English: A Stress-Timed Language - American Pronunciation

In this American English pronunciation video, we're going to go over why some words sound

Dans cette vidéo de prononciation en anglais américain, nous allons expliquer pourquoi certains mots sonnent

different when they're said on their own than they do when they're said as part of a sentence,

différemment lorsqu'ils sont prononcés seuls et lorsqu'ils sont prononcés dans le cadre d'une phrase,

like 'for', 'fer'.

comme « pour », « fer ».

A lot of people think, when they're studying a language and they're new to it, that they

Beaucoup de gens pensent, lorsqu'ils étudient une langue et qu'ils sont nouveaux dans cette langue, qu'ils

need to pronounce each word fully and clearly in order to be well-understood. But in English

doivent prononcer chaque mot complètement et clairement pour être bien compris. Mais en anglais,

that's actually not the case. English is a stress-timed language. That means some syllables

ce n'est en fait pas le cas. L'anglais est une langue chronométrée par le stress. Cela signifie que certaines syllabes

will be longer, and some will be shorter. Many languages, however, are syllable-timed,

seront plus longues et d'autres plus courtes. De nombreuses langues, cependant, sont chronométrées par syllabes,

which means each syllable has the same length. Examples of syllable-timed languages: French,

ce qui signifie que chaque syllabe a la même longueur. Exemples de langues à rythme syllabique : français,

Spanish, Cantonese. So, when an American hears a sentence of English, with each syllable

espagnol, cantonais. Ainsi, lorsqu'un Américain entend une phrase en anglais, chaque syllabe

having the same length, it takes just a little bit longer to get the meaning. This is because

ayant la même longueur, il lui faut juste un peu plus de temps pour en comprendre le sens. C'est parce que

we are used to stressed syllables, syllables that will pop out of the line because they're

nous sommes habitués aux syllabes accentuées, des syllabes qui sortiront de la ligne parce qu'elles sont

longer and they have more shape. Our ears, our brains, go straight to those words. Those

plus longues et qu'elles ont plus de forme. Nos oreilles, nos cerveaux vont directement à ces mots. Ce

are the content words. When all syllables are the same length, then there's no way for

sont les mots de contenu. Lorsque toutes les syllabes ont la même longueur, l'oreille n'a aucun moyen

the ear to know which words are the most important.

de savoir quels mots sont les plus importants.

So this is why stress is so important in American English. It's a stress-timed language. When

C'est pourquoi le stress est si important en anglais américain. C'est un langage chronométré par le stress. Lorsque

you give us nice shape in your stressed syllables, you're giving us the meaning of the sentence.

vous nous donnez une belle forme dans vos syllabes accentuées, vous nous donnez le sens de la phrase.

This means that other syllables need to be unstressed --- flatter, quicker --- so that

Cela signifie que les autres syllabes doivent être non accentuées --- plus plates, plus rapides --- afin que

the stressed syllables are what the ear goes to. This is why it's so important to reduce

les syllabes accentuées soient celles vers lesquelles l'oreille va. C'est pourquoi il est si important de réduire

function words that can reduce in American English. When those function words are part

les mots fonctionnels qui peuvent réduire en anglais américain. Lorsque ces mots fonctionnels font partie

of a whole, part of a sentence, they are pronounced differently. Let's look at some examples.

d'un tout, d'une partie d'une phrase, ils se prononcent différemment. Regardons quelques exemples.

----. Do you know what I'm saying? A native speaker might not either. But, in the context

----. Est-ce que tu comprends ce que je dis? Un locuteur natif non plus. Mais, dans le contexte

of a sentence, "I'm going to the store," a native speaker would know exactly what I was

d'une phrase, "Je vais au magasin", un locuteur natif saurait exactement ce que je

saying. I'm going to the store. I'm going to the store. When 'to the' is pronounced

dis. Je vais au magasin. Je vais au magasin. Lorsque 'to the' est prononcé

---- (reduced and linked), 'going' and 'store' become the obvious words in that sentence.

---- (réduit et lié), 'going' et 'store' deviennent les mots évidents de cette phrase.

I'm going to the store.

Je vais au magasin.

What about ----? Can you understand what I'm saying? A native speaker might not either.

Qu'en est-il de ----? Pouvez-vous comprendre ce que je dis? Un locuteur natif non plus.

But, in the sentence fragment "Because of my job," "Because of my job," a native speaker

Mais, dans le fragment de phrase « À cause de mon travail », « À cause de mon travail », un locuteur

would know exactly what I was saying. Because of my job. Because of my job. 'Because' and

natif saurait exactement ce que je dis. A cause de mon travail. A cause de mon travail. « Parce que » et

'of' are so unstressed, so reduced and low in pitch, that the word 'job' is able to really

« de » sont si peu accentués, si réduits et si graves, que le mot « travail » peut vraiment

jump out of the sentence. Because of my job.

sortir de la phrase. A cause de mon travail.

This is really of primary importance in American English pronunciation. As you're working on

C'est vraiment d'une importance primordiale dans la prononciation de l'anglais américain. Lorsque vous travaillez sur la

pronunciation, keep in mind this idea of a word being part of a whole.

prononciation, gardez à l'esprit cette idée qu'un mot fait partie d'un tout.

The word 'for': part of a word becomes fer, fer, fer you, fer me, fer dinner. Practice

Le mot « pour » : une partie d'un mot devient fer, fer, fer vous, fer moi, fer dîner. Pratiquez-

it this way. Drill it over and over. Other words that can reduce: 'and' can become 'n'.

le de cette façon. Percez-le encore et encore. Autres mots qui peuvent réduire : 'et' peut devenir 'n'.

'Them' can become 'thum' or 'em'. 'At' can become 'ut'. 'To' can become 'tuh' or 'duh'.

'Them' peut devenir 'thum' ou 'em'. 'At' peut devenir 'ut'. 'To' peut devenir 'tuh' ou 'duh'.

'Can' can become 'kun', 'kun'. 'Are' can become 'er', 'er'. 'Was' can become 'wuz', 'wuz'.

'Can' peut devenir 'kun', 'kun'. 'Are' peut devenir 'er', 'er'. 'Was' peut devenir 'wuz', 'wuz'.

'That' can become 'thut', 'thut'. 'Your' can become 'yer', 'yer'. 'At the' can become 'ut

'Ça' peut devenir 'thut', 'thut'. 'Votre' peut devenir 'yer', 'yer'. 'At the' peut devenir 'ut

the', 'ut the'. And so on. So keep an eye out for this as you're studying pronunciation

the', 'ut the'. Etc. Gardez donc un œil sur cela lorsque vous étudiez la prononciation

and listening to native speakers.

et écoutez des locuteurs natifs.

That's it, and thanks so much for using Rachel's English.

C'est tout, et merci beaucoup d'avoir utilisé l'anglais de Rachel.

I'm excited to announce that I'm running another online course, so do check out my website

Je suis ravi d'annoncer que je propose un autre cours en ligne, alors consultez mon site Web

for details. You'll find on there all sorts of information about the course, who should

pour plus de détails. Vous y trouverez toutes sortes d'informations sur le cours, qui devrait

take the course, and requirements. I really hope you'll check it out and consider signing

suivre le cours et les exigences. J'espère vraiment que vous le vérifierez et que vous envisagerez de vous

up. I've had a blast with my first online course, and I'm looking forward to getting

inscrire. Je me suis bien amusé avec mon premier cours en ligne et j'ai hâte de

to know you.

faire votre connaissance.

Don't stop there. Have fun with my real-life English videos. Or get more comfortable with

Ne vous arrêtez pas là. Amusez-vous avec mes vidéos en anglais réelles. Ou familiarisez-vous avec

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