Why we forget the things we learn - 6 Minute English

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BBC Learning English


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00:08
Hello. This is 6 Minute English
0
8800
1680
Ciao. Questo è l'inglese di 6 minuti
00:10
from BBC Learning English.
1
10480
1680
dalla BBC Learning English.
00:12
I'm Georgina.
2
12160
1200
Sono Giorgina.
00:13
And I'm Rob.
3
13360
1040
E io sono Rob.
00:14
Do you have a good memory, Rob?
4
14400
1920
Hai una buona memoria, Rob?
00:16
Can you remember people's names,
5
16320
1680
Riesci a ricordare i nomi delle persone
00:18
or where you left your car keys?
6
18000
1440
o dove hai lasciato le chiavi della macchina?
00:20
Well, I can remember people's
7
20000
1520
Beh, ricordo i volti delle persone
00:21
faces, but I have a terrible
8
21520
1520
, ma ho una pessima
00:23
memory for names. And sometimes
9
23040
2560
memoria per i nomi. E a volte
00:25
I'll be eagerly reading a book
10
25600
1760
leggo avidamente un libro
00:27
but then a week later I can't
11
27360
2160
ma poi una settimana dopo non riesco a
00:29
remember a single thing about it!
12
29520
1680
ricordare una sola cosa al riguardo!
00:31
Well, you're not alone.
13
31920
1440
Beh, non sei solo.
00:33
Many people find it hard to
14
33360
1600
Molte persone trovano difficile
00:34
remember things they've read
15
34960
1280
ricordare le cose che hanno letto
00:36
or learned while other,
16
36240
1200
o imparato mentre altre informazioni,
00:37
sometimes useless, information
17
37440
1840
a volte inutili,
00:39
sticks with them.
18
39280
720
rimangono con loro.
00:41
In this programme, we'll
19
41360
1280
In questo programma
00:42
be finding out why we forget
20
42640
1440
scopriremo perché dimentichiamo
00:44
the things we've learned,
21
44080
1440
le cose che abbiamo imparato,
00:45
whether that's someone's name,
22
45520
1920
che si tratti del nome di qualcuno, di
00:47
a word in English or where
23
47440
1520
una parola in inglese o di dove
00:48
you put your wallet.
24
48960
800
metti il ​​portafoglio.
00:50
But first let me ask you
25
50400
1600
Ma prima lascia che ti faccia
00:52
my quiz question, Rob - before
26
52000
1840
la domanda del quiz, Rob, prima che me
00:53
I forget. You and I might
27
53840
2160
ne dimentichi. Io e te potremmo avere
00:56
struggle to remember someone's
28
56000
1440
difficoltà a ricordare
00:57
phone number but Chinese student,
29
57440
2320
il numero di telefono di qualcuno, ma lo studente cinese
00:59
Chao Lu, has a record-breaking
30
59760
2080
Chao Lu ha una
01:01
memory. In 2005, she recited the
31
61840
3280
memoria da record. Nel 2005 ha recitato i
01:05
numbers of pi, the mathematical
32
65120
2480
numeri del pi greco, l'
01:07
equation describing the
33
67600
1200
equazione matematica che descrive le
01:08
proportions of a circle - but
34
68800
2240
proporzioni di un cerchio, ma
01:11
how many digits did she manage
35
71040
1600
quante cifre è riuscita
01:12
to remember? Was it:
36
72640
1840
a ricordare? Era:
01:14
a) 48,000 b) 68,000 or
37
74480
5680
a) 48.000 b) 68.000
01:20
c) 88,000?
38
80160
2080
oc) 88.000?
01:23
Wow! It sounds like Chao Lu has
39
83280
2240
Oh! Sembra che Chao Lu abbia
01:25
an incredible memory! I'll
40
85520
2080
una memoria incredibile!
01:27
say she remembered
41
87600
1280
Dirò che si ricordava
01:28
b) 68,000 digits of pi.
42
88880
2160
b) 68.000 cifre di pi greco.
01:32
OK, Rob, let's remember to
43
92080
1840
OK, Rob, ricordiamoci di
01:33
find out the answer at the
44
93920
1360
scoprire la risposta alla
01:35
end of the programme.
45
95280
880
fine del programma.
01:36
OK, will do. Someone like
46
96800
2240
Ok andrà bene. Qualcuno come
01:39
Chao Lu might have a
47
99040
1520
Chao Lu potrebbe avere una
01:40
photographic memory - the
48
100560
1520
memoria fotografica, la
01:42
ability to remember things
49
102080
1680
capacità di ricordare le cose
01:43
in exact detail, like
50
103760
1680
nei minimi dettagli, come
01:45
looking at a photograph.
51
105440
1200
guardare una fotografia.
01:47
But for the rest of us,
52
107280
1280
Ma per il resto di noi
01:48
things are more complicated.
53
108560
1440
le cose sono più complicate.
01:50
Dr Jared Horvath is an
54
110640
1840
Il dottor Jared Horvath è un
01:52
educational neuroscientist at
55
112480
1840
neuroscienziato dell'educazione presso
01:54
the University of Melbourne.
56
114320
1920
l'Università di Melbourne.
01:56
According to him there are two
57
116240
1520
Secondo lui ci sono due
01:57
rules which explain how we
58
117760
1840
regole che spiegano come
01:59
remember information.
59
119600
1280
ricordiamo le informazioni.
02:01
Listen to Dr Horvath talking
60
121440
1920
Ascolta il dottor Horvath che parla
02:03
to BBC World Service programme,
61
123360
1680
al programma della BBC World Service,
02:05
The Why Factor, and see if you
62
125040
2080
The Why Factor, e vedi se
02:07
can hear the two rules he mentions:
63
127120
2320
riesci a sentire le due regole che menziona: la
02:11
Rule number one is repetition is key.
64
131440
1840
regola numero uno è che la ripetizione è la chiave.
02:14
The odds of remembering something
65
134240
1520
Le probabilità di ricordare qualcosa
02:15
after a one-off are incredibly slim,
66
135760
2400
dopo un episodio una tantum sono incredibilmente scarse,
02:18
unless you can immediately link it
67
138160
1680
a meno che tu non riesca a collegarlo immediatamente
02:19
to something you already understand.
68
139840
1440
a qualcosa che già capisci.
02:21
So, my middle name is Cuney, if I
69
141280
1680
Quindi, il mio secondo nome è Cuney, se
02:22
ever meet someone named Cuney,
70
142960
1520
mai dovessi incontrare qualcuno di nome Cuney,
02:24
I'll never forget
71
144480
640
non lo dimenticherò mai
02:25
that 'cos I have an immediate
72
145120
1360
perché ho un
02:26
link, but if I meet someone named
73
146480
1600
collegamento immediato, ma se incontro qualcuno di nome
02:28
Joe... so a one-off, we all pretty
74
148080
3440
Joe... fa
02:31
much suck at it - unless we focus.
75
151520
2560
schifo, a meno che non ci concentriamo.
02:34
So then rule two then becomes,
76
154080
1280
Allora la regola due diventa:
02:35
we remember what we focus on.
77
155360
1920
ricordiamo su cosa ci concentriamo.
02:38
The first rule for remembering is
78
158800
1920
La prima regola per ricordare è la
02:40
repetition. The odds - meaning the
79
160720
2560
ripetizione. Le probabilità - ovvero la
02:43
probability, of remembering
80
163280
1600
probabilità, di ricordare
02:44
something are low if you learn
81
164880
1600
qualcosa sono basse se
02:46
it as a one-off - something
82
166480
2160
lo impari una tantum - qualcosa
02:48
that only happens once.
83
168640
1200
che accade solo una volta. La
02:51
Dr Horvath's second rule is
84
171200
1840
seconda regola del dottor Horvath
02:53
about focus: we remember what
85
173040
2720
riguarda la concentrazione: ricordiamo su cosa
02:55
we focus on. This involves
86
175760
2000
ci concentriamo. Ciò comporta la
02:57
making links between new
87
177760
1360
creazione di collegamenti tra nuove
02:59
information and something
88
179120
1520
informazioni e qualcosa che
03:00
you already understand.
89
180640
1440
già comprendi.
03:03
These are the most effective
90
183200
1360
Questi sono i metodi più efficaci
03:04
methods of remembering, and
91
184560
1760
per ricordare, e la
03:06
most of us suck at - or are
92
186320
2000
maggior parte di noi fa schifo - o
03:08
bad at - other ways of
93
188320
1760
non riesce - ad altri modi di
03:10
remembering things.
94
190080
960
ricordare le cose.
03:11
Now, of course, one group
95
191760
1360
Ora, ovviamente, un gruppo
03:13
of people who need good
96
193120
1440
di persone che ha bisogno di una buona
03:14
memory is students. Do you
97
194560
2240
memoria sono gli studenti. Ti
03:16
remember cramming for
98
196800
1280
ricordi di stipare gli
03:18
school exams, Georgina?
99
198080
1920
esami scolastici, Georgina?
03:20
Ah yes, staying up late
100
200000
1520
Ah sì, stare alzato fino a tardi
03:21
trying to revise everything
101
201520
1280
cercando di rivedere tutto
03:22
the night before an exam.
102
202800
1680
la notte prima di un esame.
03:24
I remember doing that,
103
204480
1120
Ricordo di averlo fatto,
03:25
but it didn't work!
104
205600
1040
ma non ha funzionato!
03:27
Yes. Dr Horvath's research
105
207680
2320
SÌ. La ricerca del dottor Horvath
03:30
found that students who cram
106
210000
1600
ha scoperto che gli studenti che si stipano
03:31
for tests forget around 90%
107
211600
2480
per i test dimenticano circa il 90%
03:34
of what they studied
108
214880
1120
di ciò che hanno studiato
03:36
within 72 hours.
109
216000
1520
entro 72 ore.
03:38
He thinks education shouldn't
110
218160
1600
Pensa che l'istruzione non dovrebbe
03:39
be about trying to cram
111
219760
1680
consistere nel cercare di riempire la
03:41
students' heads with facts
112
221440
1680
testa degli studenti di fatti
03:43
and figures. It should
113
223120
1360
e cifre. Dovrebbe
03:44
involve something more
114
224480
1200
coinvolgere qualcosa di più
03:45
meaningful, as he explains
115
225680
2000
significativo, come spiega
03:47
to BBC World Service's,
116
227680
1760
a BBC World Service,
03:49
The Why Factor:
117
229440
960
The Why Factor:
03:51
The thing that I like about
118
231600
960
La cosa che mi piace
03:52
education is its really moving
119
232560
1760
dell'educazione è che si sta davvero spostando
03:54
from a model of 'just memorise
120
234320
2080
da un modello di "memorizza
03:56
as much as you can' into what
121
236400
1840
il più possibile" a quello che
03:58
we now call deep learning
122
238240
1360
ora chiamiamo deep learning
03:59
which is, instead of giving
123
239600
1120
cioè, invece di
04:00
you a hundred things and I
124
240720
1040
darti cento cose e ho
04:01
just need to know that you
125
241760
800
solo bisogno di sapere che
04:02
can remember them, I'm going
126
242560
1520
puoi ricordarle,
04:04
to give you ten things and
127
244080
1360
ti darò dieci cose e
04:05
instead of just being able to
128
245440
1040
invece di essere solo in grado di
04:06
remember them, I want you to
129
246480
1200
ricordarle, voglio che tu
04:07
be able to describe it deeply
130
247680
2000
sia in grado di descriverle profondamente
04:09
and come up with new ways
131
249680
1120
e trovare nuovi modi
04:10
of looking at it.
132
250800
880
di guardarlo.
04:12
Traditionally, education involves
133
252640
2080
Tradizionalmente, l'istruzione comporta
04:14
memorising - learning information
134
254720
2400
la memorizzazione - l'apprendimento delle informazioni
04:17
exactly as it is so that
135
257120
1600
esattamente così come sono in modo da
04:18
you can repeat it later.
136
258720
1600
poterle ripetere in seguito.
04:20
But being able to repeat
137
260320
1360
Ma essere in grado di ripetere
04:21
something like a parrot
138
261680
1440
qualcosa come un pappagallo
04:23
doesn't always mean you
139
263120
1360
non sempre significa
04:24
understand it. Dr Horvath advocates
140
264480
2960
capirlo. Il dottor Horvath sostiene
04:27
a technique called deep
141
267440
1600
una tecnica chiamata deep
04:29
learning - a complete way
142
269040
2000
learning, un modo completo
04:31
of learning something that
143
271040
1440
di apprendere qualcosa che
04:32
means you fully understand
144
272480
1520
significa che capisci completamente
04:34
and will not forget it.
145
274000
1760
e non lo dimenticherai.
04:35
So, remember: repetition,
146
275760
2160
Quindi, ricorda: ripetizione,
04:37
focus and deep learning are the
147
277920
2160
concentrazione e apprendimento profondo sono i
04:40
memory muscles we need. Maybe
148
280080
2160
muscoli della memoria di cui abbiamo bisogno. Forse
04:42
that s how Chinese student,
149
282240
1440
è così che la studentessa cinese
04:43
Chau Lu, developed her record-breaking
150
283680
2400
Chau Lu ha sviluppato la sua
04:46
memory. You do remember your quiz
151
286080
2400
memoria da record. Ti ricordi la domanda del quiz
04:48
question, don't you, Georgina?
152
288480
1200
, vero, Georgina?
04:50
Yes, thank you, Rob - my memory
153
290480
1840
Sì, grazie, Rob, la mia memoria
04:52
isn't that bad! I asked you how
154
292320
2400
non è poi così male! Ti ho chiesto quante
04:54
many digits of the mathematical
155
294720
1680
cifre
04:56
equation, pi, she could remember.
156
296400
2080
dell'equazione matematica, pi greco, riusciva a ricordare.
04:59
And I said b) 68,000 digits.
157
299280
2880
E ho detto b) 68.000 cifre.
05:03
Which was the correct
158
303440
1600
Quale era la
05:05
answer! Actually,
159
305040
1520
risposta corretta! In realtà,
05:06
the number was so long it took her
160
306560
2160
il numero era così lungo che le ci sono volute
05:08
over 24 hours without a
161
308720
2240
più di 24 ore senza
05:10
break to recite it all!
162
310960
1200
interruzioni per recitarlo tutto!
05:13
Oh Wow! Her brain must have
163
313120
1600
Oh wow! Il suo cervello doveva
05:14
be aching after all that. OK,
164
314720
2640
essere dolorante dopo tutto quello. OK,
05:17
let's recap the vocabulary from
165
317360
1680
ricapitoliamo il vocabolario di
05:19
this programme starting with a
166
319040
1760
questo programma iniziando con una
05:20
photographic memory which is
167
320800
2080
memoria fotografica che è
05:22
the ability to remember things
168
322880
1760
la capacità di ricordare le cose
05:24
in exact detail, like
169
324640
1600
nei minimi dettagli, come
05:26
looking at a photograph.
170
326240
1520
guardare una fotografia.
05:27
The odds of something happening
171
327760
2000
Le probabilità che qualcosa accada
05:29
mean the chances that
172
329760
1120
significano le possibilità che
05:30
it will happen.
173
330880
640
accada.
05:32
A one-off is something that
174
332240
1520
Una tantum è qualcosa che
05:33
only happens once.
175
333760
1120
accade solo una volta.
05:35
To suck at something is an
176
335600
1360
Succhiare qualcosa è un
05:36
informal way to say 'be bad at
177
336960
1840
modo informale per dire "essere cattivo nel
05:38
doing something'. It's more
178
338800
1680
fare qualcosa". È più
05:40
common in American English.
179
340480
2000
comune nell'inglese americano.
05:42
If you memorise something, you
180
342480
1440
Se memorizzi qualcosa,
05:43
learn it exactly so that
181
343920
1920
lo impari esattamente in modo da
05:45
you can repeat it later.
182
345840
1200
poterlo ripetere in seguito.
05:47
And finally, deep learning
183
347760
2000
Infine, il deep learning
05:49
describes a complete way of
184
349760
1600
descrive un modo completo di
05:51
learning something so that you
185
351360
1360
apprendere qualcosa in modo da
05:52
fully understand it and
186
352720
1120
comprenderlo appieno e
05:53
will not forget it.
187
353840
1040
non dimenticarlo.
05:55
OK, well, that's all from us,
188
355680
1520
OK, bene, è tutto da parte nostra,
05:57
but don't forget to join us
189
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1120
ma non dimenticare di unirti
05:58
again soon for more trending
190
358320
1440
di nuovo presto per altri
05:59
topics and top tips to help
191
359760
1760
argomenti di tendenza e suggerimenti utili per
06:01
you remember useful and everyday
192
361520
2160
aiutarti a ricordare il vocabolario inglese utile e quotidiano
06:03
English vocabulary. Bye for now!
193
363680
2320
. Arrivederci!
06:06
Bye!
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366000
500
Ciao!
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