Summer Vacation: American English pronunciation

In this American English pronunciation video, you're going to come on vacation with me and

このアメリカ英語の発音ビデオでは、 私と私の家族と一緒に休暇に来て

my family, where we play games, water ski, and go to the beach. We'll also study some

、ゲームや水上スキーを したり、ビーチに行ったりします。 また

American English pronunciation by taking a look at various reductions, and linking consonant

、さまざまな縮小を見て、子音

to vowel.

を母音にリンクすることによって、いくつかのアメリカ英語の発音を研究します。

This is my uncle Frank >> Hey!

これは私の叔父のフランクです >>ねえ！

Uncle Frank brings his boat every year so that we can try skiing.

フランクおじさん は私たちがスキーを試すことができるように毎年彼のボートを持ってきます。

Did you notice the reductions of the word 'that' and 'can'? These two function words will often

「that」と「can」という単語の削減に気づきました か？ これらの2つの機能語はしばしば

reduce. 'That' becomes thut, with either a flap or a stop T, depending on the next sound.

減少します。 「それ」は 、次の音に応じて、フラップまたはストップTのいずれかでthutになります。

And 'can', when not the main verb in the sentence, becomes kn, kn. So that we can. So that we

そして、「can」は、文の主動詞でない場合、 kn、knになります。 我々はできるように。 我々は

can. So that we can try skiing. 'Try' and 'skiing', the two content words in this sentence,

できるように。 スキーを試すことができるように。 この文の2つの内容語である「Try」と「skiing」は、

are clearly much longer than 'so that we can'. [3x] These four function words are low in

「できるように」よりも明らかにはるかに長いです。 [3x]これらの4つの機能語はピッチが低く

pitch and very fast. Listen again.

、非常に高速です。 もう一度、聞いてください。

So that we can try skiing. [3x] Sure appreciate that uncle Frank.

スキーを試すことができるように。 [3x] フランクおじさんに感謝します。

>> Well, I'm glad to bring it. Glad to bring it. Here, Frank reduced the

>>さて、持ってきてよかったです。 持ってきてよかった。 ここで、フランクは

word 'to' to the flap T and the schwa sound: de de, de, glad de, Glad to bring it. Listen again.

「to」という単語をフラップTとシュワの音に減らしました：de de、de、glad de、Gladがそれをもたらしました。 もう一度、聞いてください。

>> Well, I'm glad to bring it. [3x] This boat is 17 years old, and I was beginning to wonder

>>さて、持ってきてよかったです。 [3x]このボート は17歳

earlier in the week if I was going to bring it back again.

で、週の初めにまた持ち帰るのだろうかと思い始めていまし た。

Here Frank reduced the phrase 'going to' to 'gonna'. A very common reduction in American

ここで、フランクは「行く」というフレーズを「行く」に減らしました 。 アメリカ英語の非常に一般的な削減

English. If I was going to bring it back, gonna, gonna. If I was going to bring it back.

。 私がそれを持ち帰るつもりなら、そうだ、そうだ 。 私がそれを取り戻すつもりだったなら。

Listen again.

もう一度、聞いてください。

>> I was beginning to wonder earlier in the week if I was going to bring it back again, [3x]

>>週の初めに、 また持ち帰るのかと思い始めていましたが[3x]

but it seems like people are still kind of interested in skiing, so.

、まだ スキーに興味があるようです。

>> We love it.

>>私たちはそれが大好きです。

Love it. Did you hear how I connected the V sound to the word it? One of the easiest

大好きです。 私がVサウンドをそれという言葉にどのように結びつけたか聞いたことがあります か？

ways to link in American English pronunciation, is the case when one word ends in a consonant

アメリカ英語の発音でリンクする最も簡単な方法の1つ は、1つの単語が子音で終わり

and the next word begins with a vowel or diphthong. You can practice the connection between words

、次の単語が母音または二重母音で始まる場合です。

by putting the ending consonant on the next word: vit, vit, vit, love it, love it, love it.

次の単語に末尾の子音を置くことで、単語間のつながりを練習できます ：vit、vit、vit、love it、love it、loveit。

This will help to eliminate gaps between words. In American English, we want to link

これは、単語間のギャップをなくすのに役立ち ます。 アメリカ英語では

all the words in one thought group. Listen again.

、1つの思考グループ内のすべての単語をリンクしたいと思います。 もう一度、聞いてください 。

>> We love it. [3x] >> We'll see if it'll go a couple more years.

>>私たちはそれが大好きです。 [3x] >>あと数年かかるかどうかを確認します。

>> Yep. I hope it does.

>>うん。 そうだといいのですが。

>> So Jace, you going to go skiing today? Another 'gonna'.

>>ジェイス、今日はスキーに行きますか？ 別の「つもり」。

>> You going to go skiing today? [3x]

>>今日はスキーに行きますか？ [3x]

>> Yeah, I am. >> Have you been before?

>>はい、そうです。 >>行ったことはありますか？

>> No. >> This is the first year.

>>いいえ。 >>今年は1年目です。

>> Yup. >> Are you nervous?

>>うん。 >>緊張していますか？

>> Mmm, a little. Yeah. >> It might take a couple tries, so don't

>>うーん、少し。 うん。 >>数回の試行が必要になる場合がありますので、すぐに実行されなくて

be discouraged if it doesn't happen right away.

も落胆しないでください 。

Right away. Did you notice how I linked the ending T of 'right' to the beginning vowel

すぐに。 「右」の最後のT

sound of 'away'. This means that the T comes between two vowels, so it becomes a flap T,

を「離れた」の最初の母音にリンクしたことに気づきましたか。 これは、Tが 2つの母音の間にあるため、フラップT、

or, a D sound. So, 'right away' sounds just like 'ride away'. Listen again.

つまりD音になることを意味します。 つまり、「すぐ に」は「ライドアウェイ」のように聞こえます。 もう一度、聞いてください。

>> If it doesn't happen right away. [3x] >> Ok, ok, ok. Ok.

>>それがすぐに起こらない場合。 [3x] >>わかりました、わかりました、わかりました。 Ok。

>> Meg, are you going to try skiing? Another 'gonna'. Also notice, I've reduced

>>メグ、スキーをしてみませんか？ 別の「つもり」。 また、

the word 'are' to er, er, er. Listen again.

「are」という単語をer、er、erに減らしたことにも注意してください。 もう一度、聞いてください。

>> Meg, are you going to try skiing? [3x] >> I don't think so. I tried it when I was

>>メグ、スキーをしてみませんか？ [3x] >>そうは思いません。 10歳の時にやってみたのですが

ten, and I was traumatized because I felt, and it hurt.

、感じてトラウマ になり、痛かったです。

>> Oh, yeah. >> So, I think I'm just going to stick to

>>そうそう。 >>だから、私はただ傍観者に固執するつもりだと思います

a bystander. >> Haley, have you skiied before?

。 >>ヘイリー、前にスキーをしたことがありますか？

>> I've done sit skiing before, when I was, like, six.

>>私は以前、6歳のときにシットスキーをしました 。

>> Wait, yeah, what is that?

>>待って、ええ、それは何ですか？

What is. Just like with 'right away', we're connecting the ending T in 'what' to the beginning

とは。 「すぐに」と同じように 、「what」の末尾のTを

vowel of the word 'is'. So the T turns into a flap T, or D sound. What is, what is. Listen again.

「is」という単語の最初の母音に接続します。 つまり、Tはフラップ TまたはDサウンドに変わります。 何ですか、何ですか。 もう一度、聞いてください。

>> What is that? [3x] >> It's got the skis

>> Yeah? >> And there's a chair in the middle and you

>>なに？ [3x] >>スキーがあり

ます>>そうですか？ >>そして真ん中に椅子があり、あなたは

just sit. >> Really?

ただ座っています。 >>ほんと？

>> Yeah. >> I've never even heard of that.

>>うん。 >>聞いたことがない。

Heard of. Another linking consonant to vowel heard of, heard of. Notice that I am reducing

聞いた。 聞いた、聞いた母音への別のリンク子音 。

the word 'of' to the schwa-V sound: uv, uv, duv, duv, heard of.

'of'という単語をschwa-Vサウンドに減らしていることに注意してください：uv、uv、 duv、duv、hearedof。

>> I've never even heard of that. [3x] >> I haven't either.

>>聞いたことがない。 [3x] >>私もしていません。

>> I've done it.

>>やった。

Done it. Another great example of linking ending consonant to beginning vowel. Done

やった。 終了子音を開始母音にリンクするもう1つの優れた例 。 やっ

it, done it.

た、やった。

>> I've done it. [3x] So, I'm nervous to do this. >> I think you'll be just fine.

>>やった。 [3x]それで、私はこれをするのに緊張しています。 >>大丈夫だと思います。

>> I think so too. I'm ready.

>>私もそう思います。 準備できました。

Here, Haley reduced the contraction 'I'm', to simply the M consonant. I'm ready. Of course,

ここで、ヘイリーは縮約「I'm」 を単純にM子音に減らしました。 準備できました。 もちろん

with that reduction, she linked it to the next word, mmready. Listen again.

、その削減により、彼女はそれを 次の単語、mmreadyにリンクしました。 もう一度、聞いてください。

>> I'm ready. [3x]

>>準備ができました。 [3x]

This is my cousin Brooke. >> Brooke, how are you enjoying your vacation?

これは私のいとこのブルックです。 >>ブルック、休暇をどのように楽しんでいますか？

>> I'm having a great time on my vacation. It's a lot of fun.

>>私は休暇で素晴らしい時間を過ごしています。 とても楽しいです。

>> What's the highlight of your vacation so far?

>>これまでの休暇のハイライトは何 ですか？

>> I think the highlight of vacation so far is spending time with you, Rachel.

>>これまでの休暇のハイライト は、レイチェルさんと一緒に過ごすことだと思います。

>> Oh. That's so sweet.

>>ああ。 なんて甘いの。

>> Ani, did you make that necklace? >> Yeah.

>>アニ、あのネックレスを作ったの？ >>うん。

>> Can you hold it up for me?

>>我慢してくれませんか？

Another reduction of 'can': kn, can you, can you.

'can'のもう1つの削減：kn、can you、canyou 。

>> Can you hold it up for me? [3x] >> This?

>>我慢してくれませんか？ [3x] >>これ？

>> Yeah. It's really pretty.

>>うん。 本当にきれいです。

It's really pretty. A reduction of 'it's' to the TS sound. It's really, it's really.

本当にきれいです。 TSサウンドへの「it's」の縮小 。 それは本当に、それは本当にです。

>> It's really pretty. [3x] >> Where'd you make that?

>>本当にきれいです。 [3x] >>どこで作ったの？

>> At the craft shop. >> The craft shop? Let me see?

>>クラフトショップで。 >>クラフトショップ？ そうねぇ？

Have you ever heard someone say 'lemme'? I've dropped the T in 'let', and connected it to

誰かが「lemme」と言うのを聞いたことがありますか？ Tを「let」にドロップし、「me」に接続しました

'me'. Let me, let me, let me see that.

。 私にさせて、私にさせて、私にそれを見させてください。

>> Let me see? [3x] >> What's it say?

>>見させて？ [3x] >>なんていうの？

>> Giggle. Giggle. >> Giggle? Oh, it does say giggle. That's

>>クスクス笑う。 クスクス笑う。 >>クスクス笑う？ ああ、それはクスクス笑うと言います。 それ

a hard word. It has those gg sounds, and a dark L. Giggle.

は難しい言葉です。 それはそれらのggの音と 暗いL.ギグルを持っています。

>> Hey Brad. >> What are you doing? Doing some advertising?

>>ねえブラッド。 >>何してるの？ いくつかの広告をしていますか？

>> We're doing a little advertising, yeah. >> Hey, Rach, I love that shirt. Where did

>>ええ、私たちは少し広告をしています。 >>ねえ、ラック、私はそのシャツが大好きです。 どこで

you get that? >> Well, I made it.

それを手に入れたのですか？ >>さて、私はそれを作りました。

Made it. Linking ending consonant to beginning vowel. Made it.

やった。 終了子音を開始 母音にリンクします。 やった。

>> Well, I made it. [3x] >> Oh, now, what is this?

>>さて、私はそれを作りました。 [3x] >>ああ、今、これは何ですか？

>> It says 'I love English' in the International Phonetic Alphabet.

>>国際音声記号に「英語が大好き」と書いてあり ます。

>> Oh my gosh, that's so great. Where can I get one?

>>なんてことだ、それはすごい。 どこで入手 できますか？

>> Actually, you can get one right here. >> RachelsEnglish.com!

>>実際、ここで入手できます。 >> RachelsEnglish.com！

>> Yeah, do you want to be on my website, Brad?

>>ええ、あなたは私のウェブサイトに行きたい ですか、ブラッド？

Wanna. Here, I use the 'wanna' reduction for 'want to'. Do you wanna.

したい。 ここでは、「wantto」に「wanna」リダクションを使用し ます。 あなたたいが行います。

>> Yeah, do you want to be on my website, Brad? [3x] >> Kinda.

>>ええ、あなたは私のウェブサイトに行きたい ですか、ブラッド？ [3x]>>ちょっと。

Kinda. Here, Brad reduced 'kind of' to kinda. So the word 'of' is pronounced with just the

ちょっと。 ここで、ブラッドは「種類」を「種類」に減らしました。 したがって、「の」という単語は

schwa, no consonant sound. Kinda.

、子音ではなく、シュワだけで発音されます。 ちょっと。

>> Kinda. [3x] >> Ok! This is my cousin Brad.

>>ちょっと。 [3x] >> OK！ これは私のいとこのブラッドです。

>> Hi! >> Brad, B-R-A-D, it has the 'aa' as in 'bat'

>>こんにちは！ >>ブラッド、B-R-A-D、「bat」母音のように「aa」があり

vowel. And remember, cousin: spelled with an S, pronounced, zz, like a Z.

ます。 そして、いとこを覚えておいてください： Zのように、Sで綴られ、発音され、zz

Now, it's game time. Here, we'll all tell the score keeper if we made our bet or not.

です。今、それはゲームの時間です。 ここでは 、賭けをしたかどうかをスコアキーパーに伝えます。

Made it. Listen for how we all link those two words together, made it, no gap.

やった。 私たち全員がこれらの2つの単語をどのように結び付け、ギャップをなくしたかを聞いてください 。

>> K, who made it? >> I made it.

>> K、誰が作ったの？ >>できました。

>> Roberta. >> I made it.

>>ロベルタ。 >>できました。

>> Rachel. >> I made it.

>>レイチェル。 >>できました。

>> Made it.

>>できました。

>> Made it. >> Yes, I also made it.

>>できました。 >>はい、私も作りました。

>> Uncle Dale, did you make that fire? >> I helped with it, yeah.

>>デールおじさん、火をつけましたか？ >>ええ、私はそれを手伝いました。

>> It's a nice-looking fire. >> Well thanks.

>>見栄えの良い火です。 >>ありがとうございます。

>> Hey everybody, this is my uncle Dale. He lives in Texas.

>>みなさん、こんにちは。おじさんのデールです。 彼 はテキサスに住んでいます。

>> Houston, Texas.

>>テキサス州ヒューストン。

I hope that even with just these few snippets of conversation, you've learned a bit about

これらの会話の断片だけでも、

linking consonant to vowel and reductions. They're an important part to the smoothness

子音を母音と縮小にリンクすることについて少し学んだことを願っています。 それらはアメリカ英語の滑らかさとリズムにとって重要な部分です

and the rhythm of American English. And as you can see, they're used all the time in

。 ご覧のとおり、会話では常に使用されています

conversation. Special thanks to my family for letting me video tape our vacation, and

。 休暇中にビデオテープを撮らせてくれた家族に特に感謝し

if you didn't get enough, don't worry. We're all getting together again at Christmas.

ます。十分に手に入れられなくても心配しないでください。 私たちは 皆、クリスマスに再び集まります。

That's it, and thanks so much for using Rachel's English.

それだけ です。レイチェルの英語を使ってくれてありがとう。