Learn English with Movies – Get Out

In the US, summer is for sand, sun, and blockbuster movies.

Nos EUA, o verão é para areia, sol e filmes de grande sucesso.

And this summer, we're going to use those movies to learn English, and study how to sound American.

E neste verão, vamos usar esses filmes para aprender inglês e estudar como soar americano.

Every video this summer is going to be a Study English with Movies video.

Todo vídeo neste verão será um vídeo do Study English with Movies.

We'll pull scenes from the summer's hottest movies, as well as favorite movies from years past.

Tiraremos cenas dos filmes mais quentes do verão, bem como filmes favoritos de anos anteriores.

It's amazing what we can discover by studying even a small bit of English dialogue.

É incrível o que podemos descobrir estudando um pouco de diálogo em inglês.

We'll study how to understand movies, what makes Americans sound American, and of course,

Estudaremos como entender os filmes, o que faz os americanos parecerem americanos e, é claro,

any interesting vocabulary, phrasal verbs, or idioms that come up in the scenes we study.

qualquer vocabulário interessante, phrasal verbs ou expressões idiomáticas que surgirem nas cenas que estudarmos.

I call this kind of exercise a Ben Franklin exercise. First, we'll watch the scene.

Chamo esse tipo de exercício de exercício de Ben Franklin. Primeiro, vamos assistir a cena.

Then we'll do an in-depth analysis of what we hear together.

Em seguida, faremos uma análise aprofundada do que ouvimos juntos.

This is going to be so much fun. Be sure to tell your friends and spread the word that all summer long,

Isto será muito divertido. Certifique-se de contar a seus amigos e espalhar a notícia de que durante todo o verão,

every Tuesday, we're studying English with movies, here at Rachel's English.

toda terça-feira, estamos estudando inglês com filmes, aqui no Rachel's English.

If you're new to my channel, click Subscribe, and don't forget the notification button.

Se você é novo no meu canal, clique em Inscrever-se e não se esqueça do botão de notificação.

Let's get started. First, the scene.

Vamos começar. Primeiro, a cena. As

Seizures create anxiety, which can trigger aggression.

convulsões criam ansiedade, o que pode desencadear agressão.

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Uh, it’s not random.

Uh, não é aleatório.

You know, it was your flash, That's what set him off.

Sabe, foi o seu flash, foi isso que o desencadeou.

>> Hey. >> Well.

>> Oi. >> Bem.

How’s he doing?

Como ele está?

He’s much better.

Ele está muito melhor.

I imagine that I owe you all an apology.

Imagino que devo desculpas a todos vocês.

Now, the analysis.

Agora, a análise. As

Seizures create anxiety, which can trigger aggression.

convulsões criam ansiedade, o que pode desencadear agressão.

Okay so there's a little bit of a cymbal crash, a little bit of leftover music, or sound effect as he begins speaking.

Ok, então há um pouco de batida de prato, um pouco de música restante ou efeito sonoro quando ele começa a falar.

But he says the word 'seizures' and then there's a little bit, a little bit of a lift.

Mas ele diz a palavra 'convulsões' e então há um pouco, um pouco de elevação. As

Seizures create anxiety, which can trigger aggression.

convulsões criam ansiedade, o que pode desencadear agressão. As

Seizures create anxiety, which can trigger aggression.

convulsões criam ansiedade, o que pode desencadear agressão. As

Seizures create anxiety, which can trigger aggression.

convulsões criam ansiedade, o que pode desencadear agressão. As

Seizures create anxiety-- so I would maybe separate that into its own little thought group.

convulsões criam ansiedade - então talvez eu separasse isso em seu próprio pequeno grupo de pensamento.

What's the stressed syllable in the word 'seizures'?

Qual é a sílaba tônica na palavra 'convulsões'?

Seizures create anxiety--

Convulsões criam ansiedade--

Seizures create anxiety--

Convulsões criam ansiedade--

Seizures create anxiety--

Convulsões criam ansiedade--

Seizures-- first syllable stress. Seizures. A little curve up, then a curve down, and the second unstressed syllable

Convulsões-- tonicidade na primeira sílaba. Convulsões. Uma pequena curva para cima, depois uma curva para baixo, e a segunda sílaba átona

just falls into that line. Seizures, zures, zures, zures.

cai nessa linha. Convulsões, zures, zures, zures.

Seizures.

Convulsões.

Seizures.

Convulsões.

Seizures.

Convulsões.

That's sort of a tricky word. We have the DJZ sound, which isn't too common. So first syllable stressed,

Essa é uma palavra complicada. Temos o som DJZ, que não é muito comum. Então a primeira sílaba tônica,

sei-- zures, zures, zures, then the DJZ sound right into the schwa R sound. Zures, zures, and a super light,

convulsões, zures, zures, então o som DJZ direto para o som schwa R. Zures, zures e um

light Z at the end, you could even think of that as being a super light S, seizures, seizures.

Z super leve, leve no final, você pode até pensar nisso como sendo um S super leve, convulsões, convulsões.

Seizures.

Convulsões.

Seizures.

Convulsões. As

Seizures create anxiety, which can trigger aggression.

convulsões criam ansiedade, o que pode desencadear agressão.

Create anxiety, which can trigger aggression.

Crie ansiedade, o que pode desencadear agressão.

What are our stressed syllables here?

Quais são as nossas sílabas tônicas aqui?

Create anxiety, which can trigger aggression.

Crie ansiedade, o que pode desencadear agressão.

Create anxiety, which can trigger aggression.

Crie ansiedade, o que pode desencadear agressão.

Create anxiety, which can trigger aggression.

Crie ansiedade, o que pode desencadear agressão.

We have a few stressed syllables. Create anxiety, which can trigger aggression.

Temos algumas sílabas tônicas. Crie ansiedade, o que pode desencadear agressão.

Those are the four syllables that are a little bit longer, and have more of that up-down shape.

Essas são as quatro sílabas que são um pouco mais longas e têm mais essa forma de cima para baixo.

The other syllables are flatter, lower in pitch, and said more quickly.

As outras sílabas são mais planas, de tom mais baixo e ditas mais rapidamente.

Create anxiety, which can trigger aggression.

Crie ansiedade, o que pode desencadear agressão.

Create anxiety, which can trigger aggression.

Crie ansiedade, o que pode desencadear agressão.

Create anxiety, which can trigger aggression.

Crie ansiedade, o que pode desencadear agressão.

So a lot of those other syllables are actually unstressed syllables within the stressed word.

Muitas dessas outras sílabas são, na verdade, sílabas átonas dentro da palavra tônica.

Like the first syllable crea-- crea-- crea-- in the word 'create'.

Como a primeira sílaba crea-- crea-- crea-- na palavra 'criar'.

So even when we're talking about stressed words, we only ever mean the stressed syllable

Portanto, mesmo quando estamos falando de palavras tônicas, sempre nos referimos apenas à sílaba tônica

that has that up-down shape. Unstressed syllables in a stressed word are said quickly and more simply.

que tem aquela forma de cima para baixo. As sílabas átonas em uma palavra tônica são ditas de forma rápida e simples.

Create, create, create, create, create.

Criar, criar, criar, criar, criar.

Create anxiety,

Crie ansiedade,

create anxiety,

crie ansiedade,

create anxiety.

crie ansiedade.

Now, here we have a T that links the two words together.

Agora, aqui temos um T que liga as duas palavras.

Create anxiety, create an-- create an-- And that is a flap T, to connect.

Crie ansiedade, crie um-- crie um-- E isso é um flap T, para conectar.

Create anxiety.

Crie ansiedade.

Create anxiety,

Crie ansiedade,

create anxiety,

crie ansiedade,

create anxiety.

crie ansiedade.

Another word that's a little tricky, that you may not be sure how to pronounce by looking at the letters.

Outra palavra um pouco complicada, que você pode não ter certeza de como pronunciar olhando as letras.

So we have AN, but actually, the letter N here makes the NG sound so we're making that

Então, temos AN, mas na verdade, a letra N aqui faz o som NG, então estamos fazendo isso

with a back of the tongue: an-- an--

com a parte de trás da língua: an-- an--

Create anxiety.

Crie ansiedade.

Create anxiety.

Crie ansiedade.

Create anxiety.

Crie ansiedade.

Anxie-- the stressed syllable, the letter X makes the Z sound here. Anxie--

Anxie-- a sílaba tônica, a letra X faz o Z ​​soar aqui. Anxie--

And we have the AI as in buy diphthong. Anxi-- iety, iety, iety, iety, and then two unstressed syllables.

E nós temos a IA como em comprar ditongo. Ansiedade, ansiedade, ansiedade, ansiedade, e depois duas sílabas átonas.

IH vowel, flap T, which I write as the D because the flap T sounds like the American D between vowels,

Vogal IH, flap T, que escrevo como D porque o flap T soa como o D americano entre as vogais,

and then an ending EE sound. Unstressed, and make a quick flap with your tongue there:

e depois um som final de EE. Não estressado, e faça um movimento rápido com sua língua lá:

iety, iety, iety, iety, iety, anxiety.

iedade, iedade, iedade, iedade, iedade, ansiedade.

Practice that word with me. Four syllables, second syllable stress:

Pratique essa palavra comigo. Quatro sílabas, segunda sílaba tônica:

An-- xie-- ety, anxiety, anxiety.

An-- xie-- ety, ansiedade, ansiedade.

Create anxiety.

Crie ansiedade.

Create anxiety.

Crie ansiedade.

Create anxiety.

Crie ansiedade.

Create anxiety, which can trigger aggression.

Crie ansiedade, o que pode desencadear agressão.

So then we have two more unstressed words, which can, before our stressed word 'trigger'.

Então, temos mais duas palavras átonas, que podem, antes de nossa palavra tônica, 'desencadear'.

So how are these two words pronounced?

Então, como essas duas palavras são pronunciadas?

Which can trigger--

Qual pode acionar--

which can trigger--

qual pode acionar--

which can trigger--

qual pode acionar--

Which can-- which can-- which can-- which can--

Qual pode-- qual pode-- qual pode-- qual pode--

Very fast, low in pitch, flat, remember, we really need this contrast of this kind of word.

Muito rápido, baixo tom, bemol, lembre-se, nós realmente precisamos deste contraste deste tipo de palavra.

Which can-- which can-- which can-- against words that have that up-down shape,

Qual pode-- qual pode-- qual pode-- contra palavras que têm aquela forma de cima para baixo,

that stressed syllable like 'anxiety'.

aquela sílaba tônica como 'ansiedade'.

So 'which can', it's a clean W sound, there's no escape of air, but just: which, which, which,

Então, 'qual can', é um som limpo de W, não há escape de ar, mas apenas: which, which, which,

with the IH vowel said very quickly, ending CH sound, which can-- which can-- which can--

com a vogal IH disse muito rapidamente, terminando o som CH, which can-- which can-- which can- -

goes right into the K sound of 'can' and you're probably noticing that vowel is reduced,

vai direto para o som K de 'can' e você provavelmente está percebendo que a vogal é reduzida,

it's the schwa: can, can, can.

é o schwa: can, can, can.

Which can-- which can-- which can--

Qual can-- which can-- which can--

When 'can' is a helping verb, meaning it's not the only verb, it reduces.

Quando 'can' é um verbo auxiliar, significando que não é o único verbo, ele reduz.

Can trigger, trigger is the stressed word so it becomes: can-- can trigger, can trigger, trigger is the main verb.

Can trigger, trigger é a palavra tônica então se torna: can-- can trigger, can trigger, trigger é o verbo principal.

Which can trigger--

O que pode desencadear-- o

which can trigger--

que pode desencadear-- o

which can trigger--

que pode desencadear--

The TR cluster can be a CHR and usually is, here, I think he is making a clean T sound:

O cluster TR pode ser um CHR e geralmente é, aqui, acho que ele está fazendo um som T limpo:

trigger, trigger, trigger, trigger. Try that: trigger, trigger, trigger, instead of:

gatilho, gatilho, gatilho, gatilho. Tente isso: gatilho, gatilho, gatilho, em vez de:

trigger, trigger, trigger, trigger, trigger, trigger.

gatilho, gatilho, gatilho, gatilho, gatilho, gatilho.

Trigger,

Gatilho,

This word is tough. We have two R sounds. Trr--- if you're having a hard time with the word, practice it

esta palavra é difícil. Temos dois sons de R. Trr--- se você está tendo dificuldade com a palavra, pratique

slowing down the R. Trrrrigger. Both times. Holding out the R will help you fine-tune the position,

diminuindo a velocidade do R. Trrrrigger. Ambas as vezes. Segurar o R ​​ajudará você a ajustar a posição,

your ear and your mouth can work together to make a sound that's more accurate.

seu ouvido e sua boca podem trabalhar juntos para produzir um som mais preciso.

Trrriggerrr. Trigger.

Trrriggerrr. Acionar.

Trigger

Acionar

aggression--

agressão--

Trigger aggression-- trigger aggression-- Two stressed words in a row, but again, it's only the stressed syllable

Acionar agressão-- Acionar agressão-- Duas palavras tônicas seguidas, mas, novamente, é apenas a sílaba tônica

that has that up-down shape. The other syllables said simply, quickly, unstressed.

que tem essa forma de cima para baixo. As outras sílabas diziam simplesmente, rapidamente, sem ênfase.

So we have the ending schwa R sound, the schwa beginning the word aggression.

Portanto, temos o final schwa R, o schwa começando a palavra agressão.

Tri-- gger a-- gger a-- gger a-- gression.

Acionar a-- acionar a-- acionar a-- agressão.

Trigger aggression--

Acionar agressão--

trigger aggression--

acionar agressão--

trigger aggression--

acionar agressão--

Trigger aggression-- So make sure that you really feel that change in intonation,

Acionar agressão-- Portanto, certifique-se de realmente sentir essa mudança na entonação,

that up-down shape on your stressed syllables. Aggression--

essa forma de cima para baixo em suas sílabas tônicas. Agressão--

Here, the double S is making the SH sound, schwa N is the ending: sion-- sion-- sion--

Aqui, o duplo S está fazendo o som SH, schwa N é o final: sion-- sion-- sion--

Aggression--

Agressão-- agressão--

aggression--

aggression--

agressão--

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Okay, she's feeling like hmmm... Aggression is one thing, but randomly attacking is another thing,

Ok, ela está se sentindo como hmmm... Agressão é uma coisa, mas atacar aleatoriamente é outra coisa,

and can siezures really cause that? So in this thought group, what are her stressed words?

e os ataques podem realmente causar isso? Então, neste grupo de pensamento, quais são as palavras acentuadas dela?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

A little bit of length on 'yeah' a little bit more height, yeah, but like, but like, much flatter, lower in pitch.

Um pouco de comprimento em 'yeah' um pouco mais de altura, sim, mas tipo, mas tipo, muito mais plano, com tom mais baixo.

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Rand-- and tack-- are most stressed syllables there. Even though 'other people' could both be content words,

Rand-- e tack-- são as sílabas mais tônicas lá. Mesmo que 'outras pessoas' possam ser palavras de conteúdo,

they're not said with stress, I would say, they sound flatter, less energy.

elas não são ditas com ênfase, eu diria, elas soam mais planas, com menos energia.

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Listen to just 'other people'. Listen to how quietly they're said.

Ouça apenas 'outras pessoas'. Ouça como eles são ditos baixinho.

Other people--

Outras pessoas--

There, at the end of the sentence, she's lost her vocal energy, she's not stressing these words.

Ali, no final da frase, ela perdeu sua energia vocal, ela não está enfatizando essas palavras.

The words that are most important are 'randomly' and 'attacking'.

As palavras mais importantes são 'aleatoriamente' e 'atacando'.

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Whoa, different day, different outfit, important announcement.

Uau, dia diferente, roupa diferente, anúncio importante.

Did you know that with this video, I made a free audio lesson that you can download?

Você sabia que com este vídeo fiz uma aula de áudio gratuita que você pode baixar?

In fact, I'm going this for each one of the YouTube videos I'm making this summer,

Na verdade, estou fazendo isso para cada um dos vídeos do YouTube que estou fazendo neste verão,

all eleven of the Learn English with Movies videos.

todos os onze dos vídeos Aprenda inglês com filmes.

So follow this link, or find the link in the video description to get your free downloadable audio lesson.

Portanto, siga este link ou encontre o link na descrição do vídeo para obter sua lição de áudio para download gratuito.

It's where you're going to train all of the things that you learned about pronunciation in this video.

É onde você vai treinar tudo o que aprendeu sobre pronúncia neste vídeo.

Back to the lesson.

De volta à lição.

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

As you imitate with the audio that goes with this video lesson, make sure that you're really paying attention to

Ao imitar com o áudio que acompanha esta vídeo-aula, certifique-se de estar realmente prestando atenção em

things like volume as well. One thing that I work with my students on sometimes is taking the energy and

coisas como o volume também. Uma coisa que às vezes trabalho com meus alunos é tirar a energia e o

volume out of the voice towards the end of a thought group.

volume da voz no final de um grupo de pensamento.

That really helps bring an American feeling to what they're saying.

Isso realmente ajuda a trazer um sentimento americano para o que eles estão dizendo.

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Let's talk about a few other things. We have a stop T in 'but'. Yeah but like, but like, but, but, but, but.

Vamos falar sobre algumas outras coisas. Temos uma parada T em 'mas'. Sim, mas como, mas como, mas, mas, mas, mas.

Because the next word begins with a constant, the L consonant. Then we also have a stop consonant,

Porque a próxima palavra começa com uma constante, a consoante L. Então também temos uma consoante oclusiva,

the K sound, and it's not released. She doesn't say: like randomly-- like randomly-- like--

o som K, e não é solta. Ela não diz: como aleatoriamente-- como aleatoriamente-- como--

We do not hear that release, that's also a stop. Like randomly, like, like, like.

Não ouvimos esse lançamento, isso também é uma parada. Como aleatoriamente, como, como, como.

The back of her tongue probably goes up into position for the K very quickly rather than releasing the air

A parte de trás da língua dela provavelmente sobe para a posição do K muito rapidamente, em vez de liberar o ar

and going into the R. She just goes right to the R. Like randomly-- So we don't hear that little escape of air.

e ir para o R. Ela simplesmente vai direto para o R. Tipo aleatoriamente-- Então não ouvimos aquela pequena fuga de ar.

It's common to do this with stop consonants, to drop the release when the next word begins with a consonant.

É comum fazer isso com consoantes oclusivas, para deixar cair a soltura quando a próxima palavra começa com uma consoante.

But like randomly-- but like randomly--

Mas como aleatoriamente-- mas como aleatoriamente--

Yeah, but like randomly--

Sim, mas como aleatoriamente--

Yeah, but like randomly--

Sim, mas como aleatoriamente--

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Okay, let's talk about our two stressed words here. Randomly attacking.

Ok, vamos falar sobre nossas duas palavras tônicas aqui. Atacando aleatoriamente.

So first of all, I want to say, in the stressed syllable, ran--, we have the AA vowel followed by N. Ran--

Antes de tudo, quero dizer, na sílaba tônica, ran--, temos a vogal AA seguida por N. Ran--

We don't say it like that, we put an UH sound in between even though you won't see that in the dictionary.

Não dizemos assim, colocamos um som UH no meio, mesmo que você não vai ver isso no dicionário.

Raauh-- that's what happens because the back of the tongue relaxes before the front of the tongue lifts,

Raauh-- isso é o que acontece porque a parte de trás da língua relaxa antes que a frente da língua se levante,

so we get a UH sound in there. Raa-- Raa-- Ran-- So not 'ran', not pure AH. Raa-- Raa-- Ran-- ran-- randomly.

então temos um som UH lá. Raa-- Raa-- Ran-- Então não 'correu', não AH puro. Raa-- Raa-- Ran-- ran-- aleatoriamente.

Now, the D sound, a little hard to detect here. It's followed by schwa M, dan-dmm--

Agora, o som D, um pouco difícil de detectar aqui. É seguido por schwa M, dan-dmm -

and I don't think she really lifts her tongue and brings it back down for a D sound.

e não acho que ela realmente levante a língua e abaixe-a para um som D.

Randomly, dom-- dom-- dom-- dom-- you want to go right into an M sound from that D.

Aleatoriamente, dom-- dom-- dom-- dom-- você quer ir direto para um som M daquele D.

Try to make that as fast of a transition as possible. And because it's schwa M,

Tente fazer a transição o mais rápido possível. E como é schwa M,

we don't need to try to make a vowel here. We have four consonants that take over the schwa: RL, M, N,

não precisamos tentar formar uma vogal aqui. Temos quatro consoantes que assumem o schwa: RL, M, N,

and that means they're called syllabic consonants, that means you don't try to make a vowel,

e isso significa que são chamadas de consoantes silábicas, isso significa que você não tenta fazer uma vogal,

they overtake the schwa. Whenever you see schwa M, just think M, random, dum-dum-dum-dum.

elas ultrapassam o schwa. Sempre que vir schwa M, pense em M, aleatório, dum-dum-dum-dum.

Randomly--

Aleatoriamente--

Randomly--

Aleatoriamente--

attacking other people?

atacando outras pessoas?

Attacking-- attacking-- listen to how unstressed the first and last syllables are.

Atacando-- atacando-- ouça como a primeira e a última sílabas são átonas.

Attacking--

Atacando--

Ah-ttack-ing-- Really focus on that as you practice this word. Actually, just practice it right now. Break it up.

Ah-atacando-- Concentre-se realmente nisso enquanto pratica esta palavra. Na verdade, apenas pratique agora. Quebre isso.

Ah-ttack-ing-- attacking-- attacking-- Here, the T is a true T because it begins a stressed syllable.

Ah-atacando-- atacando-- atacando-- Aqui, o T é um verdadeiro T porque começa uma sílaba tônica.

And a T that begins a true syllable is always a true T, unless it's part of the TR cluster,

E um T que começa uma sílaba verdadeira é sempre um T verdadeiro, a menos que faça parte do grupo TR,

then you might make it a CH. Attacking-- attacking-- make sure that first syllable is a schwa, uh--

então você pode torná-lo um CH. Atacando-- atacando-- certifique-se de que a primeira sílaba é um schwa, uh--

attacking--

atacando--

Attacking--

Atacando--

attacking other people?

atacando outras pessoas?

And again, we've already discussed it, but just make sure that this is low in volume,

E, novamente, já discutimos isso, mas certifique-se de que o volume seja baixo,

simplify your mouth movements, these words are unstressed.

simplifique os movimentos da boca, essas palavras não são estressadas.

Attacking other people?

Atacar outras pessoas?

Attacking other people?

Atacar outras pessoas?

Attacking other people?

Atacar outras pessoas?

Other people-- other people. And the pitch goes up a little bit at the end it's a yes/no question.

Outras pessoas-- outras pessoas. E o tom sobe um pouco no final, é uma pergunta sim/não.

Attacking other people?

Atacar outras pessoas?

Attacking other people?

Atacar outras pessoas?

Attacking other people?

Atacar outras pessoas?

Uh, it's not random.

Uh, não é aleatório.

Okay then we have the word 'uh', just a little filler word as he's thinking, and then a three word thought group.

Ok, então temos a palavra 'uh', apenas uma pequena palavra de preenchimento enquanto ele está pensando e, em seguida, um grupo de pensamento de três palavras.

Talk to me about the stress here. How do you feel the stress goes?

Fale comigo sobre o estresse aqui. Como você sente que o estresse vai?

Repeat it, feel it, and find the most stressed syllable.

Repita, sinta e encontre a sílaba mais tônica.

Uh, it's not random.

Uh, não é aleatório.

Uh, it's not random.

Uh, não é aleatório.

Uh, it's not random.

Uh, não é aleatório.

Uh, it's not random.

Uh, não é aleatório.

I think 'not' is the most stressed word there. Not random. So here she's saying

Eu acho que 'não' é a palavra mais estressada lá. Não aleatório. Então aqui ela está dizendo

'randomly' and he's saying it's not random, not, contradicting that, so that's gonna have the most stress.

'aleatoriamente' e ele está dizendo que não é aleatório, não, contradizendo isso, então isso vai causar mais estresse.

It's not random. Stop T after 'not' because the next word begins with a consonant. Not random.

Não é aleatório. Pare T depois de 'not' porque a próxima palavra começa com uma consoante. Não aleatório.

And remember, just like with randomly, try not to make a vowel here: random-- dom-- dom-- dom-- random--

E lembre-se, assim como aleatoriamente, tente não fazer uma vogal aqui: random-- dom-- dom-- dom-- random--

Random-- random-- random--

Random-- random-- random--

You know, it was your--

Você sabe, foi seu--

Okay, so the way that I've written it with the commas which makes sense grammatically is not actually how

Ok, então a maneira como escrevi com as vírgulas que faz sentido gramaticalmente não é realmente como

he broke it up with his thought groups. He put a little break after 'your'.

ele se separou de seus grupos de pensamento. Ele colocou uma pequena pausa depois de 'seu'.

You know, it was your--

Você sabe, foi seu--

You know, it was your--

Você sabe, foi seu--

You know, it was your--

Você sabe, foi seu--

You know, it was your-- you know-- You know, it was your--

Você sabe, foi seu-- você sabe-- Você sabe, foi seu--

So 'know' the most stressed word in that thought group, and actually, 'you' is reduced, its yuh with the schwa,

Então 'sabe' o máximo palavra tônica naquele grupo de pensamento e, na verdade, 'você' é reduzido, é yuh com o schwa,

not the OO vowel but ye-- ye-- you know-- We say the word 'you' this way a lot.

não a vogal OO, mas sim-- sim-- você sabe-- Dizemos muito a palavra 'você' dessa maneira.

In the phrase 'you know', it becomes: ye know, ye know.

Na frase 'você sabe', torna-se: você sabe, você sabe.

The word 'you're' also reduces: yer, yer, not: you're, but yer.

A palavra 'você' também reduz: yer, yer, não: você é, mas yer.

You know, it was your--

Você sabe, foi seu--

You know, it was your--

Você sabe, foi seu--

You know, it was your--

Você sabe, foi seu--

Z sound in 'was', Y sound in 'your ' or yer. They sound together a little bit like the DJZ.

Z soa em 'era', Y soa em 'seu' ou yer. Eles soam juntos um pouco como o DJZ.

It was your-- was djz-- But I probably wouldn't tell my students to practice it this way.

Foi o seu-- foi djz-- Mas eu provavelmente não diria aos meus alunos para praticar desta forma.

In that case, it would probably end up sounding too heavy. Was your-- was your-- was your--

Nesse caso, provavelmente acabaria soando muito pesado. Era seu-- era seu-- era seu--

I would still concentrate on making a light Z sound connecting to the Y. Was your-- was your--

Eu ainda me concentraria em fazer um leve som Z conectando-se ao Y. Era seu-- era

Was your--

seu--

It was your-- It was your-- Stop T in 'it', was, I would write that with the schwa. Was, was, was.

Era seu-- Era seu-- Era seu-- Pare T em 'it' era, eu escreveria isso com o schwa. Foi, foi, foi.

Instead of was, less jaw drop, different kind of vowel. Was-- it was your--

Em vez de era, menos queixo caído, tipo diferente de vogal. Foi-- foi seu-- Foi

It was your--

seu--

flash--

flash--

Flash, then he puts another break here, so the word 'flash' is its own little thought group here,

Flash, então ele coloca outra pausa aqui, então a palavra 'flash' é seu próprio pequeno grupo de pensamento aqui,

it's a single syllable, and it is stressed, has that up-down shape.

é uma única sílaba, e é tônica, tem aquela forma de cima para baixo.

Flash by putting that stop before, and separating it into its own thought group,

Flash colocando esse stop antes, e separando-o em seu próprio grupo de pensamento,

we bring more emphasis to that word.

damos mais ênfase a essa palavra.

Flash,

Flash,

That's what set him off.

foi isso que o desencadeou.

Okay, now in the rest of the thought here, the last thought group, what is our stressed word?

Ok, agora no resto do pensamento aqui, o último grupo de pensamento, qual é a nossa palavra tônica?

That's what set him off.

Foi isso que o desencadeou.

That's what set him off.

Foi isso que o desencadeou.

That's what set him off.

Foi isso que o desencadeou.

I would say our stressed words are: That's what set him off. 'What' has a little bit of length too.

Eu diria que nossas palavras enfatizadas são: Foi isso que o desencadeou. 'What' tem um pouco de comprimento também.

But 'that's' and 'off ' are our most stressed, highest pitch, up-down shape.

Mas 'isso é' e 'desligado' são nossas formas mais estressadas, de tom mais alto e de cima para baixo.

That's what set him off.

Foi isso que o desencadeou.

That's what set him off.

Foi isso que o desencadeou.

That's what set him off.

Foi isso que o desencadeou.

What set him-- what set him-- what set him-- A little bit lower in pitch, a little bit flatter,

O que o define-- o que o define-- o que o define-- Um pouco mais baixo no tom, um pouco mais baixo, o que o define-- o que

what set him-- what set him-- Stop T in 'what' because the next word begins with a consonant.

o define-- Pare T em 'o que' porque a próxima palavra começa com um consoante.

Now, you may think stop T in 'set' because the next word begins with a consonant, but actually,

Agora, você pode pensar que pare T em 'set' porque a próxima palavra começa com uma consoante, mas na verdade,

he dropped the H sound that's a really common reduction, so now the word 'him' begins with a vowel.

ele abandonou o som H que é uma redução muito comum, então agora a palavra 'him' começa com uma vogal.

It's um, um, um. So the T does come between two vowels, he does use it to link, and it's a flap T.

É um, um, um. Então o T vem entre duas vogais, ele o usa para ligar, e é um T flap

Set him, set him, set him.

.

That's what set him off.

Foi isso que o desencadeou.

That's what set him off.

Foi isso que o desencadeou.

That's what set him off.

Foi isso que o desencadeou.

Set him off-- set him off-- So two words that are flatter, lower in pitch, unstressed, compared to 'off'.

Desencadeie-o-- desencadeie-o-- Então, duas palavras que são mais monótonas, de tom mais baixo, átonas, em comparação com 'desligado'.

Set him off-- set him off-- set him off--

Coloque-o para fora-- coloque-o para fora-- coloque-o para fora--

Set him off--

set him off--

Coloque-o para fora-- coloque-o para

set him off--

fora--

>> Hey. >> Well.

>> Ei. >> Bem.

Hey. Hey. Okay, so compared to 'set him off-- ' which is lower in pitch, hey, hey, is a lot higher in pitch, isn't it?

Ei. Ei. Ok, então comparado a 'set it off--' que é mais baixo, ei, ei, é muito mais alto, não é?

It's more friendly, he's greeting the person who had an issue.

É mais amigável, ele está cumprimentando a pessoa que teve um problema.

Bringing the pitch up, friendly tone. That's a lot different than: hey. Hey! Hey!

Aumentando o tom, tom amigável. Isso é muito diferente de: ei. Ei! Ei!

More upbeat, more positive sounding.

Som mais otimista e mais positivo.

Hey.

Ei.

>> Hey. >> Well.

>> Oi. >> Bem.

Well. Well. Single word in a thought group, up-down shape. Well. Well.

Bem. Bem. Palavra única em um grupo de pensamento, forma de cima para baixo. Bem. Bem.

The L isn't too clear, that's a dark L. She did not lift her tongue tip for that.

O L não está muito claro, é um L escuro. Ela não levantou a ponta da língua para isso.

Well. Uhl, uhl, uhl, uhl.

Bem. Uhl, uhl, uhl, uhl.

That dark sound at the end of the dark L is made with a back of the tongue, tongue tip stays down.

Aquele som escuro no final do L escuro é feito com a parte de trás da língua, a ponta da língua fica para baixo.

If you bring your tongue tip up, you're making too much of this L. Well, uhl, uhl. Well. Well. Well. Well.

Se você levantar a ponta da língua, estará exagerando nesse L. Bem, uhl, uhl. Bem. Bem. Bem. Bem.

Try that, practice it, tongue tip down.

Tente isso, pratique, com a ponta da língua para baixo.

>> Hey. >> Well.

>> Oi. >> Bem.

>> Hey. >> Well.

>> Oi. >> Bem.

>> Hey. >> Well.

>> Oi. >> Bem.

The back of the tongue, uhl, uhl, uhl, pushes down and back a little bit. That's how we get the dark sound.

A parte de trás da língua, uhl, uhl, uhl, empurra para baixo e para trás um pouco. É assim que obtemos o som escuro.

>> Hey. >> Well.

>> Oi. >> Bem.

>> Hey. >> Well.

>> Oi. >> Bem.

>> Hey. >> Well.

>> Oi. >> Bem.

How's he doing?

Como ele está?

Okay, now he speaks quietly, and the door is opening, so it's a little bit harder to hear what's going on.

Ok, agora ele fala baixinho e a porta está se abrindo, então é um pouco mais difícil ouvir o que está acontecendo.

But listen to it again and tell me what you think the stressed words are.

Mas ouça novamente e me diga o que você acha que são as palavras acentuadas.

How's he doing?

Como ele está?

How's he doing?

Como ele está?

How's he doing?

Como ele está?

How's-- How's he doing? 'How's' and 'do' the most stressed syllables there. How's he doing?

Como está... Como ele está? 'How's' e 'do' são as sílabas mais tônicas. Como ele está?

How's he-- how's he-- What's happening in the word 'he'? How's he--

Como ele-- como ele-- O que está acontecendo na palavra 'ele'? Como ele está...

The H is dropped. So then it's just the EE vowel, ending Z sound, links right into the EE. How's he-- how's he--

O H foi descartado. Então é só a vogal EE, terminando o som Z, liga direto para o EE. Como ele está... como ele está...

How's he doing?

Como ele está?

How's he doing?

Como ele está?

How's he doing?

Como ele está?

And it's a little hard to tell because the end of the word is really covered by the door,

E é um pouco difícil dizer porque o final da palavra está realmente coberto pela porta,

but I think he is dropping the NG sound and making just an N sound.

mas acho que ele está abandonando o som NG e fazendo apenas um som N.

Doin, doin, doin.

Fazendo, fazendo, fazendo.

How's he doing?

Como ele está?

How's he doing?

Como ele está?

How's he doing?

Como ele está?

He's much better.

Ele está muito melhor.

And she responds, three words, stress on the middle syllable. He's much better. Smoothly linked together.

E ela responde, três palavras, ênfase na sílaba do meio. Ele está muito melhor. Suavemente ligados entre si.

The H here isn't dropped, but it's pretty light, so keep that in mind.

O H aqui não caiu, mas é bem leve, então tenha isso em mente.

He's much better.

Ele está muito melhor.

He's much better.

Ele está muito melhor.

He's much better.

Ele está muito melhor.

He's much better.

Ele está muito melhor.

He's much better.

Ele está muito melhor.

And also keep in mind that 'much' is the peak of stress, and the word 'he's' leads up to that peak,

E também tenha em mente que 'muito' é o pico de estresse, e a palavra 'ele' leva a esse pico,

and the word 'better' falls away from that peak. So it's all smoothly connected.

e a palavra 'melhor' cai desse pico. Então está tudo bem conectado.

And what are you hearing for the T's in this word?

E o que você está ouvindo para os T's nesta palavra?

He's much better.

Ele está muito melhor.

He's much better.

Ele está muito melhor.

He's much better.

Ele está muito melhor.

Flap T. Double T, a single flap T, because the T sound comes between two vowels.

Flap T. Duplo T, um único flap T, porque o som do T vem entre duas vogais.

Now here, we have schwa R. Remember, R is a syllabic consonant, so you don't need to try to make

Agora aqui temos schwa R. Lembre-se, R é uma consoante silábica, então você não precisa tentar fazer

a vowel sound, it's just: rrrr. But even though the R takes over the vowel, in IPA it is written schwa R,

um som de vogal, é apenas: rrrr. Mas mesmo que o R assuma a vogal, em IPA está escrito schwa R,

you do make a flap T, you do count that as a vowel when you're thinking about is this a flap T or not?

você faz um flap T, você conta isso como uma vogal quando você está pensando sobre isso é um flap T ou não?

T does come between vowels even though in practice the are absorbs the vowel.

T vem entre vogais, embora na prática o are absorva a vogal.

Is that confusing enough for you? Better, better.

Isso é confuso o suficiente para você? Melhor, melhor.

The thing with these rules is it can be useful to know them, but what's ultimately the most useful

O problema com essas regras é que pode ser útil conhecê-las, mas o mais útil

is to listen to how native speakers do it, and really imitate that.

é ouvir como os falantes nativos fazem isso e realmente imitá-lo.

He's much better.

Ele está muito melhor.

He's much better.

Ele está muito melhor.

He's much better.

Ele está muito melhor.

I imagine that I--

Eu imagino que eu--

I imagine that I--

eu imagino que eu--

Imaa-- maa-- longer, more stressed, I imagine that I--

Imaa-- maa-- mais longo, mais estressado, eu imagino que eu--

Now, the unstressed syllable at the end does continue to go up, I think. I imagine, imagine that I--

Agora, a sílaba átona no final continua a subir, eu acho. Eu imagino, imagino que eu--

And then it comes back down, but the length is definitely on the stressed syllable 'ma' with the AA vowel.

E então volta para baixo, mas a duração está definitivamente na sílaba tônica 'ma' com a vogal AA.

I imagine that I--

Eu imagino que eu--

I imagine that I--

eu imagino que eu--

I imagine that I--

eu imagino que eu--

I imagine that I--

eu imagino que eu--

Make sure you link 'I', the AI diphthong with the vowel IH: Ai-ih-- Ai-ih-- Ai-ih-- smoothly.

Certifique-se de conectar 'I', o ditongo AI com a vogal IH: Ai-ih-- Ai-ih-- Ai-ih-- sem problemas.

Sometimes when it comes to linking a vowel or diphthong to another vowel or diphthong,

Às vezes, quando se trata de vincular uma vogal ou ditongo a outra vogal ou ditongo, os

students don't feel comfortable with that. Feels too sloppy, too connected, and they want to restart the voice:

alunos não se sentem à vontade com isso. Parece muito desleixado, muito conectado e eles querem reiniciar a voz:

I imagine-- but don't do that. Really try to link those together: Ai-ih-- Ai-ih-- Ai-ih-- I imagine--

eu imagino - mas não faça isso. Realmente tente ligá-los juntos: Ai-ih-- Ai-ih-- Ai-ih-- eu imagino--

I imagine that--

eu imagino isso-- eu

I imagine that--

imagino isso--

I imagine that I--

eu imagino que eu--

What's happening with 'that' and 'I'? Can you hear that?

o que está acontecendo com 'isso' e ' EU'? Você pode ouvir isso?

That I-- that I-- that I--

Que eu-- que eu-- que

That I-- that I-- that I-- Definitely a flap T linking those two words.

eu-- que eu-- que eu-- definitivamente uma aba T ligando essas duas palavras.

Also, the vowel AH, that, is reduced. It's a schwa: that I-- that I-- that I--

Além disso, a vogal AH, that, é reduzida. É um schwa: that I-- that I-- that I--

So the word 'that' becomes: duh, duh, duh, duh, schwa flap: that I--

Então a palavra 'that' torna-se: duh, duh, duh, duh, schwa flap: that I--

That I-- that I-- that I--

That I-- that I-- that I- -

owe you all an apology.

devo a todos vocês um pedido de desculpas.

Okay, let's just listen to this final thought group a couple times on a loop. Listen to the music of it.

Ok, vamos apenas ouvir este grupo de pensamento final algumas vezes em um loop. Ouça a música dele.

Owe you all an apology.

Devo a todos um pedido de desculpas.

Owe you all an apology.

Devo a todos um pedido de desculpas.

Owe you all an apology.

Devo a todos um pedido de desculpas.

The more I listen to something like this, the more I hear the music, the more I just think life is an opera.

Quanto mais ouço algo assim, quanto mais ouço a música, mais penso que a vida é uma ópera.

We sing everything we say.

Cantamos tudo o que dizemos.

Owe you all an apology. Da-da-da-da-da-da-da. Da-da-da-da-da-da-da.

Devo a todos um pedido de desculpas. Da-da-da-da-da-da-da. Da-da-da-da-da-da-da.

You could dance to that, couldn't you? Da-da-da-da-da-da-da.

Você poderia dançar isso, não poderia? Da-da-da-da-da-da-da.

Owe you all an apology.

Devo a todos um pedido de desculpas.

Owe you all an apology.

Devo a todos um pedido de desculpas.

Owe you all an apology.

Devo a todos um pedido de desculpas.

I love exploring that, and that really helps us find the stress.

Adoro explorar isso, e isso realmente nos ajuda a encontrar o estresse.

Owe you all an apology. When we listen on a loop, I think it really makes the stress super obvious.

Devo a todos um pedido de desculpas. Quando ouvimos em loop, acho que realmente torna o estresse super óbvio.

'Owe' and 'pol, our two stressed, longer up-down shape syllables there.

'Owe' e 'pol, nossas duas sílabas tônicas, mais longas de cima para baixo.

Owe you all an apology.

Devo a todos um pedido de desculpas.

Owe you all an apology.

Devo a todos um pedido de desculpas.

Owe you all an apology.

Devo a todos um pedido de desculpas.

Owe you all an apology. Owe you all an a-- Owe you all an a-- Then these four syllables here, you all an--,

Devo a todos um pedido de desculpas. Devo a todos vocês um a-- Devo a todos vocês um a-- Então essas quatro sílabas aqui, todos vocês um--,

and the first unstressed syllable of the stressed word 'apology', flatter in pitch, you all an a--, you all an a--

e a primeira sílaba átona da palavra tônica 'desculpas', mais suave no tom, todos vocês um a--, vocês todos um a--

And all really linked together, very smooth. Owe you all an a-- Owe you all an a-- Owe you all an a--

E todos realmente conectados, muito suaves. Devo a todos vocês um-- Devo a todos vocês um-- Devo a todos

you all an a-- you all an a-- you all an a-- Can you do that? Just imitate those four syllables.

vocês um-- todos vocês um-- todos vocês um-- todos vocês um-- Você pode fazer isso? Apenas imite essas quatro sílabas.

You all an a-- you all an a--

Vocês todos um-- vocês todos um--

You all an a--

Vocês todos um--

You all an a-- Now, the word 'all' ends in a dark L, and you generally don't need to lift your tongue tip for an--

Vocês todos um-- Agora, a palavra 'todos' termina em um L escuro, e você geralmente não precisa levantar a ponta da língua para an--

a Dark L. However, when it links into a word that begins with a vowel, like here, we have the schwa

um L escuro. No entanto, quando se liga a uma palavra que começa com uma vogal, como aqui, temos o schwa

in the word: an, an, an, then I think it is useful to lift the tongue tip.

na palavra: an, an, an, então acho útil levantar a ponta da língua.

You all an a-- you all an a-- you all an a-- It helps to find the dark L moving into a word that begins

Vocês todos um-- todos vocês um-- todos vocês um-- Ajuda encontrar o L escuro movendo-se em uma palavra que começa

with a vowel or diphthong. So you can lift your tongue tip here.

com uma vogal ou ditongo. Então você pode levantar a ponta da língua aqui.

You all an a--

Vocês todos um a--

If it was the end of the thought group, or it linked in to a word that began with the consonant,

Se fosse o fim do grupo de pensamento, ou ligado a uma palavra que começa com a consoante,

I probably wouldn't lift the tongue tip. I owe you all. I really owe you all. Owe you all. Owe you all.

eu provavelmente não levantaria a ponta da língua. Eu devo a todos vocês. Eu realmente devo a todos vocês. Devo a todos vocês. Devo a todos vocês.

There, I'm making a dark sound, light, subtle at the end, but I'm not lifting my tongue tip.

Aí estou fazendo um som escuro, leve, sutil no final, mas não estou levantando a ponta da língua.

But because we're linking into a word that begins with a vowel, let's do go ahead and lift the tongue tip there.

Mas como estamos ligando para uma palavra que começa com uma vogal, vamos em frente e levantamos a ponta da língua aí.

You all an a-- you all an a-- you all an apology.

Todos vocês um-- todos vocês um-- todos vocês um pedido de desculpas.

Owe you all an apology.

Devo a todos um pedido de desculpas.

Owe you all an apology.

Devo a todos um pedido de desculpas.

Owe you all an apology.

Devo a todos um pedido de desculpas.

The L in 'apology' is a dark L because it comes after the vowel in the syllable.

O L em 'apology' é um L escuro porque vem depois da vogal na sílaba.

But again, it's followed by another vowel here, another vowel sound, so I would lift the tongue tip.

Mas, novamente, é seguido por outra vogal aqui, outro som de vogal, então eu levantaria a ponta da língua.

Apol-- llluh-- apology. Apology.

Apol-- llluh-- desculpas. Desculpa.

Apology.

Desculpa.

Mmm... I love that. I love listening to the music of the speech. This was a great little snippet of conversation,

Mmm... eu amo isso. Adoro ouvir a música do discurso. Este foi um ótimo trecho de conversa,

just 15 seconds but so much to study.

apenas 15 segundos, mas muito para estudar.

Flap Ts, linking, difficult words, breaking them down by syllables, the music of speech.

Flap Ts, ligando, palavras difíceis, dividindo-as por sílabas, a música da fala.

Let's listen to the whole conversation one more time.

Vamos ouvir toda a conversa mais uma vez. As

Seizures create anxiety, which can trigger aggression.

convulsões criam ansiedade, o que pode desencadear agressão.

Yeah, but like randomly attacking other people?

Sim, mas como atacar aleatoriamente outras pessoas?

Uh, it's not random.

Uh, não é aleatório.

You know, it was your flash, That's what set him off.

Sabe, foi o seu flash, foi isso que o desencadeou.

>>Hey. >>Well.

>>Oi. >>Bem.

How's he doing?

Como ele está?

He's much better.

Ele está muito melhor.

I imagine that I owe you all an apology.

Imagino que devo desculpas a todos vocês.

We're going to be doing a lot more of this kind of analysis together.

Faremos muito mais desse tipo de análise juntos.

What movie scenes would you like to see analyzed like this? Let me know in the comments.

Que cenas de filmes você gostaria de ver analisadas dessa forma? Deixe-me saber nos comentários.

And if you want to see all my Ben Franklin videos, click here.

E se você quiser ver todos os meus vídeos do Ben Franklin, clique aqui.

You'll also find the link in the video description.

Você também encontrará o link na descrição do vídeo.

That's it, and thanks so much for using Rachel's English.

É isso, e muito obrigado por usar o inglês da Rachel.