Are artistic brains different? - 6 Minute English

Hello. This is 6 Minute English from

Hola. Esto es 6 minutos de inglés de

BBC Learning English. I’m Neil.

BBC Learning English. Soy Neil.

And I’m Sam.

Y yo soy Sam.

Would you say you’re artistic, Sam?

¿Dirías que eres artístico, Sam?

Can you draw or paint?

¿Sabes dibujar o pintar?

Do you dance or play music?

¿Bailas o tocas música?

I play the piano a bit. Yes, I’d say I’m

Toco el piano un poco. Sí, diría que soy

quite artistic. How about you, Neil?

bastante artístico. ¿Qué hay de ti, Neil?

Well, if you count playing football as artistic

Bueno, si consideras que jugar al fútbol es artístico,

then yes, but basically no – I can’t paint.

entonces sí, pero básicamente no, no puedo pintar.

We’ve been wondering why artistic ability

Nos hemos estado preguntando por qué la habilidad artística

comes more naturally to some people than others,

es más natural para algunas personas que para otras,

so in this programme we’ll be asking:

por lo que en este programa nos preguntaremos:

are artists’ brains different?

¿los cerebros de los artistas son diferentes?

We’ll hear two expert opinions, and as usual,

Escucharemos las opiniones de dos expertos y, como de costumbre, también

we’ll learn some useful new vocabulary as well.

aprenderemos vocabulario nuevo y útil.

So, what do you think, Neil? Are artists’ brains

Entonces, ¿qué piensas, Neil? ¿Son los cerebros de los artistas

different from other people’s?

diferentes de los de otras personas?

I’m not sure, Sam, but it’s true that many

No estoy seguro, Sam, pero es cierto que muchos

artists behave differently, often in very

artistas se comportan de manera diferente, a menudo de

strange ways. For example, did you know

formas muy extrañas. Por ejemplo, ¿sabías

that Michelangelo worked so hard he never

que Miguel Ángel trabajó tan duro que nunca

took a bath! Or that guitar legend, Jimi Hendrix,

se bañó? ¡O esa leyenda de la guitarra, Jimi Hendrix,

once set fire to his guitar on stage!

una vez prendió fuego a su guitarra en el escenario!

We’ll hear more about the artist’s brain soon,

Pronto escucharemos más sobre el cerebro del artista,

but first I have a question for you. As you said,

pero primero tengo una pregunta para ti. Como dijiste,

artistic ability comes naturally to some people,

la habilidad artística es algo natural para algunas personas,

including the famous composer,

incluido el famoso compositor

Wolfgang Amadeus Mozart. Mozart was

Wolfgang Amadeus Mozart. Mozart fue

considered a child prodigy - a young child with

considerado un niño prodigio, un niño pequeño

very great musical talent. So, how old was

con un gran talento musical. Entonces, ¿qué edad tenía

Mozart when he composed his first

Mozart cuando compuso su primera

piece of music? Was he: a) five years old?

pieza musical? ¿Tenía: a) cinco años?

b) ten years old? or, c) fifteen years old?

b) diez años? o, c) quince años?

I’ll guess he was a) five years old.

Supongo que tenía a) cinco años.

OK, Sam. I’ll reveal the answer later in the

Bien, Sam. Revelaré la respuesta más adelante en el

programme. If artists’ brains are different,

programa. Si los cerebros de los artistas son diferentes

it could mean they see the world in unusual ways.

, podría significar que ven el mundo de formas inusuales.

Dr Rebecca Chamberlain is a researcher in

La Dra. Rebecca Chamberlain es investigadora

the neuroscience of art. She investigates how

en neurociencia del arte. Ella investiga cómo los

artists see the objects they  are drawing by measuring 

artistas ven los objetos que están dibujando midiendo

saccades – the rapid movements our eyes make

los movimientos sacádicos: los movimientos rápidos que hacen nuestros ojos

as they jump from one thing to another. Here she

cuando saltan de una cosa a otra. Aquí

shares her findings with BBC

comparte sus hallazgos con el programa

World Service programme, CrowdScience.

del Servicio Mundial de la BBC, CrowdScience.

Artists seem to be processing the visual world

Los artistas parecen estar procesando el mundo visual

in a different way to non-artists, particularly

de una manera diferente a los no artistas, particularmente

when they’re drawing. The artist actually takes

cuando están dibujando. El artista en realidad adopta

a more global approach to looking – so they

un enfoque más global de la mirada, por lo que

make bigger saccades, bigger eye movements,

hace movimientos sacádicos más grandes, movimientos oculares más grandes

and shorter fixations on  the image. So, it’s almost

y fijaciones más cortas en la imagen. Entonces, es casi

like they’re getting much more of a kind of

como si estuvieran obteniendo una visión mucho más general

gist level view of the thing they’re looking at.

de lo que están mirando.

Rebecca’s experiments seem to confirm that

Los experimentos de Rebecca parecen confirmar que

artists’ brains work differently because of their

los cerebros de los artistas funcionan de manera diferente debido a su

processing of the visual world – the way

procesamiento del mundo visual, la forma en que

their brains make sense of information.

sus cerebros dan sentido a la información.

Interestingly, processing also means the act

Curiosamente, el procesamiento también significa el acto

of developing pictures from photographic film.

de revelar imágenes a partir de una película fotográfica.

When they draw, artists make bigger, quicker

Cuando dibujan, los artistas hacen movimientos oculares más grandes y rápidos

eye movements so they are able to see the

para poder ver

whole picture, something also known as

la imagen completa, algo que también se conoce

the gist – the overall, general impression of

como esencia: la impresión general de

something without focussing on the details.

algo sin centrarse en los detalles.

If you ‘get the gist’ of what someone is saying,

Si "entiendes la esencia" de lo que alguien dice

you understand the overall meaning of what

, entiendes el significado general de lo

they say, but not the details.

que dice, pero no los detalles.

The second expert to answer our question

El segundo experto en responder a nuestra pregunta

about the artistic brain is Mike, a BBC World

sobre el cerebro artístico es Mike, un oyente del Servicio Mundial de la BBC

Service listener from Malawi. Mike is

de Malawi. Mike es

a self-taught painter who creates large,

un pintor autodidacta que crea cuadros grandes y

colourful pictures in his studio.

coloridos en su estudio.

According to him, artistic ability isn’t something

Según él, la habilidad artística no es algo con lo

you’re born with - it can  be learned, as he explained

que se nace, se puede aprender, como explicó

to BBC World Service’s, CrowdScience.

a CrowdScience de BBC World Service.

I had this other student… he was really

Tenía este otro estudiante... realmente estaba

at the zero, like, he could not draw – at all.

en el cero, como si no pudiera dibujar, en absoluto.

So, I gave him some tips, and in a month,

Entonces, le di algunos consejos, y en un mes

he was really good – he was like really surprised,

, fue realmente bueno, estaba realmente sorprendido,

blown away, he never expected it.

impresionado, nunca lo esperó.

So, there are some things that are trainable,

Entonces, hay algunas cosas que se pueden entrenar

it’s like a bike. In my case, I learned how to do

, es como una bicicleta. En mi caso, aprendí a hacer

those things without anyone telling me,

esas cosas sin que nadie me lo diga,

you know like, if you are drawing the face,

ya sabes, si estás dibujando la cara,

the human face, the distance between your eyes

la cara humana, la distancia entre tus ojos

is the same as one of your eyes.

es la misma que la de uno de tus ojos.

Mike gives tips to his students – helpful

Mike da consejos a sus alumnos:

pieces of advice about how to do something,

consejos útiles sobre cómo hacer algo,

in this case, to paint. After getting Mike’s

en este caso, pintar. Después de recibir los consejos de Mike

tips, one of his students really improved and

, uno de sus alumnos realmente mejoró y

started painting much better. Mike was

comenzó a pintar mucho mejor. Mike quedó

blown away – an informal way to say very

impresionado, una forma informal de decir muy

impressed or surprised.

impresionado o sorprendido.

Like learning to ride a bike, Mike thinks that

Al igual que aprender a andar en bicicleta, Mike piensa que la

painting is trainable – a word from American

pintura se puede entrenar, una palabra del

English meaning that it can be taught

inglés estadounidense que significa que se puede enseñar

or trained. For him, this is proof that

o entrenar. Para él, esto es una prueba de que,

artists’ brains are not so different after all.

después de todo, los cerebros de los artistas no son tan diferentes.

So, there we have it – two different options,

Entonces, ahí lo tenemos: dos opciones diferentes,

but no final answer to our question.

pero sin una respuesta final a nuestra pregunta.

Still, some scientists think there may be

Aún así, algunos científicos creen que puede haber una

third possibility: everyone’s brain works

tercera posibilidad: el cerebro de todos

by focussing on some areas and ignoring others,

funciona enfocándose en algunas áreas e ignorando otras,

making a kind of jigsaw puzzle with

formando una especie de rompecabezas al que le

missing pieces. Maybe all of us – you, me,

faltan piezas. Tal vez todos nosotros, tú, yo,

Mozart and Jimi Hendrix - are just filling in

Mozart y Jimi Hendrix, solo estamos completando

the missing pieces our own way.

las piezas que faltan a nuestra manera.

Speaking of Mozart, Neil, it’s time to reveal

Hablando de Mozart, Neil, es hora de revelar

the answer to your question.

la respuesta a tu pregunta.

Right. I asked how old child prodigy Mozart

Derecha. Le pregunté qué edad tenía el niño prodigio

was when he first composed music.

Mozart cuando compuso música por primera vez.

I said he was five years old… so, was I right?

Dije que tenía cinco años... entonces, ¿estaba en lo cierto?

Your answer was correct! Mozart was five

¡Tu respuesta fue correcta! Mozart tenía cinco años

when first wrote music, and by the age of six

cuando escribió música por primera vez, y a la edad de seis

he had performed in front of the

ya había actuado frente al

Emperor of Austria – twice!

emperador de Austria, ¡dos veces!

Now there’s an artistic brain!

¡Ahora hay un cerebro artístico!

OK, Neil, let’s recap the vocabulary from

Bien, Neil, recapitulemos el vocabulario de

this programme, starting with child prodigy -

este programa, comenzando con el niño prodigio:

a young child, like Mozart, with

un niño pequeño, como Mozart, con

a great talent in something.

un gran talento en algo.

Processing describes how your brain

El procesamiento describe cómo su cerebro

makes sense of the information it receives.

da sentido a la información que recibe.

The gist of something is a general

La esencia de algo es una

understanding of it, without the details.

comprensión general de ello, sin los detalles.

Tips are useful pieces of advice about

Las sugerencias son consejos útiles sobre

how to do something better.

cómo hacer algo mejor.

If you are blown away, you are very

Si estás impresionado, estás muy

impressed or surprised by something.

impresionado o sorprendido por algo.

And finally, trainable means able to be

Y finalmente, entrenable significa capaz de ser

trained or taught, in American English.

entrenado o enseñado, en inglés americano.

Once again, our six minutes are up.

Una vez más, nuestros seis minutos han terminado.

It’s goodbye for now!

¡Es un adiós por ahora!

Goodbye!

¡Adiós!