Basic English Grammar Course 1 | Present Simple Tense | Learn and Practice

Hi, everybody.

Salut tout le monde.

My name is Esther.

Je m'appelle Esther.

I'm so excited to teach you the present simple tense in today's video.

J'ai tellement hâte de vous apprendre le présent simple dans la vidéo d'aujourd'hui.

Now this lesson can be a little difficult,

Maintenant, cette leçon peut être un peu difficile,

so I'll do my best to keep it easy and fun for you.

alors je ferai de mon mieux pour qu'elle reste facile et amusante pour vous.

My goal is for you to understand how and when to use this grammar by the end of the video.

Mon objectif est que vous compreniez comment et quand utiliser cette grammaire d'ici la fin de la vidéo.

Let's get started.

Commençons.

Let's start with the first usage for the present simple tense.

Commençons par le premier usage du présent simple.

The first usage is pretty easy.

La première utilisation est assez simple.

We use it to talk about facts, truths, and generalizations.

Nous l'utilisons pour parler de faits, de vérités et de généralisations.

Let's look at some examples.

Regardons quelques exemples.

‘The Sun is bright.’

'Le soleil est brillant.'

Now that's a fact.

C'est un fait.

It doesn't change.

Cela ne change pas.

Everybody knows that the Sun is bright.

Tout le monde sait que le Soleil est brillant.

It was bright yesterday.

Il faisait clair hier.

It's bright today.

Il fait clair aujourd'hui.

And it will be bright tomorrow.

Et il fera beau demain.

That makes it a fact.

Cela en fait un fait.

‘Pigs don't fly.’

"Les cochons ne volent pas."

That's also a fact.

C'est aussi un fait.

Everybody knows that pigs don't fly.

Tout le monde sait que les cochons ne volent pas.

‘Cats are better than dogs.’

"Les chats valent mieux que les chiens."

Now this you may not agree with.

Maintenant, vous n’êtes peut-être pas d’accord avec cela.

This is my truth.

C'est ma vérité.

I'm making a generalization about cats and dogs in this example.

Je fais une généralisation sur les chats et les chiens dans cet exemple.

And finally, ‘It's cold in winter.’

Et enfin : « Il fait froid en hiver ».

This really depends on where you live, but for a lot of people, or let's say for

Cela dépend vraiment de l'endroit où vous vivez, mais pour beaucoup de gens, ou disons pour

most people, it is cold in the winter,

la plupart des gens, il fait froid en hiver,

so that's the truth for some people.

c'est donc la vérité pour certaines personnes.

Now let's look back and see what verb I used in the present simple tense.

Maintenant, regardons en arrière et voyons quel verbe j'ai utilisé au présent simple.

For the first sentence, we have ‘is’.

Pour la première phrase, nous avons « est ».

I use the ‘be’ verb ‘is’ to talk about the Sun.

J'utilise le verbe « être » « est » pour parler du Soleil.

In the next sentence, I use the negative of do - ‘do not’

Dans la phrase suivante, j'utilise le négatif de do - "ne pas".

And you'll notice I use the contraction and put these two words together to make it ‘don't’.

Et vous remarquerez que j'utilise la contraction et que je mets ces deux mots ensemble pour obtenir "ne pas".

‘Cats are better than dogs.’

"Les chats valent mieux que les chiens."

I use the ‘be’ verb "are" to talk about cats because ‘cats’ is plural.

J'utilise le verbe « être » « sont » pour parler des chats parce que « chats » est au pluriel.

And finally, it's cold and winter.

Et finalement, c'est le froid et l'hiver.

Here I use the ‘be’ verb "is" again,

Ici, j'utilise à nouveau le verbe « être » « est »,

but I use the contraction to combine ‘it’ and ‘is’

mais j'utilise la contraction pour combiner « il » et « est »

and made ‘it’s’.

et créer « c'est ».

Let's move on to the next usage.

Passons à l'utilisation suivante.

We also use the present simple tense to talk about habits and routines.

Nous utilisons également le présent simple pour parler d’habitudes et de routines.

So things and actions that happen regularly.

Donc des choses et des actions qui arrivent régulièrement.

Let’s look at the examples.

Regardons les exemples.

‘I always eat lunch at noon.’

«Je déjeune toujours à midi.»

You'll notice I use the adverb ‘always’ because I'm talking about something that I

Vous remarquerez que j'utilise l'adverbe « toujours » parce que je parle de quelque chose que je

do regularly.

fais régulièrement.

What is that?

Qu'est-ce que c'est?

‘Eat lunch at noon.’

« Déjeuner à midi. »

So I use the present simple tense.

J'utilise donc le présent simple.

And here I use the verb ‘eat’.

Et ici, j'utilise le verbe « manger ».

‘I eat…’

« Je mange… »

The second example says you play games every day.

Le deuxième exemple dit que vous jouez à des jeux tous les jours.

Do you see the clue that helps you know that this is something that happens regularly?

Voyez-vous l’indice qui vous aide à savoir que c’est quelque chose qui arrive régulièrement ?

It's ‘every day’.

C'est « tous les jours ».

So it's something that happens as a routine or a habit,

C'est donc quelque chose qui se produit comme une routine ou une habitude,

so you play games.

alors vous jouez à des jeux.

The verb here is ‘play’.

Le verbe ici est « jouer ».

‘You play…’

« Vous jouez… »

The next example says ‘Seth starts work at 9:00 a.m. daily.’

L'exemple suivant dit « Seth commence à travailler à 9h00 tous les jours ».

Again this is something that happens regularly.

Encore une fois, c'est quelque chose qui arrive régulièrement.

‘Seth goes to work at 9:00 a.m.’ every day.

« Seth va travailler à 9h00 » tous les jours.

Now you'll notice I put a blue line under the ‘s’ in ‘starts’.

Vous remarquerez maintenant que j'ai mis une ligne bleue sous le « s » dans « débuts ».

Can you figure out why?

Peux-tu comprendre pourquoi?

Well remember that when the subject of a sentence is ‘he’, ‘she’, or ‘it’,

N'oubliez pas que lorsque le sujet d'une phrase est « il », « elle » ou « cela »,

we need to add an ‘s’ or ‘es’ to the end of the verb in the present simple tense.

nous devons ajouter un « s » ou un « es » à la fin du verbe au présent simple.

Seth is a ‘he’, so we need to add an ‘s’.

Seth est un « il », nous devons donc ajouter un « s ».

‘Seth starts work at 9:00 a.m. daily.’

"Seth commence à travailler à 9h00 tous les jours."

And the last example: ‘They study English every Monday.’

Et le dernier exemple : « Ils étudient l'anglais tous les lundis ».

Again, ‘every Monday’ means that they do it regularly,

Encore une fois, « tous les lundis » signifie qu'ils le font régulièrement,

and that's why we use the present simple tense.

et c'est pourquoi nous utilisons le présent simple.

‘They study…’.

'Ils étudient…'.

So as a review, remember we use the present simple tense

Donc, en guise de révision, rappelez-vous que nous utilisons le présent simple

to talk about habits and routines that happen regularly.

pour parler des habitudes et des routines qui se produisent régulièrement.

Let's move on.

Allons-nous en.

We also use the present simple tense with non-continuous verbs.

Nous utilisons également le présent simple avec les verbes non continus.

These are verbs that we don't use in the continuous form,

Ce sont des verbes que nous n'utilisons pas sous la forme continue,

even if they're happening right now.

même s'ils surviennent en ce moment.

They're also called stative verbs.

On les appelle aussi verbes statifs.

These are connected with thoughts, opinions, feelings, emotions, and our five senses.

Ceux-ci sont liés aux pensées, aux opinions, aux sentiments, aux émotions et à nos cinq sens.

Let's look at these examples.

Regardons ces exemples.

‘I love my mom.’

'J'aime ma mère.'

The verb here is ‘love’.

Le verbe ici est « aimer ».

That's an emotion, so I use the present simple tense.

C'est une émotion, alors j'utilise le présent simple.

‘It smells good.’

'Ça sent bon.'

‘Smell’ is one of the five senses, so I use the present simple tense.

« L'odorat » est l'un des cinq sens, j'utilise donc le présent simple.

You'll notice I underlined the ‘s’ because remember the subject is ‘it’.

Vous remarquerez que j'ai souligné le « s » car rappelez-vous que le sujet est « ça ».

‘Kelly feels happy.’

"Kelly se sent heureuse."

This is talking about a feeling.

Cela parle d'un sentiment.

Again the subject here is ‘Kelly’ which is a ‘she’,

Encore une fois, le sujet ici est « Kelly », qui est un « elle »,

so I added an ‘s’ to the verb.

j'ai donc ajouté un « s » au verbe.

And finally, ‘They need help.’

Et enfin : « Ils ont besoin d'aide ».

We don't say, ‘they are needing help’ even though it's happening right now.

Nous ne disons pas « ils ont besoin d’aide », même si cela se produit en ce moment même.

‘Need’ is non-continuous, so we say, ‘they need help’,

« Besoin » n'est pas continu, c'est pourquoi nous disons « ils ont besoin d'aide »,

so remember you also use the present simple tense with non-continuous verbs,

alors n'oubliez pas que vous utilisez également le présent simple avec des verbes non continus,

connected with thoughts, opinions, feelings, emotions, and our five senses.

liés aux pensées, aux opinions, aux sentiments, aux émotions et à nos cinq sens.

Let's move on.

Allons-nous en.

Speakers occasionally use the present simple tense to talk about something that will happen

Les orateurs utilisent parfois le présent simple pour parler de quelque chose qui se produira

in the near future.

dans un avenir proche.

Now this can be a little confusing, but we're not using the future tense,

Maintenant, cela peut être un peu déroutant, mais nous n'utilisons pas le futur,

we're using the present simple tense.

nous utilisons le présent simple.

It's possible to do that and it's actually common for people to do that.

C’est possible de faire cela et c’est en fait courant que les gens le fassent.

Again, for something that will happen in the near future.

Encore une fois, pour quelque chose qui se produira dans un avenir proche.

Let's look at the examples.

Regardons les exemples.

‘I have class at 6 p.m.’

« J'ai cours à 18 heures ».

‘6 p.m.’ that's pretty soon, so I can say,

« 18 heures », c'est très bientôt, donc je peux dire :

'I have class.'

« J'ai cours ».

- the present simple tense.

- le présent simple.

‘Lisa arrives on Sunday.’

« Lisa arrive dimanche. »

Again the near future, ‘Sunday’.

Encore une fois le futur proche, « dimanche ».

So I use the present simple tense.

J'utilise donc le présent simple.

I added an ‘s’ at the end of arrive, because Lisa, the subject, is a ‘she’.

J'ai ajouté un « s » à la fin du mot « arriver », car Lisa, le sujet, est un « elle ».

‘We start work soon.’

« Nous commençons bientôt à travailler. »

Again, the near future, ‘soon’,

Encore une fois, le futur proche, « bientôt »,

so I use the present simple verb ‘start’.

j'utilise donc le verbe simple présent « commencer ».

And finally, ‘My students come tomorrow.’

Et enfin : « Mes étudiants viennent demain. »

This is something that will happen in the near future,

C'est quelque chose qui va se produire dans un avenir proche,

so I use the verb ‘come’.

c'est pourquoi j'utilise le verbe « venir ».

So remember it is possible, and it is common to use the present simple tense

N’oubliez donc pas que c’est possible et qu’il est courant d’utiliser le présent simple

to talk about something that will happen in the near future.

pour parler de quelque chose qui se produira dans un avenir proche.

Let's go to the next usage.

Passons à la prochaine utilisation.

Let's talk about a possible negative usage for the present simple tense,

Parlons d'un éventuel usage négatif du présent simple,

and that is ‘do not’ and ‘does not’.

à savoir « ne pas » et « ne fait pas ».

The first example says, ‘Mike eats bread.’

Le premier exemple dit : « Mike mange du pain ».

I put an ‘s’ at the end of ‘eat’ because the subject is Mike which is a ‘he’.

J'ai mis un « s » à la fin de « manger » parce que le sujet est Mike qui est un « il ».

Now that's not a negative statement.

Ce n’est pas une déclaration négative.

What happens when I want to turn it into a negative statement?

Que se passe-t-il lorsque je veux en faire une déclaration négative ?

Well I change it like this - ‘Mike doesn't eat bread.’

Eh bien, je le change comme ceci : « Mike ne mange pas de pain. »

So you'll notice that I didn't move the ‘s’ here, okay.

Vous remarquerez donc que je n'ai pas déplacé le « s » ici, d'accord.

Instead I added ‘doesn't’.

Au lieu de cela, j'ai ajouté « pas ».

I took ‘does’ and ‘not’ and I turned it into a contraction by combining the two

J'ai pris « fait » et « non » et je l'ai transformé en une contraction en combinant les deux

and making it ‘doesn't’.

et en faisant « non ».

So if the subject is ‘he’, ‘she’, or ‘it’,

Ainsi, si le sujet est « il », « elle » ou « cela »,

we use ‘does not’ or ‘doesn't’ to make it negative.

nous utilisons « ne fait pas » ou « ne fait pas » pour le rendre négatif.

‘You swim well.’

« Vous nagez bien. »

In this case, I don't need to put an ‘s’ at the end of ‘swim’ because the subject

Dans ce cas, je n'ai pas besoin de mettre un « s » à la fin de « nager » car le sujet

is ‘you’.

est « vous ».

If I want to make this sentence negative, I use ‘don't’.

Si je veux rendre cette phrase négative, j’utilise « ne pas ».

‘You don't swim well.’

« Tu ne nages pas bien. »

I use the contraction for ‘do’ and ‘not’.

J'utilise la contraction pour « faire » et « ne pas ».

I combine them to make ‘don't’,

Je les combine pour créer « ne pas faire »,

so if the subject is ‘I’, ‘you’, ‘we’, or ‘they’,

donc si le sujet est « je », « vous », « nous » ou « ils »,

we use ‘do not’ or ‘don't’.

nous utilisons « ne pas » ou « ne pas ».

So to review ‘do not’ and ‘does not’ or ‘don't’ and ‘doesn't’

Donc, revoir « ne pas » et « ne fait pas » ou « ne pas » et « ne fait pas »

is a possible usage for the negative for present simple

est une utilisation possible du négatif au présent simple

tense.

.

Let's continue on.

Continuons.

Now I'll talk about one possible question form for the present simple tense

Je vais maintenant parler d'une forme de question possible pour le présent simple

and that is by using ‘do’ or ‘does’.

, à savoir l'utilisation de « faire » ou « faire ».

So let's look at the example, ‘They live here.’

Regardons donc l'exemple « Ils vivent ici ».

That's not a question, right?

Ce n'est pas une question, n'est-ce pas ?

'They live here’

« Ils vivent ici »

In order to turn it into a question, it's really simple.

Pour en faire une question, c'est très simple.

All I have to do is add ‘do’ to the beginning and add a question mark at the end.

Tout ce que j'ai à faire est d'ajouter « faire » au début et d'ajouter un point d'interrogation à la fin.

‘Do they live here?’

« Est-ce qu'ils vivent ici ?

So if the subject is ‘I’, ‘you’, ‘we’, or ‘they’,

Ainsi, si le sujet est « je », « vous », « nous » ou « ils »,

simply add ‘do’ to the beginning of the question.

ajoutez simplement « faire » au début de la question.

How about this one, ‘He plays soccer.’

Que diriez-vous de celui-ci, "Il joue au football".

In this statement, the subject is ‘he’ and that's why you should know by now,

Dans cette déclaration, le sujet est « il » et c'est pourquoi vous devriez le savoir maintenant,

I have an ‘s’ at the end of ‘play’.

j'ai un « s » à la fin de « play ».

However, to turn this into a question, I add ‘does’ at the beginning.

Cependant, pour transformer cela en question, j'ajoute « fait » au début.

‘Does he play soccer?’

'Est-ce qu'il joue au football?'

What you'll notice here is that I no longer have the ‘s’ at the end of play.

Ce que vous remarquerez ici, c'est que je n'ai plus le « s » à la fin de la partie.

Instead I just used ‘does’ at the beginning,

Au lieu de cela, j'ai juste utilisé « fait » au début,

so for ‘he’, ‘she’, or ‘it’, put ‘does’ at the beginning,

donc pour « il », « elle » ou « cela », mettez « fait » au début,

and don't worry about putting an ‘s’ or ‘es’ at the end of the verb.

et ne vous inquiétez pas de mettre un « s » ou un « es » à la fin. la fin du verbe.

So to review, one possible way of forming a question for the present simple tense is

Donc, pour résumer, une façon possible de former une question au présent simple est

using ‘do’ or ‘does’ at the beginning.

en utilisant « faire » ou « fait » au début.

Alright let's move on.

Très bien, passons à autre chose.

Let's start with the first checkup.

Commençons par le premier contrôle.

In this checkup, I want you to focus on the ‘be’ verbs.

Dans cette vérification, je veux que vous vous concentriez sur les verbes « être ».

Remember ‘be’ verbs, in the present simple tense, can be ‘is’, ‘am’, or ‘are’.

N'oubliez pas que les verbes « être », au présent simple, peuvent être « est », « suis » ou « sont ».

Take a look at the first sentence.

Jetez un œil à la première phrase.

It says, ‘She _ blank _ at school.’

Il dit : « Elle _ vide _ à l'école.

The subject of this sentence is ‘she’.

Le sujet de cette phrase est « elle ».

What ‘be’ verb do we use for ‘she’?

Quel verbe « être » utilisons-nous pour « elle » ?

The correct answer is ‘is’.

La bonne réponse est « est ».

Now if you were thinking of the negative, the

Maintenant, si vous pensez au négatif, la

correct answer would be ‘she isn't’

bonne réponse serait « elle ne l'est pas »

or ‘she is not’.

ou « elle n'est pas ».

That's correct as well.

C'est également exact.

And if we want to use a contraction for ‘she is’, we can say ‘she's at school’

Et si nous voulons utiliser une contraction pour « elle est », nous pouvons dire « elle est à l'école ».

For the next one, it says, ‘They _ blank _ twenty years old.’

Pour la suivante, il est écrit : « Ils _ vides _ ont vingt ans.

The subject of this sentence is ‘they’.

Le sujet de cette phrase est « ils ».

What ‘be’ verb do we use for ‘they’?

Quel verbe « être » utilisons-nous pour « ils » ?

The correct answer is ‘are’.

La bonne réponse est « sont ».

For the negative, you can also use ‘aren't’ or ‘are not’.

Pour le négatif, vous pouvez également utiliser « ne sont pas » ou « ne sont pas ».

Also if you want to use the contraction for ‘they are’, you can say,

De plus, si vous souhaitez utiliser la contraction de « ils sont », vous pouvez dire

‘They're 20 years old.’

« ils ont 20 ans ».

The next sentence says, ‘His father _ blank_ busy.’

La phrase suivante dit : « Son père _ vide_ occupé.

The subject of this sentence is ‘his father’.

Le sujet de cette phrase est « son père ».

What subject pronoun do we use for ‘his father’?

Quel pronom sujet utilisons-nous pour « son père » ?

The correct answer is ‘he’.

La bonne réponse est « il ».

Remember for ‘he’, ‘she’, ‘it’, the ‘be’ verb is ‘is’.

N'oubliez pas que pour « il », « elle », « cela », le verbe « être » est « est ».

For the negative, we can say ‘isn't’ or ‘is not’.

Pour le négatif, nous pouvons dire « n'est pas » ou « n'est pas ».

And for a contraction, for ‘father’ and ‘is’, we can say, ‘His father's busy.’

Et pour une contraction, pour « père » et « est », nous pouvons dire : « Son père est occupé ».

Now I want you to try to find the mistakes in this sentence.

Maintenant, je veux que vous essayiez de trouver les erreurs dans cette phrase.

‘We isn't good friends.’

"Nous ne sommes pas de bons amis."

Did you find the mistake?

Avez-vous trouvé l'erreur ?

This is the mistake.

C'est l'erreur.

The subject is ‘we’ and the ‘be’ verb is ‘are’.

Le sujet est « nous » et le verbe « être » est « sont ».

Therefore, the correct answer is ‘we are not’,

Par conséquent, la bonne réponse est « nous ne sommes pas »,

or the contraction, ‘we aren't good friends.’

ou la contraction « nous ne sommes pas de bons amis ».

The next sentence.

La phrase suivante.

Can you find the mistake?

Pouvez-vous trouver l'erreur ?

‘Are John a teacher?’

« Est-ce que John est un enseignant ?

Think about the subject of this sentence.

Pensez au sujet de cette phrase.

The subject is ‘John’.

Le sujet est « John ».

And ‘John’, the subject pronoun is ‘he’.

Et « John », le pronom sujet est « il ».

Therefore, we don't use ‘are’, we use ‘is’.

Par conséquent, nous n’utilisons pas « sont », nous utilisons « est ».

‘Is John a teacher?’

« Est-ce que John est un enseignant ?

‘Is John a teacher?’

« Est-ce que John est un enseignant ?

And finally, ‘It am a puppy.’

Et enfin : « C'est un chiot. »

hmm This one is a big mistake.

hmm Celui-ci est une grosse erreur.

The subject here is ‘it’.

Le sujet ici est « ça ».

What ‘be’ verb do we use for ‘it’?

Quel verbe « être » utilisons-nous pour « ça » ?

The correct answer is ‘is’.

La bonne réponse est « est ».

So we don't say, ‘It am a puppy,’ we say, ‘It is a puppy.’

Nous ne disons donc pas : « C'est un chiot », nous disons : « C'est un chiot ».

Great job guys.

Excellent travail les gars.

Let's move on to the next checkup.

Passons au prochain contrôle.

For the next checkup, I want you to think of some other verbs in the present simple

Pour le prochain contrôle, je veux que vous pensiez à d’autres verbes au présent simple

tense.

.

Take a look at the first sentence.

Jetez un œil à la première phrase.

‘He __ blank __ …’, I want you to think of the verb, ‘like his dinner’.

«Il __ vide __…», je veux que vous pensiez au verbe «aimer son dîner».

What do we do to the verb when the subject is ‘he’, ‘she’, or ‘it’?

Que faisons-nous du verbe lorsque le sujet est « il », « elle » ou « cela » ?

Remember we add an ‘s’.

N'oubliez pas que nous ajoutons un « s ».

‘He likes his dinner.’

«Il aime son dîner.»

For the negative, you can also say, ‘He doesn't like his dinner.’

Pour le négatif, vous pouvez aussi dire : « Il n'aime pas son dîner ».

The next sentence says, ‘My students __ blank __…’, I want you to think of ‘need’,

La phrase suivante dit : « Mes élèves __ vides __… », je veux que vous pensiez au « besoin »,

‘…books’.

«… de livres ».

What is the subject pronoun for ‘my students’?

Quel est le pronom sujet de « mes élèves » ?

The correct answer is ‘they’.

La bonne réponse est « ils ».

If the subject is ‘I’, ‘you’, ‘we’, or ‘they’, in the present simple tense,

Si le sujet est « je », « vous », « nous » ou « ils », au présent simple,

we don't change the verb, we keep it as is.

nous ne changeons pas le verbe, nous le gardons tel quel.

So the correct answer is, ‘My students need books.’

La bonne réponse est donc : « Mes élèves ont besoin de livres ».

Now for the negative, you can say, ‘My students don't need books.’

Maintenant, pour le négatif, vous pouvez dire : « Mes élèves n'ont pas besoin de livres ».

The next sentence says, ‘I __ blank __…’, think of the verb,

La phrase suivante dit : « Je __ vide __… », pensez au verbe

‘…live in London.’

« … vivre à Londres ».

What do we do here?

Que faisons-nous ici ?

Again the subject is ‘I’, therefore we don't change the verb.

Encore une fois, le sujet est « je », donc nous ne changeons pas le verbe.

The correct answer is, ‘I live in London.’

La bonne réponse est : « J'habite à Londres ».

What's the negative?

Quel est le point négatif ?

‘I don't live in London.’

«Je ne vis pas à Londres.»

For the next part, I would like for you to try to find the mistake in the sentence.

Pour la partie suivante, j'aimerais que vous essayiez de trouver l'erreur dans la phrase.

‘He doesn't likes math.’

"Il n'aime pas les mathématiques."

What's the error here?

Quelle est l'erreur ici ?

Well this is a negative.

Eh bien, c'est un point négatif.

‘He doesn't…’, that's correct.

'Il ne…', c'est exact.

However, we do not add an ‘s’ when we have ‘doesn't’ in front of ‘it’.

Cependant, nous n'ajoutons pas de « s » lorsque nous avons « ne fait pas » devant « cela ».

‘Do he eat candy?’

« Est-ce qu'il mange des bonbons ?

Here we have a question.

Ici, nous avons une question.

The subject of the sentence is ‘he’.

Le sujet de la phrase est « il ».

For ‘he’, ‘she’, ‘it’, when we're making a sentence in the present simple tense,

Pour « il », « elle », « cela », lorsque nous faisons une phrase au présent simple,

we use ‘does’ not ‘do’.

nous utilisons « fait » et non « fait ».

So the correct answer is, ‘Does he eat candy?’

La bonne réponse est donc : « Est-ce qu'il mange des bonbons ? »

And finally, ‘Sam is play computer games.’

Et enfin, "Sam joue à des jeux informatiques".

There are two present simple verbs here and we can't have that,

Il y a deux verbes simples présents ici et nous ne pouvons pas avoir cela,

so the correct way to fix this sentence is to get rid of the ‘is’.

donc la bonne façon de corriger cette phrase est de se débarrasser du « est ».

So take that out and say, ‘Sam plays computer games.’

Alors retirez-le et dites : « Sam joue à des jeux informatiques ».

Add an ‘s’ because the subject is ‘Sam’ which is a ‘he’.

Ajoutez un « s » car le sujet est « Sam », qui est un « il ».

Great job!

Bon travail!

Let's move on to the next practice.

Passons à la pratique suivante.

For this next practice, we're taking a look at routines.

Pour cette prochaine pratique, nous examinons les routines.

Remember the present simple tense can be used to describe events that happen regularly.

N'oubliez pas que le présent simple peut être utilisé pour décrire des événements qui se produisent régulièrement.

Let's take a look at the first sentence,

Jetons un coup d'œil à la première phrase :

‘We _ blank _ the bus every day.’

« Nous _ videons _ le bus tous les jours. »

And I want you to use the verb ‘take’.

Et je veux que vous utilisiez le verbe « prendre ».

Here we see the clue word ‘every day’ which shows that this is a routine.

Ici, nous voyons le mot-indice « tous les jours », qui montre qu'il s'agit d'une routine.

The subject of the sentence is ‘we’.

Le sujet de la phrase est « nous ».

In the present simple tense,

Au présent simple,

remember if the subject is ‘I’, ‘you’, ‘we’, or ‘they’,

rappelez-vous que si le sujet est « je », « vous », « nous » ou « ils »,

we do not change the verb.

nous ne changeons pas le verbe.

Therefore the correct answer is, ‘We take the bus every day.’

La bonne réponse est donc : « Nous prenons le bus tous les jours ».

In the second sentence it says, ‘He _ blank _ to school every morning.’

Dans la deuxième phrase, il est dit : « Il _ vide _ à l'école tous les matins.

Again a routine.

Encore une fois une routine.

The subject here is ‘he’.

Le sujet ici est « il ».

What do we do if the subject is ‘he’, ‘she’, or ‘it’?

Que faisons-nous si le sujet est « il », « elle » ou « cela » ?

We add ‘s’ or ‘es’ to the verb.

Nous ajoutons 's' ou 'es' au verbe.

In this example, the verb is ‘go’, so we have to add ‘es’.

Dans cet exemple, le verbe est « go », nous devons donc ajouter « es ».

‘He goes to school every morning.’

«Il va à l'école tous les matins.»

In the next sentence, it says, ‘Lizzy not play (in parenthesis) tennis.’

Dans la phrase suivante, il est dit : "Lizzy ne joue pas (entre parenthèses) au tennis."

Here I want you to think about the negative form.

Ici, je veux que vous réfléchissiez à la forme négative.

Lizzy is a ‘she’.

Lizzy est une « elle ».

The subject pronoun is ‘she’ so what do we do for the negative?

Le pronom sujet est « elle », alors que faisons-nous pour le négatif ?

We say ‘does not’ or the contraction ‘doesn't play tennis’.

On dit « ne fait pas » ou la contraction « ne joue pas au tennis ».

We do not add an ‘s’ or ‘es’ to the end of the verb.

Nous n'ajoutons pas de « s » ou « es » à la fin du verbe.

Instead we say ‘doesn't’ or ‘does not’.

Au lieu de cela, nous disons « ne fait pas » ou « ne fait pas ».

Now I want you to find a mistake in the next sentence.

Maintenant, je veux que vous trouviez une erreur dans la phrase suivante.

‘They watches TV at night.’

«Ils regardent la télévision la nuit.»

Can you figure out what's wrong with the sentence?

Pouvez-vous comprendre ce qui ne va pas dans la phrase ?

The subject is ‘they’.

Le sujet est « ils ».

Therefore, remember, we do not change the verb.

N’oubliez donc pas que nous ne changeons pas le verbe.

We say ‘watch’.

Nous disons « regarder ».

‘They watch TV at night’.

"Ils regardent la télévision la nuit".

In the next sentence, or question, it says, ‘Does he plays soccer every week?’

Dans la phrase ou la question suivante, il est dit : « Joue-t-il au football chaque semaine ? »

The subject of the sentence is ‘he’.

Le sujet de la phrase est « il ».

To make a sentence, putting ‘does’ at the beginning is okay,

Pour faire une phrase, mettre « does » au début est acceptable.

However, we don't put an ‘s’ at the end of ‘play’.

Cependant, nous ne mettons pas de « s » à la fin de « play ».

Therefore, the correct answer is to simply say,

Par conséquent, la bonne réponse est simplement de dire :

‘Does he play soccer every week?’

« Joue-t-il au football chaque semaine ? »

And finally, ‘He always forget his book.’

Et enfin : « Il oublie toujours son livre ».

In this case, the subject is ‘he’.

Dans ce cas, le sujet est « il ».

Remember, again, for he/she/it we add 's' or 'es' to the end of the verb.

N'oubliez pas, encore une fois, que pour il/elle, nous ajoutons « s » ou « es » à la fin du verbe.

What's the verb in the sentence?

Quel est le verbe dans la phrase ?

It's ‘forget’.

C'est "oublier".

Therefore we have to say, ‘He always forgets his book.’

C'est pourquoi nous devons dire : « Il oublie toujours son livre ».

Great job.

Bon travail.

Let's move on to the next practice.

Passons à la pratique suivante.

In this checkup, we'll take a look at how the present simple tense can be used to describe

Dans cette vérification, nous verrons comment le présent simple peut être utilisé pour décrire

future events.

des événements futurs.

Take a look at the first sentence.

Jetez un œil à la première phrase.

It says, ‘The airplane _ blank _ tonight.’

Il dit : « L'avion _ vide _ ce soir.

And we're looking at the verb ‘leave’.

Et nous examinons le verbe « partir ».

What is the subject of the sentence?

Quel est le sujet de la phrase ?

The correct answer is ‘airplane’.

La bonne réponse est « avion ».

What subject pronoun do we use for ‘airplane’?

Quel pronom sujet utilisons-nous pour « avion » ?

It's ‘it’.

C'est ça'.

Remember in the present simple tense, for ‘he’, ‘she’, ‘it’, we add an ‘s’

Rappelez-vous qu'au présent simple, pour « il », « elle », « cela », nous ajoutons un « s »

or ‘es’ to the verb.

ou un « es » au verbe.

The verb here is ‘leave’ so we simply add an ‘s’.

Le verbe ici est « quitter », nous ajoutons donc simplement un « s ».

The correct answer is, ‘The airplane leaves tonight.’

La bonne réponse est : « L'avion décolle ce soir ».

In the second sentence, it says, ‘Does the movie _blank_ soon?’

Dans la deuxième phrase, il est dit : « Est-ce que le film _se vide_ bientôt ?

And we're using the verb ‘start’.

Et nous utilisons le verbe « démarrer ».

What is the subject of this sentence?

Quel est le sujet de cette phrase ?

It’s ‘movie’.

C'est "film".

And what subject pronoun do we use for movie?

Et quel pronom sujet utilisons-nous pour le film ?

It’s ‘it’.

C'est ça'.

So it's like saying, ‘Does it _ blank _ soon?’

C'est donc comme dire : « Est-ce que c'est bientôt vide ?

Well this is a question, so we already have the correct word in the front - ‘does’.

Eh bien, c'est une question, donc nous avons déjà le mot correct au début - « fait ».

For he/she/it, when we're asking a question, we use ‘does’.

Pour il/elle, lorsque nous posons une question, nous utilisons « fait ».

Now all we have to do is use the same verb in its base form,

Il ne nous reste plus qu'à utiliser le même verbe dans sa forme de base,

so ‘Does the movie start soon?’

donc « Le film commence-t-il bientôt ? »

We do not add an ‘s’ or ‘es’ here.

Nous n'ajoutons pas de « s » ou de « es » ici.

Finally, it says, ‘Viki _ blank _ tomorrow.’

Enfin, il est écrit : "Viki _ vide _ demain".

The subject of the sentence is ‘Vicki’.

Le sujet de la phrase est « Vicki ».

‘Vicki’ is a girl so the subject pronoun is ‘she’.

« Vicki » est une fille, donc le pronom sujet est « elle ».

You'll remember now that for… in this case, we put ‘works’.

Vous vous souviendrez maintenant que pour… dans ce cas, nous mettons « œuvres ».

w-o-r-k-s ‘works’.

fonctionne 'fonctionne'.

‘Vicki works tomorrow.’

"Vicki travaille demain."

Now let's find the mistakes in the sentence below.

Trouvons maintenant les erreurs dans la phrase ci-dessous.

‘He do leave at 3:30 p.m.’

"Il part à 15h30"

Actually there's only one mistake.

En fait, il n'y a qu'une seule erreur.

Can you find it?

Peux-tu le trouver?

‘He do leave at 3:30 p.m.’

« Il part à 15h30 ».

We do not need the ‘do’ here.

Nous n'avons pas besoin du « faire » ici.

We only use ‘do’ in a question or in the negative form.

Nous n'utilisons « faire » que dans une question ou à la forme négative.

But also the subject is ‘he’, so we would use ‘does’.

Mais le sujet est également « il », nous utiliserions donc « fait ».

Either way we don't need this here.

Quoi qu’il en soit, nous n’en avons pas besoin ici.

Well now we have the verb ‘leave’ with the subject ‘he’.

Eh bien, nous avons maintenant le verbe « partir » avec le sujet « il ».

Do you know what to do?

Savez vous ce que vous devez faire?

We simply change this to ‘leaves’.

Nous changeons simplement cela en « feuilles ».

Just like we did in the first sentence.

Tout comme nous l'avons fait dans la première phrase.

‘He leaves at 3:30 p.m.’

« Il part à 15h30 »

In the next sentence, ‘They don't start school today.’

. Dans la phrase suivante : « Ils ne commencent pas l'école aujourd'hui ».

We have a negative sentence.

Nous avons une phrase négative.

‘They don't…’, that's correct.

«Ils ne…», c'est exact.

‘…do not’ is correct.

« … ne le faites pas » est correct.

For subject pronoun ‘they’.

Pour le pronom sujet « ils ».

However, in the negative form, we don't have to change the main verb at all.

Cependant, à la forme négative, nous n’avons pas du tout besoin de changer le verbe principal.

Therefore, all we will do is say, ‘They don't start school today.’

Par conséquent, tout ce que nous ferons, c'est dire : « Ils ne commencent pas l'école aujourd'hui ».

No ‘s’.

Non.

Finally, ‘Does we eat at noon?’

Enfin, « Est-ce qu'on mange à midi ?

Take a look.

Regarde.

What is the subject or subject pronoun in the sentence?

Quel est le sujet ou le pronom sujet de la phrase ?

The correct answer is ‘we’.

La bonne réponse est « nous ».

Think about the question form.

Pensez au formulaire de questions.

Do we say ‘do’ or ‘does’ in the question form for the subject pronoun ‘we’?

Devons-nous dire « faire » ou « fait » dans la forme interrogative pour le pronom sujet « nous » ?

The correct answer is ‘do’.

La bonne réponse est « faire ».

We say ‘do’.

Nous disons « faire ».

So the correct way to say this sentence or question is,

Donc, la bonne façon de prononcer cette phrase ou cette question est :

‘Do we eat at noon?’

« Est-ce qu'on mange à midi ?

Great job guys.

Excellent travail les gars.

You're done with the practice.

Vous avez terminé la pratique.

Thank you for your hard work.

Je vous remercie pour votre travail acharné.

Let's move on.

Allons-nous en.

Good job guys.

Bon travail les gars.

You put in a lot of practice today.

Vous vous êtes beaucoup entraîné aujourd’hui.

The present simple tense is not easy, and I'm really happy to see how hard you guys

Le présent simple n'est pas facile, et je suis vraiment heureux de voir à quel point vous

worked on mastering it.

avez travaillé dur pour le maîtriser.

Be sure to check out my other videos and thank you for watching this video.

N'oubliez pas de regarder mes autres vidéos et merci d'avoir regardé cette vidéo.

I'll see you next time.

Je te verrai la prochaine fois.

Bye.

Au revoir.