ENGLISH PRONUNCIATION AND ACCENT TRAINING: Detailed Analysis of American speech | Rachel’s English

Today, we're going to do one of the most effective exercises in improving your listening comprehension,

今日は、聴解力を向上させるための最も効果的な演習の1つを行います。

which in turn, improves your pronunciation,

これにより、発音

your accent, and how natural you sound when speaking American English.

、アクセント、および アメリカ英語を話すときの自然な発音が向上します。

We're going to do a Ben Franklin exercise.

ベン・フランクリンのエクササイズをします。

I've been doing these exercises for years with my students

私は何年もの間、生徒たちとこれらの演習を行ってきましたが

and i've seen that they are truly one of the best ways to understand how Americans really speak.

、アメリカ人が実際にどのように話しているかを理解するための最良の方法の1つであることがわかりました。

So what we do is we take a bit of speech that a real American is speaking,

ですから、私たちがしていることは 、本物のアメリカ人が話しているスピーチを少し取って

and then we do a full analysis of the pronunciation.

から、発音の完全な分析を行うことです。

We'll look at the stress, we’ll look at reductions, we'll look at things like a flap T,

ストレス、削減、フラップTのようなものを見て、

so that you understand everything that's being said and how to say that yourself.

言われていることすべてとそれを自分で言う方法を理解できるようにします。

First, the speech that we're going to analyze.

まず、分析するスピーチ。

I'm going to talk about a fall baking weekend that I had with my friend, Laura.

友達のローラと一緒に行った秋のお菓子作りの週末についてお話し ます。

This year, the fall baking weekend was a little bit different.

今年の秋の焼き菓子の週末は 少し違いました。

because now we have not just one kid, not just two kids, but three kids, including a newborn.

今では子供が1人だけでなく、2人だけでなく、新生児を含めて3人の子供がいるからです。

So everything was a little chaotic when my friend Laura and her family came to visit.

ですから、私の友人のローラと彼女の家族が訪ねてきたとき、すべてが少し混沌としていました。

We made a caramel custard tart.

キャラメルカスタードタルトを作りました。

It was delicious.

大変美味しかったです。

But most importantly, we had an amazing weekend spending time together with our families.

しかし、最も重要なことは、私たちは家族と一緒に素晴らしい週末を過ごしました。

And now, the analysis.

そして今、分析。

This year, the fall baking weekend was a little bit different because—

今年の秋のベーキングウィークエンドは少し違っていました。なぜなら、

That was a long thought group.

それは長い間考えられていたグループだったからです。

I didn't take a breath or make a longer break until after the word because, but I did put a little bit of a lift.

言葉が出るまで息を吸ったり、長い休憩をとったりしませんでしたが、少しリフトを入れました。

Was a little bit different--

This year, the fall baking weekend was a little bit different because —

少し違いました-

This year, the fall baking weekend was a little bit different because —

今年、秋の焼き菓子の週末は少し違いました—今年、秋の焼き菓子の週末は少し違いました—

This year, the fall baking weekend was a little bit different because—

今年、秋の焼き菓子の週末は少し違いました—

And by just putting a little lift, a little tiny break in the voice, it brings those out more of those words,

そして 少し持ち上げて、声を少し中断するだけで、それらの単語をより多く引き出す

it makes them more important.

ことができ、より重要になります。

Also 'was' I made that pretty long, I drew out the vowel a little bit.

また、「だった」私はそれをかなり長くしました、私 は母音を少し引き出しました。

Often, the word 'was' is reduced and then it's pronounced: wiz, wiz, said very quickly.

多くの場合、「was」という単語は短縮されてから発音されます。wiz、wiz、非常にすばやく言いました。

But I didn't do that. I fully pronounced it. Did not reduce to the schwa.

しかし、私はそれをしませんでした。 私はそれを完全に発音しました。 シュワに還元しませんでした。

But I left the UH as in butter vowel.

しかし、私はバター母音のようにUHを離れました。

Was, was, was a little bit different.

だった、だった、少し違いました。

Was a little bit different

少し違いまし

Was a little bit different

た少し違いまし

Was a little bit different

た少し違いまし

Was a little bit different

た少し違いました

And we have flap T in the word ‘little’.

そして「少し」という言葉にフラップTがあります。

That's always pronounced that way.

それは常にそのように発音されます。

Little, da-da-da-da.

少し、ダダダダダ。

With the tongue flapping against the roof of the mouth.

舌が口蓋に羽ばたきます。

And then we have a stop T in ‘bit’.

そして、「ビット」にストップTがあります。

A little bit different, different.

少し違う、違う。

And also in different.

そしてまた違う。

the stop T in bit, followed by a consonant.

ビットのストップT、その後に子音が続きます。

same with the stop T in different.

ストップTと同じです。

The NT ending, whether it's in a word like this, or where it's N apostrophe T,

NTの終わりは、このような単語であろうと 、NアポストロフTであろ

is often pronounced as a nasally stop T.

うと、鼻のストップTとして発音されることがよくあります。

So we have two stops here.

したがって、ここには2つのストップがあります。

A little bit different, nt-nt-nt-nt-nt--

少し違う、nt-nt-nt-nt-

With that nasal N sound coming to an abrupt stop in the nose.

nt--その鼻音が鼻で 突然止まる。

A little bit different, a little bit different, a little bit different.

少し違う、少し違う、少し違う。

Notice how I'm pronouncing the word ‘different’.

「違う」という言葉をどのように発音しているかに注目してください。

This is a word that can be pronounced with three syllables, diff-er-ent or two, diff-rent,

これは、3音節、diff-er-entまたは2、diff-rentで発音できる単語で

and I pronounce it as two. Its more common, it's easier.

あり、私は2つと発音します。 より一般的で、簡単です。

So go ahead and just think of it as two syllables with the first syllable being stressed.

したがって、先に進んで、最初の音節が強調された2つの音節と考えてください。

diff-rent, rent, rent, rent.

diff-rent、rent、rent、rent。

And notice this is a schwa, not much of a vowel, and the second syllable said very quickly.

そして、これは母音ではなくシュワであり、2番目の音節は非常に速く言っていることに注意してください。

Rent, diff-rent, different, different.

家賃、異なる家賃、異なる、異なる。

different, different, different.

別の、別の、別の。

What about the top line?

トップラインはどうですか？

All of those words said really quickly, but there are important words there.

それらの言葉はすべて本当にすぐに言いましたが、 そこには重要な言葉があります。

The fall baking weekend.

秋のベーキングの週末。

I'm talking about an event.

私はイベントについて話している。

Why did I say these words so quickly?

なぜ私はこれらの言葉をそんなに早く言ったのですか？

Listen to how quickly I said them.

私がどれだけ早く彼らに言ったか聞いてください。

This year, the fall baking weekend--

今年、秋の焼き週末-

This year, the fall baking weekend--

今年、秋の焼き週末-

This year, the fall baking weekend--

今年、秋の焼き週末-

Well, I had already introduced the idea that I was going to be talking about the fall baking weekend,

さて、私はすでに秋の焼き週末について話すつもりだという考えを紹介していた

so that's why this second time, I said it more quickly.

ので、それは なぜ今回はもっと早く言ったのか。

I'm not introducing the idea, i've already told you that's what I'm going to talk about.

私はその考えを紹介していません、私はすでにそれが私が話すつもりであるものであるとあなたに話しました。

So what was the most important part about this sentence to me, was describing it, not introducing it.

それで、私にとってこの文について最も重要な部分は、それを紹介することではなく、それを説明することでした。

You already know I'm talking about the fall baking weekend, that's why that ended up sounding faster.

あなたは私が秋のベーキングの週末について話していることをすでに知っています、それがそれがより速く聞こえることになった理由です。

That's why it was said more quickly.

それがもっと早く言われた理由です。

and the information about it that it was a little bit different is what was more stressed and more clear.

そして、それが少し異なっていたという情報は、よりストレスがあり、より明確なものです。

This year, the fall baking weekend--

今年、秋の焼き菓子の

This year, the fall baking weekend--

This year, the fall baking weekend was a little bit different because--

週末-今年、秋の焼き菓子の週末-今年、秋の焼き菓子の週末は少し違っていまし

So then I say because, because.

た。

because, because, because.

なぜなら、なぜなら、なぜなら。

It's not reduced.

減りません。

Often this word is reduced, but I'm saying it more clearly here.

多くの場合、この単語は短縮されますが、 ここではより明確に言っています。

Be-- unstressed syllable with the IH as in sit vowel, then a stressed syllable, UH as in butter vowel.

座る母音のようにIHで強調されていない音節、次にバターの母音のように強調された音節、UHである。

Because, because.

なぜなら、なぜなら。

Because, because.

なぜなら、なぜなら。

Because now we have not just one kid--

なぜなら今、私たちには

Now we have-- And I put a break, not just one kid.

子供が1人だけではなく、子供が1人だけではなく、休憩をとっているからです。

Now we have not just one kid--

今、私たちはただ一人の子供を持っていません-今、私たちはただ一人の子供

Now we have not just one kid--

を持っていません-今、私たちはただ一人の子供

Now we have not just one kid--

を持っていません-

And I really stress the first word of each of those thought groups.

そして私はそれらの思考グループのそれぞれの最初の言葉を本当に強調します。

Now we have not just one kid--

今、私たちは1人の子供だけではありません-

Now we have not just one kid--

今私たちは1人の子供だけではありません-

Now we have not just one kid--

今私たちは1人の子供だけではありません-

Now we have not just one kid--

今私たちは1人の子供だけではありません-

And again, a stop T in ‘not’ because the next sound is a consonant.

そして再び、次の音のために「not」で停止T 子音です。

Not just one kid--

一人の子供だけではありません-

What do you notice about the T in the word ‘just’?

「ちょうど」という言葉のTについて何に気づきましたか？

Not just one kid--

1人の

Not just one kid--

子供だけではありません-1人の子供だけではありません-1人の子供

Not just one kid--

だけではありません-

It's actually dropped.

それは実際に落とされています。

I don't say it at all.

全く言わない。

Why?

なんで？ 2つの子音の間

We often drop the T when it comes between two consonants.

に来るとき、私たちはしばしばTを落とし ます。

So when the ST cluster is followed by a word that begins with a consonant, we drop it.

したがって、STクラスターの後に子音で始まる単語が続く場合は、それを削除します。

Now you're thinking, hold on, the letter O, that's a vowel.

今、あなたは考えています、ちょっと待ってください、文字O、それは母音です。

You're right.

あなたが正しい。

But the word ‘one’ is pronounced beginning with the W consonant.

ただし、「1つ」という単語は、W子音で始まる発音になります。

Www-uhh-nn.

Www-uhh-nn。

So whenever we're talking about rules with the T, we're talking about sounds, not letters.

したがって、Tでルールについて話しているときは常に、文字ではなく音について話しているのです。

The sound T here comes between two consonant sounds, the consonant sound S

ここでの音Tは、子音Sと子音Wの2つの子音の間

and the consonant sound W.

Now, even though this word is spelled with the letter O at the beginning, that doesn't matter.

にあります。この単語 の先頭に文字Oが付いていても、問題ありません。

It still comes between two consonant sounds, and it's dropped.

それはまだ2つの 子音の間にあり、ドロップされます。

Just one, just one.

たった1つ、たった1つ。

T is dropped and the two words are linked together.

Tが削除され、2つの単語がリンクされます。

Just one, just one, just one kid.

たった一人、たった一人、たった一人の子供。

Kid, this is a more casual way to say child, very common in English.

子供、これは英語で非常に一般的な、子供を言うよりカジュアルな方法 です。

Just one kid, just one kid.

たった一人の子供、たった一人の子供。

Just one kid, not just two kids.

2人の子供ではなく、1人の子供だけです。

Not just two kids.

2人の子供だけではありません。

Again, stressing not, and again, a stop T.

繰り返しになりますが、Tを止めないことを強調し

Not just two kids.

ます。2人の子供だけではありません。

Now here, we have the T followed by a T.

ここで、Tの後にTが続きます。わかりました。

Ok, those just combine just to make one true T.

これらを組み合わせて1つの真のTを作成します。

because a T beginning a stressed word like ‘two’ will always be a true T.

「2」のような強調された単語で始まるTは、常に真のTになるためです

Not just two kids.

。2人の子供だけではありません。

So the S links right into that true T.

したがって、Sはその真のTに直接リンクします

Not just two kids, not just two kids.

。2人の子供だけでなく、2人の子供だけでもありません。

Not just two kids, but three kids.

2人の子供だけでなく、3人の子供。

But three kids.

しかし、3人の子供。

So I'm stressing ‘three’.

だから私は「3つ」を強調しています。

So I stressed not, not, and then three.

だから私は強調しませんでした、そうではありません、そして3つ。

I'm saying first of all, what we didn't have, one kid, two kids. That would have been simple.

まず第一に、私たちが持っていなかったもの、1人の子供、2人の子供です。 それは簡単だっただろう。

But we had three kids in the house.

しかし、家には3人の子供がいました。

Three. This is a tricky word, isn't it?

三。 これはトリッキーな言葉ですね。

We have the unvoiced TH, thhh-- and then the R consonant, thr, thr.

無声のTH、thhh--、 そしてR子音、thr、thrがあります。

So the tongue tip must come through the teeth for that unvoiced TH, then the tip pulls back

したがって、舌の先端はその無声のTHの歯を通り抜ける必要があり、次に先端が引き戻さ

so it's not touching anything inside the mouth to make the R.

れて、R。Thr-、thr-、3を作るために口の中の何にも触れないようにし

Thr-, thr-, three.

ます。

But three kids, but three kids, but three kids including a newborn.

しかし、3人の子供、3人の子供、しかし 新生児を含む3人の子供。

Including a newborn.

新生児を含みます。

So ‘include’, stress on the middle syllable there.

したがって、「含める」、そこの中央の音節に重点を置きます。

A, a schwa just linking these two words together.

A、これらの2つの単語をリンクするだけのシュワ。

Including a newborn.

新生児を含みます。

In the word newborn, the first syllable of stress but I make my pitch go up at the end

新生児という言葉では、ストレスの最初の音節ですが、最後にピッチを上げて、

to show that I'm not done talking about this.

これについて話し終えていないことを示します。

What about the fact that we had three kids? Well, I'm about to tell you that.

3人の子供がいたという事実はどうですか？ さて、私はあなたにそれを伝えようとしています。

Including a newborn, including a newborn, including a newborn.

新生児を含む、新生児を含む、新生児を 含む。

newborn, newborn.

新生児、新生児。

So the intonation goes up.

そのため、イントネーションが上がります。

Well, what about that?

さて、それはどうですか？

Well, that means everything was a little chaotic.

まあ、それはすべてが少し混沌としたことを意味します。

A newborn, a newborn, a newborn, so everything was a little chaotic.

新生児、新生児、新生児なので、 すべてが少し混沌としていました。

So everything was a little chaotic.

だから、すべてが少し混沌としていました。

A little chaotic, chaotic.

少し混沌とした、混沌とした。

First syllable stress there, that's the most stressed word there, and we have a flap T.

そこにある最初の音節の強勢、それがそこで最も強調されている単語であり、フラップTがあり

Did I say first syllable? definitely meant middle syllable.

ます。最初の音節を言いましたか？ 間違いなく中音節を意味しました。

Cha-o-tic.

混沌としました。

chaotic with a flap T beginning the third syllable.

3番目の音節を開始するフラップTで混沌とします。

Notice this CH here?

ここでこのCHに気づきましたか？

not pronounced ch--, also not pronounced sh-, but instead pronounced kk- like the K sound.

ch--と発音されず、sh-とも発音されませんが、代わりにK音のようにkk-と発音されます。

Chaotic, chaotic, chaotic.

混沌とした、混沌とした、混沌とした。

So everything was a little chaotic.

だから、すべてが少し混沌としていました。

So everything was a little chaotic.

だから、すべてが少し混沌としていました。

So everything was a little chaotic.

だから、すべてが少し混沌としていました。

A little chaotic.

少し混沌としている。

Again, the word ‘little’.

繰り返しますが、「少し」という言葉。

T's there pronounced as a flap T.

TはフラップTと発音され

A little, a little, a little.

ます。少し、少し、少し。

And the letter A, the word ‘a’, just a quick schwa.

そして、文字A、単語「a」、ただの簡単なシュワ。

A- a- A little, a little.

A- a-少し、少し。

A little chaotic, little chaotic.

少し混沌とした、少し混沌とした。

So everything was a little chaotic.

だから、すべてが少し混沌としていました。

Everything was a little chaotic.

すべてが少し混沌としていました。

Ev-- First syllable stress, and also the word ‘was’ reduces here.

Ev--最初の音節の強勢、および 「だった」という単語はここで減少します。

On the first screen, we talked about how it wasn't introduced, it was pronounced was,

最初の画面で、それがどのように導入されなかったかについて話しました、それは発音されました、

but here, it's pronounced: was, was, was, said very quickly, linking into the next word.

しかしここでは、それは発音されました：だった、だった、だった、非常に速く言われた、次の単語にリンクしています。

Was a, was a, was a, everything was a little chaotic.

だった、だった、だった、すべてが少し混沌とした。

Ev-- and a, chao--, are the most stressed syllables there.

Ev--とa、chao--は、そこで最も強調された音節です。

The other syllables said pretty quickly, maybe a reduction, like in was: was a, was a.

他の音節はかなり速く言った、多分、のように減少は：だった、だった。

So everything was a little chaotic.

だから、すべてが少し混沌としていました。

So everything was a little chaotic.

だから、すべてが少し混沌としていました。

So everything was a little chaotic when my friend--

ですから、私の友人

When my friend--

が-私の友人

when my friend--

が-私の友人

when my friend--

が-私の友人が-

Okay the word ‘when’ definitely not pronounced.

「いつ」という言葉がはっきりと発音されていないときは、すべてが少し混沌としていました。

Whe-- with a full EH as in bed vowel that's really sounding reduced.

Whe--ベッドの母音のように完全なEHを使用すると、実際に聞こえが減少します。

When, when, when, when.

いつ、いつ、いつ、いつ。

I would write that with the W, the schwa, and the N.

私はそれをW、schwa、およびNで

Also notice WH, that can be pronounced with a little escape of air.

書きます。また、WHにも注意してください。これ は、少し空気を逃がすと発音できます。

When.

いつ。

But I did not do that, and I don't do it, really.

しかし、私はそれをしませんでした、そして私は本当にそれをしません。

I find it a little old-fashioned and my mom does it.

私はそれを少し古風なものだと思います、そして私の母はそれをします。

She's not old-fashioned, but she maybe talks that way sometimes,

彼女は古風ではありませんが、 時々そのように話すかもしれません

but most people, more modern is just to do a clean W sound with no escape of air beforehand.

が、ほとんどの人は、事前に空気を逃がさずにきれいなW音を出すだけです。

When my friend.

私の友人のとき。

When my friend, when my friend Laura.

私の友人のとき、私の友人のローラのとき。

when my friend Laura--

友達のローラが-

So I then say her name, I put a tiny lift between the words ‘friend’ and ‘Laura’.

それで彼女の名前を言うと、「友達」と「ローラ」という言葉の間に小さなリフトを入れました。 「1つだけ」

and if I hadn't, I probably would have dropped the D, my friend Laura, my friend Laura,

because it's very common to drop the D between two consonants just like we did with the T in the words

という言葉でTを使用した場合と同じように、2つの子音の間にDをドロップするのが非常に一般的であるため、そうでなかった場合は、おそらくD、友人のLaura、友人のLauraをドロップしたでしょう

‘just one’.

。

Just one, just one.

たった1つ、たった1つ。

Friend Laura.

友達のローラ。

Would very often be pronounced: friend Laura, friend Laura, with no D,

よく発音されます。友人のローラ、友人のローラ、Dはありません

but I put a little tiny break before her name to emphasize it, and so I do give a light D at the end of the word ‘friend’.

が、名前の前に少し休憩を入れて強調しているので、「友人」という単語の最後に軽いDを付けます。

When my friend Laura, when my friend Laura.

私の友人のローラのとき、私の友人のローラのとき。

when my friend Laura and her family came to visit,

友人のローラとその家族が訪ねてきたとき、

Laura and her family came to visit.

ローラとその家族が訪ねてきました。

So what are the most stressed words there?

では、そこで最も強調されている言葉は何ですか？

The clearest, the longest?

最も明確な、最も長い？

Laura and her family came to visit.

ローラと彼女の家族が訪ねてきました。

Laura and her family came to visit.

ローラと彼女の家族が訪ねてきました。

Laura and her family came to visit.

ローラと彼女の家族が訪ねてきました。

Laura and her family came to visit.

ローラと彼女の家族が訪ねてきました。

Two nouns and a verb.

2つの名詞と動詞。

What about the other words?

他の言葉はどうですか？

What about and and her?

と彼女はどうですか？

They get reduced. Let's listen.

それらは減少します。 聞きましょう。

Laura and her family--

ローラと彼女の家族-

Laura and her family--

ローラと彼女の家族-

Laura and her family--

ローラと彼女の家族-

Laura and her family--

ローラと彼女の家族-

Laura and her family--

ローラと彼女の家族-

And her, and her, and her, and her, and her.

そして彼女と彼女と彼女と彼女と彼女と彼女。

The word ‘and’ reduced to just schwa N: and, and, and.

「and」という単語は、schwa N：and、and、andに短縮されました。

The word ‘her’ reduced to just schwa R.

「彼女」という言葉は、単にschwa R.

er, er, er.

er、er、erに短縮されました。

So I dropped the H, I dropped the D, I reduced the vowels: And her, and her, and her, and her.

それで私はHを落とし、Dを落とし、母音を減らしました：そして彼女と彼女と彼女と彼女。

Laura and her family--

ローラと彼女の家族-

And her, and her, and her.

そして彼女と彼女と彼女。

Said very quickly, very unclear, yet this is the pronunciation that Americans use

非常に迅速に、非常に不明確に言いましたが、これはアメリカ人が使用する発音です

And that is clear to Americans because it makes the stressed words, the more important words.

そしてそれは強調された単語、より重要な単語を作るのでアメリカ人には明らかです。

stick out of the phrase more and be more clear.

フレーズからもっと突き出して、より明確にします。

It's like giving the listener the most important words.

それはリスナーに最も重要な言葉を与えるようなものです。

So the contrast that we like in American English is only possible when we make some words less clear

したがって、アメリカ英語で私たちが好むコントラストは、「and」や「her」などのいくつかの単語を明確にしない場合にのみ可能

like ‘and’ and ‘her’.

です。

These are function words.

これらは機能語です。

Laura and her family.

ローラと彼女の家族。

Laura and her family--

ローラと彼女の家族-

Laura and her family--

ローラと彼女の家族-

Laura and her family--

ローラと彼女

Notice the word ‘family’.

の家族-「家族」という言葉に注目してください。

This could be a three-syllable word: fam-il-ly, family, family.

これは3音節の単語である可能性があります：fam-il-ly、family、family。

Maybe that's how you say it.

多分それはあなたがそれを言う方法です。

maybe that's how you learned it.

多分それはあなたがそれを学んだ方法です。

but I recommend going with a two-syllable pronunciation instead: fam-ly.

ただし、代わりに2音節の発音を使用することをお勧めします：fam-ly。

So the first syllable is stressed and the middle syllable is dropped.

したがって、最初の音節が強調され、中央の音節が削除されます。

Family, family.

家族、家族。

That's more common and it's easier.

これはより一般的で簡単です。

So try it out.

だからそれを試してみてください。

Family, family, family came to visit.

家族、家族、家族が訪ねてきました。

came to visit, came to visit.

訪問に来た、訪問に来た。

So came, another verb, but less important than ‘visit’.

別の動詞が来ましたが、「訪問」ほど重要ではありません。

It's not as clear, it's not as stressed, and the word ‘to’ reduced.

それはそれほど明確ではなく、ストレスも 少なく、「to」という言葉は減っています。

we turn that into more of a flap sound.

それをもっとフラップサウンドに変えます。

Came to, came to, came to visit, came to visit, came to visit.

来た、来た、来た、来た 、来た、来た。

We're after the M, the tongue just bounces quickly against the roof of the mouth, and the vowel is reduced.

私たちはMを追いかけています。舌は口蓋にすばやく跳ね返り、母音は減少します。

Came to, came da-da-da.

来た、だだだだ。

You could also think of this as a D, if that works better for you, a very light quick D.

これをDと考えることもできますが、それがうまくいく場合は、非常に軽いクイックD

Came to visit.

が訪問しました。

And a stop T because this T comes at the end of a thought group.

そして、このTは思考グループの終わりに来るので、Tを停止します。

Came to visit, Came to visit--

来た、来た-

Came to visit.

来た-来た。

We made a caramel custard tart--

We made a caramel custard tart.

キャラメルカスタードタルトを作りました-キャラメルカスタードタルトを作りました。

We made, made, made.

作った、作った、作った。

I make the D sound here, I don't release it.

ここでDサウンドを作成しますが、リリースしません。

That would sound like this: made, made, but it's more of a stop: made, made.

それは次のように聞こえます：作られた、作られた、 しかしそれはもっと停止です：作られた、作られた。

Mmm-- Different from a stop T where I just stopped the air.

うーん-空気を止めたばかりのストップTとは違い ます。

Here, I am actually making a little D sound with a vibration of the vocal cords.

ここでは、実際に声帯を振動させて少しD音 を出しています。

Made.

作る。

dddd-

dddd-

That makes the D.

それはD

I don't need dda-- the release.

になります。私はdda--リリースを必要としません。

Made, made, made a caramel custard tart.

キャラメルカスタードタルトを作った、作った、作った。

A-- The letter A, the word ‘a’, a quick schwa.

A--文字A、単語「a」、簡単なシュワ。

A caramel custard tart, caramel custard tart.

キャラメルカスタードタルト、キャラメルカスタードタルト。

Each one of those words stressed, but the stress is less clear as we go on because

それらの単語のそれぞれが強調

the general trend in sentences is the energy is less in the voice towards the end.

されましたが、文の一般的な傾向 は終わりに向かって声のエネルギーが少なくなることであるため、私たちが進むにつれてストレスはあまり明確ではありません。

We made a caramel custard tart.

キャラメルカスタードタルトを作りました。

We made a caramel custard tart.

キャラメルカスタードタルトを作りました。

We made a caramel custard tart.

キャラメルカスタードタルトを作りました。

Caramel custard tart.

キャラメルカスタードタルト。

So do you hear how the pitch is lower for each one of those?

それで、あなたはそれらのそれぞれのためにピッチがどのように低いか聞いています か？

Car-- cus-- tart--

車-カスタードタルト-

Caramel custard tart.

キャラメルカスタードタルト。

That's what feels natural in American English.

それがアメリカ英語で自然に感じられることです。

The pitch goes down and the volume goes down towards the end of a sentence.

文の終わりに向かってピッチが下がり、音量が下がります。

Caramel custard tart.

キャラメルカスタードタルト。

Caramel custard tart.

キャラメルカスタードタルト。

Caramel custard tart.

キャラメルカスタードタルト。

Did you hear I made a clear true T here at the end?

最後にここで真のTを明確にしたと聞きましたか？

Tart, tart.

タルト、タルト。

I wouldn't have had to, I could have said: tart, tart, tart, and made an abrupt stop there.

私はそうする必要はなかったでしょう、私は言うことができました：タルト、タルト、タルト、そしてそこで突然停止しました。

but we do often make a clearer true T sound in a cluster like the RT cluster.

しかし、RTクラスターのようなクラスターでは、より明確な真のTサウンドを作成することがよくあり ます。

Tart.

タルト。

Tart, tart, tart.

タルト、タルト、タルト。

It was delicious but--

美味しかったけど-

It was delicious.

美味しかったです。

It was delicious.

大変美味しかったです。

I'm noticing something interesting here. I drop the T in ‘it’.

ここで何か面白いことに気づいています。 Tを「it」にドロップします。

I don't even make a stop T. That would be: it was, it, it,

私はTを止めることさえしません。それはそうなるでしょう：それはそうだった、それ、それ、

but instead, I just make an IH vowel.

しかしその代わりに、私はただIH母音を作るだけです。

It was delicious, it was delicious.

美味しかった、美味しかったです。

There's no stop at all, and why is that?

止まることはありませんが、それはなぜですか？

It's because it's a common two-word sequence.

これは、一般的な2単語のシーケンスだからです。

It was.

そうだった。

It's not stressed, it doesn't have to be that clear.

ストレスはありません。それほど明確である必要はありません。

It was delicious.

大変美味しかったです。

It was delicious.

大変美味しかったです。

The important word there is the adjective.

そこにある重要な言葉は形容詞です。

It was delicious.

大変美味しかったです。

And here, my pitch goes up at the end.

そしてここで、私のピッチは最後に上がります。

Delicious.

美味しい。

Because again, I want to signify I'm not done talking.

繰り返しになりますが、私は話が終わっていないことを意味したいと思います。

I'm going to talk more about how that weekend was.

その週末がどうだったかについてもっと話します。

It was delicious.

大変美味しかったです。

It was delicious.

大変美味しかったです。

It was delicious.

大変美味しかったです。

The word ‘was’ here, reduced.

ここでは「だった」という言葉が減りました。

Was, was.

だった、だった。

How quickly can you say that word?

その言葉をどれだけ早く言うことができますか？

Was, was.

だった、だった。

It was, it was, it was, it was.

そうだった、そうだった、そうだった、そうだった。

This little two-word phrase not very clear on its own but in the context of the whole sentence.

この小さな2語のフレーズは、それ自体ではあまり明確ではありませんが、文全体の文脈で使用されます。

It was delicious.

大変美味しかったです。

It's very clear to native speakers.

ネイティブスピーカーには非常に明確です。

It was, it was, it was, it was.

そうだった、そうだった、そうだった、そうだった。

It was, it was, it was delicious but most importantly--

それは、それは、美味しかったですが、最も重要なことでした-

But most importantly.

しかし、最も重要なことです。

The word ‘but’, it's own little thought group, stop T.

「しかし」という言葉は、それ自身の小さな思考グループであり、Tを止めます。

But, but, but.

しかし、しかし、しかし。

but, but most importantly--

しかし、しかし最も重要なのは、

most importantly.

最も重要なことです。

Okay, ST cluster.

さて、STクラスター。

Now you learned that we will very often drop that T if it's followed by a consonant.

ここ で、子音が続く場合、そのTをドロップすることが非常に多いことを学びました。

Here, it's followed by a vowel.

ここでは、母音が続きます。

The IH as in sit vowel.

座る母音のようにIH。

but you know what?

しかし、あなたは何を知っていますか？

I still drop it.

私はまだそれを落とします。

Most importantly, most importantly.

最も重要なのは、最も重要なことです。

Why? It doesn't really follow a rule.

なんで？ それは実際には規則に従っていません。

I'm doing it because it's so clear what I'm saying, most importantly, most importantly,

私が言っていることがとてもはっきりしているので、私はそれをやっています。最も重要なのは、最も重要

that I don't feel like I need the T sound.

なことですが、Tサウンドが必要だとは思わないからです。

Of course, I didn't think this but as I said, it, this is what came out.

もちろん、私はこれを考えていませんでしたが、私が言った ように、これが出てきたものです。

Most importantly, most importantly.

最も重要なのは、最も重要なことです。

Just connecting the S sound into the next word.

S音を次の単語につなぐだけ。

Most importantly, most importantly, most importantly.

最も重要なこと、最も重要なこと、最も重要なことです。

importantly importantly.

重要なのは重要なことです。

Stressed syllable there. The second syllable, import, stop T, nntt-- stop T, ly.

そこに強調された音節。 2番目の音節、インポート、停止T、nntt--停止T、ly。

So the two stop T's, we have a sequence here.

したがって、2つのストップTは、ここにシーケンスがあります。

T schwa N, and whenever we have that sequence of T schwa N, it's a stop T,

T schwa N、そしてT schwa Nのシーケンスがあるときはいつでも 、それはストップTであり、

that's the most common pronunciation.

これが最も一般的な発音です。

Important, importantly.

重要な、重要な。

Mountain, sentence.

山、文。

All of these words have the T schwa N.

これらの単語はすべて、T schwa N.

kitten, mitten.

子猫、ミトンを持っています。

and we make that a stop sound followed by N.

そして、N。Mitt-nnが続くストップサウンドを作成し

Mitt-nn.

ます。

import-nnt-ly.

import-nnt-ly。

This one's interesting because it's two stop T's in a row.

これは2ストップTが連続しているので面白いです。

Impor-nnnt-ly.

重要-nnnt-ly。

So you put your tongue up into position for the T, import--, you stop the air, then you make an N sound,

つまり、舌を Tの位置に置き、インポートします。次に、空気を止めてから、N音を鳴らし

stop the air, and make the ‘ly’ ending.

、空気を止めて、「ly」を終了します。

Importantly, importantly, importantly.

重要な、重要な、重要な。

Importantly, importantly, importantly, we had an amazing weekend spending time together with our families.

重要なことに、重要なことに、私たちは家族と一緒に素晴らしい週末を過ごしました。

We had an amazing weekend--

私たちは素晴らしい週末を過ごしました-素晴らしい週末-

Amazing weekend--

Really stressing the stressed syllable there.

そこでストレスのある音節を本当に強調しました。

It was amazing.

それは驚くべきものだった。

with a word like this that has some drama and some intensity in it, we tend to really stress them.

ドラマと強烈さを持ったこのような言葉で、私たちは本当に彼らを強調する傾向があります。

We had an amazing weekend spending time together, also stressed, with our families, also stressed.

私たちは家族と一緒に、またストレスを感じながら、一緒に素晴らしい週末を過ごしました。

And notice fam-lies, just like fam-ly, I'm dropping the middle syllable.

そして、fam-lyと同じように、fam-liesに注意してください 。私は真ん中の音節を落としています。

Fam-lies.

家族-嘘。

So first syllable stress, fam-lies, fam-lies.

したがって、最初の音節強勢、fam-lies、fam-lies。

We had an amazing weekend spending time together with our families.

私たちは 家族と一緒に素晴らしい週末を過ごしました。

We had an amazing weekend spending time together with our families.

私たちは 家族と一緒に素晴らしい週末を過ごしました。

We had an amazing weekend spending time together with our families.

私たちは 家族と一緒に素晴らしい週末を過ごしました。

Let's look at the other words.

他の言葉を見てみましょう。

We have a couple unstressed words here in a row.

ここに、ストレスのない単語が2つ続けてあります。

We had an, we had an, we had an.

私たちが持っていた、私たちが持っていた、私たちが持っていた。

Lower in pitch, flatter in pitch, a little less clear.

ピッチが低く、ピッチがフラットで、少しはっきりしていません。

The word ‘an’, that's just schwa N said really quickly.

「an」という言葉は、シュワNがすぐに言っただけです。

We had an, we had an.

私たちは持っていました、私たちは持っていました。

D links into the schwa, and N links into the next vowel.

Dはシュワにリンクし、Nは次の母音にリンクします。

Had an amazing.

すごかった。

We had an amazing

私たちは素晴らしいもの

We had an amazing

を持っていました私たちは素晴らしいものを持っていました私たちは素晴らしいものを持っていました

We had an amazing

私たちは素晴らしいもの

we had an amazing, we had an amazing.

を持っていました

By linking the ending consonant of a word into the beginning vowel of the next word,

ある単語の最後の子音を次の単語の最初の母音に

that helps us link things together smoothly.

リンクすることで、物事をスムーズにリンクすることができます。

It helps everything sound nice and smooth, and in American English, we really like smooth speech.

それはすべてが素晴らしく滑らかに聞こえるのを助けます、そしてアメリカ英語では、私たちは滑らかなスピーチが本当に好きです。

We had an amazing--

私たちは

We had an amazing--

We had an amazing--

We had an amazing weekend spending time together.

素晴らしい時間を過ごしました-私たちは素晴らしいものを持っていました-私たちは素晴らしいものを持っていました-私たちは一緒に時間を過ごす素晴らしい週末を過ごしました。

We had an amazing weekend--

私たちは素晴らしい週末を過ごしました-そこ

Very, very light D there.

には非常に非常に軽いDがありました。

Spending time together.

一緒に時間を過ごす。

Crisp true T here, time, time.

ここで、時間、時間、鮮明な真のT。

That's because it's a stressed word and it begins with the T, so that's gonna be a true T.

それは強調された言葉であり、Tで始まるので、それは本当のTになるでしょう。

We had an amazing weekend spending time together.

私たちは一緒に素晴らしい週末を過ごしました。

We had an amazing weekend spending time together.

私たちは一緒に素晴らしい週末を過ごしました。

We had an amazing weekend spending time together.

私たちは一緒に素晴らしい週末を過ごしました。

Time together--

一緒に時間を過ごす-

And I did also a true T to begin ‘together’.

そして私は「一緒に」始めるために真のTもしました。

Time together, together, together.

一緒に、一緒に、一緒に時間を。

Notice it looks like the word ‘to’.

「to」という単語のように見えることに注意してください。

We don't pronounce it too, we pronounce it: te, te, te, together.

私たちもそれを発音しません、私たちはそれを発音 します：te、te、te、一緒に。

Stress on the second syllable.

2番目の音節を強調します。

Together, time together.

一緒に、一緒に時間を。

time together, time together, time together with our families.

一緒に、一緒 に、家族と一緒に。

With our families, with our families.

私たちの家族と、私たちの家族と。

With and our, a little bit less important, said a little bit more quickly.

と私たちの、少し重要性 が低いですが、もう少し速く言いました。

With our, with our, with our, with our, with our.

私たちと、私たちと、私たちと、私たちと、私たちと。

with our families, with our families, with our families.

私たちの家族と、私たちの家族と、私たちの家族と。

The word 'our' were sounds like the word ‘are’.

「私たち」という言葉は「ある」という言葉のように聞こえます。

With our, with our, with our, with our, with our, with our.

私たちと、私たちと、私たちと、私たちと、私たちと、私たちと。

And you can think of it as being AH, R or or even you can make it the schwa R,

そして、あなたはそれをAH、Rであると考えることができます、 あるいはあなたがそれを非常に速く発音している

with our families, when you're pronouncing it extra quickly.

とき、あなたはそれを私たちの家族と一緒にシュワRにすることができます 。

With our families, with our families.

私たちの家族と、私たちの家族と。

with our families, with our families, with our families.

私たちの家族と、私たちの家族と、私たちの家族と。

Let's listen to the whole speech one more time.

もう一度スピーチ全体を聞いてみましょう。

This year, the fall baking weekend was a little bit different because

今年の秋のお菓子作りの週末は 少し違いました。

now we have not just one kid, not just two kids, but three kids, including a newborn.

今では子供が1人だけでなく、2人だけでなく、新生児を含めて3人の子供がいるからです。

So everything was a little chaotic when my friend Laura and her family came to visit.

ですから、私の友人のローラと彼女の家族が訪ねてきたとき、すべてが少し混沌としていました。

We made a caramel custard tart.

キャラメルカスタードタルトを作りました。

It was delicious.

大変美味しかったです。

But most importantly, we had an amazing weekend, spending time together with our families.

しかし、最も重要なことは、私たちは家族と一緒に時間を過ごし、素晴らしい週末を過ごしました。

Now as a bonus, I'm going to put in a video that I made last year with Laura at our fall baking weekend

ボーナスとして、去年の秋のベーキングウィークエンドでローラと一緒に作ったビデオ

and you're going to learn some interesting things about American English pronunciation,

を入れます。アメリカ英語の発音、句動詞、イディオムなどについて興味深いことを学ぶことができ

phrasal verbs, idioms, and more.

ます。

In this American English pronunciation video,

このアメリカ英語の発音ビデオで

we're going to study real-life English while I make an apple pie with my dear friend Laura.

は、親愛なる友人のローラとアップルパイを作っている間、実際の英語を勉強します。

Okay, time to eat the caramel sauce.

さて、キャラメルソースを食べる時間です。

Caramel. Caramel. Caramel.

カラメル。 カラメル。 カラメル。

They're all okay.

They're all okay.

それらはすべて大丈夫です。

それらはすべて大丈夫です。

Okay.

Hmm…

わかった。

うーん…

this tasty word can be pronounced three ways.

このおいしい言葉は3つの方法で発音できます。

Caramel. Caramel.

カラメル。 カラメル。

Or caramel.

またはキャラメル。

Each pronunciation is accepted and you will find all three of these pronunciations listed in the dictionary.

それぞれの発音が受け入れられ、辞書にこれら3つの発音すべてがリストされています。

Here's what it says.

これがそれが言うことです。

Whisk in a medium saucepan.

中型のソースパンで泡だて器で泡立てます。

Now it doesn't say over medium-low heat.

今では中火から弱火では言いません。

K.

Mkay.

K.

Mkay

>> I'll do that. >> Okay.

>>やります。 >>わかりました。

Notice how we respond to each other.

お互いにどのように反応するかに注目してください。

K and mkay.

Kとmkay。

These are both common variants of the word ‘okay’.

これらは両方とも「大丈夫」という言葉の一般的な変形です。

This word is used a lot in conversational English.

この単語は会話英語でよく使われます。

It can be used to say ‘I understand, I'm listening’ which is how Laura and I both use it here.

「わかりました、聞いています」と言うのに使用できます。これは、ローラと私がここで使用する方法です。

Over medium-low heat.

中火から弱火。

K.

Mkay.

K.

Mkay

I've read a part of the recipe and we're both saying I understand that.

私はレシピの一部を読みました、そして私達は 両方とも私がそれを理解していると言っています。

Then she offers to take care of it and I say ‘mkay’ again here meaning I understand.

それから彼女はそれの世話をすることを申し出ます、そして私は 私が理解することを意味するここで再び「大丈夫」と言います。

-I'll do that. -Okay.

-やります。 -わかった。

We also use it for ‘yes’.

「はい」にも使用します。

Will you add the sugar?

砂糖を加えてくれませんか？

Okay.

わかった。

Over a medium low heat.

中火にかけます。

K.

K.

Mkay.

Mkay

>> I'll do that. >> Okay.

>>やります。 >>わかりました。

Here's what it says.

これがそれが言うことです。

So we do this until the sugar is dissolved then we add the butter which I put out on the counter

砂糖が溶けるまでこれを行い、カウンターに置いたバターを

with a stick.

棒で加えます。

>> Just light on the butter. >> Yeah.

>>バターに火をつけるだけ。 >>うん。

You know, it's not… this, this pie is not very high in calories

ご存知のとおり、そうではありません…これ、このパイはカロリーがそれほど高くない

so that's false.

ので、それは誤りです。

False.

誤り。

I've said something here that's not true.

私はここで真実ではないことを言いました。

It's false.

それは誤りです。

I'm not being serious.

私は真剣ではありません。

The pie is very high in calories.

パイはカロリーが非常に高いです。

Listen to the different ways you can say I'm not being serious.

私が真剣ではないと言うことができるさまざまな方法を聞いてください。

False. Oh I'm joking. I'm being facetious.

誤り。 冗談だよ。 私は面白がっています。

I'm just kidding.

ほんの冗談です。

- How else could you say that? - She's joking.

-他にどのようにそれを言うことができますか？ -彼女は冗談を言っています。

You already say that?

あなたはすでにそれを言いますか？

- I did say that. I'm pulling my leg. -You’re pulling your leg.

-そう言った。 足を引っ張っています。 -足を引っ張っています。

Yeah, I'm pulling your leg.

ええ、私はあなたの足を引っ張っています。

It's a high in calorie pie.

カロリーが高いパイです。

Okay so um...

- Just joshing… - I'm just joshing you.

ええと…-ただ冗談を言っています… -私はただあなたを冗談で言っています。

Where does that one come from?

それはどこから来たのですか？

I'm just Joshin.

私はただの城心です。

You could say that. I'm just joshing.

あなたはそれを言うことができます。 私はただ冗談を言っています。

Hey, don't get upset. I'm just Joshin.

ねえ、動揺しないでください。 私はただの城心です。

I'm joking.

冗談です。

I'm being facetious.

私は面白がっています。

I'm just kidding.

ほんの冗談です。

I'm pulling your leg.

私はあなたの足を引っ張っています。

I'm just joshing.

私はただ冗談を言っています。

All of these things mean what I'm saying should not be taken seriously or literally.

これらすべてのことは、私が言っていることを真剣にまたは文字通りに受け止めるべきではないことを意味します。

I could have also said I'm just playing or I'm playing.

ただ遊んでいる、または遊んでいると言ったかもしれません。

The word ‘just’ in all of these phrases can be used but doesn't have to be used.

これらすべてのフレーズで「ちょうど」という単語を 使用できますが、使用する必要はありません。

A note on the pronunciation of the word ‘just’, if it's followed by a word that begins with the consonant,

「ちょうど」という単語の発音に関するメモ。その後に子音で始まる単語が続く場合、

the T will usually be dropped.

通常はTが削除されます。

For example, I'm just kidding.

たとえば、私は冗談です。

Just kidding.

冗談だ。

Straight from the S sound into the K with no T.

S音からK音にTなしでまっすぐに

False. I'm joking.

。False。 冗談です。

I'm being facetious.

私は面白がっています。

I'm just kidding. I'm pulling your leg. It's a high in calorie pie. I'm just joshing you.

ほんの冗談です。 私はあなたの足を引っ張っています。 カロリーが高いパイです。 私はただあなたを冗談で言っています。

Where does that one come from?

それはどこから来たのですか？

>> You want to grab the stick of butter? >> Yeah.

>>バターのスティックをつかみたいですか？ >>うん。

So every fall, for what, how many years have you been doing this?

それで、毎年秋に、何のために、 あなたはこれを何年やっていますか？

Well we've lived here since 2010.

さて、私たちは2010年からここに住んでいます

- Here? No way. - And it probably started...

。-ここですか？ とんでもない。 -そしてそれはおそらく始まった...

No way.

まさか。

Here no way.

ここでは方法はありません。

What does that mean?

どういう意味ですか？

That means I can't believe what she's saying.

それは私が彼女の言っていることが信じられないことを意味します。

I don't think it's true and it turns out I misunderstood.

私はそれが真実だとは思いません、そしてそれは私が誤解したことがわかりました。

I thought she meant she had been living in that house since 2010

彼女は2010年からその家に住んでいるという意味だと思いましたが、

but she meant she'd been living in the town since then.

それ以来、彼女は町に住んでいるという意味でした。

Well we've lived here since 2010.

さて、私たちは2010年からここに住んでいます

- Here? No way. - And it probably started…

。-ここですか？ とんでもない。 -そしてそれはおそらく始まった…

- No. No. No. In North Hampton. - Oh, you mean North Hampton.

-いいえ。いいえ。いいえ。ノースハンプトンで。 -ああ、あなたはノースハンプトンを意味します。

-Seven-ish. -6 or 7 years. Yeah.

-7っぽい。 -6年または7年。 うん。

I said seven-ish years while Laura said six or seven years.

私は7年と言いましたが、ローラは6 年か7年と言いました。

‘Ish’ is something you might hear put at the end of a word to show approximation.

「ish」は 、近似を示すために単語の最後に置かれるのを聞くかもしれないものです。

-Seven-ish. -6 or 7 years. Yeah.

-7っぽい。 -6年または7年。 うん。

Every fall I come up to Laura's house and we have a fall baking weekend

毎秋、私はローラの家にやって来 て、秋の焼き菓子の週末が

and actually we've made lots of videos from the fall baking weekend so I’ll put a link to that playlist

あります。実際、秋の焼き菓子の週末からたくさんの動画を作ったので、そのプレイリストへのリンクを

in the comments below.

下のコメントに入れます。

Also right here, just click the I.

また、ここで、Iをクリックするだけ

They're really fun.

です。本当に楽しいです。

They are.

彼らです。

At least we have fun.

少なくとも私たちは楽しんでいます。

We have fun.

楽しんでいます。

We keep on working on the sauce for that pie adding butter and then adding cream.

そのパイのソースに バターを加えてからクリームを加えていきます。

Okay, are you ready to whisk?

さて、あなたは泡だて器の準備ができていますか？

- I think I’m supposed to add this really slowly. - Slowly.

-これは本当にゆっくり追加することになっていると思います。 -ゆっくり。

Am I supposed to keep on whisking or stirring?

泡だて器やかき混ぜ続けることになっていますか？

There we're both unsure of what the recipe says.

そこでは、レシピが何を言っているのかわからない。

We both used the phrase ‘supposed to’.

私たちは両方とも「想定される」というフレーズを使用しました。

We both reduce this phrase to: spose ta.

私たちは両方ともこのフレーズを次のように減らします：sposeta。

We reduced it from three syllables to two.

3音節から2音節に減らしました。

This is really common.

これは本当に一般的です。

The S and T can either be pronounced: sposta, or ZD, spose ta.

SとTは発音できます： spostaまたはZD、sposeta。

- I think I’m supposed to add this really slowly. - Slowly.

-これは本当にゆっくり追加することになっていると思います。 -ゆっくり。

Am I supposed to keep on whisking or stirring?

泡だて器やかき混ぜ続けることになっていますか？

Alright. Here we go.

大丈夫。 どうぞ。

>> Woah! >> Woah! Steam bomb! The camera!

>>わあ！ >>わあ！ 蒸気爆弾！ カメラ！

Ok, so now we're slicing the apples.

さて、今はリンゴをスライスしています。

We're using machine to make it a little easier.

少し簡単にするためにマシンを使用しています。

You can put them in here then.

ここに入れることができます。

Yeah.

うん。

Okay.

There are always lots of reductions in American English.

わかった。

アメリカ英語には常に多くの削減があります。

Let's look at the ones I just used.

使用したものを見てみましょう。

‘We are’ contracts to ‘we're’ and is often pronounced ‘were’ in conversation.

「私たちは」「私たちは」との契約 であり、会話の中で「私たちは」と発音されることがよくあります。

It's really fast and it sounds just like this word: were.

それは本当に速く、この言葉のように聞こえます：だった。

I use that contraction twice here.

ここではその収縮を2回使用します。

So now we're slicing the apples.

だから今、私たちはリンゴをスライスしています。

We're using a machine to make it a little easier.

少し簡単にするために機械を使用しています。

You can put them in here then.

ここに入れることができます。

Yeah.

うん。

Okay.

You're going to put them in here then.

わかった。

それならここに入れます。

Some more reductions.

さらにいくつかの削減。

The word are at the beginning was dropped.

冒頭の言葉は削除されました。

We need that word to be grammatically correct but it is sometimes dropped in spoken English.

その単語は文法的に正しい必要がありますが、英語で話されることがあります。

‘Going to’ became ‘gonna’ and the TH was dropped in them.

「Goingto」は「gonna」になり、THが ドロップされました。

‘Put them’ becomes: put ‘em— put ‘em— No TH and a flap T to connect the two words.

「putthem」は次のようになります。put‘em— put‘em—2つの単語を接続するTHとフラップTはありません。

Put ‘em— put ‘em—

入れてください—入れ

You can put them in here then.

てください—それならここに入れることができます。

Yeah. Okay.

うん。 わかった。

Right. Watch this do its magic.

右。 これが魔法をかけるのを見てください。

Love it. They come out at the bottom. Totally thin slice.

大好きです。 一番下に出てきます。 完全に薄いスライス。

Let's put the lemon juice in.

レモンジュースを入れましょう。レモンジュースを

Let's put the lemon juice in.

入れましょう。「レッツ

The word ‘let's’ is really unclear.

」という言葉は本当に不明瞭です。

It's very common to drop the beginning and basically just make the TS sound.

冒頭を削除して、基本的にTSサウンドを作成することは非常に一般的です。

Let's put the lemon juice in. Ts- ts- ts-

レモンジュースを入れましょう。Ts-ts-ts-

That's, its, and what can also make this reduction.

それ、それ、そして何がこの削減をすることができるかです。

We're just putting the TS sound in front of the next word.

次の単語の前にTSサウンドを配置しているだけです。

See this video for further examples and explanation.

さらなる例と説明については、このビデオを参照してください。

Let's put the lemon juice in.

レモンジュースを入れましょう。

And the baby’s up. Let me go get him.

そして赤ちゃんが起きています。 彼を連れて行かせて。

Let me go get him.

彼を連れて行かせて。

A couple reductions here.

ここでいくつかの削減。

Let me becomes lemme, and the H is dropped in ‘him’.

私をレンメにさせてください、そして、Hは「彼」に落とされます。

Dropping the H in this word is a really common reduction.

この単語でHを落とすのは、本当に 一般的な削減です。

When we do this, it sounds just like when we dropped the TH in them.

これを行うと 、THをドロップしたときのように聞こえます。

‘Get him’ becomes ‘get um’.

「gethim」は「getum」になります。

Just like ‘put them’ was ‘put em’.

「putthem」が「putem」だったように。

The flap T links the words and the reduction of ‘them’ and ‘him’ are the exact same sounds, schwa and M.

フラップTは単語をリンクし、「それら」と「彼」の短縮はまったく同じ音です。シュワとM

Get em— put em—

Let me go get him.

です。

Can you look right there?

そこを見ることができますか？

Say ‘Hi! I just had a nice nap!’

「こんにちは！ ちょっとお昼寝しました！」「

Can you say ‘Hey everybody!’

みなさん、こんにちは！」と

Can you try that?

言えますか？

‘Hey everybody!’

「みなさん、こんにちは！」

You want to try?

やってみませんか？

No. Okay.

いいえ、わかりました。

Can I go ahead and put the apples in there?

先に進んでリンゴを入れてもいいですか？

Yeah, dump them in.

ええ、それらをダンプします。

Dump them in.

それらをダンプします。

‘Them’ is reduced again.

「それら」は再び減少します。

Dump em— dump em—

Yeah, dump em in.

emをダンプ— emをダンプ—ええ、emをダンプします。

I'm going to take you down to daddy.

私はあなたをパパに連れて行くつもりです。

I'm going to take you down to daddy.

私はあなたをパパに連れて行くつもりです。

'I'm going to' got reduced.

「私は行くつもりです」は減らされました。

With our most common words and phrases, we tend to do the most dramatic reductions.

私たちの最も一般的な単語やフレーズでは、最も劇的な削減を行う傾向があります。

I’m gonna-- There's almost an idea of I in front of it but not really.

私はそうするつもりです-その前に私がいるという考えはほとんどあります が、実際にはそうではありません。

I’m gonna-- I’m gonna-- I’m gonna--

私は-私は-私は-私は-

I'm gonna take you down to daddy.

私はあなたをパパに連れて行くつもりです。

I made a video where I go over this reduction and more examples.

この 削減とその他の例を紹介するビデオを作成しました。

Click here or in the description below to see that video.

そのビデオを見るには、ここをクリックするか、以下の説明をクリックしてください。

I'm going to take you down to daddy.

私はあなたをパパに連れて行くつもりです。

Alright.

大丈夫。

- All of them? - Let me read ahead.

-全部？ -先読みさせてください。

Yeah, all of them.

ええ、それらすべて。

I love how when you start paying attention to a particular reduction, you constantly hear it.

あなたが特定の削減に注意を払い始めるとき、あなたがそれを絶えず聞く方法が大好きです。

Did you catch the reductions of ‘them’ here?

ここで「それら」の削減をキャッチしましたか？

We're talking about the apple slices.

私たちはリンゴのスライスについて話している。

- All of them? - Let me read ahead.

-全部？ -先読みさせてください。

Yeah, all of them.

ええ、それらすべて。

All of them. Nice ‘them’ reduction, Laura.

それらのすべて。 素敵な「それら」の削減、ローラ。

-All of them? -Mm-hmm.

-全部？ -うーん。

I like it. Linking with the V.

それはいいですね。 Vとのリンク。

Okay.

わかりました。

Then we mixed the apples in with the other dry ingredients.

次に、リンゴを 他の乾燥材料と混ぜ合わせました。

We packed the apples into our pie shell and drizzled on the caramel sauce which got too thick as it cooled.

りんごをパイの殻に詰めて、冷めると濃くなりすぎたキャラメルソースをかけました。

We overcooked it and finally we make the lattice top for the pie.

焼きすぎて、最後に パイのラティストップを作ります。

I had some problems and I kept messing it up.

私はいくつかの問題を抱えていて、それを台無しにし続けました。

I couldn’t-- What is wrong with me?

できませんでした-私に何が問題なのですか？

I’m like really screwing up.

私は本当にめちゃくちゃになっているようなものです。

Really screwing up.

本当にめちゃくちゃ。

Screw up is a phrasal verb which means to do something the wrong way

ねじ込みは、何か間違った方法で何か

or to do a bad job with something.

をしたり、何かで悪い仕事をしたりすることを意味する句動詞です。

I screwed up the pie crust.

パイクラストをめちゃくちゃにしました。

You could also say mess up.

また、混乱と言うこともできます。

I messed up the pie crust.

パイクラストをめちゃくちゃにしました。

I’m really screwing up.

私は本当にめちゃくちゃです。

I have to wipe that off.

私はそれを拭き取らなければなりません。

Oh darn.

しまった。

I beat that caramel sauce.

あのキャラメルソースをたたきました。

This is weird, Laura. Last time I made this, it seeped in much more.

これは変だ、ローラ。 前回これを作ったときは、もっと浸透しました。

So when... because look when I'm doing the lattice now, when I pull it up, it's like bringing up all this goo.

だから...今ラティスをやっているときを見て、それを引き上げると、このグーを全部持ち上げるようなものです。

- It’s thicker. - It's weird.

-もっと厚いです。 - それは奇妙だ。

I gotta say right now I'm like, I'm feeling embarrassed about how this is turning out.

私は今、私はそうだと言わざるを得ません、私はこれがどうなっているのか恥ずかしい思いをしています。

Turn out.

消す。

Another phrasal verb.

別の句動詞。

As I'm using it here, it means how something develops or ends.

ここで使用しているのは、 何かがどのように発展または終了するかを意味します。

I'm not happy with how it's going, I'm embarrassed with the end result of my pie.

私はそれがどのように進んでいるかに満足していません、私は私のパイの最終結果に当惑しています。

I got to say, right now, I'm like, I'm feeling embarrassed about how this is turning out.

私は今、これがどうなっているのか恥ずかしい思いをしているような気がします。

I finished making the top and we put it in the oven and the final scene of course needs to be trying the pie.

トップを作り終えてオーブンに入れました。もちろん最後のシーンはパイを試す必要があります。

It’s out of the oven, looking good.

オーブンから出て、見栄えがします。

Laura, how are you feeling about it?

ローラ、どう思いますか？

I’m feeling great!

気分がいい！

Oh, also we made a pumpkin pie.

ああ、カボチャのパイも作りました。

I’m also feeling great about that.

私もそれについてとても気分がいいです。

From scratch with a pumpkin.

カボチャで一から。

We made whipped cream.

ホイップクリームを作りました。

Big deal.

大したこと。

And Dana made chocolate-dipped macaroons.

そして、ダナはチョコレートに浸したマカロンを作りました。

Macaroon or Macaron?

マカロンまたはマカロン？

To clarify, this is a macaroon and this is a macaron.

明確にするために、これはマカロンであり、これはマカロンです。

Which is also pronounced ‘macaroon’.

これは「マカルーン」とも発音されます。

I don’t know, I’ll look it up and I’ll let everyone know.

わかりません。調べて、みんなに知らせます。

Okay, let’s cut this pie.

さて、このパイを切りましょう。

Who wants a little bit of apple?

誰が少しリンゴが欲しいですか？

If you'd like to recreate this pie, it really is amazingly delicious.

このパイを再現したいのなら、本当に すごい美味しいです。

Please see the link in the video description below.

以下のビデオの説明にあるリンクを参照してください。

It's from my favorite pie book, the Four and Twenty Blackbirds book.

それは私のお気に入りのパイの本、 Four andTwentyBlackbirdsの本からのものです。

I’m going to have a caramely taste.

キャラメル味になります。

It turned out well.

うまくいきました。

That’s it guys, and thanks so much for using Rachel’s English!

みんな、レイチェルの英語を使ってくれてありがとう！