Fast English | Learn English With The Movie VENOM | Learn to Speak with Movies

You can understand Americans effortlessly and speak very natural English

私たちが今日行く方法を勉強するとき、あなたはアメリカ人を楽に理解し、非常に自然な英語を話すことができ

when you study the way we're going to today.

ます。

We're going to study English with the movie Venom, and look at all the things that make spoken English difficult.

映画「ヴェノム」で英語を勉強し、英語を話すのを難しくしているすべてのことを見ていきます。

Linking, reductions, changing the sounds of a word.

リンク、縮小、単語の音の変更。

When you study these things and you know them,

あなたがこれらのことを勉強し、あなたがそれらを知っているとき、

you're going to be so much more comfortable and confident speaking English.

あなたは英語を話すのがとても快適で自信があるでしょう。

Study like this and you're going to be able to understand American movies and TV without subtitles.

このように勉強すれば、字幕なしでアメリカの映画やテレビを理解できるようになります。

You're a good person, Annie.

あなたはいい人だ、アニー。

We're doing this all summer, we started in June, and we're going through August.

私たちはこれを夏の間ずっとやっていて、6月に始めて、8月までやっています。

Stick with me, every Tuesday.

毎週火曜日、私に固執してください。

They're all great scenes, and there's going to be so much to learn

それらはすべて素晴らしいシーンで

that can transform the way you understand and speak English.

あり、英語の理解と話し方を変えることができる多くのことを学ぶことができるでしょう。

And as always, if you like this video, or you learned something new,

そしていつものように、このビデオが好きな場合、または何か新しいことを学んだ場合は、いい

please like and subscribe with notifications.

ねして通知を購読してください。

You're going to watch the clip then we're going to do a full pronunciation analysis together.

クリップを見てから、一緒に完全な発音分析を行います。

This is going to help so much with your listening comprehension

これは

when it comes to watching English movies in TV.

、テレビで英語の映画を見ることに関して、あなたの聴解力に大いに役立つでしょう。

But there's going to be a training section. You're going to take what you've just learned,

しかし、トレーニングセクションがあります。

and practice repeating it, doing a reduction, flapping a T, just like you learned in the analysis.

分析で学んだのと同じように、今学んだことを取り入れて、それを繰り返し、削減を行い、Tを羽ばたかせることを練習します。

Okay, here's the scene.

さて、これがシーンです。

You're in luck, I've decided to work pro bono.

あなたは運が良かったので、私はプロボノで働くことにしました。

I'm joining the public defender's office.

私は国選弁護人事務所に参加しています。

You're a good person, Annie.

あなたはいい人だ、アニー。

What about you? What are you going to do?

あなたはどうですか？ 何をする？

Uh, the network asked me to bring the show back. Uh, they want to start with a piece on Drake.

ええと、ネットワークは私にショーを戻すように頼みました。 ええと、彼らはドレイクの作品から始めたいと思っています。

Oh, when? Really? So-what did you say?

ああ、いつ？ 本当に？ だから-あなたは何と言いましたか？

Uh, I'm not, I'm not into it.

ええと、私はそうではありません、私はそれには興味がありません。

I want to concentrate on the written word.

書かれた言葉に集中したい。

And now, the analysis.

そして今、分析。

You're in luck, I've decided to work pro bono.

あなたは運が良かったので、私はプロボノで働くことにしました。

You're in luck-- You're in luck-- So if the melody starts lower, you're in luck--

あなたは運が良かった-あなたは運が良かった-だから、メロディーが低く始まったら、あなたは運が良かった-

it goes up for in, and comes back down as she finishes the word luck.

それは上に上がり、彼女が運という言葉を終えると戻ってくる。

You're in luck-- you're in luck-- And everything links together, doesn't it?

あなたは運がいいです-あなたは運がいいです-そしてすべてが一緒にリンクしていますね？

There are no breaks, so we have this smooth change in pitch, this up down shape.

切れ目がないので、ピッチがスムーズに変化し、上下の形状になります。

See if you can imitate that. We want a lot of smoothness in American English.

あなたがそれを模倣できるかどうか見てください。 アメリカ英語で多くの滑らかさを求めています。

You're in luck--

あなたは運が

You're in luck--

いいです-あなたは運がいいです-あなたは運が

You're in luck--

いいです-

This word 'you are' is not pronounced you're, but it's: yer yer, she reduces it.

この単語「あなたは」はあなたがいるとは発音されませんが、それは：ヤーヤー、彼女はそれを減らします。

That's the common pronunciation.

それが一般的な発音です。

You can try to make it with no vowel: you're, you're, just a Y sound and an R sound:

あなたは母音なしでそれを作ることを試みることができます：あなたは、あなたは、ただのY音とR音です：

you're, you're, you're, you're in luck, you're in luck.

あなたは、あなたは、あなたは、あなたは運があり、あなたは運があります 。

You're in luck, you're in luck.

あなたは幸運です、あなたは幸運です。

You're in luck, I've decided to work pro bono.

あなたは運が良かったので、私はプロボノで働くことにしました。

Luck, I've-- luck, I've-- ki've-- ki've-- ki've--

幸運、私は-幸運、私は-ki've-- ki've--

The K sound links right into the next word: I've with the AI diphthong, luck I've-- luck I've-

ki've-- Kの音は次の単語にリンクしています：私はAI二重母音を持っています、幸運を私は ve--運が良かった-運が良かった

Luck, I've--

、私

decided to work pro bono.

は-プロボノで働くことにした。

That word is unstressed. I've decided-- we have some of that up down shape there.

その言葉は強調されていません。 私は決めました-そこにはその上下の形のいくつかがあります。

I've decided to work pro-- pro bono.

私はプロボノで働くことにしました。

So some stress on pro, and also on bo, on pro, pro, it's going up, pro bono.

ですから、プロ、そしてボー、プロ、プロ、プロボノにいくらかのストレスがあります。

So we have three letters o there: pro bono, and they're all pronounced with the OH diphthong, oh, oh.

つまり、そこには3つの文字があります。プロボノです。これらはすべてOH二重母音で発音されます。

One mistake my students make sometimes is they'll say: oh, and they don't change the lip position,

私の生徒が時々犯す間違いの1つは、次のように言うことです。ああ、唇の位置を変えない、

oh, oh, we do need the change in the position, we go from more relaxed in the first sound,

ああ、ああ、位置を変える必要があります。最初の音でよりリラックスした状態から、

to more rounded in the second sound, and that change is important. Pro bono. Pro bono.

より丸みを帯びた状態になります。 2番目の音で、そしてその変化は重要です。 プロボノ。 プロボノ。

I've decided to work pro bono.

私はプロボノで働くことにしました。

I've decided to work pro bono.

私はプロボノで働くことにしました。

I've decided to work pro bono.

私はプロボノで働くことにしました。

I've decided to work- decided-- decided-- decided--

私は仕事をすることに決めました-決定-決定-決定-

So the first syllable, said very quickly, de, de, and the last syllable said very quickly, ed, ed.

それで、最初の音節は非常に速く言いました、de、de、そして最後の音節は非常に速く言いました、ed、ed。

Decided. Decided. Decided. Uhhhh. The stress is really on that middle syllable. I've decided. I've decided.

決定しました。 決定しました。 決定しました。 うーん。 ストレスは本当にその中間音節にあります。 私は決めた。 私は決めた。

I've decided--

私が決めた-

Decide. So right from the D into a true T sound.

決める。 つまり、Dから真のTサウンドへと変化します。

She wouldn't have to do that. It's common to drop it when the first sound is a D, the sound before is a D,

彼女はそれをする必要はないでしょう。 最初の音がDで、前の音がDであるときにドロップするのが一般的で、

decided to--, decided to-- and just make it a schwa. But she does make a true T and then a schwa.

決定された-、決定された-そしてそれをシュワにします。 しかし、彼女は真のTを作り、次にシュワを作ります。

Decided to, decided to, decided to.

に決めた、決めた、決めた。

The important thing is that the vowel here is the schwa, and it's said very quickly.

重要なのは、ここの母音はシュワであり、それは非常に迅速に言われるということです。

It is unstressed. Decided to. I've decided to.

ストレスがありません。 することを決めました。 私はすることにしました。

I've decided to--

私は、プロボノで働くことにしました

to work pro bono.

。

Decided to work pro bono. Work also said pretty quickly. To work, to work, to work, to work.

プロボノで働くことにしました。 仕事もかなり早く言った。 働くこと、働くこと、働くこと、働くこと。

This is a tricky word because it has the R vowel in it. Work.

これは、R母音が含まれているため、注意が必要な単語です。 仕事。

One thing that can mess up my students is when they try to put a vowel in work, something like that.

生徒を混乱させる可能性のあることの1つは、母音を仕事に入れようとするときです。

It's just W consonant, think of there being no vowel, R sound, work, work,

それはただのW子音です。母音、R音、仕事、仕事

you don't need much jaw drop for that. Work. Work.

がないことを考えてください。そのために多くの顎を落とす必要はありません。 仕事。 仕事。

See what happens for you if you take the vowel out. Work. Work.

母音を外すとどうなるか見てみましょう。 仕事。 仕事。

Work--

仕事-

pro bono.

プロボノ。

I'm joining the public defender's office.

私は国選弁護人事務所に参加しています。

What are her most stressed syllables in this next sentence?

この次の文で彼女が最も強調している音節は何ですか？

I'm joining the public defender's office.

私は国選弁護人事務所に参加しています。

I'm joining the public defender's office.

私は国選弁護人事務所に参加しています。

I'm joining the public defender's office.

私は国選弁護人事務所に参加しています。

I'm joining-- I’m joining the public defender's office.

私は参加しています-私は国選弁護人事務所に参加しています。

So: join, pu--, fen, and ah--, all have the most stress.

つまり、join、pu--、fen、およびah--は、すべて最もストレスがかかります。

The word I’m, I’m, AI diphthong, M. It's not fully pronounced here, I don't think. What do you think?

私は、私はAI二重母音、Mです。ここでは完全には発音されていないと思います。 どう思いますか？

I'm joining--

私は参加

I don't really hear the diphthong. I just hear the M consonant before the J.

しています-二重母音はあまり聞こえません。 Jの前にMの子音が聞こえます。

I'm joining, mmmm, I’m joining, I’m joining.

参加しています、うーん、参加しています、参加しています。

It's a fairly common reduction. I'm joining. I’m joining.

これはかなり一般的な削減です。 参加します。 参加します。

I'm joining--

私は参加しています-国選弁護人

public defender's office.

事務所。

So we have our stressed syllable join, then two unstressed syllables.

つまり、強調された音節が結合され、次に2つの強調されていない音節が結合されます。

Ing the, ing the, ing the, ing the. I’m joining the public—

Ing the、ing the、ing the、ingthe。 私は一般に

I’m joining the public—

I’m joining the public—

I’m joining the public—

参加しています—私は一般に参加しています—私は一般に参加しています—私は一般に参加

Does it feel unnatural for you to make the pitch go up and down like this?

しています—このようにピッチを上下させるのは不自然に感じますか？

It might feel very strange to do that depending on your native language.

母国語によっては、それを行うのは非常に奇妙に感じるかもしれません。

But that really helps with the native speakers understanding you because we're so used to that.

しかし、私たちはそれに慣れているので、ネイティブスピーカーがあなたを理解するのに本当に役立ちます。

It might feel silly to you, but it's how we use the language. So don't be afraid to really change your pitch.

それはあなたにはばかげているように感じるかもしれませんが、それは私たちが言語を使用する方法です。 だから、本当にあなたのピッチを変えることを恐れないでください。

Joining the public. And joining the public. And joining the public.

一般に参加します。 そして、一般に参加します。 そして、一般に参加します。

That's what makes English clear to us. So challenge yourself to do that even if it feels silly.

それが私たちに英語を明確にするものです。 だから、たとえそれがばかげていると感じても、それをするように自分自身に挑戦してください。

I’m joining the public—

私は

I’m joining the public—

I’m joining the public defender's office.

一般市民に参加しています—私は一般市民に参加しています—私は国選弁護人事務所に参加しています。

Public de-- So this ends in a K sound.

Public de--つまり、これはKサウンドで終わります。

I don't hear it released. I don't hear: public, public, public defenders.

リリースされたとは聞きません。 聞き取れません：公選弁護人、公選弁護人。

I hear public de-- So the sound stops. She puts her tongue up into position for the K.

公聴会が聞こえたので、音が止まります。 彼女は舌をK.Publicde--の位置に

Public de-- but then rather than just releasing a puff of air, she goes right into the D sound.

置きますが、それから、ただ一吹きの空気を放出するのではなく、彼女はすぐにDサウンドに入ります。

Public defender's office.

国選弁護人事務所。

Public defender's office.

国選弁護人事務所。

Public defender's office.

国選弁護人事務所。

Public defender's office.

国選弁護人事務所。

This here, apostrophe S showing possession, the office of the defender, of the public defender, is a Z sound.

これは、ここでは、国選弁護人の所有権、国選弁護人の役職を示すアポストロフィSがZ音です。

Defender's office. And it links right into the vowel.

ディフェンダーのオフィス。 そして、それは母音に直接リンクします。

Defender's office.

ディフェンダーのオフィス。

Defender's office.

ディフェンダーのオフィス。

Defender's office.

ディフェンダーのオフィス。

Vowel can either be the AW as in law vowel or the AH as in father vowel. Defender's office.

母音は、法の母音のようにAWにすることも、父の母音のようにAHにすることもできます。 ディフェンダーのオフィス。

Defender's office.

ディフェンダーのオフィス。

Defender's office.

ディフェンダーのオフィス。

Defender's office.

ディフェンダーのオフィス。

You’re a good person, Annie.

あなたはいい人です、アニー。

How does he stress this? What words seem the most clear to you?

彼はこれをどのように強調しますか？ あなたにとって最も明確に思われる言葉は何ですか？

You’re a good person, Annie.

あなたはいい人です、アニー。

You’re a good person, Annie.

あなたはいい人です、アニー。

You’re a good person, Annie.

あなたはいい人です、アニー。

Good, per--, ann-- that's what I hear. You’re a good person, Annie.

いいですね、パー、アン、それが私が聞いていることです。 あなたはいい人です、アニー。

You’re a good person, Annie.

あなたはいい人です、アニー。

You’re a good person, Annie.

あなたはいい人です、アニー。

You’re a good person, Annie.

あなたはいい人です、アニー。

Good person, Annie.

いい人、アニー。

You’re and a, both said very quickly.

あなたとa、両方とも非常に迅速に言いました。

You’re a-- you’re a-- you’re a-- you’re a—not: you’re a-- you’re a-- you’re a-- you’re a—

あなたは-あなたは-あなたは-あなたは-あなたは-ではない：あなたは-あなたは-あなたは-あなたは-あなたは-

Very relaxed face. Very little jaw drop. You’re a-- you’re a-- you’re a-- you’re a--

非常にリラックスしている 顔。 あごの落下はほとんどありません。 あなたは-あなたは-あなたは-あなたは-あなたは-

I can do that without moving my jaw or my lips or my cheeks at all. It's just the tongue.

私は私の顎や唇や頬をまったく動かさずにそれを行うことができます。 それはただの舌です。

You’re a-- you’re a-- you’re a-- you’re a-- you’re a—

あなたは-あなたは-あなたは-あなたは-あなたは-あなたは-

See if you can do that. That kind of simplification of mouth movement is really important

あなたがそれを行うことができるかどうかを確認してください。 このような口の動きの単純化は

to help you make these unstressed syllables very fast, to give them an unstressed feeling.

、これらのストレスのない音節を非常に速くして、ストレスのない感覚を与えるのに役立つために非常に重要です。

You’re a-- you’re a-- you're a good person.

あなたは-あなたは-あなたはいい人です。

You're a good person.

あなたはいい人です。

You're a good person.

あなたはいい人です。

You're a good person.

あなたはいい人です。

Good, good, good, good person. You know, even though I wrote this as stressed,

良い、良い、良い、良い人。 ストレスを感じて書い

and I do think it has a bit of a stressed feel, it's actually pretty short, isn't it? Good, good, good, good, good.

たのですが、少しストレスを感じていると思いますが、実はかなり短いですね。 良い、良い、良い、良い、良い。

There's not much of a vowel there.

そこには母音はあまりありません。

This is the push vowel, uh, sugar, good,

これはプッシュ母音です、ええと、砂糖、良いです

but it's not good, it's good, good, good, good, good person, good person.

が、それは良くありません、それは良い、良い、良い、良い、良い人、良い人です。

Good person--

いい人-

Annie.

アニー。

Good person, Annie. Nannie. The ending N links right onto the vowel AH.

いい人、アニー。 ナニー。 末尾のNは母音AHに直接リンクします。

This is what we want, we want this kind of linking. Good per--

これが私たちが望んでいることであり、この種のリンクが必要です。 良い

these two sounds with no break in between.

per--これらの2つの音は間に途切れることはありません。

You’re a-- linked together: you're a good person, Annie.

あなたは-一緒にリンクされています：あなたはいい人です、アニー。

Everything links together so smoothly.

すべてがとてもスムーズにリンクします。

You’re a good person, Annie.

あなたはいい人です、アニー。

You’re a good person, Annie.

あなたはいい人です、アニー。

You’re a good person, Annie.

あなたはいい人です、アニー。

With this word, person, person, make sure you don't put a OH sound in there. That's the schwa.

この言葉で、人、人、そこにOH音を入れないように注意してください。 それがシュワです。

Schwa N. When those two go together, you don't really try to make a vowel at all.

Schwa N.これらの2つが一緒になるとき、あなたは実際に母音を作ろうとはしません。

Person, son, son. Right from S into N. Person. Person, Annie.

人、息子、息子。 SからN.Personへ。 人、アニー。

Person, Annie.

人、アニー。

Person, Annie.

人、アニー。

Person, Annie.

人、アニー。

What about you? What are you going to do?

あなたはどうですか？ 何をする？

So these are two different questions but she doesn't put any break in between. They link together.

したがって、これらは2つの異なる質問ですが、彼女は間に休憩を入れません。 それらは互いにリンクしています。

What are our stressed words here?

ここで私たちが強調した言葉は何ですか？

What about you? What are you going to do?

あなたはどうですか？ 何をする？

What about you? What are you going to do?

あなたはどうですか？ 何をする？

What about you? What are you going to do?

あなたはどうですか？ 何をする？

What about-- A little stress on the question word. What about you?

どうですか-質問語に少しストレスをかけます。 あなたはどうですか？

What are you going to do?

何をする？

So those are our peaks of stress, I would say. What about you?

それが私たちのストレスのピークです。 あなたはどうですか？

What about you?

あなたはどうですか？

What about you?

あなたはどうですか？

What about you?

あなたはどうですか？

What about you? What about-- What about-- What about--

あなたはどうですか？ どうですか-どうですか-どうですか-

She says this really quickly, doesn't she? She links the two words together with a flap, wha-dadadadadada.

彼女はこれを本当に素早く言いますね？ 彼女は2つの単語をフラップ、wha-dadadadadadaでリンクします。

What about-- What about--

どうですか-どうですか-

We can do that sound more quickly than a true T. What about-- What about-- What about--

本当のTよりも速くその音を出すことができます。どうですか-どうですか-どうですか-

And that's why it gets changed. We… you would never hear a native speaker do that.

そしてそれがそれが変わる理由です。 私たち…あなたは母国語話者がそうするのを聞くことは決してないでしょう。

What about-- What about-- What about-- What about—Rarara—

何について-何について-何について-何について-ラララ-

Just the tongue bouncing on the roof of the mouth. What about--

口蓋で跳ねる舌だけ。 どう

The first sound there is the schwa.

ですか-最初の音はシュワです。

What a-- What a-- What a—What about—What about you? About--

何a--何a--何a-何について-あなたはどうですか？ アバウト-

Stop T, so again, not about, about, about you, but a stop T, about, about, about you, about you.

ストップT、つまり、アバウト、アバウト、アバウトではなく、ストップT、アバウト、アバウト、アバウト、アバウト。

What about you?

あなたはどうですか？

By changing those T pronunciations, we can say them more quickly,

これらのTの発音を変えることで、より早く発音でき

and we can make the whole line more smooth

without stopping the air with a stop and release. That's what we want.

、ストップアンドリリースで空気を止めることなく、ライン全体をよりスムーズにすることができます。 それが私たちが望んでいることです。

What about you?

あなたはどうですか？

What about you?

あなたはどうですか？

What about you?

あなたはどうですか？

What about you?

あなたはどうですか？

What are you going to do?

何をする？

What are you going to do?

何をする？

What are you going to do?

何をする？

Said really quickly, isn't it? There's a little bit of up down shape, a little bit more length on what and you,

あっという間に言ったんですよね？ 少し上下の形があり、何とあなたにもう少し長さがあります

but then really, most of the stress on do.

が、実際には、ほとんどのストレスがあります。

What are you going to do? What are-- What are—

何をする？ 何が-何が-

Just like here, what about, with the flap T, here we also have a flap T. What are— What are—

ここと同じように、フラップTを使用すると、ここにもフラップTがあります。何が-何が-

The word are reduces to schwa R.

単語はschwaRに還元されます。

What are— What are— What are— What are—what are you-- what are you-- what are you--

何が-何が-何が- 何ですか-あなたは何ですか-あなたは何ですか-あなたは何ですか-

Everything links together so smoothly, doesn't it?

すべてがとてもスムーズにリンクしていますね？

What are you going to do?

何をする？

What are you going to do?

何をする？

What are you going to do?

何をする？

Going to, she pronounces that as gonna, very common reduction.

に行くと、彼女はそれを非常に一般的な削減と言います。

What are you going to do?

何をする？

What are you going to do?

何をする？

What are you going to do?

何をする？

What are you going to do?

何をする？

What are you going to do?

何をする？

What are you going to do?

何をする？

Uh, the network asked me to bring the show back.

ええと、ネットワークは私にショーを戻すように頼みました。

Uh—uh-- this is the sound we make when we're thinking.

ええと、ええと、これは私たちが考えているときに作る音です。

What is the sound in your language that you make?

あなたが作るあなたの言語の音は何ですか？

Uh-- it's very relaxed, open sounds, the uh as in butter vowel, uh—uh—

ええと、それはとてもリラックスした、オープンな音です。バターの母音のように、ええと、ええと、ええと、

Uh— uh—

Uh, the network asked me to bring the show back.

ええと、ネットワークは私にショーを戻すように頼みました。

The network asked me to bring the show back.

ネットワークは私にショーを戻すように頼んだ。

The network asked me to bring the show back.

ネットワークは私にショーを戻すように頼んだ。

I feel that those have that up down shape, the higher pitch,

上下の形があり、ピッチが高いので、

and therefore feel more stressed. Let's look at the other syllables, the other words.

ストレスがたまります。 他の音節、他の単語を見てみましょう。

The network asked me to bring the show back.

ネットワークは私にショーを戻すように頼んだ。

The network asked me to bring the show back.

ネットワークは私にショーを戻すように頼んだ。

The network asked me to bring the show back.

ネットワークは私にショーを戻すように頼んだ。

The— almost always unstressed, said quickly. The network, the network, network.

ほとんどの場合、ストレスがない状態で、すぐに言いました。 ネットワーク、ネットワーク、ネットワーク。

Do you notice that's a stop T? That's because the next word is a consonant.

それがストップTだと気づきましたか？ 次の単語が子音だからです。

The network—

The network—

ネットワーク—

The network asked me to bring the show back.

ネットワーク—ネットワークは私にショーを戻すように頼んだ。

The network asked-- I don't really hear a released K here. If anything, I feel like it sounds almost like a light G.

ネットワークは尋ねました-私はここでリリースされたKを本当に聞きません。 どちらかといえば、私はそれがほとんど光のように聞こえるような気がしますG.

The network asked-- the network asked—kasked-- kasked-- kasked-- super light though, do not say: gassed.

The network asked-- The network asked--

ネットワークからの質問-ネットワークからの質問-

Actually, I think it's going to work for you to think of it as a K or G. Either one, as long as it's extremely light,

実際、KまたはGと考えるとうまくいくと思います。非常に軽く、母音に直接リンクしている限り、どちらか一方

and it links right into the vowel.

です。

Kasked-- kasked-- kasked—

Kasked-- kasked--

The network asked--

kasked—ネットワークが尋ねた

The network asked--

-ネットワークが尋ねた

The network asked--

-ネットワークが尋ねた

The ED ending is a T when the sound before is unvoiced. The K is unvoiced, so the ED ending here is a T.

-前の音が無声のとき、EDエンディングはTです。 Kは無声なので、ここで終わるEDはT

The network asked--

The network asked--

です

The network asked me to bring the show back.

。ネットワークが尋ねました-ネットワークが尋ねました-ネットワークは私にショーを戻すように頼みました。

So let's listen to: asked me to-- Do you hear the T in asked?

聞いてみましょう：私に尋ねました-あなたはTが尋ねられたのを聞きますか？

Asked me to--

私に頼まれた-私に

Asked me to--

頼まれた-私に

Asked me to--

頼まれた-私に

Asked me to--

頼まれた-私に

Asked me to--

頼まれた-

Nope. I don't hear it. You know, it's common to drop the T when it comes between two other consonants.

いいえ。 聞こえません。 あなたが知っている、それが他の2つの子音の間に来るとき、Tを落とすのは一般的です。

Here, it comes between K and M. That sound is totally dropped. Asked me to-- asked me to--

ここでは、KとMの間にあります。その音は完全にドロップされます。 私に頼まれた-私に頼まれた-私に頼まれた-私に

Asked me to--

頼まれた-

Asked me to--

私に

Asked me to--

頼まれた-

Do you hear the K?

あなたはKを聞きますか？

Asked me to—

私に頼まれました—

No. The K is also dropped.

いいえ。Kもドロップされます。

Asked me to--

私に頼まれた-私に

Asked me to--

頼まれた-私に

Asked me to--

頼まれた-

So what is happening here?

それで、ここで何が起こっているのですか？

In the word ask, we have the AH vowel, S consonant, K consonant.

質問という言葉では、AH母音、S子音、K子音があります。

When we add the T, well, first, I should say ask. Did you ask him? I'll ask you later.

Tを追加するときは、まず、質問する必要があります。 彼に聞いた？ 後でお聞きします。

We would pronounce both of those sounds. But in the past tense, when we add the T.

これらの音の両方を発音します。 しかし、過去形でTを追加すると、

I asked you to do that yesterday. Asked. Asked. When we add the T, we tend to drop the K sound.

昨日それを行うようにお願いしました。 尋ねた。 尋ねた。 Tを加えると、K音が落ちやすくなります。

Here, I’m linking into a word that begins with another consonant, the M,

ここでは、別の子音Mで始まる単語にリンクしています。

and I often, it is the habit to drop the T very often between two other consonants.

私は、他の2つの子音の間にTを頻繁にドロップするのが習慣です。

So that also gets dropped.

だからそれも落とされます。

So now it's just as—as-- ask me-- ask me-- ask me to—

だから今、それは-私に尋ねる-私に尋ねる-私に尋ねるのと同じです-

By dropping some of those consonants, we can link more smoothly.

それらの子音のいくつかを落とすことによって、私たちはよりスムーズにリンクすることができます。

So just know asked, past tense, we're going to drop that K.

ですから、過去形で尋ねられたことを知っておいてください。私たちはそのKを削除します。

Pretty much always. Asked. Asked. Asked.

ほとんどの場合。 尋ねた。 尋ねた。 尋ねた。

The T, we might also drop that T if the next word begins with a consonant like here, ask me, ask me.

T、次の単語がここのような子音で始まる場合は、そのTを削除することもできます、私に聞いてください、私に聞いてください。

Asked me-- asked me-- asked me to bring the show back.

私に尋ねた-私に尋ねた-私にショーを戻すように頼んだ。

Asked me to bring the-- asked me to-- me to-- me to-- me to—

持って来るように頼まれた-私に頼まれた-私に-私に-私に-私に

The word to gets changed, this becomes a flap.

-言葉が変わる、これはフラップになります。

I write that as a D. It sounds just like a d between vowels. Me to-- me to-- me to—

私はそれをDとして書きます。それは母音の間のdのように聞こえます。 Me

And the OO vowel changes to the schwa, uh, uh, me to— asked me to-- asked me to-- asked me to bring—

to-- me to-- me to—そしてOO母音がschwaに変わります

Asked me to bring—

Asked me to bring—

Asked me to bring the show back.

持って来る—ショーを戻すように私に頼んだ。

Bring the-- little unstressed word, lower in pitch.

少しストレスのない単語を持ってきて、ピッチを下げてください。

Bring the show back. Show back. And then the word back, just comes in on the downward pitch,

ショーを元に戻します。 見せてください。 そして、「バック」という言葉

coming down from that peak in show. Show back.

は、ショーのそのピークから降りてきて、ちょうど下向きのピッチに入ってきます。 見せてください。

Bring the show back.

ショーを元に戻します。

Bring the show back.

ショーを元に戻します。

Bring the show back.

ショーを元に戻します。

Uh, they want to start with a piece on Drake.

ええと、彼らはドレイクの作品から始めたいと思っています。

They want to start with a piece on Drake. Start, piece, Drake.

彼らはドレイクの作品から始めたいと思っています。 スタート、ピース、ドレイク。

I hear those as our stressed syllables. The other words said pretty unclearly. Uh, they-- uh, they-- uh, they--

それらは私たちの強調された音節として聞こえます。 他の言葉はかなり不明瞭に言った。

Uh, they want to start with a piece on Drake.

ええと、彼ら-ええと、彼ら-ええと、彼ら-ええと、彼らはドレイクの作品から始めたいと思っています。

Uh, they want to start with a piece on Drake.

ええと、彼らはドレイクの作品から始めたいと思っています。

Uh, they want to start with a piece on Drake.

ええと、彼らはドレイクの作品から始めたいと思っています。

This utterance, this thinking vowel goes right into the word they. This TH pretty unclear.

この発話、この思考母音は、彼らの言葉に直接入ります。 このTHはかなり不明確です。

Uh, they-- uh, they-- uh, they-- uh, they-- uh, they--

ええと、彼ら-ええと、彼ら-ええと、彼ら-ええと、彼ら-ええと、彼ら-し

Want to-- becomes wanna.

たい-したいになります。

So all of these unstressed words are pretty unclear. Uh, they want to-- uh, they want to-- uh, they want to—

したがって、これらのストレスのない単語はすべてかなり不明確です。 ええと、彼らはしたい-ええと、彼らはしたい-ええと、彼らはしたい-ええと、彼らはしたい-ええと、彼らはしたい-ええと、彼らはしたい-ええと、彼ら

Uh, they want to—

Uh, they want to—

Uh, they want to—

Uh, they want to-- Can you do that so simply, barely moving your mouth?

はしたい-あなたはそうすることができますか 単純に、かろうじて口を動かしますか？

Pay attention. Pretend that your cheeks are frozen.

注意を払う。 頬が凍っているふりをします。

uh, they want to— uh, they want to— uh, they want to—

ええと、彼らはしたい-ええと、彼らはしたい-ええと、彼らはしたい-

What can you do with frozen cheeks? How much can you simplify those mouth movements

あなたは凍った頬で何ができますか？ それらの口の動きをどれだけ単純化し

so that those words all feel really unstressed matching the way he does it?

て、それらの単語がすべて彼のやり方と一致して本当にストレスがないように感じることができますか？

Uh, they want to—

ええと、彼らはしたい

Uh, they want to—

Uh, they want to start with a piece on Drake.

です—ええと、彼らはしたいです—ええと、彼らはドレイクの作品から始めたいと思っています。

Start with a piece-- start with a piece-- I love that rhythm. Stressed, then to unstressed, with a, with a, with a, with a, and then stressed. Dadadada.

ピースから始める-ピースから始める-私はそのリズムが大好きです。 ストレスをかけた後、ストレスをかけないように、aで、aで、aで、aで、そしてストレスをかけます。 ダダダダ。

Start with a piece-- start with a piece-- Think about that rhythm while you're doing this exercise.

ピースから始める-ピースから始める-このエクササイズをしている間、そのリズムについて考えてください。

Start with a piece. Start, stop T,

作品から始めましょう。 開始、停止T、

start with a, with a, with a, with a. Low in pitch, flat, said very quickly, linking together.

a、a、a、aで開始します。 ピッチが低く、フラットで、非常に素早く言い、互いにリンクしています。

Start with a piece on—

ピースをオンにして開始—ピースをオンから

Start with a piece on—

開始—ピースをオンから

Start with a piece on—

開始

I barely even hear the TH. Start with a, with a, with a, with a, with a.

—THはほとんど聞こえません。 a、a、a、a、aから始めます。

I'm going to say that that's like the voiced TH, that's unstressed, where the tongue tip doesn't come through.

それは、舌の先が通り抜けない、ストレスのない有声のTHのようなものだと言います。

It just comes to the back of the teeth. That's going to let you say that as quickly as he does.

それはただ歯の後ろに来るだけです。 それはあなたに彼がそうするのと同じくらい早くそれを言わせるでしょう。

And that sound links together right in with a schwa. With a, with a, with a, with a, start with a piece.

そして、その音はシュワと直接結びついています。 aで、aで、aで、aで、ピースから始めます。

Start with a piece on—

ピースをオンに

Start with a piece on—

して開始—ピースをオンから

Start with a piece on Drake.

開始—ドレイクのピースから開始します。

Piece on Drake. And then we have stressed, unstressed, stressed. And they link together.

ドレイクのピース。 そして、私たちはストレスを感じ、ストレスを感じず、ストレスを感じました。 そして、それらは互いにリンクします。

The S feels like it begins the next word.

Sは次の単語の始まりのように感じます。

Piece on, son son son. Piece on Drake.

ピースオン、息子息子息子。 ドレイクのピース。

Piece on Drake.

ドレイクのピース。

Piece on Drake.

ドレイクのピース。

Piece on Drake.

ドレイクのピース。

Oh, when? Really? So—what did you say?

ああ、いつ？ 本当に？ それで、あなたは何と言いましたか？

Oh, when? Really? Oh-- Up down shape. Oh, when? Really?

ああ、いつ？ 本当に？ ああ-上下の形。 ああ、いつ？ 本当に？

Very quiet and a little bit high, a little bit breathy.

とても静かで少し高く、少し息があります。

Oh, when? Really? Not super well pronounced.

ああ、いつ？ 本当に？ あまり発音されていません。

I think she's a little surprised.

彼女は少し驚いたと思います。

Oh, when? Really?

ああ、いつ？ 本当に？

Oh, when? Really?

ああ、いつ？ 本当に？

Oh, when? Really? So—what did you say?

ああ、いつ？ 本当に？ それで、あなたは何と言いましたか？

So-- she doesn't really say so with the OH diphthong it's more like suh suh,

だから-彼女は実際にはそう言っていないOH二重母音でそれはsuhsuhのようなものです、

I would maybe write that with a schwa. Suh-- she doesn't fully pronounce it. Just like these words were.

私は多分それをシュワで書くでしょう。 ええと、彼女はそれを完全には発音しません。 これらの言葉がそうであったように。

She was sort of saying things without saying them to him, they were just her reaction.

彼女は彼に言わずに何かを言っていた、それはただの彼女の反応だった。

Here she's putting together what she wants to say. So--

ここで彼女は言いたいことをまとめています。 だから

and here's what she wants to say. She wants to put a question out there.

-そしてこれが彼女が言いたいことです。 彼女はそこに質問をしたいと思っています。

So--

それで-

What did you say?

What did you say? What did you say? What, the question word, and say have our stress.

あなたは何と言いましたか？

何って言ったの？ 何って言ったの？ 何、質問の言葉、そして言うことは私たちのストレスを持っています。

What did-- so we have some interesting things happening here with the links.

何が起こったのでしょうか。リンクを使用して、ここでいくつかの興味深いことが起こっています。

When a word ends in T and the next word begins with a D, like:

単語がTで終わり、次の単語がDで始まる場合、次のよう

what did, it's not uncommon to just drop that T sound and link it in.

になります。たとえば、そのTの音をドロップしてリンクするのは珍しいことではありません。

Wha—wha—what did—what did-- So I would probably write that W, uh as in butter. Wuh—duh--

そのW、ええと、バターのように。 ええと

and it links right into the D, which is a flap because it's between two vowels.

、ええと、それは2つの母音の間にあるのでフラップであるDに直接リンクします。

What did— what did— what did— Now what happens with the D and the Y?

何をしましたか—何をしましたか—何をしましたか—では、DとYはどうなりますか？

What did you say?

何って言ったの？

What did you say?

何って言ったの？

What did you say?

何って言ったの？

What did you—dya—dya-- the D when it's followed by you or your can be turned into a J sound,

あなたが何をしたのか—dya—dya-- Dの後にあなたが続くか、あなたがJサウンドに変わることができるとき、

JJ-- and that's what she does. She reduces the vowel in you to the schwa. So what did you—becomes:

JJ--そしてそれが彼女がしていることです。 彼女はあなたの母音をシュワに減らします。 それで、あなたは何になり

what didya-- what didya-- what didya--

ましたか：何のディディア-何のディディア-何のディディア-

Do you hear how flat in pitch that is? Unstressed, less clear, quieter,

あなたはそれがどれほどフラットなピッチであるか聞いていますか？ ストレスがなく、はっきりしない、静かな、

What did you— What did you— What did you say?

あなたは何をしましたか—何をしましたか—あなたは何と言いましたか？

All linking together smoothly and the schwa linking right into the S of say. What did you say?

すべてがスムーズにリンクし、シュワは言うまでもなくSにリンクしています。 何って言ったの？

What did you say?

何って言ったの？

What did you say?

何って言ったの？

What did you say?

何って言ったの？

Uh, I’m not—

ええと、私はそうではありません

Uh—uh—Again, that thinking vowel. Uh-- I’m not, I’m not, stop T.

—ええと—ええと—繰り返しますが、その思考母音。 ええと、私はそうではありません、私はそうではありません、Tを止めて

More stress on I’m, I’m not, and then not comes in in the downward pitch. I’m not-- uh, I’m not—

ください。 私はそうで

Uh, I’m not—

Uh, I’m not—

Uh, I’m not, I’m not into it.

はありません-ええと、私はそうではありません-ええと、私はそうではありません-ええと、私はそうではありません-ええと、私はそうではありません、私はそれに興味がありません。

I’m not into it. I’m, in, the rest, a little bit unstressed. Dadadada-- I’m not into it.

私はそれには興味がありません。 私は、残りの部分では、少しストレスがありません。 ダダダダ-私はそれには興味がありません。

I’m not into it.

私はそれには興味がありません。

I’m not into it.

私はそれには興味がありません。

I’m not into it.

私はそれには興味がありません。

I’m not in-- not in-- not in-- I hear those two words linking together with a flap.

私は入っていない-入っていない-入っていない-これらの2つの言葉がフラップでつながっているのが聞こえます。

M right into N with no break. I’m not in-- what about this T?

Mは途切れることなくNに入る。 私は入っていません-このTはどうですか？

I’m not into it.

私はそれには興味がありません。

I’m not into it.

私はそれには興味がありません。

I’m not into it.

私はそれには興味がありません。

I’m not into it. Into, into--

私はそれには興味がありません。 Into、

That gets turned into a D. Into-- into-- into--

into--それはDに変わります。Into--into--into--

There are a couple ways that we can reduce this word by changing a sound. We can say into,

音を変えることによってこの単語を減らすことができるいくつかの方法があります。 私たちはに言うことができます、私たちはに

we can also say into. I've heard both of those.

言うこともできます。 私はそれらの両方を聞いたことがあります。

So he's doing: into, into, into, he's keeping the vowel OO. Into, into,

つまり、彼は次のことを行っています。into、into、into、彼は母音OOを保持しています。 に、に、

I’m not into it. Into it. Into--

私はそれには興味がありません。 それに。 Into--

and then the OO vowel links very smoothly into the IH as in sit vowel followed by a stop T. I’m not into it.

そして、OO母音は、座っている母音の後にストップTが続くように、IHに非常にスムーズにリンクします。私はそれには入りません。

I’m not into it.

私はそれには興味がありません。

I’m not into it.

私はそれには興味がありません。

I’m not into it.

私はそれには興味がありません。

So smooth, those changing those true T pronunciations into flaps or stops

とてもスムーズで、それらの本当のTの発音をフラップまたはストップに変更する

really helps us smooth out English and we love that smoothness.

ことは、私たちが英語をスムーズにするのに本当に役立ち、そのスムーズさが大好きです。

I think that's part of what makes it really hard for people to understand when they're learning English,

それが、英語を勉強しているときに人々が理解するのを本当に難しくしている理由の一部だと思います。

is everything is so smooth, it glides together so smoothly.

すべてがとてもスムーズで、とてもスムーズに一緒に滑っています。

That is just one of the characteristics of American English.

それはアメリカ英語の特徴の1つにすぎません。

I can totally understand how someone would listen to this phrase:

誰かがこのフレーズをどのように聞くかを完全に理解できます。

I’m not into it.

私はそれには興味がありません。

I’m not into it.

私はそれには興味がありません。

I’m not into it.

私はそれには興味がありません。

And not understand what they're saying.

そして、彼らが言っていることを理解していません。

I’m not into it.

私はそれには興味がありません。

I’m not into it.

私はそれには興味がありません。

I’m not into it.

私はそれには興味がありません。

I want to concentrate on the written word.

書かれた言葉に集中したい。

What are our most stressed syllables here?

ここで最も強調されている音節は何ですか？

I want to concentrate on the written word.

書かれた言葉に集中したい。

I want to concentrate on the written word.

書かれた言葉に集中したい。

I want to concentrate on the written word.

書かれた言葉に集中したい。

I want to concentrate on the written word.

書かれた言葉に集中したい。

I think those are our peaks of stress. I want to-- how are those words pronounced?

それが私たちのストレスのピークだと思います。 私がしたい-それらの単語はどのように発音されますか？

I want to— I want to— I want to—

し

I want to-- I want to-- Said so fast. Want to—becomes wanna. I want to—

たい-したい-したい-したい-したい-したい-とても速く言った。 したい—したいになります。 したい—したい—したい—したい—したい—したい—

I want to— I want to— I want to— I want to— I want to— So fast, isn't it? Try that.

とても速く、そうではありませんか？ それを試してみてください。

I want to— I want to—

私がしたい—し

I want to

たい—したい

That's really great contrast with the stress syllable con--. I wanna con--

それはストレス音節の詐欺とは本当に素晴らしい対照です--。 私は反対したいのですが

we need that contrast in American English to be clear. I wanna con—

、アメリカ英語でのその対比を明確にする必要があります。 集中し

I want to con—

たい—集中したい—

Concentrate. Cen—cen-- So this C is an S sound. Concentrate. Trate, trate, trate, concentrate.

集中する。 Cen—cen--つまり、このCはSサウンドです。 集中。 トレート、トレート、トレート、集中。

Concentrate--

集中

on the written word.

する-書かれた単語に。

He could have connected those with a flap T. Concentrate on-- concentrate on--

彼はそれらをフラップTでつなぐことができたかもしれません。集中する-集中する-

but I actually don't hear that. I hear him making a stop and a little lift before moving on.

しかし、私は実際にはそれを聞きません。 先に進む前に、彼が立ち止まって少し持ち上げているのが聞こえます。

Concentrate on the written word. On the, on the, on the, on the, flat and low in pitch.

書かれた言葉に集中してください。 オン、オン、オン、オン、フラット、低ピッチ。

Concentrate on the written word.

書かれた言葉に集中してください。

Concentrate on the written word.

書かれた言葉に集中してください。

Concentrate on the written word.

書かれた言葉に集中してください。

On the written word. Writ—nn-- what's happening here? Wri-- the W is silent in this word.

書かれた言葉について。 令状—nn--ここで何が起こっているのですか？ Wri--この言葉ではWは沈黙している。

Wri-- Oops, I totally wrote that wrong, didn't I?

Wri--おっと、私は完全にそれを間違って書いたね？

We have the R consonant, IH vowel and then we have T schwa N.

R子音、IH母音があり、次にTschwaNがあります。

And in this pattern T schwa N, the T is a stop T. Written. Written. Written.

このパターンTschwaNでは、TはストップTです。 書かれています。 書かれています。

So you put your tongue up into position for the T, you stop the air, writ—nn.

それで、あなたはあなたの舌をTの位置に置き、あなたは空気を止めます、令状-nn。

And then you just make an N sound.

そして、あなたはただN音を出します。

You don't need to move your tongue because your tongue is already up at the roof of the mouth

舌はすでにT位置の口蓋にあるので、舌を動かす必要はありません

for the T position. Written. Written. Written word.

。 書かれています。 書かれています。 書かれた言葉。

Written word--

書かれた言葉-

Word. Word. So this is just like work. The first sounds can be a little bit tricky,

言葉。 語。 ですから、これは仕事のようなものです。 最初の音は少しトリッキー

but you don't really want to try to make a vowel because this vowel R combination just sounds like the R sound.

かもしれませんが、この母音のRの組み合わせは、R音のように聞こえるので、母音を作成しようとはしません。

So it's ww—rr—dd, word, word, word, not much jaw drop needed for that sound, word.

つまり、ww—rr—dd、word、word、wordであり、そのサウンドに必要なジョードロップはそれほど多くありません。

Word.

語。

And everything in that phrase links together really smoothly.

そして、そのフレーズのすべてが本当にスムーズにリンクしています。

N right into W, no breaks, no leaps in pitch, just uhhh, this constant flow of sound.

NからWに向かって、途切れることなく、ピッチが飛躍することもありません。うーん、この絶え間ない音の流れです。

Concentrate on the written word.

書かれた言葉に集中してください。

Concentrate on the written word.

書かれた言葉に集中してください。

Concentrate on the written word.

書かれた言葉に集中してください。

Let's listen to the whole conversation one more time.

もう一度会話全体を聞いてみましょう。

You’re in luck, I’ve decided to work pro bono.

あなたは運が良かったので、私はプロボノで働くことにしました。

I’m joining the public defender’s office.

私は国選弁護人事務所に参加しています。

You’re a good person, Annie.

あなたはいい人です、アニー。

What about you? What are you going to do?

あなたはどうですか？ 何をする？

Uh, the network asked me to bring the show back. Uh, they want to start with a piece on Drake.

ええと、ネットワークは私にショーを戻すように頼みました。 ええと、彼らはドレイクの作品から始めたいと思っています。

Oh, when? Really? So—what did you say?

ああ、いつ？ 本当に？ それで、あなたは何と言いましたか？

Uh, I’m not, I’m not into it.

ええと、私はそうではありません、私はそれには興味がありません。

I want to concentrate on the written word.

書かれた言葉に集中したい。

Now for the fun part,

楽しい部分として、

you’ll look at the notes we took together and

私たちがまとめたメモを見て

you’ll hear a part of the conversation on a loop three times.

、会話の一部をループで3回聞きます。

Then there’s a space for you to repeat.

次に、繰り返すスペースがあります。

For example, you’ll hear this:

たとえば、次のように聞こえます。

Maybe so, sir.

たぶんそうです。

Then you’ll repeat it: maybe so, sir.

それからあなたはそれを繰り返すでしょう：多分そうです、サー。

Try to imitate everything about this exactly so when you see this,

これについてすべてを正確に模倣するようにしてください。そうすれば、これを

then you’ll repeat it. Maybe so, sir.

見つけたら、それを繰り返すことになります。 多分そうです、サー。

That’s from Top Gun: Maverick, which was the first movie we studied in this summer series.

これは、この夏のシリーズで最初に勉強した映画であるトップガンマーヴェリックからのものです。

You’ll also have the opportunity to listen and repeat in slow motion.

また、スローモーションで聞いて繰り返す機会もあります。

This will be important for you if you’re more of a beginner,

これは、初心者の

or if you’re having a hard time focusing on linking or the melody.

場合や、リンクやメロディーに集中するのに苦労している場合に重要になります。

Maybe you’ll want to do it both ways, but the important thing is

両方の方法でやりたいと思うかもしれませんが、ここで重要なのは、

here is your opportunity to take what you learned and put it into your body and your own habit.

学んだことを自分の体と自分の習慣に取り入れることです。

That’s what’s going to transform your speaking.

それがあなたのスピーキングを変えるものです。

You might do well to work with the audio section of this video every day for a week.

このビデオのオーディオセクションを1週間毎日使用するとよいでしょう。

Imitating the rhythm and the simplifications will get easier each time you do it.

リズムと単純化を模倣することは、あなたがそれをするたびに簡単になります。

If you can’t keep up with the native speaker, do the slow-motion imitation.

ネイティブスピーカーについていけない場合は、スローモーションの模倣を行ってください。

Okay, here’s our audio training section.

さて、これがオーディオトレーニングセクションです。

Don’t forget to come back and do this audio again tomorrow and the next day.

戻ってきて、明日と翌日にもう一度このオーディオを再生することを忘れないでください。

You want to build habits here so you don’t need to think about it so much when you’re speaking in conversation.

ここで習慣を身に付けたいので、会話をしているときにあまり考える必要はありません。

You can focus on the words and not the expression or pronunciation.

表現や発音ではなく、単語に焦点を当てることができます。

Don’t forget this is part of a series all summer long, 13 videos, 13 scenes for movies check out each one,

これは夏の間ずっとシリーズの一部であることを忘れないでください。13本のビデオ、13本の映画のシーンがそれぞれをチェックし、

learn something new each time.

毎回新しいことを学びます。

I make new videos on the English language every Tuesday and I’d love to have you back here again.

私は毎週火曜日に英語で新しいビデオを作成しています。またここに戻ってもらいたいです。

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And if you love this video, share it with a friend.

そして、あなたがこのビデオを愛しているなら、それを友人と共有してください。

That’s it guys and thanks so much for using Rachel’s English.

レイチェルの英語を使ってくれてありがとう。