English Pronunciation Analysis | Advanced English Conversation | Rachel’s English

You’ve told me one of your favorite exercises is a Ben Franklin exercise,

あなたの好きな 練習の1つは、ベンフランクリンの練習です。

where we study everything about American English pronunciation

ここでは、アメリカ英語の発音についてすべてを勉強し

to help you improve your listening comprehension and understand how to sound more American.

、聴解力を高め、よりアメリカ風に聞こえる方法を理解できるようにします。

So today, we’re going to do a Ben Franklin exercise on a monologue about the weather.

それで、今日 は天気についての独白でベン・フランクリンの練習をするつもりです。

First, we’ll listen to the full monologue, then there will be an in-depth analysis.

まず、完全な独白を聞き、 次に詳細な分析を行います。

After that, after you study everything about stress,

その後、ストレス、軽減、リンクについてすべてを勉強した後

reductions, and linking, there will be a listen and repeat section.

、 リッスンとリピートのセクションがあります。

This is where you get to practice out loud and see if you can imitate what I’ve done.

ここで大声で練習し 、私がやったことを真似できるかどうかを確認します。

First, the monologue.

まず、独白。

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.

今日、フィラデルフィアでは100度です。

That’s thirty eight degrees Celsius.

摂氏38度です。

We’re in the middle of a heat wave, which is the opposite of a cold snap,

私たちは寒波の反対である熱波の真っ只中にあり、

and every day this week is supposed to be upper nineties.

今週の毎日は 90年代後半になるはずです。

I know some people love the heat.

暑さが好きな人もいると思います。

I am not one of these people.

私はこれらの人々の一人ではありません。

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun has set.

このような天気のせいで、私は一日中中に入って、太陽が沈んだ後にだけ冒険したいと思っています。

Now, the analysis.

さて、分析。

Today it's a hundred degrees in Philadelphia.

今日、フィラデルフィアでは100度です。

What do you hear is being the most stressed words in that little thought group?

その小さな思考グループの中で最もストレスの多い言葉は何だと思いますか？

Today it's a hundred degrees in Philadelphia.

今日、フィラデルフィアでは100度です。

Today it's a hundred degrees in Philadelphia.

今日、フィラデルフィアでは100度です。

Today it's a hundred degrees in Philadelphia.

今日、フィラデルフィアでは100度です。

Today it's a hundred degrees in Philadelphia.

今日、フィラデルフィアでは100度です。

I hear the stressed syllable of ‘a hundred’ and ‘Philadelphia’.

「百」と「フィラデルフィア」の強調された音節が聞こえます 。

Let me write this out.

これを書きましょう。

A hundred.

100人。

So stress is on the first syllable of ‘hun’.

したがって、ストレスは「フン」の最初の音節にあります。

A hundred.

100人。

Today, it's a hundred degrees in Philadelphia.

今日、フィラデルフィアでは100度です。

Today it's a hundred degrees in Philadelphia.

今日、フィラデルフィアでは100度です。

Today it's a hundred degrees in Philadelphia.

今日、フィラデルフィアでは100度です。

Today it's a hundred degrees in Philadelphia.

今日、フィラデルフィアでは100度です。

And I feel that I'm emphasizing the H a little bit more than normal,

そして、私は通常よりも少しHを強調しているように感じ ます。それは、

that's to add stress to that syllable, to that word.

その音節、つまりその単語にストレスを加えることです。

A hundred.

100人。

Hundred, making the H a little stronger than normal.

百、Hを通常より少し強くします。

A hundred degrees.

百度。

A hundred degrees.

百度。

A hundred degrees.

百度。

And I break it up a little bit. There's a little break between ‘today’ and ‘it's’.

そして、私はそれを少し分割します。 「今日」と「それ」の間には少し休憩があります。

Today it's a hundred degrees in Philadelphia.

今日、フィラデルフィアでは100度です。

And then I do another little break here.

そして、ここでもう少し休憩します。

Why did I do that?

なぜ私はそれをしたのですか？

Well, I think I did it to add emphasis to how hot it is.

さて、暑さを強調するためにやったと思います。

It's a hundred degrees.

百度です。

When we put a little break before

思考グループのセグメントの前に少し休憩を入れる

a segment in a thought group, it helps to add stress to it

と、最初の子音を誇張するのと同じように、セグメントにストレスを加えるのに役立ちます

just like exaggerating the beginning consonant did.

。

It's a hundred degrees.

百度です。

Today it's a hundred degrees.

今日は百度です。

Today it's a hundred degrees.

今日は百度です。

Today it's a hundred degrees in Philadelphia.

今日、フィラデルフィアでは100度です。

Philadelphia.

フィラデルフィア。

This is a long word and long words can be intimidating.

これは長い言葉であり、長い言葉は威圧的になる可能性があります。

Notice the PH, which is in here twice, is pronounced as an F.

ここに2回あるPHは 、F。フィラデルフィアと発音されていることに注意してください

Philadelphia.

。

Phila-del-phia.

フィラデルフィア。

So the syllable ‘Phil’ has a little bit of secondary stress, it's a little bit longer

したがって、音節「Phil」には少し 二次的なストレスがあり、少し長くなります

but ‘del’ has the most stress, the up-down shape of the voice,

が、「del」が最もストレスが大きく、声の上下の 形になり

and that's what we can use to shape the word.

ます。これを使用して単語を形作ることができます。

Philadelphia.

フィラデルフィア。

Philadelphia.

フィラデルフィア。

Philadelphia.

フィラデルフィア。

Philadelphia.

フィラデルフィア。

Philadelphia.

フィラデルフィア。

Philadelphia.

フィラデルフィア。

Philadelphia.

フィラデルフィア。

That's thirty eight degrees Celsius.

それは摂氏38度です。

That's thirty eight degrees Celsius.

それは摂氏38度です。

That's thirty eight degrees.

それは38度です。

I did it again, I put a little break before the TH for ‘thirty’ and that adds stress.

もう一度やりました。THの前 に「30」の休憩を入れました。これでストレスが増えます。

That's thirty eight degrees.

それは38度です。

If I made it more smooth: That's thirty eight degrees.

もっとスムーズにした場合：それは38度です。

That's thirty eight degrees.

それは38度です。

Then I lose some of the stress that I want to put on how hot it is.

それから私 はそれがどれほど暑いかにかけたいストレスのいくらかを失います。

I want to put stress on the number: That's thirty eight degrees.

数に重点を置きたい： それは38度です。

Let's write that out too.

それも書きましょう。

That's thirty eight degrees.

それは38度です。

That's thirty eight degrees.

それは38度です。

That's thirty eight degrees.

それは38度です。

Thirty eight degrees.

38度。

Okay, we have a couple things happening with our T's here.

さて、 ここで私たちのTで起こっていることがいくつかあります。

We have this first T in ‘thirty’, that's a flap T.

この最初のTは「30」にあります。

And the T is a flap T when it comes between two vowels or

これはフラップTです 。2つの母音の間にある

when it comes after an R before a vowel like in the word ‘thirty’.

場合、または「30」という単語のようにRの後に母音の前にある場合、TはフラップT です。

Thirty.

30。

Thirty eight degrees.

38度。

So the T in ‘eight’ is a Stop T because the next sound is a consonant.

したがって、次の音は子音であるため、「8」のTはストップT です。

Thirty eight degrees.

38度。

So we definitely don't release it, it's definitely not a True T,

だから私たちは間違いなくそれをリリースしません、それは 間違いなく真のTではありません、

that would sound like this: Thirty eight degrees.

それはこのように聞こえます：38度。

Thirty eight degrees.

38度。

And that's just more emphasis on the T.

そして、それはTにもっと重点を置いています。

It's a more clear pronunciation than we would give it.

それは、私たちが与えるよりも明確な発音です。

We make it a stop.

やめます。

Thirty eight degrees.

38度。

Thirty eight.

38。

Eight.

8。

Eight.

Eight.

8。

8。

Eight.

We cut off that word by cutting off the air.

8。

私たちは空気を遮断することによってその言葉を遮断しました。

That abrupt stop is what lets us know this was a T.

その突然の停止は、これがT.38度であったことを私たちに知らせるもの

Thirty eight degrees.

です。

Thirty eight degrees.

38度。

Thirty eight degrees.

38度。

Thirty eight degrees.

38度。

The word ‘degrees’ ends in the Z sound and the word ‘Celsius’

「度」という言葉はZ音で終わり、 「摂氏」という言葉

begins with the S sound.

はS音で始まります。

If I was speaking less clearly, a little bit more conversationally,

もし私があまりはっきりと話さなかったら、 もう少し会話的に、

I would have said: Thirty eight degrees Celsius.

私は言ったでしょう：摂氏38度。

And I would have connected the two and just made a single S sound,

そして、2つを接続して1つの Sサウンドを作成しただけですが、

but I was being a little bit more clear here, just like up here when I said ‘a hundred degrees’,

ここで「100度」と言ったときと同じように、ここでもう少し明確に

and then I put a little break after ‘degrees’.

なり、「度」の後に少し休憩しました。 。

I did not connect with the same sound because I wanted

the ‘thirty eight degrees’ to stick out of the line a little bit for stress, for emphasis.

強調するために、ストレスのために「38度」をラインから少し突き出させたかったので、同じサウンドに接続しませんでした。

Thirty eight degrees Celsius.

摂氏38度。

Thirty eight degrees Celsius.

摂氏38度。

Thirty eight degrees Celsius.

摂氏38度。

Celsius.

摂氏。

Celsius.

摂氏。

First syllable stress: thirty eight degrees.

最初の音節強勢：38度。

Stress on ‘thir—’.

「thir—」を強調します。

Thirty eight degrees Celsius.

摂氏38度。

And then we also have stress on that first syllable.

そして、その最初の音節にもストレスがあります。

Celsius.

摂氏。

Celsius.

摂氏。

Celsius.

摂氏。

Celsius.

摂氏。

We're in the middle of a heat wave.

私たちは熱波の真っ只中にいます。

We're in the middle of a heat wave.

私たちは熱波の真っ只中にいます。

One word is the most stressed there, is most clear, highest in pitch.

1つの単語がそこで最も強調され、最も明確で、ピッチが最も高くなります。

What is it?

それは何ですか？

We're in the middle of a heat wave.

私たちは熱波の真っ只中にいます。

We're in the middle of a heat wave.

私たちは熱波の真っ只中にいます。

We're in the middle of a heat wave.

私たちは熱波の真っ只中にいます。

Heat.

熱。

Definitely ‘heat’ has the most stress.

間違いなく「熱」が最もストレスを感じます。

We're in the middle of a heat wave.

私たちは熱波の真っ只中にいます。

And what do you notice about the T there?

そして、そこのTについて何に気づきましたか？

A Stop T because the next word begins with a consonant.

次の単語が子音で始まるため、Tを停止します。

We're in the middle of a heat wave.

私たちは熱波の真っ只中にいます。

We're in the middle of a heat wave.

私たちは熱波の真っ只中にいます。

We're in the middle of a heat wave.

私たちは熱波の真っ只中にいます。

We're in the middle of a heat wave.

私たちは熱波の真っ只中にいます。

So ‘mid’, a little bit of stress.

だから「中」、少しストレス。

‘Wave’ is also a stressed word. It's not as stressed as ‘heat’, that's the most stressed,

「波」も強調された言葉です。 最もストレスの多い「熱」ほどストレス

but it is longer and more clear.

はありませんが、より長く、より明確になります。 強調されていない

What about these two strings of words that are not stressed?

これらの2つの単語の文字列は どうですか？

What do they sound like?

彼らはどのように聞こえますか？

Let's just listen to them on their own.

自分で聞いてみましょう。

First: We’re in the—

最初に：私たちはにいます—それは

What does that sound like?

どのように聞こえますか？

We're in the—

私たちは-私たちは-私たちは-私たちは-私たちは-

We're in the—

私たちは-

We're in the—

私たちは-

We're in the—

私たちは-

We're in the—

We're in the—

私たちは-

私たちは-

Not very clear.

あまり明確ではありません。

It’s definitely not: We're in the—,

それは間違いなくそうではありません：私たちは—にいます、

that would be a stressed pronunciation.

それは強調された発音でしょう。

They're all unstressed, said very quickly, no gaps between the words.

それらはすべてストレスがなく、非常に迅速に言われ、言葉の間にギャップはありません。

We're in the—

私たちがいる—私たちがいる—

We're in the—

We're in the—

私たちがいる—

私たちがいる—

We're in the—

私たちがいる—

We're in the—

私たちがいる—

We're in the—

私たちがいる—

We're in the—

私たちがいる—

I would write this contraction ‘we’re’ with the schwa.

私はこの収縮を書くだろう'私たち' シュワと一緒に再。

Schwa R, said very quickly, not too clear:

Schwa Rは、非常に迅速に、あまり明確ではありません。

we’re, we’re, we’re, we’re, we’re.

私たちは、私たちは、私たちは、私たちは、私たちは、私たちです。

Then ‘in’: We’re in— we’re in— we’re in— we’re in— with no break,

次に'in'：私たちは入っています—私たちは入っています—私たちは入っています—私たちは入っています— 休憩なしで、

we’re in the—

私たちは入っています—私たちは入っています—

we’re in the—

we’re in the—

私たちは入っています

The word ‘the’ with no break, schwa.

—単語' 休憩なしの'、シュワ。

We're in the—

私たちは、

we're in the—

we're in the—

We're in the—

私たちがいる、私たちがいる、私たちがいる、私たちが

we're in the—

いる、私

we're in the—

たちがいる、

Then we have the words ‘of’ and ‘a’.

私たちがいる、という言葉があります。

Of a—

of a—

of a—

of a—

of a—

of a—

Of a—

of a—

Of a—

of a—

of a—

of a—

of a—

of a—

of a—

of a—

I don't drop the V sound, and I would probably write this with the full UH as in butter rather than a schwa.

私はV音を落とさないので、おそらくシュワではなくバターのように完全なUHでこれを書くでしょう 。

But it’s still said quickly, it's still unstressed.

しかし、それでもすぐに言われ、ストレスはありません。

Of a— of a— of a— of a—

of a— of a— of a— of a—

That's really different than our most stressed word ‘heat’

これは、上下の形をしていてはるかに長い、最も強調されている単語「熱」とはまったく異なります

which has up-down shape and is much longer.

。

These strings of unstressed words are very flat in pitch,

これらの強調されていない単語の文字列は

compared to the stressed words, and that's part of the important contrast of American English.

、強調された単語と比較してピッチが非常にフラットであり、それはアメリカ英語の重要な対比の一部です。

We're in the middle of a heat wave.

私たちは熱波の真っ只中にいます。

We're in the middle of a heat wave.

私たちは熱波の真っ只中にいます。

We're in the middle of a heat wave which is the opposite of a cold snap.

私たちは寒波の反対である熱波の真っ只中にいます 。

Which is the opposite of a cold snap.

これはコールドスナップの反対です。

Which is the opposite of a cold snap.

これはコールドスナップの反対です。

So ‘heat wave’, ‘cold snap’,

したがって、「熱波」、「寒波」、

in both of those phrases, both words are stressed but the first word is the most stressed.

これらのフレーズの両方で、両方の単語が強調されていますが、最初の単語が最も強調されています。

Which is the opposite of a cold snap.

これはコールドスナップの反対です。

Which is the opposite of a cold snap.

これはコールドスナップの反対です。

Which is the opposite of a cold snap.

これはコールドスナップの反対です。

So in this sentence fragment, ‘op’ and ‘cold’ and ‘snap’ are our most stressed words

したがって、この文の断片では、「op」と「cold」と「snap」が最もストレスの多い単語で

and the other words like above are less clear, flatter in pitch, unstressed.

あり、上記の他の単語は あまり明確ではなく、ピッチがフラットで、ストレスがありません。

Let's listen to ‘which is the’.

「これは」を聞いてみましょう。

Which is the—

どちらが-これが-

which is the—

これが-

which is the—

これが-

Which is the—

これが-

which is the—

これが-

which is the—

これが-

which is the—

これが-

Now, I noticed I pronounced the word ‘the’ with a schwa.

今、私は「the」という単語をシュワで発音したことに気づきました。

There is an official rule about the pronunciation of ‘the’

「the」の発音には公式の規則があり

and it says: when the next word begins with a vowel,

、次の単語が母音で始まる

you make that an EE vowel: the opposite.

場合、それをEE母音にします。その逆です。

But I have noticed that many Americans don't do this and I did not do this here.

しかし、私は多くのアメリカ人がこれをしないことに気づきました、 そして私はここでこれをしませんでした。

I made this a schwa.

私はこれをシュワにしました。

Which is the—

which is the—

which is the—

Notice the S in ‘is’ makes the Z sound.

「is」のSがZの音を出すことに注意してください。

The letter S often makes the Z sound.

文字SはしばしばZを鳴らします。

Don't be deceived and think because you see the letter S, that it's the S sound.

だまされて、Sの文字を見たからといって、それがSの音だと思ってはいけません。

Which is the—

Which is the—

Which is the opposite of a cold snap.

これは、コールドスナップの反対です。

Opposite of a cold—

風邪の

Opposite of a cold—

反対—風邪の反対—風邪の

Opposite of a cold—

反対—

So these words are all linked together.

つまり、これらの言葉はすべて一緒にリンクされています。

The T becomes a Flap T which links into the next word.

Tは、次の単語にリンクするフラップTになります。

Opposite of a—

a

of a, of a, of a.

の反対-a、a、aの。

Opposite of a cold snap—

寒波の反対—

But all of these words link together, there's no break, there's no choppiness.

しかし、これらの言葉はすべて結びついていて、途切れることはなく、途切れることもありません。

Which is the opposite of a cold snap.

これはコールドスナップの反対です。

Which is the opposite of a cold snap.

これはコールドスナップの反対です。

Which is the opposite of a cold snap.

これはコールドスナップの反対です。

Let's look at the ending D in ‘cold’.

「コールド」の末尾のDを見てみましょう。

It is not released.

公開されていません。

That would sound like this: cold snap, cold snap, cold snap, cold ddd—.

これは次のように聞こえます： コールドスナップ、コールドスナップ、コールドスナップ、コールドddd—。

We don't do that. We put the tongue up into position for the D,

私たちはそれをしません。 舌をDの位置に

and we vibrate the vocal cords: cold snap,

置き、声帯を振動させます。コールド

and then we go right into the S sound without releasing.

スナップを鳴らしてから、リリースせずにSサウンドに入ります。

So the D sound is very subtle when it's followed by a consonant

したがって、Dサウンドは 、リリースしないため、子音が後に続く場合は非常に微妙

because we don't release it but native speakers still definitely hear that vibration in the vocal cords.

ですが、ネイティブスピーカーは、声帯の振動を確実に聞き取ります。

Cold, cold, ddd, cold snap.

コールド、コールド、ddd、コールドスナップ。

Cold snap, cold snap, cold snap.

コールドスナップ、コールドスナップ、コールドスナップ。

So a ‘heat wave’ is a phrase we use when there's a period of time, a couple of days,

したがって、「熱波」は、熱が極端に高くなる期間、数日があるときに使用するフレーズ

where the heat reaches an extreme high,

で

and a ‘cold snap’ is the exact opposite.

あり、「寒波」は正反対です。

We use this phrase for a period of days where the weather reaches extremely low temperatures.

このフレーズは、天候が非常に低温になる日数に使用されます。

Usually, a heat wave or a cold snap

通常、熱波または寒波

last just a few days, maybe at most, a week.

はほんの数日、おそらく最大で1週間続きます。

We're in the middle of a heat wave which is the opposite of a cold snap.

私たちは寒波の反対である熱波の真っ只中にいます 。

We're in the middle of a heat wave which is the opposite of a cold snap.

私たちは寒波の反対である熱波の真っ只中にいます 。

We're in the middle of a heat wave which is the opposite of a cold snap.

私たちは寒波の反対である熱波の真っ只中にいます 。

And every day this week—

そして、今週の

And every day this week—

毎日—そして今週の毎日

And, and.

—そして、そして。

I drop the D there. We almost always drop the D in this word.

そこにDを落とします。 ほとんどの場合、この単語ではDを削除します。

And, and.

そして、そして。

I don't reduce the vowel. I still make: ah, ah, ahn,

母音を減らさない。 私はまだ作ります：ああ、ああ、ああ、

it is common to make that a schwa, and that would sound like this:

それをシュワにするのは一般的です、そして それはこのように聞こえます：

Nn every day this week—

今週は毎日

Nn every—

Nn — Nn every— Nn every—しか

Nn every—

But I did put more of a vowel in it: and every—

し、私はそれにもっと母音を入れました：そし

and every day—

て 毎日、そして毎日、今週は

every day this week—

毎日

‘Every’ the most stressed word there.

、「すべて」が最も強調されている言葉です。

And every day this week—

そして、今週の

And every day this week—

And every day this week—

毎日—そして今週の毎日—そして今週の毎日—「

‘Day’ and ‘week’ also a little bit longer than the unstressed word ‘this’,

日」と「週」も ストレスのない単語「これ」より少し長いですが、

but they don't have the height of pitch that ‘every’ has.

ピッチの高さはありません」 すべてが持っています。

‘Every’ is most stressed.

「すべて」が最も強調されています。

Every day this week.

今週は毎日。

Let's listen to just these three words. Day this week.

この3つの言葉だけを聞いてみましょう。 今週の日。

So you can hear the contrast of long, short, long: da da da. Da da da.

つまり、長い、短い、長いのコントラストを聞くことができます： dadada。 ダダダ。

Day this week.

今週の日。

Day this week—

Day this week—

Day this week is supposed to be upper nineties.

今週の日—今週の日—今週の日は90年代後半になるはずです。

Is supposed to be upper nineties.

90年代後半になるはずです。

Let's write this out again.

これをもう一度書きましょう。

I should do a better job of writing out my numbers for these exercises.

私は これらの演習のために私の番号を書き出すより良い仕事をするべきです。

Is supposed to be upper nineties.

90年代後半になるはずです。

So I put a little break here.

だからここで少し休憩します。

Again, for emphasis.

繰り返しますが、強調します。

I want to emphasize how hot it's supposed to be.

どれだけ暑いのかを強調したいと思います。

Upper nineties.

90年代後半。

Upper nineties.

90年代後半。

Both of those two-syllable words have first syllable stress: upper nineties.

これらの2音節の単語は両方とも、 最初の音節の強勢を持っています：90年代後半。

And notice, this is a Flap T, it comes between two vowels.

そして、これはフラップTであり、2つの母音の間にあることに注意してください 。

Nineties, da, da, da, da, da.

90年代、ダ、ダ、ダ、ダ、ダ。

Nineties.

90年代。

Now, what's happening with the word ‘supposed’ in the phrase ‘supposed to’?

さて、 「supposedto」というフレーズの「supposed」という単語はどうなっているのでしょうか。

Is supposed to be upper nineties.

90年代後半になるはずです。

Is supposed to be upper nineties.

90年代後半になるはずです。

Is supposed to be upper nineties.

90年代後半になるはずです。

So we have ‘is supposed to’.

つまり、「することになっている」ということです。

‘Is’ ends in the Z.

「is」はZで終わります。

‘Supposed’ starts with an S.

「Supposed」はSで始まり

Now here's a case where I am linking and I'm dropping the Z.

ます。ここで、リンク してZをドロップする場合です

S is an unvoiced consonant and unvoiced consonants are considered to be strong.

。Sは無声子音であり、無声 子音は強いと見なされます。

Voiced consonants like Z are weak, so when they link together, the strong consonant wins.

Zのような有声子音は弱いので、それらが互いにリンクすると、強い子音が勝ちます。

So rather than saying: is supposed—

つまり、次のように言うのではなく、想定されて

and making a Z than an S, it's just: Isspposed—

おり、SではなくZを作成しているのです。つまり、

Isspposed— isss—

Isspposed、Isspposed、isss

just one single S sound.

、1つのSサウンドだけです。

Is supposed to—

になって

is supposed to—

いる-になって

is supposed to—

いる-になっている-

Now, this word, this phrase, actually: supposed to,

さて、この単語、このフレーズは、実際には：になっている、

never pronounced that clearly. We do a reduction with it.

決してそれを明確に発音しませんでした。 私たちはそれで削減を行います。

Can you hear it?

聞こえますか？

Is supposed to—

想定されている-想定されている-想定されている-想定されている-想定されている

is supposed to—

is supposed to—

Supposed to—

supposed to—

So it's a three-syllable word, suh— sorry it's a three-syllable phrase.

-つまり、3音節の単語です。 すみません、3音節のフレーズです。

Supposed to—

想定される—

But I turn that into a two-syllable phrase.

しかし、私はそれを2音節のフレーズに変えます。

Spposed to—

Spposed to —

So officially, this would be a ZD ending, but I make it unvoiced ST

正式には、これはZDエンディングになりますが、 無声のSTに

and when I link that into the next word that begins with a T,

し、それをTで始まる次の単語にリンクすると、

the word ‘to’ with the reduced to the schwa ‘to’.

「to」という単語がschwa「to」に短縮されます。

When I link it in, then I just make one T sound: spposed to—

リンクすると、 T音が1つ鳴ります：spposed to—

And I'm basically dropping this first syllable: Suh— po—

そして基本的にこの最初の音節

I drop the vowel so it's just: Ssspose to—

をドロップします：Suh— po—母音をドロップするので次のようになります：Ssspose to—

Ssspose to—

Ssspose to—

So we do a couple things here: we reduce by instead of putting a vowel between the S and the P,

ここでのこと：SとPの間に母音を置く代わりに、SをPのすぐ上に置くことで削減します。これにより

we just put the S right up next to the P, which drops the first unstressed syllable.

、最初のストレスのない音節がドロップされます。

So we take the S, put it on to the stressed syllable ‘po’: sspo—,

したがって、Sを取り、強調された音節'po'：sspo—に置きます。

and then we take the ending, we make it unvoiced, and we link it directly into the T.

次に、エンディングを取り、無声にし、Tに直接リンクし

Ssspose to—

ます

Ssspose to—

。Sssposeto— Ssspose to— Ssspose to—

Ssspose to—

I actually have a video where I go over the pronunciation of ‘supposed to’ and I give some more examples.

私は実際に「想定される」の発音を調べるビデオを持っており、さらにいくつかの例を示します。

So I’ll link to that at the end of this video.

それで、このビデオの最後でそれにリンクします。

But practice that with me for a moment: is supposed to—

しかし、私と一緒に少しの間それを練習してください：することになっている-することになっている-することになっている-

is supposed to—

is supposed to—

That's a very natural way to pronounce those three words together.

それはこれらの3つの単語を一緒に発音する非常に自然な方法 です。

Is supposed to—

ある

Is supposed to—

はずです—ある

Is supposed to be upper nineties.

はずです—90年代後半になるはずです。

I know some people love the heat.

暑さが好きな人もいると思います。

I am not one of these people.

私はこれらの人々の一人ではありません。

Okay, then I have: I know some people love the heat.

さて、私は持っています：私は何人かの人々が暑さを愛していることを知っています。

It's very clear there, I think, what the most stressed syllable is.

そこで最も強調されている音節が何であるかは非常に明確だと思います 。

What about in the next sentence?

次の文はどうですか？

I know some people love the heat. I am not one of these people.

暑さが好きな人もいると思います。 私はこれらの人々の一人ではありません。

I know some people love the heat. I am not one of these people.

暑さが好きな人もいると思います。 私はこれらの人々の一人ではありません。

I know some people love the heat. I am not one of these people.

暑さが好きな人もいると思います。 私はこれらの人々の一人ではありません。

I am not—

私はそうではあり

Okay, so in both of those phrases, I bring the stressed word out even more,

ません—わかりました。そのため、これらのフレーズの両方で 、強調された単語をさらに引き出し

even more up-down shape, even more putting a little bit more strength on the first consonant.

、さらに上下の形にし、最初の子音にもう少し力を入れます。

I also make a True T here at the end of ‘not’.

また、ここで「not」の最後にTrueTを作成します。

That's, again, because I'm exaggerating that word.

繰り返しになりますが、私はその言葉を誇張しているからです。

I'm making it even more clear than normal.

通常よりも明確にしています。

Normally, if I was going to link that into the sentence, it would be a Stop T

通常、それを文にリンクする場合

because the next word begins with a consonant.

、次の単語は子音で始まるため、StopTになります。

I know you're thinking: wait, that's the letter O, that's a vowel,

私はあなたが考えていることを知っています：待ってください、それは 文字Oです、それは母音です、

but phonetically, it's written with the consonant: one.

しかし音声的には、それは子音で書かれています：1つ。

So that would be a stop T, but I'm making it a true T

ストップTになりますが、ストレスのために文

for extra emphasis, to bring it away from the rest of the sentence a little bit for stress.

の残りの部分から少し遠ざけるために、さらに強調するために真のTにし ます。

I am not one of these people.

私はこれらの人々の一人ではありません。

I am not one of these people.

私はこれらの人々の一人ではありません。

I am not one of these people.

私はこれらの人々の一人ではありません。

I am not one of these people.

私はこれらの人々の一人ではありません。

So we have a couple other words that have a little bit more length.

ですから 、もう少し長さのある単語がいくつかあります。

I know some people love the heat.

暑さが好きな人もいると思います。

But it's not the same as ‘love’ which is the most stressed.

しかし、それは最もストレスの多い「愛」と同じではありません 。

And I give a light True T here at the end. It would also be very common to make that a Stop T.

そして最後にここに軽いTrueTを与えます。 それをストップTにすることも非常に一般的です。

I know some people love the heat.

私は何人かの人々が暑さを愛していることを知っています。

I know some people love the heat.

暑さが好きな人もいると思います。

I know some people love the heat.

暑さが好きな人もいると思います。

I am not one of these people.

私はこれらの人々の一人ではありません。

‘One’ a little bit more length.

「1つ」はもう少し長さです。

One of these people.

これらの人々の一人。

And a little bit more length on the stressed syllable of people as well.

そして、人々の強調された音節にももう少し長さがあります。

I am not one of these people.

私はこれらの人々の一人ではありません。

I am not one of these people.

私はこれらの人々の一人ではありません。

I am not one of these people.

私はこれらの人々の一人ではありません。

I am not one of these people.

私はこれらの人々の一人ではありません。

Of these, of these, of these.

これらのうち、これらのうち、これらのうち。

Said quickly, unstressed, flatter in pitch.

すぐに、ストレスがなく、ピッチがフラットになりました。

One of these—

One of these—

One of these people—

これらの1つ—これらの1つ—これらの人々の1つ—

Weather like this makes me want to stay inside all day.

このような天気は、私が一日中中にとどまりたいと思うようにします。

Weather like this, weather like this.

このような天気、このような天気。

So ‘weather’ isn't super clearly pronounced but I do stress the first syllable.

したがって、「天気」はあまりはっきりと発音されません が、最初の音節を強調します。

The stressed syllable.

強調された音節。

Weather like this makes me want to stay inside.

このような天気で、私は中に留まりたくなります。

Weather like this makes me want to stay inside.

このような天気で、私は中に留まりたくなります。

Weather like this makes me want to stay inside.

このような天気で、私は中に留まりたくなります。

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun has set.

このような天気のせいで、私は一日中中に入って、太陽が沈んだ後にだけ冒険したいと思っています。

Stay inside all day and only venture out after the sun has set.

一日中中に入って 、太陽が沈んだ後にだけ冒険してください。

So those are the longest, most clear words.

つまり、これらは最も長く、最も明確な言葉です。

Of course, we have other stressed words: makes, want, inside, venture out, after.

もちろん、私たちは他の強調された言葉を持っています： 作る、欲しい、内側、冒険する、後。

But when you have many stressed words in a sentence,

しかし、文章に強調された単語がたくさんある

some are going to take precedence and are going to sound more stressed

場合、優先 されて強調さ

and others will sound more unstressed

れたように聞こえる単語もあれば、強調されていないように聞こえる単語も

and that's what's happening here.

あります。これがここで起こっていることです。

All stressed words, all nouns, verbs, adjectives, adverbs, will not be equally stressed in a sentence.

すべての強調された単語、すべての名詞、動詞、形容詞、副詞は、文の中で等しく強調されることはありません。

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun has set.

このような天気のせいで、私は一日中中に入って、太陽が沈んだ後にだけ冒険したいと思っています。

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun has set.

このような天気のせいで、私は一日中中に入って、太陽が沈んだ後にだけ冒険したいと思っています。

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun has set.

このような天気のせいで、私は一日中中に入って、太陽が沈んだ後にだけ冒険したいと思っています。

Are there any reductions?

削減はありますか？

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun has set.

このような天気のせいで、私は一日中中に入って、太陽が沈んだ後にだけ冒険したいと思っています。

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun has set.

このような天気のせいで、私は一日中中に入って、太陽が沈んだ後にだけ冒険したいと思っています。

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun has set.

このような天気のせいで、私は一日中中に入って、太陽が沈んだ後にだけ冒険したいと思っています。

I definitely hear this one: want to.

私は間違いなくこれを聞きます：したいです。

So common to reduce that: makes me wanna, makes me wanna.

それを減らすのはとても一般的です： 私を欲しがらせ、私を欲しがらせます。

Weather like this makes me want to stay inside.

このような天気で、私は中に留まりたくなります。

So these words here from ‘like’ all the way to ‘wanna’, a little flatter in pitch,

したがって、ここでのこれらの単語は、「いいね」 から「したい」まで、ピッチが少しフラットで、この文

they don't have the stressed shape of the other syllables in this sentence.

の他の音節の強調された形を持っていません 。

Makes me want to stay inside all day—

Makes me want to stay inside all day—

Makes me want to stay inside all day—

Makes me want to stay inside all day and only venture out—

一日中滞在したくなる—一日中滞在したい—一日中滞在したい—一日中滞在したくなり、冒険する

And only, and only.

だけ—そして唯一無二。

Dropped D in ‘and’.

「and」にDをドロップしました。

And only venture out—

そして、冒険する

And only venture out—

だけ—

And only venture out—

And only venture out after the Sun has set—

そして冒険するだけ—そして冒険するだけ—そして太陽が沈んだ後にだけ冒険する—

And I put a little break here after ‘out’.

そして私はここで「出て」の後に少し休憩を入れました。

I make that a Stop T.

私はそれをストップTにします。

If I didn't put a break and I was linking it in,

休憩を入れずにリンクしていた場合、

then it would be a Flap T because it would come between two vowels or diphthongs.

2つの母音または二重母音の間にあるため、フラップTになります。

Out after, out after.

アウトアフター、アウトアフター。

But I said: venture out after the sun is set.

しかし、私は言いました：太陽が沈んだ後、冒険してください。

So I put a little break there, breaking up my longer sentence into smaller thought groups.

そこで、少し休憩を取り、長い文を小さな思考グループに分割しました。

And only venture out after the sun has set.

そして、太陽が沈んだ後にのみ冒険に出かけましょう。

And only venture out after the sun has set.

そして、太陽が沈んだ後にのみ冒険に出かけましょう。

And only venture out after the sun has set.

そして、太陽が沈んだ後にのみ冒険に出かけましょう。

Sun has set, sun has set.

太陽が沈んだ、太陽が沈んだ。

So two unstressed words, flatter in pitch.

つまり、ストレスのない2つの単語で、ピッチがフラットになります。

After the sun has set.

太陽が沈んだ後。

Contrast of stressed and unstressed, so important.

ストレスのあるものとストレスのないものの対比はとても重要です。

After the sun has set.

太陽が沈んだ後。

After the sun has set.

太陽が沈んだ後。

After the sun has set.

太陽が沈んだ後。

In the next section, in the imitation section,

次のセクションの模倣セクションでは、

I'm going to be breaking up longer sentences like this into smaller segments for you to imitate with.

このような長い文を小さなセグメントに分割して、模倣できるようにします。

And now, the imitation exercise.

そして今、模倣運動。

You’ll hear each phrase three times.

各フレーズが3回聞こえます。

Then there will be a break for you to repeat it.

その後、あなたがそれを繰り返すための休憩があります。

Repeat it out loud, and try to match exactly what you hear.

大声でそれを繰り返し、 あなたが聞くものと正確に一致するようにしてください。

Then I’ll say it one more time, and you say it with me.

それからもう一度言います、そしてあなたは私と一緒にそれを言います。

Try not to think about what you’re saying and how to pronounce it,

あなたが言っていること やそれを発音する方法について考えない

instead, just focus on imitating what you hear.

ようにしてください。代わりに、あなたが聞いていることを模倣することに集中してください。

It’s not a bad idea to practice this section several times.

このセクションを数回練習するのは悪い考えではありません。

This is where you can really change some of your speaking habits.

これはあなたがあなたの話す習慣のいくつかを本当に変えることができるところです。

Great job.

よくやった。

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That’s it, and thanks so much for using Rachel’s English

それだけです。レイチェルの英語をご利用いただきありがとうございます。