Learn English with Movies – Green Book

In the US, summer is sun, sand, and blockbuster movies.

米国では、夏は太陽、砂、そして大ヒット映画です。

And this summer, we're going to use those movies to learn English and study how to sound American.

そしてこの夏、私たちはそれらの映画を使って英語を学び、アメリカ人の発音を学ぶつもりです。

Every video this summer is going to be a study English with movies video.

この夏のすべてのビデオは、映画のビデオで英語を勉強する予定です。

We’ll pull scenes from the summer's hottest movies as well as favorite movies from years past.

夏の最も人気のある映画だけでなく、過去のお気に入りの映画からシーンを引き出します。

It's amazing what we can discover by studying even a small bit of English dialogue.

少しでも英語の会話を勉強することで私たちが発見できることは驚くべきことです。

We’ll study how to understand movies, what makes Americans sound American, and of course,

映画を理解する方法、アメリカ人がアメリカ人に聞こえる理由、そしてもちろん、

any interesting vocabulary, phrasal verbs, or idioms that come up in the scenes we study.

私たちが研究するシーンで登場する興味深い語彙、句動詞、イディオムを学びます。

I call this kind of exercise a Ben Franklin exercise. First, we'll watch the scene.

私はこの種の運動をベン・フランクリン運動と呼んでいます。 まず、シーンを見ていきます。

Then, we'll do an in-depth analysis of what we hear together. This is going to be so much fun.

次に、一緒に聞いたことを詳細に分析します。 これはとても楽しいでしょう。

Be sure to tell your friends and spread the word that all summer long, every Tuesday,

友達に伝えて、夏の間ずっと、毎週火曜日に、

we're studying English with movies here at Rachel's English. If you're new to my channel,

レイチェルズイングリッシュで映画を使って英語を勉強していることを伝えてください。 私のチャンネルを初めて使用する場合は、

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Let's get started. First, the scene.

始めましょう。 まず、シーン。

As my mother always said, what kind of brand new fool are you?

母がいつも言っていたように、あなたはどんな真新しい愚か者ですか？

Look at them over there.

あそこを見てください。

Take a good look at the officer you hit. Look at him. He's over there having a grand old time.

あなたが打った役員をよく見てください。 彼を見て。 彼はあそこに壮大な昔を過ごしています。

Chatting up with his pals.

彼の仲間とおしゃべり。

Enjoying a nice cup of coffee.

素敵なコーヒーを楽しんでいます。

And where are you?

それで、今どこにいるの？

In here, with me, who did nothing.

ここでは、何もしなかった私と一緒に。

Now, the analysis.

さて、分析。

As my mother always said,

私の母がいつも言ったように

as my mother always said,

、私の母がいつも言ったように

as my mother always said.

、私の母がいつも言ったように。

Sort of a long thought group. What are our most stressed words here?

長い考えのグループのようなものです。 ここで私たちが最も強調している言葉は何ですか？

As my mother always said,

私の母がいつも言ったように

as my mother always said,

、私の母がいつも言ったように

as my mother always said.

、私の母がいつも言ったように。

As my mother always said. Moth- and 'said' a little bit longer. Some of that up-down shape.

母がいつも言っていたように。 蛾と「言った」少し長く。 その上下の形のいくつか。

As my mother always said,

私の母がいつも言ったように

as my mother always said,

、私の母がいつも言ったように

as my mother always said, what kind of brand new fool are you?

、私の母がいつも言ったように、あなたはどんな真新しい愚か者ですか？

What kind of bran-- brand new fool. Lots of stress on 'brand'.

どんなふすま-真新しいばか。 「ブランド」に多くのストレス。

Brand new fool are you.

真新しいばかはあなたです。

So we have quite a few words in this long thought group that are a little bit longer and

ですから、この長い思考グループには、少し

have that up-down shape of stress. I think brand is the most stressed word there.

長く、上下のストレスの形をしたかなりの数の単語があります。 ブランドはそこで最も強調された言葉だと思います。

Now, it's interesting because even though it's the most stressed word, there is a reduction happening.

さて、それは最もストレスの多い言葉ですが、減少が起こっているので興味深いです。

Listen to these two words together. Brand and new.

これらの2つの言葉を一緒に聞いてください。 真新しい。

Brand new fool.

真新しいばか。

Brand new fool.

真新しいばか。

Brand new fool.

真新しいばか。

You might be noticing there is no D sound. This word ends in the N sound, begins in the N sound,

D音が出ないことに気づいているかもしれません。 この単語はN音で終わり、N音で始まり

the two words linked together: brand new. And these two words go together somewhat frequently.

、2つの単語がリンクされています：真新しい。 そして、これらの2つの単語はやや頻繁に一緒になります。

We use the phrase 'brand new' and we never say that D.

私たちは「真新しい」というフレーズを使用しますが、Dとは決して言いません

I got a brand new computer yesterday. We're going to get you a brand new pair of shoes.

。昨日真新しいコンピューターを手に入れました。 私たちはあなたに真新しい靴を手に入れるつもりです。

Brand new. Brand new. The vowel in the word 'brand' is the AA as in bat vowel, and when it's followed by N,

真新しい。 真新しい。 「ブランド」という単語の母音はバット母音のようにAAであり、その後にN

brand, there is an UH sound as the back of the tongue relaxes before the front of the tongue lifts.

ブランドが続くと、舌の前部が上がる前に舌の後ろがリラックスするときにUH音が鳴ります。

So try to imitate that. Bra- Bra- brand new, brand new, brand new.

だからそれを真似てみてください。 ブラ-ブラ-真新しい、真新しい、真新しい。

Brand new fool.

真新しいばか。

Brand new fool.

真新しいばか。

Brand new fool.

真新しいばか。

Let's look at other things that are happening in this phrase, reductions, for example.

このフレーズで起こっている他のこと、たとえば削減を見てみましょう。

What kind of brand new fool are you?

あなたはどんな真新しい愚か者ですか？

What kind of brand new fool are you?

あなたはどんな真新しい愚か者ですか？

What kind of brand new fool are you?

あなたはどんな真新しい愚か者ですか？

'Kind of' is pronounced: kinda, kinda, kinda. So it's really common to take the word 'of'

「種類」は発音されます：ちょっと、ちょっと、ちょっと。 ですから、「の」という言葉

and make that just the schwa sound, but it's a little bit less common to drop the D. Kind of, kind of, kind of.

を使ってそれをシュワの音にするのは本当に一般的ですが、Dを落とすのは少し一般的ではありません。

It's a little bit more common to hear a D there. Kind of, kind of, ddddd.

そこでDを聞くのはもう少し一般的です。 種類、種類、ddddd。

But he drops it, and that does happen sometimes. Kinda, kinda. Rachel do you feel okay? Mmm I feel kind of sick.

しかし、彼はそれを落とします、そしてそれは時々起こります。 ちょっと、ちょっと。 レイチェルは大丈夫だと思いますか？ うーん、ちょっと気分が悪い。

Kind of, kind of, kind of, kind of.

種類、種類、種類、種類。

What kind of--

どんな種類の-

what kind of--

どんな種類の-

What kind of brand new fool are you?

あなたはどんな真新しい愚か者ですか？

We have one other reduction. It's the word 'are'. How do you hear that pronounced?

もう1つ削減があります。 それは「ある」という言葉です。 それがどのように発音されるのを聞きますか？

What kind of brand new fool are you?

あなたはどんな真新しい愚か者ですか？

What kind of brand new fool are you?

あなたはどんな真新しい愚か者ですか？

What kind of brand new fool are you?

あなたはどんな真新しい愚か者ですか？

Fool are you-- fool are you-- so it's a little bit hard for me to decide do I think it's just a schwa?

愚か者はあなたですか-愚か者はあなたです-だから私が決めるのは少し難しいです私はそれが単なるシュワだと思いますか？

Or do I think I hear schwa R? Rrrr-- fool are, fool are, fool are, or fool uh, fool uh, fool uh, fool uh.

それとも私はシュワRを聞いたと思いますか？ Rrrr--ばかは、ばかは、ばかは、またはばかはええと、ばかはええと、ばかはええと、ばかはええと。

It's said so quickly, it's hard to tell. I usually tell my students to make this a quick R sound.

それはとても速く言われます、それを言うのは難しいです。 私は通常、これを簡単なRサウンドにするように生徒に指示します。

Fool are you, fool are. But it's said so, so quickly you could probably get by with just making that the schwa

愚か者はあなたです、愚か者はそうです。 しかし、そう言われているので

as long as it is said very, very quickly, and links the two words together. Fool are you.

、非常に迅速に言われ、2つの単語をリンクしている限り、シュワを作成するだけですぐに解決できるでしょう。 ばかはあなたです。

Fool are you?

ばかですか？

Fool are you?

ばかですか？

Fool are you?

ばかですか？

Whoa! Different day, different outfit, important announcement.

うわあ！ 別の日、別の衣装、重要な発表。

Did you know that with this video, I made a free audio lesson that you can download?

このビデオで、ダウンロードできる無料のオーディオレッスンを作成したことをご存知ですか？

In fact, I'm doing this for each one of the youtube videos I'm making this summer.

実際、私はこの夏に作成しているYouTubeビデオのそれぞれに対してこれを行っています。

All 11 of the Learn English with Movies videos!

映画で英語を学ぶビデオの11すべて！

So follow this link or find the link in the video description to get your free downloadable audio lesson.

したがって、このリンクをたどるか、ビデオの説明でリンクを見つけて、無料でダウンロード可能なオーディオレッスンを受講してください。

It's where you're going to train all of the things that you've learned about pronunciation in this video.

ここで、このビデオで発音について学んだすべてのことをトレーニングします。

Back to the lesson.

レッスンに戻ります。

Fool are you?

ばかですか？

Fool are you?

ばかですか？

Fool are you?

ばかですか？

So aside from our stressed words, we have a lot of unstressed words and syllables that are flatter in pitch,

ですから、強調された単語の他に、強調されていない単語や音節のピッチがよりフラットで

go a little bit more quickly. For example, the beginning two words: as my.

、もう少し速く進みます。 たとえば、最初の2つの単語：私のように。

As my, as my, as my, as my, as my mother, as my a mother, as my mother always said.

私のように、私のように、私のように、私のように、私の母として、私の母として、私の母がいつも言っていたように。

As my mother always said--

私の母がいつも言った

As my mother always said--

ように-私の母がいつも言った

As my mother always said--

ように-私の母がいつも言ったように-

Always said. Something interesting happening here. The word 'always' ends in a Z sound,

いつも言った。 ここで何か面白いことが起こっています。 「常に」という言葉はZ音で終わり

that's considered a weak consonant sound, it's voiced. It links right into the S which is a stronger sound.

ます。これは弱い子音と見なされ、濁音です。 より強い音であるSに直結します。

I think you can think of it as just dropping the Z sound altogether. Always said.

Z音を全部落とすだけだと思います。 いつも言った。

And just make an S sound linking them together. Always said, always said, always said, always said.

そして、それらをつなぐSサウンドを作成するだけです。 常に言われる、常に言われる、常に言われる、常に言われる。

Always said,

いつも言って、

always said, what kind of brand new fool are you?

いつも言って、あなたはどんな真新しい愚か者ですか？

What kind of-- what kind of-- Stop T at the end of 'what', that's because the next word begins with a constant,

次の単語は

very common to do that after, sorry, before a consonant. What kind, what kind.

、子音の後、申し訳ありませんが、それを行うのが非常に一般的な定数で始まるため、「what」の最後でTを停止します。 どんな種類、どんな種類。

What kind of

What kind of brand new fool are you?

あなたはどんな真新しい愚か者ですか？

So in this long thought group, all the words glide together smoothly with no brakes.

したがって、この長い考えのグループでは、すべての単語がブレーキなしでスムーズに一緒に滑ります。

The intonation slides up or slides down. This is our unit, this is a single thought group.

イントネーションは上にスライドするか、下にスライドします。 これは私たちのユニットであり、これは単一の思考グループです。

As my mother always said, what kind of brand new fool are you?

母がいつも言っていたように、あなたはどんな真新しい愚か者ですか？

As my mother always said, what kind of brand new fool are you?

母がいつも言っていたように、あなたはどんな真新しい愚か者ですか？

As my mother always said, what kind of brand new fool are you?

母がいつも言っていたように、あなたはどんな真新しい愚か者ですか？

Look at them over there.

あそこを見てください。

What are our stressed words in this shorter thought group?

この短い思考グループで強調されている言葉は何ですか？

Look at them over there.

あそこを見てください。

Look at them over there.

あそこを見てください。

Look at them over there.

あそこを見てください。

Look at them over there. Oh, there, and look, all a little bit longer. At them, lower in pitch, flatter, unstressed.

あそこを見てください。 ああ、そこに、そして見て、すべて少し長く。 それらでは、ピッチが低く、フラットで、ストレスがありません。

Look at them over there.

あそこを見てください。

Look at them over there.

あそこを見てください。

Look at them over there.

あそこを見てください。

The word 'at' is pronounced: it, it. Very quick, schwa, stop T. At, at, at them, at them, at them.

「at」という単語は発音されます：それ、それ。 非常に速い、シュワ、Tを止めなさい。で、で、彼らで、彼らで、彼らで。

That's because the next word is a consonant. The next word begins with a consonant, the voiced TH sound.

次の単語が子音だからです。 次の単語は子音、濁ったTH音で始まります。

At them, at them, at them. Now, you could definitely hear this pronounced: at 'em, at 'em, at 'em,

彼らに、彼らに、彼らに。 さて、あなたは間違いなくこれが発音されるのを聞くことができました：'em、' em、'em

with a flap T and the TH dropped.

で、フラップTとTHが落ちました。

Look at them over there.

あそこを見てください。

Look at them over there.

あそこを見てください。

Look at them over there.

あそこを見てください。

Look at them over there. Look at them, at 'em, at 'em, at 'em.

あそこを見てください。 'em、' em、'emでそれらを見てください。

But if you don't drop the TH, then you do make that a stop T. At them, at them, at them.

しかし、THを落とさない場合は、それを停止します。T。彼らに、彼らに、彼らに。

I think it might be a little bit more common to drop the TH, but either one sounds perfectly fine and natural

THを削除する方が少し一般的かもしれませんが、

as long as these words are unstressed against the more stressed words, at and them,

これらの単語がよりストレスの多い単語に対してストレスがない限り、どちらも完全に細かく自然に

not nearly as important as look, over, and there.

聞こえます。 そこの。

Look at them over there.

あそこを見てください。

Look at them over there.

あそこを見てください。

Look at them over there.

あそこを見てください。

And again, everything links together really smoothly in this thought group.

繰り返しになりますが、この思考グループではすべてが非常にスムーズにリンクしています。

The ending K releases right into the schwa. Look at, Look at, Look at, look at them over there.

エンディングKはシュワにリリースされます。 見て、見て、見て、あそこを見て。

Them over there-- no breaks between words, no skips in our pitch.

それらはあそこにあります-単語間の切れ目やピッチのスキップはありません。

Look at them over there.

あそこを見てください。

Look at them over there.

あそこを見てください。

Look at them over there.

あそこを見てください。

Take a good look at the officer you hit.

あなたが打った役員をよく見てください。

Okay, now what are our most stressed words here?

さて、ここで私たちの最も強調された言葉は何ですか？

Take a good look at the officer you hit.

あなたが打った役員をよく見てください。

Take a good look at the officer you hit.

あなたが打った役員をよく見てください。

Take a good look at the officer you hit.

あなたが打った役員をよく見てください。

Take a good look at the officer you hit.

あなたが打った役員をよく見てください。

Four more stressed syllables and the other words are said quite quickly. Look at the word 'good'.

さらに4つの強調された音節と他の言葉は非常に速く言われます。 「良い」という言葉を見てください。

This is a content word, but it's not stressed. We don't always stress every single content word.

これは内容語ですが、強調されていません。 私たちは常にすべての内容語を強調するわけではありません。

Take a good look at the officer you hit.

あなたが打った役員をよく見てください。

Take a good look at the officer you hit.

あなたが打った役員をよく見てください。

Take a good look at the officer you hit.

あなたが打った役員をよく見てください。

He's stressing look, a good look. If you take a good look at something, that means you really study it,

彼は見た目、見栄えを強調しています。 何かをよく見ると、それは本当に勉強し、

you really see it, you take time to look at it, and take it in. But 'good', a little unclear, it definitely

実際に見て、時間をかけて見て、取り入れることを意味します。しかし、「良い」、少し不明瞭ですが、それは間違いなく

has an unstressed feeling compared to 'take' and 'look'. It has the same vowel, UH as in look,

ストレスのない感じです。 「取る」と「見る」。 見た目と同じ母音、UHがあります。

this is the vowel that we have in 'push'. Sometimes, people see OO and they think OO: good look.

これは、「プッシュ」で使用する母音です。 時々、人々はOOを見て、OO：見栄えが良いと思います。

But it's: good look. Actually, just on the subway the other day, I heard someone say: looking, looking.

しかし、それは：見栄えです。 実は、先日地下鉄で、誰かが「見て、見て」と言うのを聞いた。

That's not right. It's: looking, uh, uh, looking. Take a good look.

そうではありません。 それは：見て、ええと、ええと、見て。 よく見てください。

Take a good look--

よく見てください-よく見て

Take a good look--

ください-よく見て

Take a good look--

ください-

So in the word 'good', he says it so quickly, I think the G is a little unclear, I think the D is little unclear.

それで、「良い」という言葉で、彼はそれをとても速く言います、私はGが少し不明瞭だと思います、Dは少し不明瞭だと思います。

We have the schwa, so these two words said very quickly between our stressed words, take and look.

私たちはシュワを持っているので、これらの2つの単語は、強調された単語の間で非常にすばやく言いました。

Now, we have two more unstressed words between the word 'look' and the stressed first syllable of 'officer'.

これで、「look」という単語と「officer」の強調された最初の音節の間に、さらに2つの強調されていない単語があります。

How are 'at the' pronounced?

'で'はどのように発音されますか？

Take a good look at the officer you hit.

あなたが打った役員をよく見てください。

Take a good look at the officer you hit.

あなたが打った役員をよく見てください。

Take a good look at the officer you hit.

あなたが打った役員をよく見てください。

So unclear. As I try to isolate that, and loop it, at the, at the, at the, at the, at the.

とても不明確です。 私がそれを分離し、それをループしようとすると、で、で、で、で、で、で。

Definitely not 'at the '. Much less clear, much more simplified, much faster than that.

絶対に'ではありません。 それよりもはるかに明確ではなく、はるかに単純化され、はるかに高速です。

Again, I would write this as schwa, stop T, and then a very quick unvoiced TH, schwa, sorry, voiced TH.

繰り返しますが、私はこれをschwaと書き、Tを停止し、次に非常に速い無声のTH、schwa、申し訳ありませんが、有声のTHと書きます。

Now, for the voiced TH here beginning an unstressed word, tongue tip doesn't have to come all the way

さて、ここで強調されていない単語を始める有声のTHの場合、舌の先端が歯を完全に通り抜ける必要はありません

through the teeth. That would take way too long. We have to simplify that. The tongue presses behind

。 それには時間がかかりすぎます。 それを単純化する必要があります。 舌

the teeth. It's not at the roof of the mouth, it's not pointed way down, it's touching the teeth but it doesn't come

は歯の後ろを押します。 それは口蓋ではなく、下を向いておらず、歯に触れていますが、

all the way through. At the, at the, at the, at the, at the. 'At the' becomes: at the, at the, at the. Can you do that?

完全には通っていません。 で、で、で、で、で。 'で'は次のようになります：で、で、で。 あなたはそれをすることができますか？

Look at the officer--

Look at the officer--

Look at the officer you hit.

役員を見てください-役員を見てください-あなたが打った役員を見てください。

Officer you hit-- So 'ffi-cer you' three unstressed syllables here. Fficer you-- fficer you-- fficer you--

あなたが打った役員-だから'ffi-cerあなた'ここに3つのストレスのない音節。 Fficer you-- fficer you--

Flatter in pitch before our stressed word 'hit'. And he does do a light release of a true T. Hit, hit.

fficeryou--強調された単語「ヒット」の前にピッチがフラットになります。 そして彼は本当のT.ヒット、ヒットの軽いリリースをします。

Now, because it's the end of a thought group, it would be pretty common to make that a stop T, hit,

さて、それは思考グループの終わりなので、ストップTをヒットさせるのはかなり一般的です

but he does release it lightly, it sounds fine.

が、彼はそれを軽くリリースします、それはうまく聞こえます。

Officer you hit--

あなたが打った

officer you hit--

将校-あなたが打った将校-あなたが打った

officer you hit--

将校-

Look at him.

彼を見てください。

Okay, three-word thought group what's the most stressed word here?

さて、3単語の思考グループここで最も強調された単語は何ですか？

Look at him.

彼を見て。

Look at him.

彼を見て。

Look at him.

彼を見て。

Definitely 'look'. Look at him. And the other two words sort of just fall down in pitch, part of the same curve.

間違いなく「見て」。 彼を見て。 そして、他の2つの単語は、同じ曲線の一部であるピッチに落ちます。

Look at him.

彼を見て。

Look at him.

彼を見て。

Look at him.

彼を見て。

Look at him. Look at him. Now, he doesn't reduce the vowel in 'at', in 'at', he keeps that AH vowel.

彼を見て。 彼を見て。 現在、彼は「at」の母音を減らしません。「at」では、そのAH母音を保持します。

But he does drop the H, that's common. And he connects the two with a stop T which sounds just like

しかし、彼はHを落とします、それは一般的です。 そして、彼は2つをストップTで接続します。これ

a little flap of the tongue, a little D between vowels, at him, at him, at him, at him, at him.

は、舌の小さなフラップのように聞こえます。母音の間の小さなDは、彼、彼、彼、彼、彼にあります。

Really smoothly connected. Look at him. Look at him.

本当にスムーズに接続されています。 彼を見て。 彼を見て。

Look at him.

彼を見て。

Look at him.

彼を見て。

Look at him.

彼を見て。

He's over there having a grand old time chatting up with his pals.

彼は向こうで仲間とおしゃべりをしている壮大な昔を過ごしています。

Now, we have a really long thought group. Half of it is on this slide, half of it is on the other slide,

今、私たちは本当に長い思考グループを持っています。 その半分はこのスライドにあり、半分は他のスライドにあり

what are the stressed words in this fragment of that thought group?

ます。その思考グループのこの断片で強調されている言葉は何ですか？

He's over there having a grand old time.

彼はあそこに壮大な昔を過ごしています。

He's over there having a grand old time.

彼はあそこに壮大な昔を過ごしています。

He's over there having a grand old time.

彼はあそこに壮大な昔を過ごしています。

He's over there having a grand old time.

彼はあそこに壮大な昔を過ごしています。

So 'he's' has some stress, and then 'grand old time' has some stress, the most stress on 'grand'.

つまり、「彼」にはいくらかのストレスがあり、次に「壮大な昔」にはいくらかのストレスがあり、「壮大」に最もストレスがかかります。

Now earlier, we had the phrase 'brand new' and we talked about how we dropped that D.

以前、「真新しい」というフレーズがあり、そのDをどのように削除したかについて話しました。

Brand is very similar to grand, how is this D pronounced?

ブランドはグランドに非常に似ていますが、このDはどのように発音されますか？

He's over there having a grand old time.

彼はあそこに壮大な昔を過ごしています。

He's over there having a grand old time.

彼はあそこに壮大な昔を過ごしています。

He's over there having a grand old time.

彼はあそこに壮大な昔を過ごしています。

Grand old, granddd, grand old. I do hear the D there. It's because the next word begins with a vowel,

グランドオールド、グランドッド、グランドオールド。 私はそこでDを聞きます。 これは、次の単語が母音

or in this case, diphthong, the OH sound. If the next word began with a consonant, I think

、この場合は二重母音、OH音で始まるためです。 次の単語が子音で始まっていれば、

there's a really good chance he would have dropped that D. But he does make a D sound.

彼がそのDを落とした可能性は非常に高いと思います。しかし、彼はDの音を出します。

Grand old, grand old time.

古き良き時代。

Grand old time. Grand old time.

古き良き時代。 古き良き時代。

He's over there having a grand old time.

彼はあそこに壮大な昔を過ごしています。

Over there having a-- over there having a-- These four words here, a little bit less clear, a little bit lower in pitch,

あそこに-あそこに-これらの4つの単語は、ここでは少しはっきりしていません、少しピッチが低く、ピッチが

flatter in pitch, less pitch variation.

平らで、ピッチの変動が少ないです。

He's over there having a--

彼はあそこにいる-

He's over there having a--

彼はあそこにいる-

He's over there having a--

彼はあそこにいる-

Having a-- He switches the NG sound and makes just an N sound. Havin' a, havin' a, havin' a, havin' a.

持っている-彼はNG音を切り替えてN音だけを出す。 Havin'a、havin' a、havin'a、havin'a。

That does happen quite often in really familiar ING words. What does it mean to have a grand old time?

これは、非常によく知られているINGの言葉でよく起こります。 古き良き時代とはどういう意味ですか？

It just means to have fun. He's very relaxed. He's chatting with his friends.

それはただ楽しむことを意味します。 彼はとてもリラックスしています。 彼は友達とおしゃべりをしている。

He doesn't have any cares or worries.

彼には何の心配も心配もありません。

He's over there having a grand old time.

彼はあそこに壮大な昔を過ごしています。

He's over there having a grand old time.

彼はあそこに壮大な昔を過ごしています。

He's over there having a grand old time chatting up with his pals.

彼は向こうで仲間とおしゃべりをしている壮大な昔を過ごしています。

What are our most stressed words in this part of the thought group?

思考グループのこの部分で最も強調されている言葉は何ですか？

Chatting up with his pals.

彼の仲間とおしゃべり。

Chatting up with his pals.

彼の仲間とおしゃべり。

Chatting up with his pals.

彼の仲間とおしゃべり。

Chatting up with his pals. I think 'up' has the most stress, it's the highest pitch to me.

彼の仲間とおしゃべり。 「アップ」が最もストレスが多いと思います、それは私にとって最高のピッチです。

Chatting up with his pals.

彼の仲間とおしゃべり。

Chatting up with his pals.

彼の仲間とおしゃべり。

Chatting up with his pals.

彼の仲間とおしゃべり。

Chatting up with his pals.

彼の仲間とおしゃべり。

'With' and 'his' flatter in pitch, much more simplified, less clear, and did you notice that we had a flap T here?

'と'彼の'のピッチはよりフラットで、はるかに単純化され、明確ではありません。ここにフラップTがあることに気づきましたか？

Chatting, chatting. Because that T sound comes between two vowels. Chatting up.

チャット、チャット。 そのT音は2つの母音の間にあるからです。 おしゃべり。

Chatting, Chatting, chatting up with his pals.

チャット、チャット、仲間とのチャット。

With his pals, with his pals, with his pals, with his pals. 'With' and 'his' pretty unclear. Is the H dropped in 'his'?

彼の仲間と、彼の仲間と、彼の仲間と、彼の仲間と。 「with」と「his」はかなり不明確です。 Hは「彼」にドロップされていますか？

Chatting up with his pals.

彼の仲間とおしゃべり。

Chatting up with his pals.

彼の仲間とおしゃべり。

Chatting up with his pals.

彼の仲間とおしゃべり。

H is definitely dropped. With his pals. With his pals. TH here pretty unclear.

Hは間違いなくドロップされます。 彼の仲間と。 彼の仲間と。 ここのTHはかなり不明確です。

With his, with his, with his, with his. I rarely would say this but I think you could get away with a really light D,

彼と、彼と、彼と、彼と。 私はめったにこれを言うことはありませんが、あなたは本当に軽いDで逃げることができると思います、

it almost sounds to me like he's saying: what is, what is, what is, what is. But if that D is all heavy, or all clear,

それは彼が言っているように私にはほとんど聞こえます：何であるか、何であるか、何であるか、何であるか。 しかし、そのDがすべて重い、またはすべてクリアである

it won't sound right. It has to be unclear, said quickly, simplified.

場合、それは正しく聞こえません。 それは不明確でなければならず、迅速に、単純化されたと言われています。

With his pals.

彼の仲間と。

With his pals.

彼の仲間と。

With his pals.

彼の仲間と。

Enjoying a nice cup of coffee.

素敵なコーヒーを楽しんでいます。

Ok, now listen to the next thought group and you tell me what's stressed there.

さて、次の思考グループを聞いて、そこで何が強調されているか教えてください。

Enjoying a nice cup of coffee.

素敵なコーヒーを楽しんでいます。

Enjoying a nice cup of coffee.

素敵なコーヒーを楽しんでいます。

Enjoying a nice cup of coffee.

素敵なコーヒーを楽しんでいます。

I hear enjoy, enjoying a nice, a nice cup of coffee.

素敵な、素敵な一杯のコーヒーを楽しんで、楽しんでいると聞きました。

Joy, nice, coff-- So 'cup', it is a content word, it's a noun, but not all content words are always stressed.

Joy、nice、coff--つまり、「cup」は内容語であり、名詞ですが、すべての内容語が常に強調されているわけではありません。

And I don't really hear that as stressed compared to the other stressed words in that sentence.

そして、その文の他の強調された単語と比較して強調されているように、私は実際にそれを聞きません。

Enjoying a nice cup of coffee.

素敵なコーヒーを楽しんでいます。

Enjoying a nice cup of coffee.

素敵なコーヒーを楽しんでいます。

Enjoying a nice cup of coffee.

素敵なコーヒーを楽しんでいます。

The word 'a' reduced to the schwa. Enjoying a, enjoying a. Links together the words 'enjoy' and the word 'nice'.

単語「a」はシュワに還元されました。 楽しんで、楽しんで。 「楽しむ」という言葉と「いい」という言葉を結びつけます。

Enjoying a nice, enjoying a nice, and then 'cup of' both flat, low in pitch, less clear: cup of, cup of, cup of, cup of.

素敵なものを楽しんで、素敵なものを楽しんで、それから「カップ」の両方がフラットで、ピッチが低く、はっきりしていません：カップ、カップ、カップ、カップ。

The word 'of' is reduced, it's just the schwa. So we have, I would probably right 'cup' with a schwa too,

「の」という単語は短縮され、それはただのシュワです。 だから、私はおそらくシュワで「カップ」を正しくするでしょう、

because it's said so quickly. Cup of, cup of, cup of, cup of. Do that with me: cup of, cup of, cup of, cup of coffee, cup of coffee.

なぜならそれはとても速く言われるからです。 カップ、カップ、カップ、カップ。 私と一緒にそれをしてください：一杯、一杯、一杯、一杯のコーヒー、一杯のコーヒー。

Cup of coffee. Do you hear the rhythmic contrast there? We have 'cup of', very fast, da-da, and then coffee.

一杯のコーヒー。 そこにリズミカルなコントラストが聞こえますか？ 私たちは「カップ」、非常に速い、ダダ、そしてコーヒーを持っています。

Da-da, da-da. A longer syllable on 'co--'. Cup of coffee. Da-da da-da.

ダダ、ダダ。 'co--'の長い音節。 一杯のコーヒー。 ダダダダ。

Enjoying a nice cup of coffee.

素敵なコーヒーを楽しんでいます。

Enjoying a nice cup of coffee.

素敵なコーヒーを楽しんでいます。

Enjoying a nice cup of coffee.

素敵なコーヒーを楽しんでいます。

And where are you?

それで、今どこにいるの？

Ok, now this is interesting, we have a little four-word thought group. Where are.

さて、これは興味深いです。小さな4語の思考グループがあります。 どこにありますか。

How are those two words pronounced?

これらの2つの単語はどのように発音されますか？

And where are you?

それで、今どこにいるの？

And where are you?

それで、今どこにいるの？

And where are you?

それで、今どこにいるの？

And where are you? So the word 'where', W consonant sound, EH as in bed, schwa R. Where.

それで、今どこにいるの？ つまり、「どこで」という言葉、W子音、ベッドのようにEH、schwaR.どこで。

Now, the word 'are' is reduced. It's just schwa R. Schwa R, I say, is one sound, it's urrr. It's not ar, ar, ar.

これで、「are」という単語が削減されます。 それはただのシュワRです。シュワRは、私が言うには、1つの音です。 ar、ar、arではありません。

We don't really hear the schwa, it gets absorbed by the R. So here we have one sound, well, and then that

シュワは実際には聞こえません。Rに吸収されます。つまり、ここに1つの音があり、その

word ends in schwa R but this word is schwa R. So these two words kind of blend together. If you would say to me:

単語はシュワRで終わりますが、この単語はシュワRです。したがって、これら2つの単語は混ざり合っています。 あなたが私に言うなら：

Rachel, I don't hear the word 'are', I would totally understand why you didn't hear the word 'are'.

レイチェル、私は「are」という言葉を聞いていません、私はあなたが「are」という言葉を聞いていない理由を完全に理解します。

I do, I hear it, super subtly, but I can understand if you wouldn't hear it at all because it's unstressed

とても微妙に聞こえますが、ストレス

and it's basically, they're just the same sound that we just heard, I hear a super slight reiteration of it

がなく、基本的には今聞いたのと同じ音なので、まったく聞こえないかどうかはわかります。ごくわずかな繰り返しが聞こえます。

where I'm exaggerating there, where rrr, it's not quite that clear, but I hear a hint of that.

私が誇張しているところ、rrr、それはそれほど明確ではありませんが、私はそのヒントを聞きます。

That's how I definitely hear the word 'are'. But if you don't hear the word 'are', I totally get it, I totally understand.

そういうわけで、私は間違いなく「are」という言葉を聞きます。 しかし、「are」という言葉が聞こえない場合は、完全に理解できます。

When you're working with the audio that goes with this video, why don't you think of it

このビデオに付随するオーディオを扱っているとき、それ

as being completely dropped? See if that helps you simplify and smoothly link the sounds together.

が完全にドロップされていると考えてみませんか？ それがサウンドを単純化してスムーズにリンクするのに役立つかどうかを確認してください。

And where you? There I said it without thinking of the word 'are', it still sounds right.

そして、あなたはどこにいますか？ そこで私は「ある」という言葉を考えずにそれを言いました、それはまだ正しいように聞こえます。

And where are you?

それで、今どこにいるの？

And where are you?

それで、今どこにいるの？

And where are you?

それで、今どこにいるの？

How's the word ‘and’ pronounced?

「and」という単語はどのように発音されますか？

And where are you?

それで、今どこにいるの？

And where are you?

それで、今どこにいるの？

And where are you?

それで、今どこにいるの？

Super quick: and, and, and, and, and. I think I would write that with AA as in bat vowel, not reduced

超高速：and、and、and、and、and。 母音から減らされるのではなく、バット母音のようにAAでそれを書くと思います

from the vowel, but the D is definitely dropped. And, and, and. And where are you? And where are you?

が、Dは間違いなく削除されます。 そして、そして、そして。 それで、今どこにいるの？ それで、今どこにいるの？

And where are you?

それで、今どこにいるの？

And where are you?

それで、今どこにいるの？

And where are you?

それで、今どこにいるの？

In here, with me, who did nothing.

ここでは、何もしなかった私と一緒に。

Okay, now he puts these little breaks in and that breaks it up into different thought groups.

さて、今彼はこれらの小さな休憩を入れて、それはそれを異なる思考グループに分割します。

So we have three thought groups. What is the stress of each of these little thought groups?

つまり、3つの思考グループがあります。 これらの小さな思考グループのそれぞれのストレスは何ですか？

In here, with me, who did nothing.

ここでは、何もしなかった私と一緒に。

In here, with me, who did nothing.

ここでは、何もしなかった私と一緒に。

In here, with me, who did nothing.

ここでは、何もしなかった私と一緒に。

In here, first syllable stress, in here, and the voice falls down a pitch, with me, same with the next one, in here,

ここでは、最初の音節の強勢、ここで、そして声は私と一緒に、次の音節と同じように、ここで

with me, uhhh, uhhh. Pitch is the same, rhythm is the same, words or different, sounds are different.

、私と一緒に、うーん、うーん、ピッチに落ちます。 ピッチは同じ、リズムは同じ、言葉や違い、音は違います。

See if you can do that, thinking of that same pitch, and rhythm. Uhhh, uhhhh.

同じピッチとリズムを考えて、それができるかどうかを確認してください。 うーん、うーん。

In here, with me--

In here, with me--

In here, with me, who did nothing.

ここで、私と-ここで、私と-ここで、私と、何もしなかった。

And what about the final little fragment there? What's the stress of that?

そして、そこにある最後の小さな断片はどうですか？ そのストレスは何ですか？

Who did nothing.

誰が何もしなかった。

Who did nothing.

誰が何もしなかった。

Who did nothing.

誰が何もしなかった。

Who did nothing. Who did-- voices going up towards 'nothing'. The peak of pitch on 'nothing'. Who did nothing.

誰が何もしなかった。 誰がしたか-声は「何もない」に向かって上昇します。 「何もない」のピッチのピーク。 誰が何もしなかった。

But I love how we can see this in these two little thought groups here. In here, and with me,

しかし、私はここにあるこれら2つの小さな思考グループでこれをどのように見ることができるかが大好きです。 ここで、そして私と一緒に、

how the feeling is exactly the same.

どのように感じがまったく同じであるか。

Uhhh, uhhh. Same notes of the voice, same music of the voice, but different words.

うーん、うーん。 声の同じ音符、声の同じ音楽、しかし異なる言葉。

In here, with me, who did nothing.

ここでは、何もしなかった私と一緒に。

In here, with me, who did nothing.

ここでは、何もしなかった私と一緒に。

In here, with me, who did nothing.

ここでは、何もしなかった私と一緒に。

Let's listen to his monologue one more time.

彼の独白をもう一度聞いてみましょう。

As my mother always said, what kind of brand new fool are you?

母がいつも言っていたように、あなたはどんな真新しい愚か者ですか？

Look at them over there.

あそこを見てください。

Take a good look at the officer you hit.

あなたが打った役員をよく見てください。

Look at him.

彼を見て。

He's over there having a grand old time chatting up with his pals.

彼は向こうで仲間とおしゃべりをしている壮大な昔を過ごしています。

Enjoying a nice cup of coffee.

素敵なコーヒーを楽しんでいます。

And where are you?

それで、今どこにいるの？

In here, with me, who did nothing.

ここでは、何もしなかった私と一緒に。

We're going to be doing a lot more of this kind of analysis together.

この種の分析を一緒にもっとたくさん行うつもりです。

What movie scenes would you like to see analyzed like this? Let me know in the comments!

このように分析してほしい映画のシーンは何ですか？ コメントで教えてください！

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ビデオの説明にもリンクがあります。

That's it and thanks so much for using Rachel's English.

それだけで、レイチェルの英語を使ってくれてありがとう。