Practice Your English Pronunciation /n/ vs /ng/ Sounds | Course #10

In today's video, I'm gonna focus on two consonant sounds,

Dans la vidéo d'aujourd'hui, je vais me concentrer sur deux consonnes,

the /n/ sound and the ng /ŋ/ sound.

le son /n/ et le son ng /ŋ/.

For you to understand, let's take two example words.

Pour que vous compreniez, prenons deux exemples de mots.

The first word would be ‘pin’.

Le premier mot serait « épingle ».

Can you hear the /n/ sound?

Pouvez-vous entendre le son /n/ ?

‘pin’

'pin'

Now the second word is ‘ping’.

Maintenant, le deuxième mot est 'ping'.

Can you hear the ng /ŋ/ sound this time?

Pouvez-vous entendre le son ng /ŋ/ cette fois ?

‘ping’

'ping'

‘pin’

'pin'

‘ping’

'ping'

Now I know they sound very similar guys, but they are actually different.

Maintenant, je sais qu'ils se ressemblent beaucoup, mais ils sont en réalité différents.

And they are very important sounds in the English language.

Et ce sont des sons très importants dans la langue anglaise.

So I want you to be able to hear the difference and pronounce them differently.

Je veux donc que vous puissiez entendre la différence et les prononcer différemment.

We're going to practice together.

Nous allons pratiquer ensemble.

And I promise you, by the end of this video, you'll understand much better.

Et je vous le promets, à la fin de cette vidéo, vous comprendrez beaucoup mieux.

And you'll be able to pronounce these two sounds.

Et vous pourrez prononcer ces deux sons.

So let's get started.

Alors commençons.

The first step is to learn how to make the ‘n’ and 'ng' /ŋ/ sounds in English.

La première étape consiste à apprendre à prononcer les sons « n » et « ng » /ŋ/ en anglais.

You can learn how to pronounce them correctly and hear the differences between the two sounds.

Vous pouvez apprendre à les prononcer correctement et entendre les différences entre les deux sons.

Also guys, remember, it's always important to know about the IPA spelling.

Et les gars, n'oubliez pas qu'il est toujours important de connaître l'orthographe IPA.

You can also watch how I move my mouth and of course always try to repeat after me in this video.

Vous pouvez également regarder comment je bouge ma bouche et bien sûr toujours essayer de répéter après moi dans cette vidéo.

I know you can master these sounds so let's do this.

Je sais que vous pouvez maîtriser ces sons, alors faisons-le.

Let's practice producing the /n/ consonant sound in English.

Entraînons-nous à produire le son de la consonne /n/ en anglais.

So what you're going to do is, there's going to be air coming through your nose,

Donc, ce que vous allez faire, c'est que de l'air passe par votre nez

and you're going to block the air in your mouth with the tip of your tongue.

et que vous allez bloquer l'air dans votre bouche avec le bout de votre langue.

So the tip of your tongue should be up there.

Le bout de votre langue devrait donc être là-haut.

Okay watch me.

Ok, regarde-moi.

/n/

/n/

Okay, I want you to repeat after me.

D'accord, je veux que tu répètes après moi.

/n/

/n/

Let's now use the word ‘pin’.

Utilisons maintenant le mot « épingle ».

Please repeat after me.

S'il vous plaît, répétez après moi.

pin

épingle épingle

pin

épingle

pin

Bon

Good.

.

Let's now learn how to produce the /ŋ/ sound in English.

Apprenons maintenant comment produire le son /ŋ/ en anglais.

So what you're going to do …

Alors ce que vous allez faire…

there's still air coming through your nose and you're also going to block the air in your mouth.

il y a toujours de l'air qui passe par votre nez et vous allez également bloquer l'air dans votre bouche.

But this time not with the tip of your tongue, but with the back of your tongue.

Mais cette fois, pas avec le bout de la langue, mais avec le dos de la langue.

So this time, it's the back of your tongue that's going to be up there.

Alors cette fois, c'est l'arrière de votre langue qui sera là-haut.

Okay, watch me.

D'accord, regarde-moi.

/ŋ/

/ŋ/

Okay, please repeat after me.

D'accord, s'il vous plaît, répétez après moi.

/ŋ/

/ŋ/

Let's use the word ‘ping’.

Utilisons le mot « ping ».

Please repeat after me.

S'il vous plaît, répétez après moi.

ping

ping

ping

ping

ping

ping

Good guys. Moving on.

Bons gars. Passons à autre chose.

Okay we're now going to practice with minimal pairs

D'accord, nous allons maintenant nous entraîner avec des paires minimales

words that sound very similar but the sounds are actually different.

de mots qui se ressemblent beaucoup mais dont les sons sont en réalité différents.

They are very useful for you to hear the difference between the two sounds.

Ils sont très utiles pour entendre la différence entre les deux sons.

First, let's focus on the sounds themselves.

Tout d’abord, concentrons-nous sur les sons eux-mêmes.

Please repeat after me.

S'il vous plaît, répétez après moi.

First, the /n/ sound.

Tout d’abord, le son /n/.

/n/

/n/

And now the /ŋ/ sound.

Et maintenant le son /ŋ/.

/ŋ/

/ŋ/

Let's now do both. Please repeat after me.

Faisons maintenant les deux. S'il vous plaît, répétez après moi.

/n/

/n/

/ŋ/

/ŋ/

/n/

/n/

/ŋ/

/ŋ/

/n/

/n/

/ŋ/

/ŋ/

And now, let's practice with our words. Please repeat after me.

Et maintenant, pratiquons avec nos mots. S'il vous plaît, répétez après moi.

pin

pin

ping

ping

pin

pin

ping

ping

pin

pin

ping

ping

Very good, guys.

Très bien, les gars.

Let's now go through minimal pairs together.

Passons maintenant ensemble aux paires minimales.

Remember to watch how I move my mouth and to repeat after me.

N'oubliez pas de regarder comment je bouge ma bouche et de répéter après moi.

Let's go.

Allons-y.

ban

ban

bang

bang

band

band

banged

frappé

chin

chin

ching

ching

clan

clan

clang

clang

din

din

ding

ding

done

done

dung

bouse

fan

fan

fang

fang

gone

disparu

gong

gong main

hand

pendu

hanged

kin

kin

roi

king

pan

pan

pang

pang

sin

sin

chanter étourdi

sing

piqué

stun

soleil

stung

chanté

sun

tan

sung

tang

tan

mince

tang

chose a

thin

couru

thing

sonné

ran

run

rang

sonné

run

tin

rung

ting

tin

ton

ting

langue

ton

gagner

tongue

aile

win

vent

wing

ailé

wind

Excellent

winged

, les

Excellent, guys.

gars .

Let's practice with a few sentences containing these consonant sounds.

Pratiquons avec quelques phrases contenant ces consonnes.

The first sentence is,

La première phrase est :

‘He ran up the rung.’

« Il a gravi les échelons ».

Please repeat after me.

S'il vous plaît, répétez après moi.

‘He ran up the rung.’

«Il a gravi les échelons.»

Good.

Bien.

The second sentence,

La deuxième phrase,

‘That thing is thin.’

"Cette chose est mince."

Please repeat after me.

S'il vous plaît, répétez après moi.

‘That thing is thin.’

"Cette chose est mince."

And finally,

Et enfin :

‘My kin is a king.’

« Mon parent est un roi. »

Please repeat after me.

S'il vous plaît, répétez après moi.

‘My kin is a king.’

« Mon parent est un roi. »

Good job.

Bon travail.

Let's move on.

Passons à autre chose.

Let’s now move on to listening practice.

Passons maintenant à la pratique de l'écoute.

I'm now going to show you two words.

Je vais maintenant vous montrer deux mots.

I will say one of the two word.

Je dirai un des deux mots.

And I want you to listen very carefully and to tell me if this word is ‘a’ or ‘b’.

Et je veux que vous écoutiez très attentivement et que vous me disiez si ce mot est « a » ou « b ».

Let's get started.

Commençons.

Let's start with our first two words.

Commençons par nos deux premiers mots.

Which one do I say ‘a’ or ‘b’?

Lequel dois-je dire « a » ou « b » ?

Listen very carefully,

Écoutez très attentivement,

‘stung’.

« piqué ».

One more time.

Une fois de plus.

‘stung’

« piqué »

Was this ‘a’ or ‘b’?

Était-ce « a » ou « b » ?

It was ‘b’ ‘stung’.

C'était 'b' 'piqué'.

'a' would be ‘stun’

"a" serait "étourdissant".

What about now? ‘tongue’

Et maintenant ? « langue »

‘tongue’

« langue »

Is it ‘a’ or ‘b’?

Est-ce « a » ou « b » ?

It's ‘b’, ‘tongue’.

C'est 'b', 'langue'.

‘a’ is ton.

'a' c'est tonne.

‘ran’

« a couru »

‘ran’

« a couru »

Is it ‘a’ or is it ‘b’?

Est-ce « a » ou est-ce « b » ?

It's ‘a’, ‘ran’.

C'est 'a', 'ran'.

‘b’ is pronounced ‘rang’.

«b» se prononce «rang».

Then I have

Ensuite j'ai

‘thing’

'truc'

‘thing’

'truc'

What do you think? ‘a’ or ‘b’?

Qu'en penses-tu ? « a » ou « b » ?

It's ‘b’, ‘thing’ 'a' is 'thin'.

C'est 'b', 'chose', 'a' est 'mince'.

‘band’

« groupe »

‘band’

« groupe »

‘a’ or ‘b’?

« a » ou « b » ?

It's ‘a’, ‘band’.

C'est « un », « groupe ».

‘b’ is banged.

'b' est frappé.

‘chin’

'menton'

‘chin’

'menton'

It's ‘a’, ‘chin’. ‘b’ is pronounced ‘ching’.

C'est 'a', 'menton'. «b» se prononce «ching».

‘king’

'roi'

‘king’

'roi'

It's ‘b’, ‘king’.

C'est 'b', 'roi'.

‘a’ is pronounced ‘kin’.

« a » se prononce « parent ».

Now, listen to me.

Maintenant, écoute-moi.

‘sin’

'péché'

‘sin’

'péché'

It's ‘a’, ‘sin’.

C'est 'un', 'péché'.

‘b’ is ‘sing’.

« b » signifie « chanter ».

‘gone’

'parti'

‘gone’

'parti'

… is ‘a’, ‘gone’.

… est 'a', 'parti'.

‘b’ would be ‘gong’.

« b » serait « gong ».

And finally,

Et enfin,

‘wind’

« vent »,

‘wind’

« vent »,

Is it ‘a’ or is it ‘b’?

est-ce « a » ou est-ce « b » ?

It's ‘a’, ‘guys’, ‘wind’

C'est 'a', 'les gars', 'vent',

‘b’ is ‘winged’.

'b' est 'ailé'.

Great job, students.

Excellent travail, les étudiants.

I know you now have a better understanding of the consonant sounds /n/ and /ŋ/ in English.

Je sais que vous comprenez maintenant mieux les consonnes /n/ et /ŋ/ en anglais.

Keep practicing.

Continuez à vous entraîner.

You need a lot of speaking and listening practice to be able to master these sounds.

Vous avez besoin de beaucoup de pratique d’expression orale et d’écoute pour pouvoir maîtriser ces sons.

But you can do it.

Mais vous pouvez le faire.

And by practicing, you'll be able to pronounce these sounds but also you will train your ear to be able to hear the different sounds in English.

Et en pratiquant, vous serez capable de prononcer ces sons mais aussi vous entraînerez votre oreille à pouvoir entendre les différents sons en anglais.

Also make sure you watch my next English pronunciation videos if you want to improve your pronunciation skills.

Assurez-vous également de regarder mes prochaines vidéos de prononciation anglaise si vous souhaitez améliorer vos compétences en prononciation.

See you next time.

A la prochaine fois.