Speaking English: You Can Learn English Speaking with Movies! | Speaking English Lesson

Today you're transforming your spoken English by studying a scene from a movie,

今日、あなたは映画「恐怖のセンセイ」のシーンを私と一緒に勉強することで、話す英語を変えています

The Art of Self-defense, with me. When you study this way, you'll be able to understand American movies

。 このように勉強すると、字幕なしでアメリカの映画やテレビを楽に理解できるようになります

and TV effortlessly without subtitles.

。

Today, we're really going to study how Americans shape their phrases.

今日は、アメリカ人がどのようにフレーズを形作るかを実際に研究します。

We're going to study what happens with volume, pitch, and vocal quality.

音量、ピッチ、声の質がどうなるかを調べます。

This can really quickly impact how natural you sound speaking English.

これは、英語を話す自然な音にすぐに影響を与える可能性があります。

A gun to-- So, the vowel almost always reduces here to the schwa.

銃を持って-それで、母音はほとんどいつもここでシュワに減少します。

We're going to be doing this all summer, June through August, stick with me every Tuesday,

6月から8月までの夏の間、毎週火曜日に私と一緒にこれを行う予定です。

they're all great scenes and there's going to be so much to learn

これらはすべて素晴らしいシーンであり

that can transform the way you speak and understand English.

、英語の話し方や理解方法を変えることができる多くのことを学ぶことができます。

And as always, if you like this video, or you learn something, please like and subscribe with notifications.

そしていつものように、このビデオが好きな場合、または何かを学んだ場合は、いいねして通知を購読してください。

You're going to watch the clip, then we're going to do a full pronunciation analysis together.

クリップを見てから、一緒に完全な発音分析を行います。

This is going to help so much with your listening comprehension,

これは

when it comes to watching English movies in TV.

、テレビで英語の映画を見るということになると、あなたの聴解力に大いに役立ちます。

But there's going to be a training section you're going to take what you've just learned,

しかし、分析で学んだのと同じように、今学んだことを取り入れて、

and practice repeating it, doing a reduction, flapping a T, just like you learned in the analysis.

それを繰り返し、削減を行い、Tを羽ばたかせることを練習するトレーニングセクションがあります。

Okay, here's the scene.

さて、これがシーンです。

There is a waiting period before you can legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入できるようになるまで、待機期間があります。

Oh.

おー。

So, a person who’s upset with another person can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

ですから、他の人に腹を立てている人は、ここに来てその人を撃つために銃を買うことはできません。

Instead, they have to wait a little while before they can do that.

代わりに、彼らはそれを行うことができる前に少し待つ必要があります。

Do you have any children?

子供はいますか？

No, I don’t. Just a dog.

いいえ、私はしません。 ただの犬。

Good.

良い。

And now the analysis.

そして今、分析。

There is a waiting period before you can legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入できるようになるまで、待機期間があります。

It's a pretty long thought group here to begin. What do you feel is the most stressed syllable there?

ここから始めるのはかなり長い考えのグループです。 そこで最もストレスの多い音節は何だと思いますか？

What has the most volume?

ボリュームが最も多いのは何ですか？

There is a waiting period before you can legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入できるようになるまで、待機期間があります。

There is a waiting period before you can legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入できるようになるまで、待機期間があります。

There is a waiting period before you can legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入できるようになるまで、待機期間があります。

Definitely feeling that on the word waiting. There is a waiting period.

待っているという言葉で間違いなくそれを感じています。 待機期間があります。

So that would just be the first syllable, not the second syllable, just the stressed syllable,

つまり、これは最初の音節であり、2番目の音節ではなく、強調された音節で

and that does have a flap T in it. Waiting, waiting, because the T comes between two sounds

あり、フラップTが含まれています。 Tは母音または二重母音の2つの音の間にあるため、待ってい

that are vowels or dipthongs. Waiting. There is a waiting period.

ます。 待っている。 待機期間があります。

There is a waiting period.

待機期間があります。

He even does a gesture on that stressed syllable. So why does it matter?

彼はその強調された音節に対してジェスチャーさえします。 では、なぜそれが重要なのでしょうか。

Stressed syllables are what give us our anchors in American English, so

強調された音節は私たちにアメリカ英語のアンカーを与えるものなので、

it's really important to have that contrast. We have those stressed, more clear, bigger syllables,

そのコントラストを持つことは本当に重要です。

compared with smaller, less important, more quickly said syllables. There is a, there is a, there is a.

小さく、重要性が低く、より迅速に言われる音節と比較して、強調された、より明確で、より大きな音節があります。 あります、あります、あります。

There is a,

そこに

That has a really different feel than way, there is a way, and that contrast is important.

は、方法とはまったく異なる感覚があり、方法があり、そのコントラストが重要です。

Let's look for other syllables in this thought group that have a little bit more length, that are stressed.

この思考グループで、もう少し長さが長く、強調されている他の音節を探しましょう。

There is a waiting period before you can legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入できるようになるまで、待機期間があります。

There is a waiting period before you can legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入できるようになるまで、待機期間があります。

There is a legally purchase this gun.

この銃は合法的に購入されています。

Before you can legally purchase this gun. I feel some more stress there.

この銃を合法的に購入する前に。 そこにはもう少しストレスを感じます。

Legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入してください。

Legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入してください。

Legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入してください。

Legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入してください。

But the other syllables are said pretty quickly. We've already studied 'there is a' which becomes:

しかし、他の音節はかなり早く言われます。 私たちはすでに「ある」を研究しました。「ある」は「ある」、「ある」になり

There is a, There is a. See if you can practice that, simplifying your mouth movements as much as possible.

ます。 できるだけ口の動きを単純化して、それを実践できるかどうかを確認してください。

There is a, There is a, There is a.

あります、あります、あります。

You should be able to do that without moving your mouth very much.

口をあまり動かさずにできるはずです。

There is a...

あります...

So after our stressed syllable 'wait', we have a bunch of unstressed syllables.

つまり、強調された音節の「待機」の後、強調されていない音節がたくさんあります。

The unstressed syllable of that word: ting, ting, ting, ting period before you can,

その単語のストレスのない音節：あなたができる前のティン、ティン、ティン、あなたができる

ting period before you can, ting period before you can. Again, you have to simplify your mouth movements.

前のティン期間、あなたができる前のティン期間、あなたができる前のティン期間。 繰り返しますが、口の動きを単純化する必要があります。

Make them minimal.

それらを最小限にします。

Waiting period before you can,

あなたができる前の待機期間、

And let's notice that we have a reduction here, the word can, is not said fully pronounced,

そしてここで私たちが削減していることに注意しましょう、単語canは完全に発音されているとは言われていません、

it's reduced to the schwa. And the schwa gets absorbed by the N and is called a syllabic consonant.

それはschwaに削減されています。 そして、シュワはNに吸収され、成節子音と呼ばれます。

So you don't even need to try to make a vowel here.

したがって、ここで母音を作成する必要はありません。

It's just the K sound and the N sound: kn, kn, before you can, before you can, before you can.

それはただのK音とN音です：kn、kn、できる前に、できる前に、できる前に。

Before you can,

あなたができる前に、

And we don't want any breaks between our words here.

そして私たちはここで私たちの言葉の間にどんな休憩も望んでいません。

Waiting period before you can.

あなたができる前に待機期間。

Right from the D sound, I'm not releasing it that would be period, period, but I'm going period,

Dサウンドからは、ピリオド、ピリオドとなるピリオドをリリースしませんが

right from the D into the B, no release, we want that smoothness,

、DからBへとピリオドをリリースします。リリースはありません。その滑らかさ

that continuous sound linking in American English.

、アメリカ英語での継続的なサウンドのリンクが必要です。

Period before you can,

あなたができる前の期間、

legally purchase this gun.

合法的にこの銃を購入してください。

Now let's look at just the last three words, and let's listen to that rhythm.

最後の3つの単語だけを見て、そのリズムを聞いてみましょう。

Legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入してください。

It kind of starts to take on the feeling of a song doesn't, it? Da-da-da-da-da-da-da.

曲の感覚が伝わってきますね。 ダダダダダダダダダ。

Legally purchase this gun. Legally purchase this gun. Uuuuhhh--

この銃を合法的に購入してください。 この銃を合法的に購入してください。

with this up-down shape, when we have a more stressed syllable, and then coming down in energy and

Uuuuhhh--この上下の形で、より強調された音節があり、その後、エネルギーが低下

pitch on an unstressed syllable. Legally purchase this gun. You might want to think about English,

し、強調されていない音節にピッチングします。 この銃を合法的に購入してください。 あなたは英語について考えたいと思うかもしれません

American English, as singing, might help you link things together, might help you focus on the melody and

、アメリカ英語は歌うこととして、物事を結びつけるのを助け、言語のメロディーとリズムに集中するのを助け

the rhythm of the language, and in ways that is maybe different from your own native language.

、そしておそらくあなた自身の母国語とは異なる方法で。

Legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入してください。

Legally purchase this gun , legally purchase this gun, legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入し、この銃を合法的に購入し、この銃を合法的に購入します。

And of course, when we speed it up it, doesn't really sound like a song, it does feel like speech.

そしてもちろん、スピードを上げると、実際には歌のようには聞こえませんが、スピーチのように感じます。

Legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入します。

Legally purchase this gun ,

この銃を合法的に購入して

Notice how quickly I'm saying the word 'this'. It's not 'this', it's: legally purchase this,

ください。私が「これ」という言葉をどれほど早く言っているかに注目してください。 それは「これ」ではありません、それは：合法的にこれを

purchase this, this, this, this, this, this, this, this, saying it quickly with simplified mouth movements.

購入し、これを購入し、これ、これ、これ、これ、これ、これ、これ、これ、単純化された口の動きでそれを素早く言います。

It's an unstressed word it does not need to have length. It shouldn't have length.

長さを必要としない、ストレスのない単語です。 長さがあってはなりません。

Because then we don't get the contrast that we need.

なぜなら、必要なコントラストが得られないからです。

We have to have short syllables so we have contrast.

コントラストを持たせるために、短い音節が必要です。

Purchase this..

これを購入..

gun.

Oh.

銃。

おー。

And then he says so quietly, Oh, Oh, oh, oh, little up-down shape, he blinks his eyes twice, he looks nervous.

それから彼はとても静かに言います、ああ、ああ、ああ、ああ、少し上下の形、彼は目を2回まばたきします、彼は緊張しているように見えます。

I love this actor. I think he does vulnerability so well.

私はこの俳優が大好きです。 彼は脆弱性をとてもうまくやっていると思います。

Oh.

おー。

So, a person who’s upset with another person can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

ですから、他の人に腹を立てている人は、ここに来てその人を撃つために銃を買うことはできません。

So now we have a very long thought group. What is a thought group? It's an utterance between pauses.

これで、非常に長い思考グループができました。 思考グループとは何ですか？ それは一時停止の間の発話です。

For example, this guy could have said: So, a person who’s upset with another person,

たとえば、この男は次のように言った可能性があります。つまり、他の人に腹を立てている人は

can’t come in here and buy a gun, to shoot that person with.

、ここに来て銃を購入し、その人を撃つことはできません。

Did you hear how I put all of those breaks in? So, a person who’s upset with another person,

私がそれらすべての休憩をどのように入れたか聞いたことがありますか？ それで、他の人に腹を立てている人がいる

so there I made a break here, making so its own thought group, I made a break after person,

ので、ここで休憩して自分の思考グループを作り、次々と休憩し

making this line its own thought group,

てこのラインを自分の思考グループにしました

but he just kept going, he didn't put in any breaks, so it's a long thought group.

が、彼は続けました、彼はしませんでした 休憩を入れるので、長い間考えられていたグループです。

So, a person who’s upset with another person can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

ですから、他の人に腹を立てている人は、ここに来てその人を撃つために銃を買うことはできません。

So, a person who’s upset with another person can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

ですから、他の人に腹を立てている人は、ここに来てその人を撃つために銃を買うことはできません。

So, a person who’s upset with another person can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

ですから、他の人に腹を立てている人は、ここに来てその人を撃つために銃を買うことはできません。

I'm just gonna take the first part of it through here,

ここでは、最初の部分を取り上げ

let's look at our most stress syllables definitely we have so, so.

ます。最もストレスの多い音節を見てみましょう。

So--

だから

a person who is upset with another person---

-他の人に腹を立てて

So a person who is-- I'm actually not gonna write that as a contraction, I do feel it is another syllable.

いる人---だから-私は実際にそれを縮約として書くつもりはない、私はそれが別の音節であると感じている。

If it was a contraction, it would be one syllable, who's.

それが縮約だったとしたら、それは1音節になります。

If it's not a contraction, its two syllables, who is, who is, who is, who is, who is.

それが縮約でない場合、その2つの音節、つまり、誰が、誰が、誰が、誰が、誰であるか。

There's a little difference and I do feel like I hear that as its own syllable, as its own word.

少し違いがあり、それをそれ自身の音節として、それ自身の言葉として聞いているような気がします。

Who is up-

誰が起きているのか-

So a person who is upset with another person,

だから、他の人に腹を立てている人、他の人

a little bit of stress on other, definitely some stress on per-- our stressed word, person.

に少しストレスを感じている人、間違いなく私たちのストレスの多い言葉、人にストレスを感じている人。

So a person who is upset with another person---

So a person who is upset with another person---

ですから、他の人に腹を

So a person who is upset with another person---

立てている人---他の人に腹を立てている人---他の人に腹を立てている人---

Also some stress on upset. Upset. Upset. Second syllable stress on that word.

また、腹を立てるストレスもあります。 動揺。 動揺。 その単語の2番目の音節の強勢。

So a person who is upset with another person-- notice we have a stop T here in upset.

したがって、他の人に腹を立てている人は、ここに腹を立てているストップTがあることに注意してください。

Upset with, upset with, that little pause, that little break is a stop T, we stopped the air in our vocal cords,

動揺して、動揺して、その少しの休止、その少しの休憩はストップTであり、私たちは声帯の空気を止め、

upset with, and that to us, gives us the feel of the T even though it's not released.

動揺し、そしてそれは私たちに、リリースされていなくてもTの感触を与えてくれます。

And the reason why it's a stop T is because the next word begins with a consonant.

そして、それがストップTである理由は、次の単語が子音で始まるためです。

Upset with--

動揺-

And everything really links together, there are no breaks. So a person, here, the word a, the article a,

そしてすべてが本当に一緒にリンクし、休憩はありません。 つまり、人、ここでは、単語a、冠詞a

is just a schwa, it's its usual pronunciation, and it links the words together so a per-- so a per-- no break

は単なるシュワであり、通常の発音であり、単語をリンクしているので、途切れることはありません。

so a person who is upset with another person.

人。

So a person who is upset with another person--

だから他の人に腹を立てている人-だから他の人に腹を立てて

So a person who is upset with another person--

いる人-だから他の人に腹を立てて

So a person who is upset with another person--

いる人-

See if you can do that with no breaks, slow it down if you have to, really feel uuhhhhh, a slower glide up and down.

あなたが休憩なしでそれを行うことができるかどうか見てください、あなたがしなければならないならそれを遅くしてください 、本当にうーん、ゆっくりと上下に滑るのを感じます。

We don't want abrupt changes in pitch. It's usually a glide up or a glide down.

ピッチが急激に変化することは望ましくありません。 それは通常、上へのグライドまたは下へのグライドです。

So a person who is upset with another person--

つまり、他

So a person who is upset with another person--

の人に腹を立てている人-

So, a person who’s upset with another person can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

つまり、他の人に腹を立てている人-ですから、他の人に腹を立てている人は、ここに来て、その人を撃つために銃を買うことはできません。

Okay let's look at the second half of this thought group.

さて、この思考グループの後半を見てみましょう。

Can't come in here and buy a gun to shoot that person with.

ここに来て、その人を撃つために銃を買うことはできません。

Can't come in here and buy a gun to shoot that person with.

ここに来て、その人を撃つために銃を買うことはできません。

Can't come in here and buy a gun to shoot that person with.

ここに来て、その人を撃つために銃を買うことはできません。

Now, the whole second half here is quieter, isn't it?

さて、ここの後半はずっと静かですね。

The general trend of a phrase in American English is we start louder and higher in pitch in general,

アメリカ英語のフレーズの一般的な傾向は、一般的にピッチが大きくなり、高くなり始め

and throughout the sentence, we lose some volume and some vocal energy and the pitch tends to go down.

、文全体で音量と声のエネルギーが失われ、ピッチが下がる傾向があります。

And so here, it's a long phrase and the whole second half of it is quieter.

そしてここでは、それは長いフレーズであり、後半全体が静かです。

Here we have the actual volume of that phrase, and you can see how the first half has more higher peaks

ここにそのフレーズの実際のボリュームがあり、前半のピークがより

and the second half is in general quite a bit lower, and then really tapers down at the end.

高く、後半が一般的にかなり低く、最後に実際にテーパーが付けられていることがわかります。

Let's listen to that phrase and pay attention to the volume as you listen.

そのフレーズを聞いて、聴きながら音量に注意してみましょう。

So, a person who’s upset with another person can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

ですから、他の人に腹を立てている人は、ここに来てその人を撃つために銃を買うことはできません。

And this is a really important part of American English. We want to have that feel of bigger at the beginning,

そして、これはアメリカ英語の本当に重要な部分です。 最初はもっと大きく感じ

and then fading a bit at the end. Shaping your phrases like that will help you sound a lot more natural.

、最後は少しフェードしたいです。 そのようにフレーズを形作ると、より自然に聞こえるようになります。

A lot of my most advanced students still have to do this.

私の最も進んだ学生の多くはまだこれをしなければなりません。

They still have to figure out how to take out some of the energy and

彼らはまだ最後にエネルギーとボリュームの一部を取り出してピッチを下げる方法を理解する必要があります

volume at the end and let the pitch come down,

。

so that it really falls off a little bit and gives it the more natural shape to phrases.

そうすれば、それは実際に少し落ちて、フレーズにより自然な形を与えます。

Let's listen to this one more time and again, watch the volume here at the bottom,

これをもう一度聞いて、一番下の音量を見て、

and really pay attention to what you hear and think about how you can shape a phrase like this.

聞いたことに注意を払い、このようなフレーズをどのように形作ることができるかを考えてみましょう。

So, a person who’s upset with another person can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

ですから、他の人に腹を立てている人は、ここに来てその人を撃つために銃を買うことはできません。

So now let's go ahead and look at what words do have a little bit more length,

それでは、先に進んで、思考グループのこの後半で、どの単語の長さがもう少し長いか、どの音節の長さがもう少し長いかを見てみましょう

what syllables have a little bit more length in this second half of the thought group.

。

Can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

ここに来て、その人を撃つために銃を買うことはできません。

Can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

ここに来て、その人を撃つために銃を買うことはできません。

Can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

ここに来て、その人を撃つために銃を買うことはできません。

Can't come in here-- little stress on in, can't come in here and buy a gun shoot to that person with.

ここに来ることはできません-ストレスはほとんどなく、ここに来てその人に銃撃を買うことはできません。

I think those are our peaks of stress here. Shoot being the most stressed.

それがここでのストレスのピークだと思います。 最もストレスの多いシュート。

Can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

ここに来て、その人を撃つために銃を買うことはできません。

Can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

ここに来て、その人を撃つために銃を買うことはできません。

Can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

ここに来て、その人を撃つために銃を買うことはできません。

Now let's just listen to: can't come in.

さあ、聞いてみましょう：入場

Can't come in.

できません。入場できません。

Did you notice the stop T here?

ここでストップTに気づきましたか？

N apostrophe T has a couple different pronunciations, and one of them is with a stop,

N apostrophe Tにはいくつかの異なる発音があり、そのうちの1つは停止

a little break, can't, can't, can't come, can't come,

、少し休憩、できない、できない、来ることができない、来ることができない、

and that's how he pronounced this N apostrophe T contraction.

そしてそれが彼がこのNapostropheTの縮約を発音した方法です 。 ここに

Can't come in,

来て、

here and buy a gun to shoot that person with.

その人を撃つために銃を買うことはできません。

Can't come in here and-- in here and-- The word 'and' sounds sort of like in, this is common when we reduce it.

ここに来ることはできませんそして-ここにそして-単語'と'はのように聞こえます、これは私たちがそれを減らすときに一般的です。

We drop the D, we reduced the vowel to the schwa, which sounds to me a lot like the IH vowel

Dをドロップし、母音をschwaに減らしました

like in the word in, when it's unstressed. Can't come in here and-- can't come in here and buy a--

。これは、ストレスがない場合のIH母音のように聞こえます。 ここに来られない、そして-ここに来て購入することはできない-

So maybe if you think of the word and as in,

だから、もしあなたがその言葉を考えて、そしてそのように、

that might help you reduce it as you say it quickly and link it to the words around it.

あなたがそれを素早く言い、それを周りの言葉にリンクするときにそれを減らすのに役立つかもしれない それ。

Can't come in here and buy a--

ここに来て購入する

Can't come in here and buy a--

ことはできません-ここに来て購入する

Can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

ことはできません-ここに来てその人を撃つための銃を購入することはできません。

Buy a gun. Again just like up here with 'so a person', 'buy a gun', it's just a quick schwa that

銃を買う。 ここでも、「人」、「銃を買う」と同じように

we glide through between those two words to link. Buy a gun. Buy a gun.

、これら2つの単語の間をスライドしてリンクするのは簡単なシュワです。 銃を買う。 銃を買う。

Buy a gun.

銃を買う。

And now let's listen to the reduction of the word 'to'.

それでは、「から」という単語の短縮に耳を傾けましょう。

A gun to shoot,

撃つ銃

It's not to, is it? It's: a gun to, a gun to, so the vowel almost always reduces here to the schwa.

、そうではないですよね？ それは：銃から、銃から、母音はほとんどの場合ここでシュワに減少します。

The T can be a true T or a flap T, which can sound like a D, and that's what happens here. Gun to--

Tは、真のTまたはフラップTの場合があり、Dのように聞こえます。これが、ここで発生することです。 ガントゥ-

gun, your tongue is already at the roof of the mouth for the N, gun to-- and rather than making a T,

ガン、あなたの舌はすでにNの口蓋にあり、ガントゥ-そしてT

we make a D and release it into the schwa. Gun to-- gun to-- buy a gun to--

を作るのではなく、Dを作ってシュワに放します。 銃を持って-銃を持って-銃を買う-

It's just another way to smooth that word out. You don't have to do it. He could have said: gun to-- gun to-- gun to--

それはその言葉を滑らかにするもう一つの方法です。 あなたはそれをする必要はありません。 彼は次のように言ったかもしれません：銃から-銃から-銃から-

What's really important is that we do do the schwa reduction,

本当に重要なのは、私たちがシュワリダクション

that is something you need to do in order to sound natural.

を行うことです。

And you know what, why not try it with that D sound? Buy a gun to-- buy a gun to--

そして、あなたは何を知っていますか、なぜそのDサウンドでそれを試してみませんか？ 銃を購入する-銃を購入する-銃を購入する

Buy a gun to--

It's also important that it feels shorter, and that it's less stressed. Make that as quick as you can. Da,da, da.

-短く感じること、そしてストレスが少ないことも重要です。 できるだけ早くそれをしてください。 ダ、ダ、ダ。

So it shouldn't be DA, it should be the: duh, duh. Gun to-- Gun to shoot. \

したがって、DAではなく、次のようにする必要があります。 銃を撃つ-銃を撃つ。 \

Gun to shoot.

撃つ銃。 次の単語は子音で始まるので、

Just like with upset the T in shoot is a stop T

混乱した場合と同じように、シュートのTはストップT

because the next word begins with a consonant let's just listen to the last four words of this phrase.

です。このフレーズの最後の4つの単語を聞いてみましょう。

Shoot that person with.

その人を撃ちます。

Shoot that person with.

その人を撃ちます。

Shoot that person with.

その人を撃ちます。

So the stop T is really subtle, but I would definitely say it's not totally dropped. Shoot that, shoot that.

ストップTは本当に微妙ですが、完全に落とされたわけではありません。 それを撃ちなさい、それを撃ちなさい。

Shoot that.

それを撃ちます。

Shoot that. And another stop T at the end of that. Shoot that. Shoot that person with.

それを撃ちます。 そして、その終わりに別のストップT。 それを撃ちます。 その人を撃ちます。

Now, do you notice, what is happening with his voice in these last four words?

さて、あなたはこれらの最後の4つの言葉で彼の声で何が起こっているかに気づきましたか？

Shoot that person with.

その人を撃ちます。

Shoot that person with.

その人を撃ちます。

Shoot that person with.

その人を撃ちます。

They all have a popcorn quality in the voice. Shoot that person with.

それらはすべて、声にポップコーンの品質があります。 その人を撃ちます。

Uhhhh. We have that in the voice as he speaks. Now, it's not that way at the beginning:

うーん。 彼が話すとき、私たちはそれを声に出しています。 さて、それは最初はそのようではありません：

So a person,

それで人、

But it is that way at the end.

しかしそれは最後にそのようです。

Shoot that person with,

その人を撃ってください、

This is part of that shape of the phrase that I’ve been talking about.

これは私が話しているフレーズのその形の一部です。

More energy, more volume at the beginning, lower energy, lower volume,

より多くのエネルギー、最初はより多くのボリューム、より低いエネルギー、より低いボリューム、

also lower in pitch towards the end, and that does bring in that popcorn quality.

そして最後に向かってピッチもより低く、そしてそれはそのポップコーンの品質をもたらします。

You would never want to speak that way all the time. So a person who's upset with another person.

あなたはいつもそのように話したいとは思わないでしょう。 だから他の人に腹を立てている人。

That is not good or clear English at all. But when it comes into your voice a little bit at the end,

それは英語が上手ではないか、はっきりしていません。 しかし、それが最後にあなたの声に少し入るとき、

that's a good sign. That's a sign that you're taking the energy out at the end of the phrase,

それは良い兆候です。 これは、フレーズの最後でエネルギー

and shaping the phrase in a very natural way for American English.

を取り除き、アメリカ英語にとって非常に自然な方法でフレーズを形作っていることを示しています。

Shoot that person with--

その人を撃つ-

Instead, they have to wait a little while before they can do that.

代わりに、彼らはそれをすることができる前に少し待たなければならない。

Okay, another pretty long thought group. Let's listen to this phrase three times

さて、別のかなり長い思考グループ。 このフレーズを3回聞い

and let's think about what we think is the most stressed word.

て、最もストレスの多い単語だと思うものを考えてみましょう。

Instead, they have to wait a little while before they can do that.

代わりに、彼らはそれを行うことができる前に少し待つ必要があります。

Instead, they have to wait a little while before they can do that.

代わりに、彼らはそれを行うことができる前に少し待つ必要があります。

Instead, they have to wait a little while before they can do that.

代わりに、彼らはそれを行うことができる前に少し待つ必要があります。

Instead, a little bit there, instead they have to wait a little while before they can do that.

代わりに、少しそこに、代わりに彼らがそれをすることができる前に彼らは少し待たなければなりません。

Wait and that are probably the two most stressed words there.

待ってください、そしてそれはおそらくそこで最も強調された2つの言葉です。

Instead, they have to wait a little while before they can do that.

代わりに、彼らはそれを行うことができる前に少し待つ必要があります。

Instead, they have to wait a little while before they can do that.

代わりに、彼らはそれを行うことができる前に少し待つ必要があります。

Instead, they have to wait a little while before they can do that.

代わりに、彼らはそれを行うことができる前に少し待つ必要があります。

Let's look at: they have to--

見てみましょう：彼らは

They have to--

They have to-- they have to-- they have to-- they have to-- Not very clear, right?

しなければなりません-彼らはしなければなりません-彼らはしなければなりません-彼らはしなければなりません-彼らはしなければなりません-彼らはしなければなりません-あまり明確ではありませんよね？

It's that simplification of the unstressed words and syllables.

それは、ストレスのない単語と音節の単純化です。

They have to-- they have to-- they have to--

彼らはしなければならない-彼らはしなければならない-

They have to-- they have to-- they have to-- So definitely, the word 'to' is not 'too', it's again more of a D sound

彼らはしなければならない-彼らはしなければならない-彼らはしなければならない-彼らはしなければならない-だから間違いなく、「to」という言葉は「too」ではなく、再びもっとD

than a schwa. They have to-- they have to-- they have to-- The H, really weak, not even really sure I'm hearing it.

シュワよりも音。 彼らはしなければならない-彼らはしなければならない-彼らはしなければならない-H、本当に弱い、私がそれを聞いているかどうかさえ本当に確信していない。

They have to--

彼らはしなければなりません-

They have to-- they have to-- they have to-- I think you can totally get by with dropping that.

彼らはしなければなりません-彼らはしなければなりません-彼らはしなければなりません-私はあなたがそれを落とすことで完全にうまくいくと思います。

It's not uncommon to drop the H and some of these unstressed words like him, or his,

Hと、彼や彼のようなストレスのない単語のいくつかを削除することは珍しくありません

you may have noticed it.

。あなたはそれに気づいたかもしれません。

They have to-- So unstressed AA vowel then rather than a V, I would say it's more of an F,

彼らは-ストレスのないAA母音はVではなくFであると言えます、

they have to-- they have to-- they have to-- they have to-- they have to-- they have to-- they have to-- they have to--

彼らは-彼らは-彼らは-彼らは-彼らは-彼らは-彼らは しなければならない-

They have to--

彼らはしなければならない-彼らはしなければならない-彼らはしなけれ

wait a little while before they can do that.

ばならない-彼らがそれをすることができる前に少し待ってください。

So after those three less clear words we have that stressed word wait with that up-down shape,

したがって、これらの3つのあまり明確でない単語の後に、強調された単語が上下の形

more length, wait a little, okay, then we have flap Ts.

で待機し、長さが長くなり、少し待ってから、フラップTが作成されます。

Wait a little,

少し待って、

Wait a-- T comes between two vowel or diphthong sounds, the AY diphthong and the schwa.

待ってください-Tは、2つの母音または二重母音、AY二重母音とシュワの間にあります。

So a flap will link those two words together really nicely. Wait a-- Wait a-- wait a little-- another flap there.

したがって、フラップはこれら2つの単語を非常にうまくリンクします。 待って-待って-少し待って-そこに別のフラップ。

Now, this one's hard because it comes before a dark L, and I know that's tricky. Little, little, little, little.

さて、これは暗いLの前に来るので難しいです、そして私はそれがトリッキーであることを知っています。 少し、少し、少し、少し。

Wait a little, wait a little.

少し待って、少し待ってください。

Wait a little.

ちょっと待って。

I have a word here, I'm sorry, I have a video here on YouTube specifically how to pronounce the word little.

ここに単語があります。申し訳ありませんが、ここYouTubeに、単語の発音の仕方についてのビデオがあります。

I'll link to it in the video description, you can spend some time really focused on that word if you need it.

ビデオの説明でリンクします。必要に応じて、その単語に集中して時間を費やすことができます。

Wait a little--

while before they can do that.

彼らがそれをすることができる前に、少し待ってください。

Wait a little while-- There's a little bit of that stressed feeling on while as well.

少し待ってください-そのストレス感も少しあります。

Wait a little while, wait a little while.

少し待って、少し待ってください。

Wait a little while, wait a little while, wait a little while

before they can do that.

彼らがそれをすることができる前に、少し待って、少し待って、少し待ってください。

Before they can do that. Before they can, before they can, before they can. These three words said quickly,

彼らがそれをする前に。 彼らができる前に、彼らができる前に、彼らができる前に。 これらの3つの単語は、すばやく、

very simply, not very clear, that's okay, that's what we do to provide contrast with the more clear words.

非常に単純に、あまり明確ではなく、大丈夫です。それが、より明確な単語との対比を提供するために行うことです。

The word can, again, reduced it's not can, it's can,

もう一度、「できる」という言葉は、「できない」、「できる」、「できる」、「できる」という言葉を減らしました

can, can. Before they can, before they can, before they can do that.

。 彼らができる前に、彼らができる前に、彼らがそれをすることができる前に。

Before they can do that.

彼らがそれをする前に。

What happened to the T? That, that, it's a stop T. Why? It's not followed by a consonant.

Tはどうなりましたか？ それ、それ、それはストップTです。なぜですか？ 子音は続きません。

I mean it is, but there's a break here. So the rule is it's a stop T if the next word begins with a consonant

そうですが、ここで休憩があります。 したがって、次の単語が子音で始まる

or the next sound is a consonant, or if it's at the end of a thought group.

場合、次の音が子音である場合、または思考グループの最後にある場合、ルールはストップTです。

That,

それは、

It's different than a dropped T. A dropped T would be this: you can do that-- you can do that--

ドロップされたTとは異なります。ドロップされたTは、次のように

The volume, I'm sorry, the pitch would come back down. That, but because we don't have that, that, that, that,

なります。 それは、しかし、私たちにはそれがないので、それ、それ、それ、

it stops, sort of on the up part of the pitch, it doesn't fall back down. Can do that.

それは止まります、ある種ピッチの上の部分で、それは落ちません。 それができます。

Can do that.

それができます。

That's what signifies the stop T to us. That's an abrupt stop, and we think: oh, T.

それが私たちにとってストップTを意味するものです。 それは突然の停止であり、私たちは考えます：ああ、T。それは

Can do that.

できます。

Do you have any children?

子供はいますか？

Now he asks a question.

今、彼は質問をします。

Do you have any children?

子供はいますか？

Do you have any children?

子供はいますか？

Do you have any children?

子供はいますか？

Let's just look at the last word for a second.

最後の単語を少し見てみましょう。

Children?

子供？

Children? Children? The pitch goes up. Children? And that is normal for yes/no questions,

子供？ 子供？ ピッチが上がります。 子供？ そして、それはイエス/ノーの質問では正常な

so this is a yes/no question, he answers it with no. And so that's why the pitch goes up at the end.

ので、これはイエス/ノーの質問であり、彼はノーで答えます。 そして、それが最後にピッチが上がる理由です。

So that's different from what I said about statements, which tend to go down in pitch towards the end.

ですから、それは私がステートメントについて言ったこととは異なります。ステートメントは、終わりに向かってピッチが下がる傾向があります。

Questions do too, unless they can be answered by yes/no.

はい/いいえで答えられない限り、質問も同様です。

If they're a yes/no question, then in general, the pitch will go up.

はい/いいえの質問の場合、一般的に、ピッチは上がります。

Children?

子供？

Let's look at the whole phrase now.

フレーズ全体を見てみましょう。

Do you have any children?

子供はいますか？

Do you have any children?

子供はいますか？

Do you have any children?

子供はいますか？

Do you have any children? Have and chil-- have the most stress. Children?

子供はいますか？ 持っているとチル-最もストレスがあります。 子供？

Even though have has stress the H is dropped, I don't hear it.

ストレスがたまっているのにHが落ちるのが聞こえません。

Do you have-- do you have-- do you have-- do you have any children?

持っていますか-持っていますか-持っていますか-子供はいますか？

Do you have any children?

子供はいますか？

Do you have any children?

子供はいますか？

Do you have any children?

子供はいますか？

Do you have any children?

子供はいますか？

Do you have any children?

子供はいますか？

Do you-- said very quickly. Do you have, do you, do you, do you have any children?

あなたは-非常に迅速に言った。 子供はいますか？

Any, any, any, also said very quickly.

Any、any、any、も非常に迅速に言いました。

Do you have any children?

子供はいますか？

Do you have any children?

子供はいますか？

Do you have any children?

子供はいますか？

Everything's really linked together smoothly. If you find it difficult to speak this quickly, think of your anchors,

すべてが本当にスムーズにリンクされています。 これをすばやく話すのが難しい場合は、アンカーについて

think of your stress words, and then just practice the syllables, the words before that,in one stressed word.

考え、強勢の単語を考えてから、その前の単語である音節を1つの強勢の単語で練習してください。

So you could break this up.

だからあなたはこれを壊すことができます。

Do you have, do you have, do you have, and that might help you focus on: short-short, long, short-short, long.

あなたは持っていますか、持っていますか、持っていますか、そしてそれはあなたが集中するのを助けるかもしれません：短い-短い、長い、短い-短い、長い。

Do you have any children? Do you have any children?

子供はいますか？ 子供はいますか？

Let those stressed syllables be your anchors.

それらの強調された音節をあなたのアンカーにしましょう。

Do you have any children?

子供はいますか？

Do you have any children?

子供はいますか？

Do you have any children?

子供はいますか？

No, I don't. Just a dog.

いいえ、私はしません。 ただの犬。

Okay, let's look at the first three words here.

さて、ここで最初の3つの単語を見てみましょう。

No, I don't.

いいえ、私はしません。

No, I don't. No-- up-down shape. I don't. I is a little valley there, not stressed.

いいえ、私はしません。 いいえ-上下の形状。 私はしません。 私はそこに小さな谷があり、ストレスはありません。

But we have these two stressed words around it.

しかし、私たちはその周りにこれらの2つの強調された言葉を持っています。

No, I don't. No, I don't. And it all links together really smoothly, doesn't it?

いいえ、私はしません。 いいえ、私はしません。 そして、それはすべて本当にスムーズにリンクしますね？

Right from the Oh diphthong of No, into the AI diphthong of I.

いいえのOh二重母音からIのAI二重母音へ。

No, I don't. And with these sounds, when it's the OH diphthong linking into a word that begins with a vowel

いいえ、私はしません。 そして、これらの音で、母音または二重母音で始まる単語にリンクしているOH二重母音の場合

or diphthong, it can help to go through the glide consonant W. No, I don't.

、グライド子音Wを通過するのに役立ちます。いいえ、私はしません。

That can help you smoothly connect those two sounds if you're having trouble doing that .

これは、問題が発生した場合に、これら2つのサウンドをスムーズに接続するのに役立ちます。

No, I don't.

いいえ、私はしません。

No, I don't. No, I don't. Not really sure if I would write that as a stop T, or is it dropped T?

いいえ、私はしません。 いいえ、私はしません。 それをストップTとして書くのか、それともドロップTなのか、よくわかりません。

I think I'll just write it as a stop T. Very subtle. No, I don't. No, I don't.

ストップTとして書こうと思います。とても微妙です。 いいえ、私はしません。 いいえ、私はしません。

No, I don't.

いいえ、私はしません。

Just a dog.

ただの犬。

Now we have the same stress pattern again. Just a dog. Three syllables, first and third stressed,

これで、同じストレスパターンが再び発生します。 ただの犬。 3つの音節、1番目と3番目は強調され

the middle unstressed. Just a--

、中央は強調されていません。 ただ

The article a is the schwa and the T links right into it. Just a, just a, just a, just a dog.

a--冠詞aはシュワであり、Tはそれに直接リンクしています。 ただ、ただ、ただ、ただ、犬。

Just a dog.

ただの犬。

Now the ending sound in dog is a G. It sounds to me it's sort of like he makes it at K.

犬のエンディングサウンドはGです。Kで作ったような音に聞こえます

K and G go together, they're paired together because they have the same mouth position.

。KとGは一緒になりますが、口の位置が同じであるため、ペアになっています。

G is voiced and K is unvoiced.

Gは有声で、Kは無声です。

So it's a little unusual for it to sound like a K,

ですから、Kのように聞こえるのは少し珍しいです

but it's not something I would have noticed as a native speaker if I was watching this movie.

が、この映画を見ていたら、母国語話者としては気づかなかったでしょう。

I'm only noticing it because we're sitting here doing an analysis of it,

私たちはここに座って分析をしているので気づいています

but in general, you don't want to make the last sound and dog a K. You want to make it a G. Dog, dog.

が、一般的に、最後の音を鳴らして犬をKにしたくはありません。あなたはそれをGにしたいと思います。犬、犬。

Dog.

犬。

Good.

良い。

Good. Good. Definitely stressed. Clear up-down shape.

良い。 良い。 間違いなく強調。 上下の形状をクリアします。

If I was gonna say that word unstressed, it would be this, good, good, good, good. But that's not what it is, it's:

ストレスのない言葉だとしたら、これ、いい、いい、いい、いい。 しかし、それはそれが何であるかではありません、それはそうです：

Good.

良い。

A lot to study in just this short exchange. Let's listen to the whole conversation one more time.

この短い交換で勉強することがたくさんあります。 もう一度会話全体を聞いてみましょう。

There is a waiting period before you can legally purchase this gun.

この銃を合法的に購入できるようになるまで、待機期間があります。

Oh.

おー。

So, a person who’s upset with another person can’t come in here and buy a gun to shoot that person with.

ですから、他の人に腹を立てている人は、ここに来てその人を撃つために銃を買うことはできません。

Instead, they have to wait a little while before they can do that.

代わりに、彼らはそれを行うことができる前に少し待つ必要があります。

Do you have any children?

子供はいますか？

No, I don’t. Just a dog.

いいえ、私はしません。 ただの犬。

Good.

良い。

Now for the fun part, you’ll look at the notes we took together and you’ll hear a part of the conversation

楽しい部分として、私たちがまとめたメモを見て、会話の一部を

on a loop three times. Then there’s a space for you to repeat. For example,

ループで3回聞きます。 次に、繰り返すスペースがあります。 たとえば、

you’ll hear this: Maybe so, sir.

次のように聞こえます。たぶんそうです。

Then you’ll repeat it: maybe so, sir. Try to imitate everything about this exactly so when you see this,

それからあなたはそれを繰り返すでしょう：多分そうです、サー。 これについてすべてを正確に模倣するようにしてください。そうすれば、これを

then you’ll repeat it. Maybe so, sir.

見つけたら、それを繰り返すことになります。 多分そうです、サー。

That’s from Top Gun: Maverick which was the first movie we studied in this summer series.

これは、この夏のシリーズで最初に勉強した映画であるトップガンマーヴェリックからのものです。

You’ll also have the opportunity to listen and repeat in slow motion.

また、スローモーションで聞いて繰り返す機会もあります。

This will be important for you if you’re more of a beginner,

これは、初心者の

or if you’re having a hard time focusing on linking or the melody.

場合や、リンクやメロディーに集中するのに苦労している場合に重要になります。

Maybe you’ll want to do it both ways, but the important thing is here is your opportunity

両方の方法でやりたいと思うかもしれませんが、ここで重要なのは、

to take what you learned and put it into your body and your own habit.

学んだことを自分の体と自分の習慣に取り入れることです。

That’s what’s going to transform your speaking. You might do well to work with the audio section of this video

それがあなたのスピーキングを変えるものです。 このビデオのオーディオセクション

every day for a week. Imitating the rhythm and the simplifications will get easier each time you do it.

を1週間毎日使用するとよいでしょう。 リズムと単純化を模倣することは、あなたがそれをするたびに簡単になります。

If you can’t keep up with the native speaker, do the slow-motion imitation.

ネイティブスピーカーについていけない場合は、スローモーションの模倣を行ってください。

Okay, here’s our audio training section.

さて、これがオーディオトレーニングセクションです。

Don't forget to come back and do this audio again tomorrow and the next day.

戻ってきて、明日と翌日にもう一度このオーディオを行うことを忘れないでください。

You want to build habits here so you don't need to think about it so much when you're speaking in conversation.

ここで習慣を身につけたいので、会話をしているときにあまり考える必要はありません。

You can focus on the words and not the expression or pronunciation.

表現や発音ではなく、単語に焦点を当てることができます。

Don't forget this is part of a series all summer long. 13 videos, 13 scenes for movies check out each one,

これは夏の間ずっとシリーズの一部であることを忘れないでください。 13本のビデオ、13本の映画のシーンがそれぞれをチェックし、

learn something new each time. I make new videos on the English language every Tuesday

毎回新しいことを学びます。 私は毎週火曜日に英語で新しいビデオを作成

and I'd love to have you back here again, please subscribe with notifications,

しています。またここに戻ってきて、通知を購読し

and continue your studies right now with this video

て、このビデオで今すぐ勉強を続けてください。

and if you love this video, share it with a friend. that's it guys, and thanks so much for using Rachel's English.

このビデオが気に入ったら、友達と共有してください。 それはみんなです、そしてレイチェルの英語を使ってくれてありがとう。