The fear of numbers - 6 Minute English

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BBC Learning English


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00:07
Hello. This is 6 Minute English
0
7920
1920
Hola. Esto es 6 minutos de inglés
00:09
from BBC Learning English.
1
9840
1680
de BBC Learning English.
00:11
I’m Sam.
2
11520
880
Soy Sam.
00:12
And I’m Neil.
3
12400
1040
Y yo soy Neil.
00:13
Neil, would you describe yourself
4
13440
1760
Neil, ¿te describirías a ti mismo
00:15
as ‘a numbers person’?
5
15200
1440
como "una persona de números"?
00:17
If you mean, am I someone who
6
17360
1680
Si quiere decir, soy alguien que
00:19
understands numbers and is good
7
19040
1760
entiende los números y es
00:20
as using them and interpreting
8
20800
1760
bueno para usarlos e interpretar
00:22
data, then no!
9
22560
1520
datos, ¡entonces no!
00:24
OK. So, maybe like me, you weren’t
10
24080
2480
ESTÁ BIEN. Entonces, tal vez como yo, ¿no eras
00:26
good at maths at school?
11
26560
1120
bueno en matemáticas en la escuela?
00:28
No, I wasn’t. Algebra, geometry, times
12
28240
3120
No, no lo estaba. Álgebra, geometría,
00:31
tables – it was all very confusing.
13
31360
2480
tablas de multiplicar: todo era muy confuso.
00:34
We’re not alone, Neil. But the fear of
14
34800
2400
No estamos solos, Neil. Pero el miedo a los
00:37
numbers might just be in our heads and
15
37200
2560
números podría estar en nuestras cabezas y
00:39
we might have enough number
16
39760
1440
es posible que tengamos suficiente
00:41
knowledge to get by with. That’s what
17
41200
2400
conocimiento numérico para salir adelante. Eso es lo
00:43
we’ll be exploring in this programme
18
43600
2160
que exploraremos en este programa
00:45
while looking at some relevant
19
45760
1440
mientras observamos un
00:47
vocabulary. But, sorry, Neil, I’m
20
47200
2720
vocabulario relevante. Pero, lo siento, Neil, ¡
00:49
going to start with a maths question!
21
49920
1680
voy a empezar con una pregunta de matemáticas!
00:52
It’s thought the largest number in
22
52160
1840
Se cree que el número más grande
00:54
the world is called a googol.
23
54000
2000
del mundo se llama googol.
00:56
It’s written with a 1 and how
24
56560
2640
Se escribe con un 1 y
00:59
many zeros? Is it…
25
59200
2240
cuantos ceros? ¿Es…
01:02
a) A hundred zeros
26
62160
1520
a) cien ceros
01:04
b) A thousand zeros, or
27
64480
2080
b) mil ceros o
01:06
c) Ten thousand zeros?
28
66560
2240
c) diez mil ceros?
01:09
I’ll guess ten thousand zeros.
29
69360
2640
Supongo que diez mil ceros.
01:12
OK. I’ll reveal the answer later on.
30
72000
2560
ESTÁ BIEN. Revelaré la respuesta más adelante.
01:14
But let’s talk more about the fear
31
74560
2000
Pero ahora hablemos más sobre el miedo
01:16
of numbers now. Of course,
32
76560
2240
a los números. Por supuesto, los
01:18
numbers are important in our
33
78800
1360
números son importantes en nuestras
01:20
lives but one bad experience at
34
80160
2160
vidas, pero una mala experiencia en la
01:22
school can put us off them for life.
35
82320
2480
escuela puede desanimarnos de por vida.
01:25
‘Put off’ means make someone
36
85440
1760
'Put off' significa hacer que a alguien le
01:27
dislike something.
37
87200
1040
disguste algo.
01:29
What put me off maths was it
38
89040
1840
Lo que me disuadió de las matemáticas fue que
01:30
was not only complicated but very
39
90880
2160
no solo eran complicadas, sino también muy
01:33
theoretical – and not very
40
93040
1520
teóricas, y no muy
01:34
practical – useful for real-life situations.
41
94560
3280
prácticas, útiles para situaciones de la vida real.
01:37
And the problem now is, it’s easy to be
42
97840
2320
Y el problema ahora es que es fácil dejarse
01:40
fooled by fancy figures that
43
100160
1520
engañar por las cifras extravagantes de las
01:41
we get told about.
44
101680
960
que nos hablan.
01:43
This is something The Why Factor
45
103360
1600
Esto es algo que el programa The Why
01:44
programme on BBC World Service
46
104960
1840
Factor de BBC World Service
01:46
has been exploring. They spoke to
47
106800
2240
ha estado explorando. Hablaron con
01:49
Charles Seife, who’s an author
48
109040
1600
Charles Seife, autor
01:50
and professor at New York
49
110640
1280
y profesor de la Universidad de Nueva York
01:51
University, who explained why we
50
111920
2400
, quien explicó por qué
01:54
are at the mercy of people who
51
114320
1760
estamos a merced de las personas que
01:56
throw numbers at us ...
52
116080
2200
nos lanzan números...
01:59
Because we are primed not to
53
119200
2160
Debido a que estamos preparados para no
02:01
question numbers, certain people
54
121360
1920
cuestionar los números, ciertas personas
02:03
have learned that numbers are
55
123280
1520
han aprendido que los números son
02:04
perhaps the most powerful tools
56
124800
2160
quizás las herramientas más poderosas
02:06
for deception... advertisers,
57
126960
2960
para el engaño... anunciantes,
02:09
marketers, politicians, who try to
58
129920
3200
vendedores, políticos, que tratan de
02:13
convince the public through
59
133120
1520
convencer al público a través de una
02:14
spurious oratory - have learned
60
134640
2560
oratoria espuria - han aprendido
02:17
that the one thing they can't get
61
137200
1680
que lo único en lo que no pueden ser
02:18
challenged on is numbers or
62
138880
1520
cuestionados son los números o los
02:21
challenges are ineffective.
63
141200
640
desafíos son ineficaces.
02:23
Interesting words from Charles Seife
64
143840
1920
Interesantes palabras de Charles Seife
02:25
there. He explains that numbers
65
145760
2240
allí. Explica que los números
02:28
might be a powerful tool for
66
148000
1680
pueden ser una herramienta poderosa para
02:29
deceiving people. Many of us
67
149680
2160
engañar a la gente. Muchos de nosotros
02:31
are primed – so, told to behave in
68
151840
2320
estamos preparados, es decir, se nos dice que nos comportemos en
02:34
a certain situation and in a certain
69
154160
1920
una determinada situación y de cierta
02:36
way – not to question numbers,
70
156080
2160
manera, para no cuestionar los números,
02:38
accept them as fact.
71
158240
1360
aceptarlos como un hecho.
02:40
Yes, and this is dangerous. So,
72
160560
1920
Sí, y esto es peligroso. Entonces,
02:42
when politicians, for example,
73
162480
1840
cuando los políticos, por ejemplo
02:44
do good and effective public
74
164320
1760
, hablan en público de manera buena y efectiva
02:46
speaking – known as oratory –
75
166080
2640
, lo que se conoce como oratoria,
02:48
the information they give
76
168720
1680
la información que brindan
02:50
could be spurious – that
77
170400
1600
puede ser espuria, es
02:52
means false, not correct or
78
172000
2240
decir, falsa, incorrecta o
02:54
inaccurate. But numbers are
79
174240
2240
inexacta. Pero los números son
02:56
more persuasive – they make
80
176480
1760
más persuasivos: te hacen
02:58
you believe something is true.
81
178240
1440
creer que algo es cierto.
03:00
So, unless you’re confident
82
180560
1440
Por lo tanto, a menos que tenga confianza
03:02
with numbers, you’re unlikely
83
182000
1600
con los números, es poco probable
03:03
to challenge the facts and
84
183600
1360
que cuestione los hechos y las
03:04
figures that you are given.
85
184960
1120
cifras que le dan.
03:06
So, Sam, if I said to you ten
86
186960
1760
Entonces, Sam, si te dijera que el diez
03:08
per cent of the ten million
87
188720
1840
por ciento de los diez millones de
03:10
people who eat meat have a
88
190560
1760
personas que comen carne tienen un
03:12
twenty per cent chance of being
89
192320
1680
veinte por ciento de posibilidades de tener un
03:14
five per cent overweight –
90
194000
1840
cinco por ciento de sobrepeso,
03:15
would you challenge that?
91
195840
1040
¿lo desafiarías?
03:17
I’d have to go away and work
92
197840
1280
¡Tendría que irme y resolver
03:19
that out! As I said, Neil, I’m not
93
199120
2000
eso! Como dije, Neil, no soy
03:21
a numbers person. Even talking
94
201120
2160
una persona de números. Incluso hablar
03:23
about numbers makes
95
203280
800
de números
03:24
me anxious.
96
204080
640
me pone ansioso.
03:25
Well, interestingly, The Why Factor
97
205680
2240
Bueno, curiosamente, el programa The Why
03:27
programme explained that girls
98
207920
1680
Factor explicó que las niñas
03:29
are more anxious about learning
99
209600
1600
están más ansiosas por aprender
03:31
maths, but even if they feel more
100
211200
2320
matemáticas, pero incluso si se sienten más
03:33
nervous about maths, they aren’t
101
213520
1840
nerviosas con las matemáticas, no son
03:35
any worse with numbers than
102
215360
1360
peores con los números que
03:36
their more confident classmates.
103
216720
1920
sus compañeras de clase más seguras.
03:38
It’s just the fear that’s
104
218640
1520
¡Es solo el miedo lo que
03:40
stopping you!
105
220160
560
te detiene!
03:41
Well, maybe, but one bad
106
221440
1840
Bueno, tal vez, pero una mala
03:43
experience can knock our
107
223280
1520
experiencia puede afectar nuestra
03:44
confidence and ability
108
224800
1600
confianza y nuestra capacidad
03:46
to use maths.
109
226400
720
para usar las matemáticas.
03:48
Take comfort from Paula Miles,
110
228160
1760
Consuélese con Paula Miles,
03:49
who teaches statistics to psychology
111
229920
2160
que enseña estadística a
03:52
students at St. Andrews University.
112
232080
2000
estudiantes de psicología en la Universidad de St. Andrews.
03:54
She told The Why Factor that she
113
234640
1760
Ella le dijo a The Why Factor que
03:56
thinks there’s no such thing
114
236400
1440
cree que no existe tal cosa
03:57
as ‘a numbers person’...
115
237840
2000
como 'una persona de números'...
04:01
There is no such thing as
116
241520
1360
No existe tal cosa como
04:02
someone who is a 'number person'
117
242880
1360
alguien que es una 'persona de números'
04:04
or not. If we're taught in
118
244240
1680
o no. Si nos enseñan de
04:05
the right way, then I think we
119
245920
1680
la manera correcta, entonces creo que
04:07
all have the potential to be a
120
247600
1040
todos tenemos el potencial para ser una
04:08
numbers person. I'm not saying
121
248640
1040
persona de números. No digo
04:09
we're all going to grow up to
122
249680
880
que todos vayamos a crecer para
04:10
be mathematicians but we're
123
250560
1600
convertirnos en matemáticos, pero
04:12
all going to get to a point where
124
252160
1760
todos llegaremos a un punto en el
04:13
we have the basic numeracy
125
253920
1920
que tengamos las habilidades básicas de aritmética
04:15
skills that we need to be able
126
255840
2320
que necesitamos para
04:18
to cope in our environment...
127
258160
1440
poder desenvolvernos en nuestro entorno...
04:21
I feel a little better now! We all
128
261680
2640
Creo que un poco mejor ahora! Todos
04:24
have the possibility within
129
264320
1600
tenemos la posibilidad dentro de
04:25
us – or potential – to be
130
265920
2080
nosotros, o el potencial, de ser
04:28
a numbers person.
131
268000
800
una persona de números.
04:29
Yes, I think it’s about survival.
132
269760
2000
Sí, creo que se trata de supervivencia.
04:31
We want to develop numeracy –
133
271760
1840
Queremos desarrollar la aritmética (
04:33
basic mathematical skills – to
134
273600
2160
habilidades matemáticas básicas) para
04:35
use numbers in a particular
135
275760
1440
usar números en una situación particular en la
04:37
situation that we are in. We
136
277200
2320
que nos encontremos.
04:39
might not be a genius like
137
279520
1520
Puede que no seamos un genio como
04:41
Einstein, but we know enough
138
281040
1600
Einstein, pero sabemos lo suficiente
04:42
to work things out.
139
282640
960
para resolver las cosas.
04:44
I wonder if you worked out the
140
284320
1600
Me pregunto si
04:45
answer to my question correctly,
141
285920
1680
resolviste correctamente la respuesta a mi pregunta,
04:47
Neil? Earlier, I asked about
142
287600
2400
Neil. Anteriormente, pregunté sobre
04:50
what’s thought to be the largest
143
290000
1920
lo que se cree que es el
04:51
number in the world - called a
144
291920
1840
número más grande del mundo, llamado
04:53
googol. How many zeros does
145
293760
2240
googol. ¿Cuántos
04:56
it have? A hundred zeros, a
146
296000
2320
ceros tiene? ¿Cien ceros,
04:58
thousand zeros, or
147
298320
1280
mil ceros o
04:59
ten thousand zeros?
148
299600
1360
diez mil ceros?
05:02
I said ten thousand zeros.
149
302160
1840
Dije diez mil ceros.
05:06
Sorry, Neil. A googol is ten to the
150
306000
2800
Lo siento, Neil. Un googol es diez elevado a la
05:08
100th power – so a mere 100 zeros.
151
308800
3840
centésima potencia, por lo que son solo 100 ceros.
05:13
I don’t think I’ll be using that number
152
313840
1840
No creo que vaya a usar ese número en el
05:15
anytime soon. But I might be using
153
315680
2240
corto plazo. Pero podría estar usando
05:17
some of the vocabulary we’ve
154
317920
1360
parte del vocabulario que hemos
05:19
discussed today, including
155
319280
1920
discutido hoy, incluida
05:21
a numbers person…
156
321200
1040
una persona de números...
05:22
… that’s someone who understands
157
322760
2680
... que es alguien que entiende los
05:25
numbers and is good as using them
158
325440
2320
números y es bueno para usarlos
05:27
and interpreting data – not like us!
159
327760
2160
e interpretar datos, ¡no como nosotros!
05:31
If you are put off by something, it
160
331200
1680
Si algo lo desanima,
05:32
means you are made to dislike
161
332880
1600
significa que está hecho para que no le guste
05:34
something. And to be primed
162
334480
2160
algo. Y estar preparado
05:36
means told to behave in
163
336640
960
significa que se le diga que se comporte en
05:37
a certain situation.
164
337600
1200
una determinada situación.
05:39
The skill of effective public speaking
165
339520
2240
La habilidad de hablar en público de manera efectiva
05:41
is known as oratory. And
166
341760
2000
se conoce como oratoria. Y
05:43
spurious means false, inaccurate,
167
343760
2720
espurio significa falso, inexacto
05:46
or not correct.
168
346480
1120
o no correcto.
05:48
And when we have the possibility
169
348560
1520
Y cuando tenemos la posibilidad
05:50
within us to do something, we
170
350080
1840
dentro de nosotros de hacer algo, lo
05:51
describe it as our potential.
171
351920
2080
describimos como nuestro potencial.
05:54
And having numeracy means
172
354000
1600
Y tener
05:55
having basic mathematical skills.
173
355600
2480
conocimientos de aritmética significa tener habilidades matemáticas básicas.
05:58
But now we’ve reached the
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358080
1280
Pero ahora hemos llegado al
05:59
number six – six minutes of English.
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2720
número seis: seis minutos de inglés.
06:02
Thanks very much for
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880
06:02
listening and goodbye.
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1520
Muchas gracias por
escuchar y adiós.
06:04
Bye.
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1360
Adiós.
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