Are artistic brains different? - 6 Minute English

Hello. This is 6 Minute English from

Ciao. Questo è l'inglese di 6 minuti dalla

BBC Learning English. I’m Neil.

BBC Learning English. Sono Neil.

And I’m Sam.

E io sono Sam.

Would you say you’re artistic, Sam?

Diresti che sei artistico, Sam?

Can you draw or paint?

Sai disegnare o dipingere?

Do you dance or play music?

Balli o suoni musica?

I play the piano a bit. Yes, I’d say I’m

Suono un po' il pianoforte. Sì, direi che sono

quite artistic. How about you, Neil?

piuttosto artistico. E tu, Neil?

Well, if you count playing football as artistic

Beh, se consideri artistico giocare a calcio,

then yes, but basically no – I can’t paint.

allora sì, ma fondamentalmente no: non so dipingere.

We’ve been wondering why artistic ability

Ci siamo chiesti perché l'abilità artistica

comes more naturally to some people than others,

sia più naturale per alcune persone rispetto ad altre,

so in this programme we’ll be asking:

quindi in questo programma ci chiederemo: i

are artists’ brains different?

cervelli degli artisti sono diversi?

We’ll hear two expert opinions, and as usual,

Ascolteremo due opinioni di esperti e, come al solito,

we’ll learn some useful new vocabulary as well.

impareremo anche alcuni utili nuovi vocaboli.

So, what do you think, Neil? Are artists’ brains

Allora, cosa ne pensi, Neil? Il cervello degli artisti è

different from other people’s?

diverso da quello degli altri?

I’m not sure, Sam, but it’s true that many

Non ne sono sicuro, Sam, ma è vero che molti

artists behave differently, often in very

artisti si comportano diversamente, spesso in

strange ways. For example, did you know

modi molto strani. Ad esempio, sapevi

that Michelangelo worked so hard he never

che Michelangelo ha lavorato così duramente che non ha mai

took a bath! Or that guitar legend, Jimi Hendrix,

fatto il bagno! O quella leggenda della chitarra, Jimi Hendrix,

once set fire to his guitar on stage!

una volta ha dato fuoco alla sua chitarra sul palco!

We’ll hear more about the artist’s brain soon,

Presto sentiremo di più sul cervello dell'artista,

but first I have a question for you. As you said,

ma prima ho una domanda per te. Come hai detto, l'

artistic ability comes naturally to some people,

abilità artistica è naturale per alcune persone,

including the famous composer,

incluso il famoso compositore

Wolfgang Amadeus Mozart. Mozart was

Wolfgang Amadeus Mozart. Mozart era

considered a child prodigy - a young child with

considerato un bambino prodigio, un bambino con un

very great musical talent. So, how old was

talento musicale molto grande. Allora, quanti anni aveva

Mozart when he composed his first

Mozart quando compose il suo primo

piece of music? Was he: a) five years old?

brano musicale? Aveva: a) cinque anni?

b) ten years old? or, c) fifteen years old?

b) dieci anni? o, c) quindici anni?

I’ll guess he was a) five years old.

Immagino che avesse a) cinque anni.

OK, Sam. I’ll reveal the answer later in the

Ok, Sam. Rivelerò la risposta più avanti nel

programme. If artists’ brains are different,

programma. Se i cervelli degli artisti sono diversi,

it could mean they see the world in unusual ways.

potrebbe significare che vedono il mondo in modi insoliti. La

Dr Rebecca Chamberlain is a researcher in

dottoressa Rebecca Chamberlain è una ricercatrice nel campo

the neuroscience of art. She investigates how

delle neuroscienze dell'arte. Indaga su come gli

artists see the objects they  are drawing by measuring 

artisti vedono gli oggetti che stanno disegnando misurando le

saccades – the rapid movements our eyes make

saccadi, i rapidi movimenti che i nostri occhi fanno

as they jump from one thing to another. Here she

mentre saltano da una cosa all'altra. Qui

shares her findings with BBC

condivide le sue scoperte con il

World Service programme, CrowdScience.

programma della BBC World Service, CrowdScience. Gli

Artists seem to be processing the visual world

artisti sembrano elaborare il mondo visivo

in a different way to non-artists, particularly

in modo diverso rispetto ai non artisti, in particolare

when they’re drawing. The artist actually takes

quando disegnano. L'artista in realtà adotta

a more global approach to looking – so they

un approccio più globale all'aspetto, quindi

make bigger saccades, bigger eye movements,

crea saccadi più grandi, movimenti oculari più ampi

and shorter fixations on  the image. So, it’s almost

e fissazioni più brevi sull'immagine. Quindi, è quasi

like they’re getting much more of a kind of

come se stessero ottenendo molto più di una sorta di

gist level view of the thing they’re looking at.

visione a livello di sostanza della cosa che stanno guardando. Gli

Rebecca’s experiments seem to confirm that

esperimenti di Rebecca sembrano confermare che il

artists’ brains work differently because of their

cervello degli artisti funziona in modo diverso a causa della loro

processing of the visual world – the way

elaborazione del mondo visivo, il modo in cui

their brains make sense of information.

i loro cervelli danno un senso alle informazioni. È

Interestingly, processing also means the act

interessante notare che l'elaborazione significa anche l'atto

of developing pictures from photographic film.

di sviluppare immagini da pellicole fotografiche.

When they draw, artists make bigger, quicker

Quando disegnano, gli artisti fanno movimenti oculari più grandi e più rapidi

eye movements so they are able to see the

in modo da essere in grado di vedere l'

whole picture, something also known as

intera immagine, qualcosa noto anche come

the gist – the overall, general impression of

il succo: l'impressione generale e generale di

something without focussing on the details.

qualcosa senza concentrarsi sui dettagli.

If you ‘get the gist’ of what someone is saying,

Se "capisci il succo" di ciò che qualcuno sta dicendo,

you understand the overall meaning of what

capisci il significato generale di ciò che

they say, but not the details.

dice, ma non i dettagli.

The second expert to answer our question

Il secondo esperto a rispondere alla nostra domanda

about the artistic brain is Mike, a BBC World

sul cervello artistico è Mike, un ascoltatore del BBC World

Service listener from Malawi. Mike is

Service del Malawi. Mike è

a self-taught painter who creates large,

un pittore autodidatta che crea

colourful pictures in his studio.

quadri grandi e colorati nel suo studio.

According to him, artistic ability isn’t something

Secondo lui, l'abilità artistica non è qualcosa

you’re born with - it can  be learned, as he explained

con cui si nasce: può essere appresa, come ha spiegato

to BBC World Service’s, CrowdScience.

a CrowdScience di BBC World Service.

I had this other student… he was really

Avevo quest'altro studente... era davvero

at the zero, like, he could not draw – at all.

allo zero, tipo, non sapeva disegnare - per niente.

So, I gave him some tips, and in a month,

Quindi, gli ho dato alcuni consigli e in un mese

he was really good – he was like really surprised,

è stato davvero bravo - era davvero sorpreso,

blown away, he never expected it.

sbalordito, non se lo aspettava.

So, there are some things that are trainable,

Quindi, ci sono alcune cose che possono essere allenate,

it’s like a bike. In my case, I learned how to do

è come una bicicletta. Nel mio caso, ho imparato a fare

those things without anyone telling me,

quelle cose senza che nessuno me lo dicesse,

you know like, if you are drawing the face,

sai, se stai disegnando il volto,

the human face, the distance between your eyes

il volto umano, la distanza tra i tuoi occhi

is the same as one of your eyes.

è la stessa di uno dei tuoi occhi.

Mike gives tips to his students – helpful

Mike dà consigli ai suoi studenti –

pieces of advice about how to do something,

consigli utili su come fare qualcosa,

in this case, to paint. After getting Mike’s

in questo caso dipingere. Dopo aver ricevuto

tips, one of his students really improved and

i consigli di Mike, uno dei suoi studenti è davvero migliorato e

started painting much better. Mike was

ha iniziato a dipingere molto meglio. Mike è rimasto

blown away – an informal way to say very

sbalordito, un modo informale per dire molto

impressed or surprised.

colpito o sorpreso.

Like learning to ride a bike, Mike thinks that

Come imparare ad andare in bicicletta, Mike pensa che la

painting is trainable – a word from American

pittura sia allenabile, una parola dall'inglese americano che

English meaning that it can be taught

significa che può essere insegnata

or trained. For him, this is proof that

o allenata. Per lui, questa è la prova che i

artists’ brains are not so different after all.

cervelli degli artisti non sono poi così diversi.

So, there we have it – two different options,

Quindi, ce l'abbiamo: due diverse opzioni,

but no final answer to our question.

ma nessuna risposta definitiva alla nostra domanda.

Still, some scientists think there may be

Tuttavia, alcuni scienziati pensano che ci possa essere una

third possibility: everyone’s brain works

terza possibilità: il cervello di tutti funziona

by focussing on some areas and ignoring others,

concentrandosi su alcune aree e ignorandone altre,

making a kind of jigsaw puzzle with

creando una sorta di puzzle con i

missing pieces. Maybe all of us – you, me,

pezzi mancanti. Forse tutti noi - tu, io,

Mozart and Jimi Hendrix - are just filling in

Mozart e Jimi Hendrix - stiamo solo riempiendo

the missing pieces our own way.

i pezzi mancanti a modo nostro.

Speaking of Mozart, Neil, it’s time to reveal

A proposito di Mozart, Neil, è ora di rivelare

the answer to your question.

la risposta alla tua domanda.

Right. I asked how old child prodigy Mozart

Giusto. Ho chiesto quanti anni avesse il bambino prodigio Mozart

was when he first composed music.

quando ha composto musica per la prima volta.

I said he was five years old… so, was I right?

Ho detto che aveva cinque anni... quindi, avevo ragione? La

Your answer was correct! Mozart was five

tua risposta era corretta! Mozart aveva cinque anni

when first wrote music, and by the age of six

quando scrisse la musica per la prima volta, e all'età di sei anni

he had performed in front of the

si era esibito davanti

Emperor of Austria – twice!

all'imperatore d'Austria - due volte!

Now there’s an artistic brain!

Ora c'è un cervello artistico!

OK, Neil, let’s recap the vocabulary from

OK, Neil, ricapitoliamo il vocabolario di

this programme, starting with child prodigy -

questo programma, iniziando con il bambino prodigio -

a young child, like Mozart, with

un bambino piccolo, come Mozart, con

a great talent in something.

un grande talento in qualcosa.

Processing describes how your brain

L'elaborazione descrive come il tuo cervello

makes sense of the information it receives.

dà un senso alle informazioni che riceve.

The gist of something is a general

L'essenza di qualcosa è una

understanding of it, without the details.

sua comprensione generale, senza i dettagli. I

Tips are useful pieces of advice about

suggerimenti sono consigli utili su

how to do something better.

come fare qualcosa di meglio.

If you are blown away, you are very

Se sei sbalordito, sei molto

impressed or surprised by something.

colpito o sorpreso da qualcosa.

And finally, trainable means able to be

E infine, addestrabile significa in grado di essere

trained or taught, in American English.

addestrato o insegnato, in inglese americano.

Once again, our six minutes are up.

Ancora una volta, i nostri sei minuti sono scaduti.

It’s goodbye for now!

Per ora è un arrivederci!

Goodbye!

Arrivederci!