Study English | American English Pronunciation | What Makes American English SO FAST?

There are two main tricks how Americans  speak so fast. Linking and reductions.  

アメリカ人がとても速く話す方法には2つの主なトリックがあります 。 リンクと削減。

Let’s study a scene from the TV series ‘Friends’  

テレビシリーズ「フレンズ」のシーン

to look at these two important characteristics  of spoken American English. You’ll improve your  

を調べて、話されているアメリカ英語のこれら2つの重要な特徴を見てみましょう 。 この方法でリンクして減らすと、リスニングスキルが向上し、英語を

listening skills and sound more natural speaking  English when you link and reduce this way.

より自然に話すように聞こえ ます。

This is the scene that we’ll  study. It’s about 35 seconds long.  

これが私たちが研究するシーンです 。 長さは約35秒です。

The New Year’s Eve party has just ended and  they’re all talking about their New Year’s  

大晦日パーティーは終了したばかりで 、全員が大晦日の決議について話し合っています

resolutions. Are you making any this year?  If so, let me know in the comments below.

。 今年は何か作っていますか？ もしそうなら、下のコメントで知らせてください。

Blair forgot her glasses. Man. She’s going to be  needing these to keep an eye on her boyfriend. Who  

ブレアは眼鏡を忘れた。 おとこ。 彼女は 彼氏を監視するためにこれらが必要になるでしょう。 私が話していることを知っているなら

from what I hear needs to keep his stapler in his  desk drawer if you know what I’m talking about.

、私が聞いたところから誰が彼のホッチキスを机の引き出しに入れておく必要があります 。

Hey Rach, maybe your resolution  should be to, um, gossip less.

ねえ、ラック、多分あなたの解決策 は、うーん、ゴシップを少なくする必要があります。

Wha-? I don’t gossip.

なぁー？ ゴシップはしません。

(laughing)

（笑）

Wha? Maybe sometimes I find out things or  I something and I pass that information on.

なに？ たぶん時々私は何かを見つけたり、何かを見つけて その情報を伝えたりします。

You know, kind of like a public service?

公共サービスのようなものですか？

It doesn’t mean I’m a gossip. I mean,  would you call Ted Koppel a gossip?

それは私がゴシップだという意味ではありません。 つまり、テッドコッペルをゴシップと呼びますか？

Well, if Ted Keppel talked about his  coworker’s botched boob jobs, yeah, I would.

ええと、テッド・ケッペルが彼の 同僚の失敗したおっぱいの仕事について話したなら、ええ、私はそうします。

How do they do that? I mean  at the beginning of this clip,  

彼らはどのようにそれをしますか？ つまり、このクリップの冒頭で、

Rachel is speaking so fast, how  do people still understand her?  

レイチェルはとても速く話しているのですが、 人々はまだ彼女をどのように理解していますか？

It has to do with pulling out the stressed  words. Let’s take a look at the analysis.

それは強調された言葉を引き出すことと関係があり ます。 分析を見てみましょう。

Blair forgot her glasses.

ブレアは眼鏡を忘れた。

The first thing I like to do is to study  what are our most stressed syllables that  

私が最初にやりたいのは、文のアンカー となる最も強調された音節

gives us our anchor for the sentence.  So, listen to this sentence three times  

を調べることです。 したがって、この文を3回聞いて、最も強調されている音節が

and see if you can figure out what you  think are the most stressed syllables.

何であるかを理解できるかどうかを確認してください 。

Blair forgot her glasses.

ブレアは眼鏡を忘れた。

Blair forgot her glasses. I hear  two stressed syllables. The name,  

ブレアは眼鏡を忘れた。 強調された2つの音節が聞こえます。 名前、

Blair forgot her glasses and then  also the first syllable of glasses.

ブレアは眼鏡を忘れ、それから 眼鏡の最初の音節も忘れました。

So, we have a stressed word that has more than  one syllable, it’s just the stressed syllable  

つまり、複数の音節を持つ強調された単語があります

that feels stressed. The unstressed syllables even  if a stressed word are not stressed. So, Blair  

。強調されていると感じるのは、強調された音節だけです。 強調された単語が強調されていなくても、強調されていない音節。 そのため、ブレア

forgot her, forgot and her, a little bit less  clear, said more quickly to give us that contrast  

は彼女を忘れました。忘れてしまいました。少し はっきり

with our stressed syllables that are a little  bit longer and have that up down shape of stress.

していませんが、 少し長く、強勢の形を上向きにしている強勢の音節との対比を示すために、より迅速に言いました。

Now, one of the things that happens  in unstressed words is sometimes we  

さて、ストレスのない言葉で起こることの1つは、削減 があること

have reductions. And that means the sound  changes or is dropped. Here, we do have that.

です。 つまり、音 が変化したり、落ちたりします。 ここにあります。

The word ‘her’. How is that  pronounced? Let’s listen again.

「彼女」という言葉。 それはどのように 発音されますか？ もう一度聞いてみましょう。

Blair forgot her glasses.

ブレアは眼鏡を忘れた。

Forgot her, forgot her, forgot her, her, her, her.  

彼女を忘れた、彼女を忘れた、彼女、彼女、彼女、彼女を忘れた。

The h is dropped isn’t it? That's a pretty  common way to pronounce her. Also he, his,  

hが落ちますね。 これ は、彼女を発音するためのかなり一般的な方法です。 また、彼、彼、

him, those can all be pronounced without the h.  Forgot her. Now this t, t is not a true t is it?

彼、それらはすべてhなしで発音できます。 彼女を忘れた。 さて、このt、tは本当のtではありませんか？

The rule for t pronunciations is when it’s between  two vowels or diphthong sounds like it is here,  

tの発音の規則は、2つの母音の間にある場合、 または二重母音がここに

it becomes a flap T which sounds like  D between vowels in American English.  

あるように聞こえる場合 、アメリカ英語の母音の間にDのように聞こえるフラップTになります。

So, forgot her, forgot her, forgot her [flap],  forgot her. Those two words link with a flap.

だから、彼女を忘れて、彼女を忘れて、彼女を忘れて[フラップ]、 彼女を忘れてしまった。 これらの2つの単語はフラップとリンクしています。

Forgot her--

彼女を忘れた-

Now, don’t try to say forgot. For, I know  you see f-o-r but its actually fur, fur.  

今、忘れたと言わないでください。 なぜなら、 あなたがf-o-rを見ているのは知っていますが、実際には毛皮です。

That is written with the  schwa R. in phonetics in IPA  

これは 、IPAの音声学でschwa R.を使用して記述されて

and the schwa gets absorb by the R so it’s like  the vowel drops out. Fur, forget, forgot, forget,  

おり、schwaはRに吸収されるため 、母音が抜けるようなものです。 毛皮、忘れる、忘れる、忘れる、

forgot. Very fast first syllable with no  vowel, forgot. Blair forgot her glasses.

忘れる。 母音のない非常に速い最初の音節 、忘れました。 ブレアは眼鏡を忘れた。

Blair forgot her glasses.

ブレアは眼鏡を忘れた。

Man. She’s going to really be needing these.

おとこ。 彼女は本当にこれらを必要としているでしょう。

So, this next thought group  very fast and she speaks so  

したがって、この次の思考グループは 非常に速く、彼女は

quickly with her reductions. Now  a native speaker has no problem  

自分の削減についてすばやく話します。 これで 、母国語話者は、

understanding what she’s saying because of the  anchors she gives us, the stressed syllables.  

彼女が私たちに与えるアンカー、強調された音節のために、彼女が言っていることを理解するのに問題はありません。

So let’s just listen to the first few words, see  if you can feel the one stressed syllable here.

それでは、最初のいくつかの単語を聞いて、 ここで強調された音節を感じることができるかどうかを確認しましょう。

Man. She’s going to really.

おとこ。 彼女は本当に行くつもりです。

Man. She’s going to really. So, peak of  stress I would say for there, she’s. Man.  

おとこ。 彼女は本当に行くつもりです。 だから、 ストレスのピークはそこにあると私は言います、彼女はそうです。 おとこ。

She’s going to really then we have four unstressed  syllables said so quickly, going to becomes gonna  

彼女は本当にそうするつもりです。ストレスのない4つの 音節がすぐに言われ、そうなるでしょう。

and really, we don’t have any reductions  of changes there but it’s just said  

実際、 変更の削減はありませんが、すぐに言われ

very quickly. And it’s flat. There’s not  a lot of energy and volume in the voice,  

ます。 そしてそれはフラットです。 声には多くのエネルギーと音量は

not length, no up down shape. Gonna really,  gonna really, gonna really, gonna really,  

なく、長さも上下の形もありません。 本当に、本当に、本当に、

gonna really, gonna really. I can do that  without moving my lips or my jaw at all,  

本当に、本当に、本当に。 唇やあごをまったく動かさずに

it’s all tongue. And by simplifying those mouth  movements that helps me get that out more quickly.  

それを行うことができます。それはすべて舌です。 そして、それらの口の動きを単純化する ことで、それをより迅速に引き出すことができます。

Man. She’s going to really, Man. She’s going to  really, gonna really, gonna really, gonna really,  

おとこ。 彼女は本当に行くつもりです、男。 彼女は 本当に、本当に、本当に、本当に、

gonna really. See if you can match that  speed and simplify like crazy to get there.

本当に、 その 速度に匹敵し、そこにたどり着くまで狂ったように単純化できるかどうかを確認してください。

Man. She’s going to really--

おとこ。 彼女は本当に行くつもりです-

Man. She’s going to really be needing these--

男。 彼女は本当にこれらを必要としているでしょ

Be needing these. Be needing these. Then we have  two more stressed syllables, be needing these.  

う-これらを必要としているのです。 これらが必要です。 次に 、強調された音節がさらに2つあり、これらが必要です。

They both have the e vowel, needing these. Do you  notice needing becomes needin , needin. So the ng  

それらは両方とも母音を持っており、これらを必要としています。 必要性が必要になることに気づきましたか、必要です。 そのため、ngの

ending gets changed to just the ih as in sit  n, needin. Needin, be needin these. Uhuhuhuh.  

末尾は、sit n、needinのようにihだけに変更され ます。 ニーディン、これらをニードインしてください。 うふふふ。

Do you hear that up down shape? That's the  feeling of stress. Be needing these, Uhuhuhuh.

上下の形が聞こえますか？ それ がストレス感です。 これらを必要としている、Uhuhuhuh。 これら

be needing these--

を必要としている-

And those syllables are  definitely way more clearer than  

そして、それらの音節は

gonna really, gonna really,  gonna really be, gonna really be.

、実際に、実際に、実際に、実際に、よりもはるかに明確です 。

Man. She’s going to really--

おとこ。 彼女は本当に行くつもりです-

Man. She’s going to really be needing  these to keep an eye on that boyfriend.

男。 彼女 はそのボーイフレンドを監視するためにこれらを本当に必要とするでしょう。

To keep an eye on that boyfriend. So, we have  a little bit more stress here. To keep an eye.  

その彼氏から目を離さないために。 そのため、 ここではもう少しストレスがあります。 目を離さないために。

I would say a little bit on eye. To keep an eye  on that boyfriend. And then quite a bit on boy.  

私は少し目で言うでしょう。 そのボーイフレンドを監視するため 。 そして、男の子にはかなりのことです。

So those are our stressed words. Those are the  only syllables with length and more clarity,  

それが私たちの強調された言葉です。 これらは、 長さと明瞭さを備えた唯一の音節であり

the rest of the syllables really  mumbly. And if that was all we did,  

、残りの音節は本当に 謙虚です。 そして、それが私たちがしたすべてである場合

was speak in unstressed syllables, nobody  would ever understand anyone. But by  

、ストレスのない音節で話すだけで、誰も誰も 理解しませんでした。 しかし、

having that mixed in with stressed  syllables, we understand perfectly.

それを強調された音節と混ぜ合わせることで 、私たちは完全に理解します。

To keep an eye on that boyfriend.

その彼氏から目を離さないために。

Actually, if you go to my video “Rachel’s English,  Native speakers can’t understand this”, it’s  

実際、私の動画「レイチェルの英語、 ネイティブスピーカーはこれを理解できません」にアクセスすると

really funny, I actually play parts of sentences  from Friends that would just be unstressed words  

、とてもおもしろいです。実際、友達からの文章の一部を再生しますが、 それはストレスのない言葉で

and my friends and family cannot figure out what  is being said but when I play the whole sentence,  

あり、友達や家族は何が起こっているのか理解できません。 と言いましたが、私が全文を再生すると、

they understand. So that just goes to show how  unclear these unstressed words are by themselves.  

彼らは理解します。 これは、 これらのストレスのない単語自体がどれほど不明瞭であるかを示しています。

Even a native speaker can’t understand them  but in the context on the whole sentence,  

母国語話者でさえそれらを理解することはできません が、文全体の文脈では

then we understand them. So you really have  to keep that in mind when you’re trying to  

、私たちはそれらを理解します。 ですから、ストレスのない音節 をスピードアップして単純化しようとするときは、それを心に留めておく必要があります。

speed up and simplify your unstressed syllables,  they are not going to be clear and that’s okay.

それらは明確ではなく、問題ありません。

Man. She’s going to really be needing  these to keep an eye on that boyfriend.

おとこ。 彼女 はそのボーイフレンドを監視するためにこれらを本当に必要とするでしょう。

Needing these to. Now, the word to, I  barely hear it. Extremely light true T  

これらを必要としています。 さて、への言葉、私 はそれをほとんど聞きません。 非常に軽い真のT

and a schwa but it’s so fast. I almost don’t hear  that word. Needing these to keep an eye, keep an  

とシュワですが、とても速いです。 その言葉はほとんど聞こえません 。 目を離さない、目を離さない、目を離さない、目を離さないためにこれらが必要

eye, keep an eye, keep an eye. And everything  links together smoothly. The ending p into the  

です。 そして、すべてが スムーズにリンクします。

schwa, ən, ən, ən, ən. The ending n into the eh  as in bed vowel, sorry the ai as in buy diphthong.

schwa、ən、ən、ən、ənの最後のp。 ベッドの母音のようにehの末尾のn、 二重母音を購入する場合のようにaiを申し訳ありません。

to keep an eye on that boyfriend.

その彼氏から目を離さないために。

To keep an eye on that, to  keep an eye on that. So fast,  

それを監視するために、それを 監視するために。 とても速いので

a little bit of a peek on eye but those words  said so quickly. To keep an eye on that,  

、少し覗いてみましたが、それらの言葉 はとても速く言いました。 それを監視するために、それを監視するために、それ

to keep an eye on that, to keep an eye on that.  And you have to simplify to say those words  

を監視するために。 そして、あなたはそれらの言葉をそのように素早く言うために単純化する必要があります

that quickly. We have a stop T in the word  that, t, because the next word begins with  

。 次の単語は子音で始まるので、その単語にはストップTがあります。それは、それでは

a consonant so it’s not that but  that, that, that, that boyfriend.

なく、その、それ、そのボーイフレンドです。

to keep an eye on that boyfriend.

その彼氏から目を離さないために。

Boyfriend. And a really  light d, release of that d.

彼氏。 そして、本当に 軽いd、そのdのリリース。

Boyfriend.

彼氏。

Who, from what I hear

誰が、私が聞いたところから、誰が、

Who, up down shape of stress.  Who, from what I hear.  

ストレスの形を上下に。 誰、私が聞いたことから。

From what, lower in pitch, flatter, from what  I hear. And then another peak of stress on I.

何から、より低いピッチで、よりフラットに、 私が聞いたものから。 そして、私へのストレスの別のピーク。

Who, from what I hear--

誰が、私が聞いた

From what, from. So, we don’t have a full uh as  in butter vowel there I would say it’s a schwa.  

ものから-何から、から。 ですから、バター母音のように完全なものは ありません。シュワだと思います。

From, from, from. From what I hear. What I, do  you hear how that T is a flap T because it’s  

から、から、から。 私が聞いたことから。 私が言っている ことですが、Tが母音または二重母音の音にリンクしているため、そのTがフラップTであることがわかりますか。

linking to a vowel or diphthong sounds  together, the uh as in butter and the I  

バターと

diphthong, that helps us move through  that word and that sound more quickly  

二重母音の ように

rather than a stop and a release, it’s  just a flap. What I, What I, What I.  

、停止するのではなく、その単語をすばやく移動するのに役立ちます。 そしてリリース、それは ただのフラップです。 何私、何私、何私。

From what I hear. We really like our  words linked together in American English.

聞いたことから。 アメリカ英語でリンクされた単語が本当に気に入っています。

from what I hear--

What I hear. And I would say we have a little bit  of a curve back up here. Hear. So that’s signaling  

私が聞いたことから-私が聞いたこと。 そして 、ここに少しカーブがあります。 聞く。 つまり、

she’s going to say more, this change of direction  of pitch shows us stress. So, stress is usually  

彼女はもっと言うつもりです。このピッチの方向の変化は、 私たちにストレスを示しています。 したがって、ストレスは通常

up and then down but sometimes it’s down  The word hear, written in IPA, h consonant,  

、上下しますが、時々下降 します。IPAで書かれた「聞く」という言葉は、子音

I vowel, schwa r. But a couple of things. The r  absorbs the schwa so it’s just the single r sound.  

、母音、シュワーです。 しかし、いくつかのことがあります。 r はシュワを吸収するので、単一のrサウンドになります。

And this r sound changes the i vowel, it’s not  I, hit, I, hear, hear, hear. But it’s hear,  

そして、このr音は母音を変えます、それは私ではありませ ん、打つ、私、聞く、聞く、聞く。 しかし、それは聞いています、

hear. It’s a lot more like the E  vowel. The R changes I into e. Hear.

聞いてください。 E母音によく似てい ます。 RはIをeに変更します。 聞く。

I hear--

私

I hear, needs to keep his stapler--

は聞いた-私は聞いた、

Needs to keep his stapler. Okay, so she is  giving some good juicy gossip here so she’s  

彼のホッチキスを維持する必要がある-彼のホッチキスを維持する必要がある。 さて、彼女は ここでジューシーなゴシップをしているので

slowing down a little bit. Needs to keep  his, doesn’t drop the h in his, doesn’t  

、少し減速しています。 彼を維持する必要があり、 彼にhを落とさず

even reduce the vowel in to which is a little  bit unusual. That’s a true t and the uh vowel.  

、少し珍しい母音を減らすことさえしません 。 それは本当のtとええと母音です。

So she’s being extra clear here because of how  good this gossip is. Needs to keep his stapler.  

ですから、このゴシップがいかに優れているかという理由で、彼女はここで非常に明確になっています 。 彼のホッチキスを保持する必要があります。

Really stressing that. Stapler, a lot of  pitch change, going pretty high there.

本当にそれを強調します。 ホッチキス、 ピッチが大きく変化し、かなり高くなります。

Need to keep his stapler--

彼のホッチキスを保つ必要があります-

In his desk drawer

彼の机の引き出しの

In his desk drawer. Drawer. Up down shape  of stress and then going up a little bit at  

中に彼の机の引き出しの中に。 引き出し。 ストレスの形を上に下げ、最後に 少し上に上げて、

the end to show a little bit more she wants  to say about it. And again, really clear,  

彼女が それについて言いたいことをもう少し示します。 繰り返しになりますが、本当に明確です

Doesn’t drop the h in his, everything a  little bit longer, a little bit more clearer  

。

because she thinks, wow, this is so important,  so juicy, I’m so excited to share this gossip.

彼女は、これはとても重要で、 とてもジューシーで、このゴシップを共有できることにとても興奮していると思っているので、すべてを少し長く、もう少し明確にしています。

In his desk drawer--

彼の机の引き出しの中-

If you know what I’m talking about.

私が話していることを知っているなら。

If you know what I’m talking about.  Okay, she gets a little bit more playful.  

私が話していることを知っているなら。 さて、彼女はもう少し遊び心があります。

If you know what I’m talking. And we have  one big peak of stress on talking. So talking  

私が話していることを知っているなら。 そして 、話すことに対するストレスの大きなピークが1つあります。 つまり、話すことは話すことに

becomes talkin. She changes the ng sound to just  an in sound. Ih as in sit, n unstressed syllable,  

なります。 彼女はngサウンドを inサウンドに変更します。 座っているときと同じように、ストレスのない音節、

talkin, talkin. Now, the l in talking dropped.  Not dropped but not pronounced, it’s silent.

talkin、talkin。 さて、話のlは落ちました。 ドロップされていませんが、発音されていません。静かです。

If you know what I’m talking about.

私が話していることを知っているなら。

If you know what I’m. Said a little bit more  quickly than that. If you know becomes if jə know,  

あなたが私が何であるかを知っているなら。 それよりも少し早く言った 。 知っている場合は、jəが知っている

if jə know, not you but jə. Jə, jə, If  jə know what I’m, If jə know what I’m,  

場合、jəが知っている場合は、あなたではなくjəになります。 Jə、jə、もしjəが 私が何であるかを知っているなら、jəが私が何であるかを知っているなら、jəが

If jə know what I’m. What [flap] I’m.  

私が何であるかを知っているなら。 [フラップ]私は何ですか。

Again, we’re linking those words with a flap t  that’s what we do when a word ends in a vowel  

繰り返しになりますが、これらの単語をフラップtでリンクしています。 これは、単語が母音

or diphthong plus t and then the next word  is a vowel or diphthong. Link that smoothly  

または二重母音にtを加えたもので終わり、次の単語 が母音または二重母音である場合に実行されます。 それ

with a single flap, t, really feeding into that  characteristic of smoothness for American English.

を1つのフラップtでスムーズにリンクし 、アメリカ英語の滑らかさの特徴を実際に取り入れます。

If you know what I’m talking about.

私が話していることを知っているなら。

If you know what I’m talking  about. About, about, about.  

私が話していることを知っているなら 。 約、約、約。

Stop T, not released. That’s usually what we  do with T’s at the end of a thought group.

Tを停止し、解放されません。 これは通常 、思考グループの最後にあるTで行うことです。

If you know what I’m talking about.

私が話していることを知っているなら。

So on the first slide, she was speaking so  fast. Here, she’s slowing down a little bit,  

そのため、最初のスライドでは、彼女はとても速く話していました 。 ここでは、彼女は少し減速していますが

we still have contrast. We still have  the clear up down shape on some syllables  

、まだコントラストがあります。 一部の音節にはまだ明確な形があります

but definitely not all of them. The other  syllables are just flatter. They don’t have uhuuh  

が、すべてではありません。 他の 音節はよりフラットです。 強調された音節

or uhuh changes in pitch the same  way that those stressed syllables do.

と同じように、ピッチが変化したり、変化したり することはありません。 ホッチキスを机の引き出し

Needs to keep his stapler in his desk drawer--

に入れておく必要があります-ホッチキスを机の引き出しに入れておき

Keep his stapler in his desk drawer.  Okay, this is a sexual inuendo which means  

ます。 わかりました。これは性的なイヌエンドです。つまり

we use a phrase that has a normal, plain  innocent meaning in English but we use it  

、英語では通常のわかりやすい無邪気な意味を持つフレーズを使用します が、性的な意味で使用し

to mean something sexual. So, of course,  stapler here being penis and desk drawer  

ます。 したがって、もちろん、 ここでのホッチキスはペニスであり、机の引き出し

being pants. In other words, she’s heard  Blair’s boyfriend is sleeping around.

はズボンです。 言い換えれば、彼女は ブレアのボーイフレンドが寝ているのを聞いたのです。

Who needs to keep this  stapler in his desk drawer--

このホッチキスを机の引き出しに入れておく必要があるのは誰

If you know what I’m talking about.

か-私が話していることを知っているなら。

Hey Rach,

ヘイラック、

Hey Rach, hey Rach, hey Rach. Hey said quickly,  going up towards that peak of stress on Rach. Hey  

ヘイラック、ヘイラック、ヘイラック。 ちょっと言って、 Rachのストレスのピークに向かって上昇しました。 ねえ

Rach, hey Rach, hey Rach.

Rach、ねえRach、ねえRach。

Hey Rach,

ねえラック、

Maybe your resolution should be to, um,

多分あなたの決議は、ええと、

Maybe your resolution should be to, um. So we  have a couple of stressed syllables there. Your,  

多分あなたの決議は、ええとでなければなりません。 その ため、強調された音節がいくつかあります。 あなた、あなたは

because they’re all making resolutions  there. Maybe your resolution should be to.

、彼ら全員がそこで決議をしているからです 。 多分あなたの決意はするべきです。

Maybe your resolution should be to, um,

たぶん、あなたの決意は、ええと、

Actually, she doesn't reduce to, she actually says  tu instead of to. Maybe your resolution should be  

実際には、彼女はに減らさないはずです、彼女は実際にではなく、tuと言い ます。 たぶん、あなたの決意は

to, um. She’s thinking about how to say this.  It’s a little bit of a touchy subject. Nobody  

、ええと、にあるべきです。 彼女はこれをどう言うか考えています。 少し厄介な問題です。

wants to be a gossip and here, she’s basically  telling Rachel that Rachel is a gossip.

誰もゴシップになりたくないのですが、ここでは、彼女は基本的 にレイチェルにレイチェルはゴシップだと言っています。

Maybe your resolution should be to, um,

多分あなたの決議は、ええと、多分あなたの決議であるべき

Maybe your resolution. Do you notice that  those words are link together with a single r  

です。 これらの単語が単一のr音でリンクされていることに気づきましたか

sound. There’s no reiteration of the r  or any lift or break. This is what we do  

。 rの繰り返し や、リフトやブレークはありません。 これは

to help link in American English, if one word  ends with a sound, the next word begins in it,  

、アメリカ英語でのリンクを支援するために行っていることです。1つの単語 が音で終わる場合、次の単語がその単語で始まり、

we link that single consonant sound. Maybe your  resolution should be. Smooth linking no breaks.  

その単一の子音をリンクします。 たぶんあなたの 解決策はそうあるべきです。 スムーズなリンクが途切れることはありません。

Resolution should, those are  all lower in pitch and flatter  

解像度は、 すべてピッチが低くフラットです

but ther’re not rushed quite as much as Rachel was  rushing her speech at the beginning of this scene.

が、レイチェルが このシーンの冒頭でスピーチを急いでいたほど急いでいません。

Maybe your resolution should be to, um,

たぶん、あなたの決意はするべきです、ええと、

Should be to, um, Should be  should. The L in should is silent  

すべきです、ええと、す べきです。 L inは無音

and the d is not released if the next word  begins with a consonant so it’s not should be,  

で、次の単語が子音で始まる場合はdが解放されない ため、そうではないはずですが、そうある

should be but it’s should be, should be. Do you  hear how I hold that d in my vocal cords? I’m  

べきですが、そうあるべきです。 声帯でそのdをどのように保持しているのか聞こえますか？

exaggerating it there but I don’t release  it, I just go right into the b sound then.  

誇張していますが、リリースはしていません 。そのときは、bサウンドに入ります。

So that d would be very quick, very  subtle before going on the b consonant.

そのため、b子音に進む前に、dは非常に速く、非常に 微妙になります。

should be to, um,

ゴシップを少なくする必要が

Gossip less.

あります。

Gossip less. Gossip less. Do you hear how we have  that peak of stress on our first syllable there.  

ゴシップが少ない。 ゴシップが少ない。 そこにある最初の音節にどのようにストレスのピークがあるか聞いていますか。

Gossip less. And then the two other syllables  just come in as the pitch falls away but it’s  

ゴシップが少ない。 そして、ピッチが下がるときに他の2つの音節が 入るだけですが、

smooth, we don’t have a jump of a skip. Uh.  Uhuuh. Gossip less, all smoothly connected.

スムーズで、スキップのジャンプはありません。 ええと うーん。 ゴシップが少なく、すべてスムーズに接続されています。

Gossip less.

ゴシップが少ない。

Wha-?

Wha-? She cuts off the word what, she  can’t believe she’s being accused of this.

なぁー？

なぁー？ 彼女は何という言葉を断ち切りました、 彼女はこれで非難されているとは信じられません。

Wha-?

なぁー？

I don’t gossip.

ゴシップはしません。

I don’t gossip. So, pretty  high intonation. I don’t  

ゴシップはしません。 つまり、かなり 高いイントネーションです。 ゴシップはしません

gossip. So, don’t and go both stressed,  the one is in up down shape and the next,  

。 ですから、両方を強調しないでください。 一方は上下に、次は

down up, she can’t believe it. I don’t  gossip. And makes her intonation goes up.

上下に、彼女はそれを信じることができません。 ゴシップはしません 。 そして、彼女のイントネーションを上げます。

I don’t gossip.

ゴシップはしません。

The n apostrophe t contraction here pronounced  as a quick stop. I don’t gossip. Don’t  

ここでのアポストロフェの縮約 は、クイックストップとして発音されます。 ゴシップはしません。 行かないで

go, don’t go, don’t don’t. So the n apostrophe t  contraction has a couple different pronunciations.  

、行かないで、行かないで。 したがって、n apostrophe tの縮約に は、いくつかの異なる発音があります。

Usually, when it’s followed by a consonant,  that’s what we do, do a quick lift break,  

通常、子音が続く場合は、それが 私たちの仕事です。すばやくリフトブレークを行い、

little tiny separation and  that stop signifies the t.

小さな小さな分離を行い 、停止するとtを意味します。

I don’t gossip.

ゴシップはしません。

Gossip. And she releases that p sound. She  kind of holds on to her g a little bit more to,  

ゴシップ。 そして彼女はそのpサウンドをリリースします。 彼女はもう少し

she’s really stressing that word. She  can’t believe she’s being accused of this.

自分の言葉を握っています。彼女はその言葉を本当に強調しています。 彼女はこれで非難されているとは信じられません。

Gossip.

ゴシップ。

And everyone reacts with a sort of a chuckle.

そして、誰もが一種の笑い声で反応します。

Wha?

なに？

And again, wha? What without really a t.  

そしてまた、何？ 本当にtなしで何。

Wha? wha? what. You could think of that as  a stop, maybe signifying a stop t. Wha? Wha?

なに？ なに？ 何。 これは停車地と考えることができます 。おそらく停車地を意味します。 なに？ なに？

Wha?

なに？

Maybe sometimes,

多分時々、

Maybe sometimes. So we have two stressed  syllables there. Maybe sometimes. And then  

多分時々。 そのため、2つの強調された 音節があります。 たぶん時々。 そして

she makes her intonation go up a little bit,  she’s going up towards another peak of stress.

、彼女はイントネーションを少し 上げて、ストレスの別のピークに向かって上昇します。

Maybe sometimes,

たぶん時々、

I find out things

私は

I find out things. I find out things. So find  and things also stressed but things has a  

物事を見つけます。 私は物事を見つけます。 ですから、見つけ て物事もストレスを感じますが、

down up intonation because she’s going to keep  going, she’s going to keep defending herself.

彼女は続けていくので、物事はイントネーションが下がってい ます。彼女は自分自身を守り続けます。 次の単語は

I find out things

Out things, out, stop t there because the  next word begins with a consonant. Now,  

子音で始まるので、私は物事を見つけます 。 さて、

nothing here is reduced, it’s all more  clear, we do have unstressed syllables  

ここでは何も減らされていません。それはさらに 明確です。ストレスのない音節

but they are just a little bit longer and clearer  that when she was gossiping at the beginning.

がありますが 、最初にうわさ話をしていたときよりも少し長く明確になっています。

I find out things--

私は物事を見つけます-

Or I hear something

または私は何かを聞きます

Or I hear something. Or I, really being clear  hear, I think each of those has a little bit of  

または私は何かを聞きます。 または、私は、はっきりと 聞いていますが、それぞれに

a stressed syllable feeling. Or I hear something.  Definitely more on the word hear. And don’t forget  

少しストレスのある音節感があると思います。 または私は何かを聞きます。 間違いなくもっと言葉を聞く。 また

that vowel is going to sound more like  e because it’s followed by r. Hear.

、母音 の後にrが続くため、母音はeのように聞こえることを忘れないでください。 聞く。

Or I hear

または私は聞いた

Or I hear something and I  pass that information on.

または私は何かを聞いて その情報を伝えます。

Hear something and she goes right back up for  

何かを聞くと、彼女はすぐに戻って

another little peak of stress on some. Hear  something and I pass that information on.

、ストレスのもう1つの小さなピークを迎えます。 何かを聞いて、その情報を伝えます。

hear something and I pass that information on.

何かを聞いて、私はその情報を伝えます。

Pass, some up down shape on that  vowel. And I pass that information.  

合格、その母音の上下の形 。 そして、私はその情報を渡します。

A little bit on our stressed syllable,  information. In, pass that information on,  

強調された音節の 情報について少し説明します。 で、その情報を渡し

on. Change in direction, definitely has  stress longer but again, she made her  

ます。 方向を変えて、間違いなく ストレスが長くなりますが、彼女

intonation go up at the end. Just like she  did here. She’s not done talking. She’s not  

は最後にイントネーションを上げました。 彼女 がここでやったように。 彼女は話をしていません。 彼女

giving it a statement, I’m done intonation  because she’s going to continue to defend herself.

は声明を出していません 。彼女は自分自身を守り続けるつもりなので、私はイントネーションを終えました。

pass that information on.

その情報を渡します。

Here, something and I pass. So we have  three unstressed syllables here that are  

ここで、何かと私は通り過ぎます。 そのため、 ここにはストレスのない3つの音節があり、

definitely said more quickly.  Something and I pass, [flap].

間違いなくより速く言われます。 何かと私は合格します、[フラップ]。

Here, something and I pass.

ここで、何かと私は通り過ぎます。

And the word and is reduced. We drop  that d. We just almost never say that d.  

そして、単語とが削減されます。 そのdを削除します。 d。と言うことはほとんどありません。

So she doesn’t reduce the vowel. It’s still ae.  ae . A vowel after n changes. I’m sorry a vowel  

だから彼女は母音を減らさない。 まだaeです。 ae。 nが変化した後の母音。 nが変わる前の母音は申し訳ありませんが、

before n changes it’s not an,an but ae, ae.  Sort of like a relaxed a with an uh, ae, ae,  

an、anではなくae、aeです。 ええと、ae、ae、and、andでリラックスしたaのようなもの

and, and. And I pass that information on.

です。 そして、私はその情報を伝えます。

And I pass that information on.

そして、私はその情報を伝えます。

Information. You see, f-o-r, don’t say for,  

情報。 ほら、f-o-r、言わないでください、

say infur, schwa r, just an  r sound there, information.  

言ってください、infur、schwa r、ただの r音、情報。

And the tion ending in this word is the sh  schwa n syllable, tion, tion. Information on.

そして、この単語で終わるのは、sh schwa n syllable、tion、tionです。 情報。

Information on--

に関する情報-

Information on. Actually, she does a little  bit of a breaking away from on the n.  

に関する情報。 実際、彼女は nから少し離れています。

She doesn’t say information on, information on.  She breaks it away a little bit from that n. When  

彼女は情報を言っていません。 彼女はそれをそのnから少し切り離します。

we separate something and we don’t really make it  link in, that gives it a little bit more stress.

何かを分離して、実際には リンクさせない場合、少しストレスがかかります。

Information on--

に関する情報-

You know,

あなたが知っている、

You know, you know, you know. A little  quick phrase, one feeling, you know  

あなたが知っている、あなたが知っている、あなたが知っている。 ちょっとした 簡単なフレーズ、1つの感覚

going up in intonation, no is our stressed  word, the word you reduces, it’s no you,  

、イントネーションが上がることを知っています。私たちの強調された 言葉はありません。あなたが減らす言葉は、あなたではありません。

it’s jə, jə. Said so quickly, jə, jə, jə,  jə, jə know, jə know. Linked on to that word.

それはjə、jəです。 すぐに言った、jə、jə、jə、 jə、jəknow、jəknow。 その言葉にリンクされています。

You know,

Kind of like a public service.

ご存知のように、一種の公共サービスのようなものです。

Kind of like a public service.  A little bit of stress on kind.  

一種の公共サービスのようなものです。 親切に少しストレス。

Kind of like a public service.  And the stress on ser and again.  

一種の公共サービスのようなものです。 そして、serと再びのストレス。

It's the up down kind, she wants to keep  going. She wants to keep convincing them.

それはアップダウンの種類です、彼女は続けたいと思って います。 彼女は彼らを説得し続けたいと思っています。

Kind of like a public service.

一種の公共サービスのようなものです。

The word of, schwa v said very quickly. It’s  pretty common to drop that v, kind of like,  

の言葉、schwavは非常に迅速に言いました。 そのvを落とすのはかなり一般

kind of like but I do hear her making  it quickly. kind of like, kind of like,  

的ですが、彼女が すぐにそれを作っているのを聞いています。 ある種のような、ある種のような、

kind of like. kind of like a, kind of like a.  

ある種のような のようなもの、のようなもの。

So, of like a, just said quickly, linked  together before our stressed syllable pu.

つまり、aのように、すぐに言ったよう に、強調された音節puの前にリンクされています。

Kind of like a--

一種の

Kind of like a public service.

a--一種の公共サービスのようなものです。

Public service [flap]. Do you hear that  two stressed words in a row? Each has  

公共サービス[フラップ]。 強調された2つの単語が連続していると聞きましたか？ それぞれに

first syllable stress. So it’s,  sorry let me say that again.  

最初の音節強勢があります。 申し訳ありませんが、もう一度申し上げます。

Each has first syllable stress.  So we have a stressed syllable  

それぞれに最初の音節強勢があります。 つまり、強調された音節と強調され

and an unstressed syllable. A stressed syllable  and an unstressed syllable. And those should  

ていない音節があります。 強調された音節と強調され ていない音節。 そして、それらは

feel different. Stressed should feel different  than unstressed. Public-service. Public service.

違うと感じるはずです。 ストレスを感じると、ストレスを感じない場合とは違う感じになり ます。 公共サービス。 公共サービス。

Public service.

公共サービス。

Doesn’t mean I’m a gossip.

私がゴシップだという意味ではありません。

Doesn’t mean I’m a gossip. So we have good stress  here. Doesn’t mean. Doesn’t mean I’m a gossip.  

私がゴシップだという意味ではありません。 ですから、ここにはかなりのストレスがあり ます。 意味はありません。 私がゴシップだという意味ではありません。

And then she goes up at the end. Both of  those have a up down shape of stress. Again,  

そして最後に彼女は上がる。 どちらも上下のストレスの形をしています。 繰り返しになりますが、

she really stresses gossip by kind of holding on  to that g a little bit. Doesn’t mean I’m a gossip.  

彼女はそのgを少し保持することで、ゴシップを本当に強調し ています。 私がゴシップだという意味ではありません。

We have an n apostrophe t contraction  here. Let’s look at how it’s pronounced.

ここには、アポストロフェの縮約があり ます。 それがどのように発音されるかを見てみましょう。

Doesn’t mean I’m a gossip.

私がゴシップだという意味ではありません。

Doesn’t mean, doesn’t mean. I would  say that t is totally dropped.  

意味しない、意味しない。 tは完全に削除されたと言えます。

Doesn’t mean, now notice the s in doesn’t is  pronounced as a z, doez,zz,zz. Doesn’t mean I’m a,  

意味はありません。ここで、s inが z、doez、zz、zzと発音されていないことに注意してください。 私がaであるという意味ではあり

doesn’t mean I’m a. Mean I’m a, flatter we don’t  have that up down, down up intonation change,  

ません、私がaであるという意味ではありません。 つまり、私は、 イントネーションの変化が上下に変化する

they’re also said more quickly but they’re all  linked together really smoothly aren’t they.

ことはありません。また、より迅速に言われますが、すべてが 非常にスムーズにリンクされていますね。

Doesn’t mean I’m a gossip.

私がゴシップだという意味ではありません。

I mean, would you call Ted Koppel a gossip?

つまり、テッド・コッペルをゴシップと呼びますか？

I mean, would you call Ted Koppel a  gossip? So this is a yes no question  

つまり、テッドコッペルをゴシップと呼び ますか？ つまり、これはイエス・ノーの

and that’s why the intonation goes up at the  end. Gossip? So go, our first syllable there,  

質問です。そのため、最後にイントネーションが上がり ます。 ゴシップ？ さあ、最初の音節は

definitely stressed. Would you call,  our verb has stress. Call Ted Koppel a  

間違いなく強調されています。 電話していただけませんか 。動詞にはストレスがあります。 テッドコッペルを

gossip? Everything else said pretty  quickly. The words I mean, very unclear.

ゴシップと呼びますか？ 他のすべては すぐに言いました。 私が意味する言葉は、非常に不明瞭です。

I mean, would you call--

つまり、あなたは電話しますか-つまり

I mean, would you. I mean, would you,  I mean, would you, I mean, would you,  

、あなたは。 つまり、あなたは、つまり、あなたは、 つまり、あなたは、あなたは、つまり、あなたは

I mean, would you. Not clear at all right? So  the word would. L is always silent . When we  

そうするのだろうか。 はっきりしませんか？ つまり 、その言葉はそうなるでしょう。 Lは常にサイレントです。

have a word that ends with a d followed by you  or your. It’s fairly common, maybe half the time  

dで終わり、その後にあなたまたはあなたが続く単語がある場合 。 かなり一般的ですが、おそらく半分の時間

to not hear a d but instead for the d to  combine with the y to get a j sound. Would you,  

でdが聞こえませんが、代わりにdが yと組み合わされてjの音が聞こえます。

wouldjujuju, Would you. That’s written  in IPA with these two symbols together,  

よろしいですか、よろしくお願いします。 これ は、IPAで、これら2つの記号を合わせて書かれてい

jujuju. Would you, would you, would you,  would you. I mean would you, I mean would you,  

ます。jujuju。 しますか、しますか、しますか、 しますか。 つまり、あなたを意味します、私はあなたを意味します、私はあなた

I mean would you. You have to say those words that  quickly to get the contrast. Call, I mean would  

を意味します。 コントラストをつけるには、すぐにその言葉を言う必要があります 。 電話、つまり

you call. Those words have a really different  feel. And in order to say those words quickly,  

あなたが電話します。 それらの言葉は本当に違う 感じです。 そして、それらの単語をすばやく言うに

you have to really simplify, you have to make  them short of course, You’re going to do that by  

は、本当に単純化する必要が あります。もちろん、それらを短くする必要が

making your intonation more flat. Simplify mouth  movements. I mean would you, I mean would you.  

あります。イントネーションをよりフラットにすることで、それを実現します。 口の動きを簡素化し ます。 私はあなたを意味します、私はあなたを意味します。 単語

You can’t look at the black and white of the  words and think I need to say these four words  

の白黒を見ることができず、 これらの4つの単語を言う必要があると思います

because you would never say them more quickly.  So just imitate what you hear right now. I  

。これ以上、すぐに言うことはないからです。 ですから、今聞いていることを真似てください。

mean would you, I mean would you,  I mean would you, I mean would you.  

つまり、あなたを意味します、私はあなたを意味します、私はあなた を意味します、私はあなたを意味します。

And try that, play with that, simplifying.

そしてそれを試して、それで遊んで、単純化してください。

I mean would you--

I mean would you call Ted Koppel a gossip?

つまり、テッド・コッペルをゴシップと呼ぶのでしょうか。

Would you call Ted Koppel. The word call has  a dark L. Don’t lift your tongue tip for that.  

テッド・コッペルと呼んでいただけませんか。 コールという言葉に は暗いLがあります。そのために舌先を持ち上げないでください。

Call, uhl, uhl, uhl,uhl. Making that with  the back part of my tongue pressing down a  

電話、uhl、uhl、uhl、uhl。 舌の後ろの部分を少し押し下げてそれを作り

little bit. Call uhl,uhl,uhl,uhl. But the tip  stays down. The back presses down the back,  

ます。 uhl、uhl、uhl、uhlに電話してください。 ただし、ヒント はそのままです。 背中が背中を

pressed a little bit. That’s how we get that  sound. Call Ted Koppel. So, a proper noun,  

押し下げ、少し押します。 それが私たちがその音を得る方法 です。 テッドコッペルに電話してください。 したがって、適切な名詞

no matter how many names we have for someone,  we might be calling someone by their first,  

は、誰かの名前がいくつあっても 、最初、中間、最後で誰かを呼んでいる可能性があります

their middle, their last. Stress is always  on the last name. So, in this case, Koppel,  

。 ストレスは 常に名前にあります。 したがって、この場合、Koppelは

it’s a two syllable word, with first syllable  stress. So Ted is less stressed than Koppel.

、2音節の単語であり、最初の音節の強 勢があります。 したがって、テッドはコッペルよりもストレスが少ないです。 テッド・コッペル

would you call Ted Koppel--

と呼んでいただけますか-

Ted Koppel. Ted Koppel.  

テッド・コッペル。 テッドコッペル。

Again, dark L here. Make a dark sound.  Koppel, uhl,uhl, uhl, uhl. Koppel . Koppel.  

ここでも、暗いLです。 暗い音を出します。 Koppel、uhl、uhl、uhl、uhl。 コッペル。 コッペル。

Now, when a dark L is followed by a vowel like  here and it’s followed by the schwa, I sometimes  

さて、暗いL の後にここのような母音が続き、その後にシュワが続く場合

lift my tongue tip to give a little bit of a  feeling of clarity that I’m going to another  

、舌先を持ち上げて、ここで 別の音節に行くことを少しはっきりさせ

syllable here. Ted Koppel a. But make that dark  sound first. Really quick dark sound or you just  

ます。 テッドコッペルa。 ただし、最初にその暗い 音を出します。 非常に速い暗い音、または

very lightly lift your tongue tip to link into the  schwa. Koppel a, Koppel a. Ted Koppel a gossip?

舌先を非常に軽く持ち上げてシュワにリンクし ます。 Koppel a、Koppela。 テッドコッペルはゴシップ？

Ted Koppel a gossip?

テッドコッペルはゴシップ？

Now, we’ve seen and heard the word gossip  over and over but I just want to point out  

今、私たちはゴシップという言葉を何度も見聞きしましたが、それが

in case you’re not hearing it you see the letter  o, it is the a vowel like in father. Gossip.

聞こえない場合は、oという文字が表示されます。 これは父親のような母音です。 ゴシップ。

Gossip?

ゴシップ？

Well, if

まあ、もしも、もし

Well, if, well, if. The word well,  not to clear is it? Well, if?  

、もし、もし。 よく 言って、はっきりしないでしょ？ ええと、もし？

I think I would write that w schwa l, well,  well, well, well. We use the word well quite  

私はそれをwschwalと書くと思います、まあ、 まあ、まあ、まあ。 私たちはこの単語を英語でかなりよく使用しますが、

a bit in spoken English and it’s often reduced  well, well, well. Not said very clearly. So  

多くの場合、よく使われて います。 はっきりとは言われていません。

she does a tiny little break here but well and  if linked together. Well if, well if, well if.

ですから、彼女はここで少し休憩しますが、 一緒にリンクされていればうまくいきます。 まあ、まあ、まあ、まあ、もし。

Well, if

ええと、

Ted Koppel talked about his coworker's

テッド・コッペルが彼の同僚について話していたら、テッド・コッペルは

Ted Koppel talked about his coworker’s.  Can you feel the stress there? Koppel  

彼の同僚について話しました。 そこにストレスを感じることができますか？ Koppel

talked about his coworker’s. Again the  stressed syllable of the last word of the name.

は、同僚のことについて話しました。 繰り返し ますが、名前の最後の単語の強調された音節。

Ted Koppel talked about his--

テッドコッペルは彼について話しました-

Ted Koppel talked about his. Ted Koppel talked. So  

テッドコッペルは彼について話しました。 テッドコッペルが話しました。 つまり

up down shape of stress on o,also here on  our stressed syllable on talked, now the ed  

、oの強勢の形を上下に変え、 話された強勢の音節についてもここで説明します。ここで終わるedは、

ending here adds just another sound, the t  sound. Ted Koppel talked about his coworker’s.  

別の音であるt音を追加します 。 テッドコッペルは彼の同僚について話しました。

Coworker is someone you work with. Stress  on the first syllable there. Coworkers.

同僚はあなたが一緒に働く人です。 そこで最初の音節を強調します。 同僚。

Ted Koppel talked about his coworker’s--

テッドコッペルは彼の同僚について話しました-

Ted Koppel talked about his. I love these true  t’s, they’re so clean and crisp. Ted. Talked. Ted  

テッドコッペルは彼について話しました。 私はこれらの本当の tが大好きです、それらはとてもきれいで鮮明です。 テッド。 話しました。 テッド

Koppel talked about his, about his. Now, what’s  happening here? This isn’t a clear true t is it?

コッペルは彼について、彼について話しました。 さて、ここで何が 起こっているのですか？ これは明確な真実ではありませんか？

Ted Koppel talked about his.

テッドコッペルは彼について話しました。

Talked about his. It’s because the h is  dropped here. Now the t comes between two  

彼について話しました。 ここにhが ドロップされているためです。 これで、tは2つの

vowels and diphthong sounds and we make  that a flap t which sounds like the d  

母音と二重母音の間になり、アメリカ英語の母音間 のdのように聞こえるフラップtを作成し

between vowels in American English.  Talked about his, talked about his.

ます。 彼について話し、彼について話しました。

Talked about his--

Talked about his coworker’s botched boob job.

彼について話しました-彼の同僚の失敗した豊胸手術について話しました。

Coworker’s botched boob job. Two more stressed  syllables there, an adjective. Botched  

同僚の豊胸手術の失敗。 そこにはさらに2つの強調された 音節、形容詞があります。 豊胸手術の

boob job. Boob job, that’s when  women makes their breast bigger.

失敗。 豊胸手術、それは 女性が胸を大きくするときです。

coworker’s botched boob job--

同僚の豊胸手術

A botched boob job. Botched means  something got messed up. Something wasn’t  

の失敗-豊胸手術の失敗。 失敗とは、 何かが台無しになったことを意味します。 何かが

executed well, something went wrong.  If you’re going to have a boob job,  

うまく実行されなかった、何かがうまくいかなかった。 あなたが豊胸手術

you definitely don’t want anything to go wrong.

を受けるつもりなら、あなたは間違いなく何かがうまくいかないことを望んでいません。

botched boob job--

豊胸手術の失敗-失敗

Botched. Again, the ed ending makes a t.  So the rule for ed endings we have three  

。 繰り返しますが、edエンディングはtになります。 したがって、edエンディングのルールには、3つの

different pronunciations. if the sound before is  unvoiced like here, ch,ch, then it’s a true t,  

異なる発音があります。 前の音が ここのように無声である場合、ch、ch、それは本当のtです、

actually the rules are pretty clear. Ah, we,  and as I said, there are three clear cases  

実際にはルールはかなり明確です。 ああ、私たち、 そして私が言ったように、3つの明確なケースが

and I have a series of videos on that. You can  look up ed endings, Rachel’s English and get  

あり、私はそれに関する一連のビデオを持っています。 edエンディング、レイチェルの英語を調べて、

all of the rules and how we end up using them  in real life conversational spoken English.

すべてのルールと、実際の会話型英語でそれらをどのように使用するかを知ることができます 。

Botched--

失敗-

botched boob job, yeah, I would.

失敗した豊胸手術、ええ、私はそうします。

Yeah, yeah, yeah I would. The d, would, we hear  it in the vocal cords but it’s not released  

ええ、ええ、ええ、私はそうします。 dは、声帯で聞こえますが、 リリースされていません。

and again the L is always silent in that word.

また、Lはその言葉で常に無音です。

yeah, I would.

ええ、そうします。

So Monica, we have some reductions,  

そのため、モニカ、いくつかの

we have out unstressed words contrasting with  our stressed syllables, everything links together  

削減があります。強調された音節とは対照的に、強調されていない単語があり 、すべてがスムーズにリンクしています

smoothly. Some t’s changed. We have a dark L here  in Koppel. You don’t lift your tongue tip for  

。 いくつかのtが変更されました。 ここコッペルには暗いLがあります 。 そのために舌先を持ち上げないでください

that. All these different things, the linking that  make up the characteristics of American English.

。 これらすべての異なるもの、 アメリカ英語の特徴を構成するリンク。

Botch. A great vocabulary word.  Here are some more sentences.

ボッチ。 素晴らしい語彙。 ここにもう少し文があります。

They didn’t gather all the evidence;  they really botched the investigation.

彼らはすべての証拠を集めたわけではありません。 彼らは本当に調査を失敗させました。

Or

We ordered delivery and half the things we ordered  weren’t in the bag. They really botched out order.

または

、配達を注文しましたが、注文したものの半分 がバッグに入っていませんでした。 彼らは本当に秩序を失った。

Now, let’s listen to that  conversation one more time  

それでは、マークアップされたテキストを見ながら、その会話をもう一度聞いてみましょう

while we look up at the marked  up texts. Notice what you hear.

。 聞こえるものに注意してください。

I love this kind of video. I have  tons of other videos like this,  

私はこの種のビデオが大好きです。 このような動画は他にもたくさんあります。チャンネルで

check out my playlist, “Learn American  Pronunciation through English conversation”  

再生リスト「英会話を通じてアメリカ英語の発音を学ぶ」をチェックして、詳細

on my channel to see more. I also have  over a hundred and fifty pronunciation  

をご覧ください。 また 、

analysis lessons just like this with  audio to train with in my online school  

このような発音分析のレッスンが150以上あり 、オンラインスクールのレイチェルズイングリッシュアカデミーで音声を使ってトレーニングし

Rachel’s English Academy, check it out and  join. I love to have you as my student,  

、チェックして 参加しています。 私はあなたを私の学生として迎えることが大好きです

you will be transformed. I make new videos on  the English language here on Youtube every week,  

。あなたは変容します。 私は 毎週ここYoutubeで英語で新しい動画を作成

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しています。最新のレッスンを最新の状態に保つために、必ず通知を購読してください。 私

love being your English teacher. That’s it  and thanks so much for using Rachel’s English

はあなたの英語の先生になるのが大好きです。 それだけ です。レイチェルの英語をご利用いただきありがとうございます。