The fear of numbers - 6 Minute English

99,867 views ・ 2022-04-09

BBC Learning English


Proszę kliknąć dwukrotnie na poniższe angielskie napisy, aby odtworzyć film. Przetłumaczone napisy są tłumaczone maszynowo.

00:07
Hello. This is 6 Minute English
0
7920
1920
Cześć. To jest 6-minutowy angielski
00:09
from BBC Learning English.
1
9840
1680
z BBC Learning English.
00:11
I’m Sam.
2
11520
880
Jestem Sam.
00:12
And I’m Neil.
3
12400
1040
A ja jestem Neilem.
00:13
Neil, would you describe yourself
4
13440
1760
Neil, czy opisałbyś siebie
00:15
as ‘a numbers person’?
5
15200
1440
jako „osobę liczbową”?
00:17
If you mean, am I someone who
6
17360
1680
Jeśli masz na myśli, czy jestem kimś, kto
00:19
understands numbers and is good
7
19040
1760
rozumie liczby i jest dobry w
00:20
as using them and interpreting
8
20800
1760
używaniu ich i interpretowaniu
00:22
data, then no!
9
22560
1520
danych, to nie!
00:24
OK. So, maybe like me, you weren’t
10
24080
2480
OK. Więc może tak jak ja nie byłeś
00:26
good at maths at school?
11
26560
1120
dobry z matematyki w szkole?
00:28
No, I wasn’t. Algebra, geometry, times
12
28240
3120
Nie, nie byłem. Algebra, geometria,
00:31
tables – it was all very confusing.
13
31360
2480
tabliczka mnożenia – to wszystko było bardzo zagmatwane.
00:34
We’re not alone, Neil. But the fear of
14
34800
2400
Nie jesteśmy sami, Neil. Ale strach przed
00:37
numbers might just be in our heads and
15
37200
2560
liczbami może być po prostu w naszych głowach i
00:39
we might have enough number
16
39760
1440
możemy mieć wystarczającą
00:41
knowledge to get by with. That’s what
17
41200
2400
wiedzę o liczbach, aby sobie z tym poradzić. Właśnie to
00:43
we’ll be exploring in this programme
18
43600
2160
będziemy badać w tym programie,
00:45
while looking at some relevant
19
45760
1440
przyglądając się odpowiedniemu
00:47
vocabulary. But, sorry, Neil, I’m
20
47200
2720
słownictwu. Ale przepraszam, Neil,
00:49
going to start with a maths question!
21
49920
1680
zacznę od pytania z matematyki!
00:52
It’s thought the largest number in
22
52160
1840
Uważa się, że największa liczba na
00:54
the world is called a googol.
23
54000
2000
świecie nazywa się googol.
00:56
It’s written with a 1 and how
24
56560
2640
Jest zapisany przez 1 i ile
00:59
many zeros? Is it…
25
59200
2240
zer? Czy to…
01:02
a) A hundred zeros
26
62160
1520
a) Sto zer
01:04
b) A thousand zeros, or
27
64480
2080
b) Tysiąc zer, czy
01:06
c) Ten thousand zeros?
28
66560
2240
c) Dziesięć tysięcy zer?
01:09
I’ll guess ten thousand zeros.
29
69360
2640
Odgadnę dziesięć tysięcy zer.
01:12
OK. I’ll reveal the answer later on.
30
72000
2560
OK. Odpowiedź ujawnię później.
01:14
But let’s talk more about the fear
31
74560
2000
Ale porozmawiajmy teraz więcej o strachu
01:16
of numbers now. Of course,
32
76560
2240
przed liczbami. Oczywiście
01:18
numbers are important in our
33
78800
1360
liczby są ważne w naszym
01:20
lives but one bad experience at
34
80160
2160
życiu, ale jedno złe doświadczenie w
01:22
school can put us off them for life.
35
82320
2480
szkole może nas od nich odsunąć na całe życie.
01:25
‘Put off’ means make someone
36
85440
1760
„Odłożyć” oznacza sprawić, że ktoś
01:27
dislike something.
37
87200
1040
czegoś nie lubi.
01:29
What put me off maths was it
38
89040
1840
To, co mnie zniechęciło do matematyki, to to, że
01:30
was not only complicated but very
39
90880
2160
była nie tylko skomplikowana, ale także bardzo
01:33
theoretical – and not very
40
93040
1520
teoretyczna – i niezbyt
01:34
practical – useful for real-life situations.
41
94560
3280
praktyczna – przydatna w rzeczywistych sytuacjach.
01:37
And the problem now is, it’s easy to be
42
97840
2320
A teraz problem polega na tym, że łatwo dać się
01:40
fooled by fancy figures that
43
100160
1520
zwieść fantazyjnym postaciom, o których
01:41
we get told about.
44
101680
960
nam się mówi.
01:43
This is something The Why Factor
45
103360
1600
Jest to coś, co badał program Why Factor
01:44
programme on BBC World Service
46
104960
1840
w BBC World Service
01:46
has been exploring. They spoke to
47
106800
2240
. Rozmawiali z
01:49
Charles Seife, who’s an author
48
109040
1600
Charlesem Seife, autorem
01:50
and professor at New York
49
110640
1280
i profesorem na New York
01:51
University, who explained why we
50
111920
2400
University, który wyjaśnił, dlaczego
01:54
are at the mercy of people who
51
114320
1760
jesteśmy na łasce ludzi, którzy
01:56
throw numbers at us ...
52
116080
2200
rzucają w nas liczbami…
01:59
Because we are primed not to
53
119200
2160
Ponieważ jesteśmy przygotowani, by nie
02:01
question numbers, certain people
54
121360
1920
kwestionować liczb, niektórzy ludzie
02:03
have learned that numbers are
55
123280
1520
nauczyli się, że liczby są
02:04
perhaps the most powerful tools
56
124800
2160
być może najpotężniejszymi narzędziami
02:06
for deception... advertisers,
57
126960
2960
oszustwa… reklamodawcy,
02:09
marketers, politicians, who try to
58
129920
3200
marketerzy, politycy, którzy próbują
02:13
convince the public through
59
133120
1520
przekonać opinię publiczną za pomocą
02:14
spurious oratory - have learned
60
134640
2560
fałszywych przemówień – nauczyli się,
02:17
that the one thing they can't get
61
137200
1680
że jedyną rzeczą, z którą nie można się
02:18
challenged on is numbers or
62
138880
1520
zmierzyć, są liczby lub
02:21
challenges are ineffective.
63
141200
640
wyzwania, które są nieskuteczne.
02:23
Interesting words from Charles Seife
64
143840
1920
Ciekawe słowa od Charlesa Seife'a
02:25
there. He explains that numbers
65
145760
2240
. Wyjaśnia, że ​​liczby
02:28
might be a powerful tool for
66
148000
1680
mogą być potężnym narzędziem do
02:29
deceiving people. Many of us
67
149680
2160
oszukiwania ludzi. Wielu z nas
02:31
are primed – so, told to behave in
68
151840
2320
jest przygotowanych – a więc kazano zachowywać się w
02:34
a certain situation and in a certain
69
154160
1920
określonej sytuacji iw określony
02:36
way – not to question numbers,
70
156080
2160
sposób – nie kwestionować liczb,
02:38
accept them as fact.
71
158240
1360
akceptować je jako fakt.
02:40
Yes, and this is dangerous. So,
72
160560
1920
Tak, i to jest niebezpieczne. Tak więc,
02:42
when politicians, for example,
73
162480
1840
gdy politycy, na przykład,
02:44
do good and effective public
74
164320
1760
wygłaszają dobre i skuteczne
02:46
speaking – known as oratory –
75
166080
2640
wystąpienia publiczne – znane jako krasomówstwo –
02:48
the information they give
76
168720
1680
przekazywane przez nich informacje
02:50
could be spurious – that
77
170400
1600
mogą być fałszywe –
02:52
means false, not correct or
78
172000
2240
oznacza to, że są fałszywe, niepoprawne lub
02:54
inaccurate. But numbers are
79
174240
2240
niedokładne. Ale liczby są
02:56
more persuasive – they make
80
176480
1760
bardziej przekonujące – sprawiają, że
02:58
you believe something is true.
81
178240
1440
wierzysz, że coś jest prawdą.
03:00
So, unless you’re confident
82
180560
1440
Tak więc, jeśli nie masz pewności co
03:02
with numbers, you’re unlikely
83
182000
1600
do liczb, jest mało prawdopodobne,
03:03
to challenge the facts and
84
183600
1360
aby kwestionować fakty i
03:04
figures that you are given.
85
184960
1120
liczby, które otrzymujesz.
03:06
So, Sam, if I said to you ten
86
186960
1760
Więc, Sam, gdybym ci powiedział, że dziesięć
03:08
per cent of the ten million
87
188720
1840
procent z dziesięciu milionów
03:10
people who eat meat have a
88
190560
1760
ludzi, którzy jedzą mięso, ma
03:12
twenty per cent chance of being
89
192320
1680
dwadzieścia procent szans na
03:14
five per cent overweight –
90
194000
1840
pięcioprocentową nadwagę – czy
03:15
would you challenge that?
91
195840
1040
zakwestionowałbyś to?
03:17
I’d have to go away and work
92
197840
1280
Musiałbym wyjechać i
03:19
that out! As I said, Neil, I’m not
93
199120
2000
to rozpracować! Jak powiedziałem, Neil, nie jestem
03:21
a numbers person. Even talking
94
201120
2160
osobą liczbową. Nawet mówienie
03:23
about numbers makes
95
203280
800
o liczbach
03:24
me anxious.
96
204080
640
mnie niepokoi.
03:25
Well, interestingly, The Why Factor
97
205680
2240
Cóż, co ciekawe, program The Why Factor
03:27
programme explained that girls
98
207920
1680
wyjaśnił, że dziewczęta
03:29
are more anxious about learning
99
209600
1600
bardziej obawiają się nauki
03:31
maths, but even if they feel more
100
211200
2320
matematyki, ale nawet jeśli bardziej się
03:33
nervous about maths, they aren’t
101
213520
1840
denerwują, nie radzą sobie
03:35
any worse with numbers than
102
215360
1360
z liczbami gorzej niż
03:36
their more confident classmates.
103
216720
1920
ich bardziej pewni siebie koledzy z klasy.
03:38
It’s just the fear that’s
104
218640
1520
To tylko strach cię
03:40
stopping you!
105
220160
560
powstrzymuje!
03:41
Well, maybe, but one bad
106
221440
1840
No, może, ale jedno złe
03:43
experience can knock our
107
223280
1520
doświadczenie może zachwiać naszą
03:44
confidence and ability
108
224800
1600
pewnością siebie i umiejętnością
03:46
to use maths.
109
226400
720
posługiwania się matematyką.
03:48
Take comfort from Paula Miles,
110
228160
1760
Pociesz się Paulą Miles,
03:49
who teaches statistics to psychology
111
229920
2160
która uczy statystyki
03:52
students at St. Andrews University.
112
232080
2000
studentów psychologii na Uniwersytecie St. Andrews.
03:54
She told The Why Factor that she
113
234640
1760
Powiedziała The Why Factor, że jej
03:56
thinks there’s no such thing
114
236400
1440
zdaniem nie ma czegoś takiego
03:57
as ‘a numbers person’...
115
237840
2000
jak „osoba liczbowa”…
04:01
There is no such thing as
116
241520
1360
Nie ma czegoś takiego jak
04:02
someone who is a 'number person'
117
242880
1360
ktoś, kto jest „osobą liczbową”
04:04
or not. If we're taught in
118
244240
1680
lub nie. Jeśli jesteśmy nauczani we
04:05
the right way, then I think we
119
245920
1680
właściwy sposób, to myślę, że
04:07
all have the potential to be a
120
247600
1040
wszyscy mamy potencjał, aby być
04:08
numbers person. I'm not saying
121
248640
1040
osobami liczbowymi. Nie mówię, że
04:09
we're all going to grow up to
122
249680
880
wszyscy wyrośniemy na
04:10
be mathematicians but we're
123
250560
1600
matematyków, ale
04:12
all going to get to a point where
124
252160
1760
wszyscy dojdziemy do punktu, w którym będziemy
04:13
we have the basic numeracy
125
253920
1920
mieć podstawowe
04:15
skills that we need to be able
126
255840
2320
umiejętności liczenia, których potrzebujemy, aby
04:18
to cope in our environment...
127
258160
1440
poradzić sobie w naszym środowisku…
04:21
I feel a little better now! We all
128
261680
2640
Czuję już trochę lepiej! Wszyscy
04:24
have the possibility within
129
264320
1600
mamy w
04:25
us – or potential – to be
130
265920
2080
sobie możliwość – lub potencjał – bycia
04:28
a numbers person.
131
268000
800
osobą liczbową.
04:29
Yes, I think it’s about survival.
132
269760
2000
Tak, myślę, że chodzi o przetrwanie.
04:31
We want to develop numeracy –
133
271760
1840
Chcemy rozwijać umiejętność liczenia –
04:33
basic mathematical skills – to
134
273600
2160
podstawowe umiejętności matematyczne – aby
04:35
use numbers in a particular
135
275760
1440
używać liczb w konkretnej
04:37
situation that we are in. We
136
277200
2320
sytuacji, w której się znajdujemy.
04:39
might not be a genius like
137
279520
1520
Może nie jesteśmy geniuszami jak
04:41
Einstein, but we know enough
138
281040
1600
Einstein, ale wiemy wystarczająco dużo,
04:42
to work things out.
139
282640
960
aby rozwiązywać problemy.
04:44
I wonder if you worked out the
140
284320
1600
Zastanawiam się, czy
04:45
answer to my question correctly,
141
285920
1680
poprawnie odpowiedziałeś na moje pytanie,
04:47
Neil? Earlier, I asked about
142
287600
2400
Neil? Wcześniej zapytałem o
04:50
what’s thought to be the largest
143
290000
1920
największą
04:51
number in the world - called a
144
291920
1840
liczbę na świecie – zwaną
04:53
googol. How many zeros does
145
293760
2240
googolem. Ile ma zer
04:56
it have? A hundred zeros, a
146
296000
2320
? Sto zer,
04:58
thousand zeros, or
147
298320
1280
tysiąc zer czy
04:59
ten thousand zeros?
148
299600
1360
dziesięć tysięcy zer?
05:02
I said ten thousand zeros.
149
302160
1840
Powiedziałem dziesięć tysięcy zer.
05:06
Sorry, Neil. A googol is ten to the
150
306000
2800
Przepraszam, Neilu. Googol to dziesięć do
05:08
100th power – so a mere 100 zeros.
151
308800
3840
potęgi setnej, czyli zaledwie 100 zer.
05:13
I don’t think I’ll be using that number
152
313840
1840
Nie sądzę, że będę używać tego numeru w
05:15
anytime soon. But I might be using
153
315680
2240
najbliższym czasie. Ale mogę używać
05:17
some of the vocabulary we’ve
154
317920
1360
niektórych słów, o których
05:19
discussed today, including
155
319280
1920
dzisiaj rozmawialiśmy, w tym
05:21
a numbers person…
156
321200
1040
osoby zajmującej się liczbami… … to
05:22
… that’s someone who understands
157
322760
2680
ktoś, kto rozumie
05:25
numbers and is good as using them
158
325440
2320
liczby i jest dobry w używaniu ich
05:27
and interpreting data – not like us!
159
327760
2160
i interpretowaniu danych – nie tak jak my!
05:31
If you are put off by something, it
160
331200
1680
Jeśli coś cię odrzuca,
05:32
means you are made to dislike
161
332880
1600
oznacza to, że coś ci się nie podoba
05:34
something. And to be primed
162
334480
2160
. A bycie przygotowanym
05:36
means told to behave in
163
336640
960
oznacza polecenie zachowania się w
05:37
a certain situation.
164
337600
1200
określonej sytuacji.
05:39
The skill of effective public speaking
165
339520
2240
Umiejętność skutecznego przemawiania publicznego
05:41
is known as oratory. And
166
341760
2000
nazywana jest krasomówstwem. A
05:43
spurious means false, inaccurate,
167
343760
2720
fałszywy oznacza fałszywy, niedokładny
05:46
or not correct.
168
346480
1120
lub niepoprawny.
05:48
And when we have the possibility
169
348560
1520
A kiedy mamy
05:50
within us to do something, we
170
350080
1840
w sobie możliwość zrobienia czegoś,
05:51
describe it as our potential.
171
351920
2080
opisujemy to jako nasz potencjał.
05:54
And having numeracy means
172
354000
1600
A umiejętność liczenia oznacza
05:55
having basic mathematical skills.
173
355600
2480
posiadanie podstawowych umiejętności matematycznych.
05:58
But now we’ve reached the
174
358080
1280
Ale teraz dotarliśmy do
05:59
number six – six minutes of English.
175
359360
2720
liczby szóstej – sześciu minut angielskiego.
06:02
Thanks very much for
176
362080
880
06:02
listening and goodbye.
177
362960
1520
Dziękuję bardzo za
wysłuchanie i do widzenia. Do
06:04
Bye.
178
364480
1360
widzenia.
O tej stronie

Na tej stronie poznasz filmy z YouTube, które są przydatne do nauki języka angielskiego. Zobaczysz lekcje angielskiego prowadzone przez najlepszych nauczycieli z całego świata. Kliknij dwukrotnie na angielskie napisy wyświetlane na stronie każdego filmu, aby odtworzyć film od tego miejsca. Napisy przewijają się synchronicznie z odtwarzaniem filmu. Jeśli masz jakieś uwagi lub prośby, skontaktuj się z nami za pomocą formularza kontaktowego.

https://forms.gle/WvT1wiN1qDtmnspy7