REAL ACCENT COACH REACTS TO FAKE ACCENT COACH

Today we’re at my computer to watch a fake accent coach working with a student. This

今日、私たちは私のコンピューターにいて、偽の アクセントコーチが生徒と一緒に働いているのを見ています。

is a hilarious scene from the movie “The Pink Panther”. Not really to be taken seriously

映画「 ピンクパンサー」の陽気なシーンです。 真剣に受け止められるべきではありませんが、これを見て

but what can we learn about accent coaching by watching this.

アクセントコーチングについて何を学ぶことができますか 。

I would like to buy a hamburger

ハンバーガー

I would like to buy a hamburger

を買いたいハンバーガーを買いたい

Okay. Right away I have a little bit of beef and that is she said it once, he repeated

です。 すぐに私は少し牛肉を持っています、 そしてそれは彼女が一度それを言ったということです、彼は

it not very accurately and then she exaggerated.

それをあまり正確に繰り返さなかった、そしてそれから彼女は誇張しました。

I would like to buy a hamburger.

ハンバーガーを買いたいのですが。

So that’s not actually natural English.

ですから、それは実際には自然な英語ではありません。

I can’t stand it when people are coaching students in a way that’s not natural. No

人々が自然ではない方法で学生を指導しているとき、私はそれを我慢できません 。

one wants to learn unnatural English. They want to learn natural conversational English. Let’s

不自然な英語を学びたがる人はいません。 彼らは 自然な会話英語を学びたいと思っています。

keep going.

続けましょう。

Let’s go over two phrases I used here. I said I had beef. What the heck does it mean

ここで使用した2つのフレーズを見てみましょう。 私は牛肉を食べたと言いました。

to have beef? Beef is the meat that comes from a cow. But we also use it idiomatically

牛肉を食べるとはどういう意味ですか？ 牛肉は牛の肉です 。 しかし、私たちはまた

to say “I have a complaint or a problem with someone or the way someone is doing something.”

、「誰かに苦情や問題がある 、または誰かが何かをしている方法に問題がある」と慣用的に使用します。

Like here, the way the accent coach is working. I basically said this again in another way

ここのように、アクセントコーチの働き方。 私が言ったとき、私は基本的にこれを別の方法で再び

when I said. “I can’t stand it.” It bothers me, I have a problem with it, I think

言いました。 「我慢できない」 それは 私を悩ませます、私はそれに問題があります、私は

something is wrong with it. I have beef with it.

それで何かが間違っていると思います。 牛肉が入っ ています。

I would like to buy a hamburger.

ハンバーガーを買いたいのですが。

No, no, no. Let’s break it down.

ダメダメダメ。 分解してみましょう。

I

I

Uh

Uh

I

I

Ah

Okay now, I do love breaking it down. This is something I do with my students all the

Ah

さて、私はそれを分解するのが大好きです。 これ は私がいつも生徒たちと一緒にやっていること

time. Sometimes a full sentence is too much. There’s too much going on. Melody, rhythm,

です。 全文が多すぎる場合があります。 あまりにも多くのことが起こっています。 メロディー、リズム、

sounds, linking, reductions. I actually love breaking up longer sentences into smaller

サウンド、リンク、リダクション。 私は実際 、長い文を小さなチャンクに分割するのが大好き

chunks.

です。

I

私

I

は大丈夫

Would

だろ

Would

Would

Would

Okay, so she’s breaking it down and she’s just saying a single word having him repeat

う、それで彼女はそれを分解していて、 彼にそれを繰り返させている一言を言っているだけですが、彼

it but she’s not giving him any feedback when he’s not doing it well and she’s also

が それをうまくやっていないとき、彼女は彼にフィードバックを与えていません、そして彼女はまた

not doing it enough times for him to repeat it back in a better way.

彼がそれを繰り返すのに十分な回数それをしていません より良い方法で。

So I have an online school, Rachel’s English Academy where we do accent training with our

ですから、私はオンラインスクール、レイチェルのイングリッシュアカデミーを持っています。 そこでは、生徒たちとアクセントトレーニングを行っており、

students and the transformation they make is incredible.

生徒たちの変革 は素晴らしいものです。

When my students use the Play it, say it method in the academy, they may play it and say it

私の生徒がPlayitを使用する場合、アカデミーでPlay itメソッドを使用すると、15回続け て再生して言うことができ

fifteen times in a row. Now here’s what’s incredible about that. When you play it and

ます。 これが 、その素晴らしい点です。 あなたがそれを演奏して

say it, play it and say it, their ear does something, the mind connection works and they

言うとき、それを演奏して言うと、彼らの耳は 何かをし、心のつながりは機能し、

end up tweaking their mouth position to make a sound that’s usually completely accurate

彼らは口の位置を微調整して、繰り返しの終わりまでに 通常完全に正確な音を出すことに

by the end of their repetitions and they do that by themselves without me telling them

なります。 私が

what to change or tweak, they figure it out as they go as their ear matches the sound

何を変更したり微調整したりするかを教えず に、彼らは耳が音に合ったときにそれを理解します。

and I love watching this happen because it empowers the students. They realize with

これが生徒に力を与えるので、私はこれが起こるのを見るのが 大好きです。 彼らは

this method and this material, they can improve all on their own without having an accent

この方法とこの素材で 、アクセントコーチがいなくても自分ですべてを改善できることに気づき

coach there.

ます。 私が何を言お

Would

Would

う

Would

としているのかご存知でしょう

Would

か

You know what I’m going to say. Again, woooould. That’s not how anybody says that word. So

。 繰り返しますが、woooould。 それは誰もがその言葉を言う方法ではありません。 ですから

let’s not teach our students that that’s how we say a word.

、それが私たち の言葉の言い方だと生徒たちに教えないでください。

Now, another thing that’s important that she’s not doing that I always do with my

さて、 私がいつもアカデミーの生徒たちと一緒にやっていることを彼女がしていないことのもう1つの重要なこと

students in the academy is also give information. It’s not just now about listening and repeating

は、情報を提供することです。 今だけではなく

with adult students. Adult students need some information, some insight into the anatomy

、大人の生徒と一緒に聞いたり繰り返したりすることです。 成人の学生は、いくつかの 情報、解剖学的構造

and how we would produce certain sounds. So if you’re studying with me in my academy,

、および特定の音を生成する方法についての洞察を必要としています。 ですから 、私のアカデミーで私と一緒に勉強している

you did a video that goes over the concepts so you get it intellectually with your head

場合は、概念を説明するビデオを作成した ので、頭の中で知的に理解して

then you move in to the audio for the training session.

から、トレーニングセッションの音声に移ります 。

Would

Like

Like

好きな

Like

よう

Like

To

To

To

To

To

To

Buy

Buy

Buy

Buy

(Laughing) I love everything about this. I love Steve Martin. Now, like we said, this

に好きなもの好きなもの好きなもの購入する購入する購入する購入する購入する（笑う）私はこれについてのすべてが大好きです。 スティーブ・マーティンが大好きです。 さて、私たちが言ったように、これ

is a comedy. This woman isn’t actually trying to be an accent coach, it’s a spoof. What’s

はコメディです。 この女性は実際に アクセントコーチになろうとしているのではなく、なりすましです。 なりすましとは

a spoof? It’s an imitation of something generally in a way that exaggerates some of

何ですか？ これ は、一般的に、いくつかの特徴を誇張した形で何かを模倣したもの

the characteristics.

です。

The other really important thing to talk about here is the character wants to sound completely

ここで話す他の本当に重要なこと は、キャラクターが

American to blend in for his job. He has a French accent and the one thing I want to

彼の仕事に溶け込むために完全にアメリカ人に聞こえることを望んでいるということです。 彼は フランス語の訛り

make sure I say explicitly is there’s nothing wrong having an accent. Sometimes as an accent

があります。私がはっきりと言いたいのは、訛りがあることには何の 問題もないということです。 時々、アクセントコーチとして、

coach I feel like I got pigeonholed as somebody who thinks we all need to sound the same.

私たち全員が同じように聞こえる必要があると考える誰かとして、私は鳩穴にされたように感じ ます。

Totally not true. I feel like I exist from my students to help them meet their goals whatever

まったく真実ではありません。 私は生徒たちから、彼らの目標が何であれ、彼らが彼らの目標を達成するのを助けるために存在しているように感じ

their goals are. Accents themselves are completely beautiful.

ます。 アクセント自体は完全に 美しいです。

I used an interesting phrase here, pigeon hole. Have you heard this phrase before?

ここでは面白いフレーズ、鳩の穴を使いました 。 このフレーズを聞いたことがありますか？

A pigeon is a common city bird. A pigeon hole did originally mean a small space for a pigeon.

ハトは一般的な都市の鳥です。 鳩の穴 はもともと鳩のための小さなスペースを意味していました。

Now it refers to a set of small compartments for sorting letters or papers. As a verb,

今では、 文字や紙を並べ替えるための小さなコンパートメントのセットを指します。 動詞として、

the way I used it, it means to assign a particular category or class to something especially

私がそれを使用した方法では、特定の カテゴリまたはクラスを、

in a manner that’s too narrow. Let’s say you’re an aspiring chef. You worked in three

特に狭すぎる方法で何かに割り当てることを意味します。 あなたが意欲的なシェフだとしましょう。 あなたは3つのシーフードレストランで働いていました

seafood restaurants. You’re looking for a new job and you’ve decided the restaurant

。 あなたは 新しい仕事を探していて、鳩穴にされたくないので、レストランは

definitely won’t be a seafood restaurant because you don’t want to get pigeonholed.

間違いなくシーフードレストランではないと決めました 。 シーフードだけでなく

You want to be known to excel at various cuisines not just seafood.

、さまざまな料理に秀でていることで知られることを望んで います。

Or an actor. Wants to make sure he doesn’t get pigeonholed for playing the same kind

または俳優。 彼がいつも 同じ種類の役を演じることでハトに陥らないようにしたいと思っ

of part all the time. He wants to be hired for all different kinds of roles. I said as

ています。 彼はあらゆる種類の役割のために雇われたいと思っています 。 私

an accent coach, don’t pigeonhole me as someone who thinks everyone should lose their

はアクセントコーチとして言った、 誰もがアクセントを失うべきだと思っている人として私をハメてはいけない

accent. Some of my students have that goal and I want to help them reach that. But other

。 私の生徒の何人かはその目標を持って おり、私は彼らがそれを達成するのを手伝いたいと思っています。 しかし、他の

students love their accent but want to have more ease with spoken communication. And I

学生はアクセントが好きですが 、口頭でのコミュニケーションをもっと楽にしたいと思っています。 それは

think that’s great.

素晴らしいことだと思います。

Buy

購入

Buy

購入

Buy

購入

Buy

購入

Buy

購入

Buy

A

購入AA

A

Hamburger

ハンバーガー

Hamburger

Hamburger

ハンバーガー

ハンバーガー

Hamburger

ハンバーガー

(Laughing) Oh my gosh, I love so much how he says this word.

（笑）おやおや、 彼がこの言葉を言うのが大好きです。

Hamburger

ハンバーガー

Hamburger

ハンバーガー

Hamburger

ハンバーガー

Hamburger

So, one thing to know from my French students, the h in English is sometimes silent but usually

ハンバーガー

だから、私のフランス人の学生から知っておくべきことの1つ は、英語のhは時々静かですが、通常

not like in the word “hamburger”, we have h,h, that little escape of air sound, hamburger.

は「ハンバーガー」という言葉のよう ではありません。

Why is it pronounced in hamburger but silent in hour or honor? I don’t know but usually

なぜそれはハンバーガーで発音されますが 、時間や名誉では沈黙しているのですか？ わかりませんが、通常は

it’s pronounced.

発音されます。

Ham

ハムハム

Ham

Bur

バー

Bur

Ger

バーガーゲル

Ger

(laughing) Ham. Okay, another thing, I always try to make sure that my students become aware

（笑）ハム。 さて、別のことですが、私は常に 生徒が

they are bringing in a physical gesture. So for example with the word hamburger. Ham,

物理的なジェスチャーを持っていることに気付くようにしています。 たとえば、ハンバーガーという言葉で。 ハム、

he says hem, hem . And I would want to make sure my students recognize if they were doing that

彼は裾、裾と言います。 そして 、生徒たちがそれをやめられるように、そうしているのかどうかを生徒に認識させたいと思い

so that they could stop doing it. Sometimes students will bring in extra movement here

ます。 時々、 生徒は唇を使って余分な動きを持ち込むことがありますが

with the lips, a lot, whoo, that’s going to be more work and it’s going to be harder

、それはより多くの作業になり

to relax with that so I always try to get my students to notice these extra movements

、リラックスするのが難しくなるので、私は常に 生徒にこれらの余分な動きに気づか

and to take them out. It’s just going to lead to a more natural, comfortable English.

せて連れて行くようにしています アウト。 より自然で快適な英語につながるだけです。

Ah

ああ

I would like to buy a hamburger

、ハンバーガーを買いたいハンバーガー

I would like to buy a hamburger

を買いたい

It’s not the hamburger, hamburger

ハンバーガーじゃない、ハンバーガー

I’m not saying demburger I said I would like the buy a damburger.

デンバーガーと言ってないハンバーガーを買いたいと言った 。

Okay, one other thing, In spoken English we often use contractions, that would be much more

さて、もう1つ、話し言葉の英語では 、縮約を使用することがよくあります

natural in spoken English. I would like to buy a hamburger. Well, that phrase itself,

。これは、話し言葉の英語でははるかに自然なことです。 ハンバーガーを買いたいの ですが。 まあ、そのフレーズ自体は、

not very natural. I’d like to buy a hamburger, sure. But what’s even more common?

あまり自然ではありません。 確かにハンバーガーを買いたい です。 しかし、さらに一般的なことは何ですか？

I’ll have a hamburger or I’d like a hamburger or I’ll take a hamburger.

ハンバーガーを持っているか、ハンバーガーが欲しいか、ハンバーガーを持っ ていきます。

All of these are a more natural way to say this phrase.

これらはすべて、このフレーズを言うためのより自然な方法 です。

I would like to buy a hamburger!

ハンバーガーを買いたい！

I would like to buy a hamburger!

ハンバーガーを買いたい！

Okay, so there’s come a certain point where the method isn’t working, at this point

さて、メソッドが機能しない特定のポイントが あります。この時点で、

I would always stop with a student and try a different approach. You can always find

私は常に学生に立ち寄り 、別のアプローチを試みます。 あなたはいつでも

something that’s going to get a little progress one way or another and if what you’re trying

何らかの形で少し進歩するものを見つけることができます 、そしてあなたがしようと

to do isn’t working especially if it’s starting to lead to you shouting or some extra

していることがうまくいかない場合、特にそれ があなたの叫びや余分な緊張につながり始めている場合は

tension, just drop it, forget it, leave it for a minute and then come back to it maybe

、それを落として忘れてください、

with a slightly different approach or start working on something totally different, a

少し待ってから、少し違うアプローチで戻ってくる か、まったく違う、

different phrase.

違うフレーズで作業を始めてください。

In conclusion, if you want to reduce your accent, there are methods.

結論として、アクセントを減らしたい場合は、いくつかの 方法があります。

Listen and repeat and as an adult, being told the specifics of a certain topic like a mouth

聞いて繰り返し、大人として、 口の位置や縮小のためのような特定のトピックの詳細を言われ

position or the for reduction. Studying them and working repetitiously with audio.

ます。 それら を研究し、オーディオを繰り返し使用します。

And if you can get feedback from a teacher, great. Obviously that helps too. Actually,

そして、先生からフィードバックを得ることができれば、 素晴らしいです。 明らかにそれも役立ちます。 実際、

all these things are available in my academy. I’m Rachel Smith. I’ve been teaching here

これらすべてのものは私のアカデミーで利用できます。 レイチェル・スミスです。 私はここYoutubeで13年間教えていますが

on Youtube for 13 years and I worked with many, many students who wanted to reduce their

、アクセントを減らしたいと思っている多くの生徒と一緒に仕事をしました

accent. Through working with them, I have developed my method a little different from

。 彼らと一緒に仕事をすることで、私は

what you saw here. And I put all of my best ideas in my academy, Rachel’s English Academy

あなたがここで見たものとは少し異なる私の方法を開発しました。 そして、私の最高の アイデアをすべて私のアカデミーであるレイチェルズイングリッシュアカデミーに置いた

so check it out if think you might want to work in your accent, as a side note, you’re

ので、アクセントで働きたいと思うかどうかをチェックして ください。補足として、次の資料を

also improving your listening comprehension as you work through the materials in the academy.

読み進めるにつれて、聴解力も向上します。 アカデミー。

If you want to know more, check out this video about the academy or go to rachelsenglishacademy.com.

詳細については、アカデミーに関するこのビデオを確認するか、rachelsenglishacademy.comにアクセスしてください。

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That’s it and thanks so much for using Rachel’s English.

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