IELTS Writing Task 2 Analysis - Understand & Correctly Answer IELTS Writing Task 2

雅思寫作 — 寫作Task2分析

Hi, I’m Daniel. Welcome to Oxford  Online English! In this lesson,  

嗨，我是Daniel。歡迎來到Oxford  Online English！在本節課裡，

you can learn about an essential skill for writing  IELTS task two essays. You’ll see the single  

您可以學到一個寫雅思寫作Task2議論文時 必不可少的技能。您會看到我們在我們

most important problem that we see in the IELTS  students we teach, and how you can avoid it.

所教的參加雅思考試的學生們那裡發現的一個 最重要的問題，以及您怎麼可以避免它。

Do you have questions about another topic in English?

您在英文的另一個 主題有疑問嗎？

We might have some answers in another English video lesson.

也許我們在另一個英文線上 課程裡有一些答案。

Check out our website: Oxford Online English dot com.

訪問我們的網站： Oxford Online English dot com。

We also have certified English teachers who can help you with your speaking,

我們也有具有資質的英文老師， 他們可以在您的口說、寫作、

with your writing, reading, or whatever else you may need help with.

閱讀和其他任何您可能 需要的地方幫到您。

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如果您在使用移動設備，點擊“settings”。

Are you planning to take an IELTS writing  exam soon? How do you feel about task 2? 

您正在規劃最近要參加的一個雅思寫作 考試嗎？您感覺Task 2怎樣？

The task two essay in the IELTS writing exam  

雅思寫作考試裡的Task 2議論文

is the most difficult part  of the test for many people.

對很多人來說是考試裡 最難的部分。

Many people get stuck at a lower score than they  need, often around 5.5 to 6.5. They think the  

很多人卡在這裡，得到一個比他們想要的還低的 評分，通常大約5.5到6.5。他們認為

solution is to learn more vocabulary, or learn  more grammar, or find a template to follow.

解決方案是去學更多的字彙，或學更多 的文法，或找一個模板來參考。

Probably, none of these things will help. Why?  Because there’s almost certainly a bigger problem.

很有可能，這些事情沒有任何會有幫助。為什麼？ 因為幾乎肯定有一個更大的問題。

Many of our students on Oxford Online English,  

很多我們在Oxford Online English

who we teach in online classes,  have major problems with *planning*.

線上課程裡教授的學生，  有 *規劃*的主要問題。

Actually, the problem starts even earlier –  it starts with reading and analysing the task.  

實際上，問題甚至開始得更早——  那從閱讀和分析Task開始。

What’s the problem, exactly? Let me explain.

問題準確地說是什麼？我來解釋。

We see that people often don’t pay attention to  key words in the task, or they misunderstand key  

我們看到人們通常不留意在Task裡面的 關鍵單字，或他們理解錯了

words in the task. Then, their answer starts going  in the wrong direction *from the very beginning*.

Task裡面的關鍵單字。然後，他們的答案 *從最初*就開始在錯誤的方向上發展。

It’s like you’re going on a  long journey, and you start  

那像是您正在一個長程旅程裡，您 從走向錯誤的

by going in the wrong direction. The  further you go, the worse it gets.

方向開始。您走得越遠， 情形就越糟糕。

If this is your problem, then  more vocabulary won’t help you.  

如果這是您的問題，那麼再多 的字彙也幫不了您。

Learning grammar rules or correcting your  grammar mistakes won’t make much difference.

學習文法規則或修正您的文法錯誤 不會有太大的差別。

In this lesson, you’ll see how to analyse task  two questions, and how to avoid these problems.  

在本節課裡，您會看到怎麼分析Task 2的 問題，以及怎麼避免這些問題。

Before that, let’s just look at one  point related to the scoring system,  

在那之前，我們看一下與評分系統 相關的一個重點，

and why going off task is such a big problem.

以及為什麼偏離Task是這麼大 的一個問題。

I’m sure you already know that your writing  score has four parts: task achievement,  

我確定您已經知道您的寫作評分 由四個部分構成： task完成情況、

coherence/cohesion, vocabulary and grammar.  However, these four parts are not independent.

連貫/凝聚、字彙和文法。 然而，這四個部分不是獨立的。

If you go off-task, this mostly  hurts your task achievement score.  

如果您離題，您的task完成情況評分 會被扣掉最多。

However, your C&C and vocabulary scores track  your task achievement scores to some extent.  

然而，您的連貫/凝聚、字彙評分會在 一定程度上貼近您的task完成情況評分。

Only your grammar score is independent.

僅有您的文法評分是獨立的。

For example, imagine that you write a perfect  essay, which is coherent, clear, with great use  

例如，想像您寫一篇完美的議論文， 它是連貫的、清晰的、字彙

of vocabulary, but you’re answering a completely  different question. What would you score? 

使用很棒，但是，您是在回答一個完全 不同的問題。您會得到什麼評分？

You would score maximum one for TA, two for C&C,  and four for vocabulary. You could theoretically  

TA評分您最多可以得到一分，連貫/凝聚 能得到兩分，字彙得到四分。

get band nine for grammar, but even in this case,  your maximum score overall would be band four.

理論上文法您可以得到九分，但是，就這個 例子，您的評分總分會是四分。

Similarly, if your answer is on the right  general topic, but you don’t try to answer  

類似地，如果您的答案切中一般的 主題，但是您沒有試著去回答Task

the question in the task, then your maximum  scores for TA, C&C and vocabulary would be four,  

裡面的問題，那麼，您的TA、連貫/ 凝聚、字彙最高評分分別會是四分、

five and six respectively. Remember that  it doesn’t matter how good your essay is,  

五分和六分。記住，您的議論文 有多好或您的字彙運用多恰當

or how good your vocabulary is! Going off task  puts hard limits on the score you can get.

不是一個問題！離題在您能得到的 評分上設定了硬限制。

To stay on task, you need to understand  the task fully. So, what do you need to do?

要不離題，您需要完全地理解 整個Task。所以，您要做什麼？

First, decide which parts you  don’t need to pay attention to.

首先，決定您不需要留意哪一部分。

IELTS questions often have a format like this. Which parts here are important, or not important?

雅思問題通常有一個像這樣的格式。 在這裡，哪一部分是重要的，或是不重要的？

First, you can ignore anything  like ‘some people say…’,  

首先，您可以忽略任何像是 “some people say…”、

‘some people argue that…’, ‘other  people claim…’ or anything like that.  

“some people argue that…”、“other  people claim…”或任何像那樣的內容。

This is just a way to introduce different  ideas. Try to see the task like this. 

這只是介紹不同觀點的一種方式。 試著看看像這樣的task。

This is true in different question types,  too. Ignore anything like ‘some people say…’  

這在不同的問題類型裡也是一樣的。 忽略任何像是“some people say…”的內容。

It’s just a way to introduce an idea,  and it’s not relevant for your essay.

那僅是介紹一個想法的一種方式， 那和您的議論文沒關聯。

Next, look at the instructions, and focus  on what they’re telling you to do, and  

接下來，看看說明，著重在 他們告訴您要做什麼，以及

what they’re *not* telling you to do. If  the task tells you to discuss both views,  

他們*沒有*告訴您要去做什麼。如果 task告訴您去討論兩種觀點，

then you need to put forward  arguments on both sides of the issue.

那麼您需要就問題的兩面 提出爭論的論點。

Simple, right? But, if the task doesn’t tell you  to discuss both sides, then *you don’t need to*.

簡單，對嗎？但是，如果task沒有告訴您 去討論問題的兩面，那麼*您不需要做*。

This is the bigger problem: students  often add things to their essays  

這是一個比較大的問題：學生們 通常添加沒在說明裡的

which are not in the instructions. For example,  we see many essays where the question asks  

事情到他們的議論文裡。例如，我們 看到很多問題在問”Do you

‘Do you agree or disagree?’, and students  try to put forward arguments on both sides,  

agree or disagree?“的議論文，學生們 試著提出兩面的爭論論點，

because they think it’s necessary. It’s not.

因為他們認為那是重要的。 那不是重要的。

These are the basic points. Don’t ignore them!  Mistakes with these ideas are extremely common.

這些是基礎的要點。不能忽略它們！ 有這些想法的錯誤是極其常見的。

But, what else should you look for?

但是，您應該還要找什麼？

Look at a sample task two question. 

看一個task 2的問題事例。

When you see a task two question, you should  look for quantifiers and limiting words.

當您看到一個task 2的問題，您要 找量詞和限定詞。

What does this mean? We mean words like ‘some’,  ‘all’, ‘most’, ‘many’, ‘no’, ‘only’ or ‘main’.

這意味著什麼？我們意思是單字像“some”、 “all”、“most”、“many”、“no”、“only”或“main”。

‘Only’ is an example of a limiting word.  It limits something to a specific group.

“Only”是限定詞的一個例子。  它限定某件事到一個特定的群體裡。

For example, if I say ‘I like apples’,  

例如，如果我說“I like apples”，

then it’s quite possible that I  like other kinds of fruit, too.

那麼，我也喜歡其他類型的水果 是很有可能的。

If I say ‘I *only* like apples’, then  the statement becomes much stronger.  

如果我說“I *only* like apples”，那麼 陳述語氣變得強很多。

It’s telling you that I don’t like  any other kind of fruit except apples.

那告訴我除了蘋果之外，不喜歡 任何其他的水果。

So, why are these words so important?

所以，為什麼這些單字很重要？

Let’s demonstrate this by looking at  some different versions of this question. 

我們通過看這個問題的一些不同 版本來顯示這一點。

What do you think? Does  this make a big difference? 

您怎麼看？這有 很大的差別嗎？

It’s still the same basic topic  and task, but it *is* different.

那仍然是相同的基礎主題和  task，但是，那*是*不同的。

First, saying ‘most people’ is a stronger claim  than ‘many people’. ‘Most people’ means more than  

首先，說“most people”是一個比“many people”更強烈的聲明。“Most people”

half. ‘Many people’ just means a significant  number, but possibly less than fifty per cent.

意味著超過一半。 “Many people”僅僅意味著 一個顯眼的數字，但是有可能少於50%。

If you’re agreeing or disagreeing with  this statement, these points matter.

無論您是否同意這個陳述， 這些要點很重要。

Also, the word ‘only’ makes a *big* difference.

單字“only”也製造了一個*大的*差別。

Saying that people *only* work out  of necessity means that there is no  

說人們 *只是*因為需要才工作  意味著人們為什麼工作

other reason why people work. Again, this is  a much stronger claim than the original task.

沒有其他的理由。這也是一個比 原來的task更強烈的宣稱。

In the first version, you could say  that people work out of necessity,  

在第一個版本，您可以說人們 因為需要而工作，

but also work for other reasons, and in this  way you could agree with the idea in the task.

但是，也因為其他理由而工作，這樣， 您可以同意task裡的想法。

However, in the second version, if you wrote  the same thing, you would now be disagreeing.  

然而，在第二個版本裡，如果您寫了相同 的事情，您現在將會不同意的。

Why? Because the second version – with  ‘only’ – doesn’t allow for other reasons.  

為什麼？因為第二個版本——有 “only”——不允許其他的理由。

If you say there are other reasons why  people work, then you’re disagreeing  

如果您說人們為什麼工作有 其他的理由，那麼，您不同意

with the idea that people  *only* work out of necessity.

人們*僅僅*因為需要而 工作的觀點。

Let’s look at one more version of our task.

我們來再多看我們的task的一個版本。

What do you think? How does this change the task? 

您怎麼想？這怎樣改變了task？

To be clear, this third version  is not a realistic IELTS task,  

要明確的是，這第三個版本不是 一個現實的雅思task，

because the claim it makes is too strong.  Saying ‘nobody enjoys working’ means that  

因為它所做的陳述是太強烈了。 說“nobody enjoys working”意味著

there is not even one person in the whole world  who enjoys their job, which is a ridiculous idea.

在世界上，甚至沒有一個人會享受他們 的工作，那是一個荒謬的觀點。

Similarly, ‘no one would work if it  was not necessary’ means that there is  

同樣地，“no one would work if it  was not necessary”意思是在世界上，

not even *one* person in the whole world who  would choose to work if they didn’t have to.

甚至是如果人們不用去工作，沒有 *一個*人會選擇去工作。

We’re showing you this so that you see  

我們在告訴您這個，那麼您看到了

the difference these words make. In your exam , or when you’re practising, look for quantifiers  

這些單字造成的差異。在您的 考試裡，或當您正在練習從

and limiting words in the question, and think  about how they affect the meaning of the task.

問題裡尋找出量詞和限定詞時，考慮 它們怎麼影響task的意思。

Again, let’s start with a  sample task two question. 

同樣，我們用一個簡單的 task二的問題開始。

When you see the task, look for *value* words.

當您看到task時，找出*評介*單字。

‘Value words’ means words which express an  opinion. This includes words like ‘should’,  

“Value words”意思是表達了一個 觀點的單字。這包括像“should”、

‘need to’, ‘better’, ‘best’, ‘bad’ or ‘too’.

“need to”、“better”、“best”、“bad”或“too”的單字。

Here’s a question: why does  ‘too’ express an opinion?

這裡有一個問題：為什麼 “too”表達一個觀點？

‘Too’ expresses a negative  opinion about something.  

“Too”表達了與某些事情有關的一個 否定的觀點。

For example, if you say ‘it’s very  hot today’, you’re simply describing  

例如，如果您說“it’s very  hot today”，您在簡單地陳述

a fact. This doesn’t say anything about  whether you like the weather or not.

一個事實。這不是說與您是否 喜歡天氣有關的任何事情。

However, if you say ‘it’s too hot today’,  this tells us something about how you feel.  

然而，如果您說“it’s too hot today”， 這告訴我們您感覺到的某些事情。

You’re saying ‘it’s hot and I don’t like it!’

您在說“it’s hot and I don’t like it!”

Look at the sample task.  Where are the value words? 

看一個簡單的task。 評介單字在哪裡？

The value words here are ‘too’ and  ‘should’. These express opinions:  

在這裡，評介單字是“too”和 ”should“。這些表達了觀點：

that children and teenagers spend more  time in front of screens than they should,  

那些小孩和青少年在熒幕前花了 比他們要的更多的時間，

and that it would be better for parents  and school to set limits on screen time.

父母和學校在熒幕時間使用上 設定限制比較好一點。

To see why this is important, look  at a different version of this task. 

要知道為什麼這是重要的，看 這個task的不同版本。

Obviously, the second task is a different question  type. But, there’s another important difference.  

很顯然，第二個task是一個不同的問題 類型。但是，有另一個重要的區別。

This second version doesn’t contain any value  words. It doesn’t say ‘too much time’; it says  

第二個版本沒有包含任何評介單字。 它沒有說“too much time”；它說

‘a large amount of time’, which  is a simple, factual description.

“a large amount of time”，那是一個 簡單的、事實的陳述。

Let’s look at one more version. 

我們再看一個版本。

How does this change the task? This third version contains value words:  

這個怎樣改變了task？這第三個 版本包含有評介單字：

‘unhealthy’, ‘tackle’ and ‘problem’. In  this case, the task presents the situation  

“unhealthy”、“tackle”和“problem”。在 這個事例裡，task展示了某些

as something bad. In the second version, the  task presented the situation in neutral terms.

糟糕事情的情形。在第二個版本裡， task用中性語言展示情形。

These might seem like small differences, but  if you want to write a high-scoring essay,  

這些也許看起來像是小的差異，但是， 如果您想寫一篇得高分的議論文，

you need to notice these points, and they  need to be reflected in your writing.  

您需要注意這些要點，它們需要 體現在您的寫作裡。

Look for value words in the task, and think  about whether the language used is neutral,  

尋找task裡的評介單字，考慮 使用的講法是否是中性的，

or whether it presents the topic  in a positive or negative way.

或者是否用正面或負面 的方式來展示主題。

Let’s see another sample question. IELTS tasks often contain general,  

我們來看另一個簡單的問題。雅思 tasks通常包含有常用、抽象的

abstract words, like ‘problems’, ‘benefits’,  ‘advantages’, ‘negative effects’ and so on.

高頻單字，像是“problems”、“benefits”、 “advantages”、“negative effects”等等。

Often IELTS students simply reuse these  words – or, they try to paraphrase them,  

通常雅思學生們簡單地重複使用這些單字 ——或者，他們試圖去解釋它們，

but without thinking about what they really  mean. This often results in an essay which is too  

但是沒有考慮它們真正意味著什麼。 這樣，議論文通常會太普通、

general and not developed enough, and which is  likely to score band six maximum for TA and C&C.

沒有足夠地鋪開，並可能在TA和C&C 部分獲得最高不超過6分的評分。

When you analyse the task, look  for general words like this  

當您分析task時，尋找 像這樣的常用單字，

and think about what they mean  *in the context of the task*.

並考慮它們*在task上下文裡里* 意思是什麼。

In this task, these are the words  we think you should focus on. 

在本task裡，這些是我們認為 您要注意的單字。

First, what does ‘severe’ mean? Generally,  ‘severe’ means ‘extremely serious’. What counts as  

首先，“severe”意思是什麼？一般來說， “severe”意思是“extremely serious”。

a ‘severe health problem’? Does traffic congestion  lead to *severe* health problems, as opposed to 

一個“severe health problem”算作什麼？交通擁擠引發 了*嚴重的*健康問題，相反則

less serious health problems? If you  think so, then what are some examples of  

嚴重的健康問題會減少嗎？如果您 這麼想，那麼因交通擁擠而

severe health problems caused – directly  or indirectly – by traffic congestion? 

直接或間接引發的嚴重健康 問題的事例是什麼？

What does ‘quality of life’ mean, and how  can it be affected by traffic congestion?  

“quality of life”意思是什麼，以及 交通擁擠怎樣可以影響它？

Does someone who lives in a city with bad traffic  have a worse life than someone who lives in a city  

生活在一個有糟糕交通的城市裡的某些人 有比生活在一個沒有重大交通

without major traffic problems? How? What does ‘alleviate’ mean here?  

問題的城市裡的某些人更糟糕的生活嗎？ 怎麼說？“alleviate”在這裡是什麼意思？

In general, ‘alleviate’ means something like  

一般來說，“alleviate”意思是某些像是“improve“

‘improve’; more specifically, it means  ‘to reduce the effects of a problem’.

的事情；更特定的是，它意思是 “to reduce the effects of a problem”。

So, to answer this question, you need answers  to all the questions you heard just now,  

所以，要回答這個問題，您需要您在  剛才聽到的所有問題的答案，

because you need to talk about  the specific problems – health,  

因為您需要談特定的 問題——您要在您的

quality of life – which you’re  going to use in your essay.

議論文裡使用 健康、生活品質。

Then, you need to think about what it means  to reduce the effects of these problems.

然後，您要考慮減少這些問題的 影響意思是什麼。

Also, the question is slightly open. You *could*  say that the only way to avoid these problems  

問題也是略開放的。您*可以*  談避免這些問題的唯一方式

is to solve the problem of congestion itself.  Or, you could argue that the problems caused by  

是去解決交通自身的問題。 或者，您能辯論因交通擁擠而

traffic congestion can be tackled without  reducing traffic congestion itself.

引發的問題可以在不用減少交通 擁擠本身的情況下被解決掉。

Confused? Don’t worry – this isn’t something  that most people can do just like that. We’re  

混淆了嗎？不用擔心——這不是大 部分人可以像那樣做的某些事情。

not giving you answers here, because  you need to develop your own ideas  

在這裡，我們沒有要給您答案，因為 您要拓展您自己的想法，

to write a successful task two; we’re showing  you the questions you need to think about,  

來寫一個成功的task2；我們正在告訴您 要考慮的問題，

and which you need to have an answer to.

以及您需要有哪一個的答案。

Finally, remember that all of this needs  to happen before you write. In fact,  

最後，記住所有這些要在您寫作 之前發生。事實上，

you need to do all of this  before you even start planning!

您甚至要在您開始規劃 之前做所有這些！

So, practise with task two questions. Find as  many task two questions as you can, and practise  

那麼，練習task2的問題。盡可能 多地找task2問題，並練習

task analysis. Look for parts of the task  which you can ignore. Look for quantifiers,  

task分析。找出您可以忽略的 task的部分。找出量詞、

value words and abstract words, and  think about what they mean for the task.

評介單字以及抽象單字， 考慮它們在task裡意思是什麼。

In the exam, you need to be able to do this  fast, so try to start developing these habits  

在考試裡，您要能夠快速地做 這個，所以試著在您做雅思練習、

while you’re practising and  preparing for your exam.

準備雅思考試的同時開始 養成這些習慣。

If you want, use the comment section to practise.  

如果您願意，可以在留言板裡練習。

Find a sample task two question,  and post it in the comments,  

找一個 task 2問題例子， 在留言板裡發佈它，

with your analysis. Other people can then comment  on whether they have the same idea or not.

寫您的分析。然後，其他的人可以評論 他們是否有相同的想法或不一樣的。

Good luck if you have an IELTS  exam soon. Thanks for watching!

如果您不久會有一個雅思考試， 祝您好運。感謝觀看！

See you next time!

下次見！