English Conversation

You guys love Ben Franklin videos.

ベン・フランクリンの動画が大好きです。

They're one of the best ways for you to improve listening comprehension

これらは、リスニングの理解を向上させ

and learn tricks to sound more natural when speaking English, like using specific reductions.

、特定のリダクションを使用するなど、英語を話すときに自然に聞こえるトリックを学ぶための最良の方法の1つです。

This January, you're getting five all new Ben Franklin videos

今年の1月には、

where we do a full analysis of real American English conversations.

実際のアメリカ英語の会話を完全に分析する5つの新しいベンフランクリンのビデオを入手できます。

Today's topic, word game.

今日のトピック、ワードゲーム。

Let's get started with this analysis.

この分析を始めましょう。

First, the whole conversation.

まず、会話全体。

Team two, listen up.

チーム2、聞いてください。

- I'm looking at you. - Woot, woot!

- 私はあなたを見ている。 -うわー、うわー！

Three, two, one.

3、2、1。

Okay. This is something that you use to sweep the floor, and you plug it in.

わかった。 これは、床を掃除するために使用するものであり、プラグを差し込むだけです

- Broom. - No, you plug it in. Vacuum.

。-ほうき。 -いいえ、接続します。真空。

- Uh, it’s two words. - Vacuum cleaner.

-ええと、それは2つの言葉です。 - 掃除機。

Now, the analysis.

さて、分析。

Team two, listen up.

チーム2、聞いてください。

Team two, listen up.

チーム2、聞いてください。

So we had divided our family into two teams

そのため、家族を2つのチームに分け、

and both ‘team’ and ‘two’ are stressed. Team two.

「チーム」と「2」の両方にストレスがかかりました。 チーム2。

But ‘two’ is the most stressed because

しかし、「2」が最もストレスを感じ

that is the part that makes it different from team one.

ているのは、それがチーム1とは異なる部分だからです。

And actually, I wrote that poorly. That should look like this. Team two.

そして実際、私はそれをうまく書きませんでした。 これは次のようになります。 チーム2。

In English, we don't want choppy words within a thought group.

英語では、思考グループ内で途切れ途切れの単語は必要ありません。

We don't want them to feel separate.

私たちは彼らが離れていると感じてほしくありません。

We always want them to feel very connected.

私たちは常に彼らに非常につながりを感じてもらいたいと思っています。

The intonation, the pitch, always changes smoothly.

イントネーション、ピッチは常にスムーズに変化します。

Team two. So the ending M right into the T with no break.

チーム2。 つまり、エンディングMは途切れることなくTに入ります。

Team two, listen up.

チーム2、聞いてください。

Team two.

チーム2。

Team two.

チーム2。

Team two, listen up.

チーム2、聞いてください。

Again here, it links together.

ここでも、リンクしています。

Smooth: Listen up.

スムーズ：聞いてください。

The T in listen is always silent.

リッスンのTは常にサイレントです。

The ending N linking into the beginning vowel.

開始母音にリンクする終了N。

Nup— listen up.

Nup —聞いてください。

Listen up.

聞いて。

Listen up.

聞いて。

Listen up.

聞いて。

What's going on with the P here? I'm not releasing it. Up. Ppp--

ここのPはどうなっているのですか？ 私はそれをリリースしていません。 上。 Ppp--

I'm not releasing it with a puff of air, my lips closed, that cuts off the sound, that's the stop part of the stop consonant.

私は一吹きの空気でそれを解放していません、私の唇を閉じて、それは音を遮断します、それは停止子音の停止部分です。

But then they don't open releasing the air.

しかし、その後、彼らは空気を放出して開きません。

This is fairly normal. It's fairly common to drop the release part of a stop consonant

これはかなり正常です。 思考グループの最後に来るとき、停止子音のリリース部分を削除することはかなり一般的

when it comes at the end of a thought group. Listen up.

です。 聞いて。

You can see my lips come together.

あなたは私の唇が一緒になるのを見ることができます。

Listen up.

聞いて。

That gives the idea of the P and then that's it.

これでPのアイデアが得られ、それで終わりです。

I move on to my next phrase.

次のフレーズに移ります。

‘Listen up’ is a phrasal verb.

「聞く」は句動詞です。

How is it different from ‘listen’?

「聞く」とはどう違うのですか？

It's something you would use if you're trying to get the attention of someone or even more often, of a group of people.

これは、誰か、またはもっと頻繁に、人々のグループの注意を引き付けようとしている場合に使用するものです。

This is something you might say if you feel like people have not been paying attention

これは、人々が注意を払っていないように感じ、今あなたが本当に彼らを必要としていると感じるなら、あなたが言うかもしれないことです

and now you really need them to.

。

You're saying: I need everyone's attention because what I'm about to say is really important.

あなたが言っていること：私がこれから言おうとしていることは本当に重要なので、私は皆の注意を払う必要があります。

Listen up. Listen up.

聞いて。 聞いて。

Listen up. Listen up. Listen up.

聞いて。 聞いて。 聞いて。

I'm looking at you.

私はあなたを見ている。

I'm looking at you.

私はあなたを見ている。

I say this right as someone on my team cheers me on with a little high-pitched: woot woot!

私のチームの誰かが少し甲高い声で私を応援しているので、私はこれを正しく言います：woot woot！

That's just something, a phrase you might use

それはただの何かであり、

to show excitement or to cheer someone on in a competition.

興奮を示したり、競技会で誰かを応援したりするために使用する可能性のあるフレーズです。

I'm looking at you.

私はあなたを見ている。

I'm looking at you.

私はあなたを見ている。

I'm looking at you.

私はあなたを見ている。

So I say I'm looking at you.

だから私はあなたを見ていると言います。

‘Look’ and ‘you’ get the most stress in this phrase.

「見て」と「あなた」はこのフレーズで最もストレスを感じます。

A couple things happen here. First of all,

ここでいくつかのことが起こります。 まず第一

well, we have the contraction ‘I am’ to I'm

に、私たちは「私は」という縮約を持っ

which is said quickly: I’m. I'm. I'm looking— I'm looking—

ています。これはすぐに言われます：私はそうです。 私は。 私は探しています—私は探しています—

‘Look’ being the stressed syllable there, then I changed the NG sound, I just make it an N sound. Lookin.

「見て」はそこで強調された音節であり、それから私はNG音を変えました、私はそれをN音にします。 覗く。

So I make the sound at the front of my mouth with the front of my tongue

ですから、口の後ろで舌の後ろではなく、口の前で舌の前で

rather than at the back of my mouth with the back of my tongue.

音を出します。

I'm looking at you. Lookin.

私はあなたを見ている。 覗く。

I'm looking at you. I'm looking at you. I'm looking at you.

私はあなたを見ている。 私はあなたを見ている。 私はあなたを見ている。

This is a little bit more casual of a pronunciation

これはもう少しカジュアルな発音で

and we definitely change the NG to the N

あり、私たちは間違いなくNGをNにかなり変更し

quite a bit in -ing words but I don't recommend doing it all the time.

ますが、常にそれを行うことはお勧めしません。

There's definitely such thing as doing it too much.

やりすぎということは間違いなくあります。

We tend to do it more with the -ing words that are the most common.

私たちは、最も一般的な-ingの単語を使ってそれを行う傾向があります。

What's going on with ‘at you’?

「atyou」で何が起こっているのですか？

First of all, I reduce the vowel in ‘at’ so it's: uh- uh- uh- the schwa.

まず、「at」の母音を減らして、次のようにします。ええと、ええと、シュワ。

Then we hear a CH sound. Where's that coming from?

次に、CH音が聞こえます。 それはどこから来たのですか？

When a word ends in a T and the next word is ‘you’ or ‘your’,

単語がTで終わり、次の単語が「あなた」または「あなたの」である

it's not uncommon to combine those to link them together with a CH sound: choo— choo—

場合、それらを組み合わせてCH音でリンクすることは珍しくありません。

at you— at you—

I’m looking at you.

君。

at you— at you— I’m looking at you.

あなたに—あなたに—私はあなたを見ています。

I must have thought that somebody on my team had not been paying very good attention because I say ‘listen up’

「聞いて」と言うので、チームの誰かがあまり注意を払っていなかったと思っていたに違いありません。

which means what I’m saying next really matters,

つまり、次に言っていることが本当に重要で、

I’m about to start, and then I say ‘I’m looking at you.’

これから始めようとしています。

specifically calling out someone on my team.

私のチームの誰かを具体的に呼びかけます。

I’m looking at you.

私はあなたを見ている。

Three. Two. One.

三。 二。 1。

Then my nephew gives me a countdown for the timer.

それから私の甥は私にタイマーのカウントダウンを与えます。

Three separate content words.

3つの別々の内容語。

Three.

三。

Two.

二。

One.

1。

All with an up-down shape of stress.

すべて上下の形のストレスがあります。

Three. Two. One.

三。 二。 1。

We never want flat pitches in our stressed words.

強調された言葉でフラットピッチを望んでいません。

This up-down shape of stress, this change of pitch of intonation,

この上下の強勢の形、このイントネーションのピッチの変化は、強

is what marks a stressed syllable. It's very natural American English to do this.

勢のある音節をマークするものです。 これを行うのは非常に自然なアメリカ英語です。

Three. Two. One.

三。 二。 1。

Three. Two. One.

三。 二。 1。

Three. Two. One.

三。 二。 1。

Okay this is something that you use…

さて、これはあなたが使用するものです…

Okay this is something--

さて、これは何かです-

So the words ‘this’ and ‘is’, they would usually be said very quickly.

したがって、「これ」と「です」という言葉は、通常、非常にすばやく言われます。

This is something—

これは何かです

but as I read it, I'm still thinking about what to say,

が、私が読んでいる間、私はまだ何を言うべきかを考えている

so they get made longer. This is—

ので、彼らは長くなります。 これ

They're both turned into stressed syllables but this is not how it would normally be pronounced.

は—両方とも強調された音節に変わりますが、これは通常の発音方法ではありません。

‘This is’ becomes: this is— this is— this is something— this is something—

「これは」になります：これは—これは—これは何か—これは何か—これは

That's the change that's important in conversational American English.

会話型アメリカ英語で重要な変化です。

Now here of course it's not quite conversational. This is different. I'm playing a game

もちろん、ここではあまり会話的ではありません。 これは違います。 私はゲーム

and I'm taking more time as I'm thinking on the spot.

をしていて、その場で考えているのでもっと時間がかかっています。

That means thinking without prior preparation about what to say.

それは、何を言うかについて事前の準備なしで考えることを意味します。

This is something—

これは何かです—

This is something—

これは何かです—

This is something that you use—

これはあなたが使用するものです—あなたが使用する

Something that you use—

もの—

So here we have a T followed by ‘you’. I do not make it a CH.

ですから、ここではTの後に「あなた」が続きます。 私はそれをCHにしません。

I make it a Stop T: that you use—

私はそれをストップTにします：あなたが使うこと—

but I do reduce the AH vowel.

しかし、私はAH母音を減らします。

‘That’ becomes: that— that— that—

「それ」は次のようになります：それ—それ—それ—

This helps me say this word more quickly.

これは私がこの言葉をより速く言うのを助けます。

That you use--

That you use--

That you use--

That you use to sweep the floor.

使用するもの-使用するもの-使用するもの-床を掃除するために使用するもの。

To sweep the floor--

床を掃除するために-

Okay, another example of an over pronunciation of a word.

さて、単語の過剰発音の別の例。

The word ‘to’ almost never pronounced this way in conversational English. To.

「to」という単語は、会話型英語でこのように発音されることはほとんどありません。 に。

Why did I do that? I was thinking of what is the right word to say.

なぜ私はそれをしたのですか？ 私は何を言うのが正しいかを考えていました。

So in conversational English, it would be: to sweep—

したがって、会話型英語では、次のようになります。

to— to— to—

The OO vowel reduces to the schwa: to sweep— to sweep— to sweep the floor—

スイープする-to-to-to-OO母音はschwaになります：スイープする-スイープする-床

to sweep the floor—

をスイープする-床

to sweep the floor—

をスイープする-床

to sweep the floor and you plug it in.

をスイープする- 床とプラグを差し込む。

To sweep the floor and you plug it in.

床をスイープしてプラグを差し込む。

Sweep.

スイープ。

Floor.

床。

To sweep the floor.

床を掃くこと。

Sweep the floor. Sweep the floor.

床を掃く。 床を掃く。

Listen to these three words and pay attention to the stress pattern. It's long, short, long.

これらの3つの言葉を聞いて、ストレスパターンに注意を払ってください。 長い、短い、長いです。

Sweep the floor. Sweep the floor. Sweep the floor.

床を掃く。 床を掃く。 床を掃く。

Sweep the floor.

床を掃く。

So the word ‘the’ doesn't have this up-down shape of stress. It's flatter and it’s said very quickly.

したがって、「the」という言葉には、このような上下の形のストレスはありません。 それはより平坦で、非常に迅速に言われます。

the-- the-- the--

the--the--

Sweep the-- sweep the-- sweep the floor and you plug it in.

the--スイープ--スイープ--床をスイープしてプラグを差し込む。

And you plug it in— and—

そしてプラグを差し込む—そして—

Drop the D so even though I hold this word out a little bit as I think

この言葉を少し押したとしてもDを落とす 考えて

and I don't reduce the vowel, the vowel is still ah.

、私は母音を減らしません、母音はまだああです。

I do drop the D, just a very common reduction of that word.

私はDを削除します。これは、その単語の非常に一般的な短縮形です。

You plug it in—

あなたは

And you plug it in-- And you plug it in-- And you plug it in--

それを差し込む—そしてあなたはそれを差し込む-そしてあなたはそれを差し込む-そしてあなたはそれを差し込む-

So here we have three words: plug it in,

それでここに私達は3つの言葉を持っている

where you have two links of ending consonant to beginning vowel: plug it— git— git—

it— git— git—

So you can think of the ending consonant G

つまり、子音Gの終わり

as beginning the next word git— git— plug it— plug it— plug it—

は、次の単語の始まりと考えることができます。git— git—プラグイン—プラグイン—プラグイン—

That may help you link.

リンクに役立つ場合があります。

It in— it in— it in—

Here, again, we link the ending T right into the vowel IH and it changes to a flap T.

ここでも、終了Tを母音IHにリンクすると、フラップTに変わります。

Why does it do that? Because it comes between two vowels.

なぜそうなるのでしょうか。 それは2つの母音の間にあるからです。

It in— it in— it in—

It in-it in-it in-

plug it in— plug it in—

plug it-plug it-

plug it in— plug it in— plug it in—

plug in-plug itin-plug it-

‘Plug in’ is a phrasal verb and we use this with electronics or things that charge,

'Plug in'は句動詞であり、電子機器や充電するもので使用

where you have the plug and you either insert it into the socket in the wall,

します。 プラグを持っていて、壁のソケットに挿入する

or maybe you're inserting the plug into the device itself like your phone.

か、電話のようにデバイス自体にプラグを挿入している可能性があります。

This is the phrasal verb to ‘plug in’.

これは「プラグイン」する句動詞です。

Plug it in— plug it in— plug it in—

プラグを差し込む—プラグを差し込む—プラグを差し込む—

People guess broom. Broom.

人々はほうきを推測します。 ほうき。

No, you don't plug a broom in.

いいえ、ほうきを差し込まないでください。

This was my, my main clue: sweep.

これが私の主な手がかりでした。スイープです。

Of course people are going to guess broom but when I said plug it in,

もちろん、人々はほうきを推測するでしょうが、私がそれを差し込むと言ったとき、

remember this has to do with electronics, so that was my big clue. It's not a broom.

これは電子機器に関係していることを覚えておいてください、それが私の大きな手がかりでした。 ほうきではありません。

No, you plug it in.

いいえ、接続します。

Okay so there's some shouting here. I say ‘no, you plug it in.’ no. No.

さて、ここでいくつかの叫び声があります。 「いいえ、プラグを差し込んでください」と言います。

Just like ‘Three. Two. One.’, it's a one word thought group, and it has that up-down shape. No.

いいえ。「スリー」のように。 二。 一つ。」、それは一言の思考グループであり、それはその上下の形をしています。 いいえ。

Then I say ‘you plug it in’

次に、人々が叫んでいるときに「プラグインします」と言います。

as people are yelling and again we have this nice linking ending G into the beginning vowel

ここでも、末尾のGを最初の母音

and then the flap T to link these two words. Plug it in.

にリンクし、次にフラップTを使用してこれらの2つの単語をリンクします。 プラグを差し込んでください

And as I do that, they get, they get the idea.

。そうすると、彼らはアイデアを得ることができます。

‘Vacuum’, they yell.

「真空」、彼らは叫びます。

- Broom. - Vacuum!

-ほうき。 -バキューム！

- Broom. - Vacuum!

-ほうき。 -バキューム！

- Broom. - Vacuum!

-ほうき。 -バキューム！

But I need to get them to say ‘vacuum cleaner’ so I give them one more clue.

しかし、私は彼らに「掃除機」と言わせる必要があるので、もう1つの手がかりを与えます。

- Broom. - Vacuum!

-ほうき。 -バキューム！

Uh, it’s two words.

ええと、それは2つの言葉です。

It's two words.

それは2つの言葉です。

'Two words' stress there.

「2つの言葉」がそこに強調されています。

'The word ‘it's’ lower in pitch, flatter, faster.

「「それ」という言葉は、ピッチが低く、平らで、速くなります。

Two words.

二つの単語。

Two words. Two words.

二つの単語。 二つの単語。

- Two words. - Vacuum cleaner.

- 二つの単語。 - 掃除機。

Vacuum cleaner. Vacuum cleaner.

掃除機。 掃除機。

So now they're stressing ‘clean’ because that’s what makes the word different from vacuum.

だから今、彼らは「クリーン」を強調しています。なぜなら、それが言葉を真空とは違うものにしているからです。

Although normally, in a compound word like this, it's the first word that is stressed,

通常、このような複合語では、強調される最初の単語である

so that would be: vacuum cleaner.

ため、掃除機になります。

Other examples of compound words: eyeball.

複合語の他の例：眼球。

First word is stressed.

最初の言葉が強調されています。

Mailman.

郵便配達員。

First word is stressed.

最初の言葉が強調されています。

Basketball.

バスケットボール。

First word is stressed. In this case, well as always, it's only the stressed syllable.

最初の言葉が強調されています。 この場合、いつものように、それは強調された音節だけです。

So bas— basketball.

だからバス—バスケットボール。

The first syllable is stressed.

最初の音節が強調されています。

Compound words, first word is stressed.

複合語、最初の単語が強調されます。

Let's listen to the whole conversation one more time.

もう一度会話全体を聞いてみましょう。

Team two, listen up.

チーム2、聞いてください。

-I'm looking at you. -Woot, woot!

-私はあなたを見ている。 -うわー、うわー！

Three, two, one.

3、2、1。

Okay. This is something that you use to sweep the floor, and you plug it in.

わかった。 これは、床を掃除するために使用するものであり、プラグを差し込むだけです

- Broom. - No, you plug it in. Vacuum.

。-ほうき。 -いいえ、接続します。真空。

- Uh, it’s two words. - Vacuum cleaner.

-ええと、それは2つの言葉です。 - 掃除機。

That analysis is really fun and helpful, right?

その分析は本当に楽しくて役に立ちますよね？

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