Best English Accent - Speak Like A Native Speaker - PLACEMENT

This is a line from later in this video.

これは、このビデオの後半からの行です。

If you can improve your placement, you will immediately sound more natural every time you speak English.

配置を改善できれば、英語を話すたびにすぐに自然に聞こえます。

I've been making videos on American English on YouTube for 11 years and this is probably

私はYouTubeでアメリカ英語の動画を11年間作成していますが、これは

the most excited I’ve ever been about a video.

おそらくこれまでの動画の中で最も興奮しています。

There's one thing that affects the sound of the voice when a non-native speaker is speaking

非ネイティブスピーカーが何よりもアメリカ英語を話しているときに、声の音に影響を与えることが1つあり

American English more than anything else. And it really affects whether or not someone sounds American.

ます。 そしてそれは誰かがアメリカ人に聞こえるかどうかに本当に影響します。

It's placement. Maybe you've never even heard this word before.

それは配置です。 たぶん、あなたはこの言葉を今まで聞いたことがないでしょう。

Not many teachers talk about it and I will say it's one of the hardest things to teach.

多くの先生がそれについて話しません、そして、私はそれが教えるのが最も難しいことの1つであると言います。

But today, we're going to talk about it.

しかし、今日はそれについて話します。

We're going to use a mixing engineer and a scientific paper to understand what is placement.

配置とは何かを理解するために、ミキシングエンジニアと科学論文を使用します。

Here is a taste of what we'll explore.

これが私たちが探求するものの味です。

Hi! Hi!

やあ！ やあ！

I had the mixing engineer change the placement. Thank you, Sendai Mike!

ミキシングエンジニアに配置を変えてもらいました。 ありがとう、仙台マイク！

We're going to get to the details of all of this

これらすべての詳細について説明し

but I want you to know that almost all of my students need to work on their placement.

ますが、ほとんどすべての生徒が配置に取り組む必要があることを知っておいてください。

It doesn't matter what your native language is. By the end of this video, you're going to understand

あなたの母国語が何であるかは関係ありません。 このビデオの終わりまでに、

what placement is and be able to change your placement

配置が何であるかを理解し、配置を変更して、

to unlock a more natural American voice within yourself.

自分の中でより自然なアメリカの声のロックを解除できるようになります。

And please remember, if you like this video or learned something,

また、この動画が気に入った場合や何かを学んだ場合は

be sure to like it and subscribe with notifications. Thank you guys!

、必ず気に入って通知を購読してください。 君たちありがとう！

Several months ago, I asked you to send in videos of yourself saying a dialogue

数か月前、私はあなたに対話を言っている自分のビデオを送ってほしいと頼み

so I could use your examples to teach here on YouTube. Thank you!

ました。そうすれば、あなたの例を使ってここYouTubeで教えることができます。 ありがとうございました！

All of the examples in this video, including the one you already heard came from you guys.

あなたがすでに聞いたものを含むこのビデオのすべての例はあなたたちから来ました。

And by the way, if you didn't see last week's video, that is a great one where

ちなみに、先週のビデオを見なかった場合は、

I used your videos to teach about American English pronunciation, be sure to check it out!

私があなたのビデオを使ってアメリカ英語の発音について教えた素晴らしいビデオです。ぜひチェックしてください！

Placement affects the overall quality of the voice.

配置は、音声の全体的な品質に影響します。

Almost all of my student’s placements are too high.

私の学生のほとんどすべての配置は高すぎます。

It doesn't matter the native language: Chinese, Japanese, Korean, Vietnamese,

中国語、日本語、韓国語、ベトナム語、

Thai, Arabic, Hindi, Spanish, Portuguese, French, and so on.

タイ語、アラビア語、ヒンディー語、スペイン語、ポルトガル語、フランス語など、母国語は関係ありません。

The natural production of these languages is different than English.

これらの言語の自然な生成は英語とは異なります。

So I found a mixing engineer here on YouTube who could play with the formants of the voice.

そこで、YouTubeで、声のフォルマントで演奏できるミキシングエンジニアを見つけました。

In a minute, we're going to talk about what that means.

すぐに、それが何を意味するのかについて話します。

But first, I just want you to hear the difference.

しかし、最初に、私はあなたに違いを聞いて欲しいだけです。

So he took the person we listened to, whose native language is Chinese, and changed the formants.

そこで彼は私たちが聞いた母国語が中国語の人を連れてフォルマントを変えました。

Hi, what do you want to do tonight?

こんにちは、今夜は何をしたいですか？

Hi, what do you want to do tonight?

こんにちは、今夜は何をしたいですか？

The first one is her voice as she recorded it.

最初のものは、彼女が録音したときの彼女の声です。

The second one has a different quality because Mike played with the formants of the sound.

2つ目は、マイクがサウンドのフォルマントで演奏したため、品質が異なります。

What do you want to do tonight?

今夜は何をしたいですか？

What do you want to do tonight?

今夜は何をしたいですか？

Then he took my voice and he did the opposite.

それから彼は私の声を受け取り、反対のことをしました。

We'll call the student that we're working with here V.

ここで一緒に仕事をしている学生をVと呼びます。

He took V's voice and played with the formants for it to have a more American quality,

彼はVの声を取り、フォルマントで遊んでアメリカの品質を高めました。

then he took my voice and did the same thing in reverse

次に、彼は私の声を取り、同じことを逆

to try to make the quality of my voice reflect the quality of her voice.

に行って、 私の声の質は彼女の声の質を反映しています。

What do you want to do tonight?

今夜は何をしたいですか？

What do you want to do tonight?

今夜は何をしたいですか？

What do you want to do tonight?

今夜は何をしたいですか？

What do you want to do tonight?

今夜は何をしたいですか？

Changing the formants really changes the quality of the voice, doesn't it?

フォルマントを変えると本当に声の質が変わりますね。

Listen to my whole mini conversation with that formant shift.

そのフォルマントシフトとの私のミニ会話全体を聞いてください。

Hey, what do you want to do tonight?

ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？

I don't know. I feel like just watching TV.

知らない。 テレビを見ているような気がします。

Sure!

もちろん！

So what is a formant and how does it change your voice so much? It's not the pitch.

では、フォルマントとは何ですか？それはあなたの声をどのように変えますか？ ピッチではありません。

The pitch or the fundamental frequency is the same.

ピッチや基本周波数は同じです。

The vocal cords vibrate at a pitch. Aaaahh. Uhhhh.

声帯はピッチで振動します。 ああああ。 うーん。

Those are two different vowels on the same pitch.

これらは同じピッチの2つの異なる母音です。

Why did they sound different? Because of the shape of my mouth,

なぜ彼らは異なって聞こえたのですか？ 口の形のせいで

my tongue position was different, my lip position.

、舌の位置、唇の位置が違いました。

Aaaahh. Uhhhh.

ああああ。 うーん。

What the vocal cords were doing didn't change. The pitch was the same

声帯の動きは変わりませんでした。 ピッチは同じです

but the quality of the sound was affected by the shape of the vocal tract,

が、音の質は声道の形状に影響され、

which affected the sound, part of the sound called formants.

フォルマントと呼ばれる音の一部である音に影響を与えました。

Formants are frequencies of sound above the fundamental frequency, that's the pitch.

フォルマントは、基本周波数を超える音の周波数、つまりピッチです。

If this feels kind of technical, stick with me, the payoff in this video,

これが技術的なものだと感じたら、私に固執してください。このビデオの見返り、

what you're going to learn to do with your voice, is going to be huge.

つまりあなたが自分の声で何をするかを学ぶことは、莫大なものになるでしょう。

Okay, so the vocal cords make the fundamental pitch and the shape of the vocal tract makes the formants.

さて、声帯が基本ピッチを作り、声道の形がフォルマントを作ります。

The formants are what make different sounds like: ahh, uhhh, ohh, as my pitch stays the same.

フォルマントは、私のピッチが同じままであるため、さまざまな音を出すものです。

But they can also affect the quality of the vowel.

ただし、母音の品質にも影響を与える可能性があります。

So you can either sound very natural speaking American English, or not very natural,

したがって、声道で何が起こっているかに応じて、アメリカ英語を話すのが非常に自然に聞こえるか、あまり自然に聞こえないかのどちらかに

depending on what's happening with your vocal tract.

なります。

So you may know exactly the tongue, lip and jaw position for an American vowel,

したがって、アメリカの母音の舌、唇、顎の位置を正確に知っているかもしれません

but if the rest of your vocal tract, your throat isn't shaped right,

が、声道の残りの部分で喉の形が正しく

you'll never be able to get the American quality of that vowel.

ないと、その母音のアメリカの品質を得ることができなくなります。

So we can change the formants of a sound by changing the shape of the vocal tract.

したがって、声道の形状を変更することで、音のフォルマントを変更できます。

In a minute, we're going to tell you what you want to do to sound more American.

すぐに、よりアメリカ的なサウンドにするために何をしたいのかをお伝えします。

But we can also change the formants by recording a voice and having a sound mixer play with it.

ただし、音声を録音してサウンドミキサーで再生することにより、フォルマントを変更することもできます。

I'm going to let Sendai Mike explain this more. He's a recording and mixing engineer in Seattle.

仙台マイクにもっと説明させてあげます。 彼はシアトルのレコーディングおよびミキシングエンジニアです。

Then we're going to get into a lot more real life student examples

次に、実際の学生の例をさらに多く

so you can start to find the right shape of your own vocal tract.

取り上げて、自分の声道の正しい形を見つけ始めることができるようにします。

Most you all are probably familiar with pitch shifting.

ほとんどの人はおそらくピッチシフトに精通しているでしょう。

Pitch shifting especially downwards has become really popular in hip hop and rap music.

特に下向きのピッチシフトは、ヒップホップやラップミュージックで非常に人気があります。

So pitch shifting, uuhhh, is when you change the fundamental frequency of your voice.

つまり、ピッチシフトとは、声の基本周波数を変更することです。

And we will talk about using that to sound more natural in this video,

このビデオでは、それを使用してより自然に

but at the moment, let's hear about formant shifting.

聞こえるようにする方法について説明しますが、現時点では、フォルマントシフトについて聞いてみましょう。

Now, format shifting is similar to pitch shifting, but the difference is when you format shift audio,

さて、フォーマットシフトはピッチシフトに似ていますが、違いは、シフトオーディオをフォーマットするとき

the note, and I mean the note like the note you would play on a keyboard,

、ノート、つまり、キーボードで演奏するノートのようなノート

stays the same but the tone gets deeper or higher depending on which direction you're formant shifting.

は同じままですが、トーンはに応じてより深くまたはより高くなります フォルマントシフトしている方向。

So if you're formant shifting, you could sing a constant note

したがって、フォルマントシフトをしている場合は、一定の音符を歌うことができ、

and it would stay in key as you format shift up and down.

シフトを上下にフォーマットしてもキーに留まります。

Okay he did a lot of formant shifting and that's what he did earlier to V's voice and my voice,

さて、彼は多くのフォルマントシフトを行いました。それは彼が以前にVの声と私の声に対して

so we could really see how it affected the sound,

行ったことであり、それが音にどのように影響するかを実際に見ることが

and it either made the sound thinner or heavier.

でき、音が薄くなったり重くなったりしました。

And as we'll see in the students that we're going to study, most people have a sound that's too thin.

そして、私たちが勉強しようとしている学生たちに見られるように、ほとんどの人は薄すぎる音を持っています。

I've been in touch with a few students in my academy who've mentioned recently the idea that they had to

私は最近、アメリカ英語を話すために、彼らの声道とは異なる形であると言う、異なる声を使用しなければならないという考えに言及した私のアカデミーの数人の学生と連絡を取りました

use a different voice, which I would say is a different shape to their vocal tract,

in order to speak American English.

。

One student said:

ある学生は次のように述べています。

One of my American friends told me that my presence and my voice doesn't match for American people.

私のアメリカ人の友人の一人が、私の存在と私の声はアメリカ人には合わないと言っていました。

My natural Japanese voice is pretty high.

私の自然な日本語の声はかなり高いです。

So the pitch of American English is often a little bit lower than what my students want to do.

そのため、アメリカ英語のピッチは、私の生徒がやりたいことよりも少し低いことがよくあります。

And the placement, the quality of the sound affected by the formants is also lower.

また、配置、フォルマントの影響を受ける音質も低くなります。

Another student said:

別の学生は言った：

Your advice to keep low placement in mind has helped me a lot.

低い配置を心に留めておくというあなたのアドバイスは私を大いに助けました。

My native language is Russian, we came to the US seven years ago and unlike me,

私の母国語はロシア語です。私たちは7年前にアメリカに来ましたが、私とは異なり

my son picked up the American accent very quickly.

、息子はアメリカのアクセントをすぐに理解しました。

Every time he heard me speaking English, he asked me why I was changing my voice to the higher pitch?

彼は私が英語を話すのを聞くたびに、なぜ私が声をより高いピッチに変えるのかと私に尋ねました。

And I didn't. I just used my Russian voice coming from the front part of my mouth, and it didn't sound very good.

そして、私はしませんでした。 口の前から出るロシア語の声を使っただけで、あまり良くありませんでした。

So she was making all the sounds of American English, tongue position, lip position, jaw drop,

それで、彼女はアメリカ英語、舌の位置、唇の位置、顎の落下のすべての音を出して

but the rest of her vocal tract was in the shape of what she would use for Russian.

いました、しかし彼女の声道の残りは彼女がロシア語に使うものの形でした。

So that made her American English sound higher and thinner because in American English,

アメリカ英語では配置が低くなっているため、彼女のアメリカ英語の音はより高く、より薄くなりました

we have a lower placement.

。

So how can you get a lower placement?

では、どうすればより低い配置を得ることができますか？

Let's look at a scientific paper.

科学論文を見てみましょう。

I'm going to put the full name of the paper and the authors in the video description.

ビデオの説明には、論文のフルネームと著者を入れます。

To understand this paper, let's do a very quick anatomy lesson for the voice.

この論文を理解するために、声の非常に簡単な解剖学のレッスンをしましょう。

This will help you picture what you need to change in your throat in order to sound more American.

これは、よりアメリカ的な音を出すために喉で何を変える必要があるかを想像するのに役立ちます。

The vocal cords are here, they're what vibrate and make the fundamental frequency or

声帯はここにあります。声帯は

the pitch when your air comes up from your trachea.

、気管から空気が上がったときに振動して基本周波数またはピッチを作るものです。

Aaahhh. Aahhh.

ああああ。 ああ。

Your pitch changes as your larynx, which is this bigger thing,

この大きなものである喉頭が

moves in ways that make the vocal cords change in tension or thickness, this kind of thing.

、声帯の張力や太さを変化させるように動くと、ピッチが変化します。このようなものです。

Think of it as a guitar string, it makes a different sound depending on where you put your finger on it

ギターの弦と考えて

when you pluck it, as you affect the length of the string.

ください。弦の長さに影響を与えるため、弾くときに指を置く場所によって音が異なります。

So the air comes up from your lungs through your trachea, vibrates your vocal cords,

したがって、空気は肺から気管を通って上昇し、声帯を振動させ

and creates your fundamental pitch.

、基本ピッチを作成します。

But the key to changing your sound is knowing that your larynx here, also called voice box, can be moved

しかし、音を変えるための鍵は、ここの喉頭（ボイスボックスとも呼ば

by the complex series of muscles in your neck that attach it to the bones.

れます）が、首の複雑な一連の筋肉によって動かされ、喉頭が骨に付着することを知っていることです。

It can be moved up or back down, it can be moved forward,

上または下に移動したり、前に移動したり、後ろに移動したりできます。

it can be moved backward,

and all of these things affect not the pitch, because that's the vocal cords,

これらはすべて、声帯であるためピッチには影響し

but they affect the formants, the other sounds above that frequency, and those

ませんが、フォルマント、その周波数を超える他の音には影響します。 そしてそれらの

formants are what will give you an American voice or not.

フォルマントはあなたにアメリカの声を与えるかどうかを決めるものです。

So in order to have the right shape of the vocal tract to sound more American,

したがって、声道の正しい形状をよりアメリカンに聞こえるように

you want a lower larynx or voice box.

するには、喉頭またはボイスボックスを低くする必要があります。

Your native language may have your voice box in a slightly different place in your throat.

母国語では、喉のわずかに異なる場所に喉頭がある場合があります。

That will change the way you sound.

それはあなたの響き方を変えるでしょう。

So if you think of a wide open neck,

ですから、大きく開いた首

I think that helps my students release the muscles in their neck

を考えると、それは私の生徒が首の筋肉を解放するの

which then helps the larynx or the voice box drop down.

に役立ち、喉頭やボイスボックスが落ちるのに役立つと思います。

And that gives your vocal tract the right shape for the American placement.

そしてそれはあなたの声道にアメリカの配置のための正しい形を与えます。

Since we're here, let's just talk about a few other things that can affect your sound.

ここにいるので、サウンドに影響を与える可能性のある他のいくつかのことについて話しましょう。

We have these open cavities in our mouth, and then our nasal cavity, and

口の中にこれらの開いた空洞があり、次に鼻の空洞が

an open cavity is where sound will vibrate and it will change the quality.

あります。開いた空洞は音が振動し、品質を変える場所です。

So in American English, none of our vowels are nasal vowels.

したがって、アメリカ英語では、どの母音も鼻音ではありません。

That means here's our hard palate, our roof of our mouth, there's also a soft palate,

つまり、これが私たちの硬口蓋、私たちの口蓋、そして軟口蓋もあり

and when that's raised, it prevents air from going up into the nasal cavity.

、それが上がると、空気が鼻腔に入るのを防ぎます。

But when it's down, air can go up and it can change the sound. So aaaaa becomes aaaaaa.

しかし、それが下がると、空気が上がり、音が変わる可能性があります。 したがって、aaaaaaはaaaaaaになります。

So the soft palate being closed or lifted is also very important in where your voice vibrates,

したがって、軟口蓋を閉じたり持ち上げたりすることは、声が振動する場所、配置場所でも非常に重要

where your placement is. We want to avoid nasal vowels in American English.

です。 アメリカ英語の鼻母音は避けたいです。

But the main takeaway of the paper is your larynx should be in a lowered relaxed position

しかし、この論文の主なポイントは、喉頭をアメリカ英語に適した形にするために、喉頭をリラックスした位置に置く必要があるということ

in order to give your throat the right shape for American English.

です。

You want to let go of the muscle tension in your neck to try to let your larynx lower and find that right placement.

首の筋肉の緊張をほぐして、喉頭を下げて正しい位置を見つけようとします。

With a raised larynx, a sound with the same fundamental frequency will sound thinner and less resonant,

喉頭が高くなると、同じ基本周波数の音はより薄く、共鳴が少なく

and that's not what we want. To match the American quality, we want it warmer and more resonant.

なりますが、それは私たちが望んでいることではありません。 アメリカの品質に合わせるために、私たちはそれをより暖かく、より共鳴させたいと思っています。

The main reason for this perceptual effect is that larynx raising can cause a rise in the frequency of the formants,

この知覚効果の主な理由は、喉頭を上げるとフォルマントの周波数が上昇し

which gives the sound a different quality.

、音の品質が異なる可能性があるためです。

So in your own native language, you have the pitch, the fundamental frequency, that's natural for your language,

ですから、あなた自身の母国語では、あなたはあなたの言語にとって自然なピッチ、基本周波数

you have your articulators, tongue, teeth, lips that you use to shape and create the different sounds

を持っています、あなたはあなたがあなたの母国語の異なる音を形作りそして作成するために使うあなたのアーティキュレーター、舌、歯、唇を持っています

of your native language. But then you also have the shape of your vocal tract that affects the formants

。 しかし、それからあなたはまた、音のフォルマント、したがって音の質に影響を与える声道の形を持っています

of the sound, and therefore the quality of the sound. And most people, when they're learning English,

。 そして、ほとんどの人は、英語を学んでいるとき

learn about and think about just the articulators, tongue position, lip position, for a sound.

、音のために、アーティキュレーター、舌の位置、唇の位置だけについて学び、考えます。

But if you don't change the shape of your vocal tract, of your throat,

しかし、声道や喉の形を変えずに、

and you use the shape that's natural for your own native language, then you'll never have a truly American quality

母国語に自然な形を使用すると、真にアメリカ

to your voice, and that's why we work on placement right away in Rachel’s English Academy

的な声の質が得られなくなるため、私たちはこのように働きます。 レイチェルのイングリッシュアカデミーにすぐに配置することにしました。

because why work on all the sounds if you haven't first worked on the overall quality of the voice?

なぜなら、最初に声の全体的な品質に取り組んだことがないのに、なぜすべてのサウンドに取り組むのでしょうか。

So that's what we're going to do here today. We're going to work on the overall quality of your voice.

それが今日ここでやろうとしていることです。 私たちはあなたの声の全体的な品質に取り組みます。

It affects your sound every time you speak English.

それはあなたが英語を話すたびにあなたの音に影響を与えます。

If you can improve your placement, you will immediately sound more natural every time you speak.

配置を改善できれば、話すたびにすぐに自然に聞こえます。

When I work with a student on placement, what I do is this:

私が生徒と一緒に配置について仕事をするとき、私がすることはこれです：

I have them say something in English, anything, and then I try to imitate them.

私は彼らに英語で何かを言わせ、それから私は彼らをまねようとします。

I imitate their placement, and I alternate between that and a more American placement,

私は彼らの配置を模倣し、それとよりアメリカ的な配置を交互に

and I talk about what I'm changing.

行い、私が何を変えているかについて話します。

What you need to do as a student is this: use your ears to notice the different qualities of the sounds,

学生としてあなたがしなければならないことはこれです：あなたの耳を使って音の異なる質に気づき、

and then play with your own voice, tense in places, relax in places, think of being wide and low,

そしてあなた自身の声で遊んで、場所で緊張し、場所でリラックスし、広くて低い

try to find as many different kinds of voices as you can.

と考えて、 できる限り多くの異なる種類の声。

Okay, let's jump in with a student. We're going to go back to V.

さて、学生と一緒に飛び込みましょう。 Vに戻り

We're actually going to come to the desk so that we can watch these students together.

ます。実際に机に来て、一緒に生徒たちを見ることができます。

I feel like just watching TV.

テレビを見ているような気がします。

I feel like--

私

I feel like--

I, I, I, I feel like

は、私、私、私、私は、私が

One thing I want to say is we should all be imitating together.

言いたいことの1つは、私たち全員が一緒に模倣する必要があるということです。

Try to imitate the students and try to imitate me imitating the students, and try to imitate me when I am

学生を真似て、私を真似て学生を真似てみてください。そして、私がもっとアメリカ人の配置をしているときは、私を真似てみてください

putting in a more American placement. Imitating and playing with our voices and trying to match things

。 私たちの声を真似て遊んだり、物事を一致させたりすること

is the best way to find a new placement I think.

は、新しい配置を見つけるための最良の方法だと思います。

I feel like just watching TV.

テレビを見ているような気がします。

I feel like—

私

I feel like—

I'm trying to place that really high here. I feel like— I feel like—

は、ここで本当に高い位置に配置しようとしているような気がします。

To do that, one of the things I do is I bring a little bit of extra pressure here to the front of my throat.

そのために、私がしていることの1つは、喉の前に少し余分な圧力をかけることです。

I feel like— it helps me throw it into this part of my face more.

私はそれを私の顔のこの部分にもっと投げ込むのを助けてくれるような気がします。

I feel like— I feel like— and if I let that go there, then it lets me lower my placement. I feel like—

私はそう感じます—私はそう感じます—そしてそれをそこに行かせれば、それは私に私の配置を下げることを可能にします。

Now I do want to say I think her pitch is a little bit higher than what would be more natural for American English.

彼女のピッチはアメリカ英語にとってより自然なものよりも少し高いと思います。

I feel like— can instead be: I feel like— I feel like just watching TV.

私は、その代わりに、次のように感じることができます。私は、テレビを見ているような気がします。

So my pitch is lower now it used to be when I was working with students I would say:

ですから、私のピッチは今では学生と一緒に働いていたときよりも低くなってい

don't worry about your pitch, it's placement, it's the sound, the formants.

ます。ピッチ、配置、音、フォルマントについて心配する必要はありません。

But then I realized that yes, they're two separate things but often lowering their pitch,

しかし、そうです、それらは2つの別個のものですが、多くの場合、ピッチ

their fundamental frequency, helped with the overall tone because all of those frequencies were also lower,

、基本周波数を下げると、すべての周波数も低くなり、より暖かいトーンが得られるため、全体的なトーンに役立ち

gave them a warmer tone and that's really what we want.

ます。これが私たちが本当に望んでいることです。

Also I do think in general, a lot of people's natural pitch for American English is a little bit high,

また、一般的に、アメリカ英語の自然なピッチは少し高い

so lowering the pitch can bring the fundamental frequency somewhere that is a little bit more natural,

ので、ピッチを下げると基本周波数が少し自然

but then it also has that nice effect of warming the voice more.

になりますが、それでも温暖化の効果があります。 もっと声。

So try that, try recording yourself saying something, just listen to the phrase, and listen to it so many times

だから、それを試して、自分で何かを言って録音してみてください。フレーズを聞いて

that you have the melody in your head, and then try to bring the pitch down a little bit.

、頭の中にメロディーが入るまで何度も聞いてから、ピッチを少し下げてみてください。

I feel like— —

私は次のように感じます— —

You can do a sliding thing down to try to find a lower pitch and you know, go as low as you can.

あなたはより低いピッチを見つけることを試みるために下にスライドすることをすることができます、そしてあなたが知っている、あなたができる限り低く行くこと。

I feel like— I feel like—

You're probably not going to speak from there but the more range you find,

おそらくそこから話すことはないでしょうが、範囲が広い

the more you're going to be able to play with your voice and find something that's comfortable.

ほど、自分の声で遊んで快適なものを見つけることができるようになります。

Okay so for Vivian, I had to try to release some tension in the front of my neck.

ビビアンの場合は、首の前の緊張をほぐす必要がありました。

I can't say that that's exactly how she's producing that sound, but I do know that if she thinks of a

それがまさに彼女がその音を出しているとは言えませんが、彼女が

wide open neck, and lets things sort of sink down, that that will probably help.

大きく開いた首を考えて、物事を沈めさせるなら、それはおそらく助けになることを私は知っています。

Okay our next student's native language is Hindi.

次の生徒の母国語はヒンディー語です。

I feel like just watching TV.

テレビを見ているような気がします。

Just watching TV.

ただテレビを見る。

Just watching TV. Just watching-- just watching-- To me, the place where this can resonate is very narrow.

ただテレビを見る。 見ているだけ-見ているだけ-私にとって、これが共鳴できる場所は非常に狭いです。

Just watching—just— just— just— just watching— just watching—

ただ見ているだけ—ただ—ただ—ただ—見ているだけ—見ているだけ—

It's all here, and if I let my throat and neck relax, it opens up this part down here and it

それはすべてここにあり、喉と首をリラックスさせると、この部分がここに開き

allows the voice to come down, and it just lets there be more room for resonance.

、声が下がることができます。 共鳴の余地を増やしましょう。

So again, a lowering, a releasing of tension higher up in the throat.

繰り返しになりますが、喉のより高い位置で緊張が低下し、解放されます。

I feel like just watching TV. That lets the placement lower.

テレビを見ているような気がします。 これにより、配置が低くなります。

Another thing that I tell my students in the academy is a couple things:

私がアカデミーの生徒たちに話すもう1つのことは、いくつかのことです

you can actually think of your mouth being here,

。実際にあなたの口がここにあると考えることができます。

or I have one exercise where I have them feel like their chest is actually a speaker where the voice comes out,

または、胸が実際に声が出るスピーカーであるように感じさせる1つの演習があります。

and that they don't have a mouth, but by lowering in your mind with your imagination

彼らは口を持っていませんが、

where your voice is coming out, can also help let go of the tension above that point.

あなたの声が出ているところを想像して頭を下げることによって、そのポイントより上の緊張を解放するのを助けることもできます。

So that could be an exercise for you to try, lay down, close your eyes, visualize that mouth there

だから、それはあなたが試して、横になって、目を閉じて、そこにある口が息を吸ってから話すのを視覚化するための練習になるかもしれませ

take a breath in and then speak, and really in your mind's eye, see that happening from this mouth.

ん、そして本当にあなたの心の目で、この口から起こっているのを見てください。

You may find that it helps you release some tension that you didn't even know that you had in your neck.

首にかかっていることすら知らなかった緊張をほぐすのに役立つかもしれません。

Our next student's native language is Russian.

次の学生の母国語はロシア語です。

Hey, what do you want to do tonight?

ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？

Hey, what do you want to do tonight?

ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？

Hey, what do you want to do tonight?

ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？

Hey, what do you want to do tonight? Hey, hey, hey.

ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？ よーよーよー。

Again, it feels very narrow all of the places in my body and my throat that could vibrate,

繰り返しになりますが、振動する可能性のある私の体と喉のすべての場所が非常に狭く感じられ、

it feels like I’ve squished that down. Hey--

それを押しつぶしたように感じます。 ねえ-

And it feels forward in the face, in the nose, hey, and just really small that way.

そしてそれは顔、鼻、ねえ、そしてそのように本当に小さいので前向きに感じます。

We want to open that up. Hey. Hey. One thing that I tell my students sometimes to do this:

それを開きたい。 おい。 おい。 私が生徒たちに時々これをするように言うことの1つ：

hey, hey, opening up is... Really think of releasing the muscles in the back of the neck.

ねえ、ねえ、開くことは...首の後ろの筋肉を解放することを本当に考えてください。

Huhh--

うーん-

Sometimes I almost, I’ll tell them to almost even think of there being like a heavy weighted blanket sort of

時々、私はほとんど、物を引っ張るような重い重ブランケットのよう

pulling things down, anything to counteract tension and pulling things up. Huh. Hey--

なもの、緊張を打ち消すもの、物を引き上げる何かがあると考えるように彼らに言います。 は。 ねえ-

Are you practicing along out loud? Try to find both of those sounds. Hey hey.

あなたは大声で一緒に練習していますか？ それらの音の両方を見つけてみてください。 ねえねえ。

It's not just about the jaw drop but you might be noticing that I am dropping my jaw. Try it. Try whatever you can.

あごを落とすだけでなく、あごを落としていることに気づいているかもしれません。 それを試してみてください。 できることは何でも試してください。

Just see if you can find those two different sounds. The pitch is the same, the sounds are the same.

これらの2つの異なる音を見つけることができるかどうかを確認してください。 ピッチは同じで、音も同じです。

It's the formants in the throat, in the rest of the vocal tract that is making them sound so different.

喉のフォルマント、残りの声道のフォルマントが、それらの音を大きく変えています。

Our next student's native language is Ukrainian.

次の学生の母国語はウクライナ語です。

I feel like just watching TV.

テレビを見ているような気がします。

I feel like just watching TV.

テレビを見ているような気がします。

I feel like just watching TV.

テレビを見ているような気がします。

I feel like just watching TV.

テレビを見ているような気がします。

I feel like just watching TV.

テレビを見ているような気がします。

I feel like just watching TV.

テレビを見ているような気がします。

TV.

テレビ。

For that, I’ve sort of got a little pocket of resonance here, and then also one in my nose. TV. TV.

そのために、私はここに小さな共鳴のポケットを持っています、そしてそれから私の鼻にも1つあります。 テレビ。 テレビ。

I want this column of connection through everything. TV. TV.

私はすべてを通してこのつながりの列が欲しいです。 テレビ。 テレビ。

I want to always feel like everything is connected down to this anchor root here. Aaaah.

ここでは、すべてがこのアンカールートに接続されているように常に感じたいと思います。 ああ。

This is what is, where the voice is being produced. I mean, it's being produced in the vocal,

これが、声が出ているところです。 つまり、それはボーカル、ここの声帯、喉頭で生成されてい

in the vocal cords here, the voice box, but we want to use our imagination to bring in more of the body.

ますが、私たちは想像力を使ってより多くの体を取り入れたいと思っています。

Lower it down. Get that warmer residence, resonance. TV.

それを下げます。 その暖かい住居、共鳴を取得します。 テレビ。

You know, when I imitate other students I often have to tense things visibly in a way that they don't,

あなたが知っている、私が他の学生を模倣するとき、私はしばしば彼らがそうしない方法で物事を目に見えて緊張させなければなりません

to try to get the tension inside.

。

And so this can be something that you can play with even just, you know just trying to loosen things up.

だから、これはあなたがただでも遊ぶことができるものである可能性があります、あなたはただ物事を緩めようとしていることを知っています。

Find that things are really relaxed.

物事が本当にリラックスしていることを見つけてください。

TV. TV. Because what is causing the attention mostly is internal things that we can't see,

テレビ。 テレビ。 なぜなら、注目を集めているのは主に、アーティキュレーターのような外部のものではなく、私たちが見ることができない内部的なものだから

not external things like the articulators. And I found that when we're talking about relaxing these things

です。 そして、私

that we can't see, and that we don't know very much about, it just works well to use your imagination.

たちが見ることができない、そして私たちがあまり知らないこれらのことをリラックスすることについて話しているとき、あなたの想像力を使うのはうまくいくことがわかりました。

Like I said, the mind's eye of the mouth here, I have a couple exercises in the academy where

私が言ったように、ここの口の心の目は、アカデミーでいくつかのエクササイズ

I walk my students through a guided relaxation exercise just to sort of try to find that place where you can reset.

を行っています。そこでは、リセットできる場所を見つけるために、ガイド付きのリラクゼーションエクササイズを生徒に説明しています。

You know, sometimes when students are practicing on something, they'll get tense

ご存知のように、生徒が何かを練習していると、時制に

and the more tense things are, the more the placement gets out of whack.

なり、時制が強ければ強いほど、配置がうまくいきません。

And so just to take a moment and to relax, and release, and think low and open,

ですから、少し時間を取ってリラックスし、解放し、低く開いて考え、

and sort of reset to that spot can really help with their placement.

その場所にリセットすることで、彼らの配置に本当に役立ちます。

Our next student's native language is Mandarin Chinese, and her placement is nothing like Mandarin Chinese.

次の生徒の母国語は北京語で、彼女の配置は北京語とはまったく異なります。

She's obviously done a lot of work on finding something new, but it's still not quite right

彼女は明らかに何か新しいものを見つけるために多くの仕事をしました、しかしそれはまだ完全に正しくありません、しかしそれを

but let's listen to it and talk about it.

聞いてそれについて話しましょう。

I don't know I felt like just watching TV.

テレビを見ているような気分だったのかわかりません。

I don't know I felt like just watching TV.

テレビを見ているような気分だったのかわかりません。

I don't know I felt like just watching TV.

テレビを見ているような気分だったのかわかりません。

I felt like-- I felt like just watching-- Ah, ah, ah--

私は感じました-私はただ見ているように感じました-ああ、ああ、ああ-

Okay so I think her pitch is lower than it would have been and she's bringing in this breathiness

さて、彼女のピッチは以前よりも低いと思います、そして彼女

in an effort to change the quality of her voice and bravo, she has done it!

は彼女の声と勇敢さの質を変えるためにこの息を吹き込んでいます 、彼女はそれをしました！

You really do not sound like a typical Mandarin speaker speaking American English.

あなたは本当にアメリカ英語を話す典型的な北京語話者のようには聞こえません。

However, it feels to me like it's gone a little bit in a husky direction, and that is also not completely natural

しかし、それは少しハスキーな方向に進んでいるように私には感じます、そしてそれはアメリカ英語を話すために完全に自然ではありません

for speaking American English. So let me listen to it again.

。 もう一度聞いてみましょう。

I don't know I felt like just watching TV.

テレビを見ているような気分だったのかわかりません。

I don't know-- I don't know-- uh, uh--

わからない-わからない-ええと、ええと-

So for me to try to get that sound, uh, uh, I am sort of pressing forward here in a way that's trying to cause

だから私がその音を出そうとするために、ええと、ええと、私はここで、より多くの開口部をより高くしようとしている方法で前進しているの

more opening higher up in the throat. I don't know. But really what we want is thinking down,

です 喉に上がった。 知らない。 しかし、本当に私たちが望んでいるのは、

low and open, not high and open. I don't know. So instead of thinking that you're finding something here,

高くてオープンではなく、低くてオープンであると考えることです。 知らない。 だから、ここで何かを見つけていると考える代わり

what would happen if in your mind you let that go,

に、頭の中でそれを手放し、

and you brought it down and you like imagined some well or some lake here in your chest.

それを降ろして、胸の中にある井戸や湖を想像したとしたらどうなるでしょう。

I don't know. And then think: oh, my voice is attached to that and that's what's coming out.

知らない。 そして考えてみてください。ああ、私の声はそれに付随していて、それが出てきているのです。

That might help release and find that low open placement.

それは、その低いオープン配置を解放して見つけるのに役立つかもしれません。

But the thing I love about what this student has done is they've found something completely different.

しかし、この生徒がやったことについて私が気に入っているのは、彼らがまったく違う何かを見つけたということです。

She's really played with it, and tried different qualities of the voice and that's so important as you work.

彼女は本当にそれで遊んでいて、声のさまざまな性質を試しました、そしてそれはあなたが働くのでとても重要です。

Play with it. Find new things, find new sounds. Because often, students will try to change something

それで遊びます。 新しいものを見つけ、新しい音を見つけてください。 多くの場合、生徒は何かを変更しよ

and they'll need to change it this much, and they're comfortable changing it this much, or this much,

うとしますが、これだけ変更する必要があります。生徒はこれだけ、またはこれだけ変更して

and I try to get them, no, you got to do it more. And so playing with a wide range can help you find the right spot,

も問題ありません。私は生徒に何かを変更させようとします。いいえ、もっとやらなければなりません。 そのため、幅広い範囲で演奏

where you want to be, the right place for your voice.

することで、自分がなりたい場所、自分の声に適した場所を見つけることができます。

You know here's a tip, if you can find a video of an American speaking your native language,

あなたはここにヒントがあります、あなたがあなたの母国語を話すアメリカ人のビデオを見つけることができれば、

and hopefully with a very thick American accent.

そしてうまくいけば非常に厚いアメリカのアクセントで。

Watch that person and think about why does it sound so strange, or look so strange.

その人を見て、なぜそれがとても奇妙に聞こえるか、またはとても奇妙に見えるのかを考えてください。

And then think whatever that sound quality is, is what I need to do when I’m speaking American English. Right?

そして、その音質が何であれ、アメリカ英語を話すときに私がしなければならないことだと思います。 右？

So maybe by hearing an American speak Chinese, for example, and with a thick American accent

たとえば、アメリカ人が中国語を話すのを聞くことによって、そしてアメリカ英語の太いアクセントで、アメリカ英語で見つけようとする必要がある

maybe you can identify the sound by hearing it in your own native language,

あなた自身の母国語でそれを聞くことによって音を識別することができるかもしれません

that you need to try to find in American English.

。

So it could be interesting if you can find a native speaker of American English speaking your native language

ですから、あなたがあなたの母国語を話すアメリカ英語のネイティブスピーカーを見つけて、彼らがあなたの言語を話す方法を模倣することができれば、それは興味深いかもしれません

to imitate the way they speak your language.

。

That might help you find a new placement.

それはあなたが新しい配置を見つけるのを助けるかもしれません。

And you know what? If you find a good video, a good example of someone, of an American speaking

そして、あなたは何を知っていますか？ 他の学生ができるように、アメリカ人が母国語を太いアメリカのアクセントで話す良いビデオ、誰かの良い例を見つけたら

your native language with a thick American accent, please put it in the comments below,

with the time code to the best part of that video, so other students can watch that,

、そのビデオの最良の部分にタイムコードを付けて下のコメントに入れてください それを見て、

and can imitate that and find another way to use their voice.

それを模倣して、彼らの声を使う別の方法を見つけることができます。

Let's look at a few more examples, next we have Brazilian Portuguese.

さらにいくつかの例を見てみましょう。次に、ブラジルポルトガル語があります。

Hey, what do you want to do tonight?

ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？

Hey, what do you want to do tonight?

ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？

Hey, what do you want to do tonight?

ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？

Hey, what do you want to do tonight?

ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？

Hey, what do you want to do tonight?

ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？

Okay, so to me, this is a little bit less pinched than some of the others, but it still feels like

さて、私にとって、これは他のいくつかよりも少しつままれていませんが、それでも

where the voice lives and is vibrating is maybe here: hey, hey, hey,

声が住んでいて振動している場所がここにあるように感じます：ねえ、ねえ、ねえ、

what do you want to-- what do you want to-- boom! And we want to bring it down.

あなたは何をしたいですか-何をしますか あなたがしたい-ブーム！ そして、私たちはそれを下げたいのです。

Hey, hey, what do you want to do tonight? Hey. We want to open it up and lower it down.

ねえ、ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？ おい。 開いて下げたい。

All right, let's listen to another student her native language is Korean.

さて、彼女の母国語が韓国語である別の学生の話を聞いてみましょう。

Hey, what do you want to do tonight?

ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？

Hey, what do you want to do tonight?

ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？

Hey, what do you want to do tonight?

ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？

Hey, what do you want to do tonight?

ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？

Hey, what do you want to do tonight?

ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？

Okay, a couple things. First, I would say do try lowering the pitch.

さて、いくつかのこと。 まず、ピッチを下げてみてください。

Hey---, what do you want to do tonight?

ねえ---、今夜は何をしたいですか？

See what you can find by lowering it. Hey, what do you want to do tonight?

あなたがそれを下げることによってあなたが見つけることができるものを見てください。 ねえ、あなたは今夜何をしたいですか？

But again, it feels like it's, the resonance is really high, up in my cheekbones.

しかし、繰り返しになりますが、頬骨までの共鳴は非常に高いように感じます。

Hey, hey, hey, it's almost like I’ve drawn things up with this tension here in my neck, hey,

ねえ、ねえ、ねえ、それは私がここで私の首にこの緊張で物事を描いたようなものです、ねえ、

and then I have the opposite shape, it's like in my mind the shape when I’m imitating you is sort of like a triangle

そして私は反対の形をしています、それは私があなたを模倣しているときの形が一種のようなものです のある三角形

with the, with the wide part up top. But then when I want my own American placement the triangle flips.

で、幅の広い部分が上になっています。 しかし、私が自分のアメリカ人の配置を望むとき、三角形はひっくり返ります。

So that the narrow part is on top and the wider part is on the bottom. Hey. Hey.

狭い部分が上になり、広い部分が下になるようにします。 おい。 おい。

And just imagining that helps me find a lower placement. Another thing I wanted to say is

そして、それを想像するだけで、より低い配置を見つけることができます。 もう一つ言いたかったのは

sometimes when I imitate students with a higher placement, I feel like something

、高い位置にいる生徒を真似すると、

in my neck that I’m holding here opens up and folds down and relaxes like that.

ここで持っている首の何かが開いたり、折りたたまれたり、リラックスしたりするような気がすることがあります。

You know, it's like we have to use imagery here to try to guide you.

ご存知のように、ここでは画像を使用してガイドを試みる必要があります。

Playing with things but also imagery, playing with sounds, but also using imagery to try to find

物事だけでなく、画像で遊んだり、音で遊んだりするだけでなく、画像を使ってさまざまな音を見つけようとします

different sounds. So maybe you can feel like there's something up here in your throat,

。 だから、喉の中に何かがあるように感じるかもしれません。

and you just picture it opening and relaxing out and down,

それが開いてリラックスし

and see if that helps you open your throat in a way that changes the vocal tract in a way,

ているのを想像して、それが声道を変化させる方法で喉を開くのに役立つかどうかを確認してください。

that brings in a more American placement.

よりアメリカ的な配置。

We're going to listen to another student now whose native language is Spanish.

母国語がスペイン語の別の生徒の話を聞きます。

I don't know.

知らない。

I don't know.

知らない。

I don't know.

知らない。

I don't know.

知らない。

I don't know.

知らない。

I don't know.

知らない。

I don't know. Oh, oh, oh, oh.

知らない。 ああ、ああ、ああ、ああ。

Again, it just feels like I’m not utilizing any of this space for the vibration. Know. Know.

繰り返しになりますが、私はこのスペースを振動に利用していないように感じます。 知る。 知る。

And it's just brought on by a little bit of tension here. I think it has to do with the base of the tongue

そして、それはここでの少しの緊張によってもたらされただけです。 それは喉に付着する舌の付け根と関係があると思います

where that attaches to the throat, and just really letting that go.

、そしてそれを本当に手放すだけです。

Another thing that you could picture is you know, we talked about

あなたが想像できるもう一つのことはあなたが知っていることです、私たちはあなたの肌がこの本当に厚い重いペーストをその

thinking about releasing the back of your neck by kind of imagining something really heavy on it,

上に置くように、あなたの首の後ろを本当に重いものを想像することによって解放することを考えることについて話

like your skin gets this really thick heavy paste on it.

しました。

You could also think of that happening with the front of your throat.

喉の前で起こっていることも考えられます。

Like the outer kind of just gets this, the outer part of your neck just gets this sort of heavy,

外側の種類がちょうどこれを得るように、あなたの首の外側の部分はちょうどこの種の重く、

not strangling feeling, but just like a nice downward tug.

首を絞めている感じではなく、ちょうどいい下向きの引っ張りのようになります。

They can help you find that kind of quality in your voice.

彼らはあなたがあなたの声でその種の品質を見つけるのを助けることができます。

Now we're going to look at a couple of examples of students that I think did a nice job

次に、低い配置を見つけるのに良い仕事をしたと思う学生の例をいくつか見て

finding a low placement, and um, we're going to talk about something called the vocal fry.

いきます。そして、ええと、ボーカルフライと呼ばれるものについて話します。

So this is something that actually just happened in my voice as I said that. The vocal fry, fry, fry.

だから、これは私が言ったように私の声で実際に起こったことです。 ボーカルフライ、フライ、フライ。

That quality of the voice at the end of a phrase as the energy of the voice is starting to diminish,

フレーズの終わりにある声の質は、声のエネルギーが減少し始め

the breath is starting to diminish, and as the pitch comes down, it will happen that at the end,

、呼吸が減少し始め、ピッチが下がるにつれて、最後

you may find a word or two that ends up having that kind of quality.

に単語や そのような品質を持つことになった2つ。

Quality, quality, quality, you would never want to talk like this all the time.

品質、品質、品質、あなたはいつもこのように話したいとは思わないでしょう。

That actually hurts to do that. So you would never want to do that all the time. But Americans,

それは実際にそれをするのが痛いです。 だからあなたはいつもそれをしたくないでしょう。 しかし、アメリカ人、

men and women do it all the time towards the end of a phrase without thinking of it.

男性、女性は、フレーズの終わりに向かって、それを考えずに常にそれを行います。

Um, and I think it is a side effect of the placement being solo, and the starting pitch maybe being lower

ええと、それは配置がソロであるという副作用であり、開始ピッチが

than what you're used to. So if you notice that that's happening to your voice at the end of phrases,

あなたが慣れているものよりも低いかもしれないと思います。 したがって、フレーズの最後でそれがあなたの声に起こっていることに気付いた場合、

that can be to you a good sign that you are lowering things.

それはあなたが物事を下げているという良い兆候である可能性があります。

All right let's listen to a student his native language is Brazilian Portuguese.

さて、彼の母国語はブラジルポルトガル語である学生の話を聞いてみましょう。

I don't know.

知らない。

I don't know.

知らない。

I don't know.

I don't know.

知らない。

知らない。

I don't know.

知らない。

I don't know.

知らない。

Know. Know. There was a little bit of a popcorn quality in his voice, and I just felt like it was resonating down here.

知る。 知る。 彼の声にはポップコーンのような品質が少しあり、私はそれがここで共鳴しているように感じました。

All right, we have another person to listen to this guy speaks Dutch.

了解しました。この男がオランダ語を話すのを聞く人がもう1人います。

Sure.

もちろん。

Sure. Sure. Again, do you notice a little bit of that popcorn quality?

もちろん。 もちろん。 繰り返しになりますが、そのポップコーンの品質に少し気づきましたか？

The pitch is low, that is the fundamental frequency. The resonance feels low and warm,

ピッチが低く、それが基本周波数です。 共鳴は低くて暖かい感じが

which means the formants are not higher and thinner, I like it.

します。つまり、フォルマントは高くも薄くもありません。私はそれが好きです。

Okay, so you have lots of different ways you can play.

さて、あなたはあなたが遊ぶことができるたくさんの異なった方法を持っています。

Play with different placements. Play with imitating as many of these students as you can.

さまざまな配置で遊んでください。 できるだけ多くの生徒を真似て遊んでください。

You know, try to find what they're doing. Try to place the voice where they're placing it,

あなたが知っている、彼らが何をしているのかを見つけてみてください。 彼らがそれを置いているところに声を置いて

and then try to find something else.

みてください、そしてそれから何か他のものを見つけてみてください。

See how wide you can get with your range of what you can do.

あなたができることのあなたの範囲であなたがどれだけ広くなることができるかを見てください。

You could take any vowel.

あなたはどんな母音でも取ることができます。

So there, I changed the way it sounded not by changing my articulators, they stayed in exactly the same place,

そこで、アーティキュレーターを変更するのではなく、サウンドの方法を変更し

not by changing the pitch, the fundamental frequency, that was the same in all of them,

ました。すべてのアーティキュレーターで同じピッチ、基本周波数を変更するのではなく、まったく同じ場所にとどまりましたが、

but they were three dramatically different sounds because of what I was doing with my vocal tract.

3つの劇的に異なるサウンドでした。 私が声道で何をしていたかについて。

Try that. Take a vowel. Try to get as many different sounds as you can without changing the pitch.

それを試してみてください。 母音を取ります。 ピッチを変えずに、できるだけ多くの異なる音を出すようにしてください。

These are the things that you can do, and the ways that you can play to figure out what in your neck

これらはあなたができることであり、首の中で何がどのような音を出すかを理解するために演奏できる方法です。

makes what sound, and to keep in mind that the American sound is low, wide, open, vibrating in the chest,

アメリカの音は低く、広く、開いており、胸の中で振動していることを覚えておい

it's not really up here, it's not narrow, but it's deep.

てください。 本当にここまで、狭くはありませんが、深いです。

What did you think of this video? Was it super confusing?

このビデオについてどう思いましたか？ とても混乱しましたか？

I hope there was at least one thing that helped you think about placement in a new way.

新しい方法で配置を考えるのに役立つことが少なくとも1つあったことを願っています。

Thank you so much to all of the students who submitted a video for me to use.

私が使用するためにビデオを提出してくれたすべての学生に感謝します。

Again, check out the video from last week if you haven't already.

繰り返しになりますが、まだ行っていない場合は、先週のビデオをチェックしてください。

That shows all of the student videos in full.

これで、すべての学生のビデオが完全に表示されます。

Now, the next thing I think you should watch is this Learn English with Movies playlist.

さて、次に見るべきだと思うのは、この「映画で英語を学ぶ」プレイリストです。

Really keep in mind placement and this idea of low and open as you are listening to the American speaker,

あなたがアメリカ人のスピーカーを聞いているとき、そしてそれを自分でやろうとしているとき、配置とこの低くてオープンな考えを本当に心に留めておい

and then trying to do it yourself. Imitate them, pause the video, imitate them, focus on placement,

てください。 それらを模倣し、ビデオを一時停止し、それらを模倣し、配置に焦点を合わせ、

see what happens.

何が起こるかを確認します。

Guys, we make new videos here every Tuesday, please subscribe with notifications if you haven't already,

皆さん、毎週火曜日にここで新しい動画を作成しています。まだ通知を受け取っていない場合は、通知を購読してください

and do come back. I would love to see you here.

。また戻ってきてください。 ここでお会いしましょう。

And also please share this video, this is a different kind of video for me, we got a little bit more technical,

また、このビデオを共有してください。これは私にとっては別の種類のビデオです。もう少し技術

but I hope that it helped you out. I hope it meant something to you, and if so, please share it.

的になりましたが、お役に立てば幸いです。 それがあなたにとって何か意味があることを願っています。もしそうなら、それを共有してください。

Okay guys, that's it, and thanks so much for using Rachel’s English.

さて、それだけです。レイチェルの英語を使ってくれてありがとう。