English Conversation

You guys love Ben Franklin videos.

Vous adorez les vidéos de Ben Franklin.

They're one of the best ways for you to improve listening comprehension and learn tricks to sound more natural

C'est l'un des meilleurs moyens pour vous d'améliorer votre compréhension orale et d'apprendre des astuces pour avoir un son plus naturel

when speaking English, like using specific reductions.

lorsque vous parlez anglais, comme l'utilisation de réductions spécifiques.

This January, you're getting five all new Ben Franklin videos

En janvier, vous recevez cinq toutes nouvelles vidéos de Ben Franklin dans

where we do a full analysis of real American English conversations.

lesquelles nous effectuons une analyse complète de véritables conversations en anglais américain.

Today's topic, dinner at a friend's house.

Le sujet du jour, dîner chez un ami.

Let's get started with this analysis. First, the whole conversation.

Commençons par cette analyse. Tout d'abord, toute la conversation.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

La sauce est sur la table. Nous avons donc des œufs et du riz.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it,

Et généralement, le som tum aurait du riz gluant avec,

but I couldn’t quite imagine eating this, with, without this kind of rice.

mais je ne pouvais pas vraiment imaginer manger ça, avec, sans ce genre de riz.

So I, we just went with it. Fluffy jasmine.

Alors je, nous avons juste fait avec. Jasmin moelleux.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, que penses-tu de la nourriture ?

It’s definitely on point.

C'est définitivement sur le point.

Now, the analysis.

Maintenant, l'analyse.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

La sauce est sur la table. Nous avons donc des œufs et du riz.

The sauce is on the table.

La sauce est sur la table.

What do you think are the two most stressed words there?

Selon vous, quels sont les deux mots les plus accentués ?

I hear ‘sauce’ and ‘table’.

J'entends "sauce" et "table".

The stressed syllable of ‘table’.

La syllabe accentuée de "table".

The sauce is on the table. The sauce is on the table. The sauce is on the table.

La sauce est sur la table. La sauce est sur la table. La sauce est sur la table.

The other word just said very quickly. The word 'the' pronounced with the schwa:

L'autre mot vient de dire très rapidement. Le mot 'le' prononcé avec le schwa :

the— the— the— the— the—

le— le— le— le— le—

Said really quickly, low in pitch, less clear. It's not ‘the’ but: the— the— the—

Dit très vite, bas, moins clair. Ce n'est pas "le" mais : le— le— le—

This is how we pronounce function words in conversation.

C'est ainsi que nous prononçons les mots fonctionnels dans la conversation.

The less important words.

Les mots les moins importants.

This provides contrast with the stress words

Cela contraste avec les mots accentués

which we want to be clear and longer and have an up-down shape of stress intonation in the voice.

que nous voulons clairs et plus longs et dont l'intonation accentuée est de haut en bas dans la voix.

The sauce— the sauce— is on the— is on the—

La sauce— la sauce— est sur le— est sur le—

The sauce is on the table. The sauce is on the table. The sauce is on the table.

La sauce est sur la table. La sauce est sur la table. La sauce est sur la table.

These three words linked together very quickly.

Ces trois mots s'enchaînent très vite.

The ending Z sound links into the vowel: is— is on the—

Le son de la terminaison Z est lié à la voyelle : est— est sur le—

the N consonant goes right into the TH sound with no break,

la consonne N va directement dans le son TH sans interruption,

and again the word ‘the’ pronounced with the schwa very quickly.

et encore une fois le mot « le » prononcé avec le schwa très rapidement.

Is on the— is on the— is on the—

Est sur le— est sur le— est sur le—

So it's not: is on the— all of those are stressed and that's not right,

Donc ce n'est pas: est sur le— tous ceux-ci sont accentués et ce n'est pas correct,

but it's: is on the— is on the— is on the— is on the—

mais c'est: est sur le— est sur le— est sur le— est sur le—

A little mumbled, a little bit less clear, because they are function words.

A peu marmonné, un peu moins clair, car ce sont des mots de fonction.

‘Sauce’ and ‘table’, the two content words, are longer.

« Sauce » et « table », les deux mots de contenu, sont plus longs.

And all of the words and all of the sounds flow together smoothly with no jumps and pitch and no choppiness.

Et tous les mots et tous les sons s'enchaînent sans à-coups, sans sauts ni tonalité, ni saccades.

The sauce is on the table.

La sauce est sur la table.

The sauce is on the table. The sauce is on the table. The sauce is on the table.

La sauce est sur la table. La sauce est sur la table. La sauce est sur la table.

So we’ve got eggs and the rice.

Nous avons donc des œufs et du riz.

So we’ve got eggs and the rice.

Nous avons donc des œufs et du riz.

Okay, what is the most stressed there?

D'accord, qu'est-ce qui est le plus stressé là-bas ?

'Eggs’ and ‘rice’.

« Oeufs » et « riz ».

Both longer than the rest of the words.

Les deux plus longs que le reste des mots.

So we've got the— So we've got the—

Donc nous avons le— Donc nous avons le—

So we've got the— So we've got the— So we've got the—

Donc nous avons le— Donc nous avons le— Donc nous avons le—

So we've got the— So we've got the— So we've got the—

Donc nous avons le— Donc nous avons le— Alors nous avons le—

The vowel here is almost dropped, it's almost like we're just linking the S sound in.

La voyelle ici est presque abandonnée, c'est presque comme si nous faisions juste un lien avec le son S.

So we've got the— so we've got the— so we've got the—

Donc nous avons le— donc nous avons le— donc nous avons le—

That helps to say this word more quickly in this string of words that are said so quickly.

Cela aide à dire ce mot plus vite dans cette suite de mots qui se disent si vite.

So you've got the very quick V sound before the G

Donc, vous avez le son V très rapide avant le G,

then we have a stop T.

puis nous avons un T d'arrêt.

So we don't say: got the— got the—

Donc, nous ne disons pas : j'ai le — j'ai le —

with a true T, but we say: got the— got the— got the—

avec un vrai T, mais nous disons : j'ai le — j'ai le — j'ai le —

where we stop the air really quickly in the throat.

où l'on arrête l'air très rapidement dans la gorge.

This symbolizes the stop T.

Cela symbolise l'arrêt T.

The word ‘the’ here she pronounces it with the schwa.

Le mot 'le' ici, elle le prononce avec le schwa.

The rule is that if the next word begins with a vowel sound, like this word,

La règle est que si le mot suivant commence par un son de voyelle, comme ce mot,

that the E in 'the' is pronounced as the EE as in She sound. The— the— the—

que le E dans 'le' se prononce comme le EE comme dans le son She. Le— le— le—

But I’ve noticed that this is not a rule that Americans necessarily follow all the time.

Mais j'ai remarqué que ce n'est pas une règle que les Américains suivent nécessairement tout le temps.

The— the— the eggs— the eggs—

Les— les— les oeufs— les oeufs—

She says it with the schwa. It still sounds normal.

Elle le dit avec le schwa. Cela semble toujours normal.

Nobody would hear that and think she mispronounced 'the'.

Personne n'entendrait cela et ne penserait qu'elle a mal prononcé 'le'.

Eggs— Eggs— Eggs and the rice—

Oeufs— Oeufs— Oeufs et le riz—

And the rice— and the rice—

Et le riz— et le riz—

‘And’ and ‘the’ between the two content words, we have two more function words which will be said more quickly.

« Et » et « le » entre les deux mots de contenu, nous avons encore deux mots de fonction qui seront prononcés plus rapidement.

The word ‘and’ is reduced: and the— and the— and the—

Le mot « et » est réduit : et le— et le— et le—

We drop the vowel, put it into the schwa vowel instead.

Nous laissons tomber la voyelle, la mettons dans la voyelle schwa à la place.

We drop the D altogether.

Nous abandonnons complètement le D.

So schwa N. You don't need to try to make a schwa sound.

Donc schwa N. Vous n'avez pas besoin d'essayer de faire un son schwa.

It just gets absorbed by the N. Just make the N.

Il est juste absorbé par le N. Il suffit de faire le N.

Eggs and the— eggs and— eggs and— eggs and the rice— and the rice—

Les œufs et les— les œufs et— les œufs et— les œufs et le riz— et le

And the— and the— and the— and the— and the—

riz— Et les— et les— et les— et les— et les—

eggs and the rice— eggs and the rice— eggs and the rice—

œufs et les le riz— les œufs et le riz— les œufs et le riz—

Making this reduction helps us say this word really quickly and we want to do that because it's not

Faire cette réduction nous aide à dire ce mot très rapidement et nous voulons le faire parce que ce n'est pas

an important word, it's a function word. Those are less important.

un mot important, c'est un mot fonctionnel. Ceux-ci sont moins importants.

The more important words are the content words

Les mots les plus importants sont les mots de contenu

and we want the stressed syllable of the content words to be longer.

et nous voulons que la syllabe accentuée des mots de contenu soit plus longue.

For example: rice— and the rice—

Par exemple : riz— et le riz—

and the— and the— and the—

et le— et le— et le—

Those two words said much more faster than ‘rice’

Ces deux mots disent beaucoup plus vite que « riz »

where we take a little bit more time and we have the up-down shape of stress.

où nous prenons un peu plus de temps et nous avons la forme du stress de haut en bas.

And the rice—

Et le riz—

And the rice— And the rice— And the rice—

Et le riz— Et le riz— Et le riz—

And usually the som tum would, would have sticky rice with it.

Et habituellement le som tum aurait, aurait du riz gluant avec.

And usually— So here, she doesn't reduce the vowel. She keeps the full vowel but she does drop the D.

Et généralement... Donc ici, elle ne réduit pas la voyelle. Elle garde la voyelle complète mais elle laisse tomber le D.

We almost never say the D unless we’re thinking or holding out the word 'and' for some reason.

Nous ne disons presque jamais le D à moins que nous ne pensions ou ne tenions le mot "et" pour une raison quelconque.

Usually— us—

Habituellement— nous—

The stressed syllable there.

La syllabe accentuée ici.

Usually the som tum would—

Habituellement, le som tum

is the most stressed syllable of the sentence.

serait - est la syllabe la plus accentuée de la phrase.

And usually—

Et habituellement—

usually— usually— usually—

habituellement— habituellement— habituellement—

Usually— So this word can be pronounced as four syllables: usually—

Habituellement— Donc ce mot peut être prononcé comme quatre syllabes : habituellement—

or more commonly, three syllables and that's what she does:

ou plus communément, trois syllabes et c'est ce qu'elle fait :

usually— usually— usually— usually—

habituellement— habituellement— habituellement— habituellement—

Usually-- yoo--

Habituellement-- yoo--

So the JU as in Few diphthong stressed, usual—

Donc le JU comme dans Peu de diphtongues accentuées, d'

The djz sound, schwa L, it's just a dark L sound. Usually—

habitude— Le son djz, schwa L, c'est juste un son L sombre. Habituellement—

And the ending IH vowel: usually— usually—

Et la voyelle finale IH : habituellement— habituellement—

It's easier to pronounce this word as three syllables than four

Il est plus facile de prononcer ce mot avec trois syllabes que quatre

so I suggest that you practice it this way and use this pronunciation: usually—

donc je suggère que vous le pratiquiez de cette façon et que vous utilisiez cette prononciation :

usually— usually— usually the som tum would have sticky rice with it.

habituellement— habituellement— habituellement— habituellement le som tum aurait un effet collant riz avec.

The som tum— ‘The’ said quickly with the schwa,

Le som tum - "Le" dit rapidement avec le schwa,

then we have a couple words that are a little bit more stressed.

puis nous avons quelques mots un peu plus accentués.

Of course this is not English, this is Thai, she's making a Thai dessert, I'm sorry a Thai salad here.

Bien sûr ce n'est pas anglais, c'est thaï, elle fait un dessert thaï, je suis désolé une salade thaï ici.

The word ‘would’, L is always silent.

Le mot 'would', L est toujours silencieux.

Usually the som tum would have sticky rice with it—

Habituellement, le som tum aurait du riz gluant avec lui—

would have sticky rice with it—

aurait du riz gluant avec lui—

would have sticky rice with it—

aurait du riz gluant avec lui—

So ‘stick’ the most stressed syllable there. Again, there's no L sound in the word ‘would’.

Donc, "collez" la syllabe la plus accentuée ici. Encore une fois, il n'y a pas de son L dans le mot "would".

Would have— would have— would have sticky rice with it—

Aurait— aurait— aurait eu du riz gluant avec ça—

Would have— would have— would have sticky rice with it—

Aurait— aurait— aurait du riz gluant avec ça—

A Stop T at the end of ‘it’

Un arrêt T à la fin de 'ça'

so we stop the air in our throat: it- it- it- it-

pour que nous arrêtions l'air dans notre gorge : ça- ça- ça -il-

and this abrupt end signifies the T.

et cette fin abrupte signifie le T.

Everything in this phrase is smoothly linked together.

Tout dans cette phrase s'enchaîne harmonieusement.

The D goes right into the H sound.

Le D va directement dans le son H.

She could have dropped to the H but she didn't. Would have— would have—

Elle aurait pu tomber sur le H mais elle ne l'a pas fait. Aurait— aurait—

The V sounds smoothly right into the ST cluster,

Le V sonne doucement jusque dans le groupe ST,

the EE vowel right into the R, the S sound right next to the W.

la voyelle EE jusque dans le R, le S sonne juste à côté du W.

Rice with— rice with—

Riz avec— riz avec—

And the ending TH links right into the beginning vowel IH: with it— with it— with it—

Et la terminaison TH rejoint directement la voyelle initiale IH : avec ça— avec ça— avec ça—

would have a sticky rice with it—

aurait un riz gluant avec ça—

would have a sticky rice with it— would have a sticky rice with it— would have a sticky rice with it—

aurait un riz gluant avec ça— aurait un riz gluant avec ça— aurait un riz gluant avec ça—

But I couldn’t quite imagine eating this—

Mais je ne pouvais pas vraiment imaginer manger ça—

But I couldn’t quite imagine eating this—

Mais je ne pouvais pas tout à fait imaginer manger ça— '

‘This’ the most stressed as she is pointing to something.

Ceci' la plus stressée alors qu'elle pointe du doigt quelque chose.

But I couldn't quite imagine eating this—

Mais je ne pouvais pas tout à fait imaginer manger ça -

So she puts a little break here between ‘but’ and ‘I’.

Alors elle met une petite pause ici entre "mais" et "je".

If she didn't, she would have flapped the T: but I couldn't— but I— but I couldn't—

Si elle ne l'avait pas fait, elle aurait battu le T : mais je ne pouvais pas— mais je— mais je ne pouvais pas—

Since she doesn't, she puts a break separating these into two thought groups. We have a stop T: but I couldn't—

Puisqu'elle ne le fait pas, elle met une pause séparant ces deux groupes de pensée. Nous avons un arrêt T : mais je ne pouvais pas—

but I couldn't—

but I couldn't— but I couldn't— but I couldn’t quite imagine eating this

mais je ne pouvais pas— mais je ne pouvais pas— mais je ne pouvais pas— mais je ne pouvais pas tout à fait imaginer manger ça ne pouvait pas tout à fait—je ne pouvais pas tout à

couldn't quite— couldn't quite—

fait—

You can link the ending N right into the K sound while dropping the T. Couldn't quite— couldn't quite—

Vous peut lier la terminaison N directement au son K tout en laissant tomber le T. Impossible pas tout à fait— pas tout à fait—

Or you can make a little stop in your throat: couldn't quite— couldn't quite— to signify the T there.

Ou vous pouvez faire un petit arrêt dans votre gorge : pas tout à fait—pas tout à fait— pour signifier le T là.

Either one is okay, and just like with ‘would’, the L in ‘could’ is silent.

L'un ou l'autre est correct, et tout comme avec «would», le L dans «could» est silencieux.

Both of these have the UH as in Push vowel. Would— could— couldn't--

Les deux ont le UH comme dans la voyelle Push.

but I couldn’t quite imagine eating this

Je ne pourrais pas— je ne pourrais pas— mais je ne pouvais pas tout à fait imaginer manger ça

but I couldn’t quite imagine eating this

mais je ne pouvais pas tout à fait imaginer manger ça Tout à fait imaginer— tout à fait

Quite imagine— quite imagine— Here we have an ending T sound

imaginer— Ici, nous avons un son T de fin

linking into beginning vowel sound

lié au son de voyelle de début

and because the sound before the T was also a vowel or diphthong, it becomes a flap

et parce que le son avant le T était aussi une voyelle ou une diphtongue, il devient un rabat

which sounds like the D in American English.

qui sonne comme le D en anglais américain.

It might sound like the R in your language, depending on the language.

Cela peut ressembler au R dans votre langue, selon la langue.

Quite imagine— quite— The tongue just flaps once against the roof of the mouth:

Imaginez tout à fait - tout à fait - La langue bat juste une fois contre le toit de la bouche :

Quite imagine—

Imaginez

Quite imagine— quite imagine— quite imagine eating this—

tout à fait - Imaginez tout à fait - Imaginez tout à fait - Imaginez tout à fait manger ceci - Imaginez tranquillement manger -

quiet imagine eating—

Another flap T here, because it comes between two vowel sounds. Eating— eating this--

Un autre battement T ici, car il se situe entre deux sons de voyelle. Manger— manger ça— Imaginez bien manger ça— Imaginez bien manger ça— Imaginez bien manger ça—

Quite imagine eating this— Quite imagine eating this— Quite imagine eating this—

with, without this kind of rice.

avec, sans ce genre de riz.

with, without--

avec, sans--

So she repeats herself, with,

Alors elle se répète, avec,

she starts the word without, she pauses while she's thinking, then she says the full word: without— without—

elle commence le mot sans, elle fait une pause pendant qu'elle réfléchit, puis elle dit le mot entier : sans— sans—

Stop T at the end because the next word begins with a consonant.

Arrêtez T à la fin parce que le mot suivant commence par une consonne.

This kind of rice—

Ce genre de riz -

‘This’ again, a little bit stressed because we're comparing. This—

"Ceci" encore une fois, un peu stressé parce que nous comparons. Ce—

This kind of rice with that kind of rice.

Ce genre de riz avec ce genre de riz.

Because it's the word that we're using to compare: this, that, those, these.

Parce que c'est le mot qu'on utilise pour comparer : ceci, cela, ceux-ci, ceux-ci.

It's a little stressed.

C'est un peu stressé.

This kind of rice.

Ce genre de riz.

This kind of rice. This kind of rice. This kind of rice.

Ce genre de riz. Ce genre de riz. Ce genre de riz.

kind of rice. kind of rice.

sorte de riz. sorte de riz.

The word ‘of’ often pronounced without a consonant but I do hear a light V sound here.

Le mot « de » est souvent prononcé sans consonne, mais j'entends un léger son en V ici.

However, the word is said quickly: kind of rice— of- of- of- of-

Cependant, le mot est dit rapidement : genre de riz— de- de- de- de-

It's a function word, it's not as important as the content words like ‘this’ and ‘rice’.

C'est un mot fonctionnel, il n'est pas aussi important que les mots de contenu comme « ceci » et « riz ».

So it's a little bit more mumbled. It’s said very quickly.

Donc c'est un peu plus marmonné. C'est dit très vite.

Kind of rice.

Sorte de riz.

Kind of rice. Kind of rice. Kind of rice.

Sorte de riz. Sorte de riz. Sorte de riz.

Rice. Rice. Her intonation goes up a little bit at the end because she's going to keep going.

Riz. Riz. Son intonation monte un peu à la fin parce qu'elle va continuer.

Making the intonation of her voice go up is a signal to us that she's not finished her sentence yet.

Monter l'intonation de sa voix nous signale qu'elle n'a pas encore fini sa phrase.

Rice. Rice. Rice.

Riz. Riz. Riz.

So I, we. Just went with it.

Alors je, nous. Je suis juste allé avec.

So I, we. Just went with it.

Alors je, nous. Je suis juste allé avec.

So why-- she changes her mind, decides to say something different, we just went with it.

Alors pourquoi-- elle change d'avis, décide de dire quelque chose de différent, on a juste fait avec.

This is the end of her thought and at the end of her thought, her voice trails off a little bit

C'est la fin de sa pensée et à la fin de sa pensée, sa voix s'estompe un peu

and we get a little bit less air in it.

et on y trouve un peu moins d'air.

So the last word sounds like this: went with it-- went with it--

Donc le dernier mot sonne comme ceci : est allé avec ça-- est allé avec ça--

We just went with it. We just went with it. We just went with it.

Nous sommes juste allés avec ça. Nous sommes juste allés avec. Nous sommes juste allés avec.

This is called a popcorn quality and it comes in a lot at the ends of phrases in American English.

C'est ce qu'on appelle une qualité de pop-corn et cela se retrouve souvent à la fin des phrases en anglais américain.

So we just went with it.

Alors on a juste fait avec.

Let's talk about the pronunciation of ‘we just went with it’.

Parlons de la prononciation de "nous sommes juste allés avec".

We have an ST cluster followed by a consonant. In this case, we almost always drop the T sound. She does.

Nous avons un cluster ST suivi d'une consonne. Dans ce cas, nous supprimons presque toujours le son T. Elle fait.

So instead of: just went— It's: just went— just went— just went—

Donc au lieu de : juste allé— C'est : juste allé— juste allé— juste allé—

Right from the S sound into the W sound.

Directement du son S dans le son W.

We just went with it. We just went with it. We just went with it.

Nous sommes juste allés avec. Nous sommes juste allés avec. Nous sommes juste allés avec.

Went. Went with it. Went with it.

Est allé. Je suis allé avec. Je suis allé avec.

Stop sound, we have a nasal N sound which we stopped in the throat: went. Went. Went.

Arrêtez le son, on a un son N nasal qu'on a arrêté dans la gorge : allé. Est allé. Est allé.

That signifies the stop T. With it.

Cela signifie l'arrêt T. Avec lui.

Everything links together. T links into the IH vowel and we have another stop T because it's a T at the end of a phrase.

Tout s'enchaîne. T est lié à la voyelle IH et nous avons un autre arrêt T parce que c'est un T à la fin d'une phrase.

We just went with it.

Nous sommes juste allés avec.

We just went with it. We just went with it. We just went with it.

Nous sommes juste allés avec. Nous sommes juste allés avec. Nous sommes juste allés avec.

The phrase ‘to go with something’ means to go ahead with something, with an idea, or with the situation,

L'expression "aller avec quelque chose" signifie aller de l'avant avec quelque chose, avec une idée ou avec la situation,

even if it's not what you originally imagined.

même si ce n'est pas ce que vous aviez imaginé à l'origine.

So she's saying this is not the kind of rice she would usually imagine with this dish,

Elle dit donc que ce n'est pas le genre de riz qu'elle imaginerait habituellement avec ce plat,

but because of another dish, she decided to just go with it.

mais à cause d'un autre plat, elle a décidé de l'accompagner.

We just went with it, she says.

Nous avons juste fait avec, dit-elle.

We just went with it.

Nous sommes juste allés avec.

It shows flexibility, being able to 'go with the flow', to use another idiom.

Il fait preuve de flexibilité, étant capable de « suivre le courant », d'utiliser un autre idiome.

So if something comes up that's unplanned or unusual for you,

Donc, si quelque chose d'imprévu ou d'inhabituel survient pour vous,

but you move forward anyway, then you can say: you know what? I'm just going to go with it.

mais que vous avancez quand même, alors vous pouvez dire : vous savez quoi ? Je vais juste faire avec.

Or in the past tense: I just went with it.

Ou au passé: je suis juste allé avec.

We just went with it. We just went with it. Fluffy jasmine.

Nous sommes juste allés avec. Nous sommes juste allés avec. Jasmin moelleux.

Fluffy jasmine.

Jasmin moelleux.

Now, someone else is talking in the background. It's a little hard to hear, but these are two two-syllable words

Maintenant, quelqu'un d'autre parle en arrière-plan. C'est un peu difficile à entendre, mais ce sont deux mots de deux syllabes

with stress on the first syllable. Fluffy jasmine.

avec un accent sur la première syllabe. Jasmin moelleux.

Fluffy jasmine.

Jasmin moelleux.

All linked together, all part of the same thought group where we have one steady line of intonation, of pitch.

Tous liés ensemble, tous faisant partie du même groupe de pensée où nous avons une ligne constante d'intonation, de hauteur.

Fluffy jasmine.

Jasmin moelleux.

Nothing choppy, nothing broken up, this is important in American English.

Rien de saccadé, rien de cassé, c'est important en anglais américain.

Fluffy jasmine. Fluffy jasmine. Fluffy jasmine.

Jasmin moelleux. Jasmin moelleux. Jasmin moelleux.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, que penses-tu de la nourriture ?

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, que penses-tu de la nourriture ?

This is me speaking here behind the camera.

C'est moi qui parle derrière la caméra.

Everything is linked together. Again, we have that smooth intonation.

Tout est lié. Encore une fois, nous avons cette intonation douce.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, que penses-tu de la nourriture ?

These are the three most stressed words.

Ce sont les trois mots les plus accentués.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, que penses-tu de la nourriture ?

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, que penses-tu de la nourriture ?

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, que penses-tu de la nourriture ?

‘What do you’ becomes: wha dya— wha dya— wha dya—

‘Qu’est-ce que tu fais’ devient : wha dya— wha dya— wha dya—

So I drop the T, linked the vowel into the D of ‘do’. Wha dya—

Alors j’ai laissé tomber le T, lié la voyelle au D de ‘do’. Wha dya—

And I've reduced the vowel here to the schwa in all three of these words: what do ya—

Et j'ai réduit la voyelle ici au schwa dans chacun de ces trois mots : qu'est-ce que tu fais—

This helps me say them more quickly.

Cela m'aide à les dire plus rapidement.

They all link together. What do you—

Ils s'enchaînent tous. Qu'est-ce que tu—

What do you— Try that with me. What do you—

Qu'est-ce que tu— Essaie ça avec moi. Qu'est-ce que vous...

So it's definitely not: What do you—

Alors ce n'est certainement pas : Qu'est-ce que vous...

That's way too well pronounced.

C'est beaucoup trop bien prononcé.

This is not how we pronounce function words like this.

Ce n'est pas ainsi que nous prononçons des mots fonctionnels comme celui-ci.

Function words like these need to be lower in pitch, less clear, simplified mouth movements.

Les mots fonctionnels comme ceux-ci doivent être plus graves, moins clairs, des mouvements de la bouche simplifiés.

What do ya— what do ya— what do ya—

Qu'est-ce que tu - qu'est-ce que tu - qu'est-ce que tu fais -

So that the stressed words pop out of the line more.

Pour que les mots accentués sortent davantage de la ligne.

It is this difference, this contrast between the stressed words which are longer, clearer, louder, higher in pitch,

C'est cette différence, ce contraste entre les mots accentués qui sont plus longs, plus clairs, plus forts, plus aigus,

against these unstressed words.

contre ces mots non accentués.

It's this contrast that makes American English clear.

C'est ce contraste qui rend l'anglais américain clair.

What do you think of the food?

Que pensez-vous de la nourriture ?

What do you think of the food?

Que pensez-vous de la nourriture ?

What do you think of the food?

Que pensez-vous de la nourriture ?

What do you think of the food?

Que pensez-vous de la nourriture ? '

‘Of’ and ‘the’, two more function words together, said very quickly,

Of' et 'the', deux autres mots fonctionnels ensemble, prononcés très rapidement,

uh-- just the schwa, I don't pronounce the V sound at all,

euh-- juste le schwa, je ne prononce pas du tout le son V, '

‘the’ pronounced with the schwa: othe— othe— othe— othe—

the' prononcé avec le schwa : othe— othe— othe— othe—

It's not ‘of the’ but: othe—othe— othe—

Ce n'est pas 'du' mais : othe—othe— othe—

This is how we pronounce this in conversation. Of the food—

C'est ainsi que nous prononçons cela dans la conversation. De

What do you think of the food?

la nourriture... Que pensez-vous de la nourriture ?

‘Think’ and ‘food’ both being clear and longer.

« Penser » et « nourriture » ​​sont clairs et plus longs.

What do you think of the food?

Que pensez-vous de la nourriture ?

What do you think of the food?

Que pensez-vous de la nourriture ?

What do you think of the food?

Que pensez-vous de la nourriture ?

It's definitely on point.

C'est définitivement sur le point.

It's definitely on point.

C'est définitivement sur le point.

'Def' and 'point'.

'Def' et 'point'.

Most stressed words there, the word ‘it's’ is reduced, he doesn't really say a vowel,

La plupart des mots accentués là-bas, le mot "c'est" est réduit, il ne dit pas vraiment une voyelle,

he just makes the T S sound. It's definitely—

il fait juste le son T S. C'est définitivement...

It's common to do this with the word: it's, that's, what's, and let's.

C'est courant de faire ça avec le mot : c'est, c'est, c'est quoi, et on va.

We just make the TS sound and attach it to the beginning of the next word.

Nous faisons juste le son TS et l'attachons au début du mot suivant.

It's definitely—

C'est définitivement -

It’s definitely on point. It’s definitely on point. It’s definitely on point.

C'est définitivement sur le point. C'est définitivement sur le point. C'est définitivement sur le point.

definitely— A little stop T in there: definitely—

définitivement— Un petit T d'arrêt ici: définitivement—

because the next sound is a consonant. Definitely on point.

parce que le son suivant est une consonne. Certainement sur le point.

It’s definitely on point.

C'est définitivement sur le point.

On point. And he doesn't really release the T. It's certainly not a true T.

Sur le point. Et il ne libère pas vraiment le T. Ce n'est certainement pas un vrai T.

On point. Point— nnnn---

Sur le point. Point— nnnn---

A nasal N sound, little bit of an abrupt stop,

Un son nasal N, un peu d'un arrêt brusque,

that's how we know it's a stop T. On point. On point.

c'est comme ça que nous savons que c'est un arrêt T. Sur point. Sur le point.

This is an idiom. What does the phrase ‘on point’ mean?

C'est un idiome. Que signifie l'expression "sur le point" ?

It means perfect, really good, high-quality, excellent,

Cela signifie parfait, vraiment bon, de haute qualité, excellent,

and I will say: I have this food and it was delicious.

et je dirai : j'ai cette nourriture et c'était délicieux.

Let's listen to the whole conversation one more time.

Écoutons toute la conversation une fois de plus.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

La sauce est sur la table. Nous avons donc des œufs et du riz.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it,

Et généralement, le som tum aurait du riz gluant avec,

but I couldn’t quite imagine eating this, with, without this kind of rice.

mais je ne pouvais pas vraiment imaginer manger ça, avec, sans ce genre de riz.

So I, we just went with it. Fluffy jasmine.

Alors je, nous avons juste fait avec. Jasmin moelleux.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, que penses-tu de la nourriture ?

It’s definitely on point.

C'est définitivement sur le point.

That analysis is really fun and helpful. Right?

Cette analyse est vraiment amusante et utile. Droite?

Click here to see other Ben Franklin videos on my YouTube channel.

Cliquez ici pour voir d'autres vidéos de Ben Franklin sur ma chaîne YouTube.

But if you're ready to go even further, even bigger,

Mais si vous êtes prêt à aller encore plus loin, encore plus grand,

I challenge you this January, to start the new year off right

je vous mets au défi en ce mois de janvier de commencer la nouvelle année du bon pied

with a new commitment to your English studies.

avec un nouvel engagement dans vos études d'anglais.

Join my online school, Rachel's English Academy.

Rejoignez mon école en ligne, Rachel's English Academy.

There, you will find tons of Ben Franklin speech analysis videos just like this one that you can't get anywhere else.

Vous y trouverez des tonnes de vidéos d'analyse de la parole de Ben Franklin comme celle-ci que vous ne trouverez nulle part ailleurs.

They're longer, they cover more conversation, and I add more each month.

Ils sont plus longs, ils couvrent plus de conversation, et j'en ajoute plus chaque mois.

You have to have the interest.

Il faut avoir l'intérêt.

You have to make the time to watch the videos, to work with the audio.

Il faut prendre le temps de regarder les vidéos, de travailler avec l'audio.

Can you do this?

Pouvez-vous faire cela?

To help you get in the door, to help you get started,

Pour vous aider à franchir le pas, pour vous aider à démarrer,

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Plus d'aisance, plus d'aisance dans la conversation américaine.