Useful English Phrases: Asking for Attention - British English Podcast

Hello, welcome to the English Like a Native Podcast.

안녕하세요, English Like a Native 팟캐스트에 오신 것을 환영합니다.

The podcast that aims to improve your listening, expand your vocabulary,

청취력을 향상시키고 , 어휘력을 확장하며, 어떤 작업을 수행하든

and hopefully in some ways entertain and keep you company during

어떤 방식으로든 즐거움을 주고 함께 있을 수 있기를 바라는 팟캐스트입니다

whatever task it is you are doing.

.

My name is Anna and today you are listening to an off-the-cuff episode.

제 이름은 Anna입니다. 오늘 여러분은 즉석 에피소드를 듣고 계십니다.

An off-the-cuff episode is an episode that is not scripted.

임시 에피소드는 대본이 작성되지 않은 에피소드입니다.

It's not entirely planned.

완전히 계획된 것은 아닙니다.

If something is off-the-cuff, then you haven't really planned it.

뭔가가 비공식적이라면 실제로 계획하지 않은 것입니다.

You might make an off-the-cuff comment, which would be a comment that just

당신은 즉흥적으로 댓글을 달 수도 있는데, 이는

pops into your head and you haven't really thought about it very much.

당신의 머리 속에 갑자기 떠오르는 댓글이 될 것이고 당신은 그것에 대해 별로 생각하지 않을 것입니다.

You just say it.

그냥 말하면 됩니다.

Sometimes we all do that, don't we?

가끔 우리 모두가 그런 짓을 하지요, 그렇죠?

And get ourselves into lots of trouble.

그리고 우리 자신도 많은 어려움에 빠지게 됩니다.

Anyway, today's topic for our off-the-cuff episode is asking for attention.

어쨌든, 오늘의 오프더커프 에피소드 주제는 관심을 불러일으키는 것입니다.

Now this is particularly with teachers, presenters, and anyone

특히 교사, 발표자,

who has to run meetings or deliver information to groups of people...

회의를 진행하거나 여러 사람에게 정보를 전달해야 하는 모든 사람에게 해당됩니다.

this is for you, and this topic came to mind because recently I

이것은 여러분을 위한 것입니다. 최근 제가

went to sit in on my son's class.

아들의 수업에 참석하러 갔기 때문에 이 주제가 떠올랐습니다.

Now, my son is in the first year of primary school or infant school.

이제 제 아들은 초등학교 1학년 이나 유아학교에 다니고 있습니다.

He's in reception and it's the first time he's had to deal with structured learning

그는 리셉션에 있고 보육원에 있을 때와 달리 구조화된 학습을 다루어야 했던 것은 이번이 처음입니다

as opposed to when he was at nursery.

.

It was just kind of free play most of the day.

그것은 하루 종일 일종의 무료 플레이였습니다.

And so now he has structured learning and we were invited as parents to

이제 그는 체계화된 학습을 하게 되었고 우리는 파닉스 세션 중 하나에 부모로서 초대되었습니다

attend one of the phonics sessions.

.

So we can see how the teachers are teaching phonics to our children.

그러면 선생님들이 우리 아이들에게 어떻게 파닉스를 가르치고 있는지 보실 수 있습니다.

So that we can, in turn, do the same at home and support the

그러면 우리도 집에서 같은 일을 하고

work of the teachers at home.

집에서 교사들의 일을 지원할 수 있습니다.

And in most schools in the UK, the class number tends to be

그리고 영국의 대부분의 학교에서 학급 수는 한

around 30 children to a class.

학급당 약 30명 정도입니다.

So, It's never usually more than that in more rural areas, then there may be a

따라서 시골 지역에서는 일반적으로 그보다 더 많지 않습니다. 그러면 더

smaller class, perhaps 20, 25 students, but in most busy, built-up areas, a class,

작은 학급(아마도 20, 25명)이 있을 수 있지만 대부분의 분주하고 밀집된 지역에서는

in a school would have around 30 students.

학교의 한 학급에 약 30명의 학생이 있습니다.

Now imagine having to control, or get the attention of thirty five-year-olds.

이제 35세 어린이를 통제하거나 주의를 끌어야 한다고 상상해 보십시오.

That's quite an ask.

정말 물어보는 질문이네요.

In fact, many of the students in this class are not even

사실 이 학급의 학생 중 상당수는

five, many of them are four.

5세도 아니고 4세인 경우도 많습니다.

So trying to get their attention is quite difficult but my son's teacher has quite

그래서 그들의 관심을 끌려는 것이 꽤 어려운데, 우리 아들의 선생님이 꽤

a good method and it's the clap method.

좋은 방법을 가지고 계시는데 그것은 박수 방법입니다.

So they have a very structured morning.

그래서 그들은 매우 체계적인 아침을 보냅니다.

The children now know what to expect.

아이들은 이제 무엇을 기대해야 할지 알고 있습니다. 세션

Each little section of the session is kept short.

의 각 작은 섹션은 짧게 유지됩니다.

So things change quite rapidly and it starts off with free play.

그래서 상황은 매우 빠르게 변하고 무료 플레이로 시작됩니다.

So when the children come in, they have free play with certain

그래서 아이들이 들어오면

activities already set up in the room.

방에 이미 마련된 특정 활동을 하면서 자유롭게 놀 수 있습니다.

And then once the teacher wants to get their attention, so she can bring

그런 다음 교사가 아이들의 관심을 끌고 싶어하면

them together on the carpet, because most children at a young age sit on

아이들을 카펫 위에 모을 수 있습니다. 왜냐하면 어린 나이의 대부분의 아이들은

the carpet with their legs crossed.

다리를 꼬고 카펫 위에 앉아 있기 때문입니다.

When I was younger, it was on the carpet, legs crossed, arms folded,

내가 어렸을 때는 카펫 위에서 다리를 꼬고 팔짱을 낀 채

but then also one finger on your lips.

손가락 하나를 입술 위에 올려놓은 적도 있었습니다.

So you had your finger over your lips to keep you quiet and to show that

그래서 당신은 조용히 하고

you were quiet and you were attentive.

주의를 기울이고 있다는 것을 나타내기 위해 입술 위에 손가락을 대고 있었습니다.

So to get the attention of everyone when they were doing their free

그래서 아이들이 자유 놀이를 할 때 모두의 주의를 끌기 위해

play, the teacher would clap.

선생님은 박수를 쳤습니다.

So she'd do and then all the other children would respond with...

그래서 그녀는 그렇게 했고 다른 모든 아이들은 다음과 같이 반응할 것입니다...

So you'd have duh-duh-duh-duh-duh - duh-duh!

그럼 당신은 duh-duh-duh-duh-duh - duh-duh!

And I've used this myself when I was teaching children.

그리고 저는 아이들을 가르칠 때 이것을 직접 사용해 본 적이 있습니다.

Some teachers will have kind of like a shushing method doing the same sort

일부 선생님들은 쉿, 쉿, 쉿,

of rhythm, shh, shh, shh, shh, shh.

쉿, 쉿 같은 종류의 리듬을 사용하여 조용히 하는 방법을 사용하실 것입니다.

And then the children respond with, shh, shh, or something similar.

그러면 아이들은 쉿, 쉿, 혹은 이와 유사한 말로 반응합니다.

It's a way to quickly get attention, to cut through the noise and get

이는 빠르게 주의를 끌고, 소음을 줄이고,

the attention of all the students.

모든 학생들의 주의를 끌 수 있는 방법입니다.

Now, obviously, most of us don't deal with big groups of children, but many

물론 우리 대부분은 큰 규모의 어린이 그룹을 다루지는 않지만

of us will have to try and get the attention of adults, whether that's

running a team meeting or if you're working in PR, you might need to get the

팀 회의를 운영하든 PR 분야에서 일하든 어른들의 관심을 끌려고 노력해야 할 것입니다. 보도 자료를 위해

attention of a room full of reporters for a press release, or if you are

기자들로 가득 찬 방의 관심을 끌기 위해 또는

presenting to clients, and customers.

고객에게 프레젠테이션을 할 때.

You may need to get them into a room and get their attention.

당신은 그들을 방으로 데려가 그들의 주의를 끌 필요가 있을 수도 있습니다.

And so often, if you're in an office or a classroom setting, you'd start

그리고 종종 사무실 이나 강의실에 있으면

by asking everyone to sit down.

모든 사람에게 앉으라고 요청하는 것부터 시작합니다.

And the phrases that we tend to use are, find a seat.

그리고 우리가 자주 사용하는 표현은 자리를 찾으세요입니다.

"Alright everyone, find a seat".

"자, 모두 자리를 찾아보세요."

And this is if you're in an unfamiliar room or you know it's unfamiliar

그리고 이것은 당신이 낯선 방에 있거나 당신이 대화하는 사람들에게 그것이 익숙하지 않다는 것을 알고 있는 경우입니다

to the people you're talking to.

.

So you say,

그래서 당신은

"Find a seat, you can sit anywhere you like.

"자리를 찾으세요. 원하는 곳에 앉으시면 됩니다.

Find a seat".

자리를 찾으세요"라고 말합니다.

Or you might tell them to take a seat.

아니면 자리에 앉으라고 말할 수도 있습니다.

"Please take a seat".

"자리에 앉으세요." 방에

A doctor or a nurse when you enter the room would ask you to just

들어가면 의사나 간호사가 그냥

take a seat in the corner there.

구석에 앉으라고 할 겁니다.

Or just take a seat right here.

아니면 그냥 여기 앉아요.

So you take a seat.

그러니 자리에 앉으세요.

Which is, it's quite an unusual way to say sit down, isn't it?

즉, 앉으라고 말하는 것은 꽤 특이한 방법이지 않습니까?

To take a seat.

자리에 앉으러.

It's almost like they're inviting you to pick the chair up and walk out with it.

그것은 마치 그들이 당신에게 의자를 집어 들고 나가도록 초대하는 것과 같습니다.

Take a seat.

앉아 요.

"Hey, no, don't take it away!

"야, 아니, 가져가지 말고

Just sit in it.

그냥 앉으세요. 앉으

Sit down."

So, take a seat, or you might say take your seats.

세요."

그러니 자리에 앉으십시오. 아니면 자리에 앉으라고 말할 수도 있습니다.

"Right.

Take your seats".

"맞아.

자리에 앉으세요."

For example, if you are in an auditorium and you can see that

예를 들어, 당신이 강당에 있는데

some people are out of their seats, maybe you've taken a break.

몇몇 사람들이 자리에서 일어나는 것을 볼 수 있다면 아마도 당신은 휴식을 취한 것일 수 있습니다.

People are out of their seats or you're about to start a lecture

사람들이 자리에서 일어나거나 강의실에서 강의를 시작하려고 할 때

in a lecture theatre and everyone is just kind of standing around,

모두가 그저 서 있을 뿐이고,

no one's sitting you'd just say,

아무도 앉아있지 않고 그냥

"Take your seats everyone, take your seats thank you".

"모두 자리에 앉으세요, 자리에 앉으세요 감사합니다"라고 말할 것입니다.

And then you might if you have a specific task in mind that involved a book, you

그리고 책과 관련된 특정 작업을 염두에 두고 있다면

might ask them to take out your books.

책을 꺼내달라고 요청할 수도 있습니다.

"Take out your books, everyone."

"모두들 책을 꺼내세요."

"Take out your dictionaries."

"사전을 꺼내세요."

"Take out your project files and turn to page 463".

"프로젝트 파일을 꺼내고 463페이지를 펴세요."

So take out your book, pamphlet, files, folders, and turn to page...

그러니 책, 팜플렛, 파일, 폴더를 꺼내서 페이지를 넘기세요...

whatever page it is.

어떤 페이지이든지요.

If you're working on something specific.

특정한 일을 하고 있다면.

Another way to get people's attention is to simply say,

사람들의 관심을 끄는 또 다른 방법은 간단히 "

Okay, good morning everyone.

좋아, 모두들 좋은 아침이야"라고 말하는 것입니다.

That's something I used to do when I was teaching drama.

제가 연극을 가르칠 때 했던 일이에요.

My children would come in, these, I'm talking about teenagers here, they'd come

내 아이들이 들어올 것입니다. 여기 십대에 대해 이야기하고 있는데 그들은

in very excited because they loved drama.

드라마를 좋아하기 때문에 매우 신나서 올 것입니다.

They loved coming to their drama class and they would all be, you

그들은 드라마 수업에 오는 것을 좋아했고 모두

know, excitedly playing around and chattering away, being very loud.

신나게 놀고 떠들고 시끄러웠어요.

And I might be having a conversation with a few of them and discussing

그리고 나는 그들 중 몇 명과 대화를 나누고 있고, 자녀를 데려가는

things with parents as they were dropping off their children.

부모들과 이런저런 이야기를 나누고 있을 수도 있습니다 .

And then when I needed to get their attention and say,

그런 다음 그들의 관심을 끌고

"Okay, good afternoon everybody, please take a seat on the floor, let's sit

"좋아요, 모두들 안녕하십니까. 바닥에 앉으세요. 원을 그리며 앉아서

in a circle and let's get started".

시작합시다."라고 말해야 할 때였습니다.

So it could be okay, good morning, okay, good afternoon.

그러니까 괜찮을 수도 있겠네요, 좋은 아침, 알았어, 좋은 오후.

Usually that okay in a nice bright voice is enough to get people's attention.

보통 그 정도의 밝고 밝은 목소리만으로도 사람들의 관심을 끌기에 충분합니다.

Okay.

좋아요.

You might also say, if I could have your attention, please.

관심을 가져주시면 좋겠다고 말할 수도 있습니다.

This would be particularly useful if there's a large crowd.

군중이 많을 경우 특히 유용할 것입니다.

And maybe they're not expecting you to address them.

그리고 어쩌면 그들은 당신이 문제를 해결하기를 기대하지 않을 수도 있습니다.

They're not expecting anyone to come and talk to them.

그들은 누군가가 와서 그들과 이야기하기를 기대하지 않습니다.

Maybe they're waiting for a train or they're in a waiting area in the

아마도 그들은 기차를 기다리고 있거나 병원의 대기실에 있는데

hospital and they're not expecting anyone to come and talk to them.

누군가가 와서 그들에게 말을 걸어주기를 기대하지 않을 수도 있습니다.

But you need to let them know about something.

하지만 그들에게 뭔가를 알려줘야 합니다.

Maybe something has happened.

어쩌면 무슨 일이 일어 났을 수도 있습니다.

Maybe there's a huge change of plan, like the waiting area suddenly has to

be closed because there is a burst pipe.

파이프가 터져서 대기실을 갑자기 폐쇄해야 하는 등 계획이 크게 변경되었을 수도 있습니다.

And you have to come in and get everyone's attention and ask them

그리고 들어와서 모든 사람의 관심을 끌고

to please move to a different space.

다른 공간으로 이동해 달라고 요청해야 합니다.

So you'd walk into the room and say,

그래서 당신은 방으로 들어가서 이렇게 말했습니다.

"If I could have your attention, please.

"관심 좀 부탁드립니다.

Hello.

안녕하세요.

Okay, everybody.

좋습니다. 여러분.

If I could have your attention.

관심을 가져주시면

Thank you.

감사합니다.

We have a problem.

문제가 생겼습니다.

The pipe has burst.

파이프가 터졌습니다.

And so I need everybody to move out of this room and into the adjacent room".

그래서 저는 모두가 이 방에서 나와 인접한 방으로 이동해야 합니다."

If you are in a planned meeting or class and you're, you're waiting

계획된 회의나 수업에 참여 중이고

for people to stop chattering at the beginning, then you might say,

사람들이 처음부터 잡담을 멈추기를 기다리고 있다면

when you're ready, I will begin.

준비가 되면 시작하겠습니다라고 말할 수 있습니다.

Although this can sometimes come across in a way that's a little abrupt.

때로는 약간 갑작스러운 방식으로 나타날 수도 있습니다.

It depends on how you deliver it.

어떻게 전달하느냐에 따라 다릅니다.

"When you're quite ready, I will begin."

"당신이 준비가 되면 시작하겠습니다."

"Have you finished?"

"끝났어요?"

"When you're finished, when you're finished talking, then I will begin".

"네가 끝나면, 얘기가 끝나면 내가 시작할게."

So I'd be careful with that particular phrase.

그래서 나는 그 특별한 문구에 조심할 것입니다.

You could just very gently ask people to be quiet.

사람들에게 조용히 해달라고 아주 부드럽게 요청할 수도 있습니다.

So you could say quiet down.

그러니 조용히 하라고 말할 수도 있겠네요.

"Okay, everyone, quiet down, shh, shh, shh, quiet down now, please".

"자, 모두 조용히 쉿, 쉿, 쉿, 이제 조용히 해주세요."

Or you might say, settle down, if your group is quite energetic,

또는 여러분의 그룹이 꽤 활력이 넘치고

bouncing around, having a giggle.

이리저리 뛰어다니며 낄낄거린다면 진정하라고 말할 수도 있습니다.

"Okay, settle down now, settle down".

"좋아, 이제 진정해, 진정해."

Another phrase that's very similar is pipe down, to pipe

매우 유사한 또 다른 표현은 파이프 다운, 파이프

down, P I P E, pipe, pipe down.

다운, P I P E, 파이프, 파이프 다운입니다.

"Alright, pipe down now, pipe down".

"좋아, 이제 파이프를 내려, 파이프를 내려라."

You could even ask for a bit of hush.

약간의 조용히 해달라고 요청할 수도 있습니다.

Hush.

쉿.

A bit of hush.

조금 조용히.

H U S H.

H U S H.

Hush.

쉿.

"A bit of hush, please".

"조금만 조용히 해주세요."

If one person in particular is being disruptive, is talking,

만약 누군가가 방해가 된다면,

even though you've said,

"Okay.

당신이

"알았어.

Okay.

Good morning, everyone.

알았어.

좋은 아침이야, 모두

Take your seats.

들. 자리에 앉으세요.

Take out your books and turn to page five.

책을 꺼내서 5페이지를 펴세요.

Alright.

알겠습니다. 조용히 하세요

Quiet down.

Quiet down.

.

조용히 하세요." .

Thank you.

A bit of hush, please".

감사합니다.

조금만 조용히 해주세요." 그

If there's still one person talking after all that, then you can single them out.

후에도 여전히 한 사람이 말하고 있다면 그 사람을 골라낼 수 있습니다.

You can call out their name.

그들의 이름을 부를 수 있습니다.

You literally say,

문자 그대로

"Jacob, thank you".

"야곱, 고마워요"라고 말합니다.

And just by saying their name, giving them a look, and saying

그리고 이름을 말하고, 쳐다보고, 고맙다고 말하는 것만으로도

thank you, then they should get the message that they need to be quiet.

조용히 해야 한다는 메시지를 받게 될 것입니다.

If you are struggling to get people to give you their full attention, even once

사람들이 당신에게 온전한 주의를 기울이게 하려고 애쓰고 있다면, 그들은

they've taken their seats, they've taken out their books, or their pamphlets, or

자리에 앉은 후에도 책이나 팜플렛,

their files, their papers, and they are sitting down, and they're relatively

파일, 서류를 꺼내서 자리에 앉습니다. 상대적으로

quiet, but they're not fully focused, then you might say, eyes to the front.

조용하지만 완전히 집중하지 않아서 눈이 앞쪽을 향하고 있다고 말할 수 있습니다.

Or eyes on the board, or eyes on me, please.

아니면 보드를 쳐다보거나 저를 쳐다보세요.

You're basically saying look at me, look at the board, or look at the front.

기본적으로 나를 보세요, 보드를 보세요, 앞면을 보세요라고 말하고 있는 것입니다.

"Eyes to the front, everyone".

"모두들 눈은 앞으로"

I would use these particular phrases only with children, so this

나는 이 특정 문구를 아이들에게만 사용할 것이므로 이것은

definitely suggests a higher status.

확실히 더 높은 지위를 암시합니다.

I wouldn't use this with people of a similar status to me, because it

나는 나와 비슷한 지위의 사람들에게는 이것을 사용하지 않을 것입니다 . 왜냐하면 그것은

might seem a little patronising.

약간 애용하는 것처럼 보일 수 있기 때문입니다.

"Okay, okay, children.

"알았어 알았어 얘들아.

Eyes on me, please.

눈 좀 봐줘.

Look at me.

나를 봐.

Thank you".

고마워"

Now, if you are really struggling and people are being quite rude,

만약 당신이 정말로 어려움을 겪고 있고 사람들이 상당히 무례하게 굴고 있다면,

then you could say something like, have you quite finished?

당신은 다음과 같이 말할 수 있습니다. " 아주 끝냈나요?"

"Jacob, have you quite finished?"

"제이콥, 이제 다 끝났어?"

Or you could ask, if someone's continuing to talk at the back of the room,

또는 누군가가 방 뒤에서 계속 이야기하고 있다면

"Jacob, is there something you'd like to share?

"제이콥, 나누고 싶은 것이 있나요?

Is there something you'd like to share with the group?"

그룹과 공유하고 싶은 것이 있나요?"라고 물어볼 수도 있습니다.

And often they're talking about something that's, you know,

그리고 종종 그들은 현재

unrelated to what's being discussed.

논의되고 있는 내용과 관련이 없는 것에 대해 이야기하고 있습니다.

Or they are talking about something personal that they don't

또는

want to share with the group.

그룹과 공유하고 싶지 않은 개인적인 것에 대해 이야기하고 있습니다.

And therefore being invited to share what they're talking about with everybody

그러므로 그들이 말하는 내용을 모든 사람과 공유하도록 초대받는 것은

instantly makes them stop because they don't want to repeat it to everybody.

모든 사람에게 그것을 반복하고 싶지 않기 때문에 즉시 중단하게 만듭니다.

And so that's quite a firm way of getting someone to stop.

그래서 그것은 누군가를 멈추게 하는 아주 확고한 방법입니다.

Again, I would only use this if you were of higher status,

다시 말하지만, 나는 당신이 더 높은 지위에 있는 경우에만 이것을 사용할 것입니다.

cause it can be a bit abrupt.

왜냐하면 그것은 약간 갑작스러울 수 있기 때문입니다.

If you're in a meeting, if you're at work and you are slightly higher status and

회의 중이거나 직장에 있는데 지위가 조금 높은데

someone is being rude in your meeting or your presentation, and they are continuing

회의나 프레젠테이션에서 누군가가 무례하게 굴고 계속

to talk, then you can invite them,

이야기를 하고 있다면

"Sorry, sorry, Mr.

"미안해요, 미안해요.

Smith, do you have something to add to this?

스미스씨, 이것에 추가하실 내용이 있으신가요?

Is there something you'd like to add to this conversation?"

이 대화에 추가하고 싶은 내용이 있습니까?"

And you invite them to share whatever it is that they're talking about.

그리고 그들이 말하는 것이 무엇이든 공유하도록 초대합니다 .

You can do it in a relatively nice way, but they'll get the message.

비교적 좋은 방법으로 할 수 있지만 그들은 메시지를 받게 될 것입니다.

Hopefully it'll make them stop talking.

바라건대 그것이 그들이 말하는 것을 멈추게 할 것입니다.

And then you can ask,

그리고

"May I continue?

"계속해도 될까요?

Is it okay for me to carry on?

계속해도 될까요?

Thank you".

감사합니다"라고 물을 수 있습니다.

But that can be a little sarcastic.

하지만 그건 좀 냉소적일 수 있어요.

So again, be careful with that one.

그러니 다시 한번 조심하세요.

Okay, so if you are in a meeting or you're a teacher of some sort and you're

좋습니다. 회의 중이거나 어떤 종류의 교사이고

going to ask students or colleagues to give you something, so give you a

학생이나 동료에게 무언가를 달라고 요청하여

piece of work, then one of the common phrasal verbs that we use is hand in.

작업을 제공한다면 우리가 흔히 사용하는 구동사 중 하나입니다. 용도는 제출입니다.

"I would like your work handed in by...", and then the time.

"당신의 작품을 ...에게 제출하고 싶습니다." 그리고 시간입니다.

So for example,

예를 들어,

"I'd like your homework handed in by four o'clock today", or "I'd like your homework

"오늘 4시까지 숙제를 제출해주세요 ." 또는 "

handed in by 9am tomorrow morning".

내일 아침 9시까지 숙제를 제출해주세요."

You might ask for submissions.

제출을 요청할 수도 있습니다.

Submissions.

제출.

To submit something, that becomes your submission.

무언가를 제출하는 것은 귀하의 제출이 됩니다.

"Submissions are due tomorrow."

"제출 마감은 내일이에요."

Or you could say due in.

또는 마감일이라고 말할 수도 있습니다.

"Submissions are due in tomorrow".

"제출 마감일은 내일입니다."

You could use the verb submit,

"Please submit your work tomorrow."

"내일 작업을 제출해 주세요."라는 동사 제출을 사용할 수 있습니다.

Or "please submit your work to me by 9am, tomorrow morning".

또는 " 내일 아침 9시까지 작품을 제출해주세요." 넘겨

Opposite to hand in is to hand out.

주는 것의 반대는 나눠주는 것입니다.

This is another phrasal verb that you would definitely use in the classroom

이것은 교실

or within a meeting situation or in a presentation when you want

이나 회의 상황, 프리젠테이션에서

to give or distribute something.

뭔가를 주고 싶을 때 꼭 사용하는 또 다른 구동사입니다.

So a pamphlet, a piece of paper with some notes on, a diagram, perhaps, if you're

따라서 팜플렛, 메모가 적힌 종이 , 다이어그램 등 아마도

an examiner, then you might need to distribute and hand out the exam papers.

시험관이라면 시험지를 배포하고 나누어야 할 수도 있습니다.

And you might call someone up to do it.

그리고 누군가에게 전화해서 그 일을 하게 할 수도 있습니다.

"Tracy, please hand out today's worksheets.

"트레이시, 오늘의 학습지를 나눠주세요.

Thank you".

감사합니다."

And she'd come and collect the pile of worksheets and give

그리고 그녀는 와서 워크시트 더미를 모아서

one to each person in the room.

방에 있는 각 사람에게 하나씩 나눠주었습니다.

"Now Tracy, please collect everyone's worksheets.

"이제 트레이시, 모두의 학습지를 모아주세요.

Everyone, could you hand in your worksheets to Tracy?"

여러분, 트레이시에게 학습지를 건네주실 수 있나요?"

"Tracy's collecting the worksheets.

"트레이시는 연습지를 모으고 있습니다.

Please hand in the worksheets to Tracy."

연습지를 트레이시에게 건네주세요."

Or you could tell the class,

또는 수업이 끝나면

"I will be collecting your essays at the end of the class.

"수업이 끝날 때 여러분의 에세이를 수집할 테니

So have them ready."

준비하세요."라고 말할 수도 있습니다.

Okay.

좋아요.

Gosh, that reminds me of being a substitute teacher.

맙소사, 대리 교사가 생각나네요.

So I've been a teacher in many different settings over the years.

그래서 저는 수년에 걸쳐 다양한 환경에서 교사로 일해 왔습니다.

I've taught many different subjects as well.

저는 다양한 과목도 가르쳤어요.

And for a while I was a substitute teacher, which meant I could

그리고 잠시 동안 저는 대리 교사로 일했습니다. 즉, 필요한 부분에 따라 연령에 관계없이 모든 연령

end up being in any class of any subject with any age of children,

의 어린이와 모든 과목, 모든 수업에 참여할 수 있다는 의미였습니다

it depended on where the need was.

.

And my worst nightmares was being in kind of some of the

그리고 제 최악의 악몽은 어떤

schools in, how do I put this?

학교에 있는 것이었습니다. 이것을 어떻게 표현할까요?

Some of the schools where it was a little bit harder, where

조금 더 힘든 학교,

the children were harder work.

아이들이 더 열심히 일하는 학교도 있었습니다.

Teenagers usually, 14, 15, 16-year-olds who were getting ready

일반적으로 14세, 15세, 16세 청소년들은 GCSE를 준비하고 있지만

for their GCSEs but were really not interested in doing their exams.

시험에 별로 관심이 없습니다.

And I would be in a subject which I wasn't very familiar with myself,

그리고 나는 역사나 과학처럼 나 자신에게 별로 익숙하지 않은 과목을 듣게 되었고, 수업을 좋아하지 않고 관심도 없는 십대 그룹에게

like History or Science, and having to deliver a class based on GCSE Physics

GCSE 물리학을 기반으로 한 수업을 전달해야 했습니다.

to a group of teenagers who didn't enjoy the class, who didn't care about the

work and who were very excited about having a substitute teacher because

일에 대해 이야기하고 대체 교사가 있다는 사실에 매우 기뻐했습니다. 왜냐하면

they really, really gave me a hard time.

그들은 정말 정말 저를 힘들게 했기 때문입니다.

That was always quite challenging, always quite hard to get their attention.

그것은 항상 매우 어려운 일이었고, 그들의 관심을 끄는 것은 항상 꽤 어려운 일이었습니다.

So I always tried to play the cool teacher in those situations.

그래서 그런 상황에서는 항상 멋진 선생님 역할을 하려고 노력했어요.

Especially when it was a school that was known for violence.

특히 폭력으로 유명한 학교였을 때는 더욱 그랬다.

I did have a couple of classes where fights, full fist fights

나는 내 수업 뒤에서 서로에게 펀치를 던지는

broke out with these big 16-year-old boys throwing punches at each

이 덩치 큰 16 세 소년들과 싸움, 주먹 싸움이 벌어지는 수업을 두어 번 가졌습니다

other at the back of my class.

.

Oh my goodness.

맙소사.

And I didn't even know their names.

그리고 나는 그들의 이름조차 몰랐습니다.

It was so hard, but you just, you do your best.

너무 힘들었지만, 당신은 최선을 다했습니다.

You do your best.

And I think what's most important in those situations is not to

당신은 최선을 다합니다.

그리고 그런 상황에서 가장 중요한 것은

ruin your voice, trying to shout.

소리를 지르려고 목소리를 망치지 않는 것이라고 생각합니다.

Often, it's better to go quiet, to be quieter, and to try and enlist

종종, 조용히 하고, 좀 더 조용히 하고,

the help of someone else in the room.

방에 있는 다른 사람의 도움을 요청하는 것이 더 낫습니다.

You can usually figure out who in the room has got high status, like socially.

일반적으로 방에 있는 사람이 사회적으로 높은 지위를 갖고 있는지 파악할 수 있습니다.

So you try to enlist the help of the highest status person in the room and get

그래서 당신은 방에서 가장 높은 지위에 있는 사람의 도움을 받아

them to help you to control the class.

수업을 통제하는 데 도움을 받으려고 노력합니다.

Easier said than done.

말은 말보다 쉽습니다.

I have a lot of respect for teachers who work full-time in face-to-face educational

저는 반드시 거기에 있기로 선택하지 않은 대규모 그룹의 사람들과 대면 교육 환경에서 풀타임으로 일하는 교사들을 많이 존경합니다

settings with large groups of people who don't necessarily choose to be there.

.

So usually in like a secondary school, high school setting, where children

그래서 일반적으로 중등학교, 고등학교 환경에서 아이들은 자신이

really are starting to get an idea of who they are and what they want to do, but

누구 인지, 무엇을 하고 싶은지 알기 시작하지만

they're being forced to do some lessons that they're really not interested in.

실제로는 관심이 없는 수업을 하도록 강요당합니다. ..

That's the hardest.

그게 제일 힘들어요.

So hats off to you.

그래서 당신에게 모자를 쓰고 있습니다.

I do hope you found today useful.

오늘이 도움이 되셨기를 바랍니다.

Next week will be our last week of this podcast in 2023, and we will be back with

다음 주는 2023년 이 팟캐스트의 마지막 주가 될 것입니다 .

many more fantastic episodes in 2024.

2024년에는 더 많은 환상적인 에피소드로 돌아올 것입니다.

So do tune in next week.

다음 주에도 많은 관심 부탁드립니다.

Until next time, take very good care and goodbye.

다음 번까지 건강 잘 챙기시고 안녕히 계세요.