Practice Your English Pronunciation final /m/ vs /n/ Sounds | Course #26

In this video, I'm going to focus on two final consonant sounds.

W tym filmie skupię się na dwóch końcowych dźwiękach spółgłosek.

The ‘m’ sound and the ‘n’ sound.

Dźwięk „m” i dźwięk „n”.

They can be confusing because they sound quite similar

Mogą być mylące, ponieważ brzmią dość podobnie,

but they are different.

ale są różne.

And I want you to be able to pronounce them correctly.

I chcę, żebyś umiał je poprawnie wymawiać.

Let's take two example words.

Weźmy dwa przykładowe słowa.

My first example word is the word ‘sum’.

Moim pierwszym przykładowym słowem jest słowo „suma”.

Can you hear the final ‘m’ sound? ‘sum’

Czy słyszysz końcowy dźwięk „m”? „suma”

It's different from the word ‘sun’ with an ‘n’ sound.

Różni się od słowa „słońce” dźwiękiem „n”.

‘sun’

„słońce”

‘sum’

„suma”

‘sun’

„słońce”

Can you hear the difference?

Czy słyszysz różnicę?

Well if you can't hear the difference, practice with me.

Jeśli nie słyszysz różnicy, poćwicz ze mną.

By the end of this video you will hear the difference and you will pronounce these two sounds correctly.

Pod koniec tego filmu usłyszysz różnicę i poprawnie wymówisz te dwa dźwięki.

So let's get started.

Zacznijmy więc.

Before we learn about the final consonant sounds ‘m’, /m/ and ‘n’ /n/ in English,

Zanim poznamy końcowe dźwięki spółgłosek „m”, /m/ i „n” /n/ w języku angielskim,

remember to check the I.P.A. spelling, guys.

pamiętajmy o sprawdzeniu I.P.A. ortografia, chłopaki.

You can also watch how I move my mouth and obviously always repeat after me in this video.

Możesz także zobaczyć, jak poruszam ustami i oczywiście zawsze powtarzam to za mną w tym filmie.

You can make these sounds.

Możesz wydawać takie dźwięki.

Let's do it together.

Zróbmy to razem.

Let's first learn how to make this /m/ sound in English.

Najpierw nauczmy się, jak wymówić /m/ w języku angielskim.

It's voiced.

To jest dźwięczne.

You're going to use your voice feel the vibration in your throat.

Będziesz używał głosu, poczuj wibracje w gardle.

And actually it's very simple.

I właściwie jest to bardzo proste.

Your mouth is very still.

Twoje usta są bardzo nieruchome.

You're not going to do anything.

Nic nie zrobisz.

Your lips touch each other.

Wasze usta stykają się ze sobą.

Your tongue doesn't move at all.

Twój język w ogóle się nie porusza.

Your mouth is absolutely still.

Twoje usta są absolutnie nieruchome.

And you're just going to produce a sound. So, /m/.

A ty po prostu wydobędziesz dźwięk. A więc /m/.

That's it. Please repeat after me, guys.

To wszystko. Proszę, powtarzajcie za mną, chłopaki.

/m/

/m/

Let's practice with the word ‘sum’.

Poćwiczmy ze słowem „suma”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘sum’

„suma”

Good.

Dobrze.

Now moving on to the /n/ sound.

Przejdźmy teraz do dźwięku /n/.

Which is also a nasal sound.

Który jest również dźwiękiem nosowym.

These are two nasal sounds so you're going to use your nose a little bit more.

Są to dwa dźwięki nosowe, więc będziesz używać nosa trochę częściej.

So for the /n/sound, it’s going to be quite different,

Zatem w przypadku dźwięku /n/ będzie zupełnie inaczej,

you're going to open your mouth,

otworzysz usta,

your tongue is against your top teeth,

dotkniesz językiem górnych zębów

and you're going to produce a sound with your voice because it's a voiced sound.

i swoim głosem wydasz dźwięk, ponieważ jest to dźwięk dźwięczny.

So, /n/.

Zatem /n/.

Please repeat.

Proszę powtórzyć.

/n/

/n/

Let's practice with the word ‘sun’.

Poćwiczmy ze słowem „słońce”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘sun’

„słońce”

Good.

Dobrze.

Let's now practice using minimal pairs.

Poćwiczmy teraz używanie par minimalnych.

The words are practically the same but the sounds are different.

Słowa są praktycznie takie same, ale dźwięki są inne.

They're very good if you want to focus on the different sounds.

Są bardzo dobre, jeśli chcesz skupić się na różnych dźwiękach.

But first let's practice the sounds.

Ale najpierw poćwiczmy dźwięki.

Please watch my mouth, repeat after me.

Proszę, uważaj na moje usta, powtarzaj za mną.

/m/

/m/

And now the /n/ sound.

A teraz dźwięk /n/.

/n/

/n/

Now, let's do it together. Please repeat after me.

Teraz zróbmy to razem. Proszę, powtarzaj za mną.

/m/

/m/

/n/

/n/ /

/m/

m/

/n/

/n/

/m/

/m/

/n/

/n/

And now let's use the words.

A teraz użyjmy słów.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘sum’

„suma”

‘sun’

„słońce” „

‘sum’

suma” „

‘sun’

słońce” „

‘sum’

suma” „

‘sun’

słońce”

Excellent.

Znakomite.

Okay, students. Let's now review a list of minimal pairs together.

OK, studenci. Przejrzyjmy teraz wspólnie listę par minimalnych.

Please watch how I move my mouth and repeat after me.

Proszę, popatrz, jak poruszam ustami i powtarzaj za mną.

am

jestem

an

belką, którą

beam

been

można

blame

winić

blain

blain

boom

boom

boon

dobrodziejstwo

cam

kamera

can

może

came

przyjść

cane

trzcina

clam

małża

clan

klan

comb

grzebień

cone

stożek

deem

deem

dean

dean

dim

dim

din

din

dime

dime

dine

zjeść obiad w

dorm

akademiku świt

dawn

fame

sława

feign

udawać

foam

piankę

phone

telefon

game

gra zysk

gain

gleam

blask

glean

gnome

gnom

known

znany

gram

gram

gran

babci

grim

ponury

grin

uśmiech

gum

guma

gun

pistolet

home

dom

hone

doskonal

meme

meme

mean

oznacza

same

tę samą

sane

rozsądną scenę

seam

szwu

scene

seem

wydaje się

seen

widzianą

sim

sim

sin

sin

skim

przejrzyj spam

skin

skórny

spam

span

sum

suma suma

sun

słońce

team

zespół

teen

nastolatków

teem

mnóstwo

teen

nastolatków

term

termin

turn

zwrot

time

czasu

tine

ząb

tomb

grób

toon

tob

Great, guys.

Świetnie, chłopaki.

Okay, guys.

It's now time to practice with a few sentences containing these consonant sounds.

OK, chłopaki.

Nadszedł czas na ćwiczenie kilku zdań zawierających te spółgłoski.

My first sentence is:

Moje pierwsze zdanie brzmi:

‘There are many teens on the team.’

„W zespole jest wielu nastolatków”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzajcie za mną.

‘There are many teens on the team.’

„W drużynie jest wielu nastolatków”.

Second sentence:

Drugie zdanie:

‘There's gum on the gun.’

„Na broni jest guma”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘There's gum on the gun.’

„Na broni jest guma”.

And finally:

I na koniec:

‘He came without his cane.’

„Przyszedł bez laski”.

Please repeat after me.

Proszę powtarzać za mną.

‘He came without his cane.’

„Przyszedł bez laski”.

Very nice. Let's move on.

Bardzo miło. Przejdźmy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words,

Powiem jedno z tych dwóch słów

and I want you to listen very carefully and to tell me if this word is,

i chcę, żebyś bardzo uważnie mnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to

‘a)’ or ‘b)’

„a)”, czy „b)”.

Let's get started.

Zaczynajmy.

Let's start with our first two words.

Zacznijmy od dwóch pierwszych słów.

Word ‘a’, word ‘b’.

Słowo „a”, słowo „b”.

Which one do I say?

Który mam powiedzieć?

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘dean’

„Dziekan”

One more time.

Jeszcze raz.

‘dean’

„dziekan”

Word ‘a’ or word ‘b’?

Słowo „a” czy słowo „b”?

It's word ‘b’ guys, ‘dean’.

To słowo „b”, „dziekan”, „dziekan”.

Word ‘a’ is pronounced ‘deem’.

Słowo „a” wymawia się jako „uznawać”. A

What about this one?

co z tym?

‘team’

„zespół”

It's the word ‘a’, ‘team’.

To słowo „a”, „zespół”.

‘b’ is ‘teen’

„b” to „nastolatek”.

Now listen to me.

Teraz posłuchaj mnie.

‘blain’

„blain”

The answer is ‘b’ guys, ‘blain’.

Odpowiedź brzmi „b”, chłopaki, „blain”.

The word ‘a’ is ‘blame’.

Słowo „a” oznacza „wina”.

‘tine’

„tine”

It's ‘b’, ‘tine’.

To „b”, „tine”.

‘a’ is ‘time’

„a” to „czas”.

Listen very carefully.

Słuchaj bardzo uważnie.

‘tomb’

„grób”

It's the word ‘a’, ‘tomb’.

To słowo „a”, „grób”.

Word ‘b’ is ‘toon’.

Słowo „b” to „toon”.

‘gram’

„gram”

‘a’ is the correct answer guys, ‘gram’.

„a” to poprawna odpowiedź, chłopaki, „gram”.

‘b’ is ‘gran’.

„b” to „babcia”.

‘boon’

„boon”

‘b’ is correct ‘boon’.

„b” jest poprawnym „boon”.

‘a’ is ‘boom’.

„a” to „bum”.

‘grim’

„ponury”

The right answer is ‘a’, ‘grim’.

Prawidłowa odpowiedź to „a”, „ponury”.

‘b’ is ‘grin’.

„b” to „uśmiech”.

‘cone’

„stożek”

It's ‘b’ guys, ‘cone’.

To „b”, chłopaki, „stożek”.

‘a’ is pronounced ‘comb’

„a” wymawia się „grzebień”,

‘skim’

„przeglądanie”

That's right guys, ‘a’, ‘skim’.

. Zgadza się, chłopaki, „a”, „przeglądanie”.

‘b’ is ‘skin’.

„b” to „skóra”.

Great job, guys.

Świetna robota, chłopaki.

You now have a better understanding of these two final consonant sounds.

Teraz lepiej rozumiesz te dwa końcowe dźwięki spółgłoskowe.

The /m/ sound and the /n/ sound.

Dźwięk /m/ i dźwięk /n/.

Keep practicing.

Ćwicz dalej.

It takes a lot of practice to master these sounds but you can do it.

Opanowanie tych dźwięków wymaga dużo praktyki, ale możesz to zrobić.

You'll be able to pronounce them correctly and you will also train your ear to hear the different sounds.

Będziesz w stanie je poprawnie wymawiać, a także wyćwiczysz słuch w zakresie słyszenia różnych dźwięków.

I have other pronunciation videos.

Mam inne filmy z wymową.

Please make sure you watch them.

Koniecznie je obejrzyj.

You will improve your English skills.

Poprawisz swoją znajomość języka angielskiego.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.