How to Design a School for the Future | Punya Mishra | TED

Traductor: John O. Revisor: Sebastian Betti

This is a story about failure, my failure.

Esta es una historia sobre el fracaso, mi fracaso.

And though the story has some kind of a happy ending,

Y aunque la historia tiene una especie de final feliz,

it's not your typical story where failure is a stepping stone to success.

no es la típica historia en la que el fracaso es un peldaño hacia el éxito.

It almost feels like failure is celebrated a lot these days.

Da la sensación de que hoy en día se celebra mucho el fracaso.

For instance, you hear slogans like "Fail forward, fail better, fail faster."

Por ejemplo, se oyen dichos como “Fracasa hacia adelante, mejor, más rápido”.

And to be honest, these slogans drive me crazy.

Y para ser sincero, estos eslóganes me vuelven loco.

I mean, who wants to fail?

¿Quién quiere fracasar?

Failure is not fun.

El fracaso no es divertido.

And I would know because, you know, I'm sort of a poster child for failure.

Y yo lo sé porque, soy una especie de ejemplo del fracaso.

In fact, when one of my friends was writing a book about the topic,

De hecho, cuando un amigo mío escribía un libro sobre del tema,

me pidió que escribiera un capítulo para su libro.

he reached out to me to write a chapter for his book.

But I'm also an educational designer,

Pero también soy diseñador educativo,

so I see failure in terms of systems and values.

así que veo el fracaso en términos de sistemas y valores.

That failure is often a misalignment of values or bad design.

Ese fracaso suele ser un desajuste de valores o un mal diseño.

But I'm getting ahead of myself.

Pero me estoy adelantando.

Let me take you back to this point of my failure.

Permítanme llevarles de vuelta a este punto de mi fracaso.

So I want to take you back to my undergraduate days,

Así que quiero llevarte de vuelta a mis días de estudiante,

my freshman year in engineering.

mi primer año en ingeniería.

I'm sitting in a physics class.

Estoy sentado en una clase de física.

I'm looking forward to learning.

Estoy deseando aprender.

And in my notes I'm writing little limericks and poems

Y en mis apuntes estoy escribiendo pequeños quintillos y poemas.

about quantum states.

sobre estados cuánticos.

That tells you something about who I was when I was that age.

Eso te dice algo sobre quién era yo a esa edad.

I loved physics and math,

Amaba física y matemáticas,

but I also loved art and literature and poetry and film.

pero también el arte, la literatura, la poesía y el cine.

And I was excited and engaged to be in this engineering school.

Y estaba emocionado y comprometido por estar en esta escuela de ingeniería.

Sadly, that was not the case.

Tristemente, no fue así.

Sadly, those next four years,

Tristemente, esos cuatro años siguientes

were possibly the worst four years of my life.

fueron posiblemente los peores de mi vida.

Creativity and imagination was not encouraged.

No se fomentaba la creatividad ni la imaginación.

All we had was lectures upon lectures and tests and tests and tests.

Todo lo que teníamos eran clases y clases y exámenes y exámenes y exámenes.

There was no scope for understanding.

No había espacio para la comprensión.

There was no space for having fun with the ideas.

No había espacio para divertirse con las ideas.

And these poems I was writing, they were, I'm sure, not great poetry,

Y los poemas que escribía no eran, estoy seguro, grandes poemas,

but they were meaningful to me.

pero tenían sentido para mí.

They were a way for me to explore and play with ideas,

Eran una forma de explorar y jugar con las ideas,

something that was squelched very early on.

algo que me impidieron muy pronto.

And so this went on for four years, and I finally graduated.

Y así fue durante cuatro años, y finalmente me gradué.

But I never genuinely became an engineer.

Pero nunca llegué a ser realmente ingeniero.

I felt I was worthless, that I had failed.

Sentía que no valía nada, que había fracasado.

And what was sad was it was not a one-shot failure.

Y lo triste era que no era un fracaso puntual.

It was every day, every month,

Fue cada día, cada mes,

semester after semester for four long years.

semestre tras semestre durante cuatro largos años.

And at this point, I saw a poster for a program in visual communications,

Y en ese momento, vi un cartel de un programa de comunicación visual,

and on a whim I decided to apply.

y por capricho, decidí presentarme.

Clearly, I was not going to be an engineer or a scientist,

Claramente yo no iba a ser ingeniero ni científico,

so maybe, maybe I could make educational film

así que tal vez, tal vez podría hacer cine educativo

because I had grown up inspired by people like Carl Sagan and Jacob Bronowski.

porque había crecido inspirado por gente como Carl Sagan y Jacob Bronowski.

Long story short, I got into the program, and almost overnight my life changed.

Resumiendo, entré en el programa, y casi de la noche a la mañana, mi vida cambió.

The system and structure and culture of the institution were very different.

El sistema, la estructura y la cultura de la institución eran muy diferentes.

Creativity was encouraged.

Se fomentaba la creatividad.

Flexibility and playing with ideas was supported.

Se apoyaba la flexibilidad y el juego de ideas.

So even these things that I --

Incluso las cosas que me

these haphazard things that I had been interested in,

habían interesado de forma fortuita,

dabbling with art and science and poetry,

como incursiones en arte, ciencia y poesía,

somehow were meaningful all of a sudden.

cobraron sentido de repente.

And it was also there that I was introduced to the idea of design,

Y también fue allí donde me introdujeron en la idea del diseño,

something I didn't know much about, but I felt very much at home in.

algo de lo que no sabía mucho, pero en lo que me sentí muy a gusto.

For four years in engineering,

Durante cuatro años de ingeniería,

I had never felt that I had become an engineer.

nunca sentí que me había convertido en ingeniero.

I had never felt like I belonged.

Nunca sentí que pertenecía a algo.

But somehow this design seemed to give me a purpose and meaning.

Pero, de alguna manera, el diseño parecía darme un propósito y un significado.

And what was amazing was how quick that change was.

Y lo sorprendente fue lo rápido que fue ese cambio.

You know, in May of that year,

Ya sabes, en mayo de ese año,

I was feeling worthless, as if I was a failure.

me sentía inútil, como si yo fuera un fracaso.

And by September of that same year, I had found a purpose.

Y en septiembre de ese mismo año, había encontrado un propósito.

I had found a community.

Había encontrado una comunidad.

I had found a field that I could live within.

Había encontrado un campo en el que podía vivir.

So even today, I call myself an educational designer.

Así que, incluso hoy, me llamo a mí mismo diseñador educativo.

And what that made me realize

Y lo que me hizo darme cuenta

is that my success or failure depended on a variety of systems and values

es que mi éxito o fracaso dependía de una serie de sistemas y valores

that were often hidden from me.

que a menudo se me ocultaban.

And this lens of design then allowed me at look at the world

Y esta lente del diseño me permitió ver el mundo

as something that had been made up.

como algo inventado.

And that made me question what are the other things that we have made up.

Y eso me hizo preguntarme qué otras cosas nos hemos inventado.

Well, one of the biggest things we have made up is this idea of school.

Una de las cosas más grandes que inventamos es la idea de la escuela.

There is nothing natural about schools and universities.

No hay nada natural en las escuelas y universidades.

You know, there's nothing natural

No hay nada natural

about credit hours and multiple choice exams and so on.

en las horas de crédito ni en los exámenes de opción múltiple.

But underlying them are certain key values

Pero subyacen ciertos valores clave

about what is worth learning and what is not.

sobre lo que merece la pena aprender y lo que no.

So this has led me to the work that I do today.

Esto me ha llevado al trabajo que hago hoy.

To design learner-centered, just and equitable systems

Diseñar sistemas centrados en el alumno, justos y equitativos,

that question these assumptions that we have made

que cuestionen estas suposiciones que hemos hecho

about how learning should and can happen.

sobre cómo debe y puede producirse el aprendizaje.

Now, how does that work?

¿Cómo funciona esto?

So let me give you a story.

Permítanme contarles una historia.

A few years back,

Hace unos años,

a local school district reached out to us

un distrito escolar local nos pidió

to help them design a school for the future.

ayuda para diseñar una escuela para el futuro.

Now that's a tall order. What does that even mean?

Eso es mucho pedir. ¿Qué significa eso?

How did we go about doing it?

¿Cómo lo hacemos?

Well, first we created a design team:

Primero creamos un equipo de diseño:

an eclectic collection of teachers, administrators,

un conjunto ecléctico de profesores, administradores,

parents, members of the community.

padres y miembros de la comunidad.

And then we set out to listen.

Y luego nos pusimos a escuchar.

So we talked to the chambers of commerce.

Hablamos con las cámaras de comercio.

We created focus groups. We talked to parent groups.

Creamos grupos de discusión. Hablamos con grupos de padres.

Y lo más importante, a lo largo de todo esto,

And most importantly, all through this,

we kept asking ourselves: Who is at the table, and who is not?

nos seguimos preguntando: ¿Quién está en la mesa y quién no?

And how could we bring those who were not into the conversation?

¿Y cómo podíamos incluir en la conversación a los que no estaban?

For instance, one group that we never talk to

Por ejemplo, un grupo con el que nunca hablamos

or very rarely talk to are children,

o con el que hablamos muy poco son los niños,

which is very strange given that they are the ones

lo cual es muy extraño dado que son

who are going to actually be in these schools.

los que realmente van a estar en estas escuelas.

So we talked to kids, lots of them.

Hablamos con muchos niños.

We in fact followed them for a day.

De hecho, los seguimos durante un día.

You know, sitting in their classes, listening to lectures, doing worksheets,

Sentados en sus clases, escuchando conferencias, haciendo hojas de trabajo,

eating cafeteria food and really enjoying the joy of recess.

comiendo la comida de la cafetería y disfrutando de la alegría del recreo.

And while we were doing this and listening,

Y mientras hacíamos esto y escuchábamos,

we kept asking ourselves questions.

no dejábamos de hacernos preguntas.

What were we seeing? What does this mean?

¿Qué veíamos? ¿Qué significa todo esto?

And we began to question assumptions.

Y empezamos a cuestionar supuestos.

Like why are things a certain way?

¿Por qué las cosas son así?

How might we create a school that actually connects with the community?

¿Cómo podemos crear una escuela que realmente conecte con la comunidad?

How might we think of technology in ways that allow for expression and creativity?

¿Cómo podemos pensar en tecnología que permita expresión y creatividad?

How might we create a school

¿Cómo podríamos crear una escuela

which is driven by the impulses of the learner?

que se rija por los impulsos del alumno?

How might we create a school

¿Cómo podemos crear una escuela

where we break the "one teacher, one classroom" model?

donde rompamos con el modelo de “un profesor, un aula”?

And in these conversations we developed a set of design principles,

Y en estas conversaciones desarrollamos un conjunto de principios de diseño,

a set of values that would guide our discussions and our design.

un conjunto de valores que guiarían nuestros debates y nuestro diseño.

These were things that as a community, we believed in.

Eran cosas en las que, como comunidad, creíamos.

And it was at this point in time where things seemed to go a little slow,

Y fue en ese momento en el que las cosas parecían ir un poco lentas,

where we had so many possibilities, but yet they seemed like very few.

en el que teníamos tantas posibilidades, pero a la vez parecían muy pocas.

And we wondered what the next step forward would be.

Y preguntábamos cuál sería el siguiente paso adelante.

And there were all kinds of the usual hassles of internet failures

Y había todo tipo de molestias habituales de fallos de Internet

and scheduling problems.

y problemas de programación.

But then chance happened.

Pero entonces se dio la casualidad.

We learned about this building,

Supimos de la existencia de un edificio

which was somewhat unused in the school district

en desuso en el distrito escolar

that they said we could play with,

con el que dijeron que podíamos jugar,

and suddenly the whole design team was energized.

y de repente todo el equipo de diseño se llenó de energía.

And if there's a lesson here, it is that you need to be prepared.

Y si hay una lección aquí, es que hay que estar preparado.

And if an opportunity comes your way,

Y si se presenta una oportunidad,

you grab it with both hands and don't let go.

hay que cogerla con las dos manos y no dejarla escapar.

And that's exactly what we did.

Y eso es exactamente lo que hicimos.

All the work we had done

Todo el trabajo que hicimos

with the focus groups and the design principles and so on

con los grupos focales y los principios de diseño, etc.,

came together in this school

confluyó en esta escuela,

and over two years of work later,

y dos años más tarde,

this school exists today.

esta escuela existe hoy.

It is a school that reflects the values of the community.

Es una escuela que refleja los valores de la comunidad.

It's a school that's very different from the ones that you see around you.

Es una escuela muy diferente de las que vemos a nuestro alrededor.

We had to break down, both literally and figuratively,

Tuvimos que derribar, tanto en sentido literal como figurado,

a whole bunch of walls to create this space

un montón de muros para crear este espacio

where 100-plus kids would learn and work together.

en el que más de 100 niños aprenderían y trabajarían juntos.

It is a space where they're surrounded by an array of responsible adults

Es un espacio en el que están rodeados de una serie de adultos responsables

who work in teams, working in small groups and large,

que trabajan en equipo, en grupos pequeños y grandes,

to meet the needs of these learners.

para satisfacer las necesidades de estos alumnos.

It is a school which is open to the community,

Es una escuela que está abierta a la comunidad,

both in its demographics,

tanto en su demografía,

as well as allowing parents and community members

como permitiendo a los padres y miembros de la comunidad

to go in and out as and when needed.

entrar y salir como y cuando sea necesario.

This is truly a special place.

Es un lugar verdaderamente especial.

And that doesn’t mean that we have figured everything out.

Y eso no significa que lo hayamos resuelto todo.

But I’m proud to say that that school is expanded.

Pero me enorgullece decir que esa escuela se ha ampliado.

It went in the next year to another studio space,

Al año siguiente se amplió a otro espacio de estudio,

and then now it goes all the way from K through eight.

y ahora va desde Kinder hasta octavo.

And for my team, this is truly one of our greatest successes.

Y para mi equipo, este es realmente uno de nuestros mayores éxitos.

To circle back to the beginning.

Para volver al principio.

You know, one could argue that it was that failure that led to this success,

Uno podría argumentar que fue ese fracaso el que nos llevó al éxito,

but I think that would be missing the point.

pero creo que eso sería no entenderlo.

It would be missing the point

Sería perder el punto

because it ignores the pain and hurt that failure causes.

porque ignora el dolor y el daño que causa el fracaso.

It ignores the agony that I went through for four long years.

Ignora la agonía que sufrí durante cuatro largos años.

At that point, when I graduated from my undergraduate degree,

En aquel momento, cuando me licencié,

I felt I had failed, I did not blame the system.

sentí que había fracasado, no culpé al sistema.

But now, when I look at it,

Pero ahora, cuando lo miro,

I realize maybe it was a system that had failed me.

me doy cuenta de que quizá fue el sistema el que me falló a mí.

A system that fails a lot of our children.

Un sistema que falla a muchos de nuestros hijos.

Focusing on the individual prevents us from looking deeper.

Centrarnos en el individuo nos impide mirar más profundamente.

It prevents us from questioning the systems that led to the failure.

Nos impide cuestionar los sistemas que condujeron al fracaso.

It prevents us from questioning the values that underlie these systems.

Nos impide cuestionar los valores que subyacen a estos sistemas.

We can and must do better.

Podemos y debemos hacerlo mejor.

Creo que nuestros hijos se merecen algo mejor.

I think our children deserve better.

That 18-year-old me writing poetry in physics class deserved better.

Aquel yo de 18 años que escribía poesía en clase de física se merecía algo mejor.

Thank you.

Gracias.