Noun Phrases in English: A comprehensive guide for English learners

We often hear that noun phrases  are important in English,  

Często słyszymy, że wyrażenia rzeczownikowe są ważne w języku angielskim,

and students often tell me that they are  interested in learning more about them.

a uczniowie często mówią mi, że chcą dowiedzieć się o nich więcej.

So, in this video I’ll show you how  to use noun phrases more effectively  

Dlatego w tym filmie pokażę Ci, jak skuteczniej używać wyrażeń rzeczownikowych  ,

and even improve your exam score in the process.

a nawet poprawić wynik egzaminu.

I’ll explain what a noun phrase is, how to create  one, how to identify one, how to make sure your  

Wyjaśnię, czym jest fraza rzeczownikowa, jak ją utworzyć , jak ją zidentyfikować, jak upewnić się, że Twoje

sentences are grammatically correct with a  long noun phrase and why they’re important.

zdania są poprawne gramatycznie z długą frazą rzeczownikową i dlaczego są one ważne.

Hello everyone, Anna here  from EnglishLikeANative.co.uk 

Witam wszystkich, tutaj Anno z EnglishLikeANative.co.uk.

This lesson is going to get technical,  so have your pen to hand, or download  

Ta lekcja będzie miała charakter techniczny, więc przygotuj długopis lub pobierz

the FREE PDF Worksheet that accompanies this  lesson - link can be found in the description.

BEZPŁATNY Arkusz PDF dołączony do tej lekcji – link znajduje się w opisie.

So, first of all, let’s define our terms.

Więc przede wszystkim zdefiniujmy nasze warunki.

What, exactly, is a noun phrase  and why are they so important?

Czym dokładnie jest fraza rzeczownikowa i dlaczego jest taka ważna?

Put very simply, a noun phrase is a noun or  pronoun and all the words that modify it.

Mówiąc najprościej, wyrażenie rzeczownikowe to rzeczownik lub zaimek i wszystkie słowa, które go modyfikują.

You can add the modifiers before the noun… like

Możesz dodać modyfikatory przed rzeczownikiem… na przykład

“The tall man is happy.”

„Wysoki mężczyzna jest szczęśliwy”.

In this sentence ‘the tall man’ is the noun  phrase and ‘the’ and ‘tall’ are the modifiers.

W tym zdaniu „wysoki mężczyzna” jest frazą rzeczownikową, a „the” i „wysoki” to modyfikatory.

Or you can put the modifiers after the noun.

Lub możesz umieścić modyfikatory po rzeczowniku.

“Could you pass me the pen  that’s on the table, please?”

„Czy możesz mi podać długopis, który leży na stole?”

In this sentence ‘the pen that’s  on the table’ is the noun phrase.

W tym zdaniu „pióro, które jest na stole” jest wyrażeniem rzeczownikowym.

‘That’s on the table’  modifies ‘pen’ after the noun.

„To jest na stole” modyfikuje „pióro” po rzeczowniku.

And, of course ‘the’ modifies ‘pen’ before it.

I oczywiście „the” modyfikuje „pióro” przed nim.

You could also replace ‘pen’ with the pronoun  ‘one’ in this sentence, to have the same meaning.

Możesz również zastąpić „pióro” zaimkiem „jeden” w tym zdaniu, aby mieć to samo znaczenie.

“Can you pass me the one  that’s on the table, please?”

„Czy możesz mi podać ten, który leży na stole?”

The main noun/pronoun in this  sentence is ‘pen’ or ‘one’.

Główny rzeczownik/zaimek w tym zdaniu to „pióro” lub „jeden”.

Let’s look at a few more examples.

Spójrzmy na kilka innych przykładów.

Take the sentence “Help me find my cat”.

Weźmy zdanie „Pomóż mi znaleźć mojego kota”.

‘My cat’ is already the noun  phrase and it includes a noun,  

„Mój kot” jest już wyrażeniem rzeczownikowym i obejmuje rzeczownik

‘cat’ and a possessive adjective  which describes the noun, ‘my’.

„kot” oraz przymiotnik dzierżawczy, który opisuje rzeczownik „mój”.

Now let’s add some adjectives before the noun.

Teraz dodajmy kilka przymiotników przed rzeczownikiem.

“Help me find my scruffy black and white cat.”

„Pomóż mi znaleźć mojego niechlujnego czarno-białego kota”.

Now let’s add some more description  after ‘cat’ - ‘with a red collar on her’.

Teraz dodajmy więcej opisu po „kocie” – „z czerwoną obrożą na sobie”.

By the way, this is called ‘a  prepositional phrase’ because  

Nawiasem mówiąc, nazywa się to „ wyrażeniem przyimkowym”, ponieważ

we have the preposition ‘with’ followed  by what is on the cat - ‘a red collar’.

mamy przyimek „z”, po którym następuje to, co ma kot – „czerwona obroża”.

We often find prepositional  phrases in noun phrases.

W wyrażeniach rzeczownikowych często znajdujemy wyrażenia przyimkowe.

We can add another prepositional  phrase to describe the collar and  

Możemy dodać kolejną frazę przyimkową, aby opisać kołnierz i

create an even longer noun phrase,  like, ‘with a silver bell on it’.

utworzyć jeszcze dłuższą frazę rzeczownikową, na przykład „ze srebrnym dzwoneczkiem”.

So now the whole sentence is

Więc teraz całe zdanie brzmi:

“Help me find my scruffy black and white cat with  a red collar with a silver bell on it on her.”

„Pomóż mi znaleźć moją niechlujną czarno-białą kotkę z czerwoną obrożą ze srebrnym dzwoneczkiem”.

Hmmm wait… now there are  two ‘withs’ and two ‘ons’.

Hmmm, czekaj… teraz są dwa „z” i dwa „za”.

That’s not great.

To nie jest wspaniałe.

I’m going to change the first ‘with’ to ‘wearing’,  then I can take away the ‘on her’ at the end.

Zamienię pierwsze „z” na „noszenie”, potem mogę usunąć „na niej” na końcu.

So now the sentence reads

Teraz zdanie brzmi:

“Help me find my scruffy black and white cat  wearing a red collar with a silver bell on it.”

„Pomóż mi znaleźć mojego niechlujnego czarno-białego kota w czerwonej obroży ze srebrnym dzwoneczkiem”.

Now my sentence gives a complete  description, is precise, doesn’t  

Teraz moje zdanie zawiera pełny opis, jest precyzyjne, nie

repeat words and uses a long noun phrase  that will surely impress any examiner!

powtarza słów i zawiera długą frazę rzeczownikową, która z pewnością zrobi wrażenie na każdym egzaminatorze!

Writing is always about editing, after all, so  it’s important to leave time in your exam so  

W końcu pisanie zawsze wiąże się z redagowaniem, więc ważne jest, aby zostawić czas na egzaminie, aby

you can think about ways to expand your  noun phrases just as we have done here.

pomyśleć o sposobach rozszerzenia wyrażeń rzeczownikowych, tak jak zrobiliśmy to tutaj.

It can sometimes be difficult  to determine if something is  

Czasami może być trudno określić, czy coś jest

a noun phrase or not, but here’s a simple trick.

wyrażeniem rzeczownikowym, czy nie, ale oto prosta sztuczka.

If you can replace this part of the sentence  with just one pronoun, it’s a noun phrase.

Jeśli możesz zastąpić tę część zdania tylko jednym zaimkiem, jest to fraza rzeczownikowa.

Let’s get back to our cat example, shall we?

Wróćmy do naszego przykładu z kotem, dobrze?

In the sentence “Help me find my scruffy black  and white cat wearing a red collar with a silver  

W zdaniu „Pomóż mi znaleźć mojego niechlujnego czarno -białego kota w czerwonej obroży ze srebrnym

bell on it.”, if we replace the noun phrase with  ‘her’, it still makes sense – “Help me find her.”

dzwoneczkiem.”, jeśli zastąpimy frazę rzeczownikową „jej”, nadal ma to sens – „Pomóż mi ją znaleźć”.

So, then we know that ‘my scruffy  black and white cat wearing a red  

Więc wiemy, że „mój niechlujny czarno-biały kot w czerwonej

collar with a silver bell on it’ is a noun phrase.

obroży ze srebrnym dzwoneczkiem” to wyrażenie rzeczownikowe.

This can help us in reading, to identify  the subject or object of a sentence and when  

Może to pomóc nam w czytaniu, określeniu podmiotu lub dopełnienia zdania oraz podczas

completing the answers in the listening section  to help us identify the correct grammar to use.

wypełniania odpowiedzi w sekcji słuchania, aby pomóc nam określić poprawną gramatykę.

Ah, speaking of verb agreement, to  determine the form of a verb to use,  

Ach, mówiąc o zgodności czasowników, aby określić formę czasownika, którego należy użyć,

we first need to determine the main noun in  the phrase - sometimes called ‘the head noun’.

najpierw musimy określić główny rzeczownik w zdaniu — czasami nazywany „rzeczownikiem głównym”.

For example, “The tall man in  the black car is my uncle.”

Na przykład: „Wysoki mężczyzna w czarnym samochodzie to mój wujek”.

Can you guess what the head  noun is in this sentence?

Czy zgadniesz, jaki rzeczownik występuje w tym zdaniu?

If you said ‘car’, I’m afraid  you’re wrong, it’s ‘uncle’.

Jeśli powiedziałeś „samochód”, obawiam się, że się mylisz, to „wujek”. A

Now, let’s take the example,

teraz weźmy przykład:

“The tall men in the black car ____ my uncles.”

„Wysocy mężczyźni w czarnym samochodzie ____ moi wujkowie”.

If we use the verb ‘to be’, which form  should we use here? - ‘is’ or ‘are’?

Jeśli używamy czasownika „być”, jakiej formy powinniśmy tutaj użyć? - 'jest lub są'?

Well, you may already know it’s ‘are’ because  you know the head noun is ‘men’, not ‘car’.

Cóż, być może już wiesz, że to „są”, ponieważ wiesz, że głównym rzeczownikiem jest „mężczyźni”, a nie „samochód”.

So, the sentence is “The tall  men in the car are my uncles.”

Więc zdanie brzmi: „Wysocy mężczyźni w samochodzie to moi wujkowie”. W

This is where many students make mistakes,  because they look at the closest noun to  

tym miejscu wielu uczniów popełnia błędy, ponieważ patrzą na rzeczownik najbliższy

the verb, without looking at the WHOLE  noun phrase and they try to match the  

czasownikowi, bez patrzenia na CAŁĄ frazę rzeczownikową i próbują dopasować

verb with that instead of making sure  the verb agrees with the HEAD noun.

czasownik do tego, zamiast upewnić się, że czasownik zgadza się z rzeczownikiem HEAD.

Let’s look at one more example, but before we do,  

Spójrzmy na jeszcze jeden przykład, ale zanim to zrobimy,

please take a second to give this  video a like and click subscribe.

poświęć chwilę, aby polubić ten film i kliknąć subskrybuj.

Now, which is correct?

Teraz, które jest poprawne?

“a) One of the important things  has to be critical thinking.” 

„a) Jedną z ważnych rzeczy musi być krytyczne myślenie”.

Or

Lub

“b) One of the most important things  have to be critical thinking?”

„b) Jedną z najważniejszych rzeczy musi być krytyczne myślenie?”

It’s ‘a’. Even though we have ‘things’ and  ‘has’ next to each other, we have to use the  

To jest'. Mimo że obok siebie mamy „rzeczy” i „ ma”, musimy użyć

third person singular form of the verb because the  head noun in this phrase is ‘one’, not ‘things’.

trzeciej osoby liczby pojedynczej czasownika, ponieważ rzeczownik główny w tym zdaniu to „jeden”, a nie „rzeczy”.

- Erm, why is it important for learners to  understand and use noun phrases correctly?

– Erm, dlaczego ważne jest, aby uczniowie poprawnie rozumieli i używali wyrażeń rzeczownikowych?

- Well, understanding noun phrase construction  helps you to be more precise and descriptive.

- Cóż, zrozumienie budowy wyrażeń rzeczownikowych pomoże Ci być bardziej precyzyjnym i opisowym.

Also, as in the example “The tall  man in the black car is my uncle.”,  

Podobnie jak w przykładzie „Wysoki mężczyzna w czarnym samochodzie to mój wujek”,

we use a noun phrase to put the important  information at the beginning of the sentence  

używamy rzeczownika, aby umieścić ważną informację na początku zdania,

because we want to draw attention  to the tall man in the black car.

ponieważ chcemy zwrócić uwagę na wysokiego mężczyznę w czarnym samochodzie .

The listener doesn’t know who my uncle is so I  

Słuchacz nie wie, kim jest mój wujek, więc

have to describe him first before  giving more information about him.

najpierw muszę go opisać, zanim podam o nim więcej informacji.

It also means that the grammar  you use will be more accurate,  

Oznacza to również, że gramatyka, której użyjesz, będzie dokładniejsza,

as we saw with correctly  identifying the head noun.

co widzieliśmy przy prawidłowym identyfikowaniu rzeczownika głównego.

This is useful for completing gap  fill exercises that you might find  

Jest to przydatne do wypełniania ćwiczeń wypełniania luk, które można znaleźć

in the Listening and Reading papers on the IELTS  exam and in Use of English in Cambridge exams.

w arkuszach do słuchania i czytania na egzaminie IELTS oraz w używaniu języka angielskiego na egzaminach Cambridge.

In academic writing, these  things are all really important.

W pisaniu akademickim wszystkie te rzeczy są naprawdę ważne.

The use of noun phrases also helps  to make your writing impersonal,  

Używanie wyrażeń rzeczownikowych pomaga również uczynić pisanie bezosobowym,

which is important in exam tasks  where you have to be more formal,  

co jest ważne w zadaniach egzaminacyjnych, które wymagają bardziej formalnego charakteru,

like IELTS writing Task 2 or  Cambridge Advanced, parts 1 and 2.

takich jak IELTS Pisanie zadania 2 lub Cambridge Advanced, część 1 i 2.

Noun phrases can also help you score higher in  the IELTS part 1 on the General Training exam by  

Wyrażenia rzeczownikowe mogą również pomóc w uzyskaniu lepszych wyników z IELTS część 1 na egzaminie General Training,

adding more information - adjectives, adverbs  or prepositional phrases to your sentences,  

dodając do zdań więcej informacji — przymiotników, przysłówków lub wyrażeń przyimkowych, na

like when you are asked to describe  a bag you left on a bus, for example.

przykład gdy jesteś proszony o opisanie torby, którą zostawiłeś w autobusie.

You could say “Would it be possible to  help me find my bag?” or you could modify  

Możesz powiedzieć „Czy mógłbyś pomóc mi znaleźć moją torbę?” możesz też zmodyfikować

the noun and make the sentence  more precise and descriptive.

rzeczownik i uczynić zdanie bardziej precyzyjnym i opisowym.

“Would it be possible to help me find my small  

„Czy mogłabym pomóc znaleźć moją małą

green leather bag with all  my work documents in it?”

zieloną skórzaną torbę ze wszystkimi moimi dokumentami służbowymi?”

‘Bag’ is still the head noun in this sentence,  

„Torba” jest nadal głównym rzeczownikiem w tym zdaniu,

but is modified by three adjectives before  it and a preposition phrase after it.

ale jest zmodyfikowany przez trzy przymiotniki przed nim i przyimek po nim.

This use of noun phrases is very  common in English and will give  

Takie użycie wyrażeń rzeczownikowych jest bardzo powszechne w języku angielskim i da

your examiner a good impression of your writing.

egzaminatorowi dobre wrażenie na temat Twojego pisania.

If you’d like a full video explaining  

Jeśli chcesz cały film wyjaśniający szyk przymiotników

adjective word order or prepositional  phrases, let me know in the comments!

lub wyrażenia przyimkowe, daj mi znać w komentarzach!

Now it’s time for a quick quiz. Are you ready?

Teraz czas na szybki quiz. Jesteś gotowy?

Look at the following noun phrases and pick  the main noun or head noun in each phrase.

Przyjrzyj się poniższym wyrażeniom rzeczownikowym i wybierz rzeczownik główny lub rzeczownik główny w każdym wyrażeniu.

1. The small yellow children’s scissors  on the corner of the dining table.

1. Małe żółte nożyczki dla dzieci na rogu stołu w jadalni.

2. Several highly-paid top-level  executives who have flown in from overseas.

2. Kilku wysoko opłacanych dyrektorów najwyższego szczebla, którzy przylecieli z zagranicy.

3. The tendency toward over-valuing  and under-performing sports teams.

3. Tendencja do przeceniania i osiągania słabych wyników przez drużyny sportowe.

The answers are:

Odpowiedzi to:

1: scissors

1: nożyczki

Number 2: executives

Numer 2: kierownictwo

Number 3: tendency

Numer 3: tendencja

Now let’s try creating a sentence with these  noun phrases. Which form of the verb is correct?

Teraz spróbujmy utworzyć zdanie z tymi wyrażeniami rzeczownikowymi. Która forma czasownika jest poprawna?

1. The small yellow children’s  scissors on the corner of the  

1. Małe żółte dziecięce nożyczki na rogu

dining room table ____ there for  my nieces and nephews to use.

stołu w jadalni ____ dla moich siostrzenic i siostrzeńców.

2. Several highly-paid top-level executives who  

2. Kilku wysoko opłacanych dyrektorów najwyższego szczebla, którzy

have flown in from overseas ____  meeting in the boardroom all day.

przylecieli z zagranicy ____, spotyka się w sali konferencyjnej przez cały dzień.

3. The tendency toward over-valuing  and under-performing sports teams ____  

3. Tendencja do przeceniania i niedoceniania drużyn sportowych ____

risen dramatically over the last few years.

dramatycznie wzrosła w ciągu ostatnich kilku lat.

Ok, if you need a little bit more time you  can go back and just play those questions  

Ok, jeśli potrzebujesz trochę więcej czasu, możesz cofnąć się i ponownie odtworzyć te pytania,

again until you have the answers, but  now I’m going to reveal the answers.

aż uzyskasz odpowiedzi, ale teraz ujawnię odpowiedzi.

Number 1. The small yellow children’s scissors  on the corner of the dining room table are  

Numer 1. Małe, żółte nożyczki dla dzieci na rogu stołu w jadalni służą

there for my nieces and nephews to use.  Scissors is a noun which is always plural.

moim siostrzeńcom i siostrzeńcom. Nożyczki to rzeczownik, który zawsze występuje w liczbie mnogiej.

Number 2. Several highly-paid top-level  executives who have flown in from overseas have  

Numer 2. Kilku wysoko opłacanych dyrektorów najwyższego szczebla, którzy przylecieli z zagranicy, przez

meetings in the boardroom all day or are  having meetings in the boardroom all day. 

cały dzień ma spotkania w sali konferencyjnej lub przez cały dzień odbywa spotkania w sali konferencyjnej.

Executives is a countable plural noun. Number 3.  

Dyrektorzy to rzeczownik policzalny w liczbie mnogiej. Numer 3.

The tendency toward over-valuing  and under-performing sports teams  

Tendencja do przeceniania i niedoceniania drużyn sportowych

has risen dramatically over the last  few years. Tendency is a singular noun.

dramatycznie wzrosła w ciągu ostatnich kilku lat. Tendencja to rzeczownik w liczbie pojedynczej.

How did you do?

Jak ci poszło?

Now for three more, Cambridge  Use of English style questions.

Teraz jeszcze trzy pytania w stylu Cambridge Użycie języka angielskiego.

You have to fill in the gap with 3 - 6  words to make the second sentence have  

Musisz wypełnić lukę 3-6 wyrazami, aby drugie zdanie miało

the same meaning as the first sentence. Oh, and  use the word in brackets as part of your answer.

takie samo znaczenie jak pierwsze. Aha, i użyj słowa w nawiasie jako części swojej odpowiedzi.

Here it goes.

Oto jest.

1. There are few people in the world who  are said to write as well as she can.

1. Niewiele jest osób na świecie, o których mówi się, że piszą tak dobrze, jak ona.

So, now, using the word ‘as’ you need to complete  this sentence to mean the same as the first.

Więc teraz, używając słowa „jak”, musisz uzupełnić to zdanie, aby oznaczało to samo, co pierwsze.

Few people worldwide can be called  as good a writer ____________.

Niewielu ludzi na świecie można nazwać tak dobrymi pisarzami ____________.

And the answer is: Few people worldwide can be  called as good a writer as she is or as she can.

A odpowiedź brzmi: niewielu ludzi na całym świecie można nazwać tak dobrymi pisarzami jak ona lub tak dobrze, jak ona.

2. The team, who will be  crowned all-state champions,  

2. Drużyna, która zdobędzie koronę mistrzów wszystkich stanów,

is going to parade down the main street next week.

przemaszeruje główną ulicą w przyszłym tygodniu.

You have to complete this  sentence using the word ‘due’.

Musisz uzupełnić to zdanie, używając słowa „należny”.

The soon-to-be-crowned all-state champions  ______ parade down the main street next week.

Przyszli koronowani mistrzowie wszystkich stanów ______ paradują główną ulicą w przyszłym tygodniu.

And the answer is: The soon-to-be-crowned  

A odpowiedź brzmi: wkrótce koronowani

all-state champions are due to parade  down the main street next week.

mistrzowie wszystkich stanów mają przemaszerować główną ulicą w przyszłym tygodniu.

3. The companies have grown in a way we did  not foresee, which has greatly contributed  

3. Firmy rozwinęły się w sposób, którego nie przewidzieliśmy, co znacznie przyczyniło się

to reaching our targets for this quarter. You need to complete the sentence using ‘helped’.

do osiągnięcia naszych celów na ten kwartał. Musisz dokończyć zdanie używając słowa „pomógł”.

This unforeseen ____________ us  reach our targets for this quarter.

To nieprzewidziane ____________ osiągnęliśmy nasze cele na ten kwartał.

The answer is: This unforeseen  growth has greatly/ or really  

Odpowiedź brzmi: ten nieprzewidziany wzrost bardzo lub naprawdę

helped us reach our targets for this quarter.

pomógł nam osiągnąć nasze cele na ten kwartał.

I hope now that noun phrases and their  uses and usefulness are clearer. Let  

Mam nadzieję, że teraz wyrażenia rzeczownikowe oraz ich zastosowania i przydatność są jaśniejsze. Daj

me know how many of the quiz answers  you got right in the comments below!

mi znać, ile odpowiedzi na pytania w quizie udzieliłeś poprawnie w komentarzach poniżej!

Until next time, take care and goodbye.

Do następnego razu, uważaj i do widzenia.