LISTEN like a NATIVE SPEAKER - English Lesson

Today, we're going to talk about music.

Aujourd'hui, nous allons parler musique.

The music of language of English and how native speakers listen to it.

La musique de la langue anglaise et comment les locuteurs natifs l'écoutent.

The stress, the up-down shape is the anchor for me when I'm listening, and it gives me that familiar structure.

Le stress, la forme de haut en bas est le point d'ancrage pour moi quand j'écoute, et cela me donne cette structure familière.

Everything that I hear fits within this structure of stress.

Tout ce que j'entends s'inscrit dans cette structure de stress.

Tom's going to teach you how to identify what native speakers identify when they're listening to English,

Tom va vous apprendre à identifier ce que les locuteurs natifs identifient lorsqu'ils écoutent de l'anglais,

and how to use that to your advantage to be more easily understood when you're speaking English.

et comment l'utiliser à votre avantage pour être plus facilement compris lorsque vous parlez anglais.

Who's Tom?

Qui est Tom?

He's a standout teacher in Rachel's English academy, he coaches students every day,

C'est un enseignant hors pair à l'académie d'anglais de Rachel, il entraîne des étudiants tous les jours,

and I have seen and heard the amazing progress that students can make when working with him.

et j'ai vu et entendu les progrès incroyables que les étudiants peuvent faire en travaillant avec lui.

First, he's going to talk about the music of English

D'abord, il va parler de la musique de l'anglais

and then he's going to use some clips from movies to illustrate what he's teaching you.

et ensuite il va utiliser des extraits de films pour illustrer ce qu'il vous enseigne.

I know.

Je sais.

I know.

Je sais.

I know.

Je sais.

I know.

Je sais.

Hi! I'm Tom Kelly, a Rachel's English teacher with Rachel's English academy.

Salut! Je suis Tom Kelly, un professeur d'anglais de Rachel avec l'académie d'anglais de Rachel.

I work with students all over the world,

Je travaille avec des étudiants du monde entier,

and there's one thing that I think really helps students speak more like native speakers,

et je pense qu'il y a une chose qui aide vraiment les étudiants à parler davantage comme des locuteurs natifs,

and it has nothing to do with actually speaking.

et cela n'a rien à voir avec le fait de parler.

It comes before speaking, and it's all about listening.

Cela vient avant de parler, et il s'agit d'écouter.

In order to speak like a native speaker, you really want to be able to listen like a native speaker.

Pour parler comme un locuteur natif, vous voulez vraiment pouvoir écouter comme un locuteur natif.

And that's what this video is all about.

Et c'est de cela qu'il s'agit dans cette vidéo.

Let's get started.

Commençons.

So what does it mean to listen like a native speaker?

Alors, qu'est-ce que cela signifie d'écouter comme un locuteur natif ?

Well, the first thing we want to think about is the fact that English is a stress timed language.

Eh bien, la première chose à laquelle nous voulons penser est le fait que l'anglais est une langue chronométrée par le stress.

So what does that mean? It means that our syllables are going to be different lengths from one another.

Alors qu'est-ce que cela signifie? Cela signifie que nos syllabes vont être de longueurs différentes les unes des autres.

Now, we're gonna have stressed syllables which are the longer syllables,

Maintenant, nous allons avoir des syllabes accentuées qui sont les syllabes plus longues,

and we're going to have unstressed syllables which are shorter.

et nous allons avoir des syllabes non accentuées qui sont plus courtes.

I'm going to pop in for a minute to try something new.

Je vais passer une minute pour essayer quelque chose de nouveau.

We have a sponsor for this video, the good people at skillshare.

Nous avons un sponsor pour cette vidéo, les bonnes personnes de skillshare.

Now, I know you already do a lot of online learning

Maintenant, je sais que vous faites déjà beaucoup d'apprentissage en ligne

and you know that the internet can connect you to experts in any field anywhere in the world.

et vous savez qu'Internet peut vous connecter à des experts dans n'importe quel domaine partout dans le monde.

I myself do a lot of learning online.

J'apprends moi-même beaucoup en ligne.

Skillshare is a site where you can take classes in anything: from writing, to photography,

Skillshare est un site où vous pouvez suivre des cours dans tous les domaines : de l'écriture à la photographie,

to building a business.

en passant par la création d'une entreprise.

You can learn with their website or use their app. I, myself, am really interested in growing food.

Vous pouvez apprendre avec leur site Web ou utiliser leur application. Moi-même, je suis vraiment intéressé par la culture de nourriture.

So that's the first thing I searched for and I found some great classes.

C'est donc la première chose que j'ai cherchée et j'ai trouvé de super cours.

Yeah, I'm probably going to take that gelato making class too.

Ouais, je vais probablement suivre ce cours de fabrication de glace aussi.

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Suivez ce lien ou le lien dans la description de la vidéo pour obtenir votre propre code et obtenir deux mois gratuits.

Check them out, let's thank them for supporting this channel. If you find a course you like,

Découvrez-les, remercions-les de soutenir cette chaîne. Si vous trouvez un cours que vous aimez,

let me know in the video comments below.

faites-le moi savoir dans les commentaires vidéo ci-dessous.

Okay, let's get back to the lesson.

Bon, revenons à la leçon.

Here's how I like to think about stressed and unstressed syllables.

Voici comment j'aime penser aux syllabes accentuées et non accentuées.

Unstressed syllables are quicker, they're flatter in vocal pitch, they use less energy.

Les syllabes non accentuées sont plus rapides, leur hauteur vocale est plus plate, elles consomment moins d'énergie.

Often that means they don't use as much movement from your articulators, your jaw, your tongue, your lips.

Souvent, cela signifie qu'ils n'utilisent pas autant de mouvement de vos articulateurs, de votre mâchoire, de votre langue, de vos lèvres.

And they can be just a little less clear often than stressed syllables.

Et elles peuvent être souvent un peu moins claires que les syllabes accentuées.

Alright, so that leaves stressed syllables.

D'accord, donc ça laisse des syllabes accentuées.

What are they?

Que sont-ils?

They're longer, they have more energy, they use more movement from the articulators, they're clearer.

Ils sont plus longs, ils ont plus d'énergie, ils utilisent plus de mouvement des articulateurs, ils sont plus clairs.

And I think, probably, the most important part of a stressed syllable is the curve in the pitch of the voice.

Et je pense que, probablement, la partie la plus importante d'une syllabe accentuée est la courbe de la hauteur de la voix.

Rachel calls this the shape of stress.

Rachel appelle cela la forme du stress.

It's an up and down musical curve in the voice that happens on stressed syllables in American English.

C'est une courbe musicale de haut en bas dans la voix qui se produit sur les syllabes accentuées en anglais américain.

So those stressed syllables with that up-down shape, those are my anchors,

Donc ces syllabes accentuées avec cette forme de haut en bas, ce sont mes ancres,

and that's what gives me a familiar structure when I'm listening to English.

et c'est ce qui me donne une structure familière quand j'écoute de l'anglais.

So great!

Tellement bon!

We know that stress syllables are longer,

Nous savons que les syllabes accentuées sont plus longues,

they have this musical element with this up-and-down curve in the voice, and that unstressed syllables

elles ont cet élément musical avec cette courbe de haut en bas dans la voix, et que les syllabes non accentuées

are quicker, and flatter in vocal pitch.

sont plus rapides et plus plates en hauteur vocale.

Now what?

Maintenant quoi?

Well now, I have to tell you

Eh bien maintenant, je dois vous dire

that syllables are more important than words when it comes to spoken American English.

que les syllabes sont plus importantes que les mots en ce qui concerne l'anglais américain parlé.

Now, what does that mean?

Maintenant, qu'est-ce que cela signifie?

When you are reading English and you're looking at all the words on a page, the words are very important.

Lorsque vous lisez l'anglais et que vous regardez tous les mots sur une page, les mots sont très importants.

It's the words that are giving you that information

Ce sont les mots qui vous donnent cette information

and you need them to be spaced out in order to read more easily.

et vous avez besoin qu'ils soient espacés pour pouvoir lire plus facilement.

Well, when we speak English, we don't really worry about any of those breaks in between words, do we?

Eh bien, quand nous parlons anglais, nous ne nous inquiétons pas vraiment de ces pauses entre les mots, n'est-ce pas ?

We kind of mash everything together into one long word.

Nous mélangeons tout en un seul long mot.

Yes, I was just working on a video on this topic!

Oui, je travaillais justement sur une vidéo sur ce sujet !

When you read, the unit that you focus on is a word but when you're listening or speaking,

Lorsque vous lisez, l'unité sur laquelle vous vous concentrez est un mot, mais lorsque vous écoutez ou parlez,

the unit isn't the word, it's a thought group.

l'unité n'est pas le mot, c'est un groupe de pensée.

And a thought group is any collection of words between breaks when speaking.

Et un groupe de réflexion est une collection de mots entre les pauses lorsque vous parlez.

It can be really short, you can have a one-word thought group, like 'hi!'

Cela peut être très court, vous pouvez avoir un groupe de réflexion composé d'un seul mot, comme "salut !"

or it can be much longer, a very long sentence with no breaks.

ou cela peut être beaucoup plus long, une très longue phrase sans interruption.

or it can be much longer, a very long sentence with no breaks.

ou cela peut être beaucoup plus long, une très longue phrase sans interruption.

For example...

Par exemple...

Let's take the phrase: I'll see you later.

Prenons la phrase : je vous verrai plus tard.

I'll see you later.

Je te verrai plus tard.

How many words are in there?

Combien y a-t-il de mots là-dedans ?

I'll see you later.

Je te verrai plus tard.

There's four words.

Il y a quatre mots.

I'll see you later.

Je te verrai plus tard.

But when we speak it: I'll see you later.

Mais quand on en parle : je te verrai plus tard.

I'll see you later.

Je te verrai plus tard.

I'll see you later.

Je te verrai plus tard.

There's really only sounds, like there's one word.

Il n'y a vraiment que des sons, comme s'il n'y avait qu'un mot.

So the syllables, these stressed syllables are the important part.

Donc les syllabes, ces syllabes accentuées sont la partie importante.

That's what we want to bring out in our sentences, in our phrases, so that our listeners can understand us,

C'est ce que nous voulons faire ressortir dans nos phrases, dans nos phrases, pour que nos auditeurs puissent nous comprendre,

and that's what native speakers are listening for.

et c'est ce que les locuteurs natifs écoutent.

They're listening for the stressed syllables.

Ils écoutent les syllabes accentuées.

Now, I'll see you later.

Maintenant, je te verrai plus tard.

How can we tell what the stressed syllables are?

Comment savoir quelles sont les syllabes accentuées ?

I'll see you later.

Je te verrai plus tard.

I'll see you later.

Je te verrai plus tard.

What did we say about stressed syllables?

Qu'avons-nous dit des syllabes accentuées ?

They have that up-and-down curve in the pitch of the voice.

Ils ont cette courbe de haut en bas dans la hauteur de la voix.

How many up-and-down curves in my voice do you hear?

Combien de courbes de haut en bas dans ma voix entendez-vous ?

I'll see you later.

Je te verrai plus tard.

I'll see you later.

Je te verrai plus tard.

I'll see you later.

Je te verrai plus tard.

Two.

Deux.

See, la--, those are the important syllables.

Voyez, la--, ce sont les syllabes importantes.

Those are the stressed syllables in the content words in that phrase.

Ce sont les syllabes accentuées dans les mots contenus dans cette phrase.

I'll see you later.

Je te verrai plus tard.

I'll see you later.

Je te verrai plus tard.

Now, another thing to think about that proves again

Maintenant, une autre chose à penser qui prouve à nouveau

that syllables are more important than words

que les syllabes sont plus importantes que les mots

is that a four-word phrase can take the exact same amount of time that it takes a four syllable word to say.

est qu'une phrase de quatre mots peut prendre exactement le même temps qu'un mot de quatre syllabes à dire.

What did I just say?

Qu'est-ce que je viens de dire?

Four words will take just as long to say as one word?

Quatre mots prendront autant de temps à dire qu'un seul mot ?

Yes! Because it's the syllables that are important.

Oui! Parce que ce sont les syllabes qui sont importantes.

Let's take an example like: vulnerable, vulnerable.

Prenons un exemple comme : vulnérable, vulnérable.

There's four syllables in that word: vulnerable.

Il y a quatre syllabes dans ce mot : vulnérable.

How many stressed syllables do you hear?

Combien de syllabes accentuées entendez-vous ?

Vulnerable.

Vulnérable.

Vulnerable.

Vulnérable.

Just one, right?

Un seul, non ?

That first syllable has that up-and-down quality in the voice.

Cette première syllabe a cette qualité de haut en bas dans la voix.

Vul-- vulnerable.

Vul-- vulnérable.

Vulnerable.

Vulnérable.

Now, let's take a phrase: give it to me.

Maintenant, prenons une phrase : donne-la-moi.

Give it to me.

Donne le moi.

Four words, each word is one syllable, so four syllables in that phrase.

Quatre mots, chaque mot est une syllabe, donc quatre syllabes dans cette phrase.

Give it to me.

Donne le moi.

Give it to me.

Donne le moi.

Again, can you hear the up-and-down quality in one of those words?

Encore une fois, pouvez-vous entendre la qualité de haut en bas dans l'un de ces mots ?

Give it to me.

Donne le moi.

Give, give it to me.

Donne, donne-le-moi.

So we have the first word, the first syllable, stressed.

Nous avons donc le premier mot, la première syllabe, accentuée.

Give, give it to me.

Donne, donne-le-moi.

Vulnerable.

Vulnérable.

Vulnerable.

Vulnérable.

Give it to me.

Donne le moi.

They both have the exact same music and they both take the exact same amount of time to say.

Ils ont tous les deux exactement la même musique et ils prennent tous les deux exactement le même temps à dire.

Once you know the music and rhythm pattern of a phrase or word like that,

Une fois que vous connaissez la musique et le rythme d'une phrase ou d'un mot comme celui-là,

all of a sudden, you can speak the music of a bunch of different phrases and words.

tout d'un coup, vous pouvez prononcer la musique d'un tas de phrases et de mots différents.

Let's look at a few of them.

Regardons quelques-uns d'entre eux.

Confession.

Confession.

Confession.

Confession.

I love it.

Je l'aime.

I love it.

Je l'aime.

I'll have one.

J'en aurai un.

I'll have one.

J'en aurai un.

Uhh--

Uhh--

Uhh--

Uhh--

Do you hear that it's the same music under all of these phrases and words?

Entendez-vous que c'est la même musique sous toutes ces phrases et tous ces mots ?

He did it.

Il l'a fait.

He did it.

Il l'a fait.

I know that.

Je sais que.

I know that.

Je sais que.

Uhh--

Euh--

Productive.

Productif.

Productive.

Productif.

Uhh--

Uhh--

Let's listen to all of them right in a row.

Écoutons-les tous d'affilée.

Confession. I love it. I'll have one. He did it. I know that. Productive.

Confession. Je l'aime. J'en aurai un. Il l'a fait. Je sais que. Productif.

Uhh-- uhh--

Uhh-- uhh--

It's all the same music.

C'est la même musique.

Listen for that stressed syllable in phrases and words and that's what you want to begin imitating,

Écoutez cette syllabe accentuée dans les phrases et les mots et c'est ce que vous voulez commencer à imiter,

once you've started to hear it.

une fois que vous avez commencé à l'entendre.

Now, what's awesome is there is so much material out there

Maintenant, ce qui est génial, c'est qu'il y a tellement de matériel

that you can listen to to get a sense for the musicality, to begin listening in this way,

que vous pouvez écouter pour avoir une idée de la musicalité, pour commencer à écouter de cette façon,

to begin listening like a native speaker.

pour commencer à écouter comme un locuteur natif.

So rachel actually made a video about how to use youglish.Com to practice your pronunciation.

Rachel a donc fait une vidéo sur la façon d'utiliser youglish.Com pour pratiquer votre prononciation.

This is a great tool to use to

C'est un excellent outil à utiliser pour

begin listening like a native speaker so that you can imitate with more precision

commencer à écouter comme un locuteur natif afin que vous puissiez imiter avec plus de précision

and clarity and native speaker quality.

et de clarté et une qualité de locuteur natif.

But let's go ahead and take a little bit of time here to

Mais allons-y et prenons un peu de temps ici pour

listen to some tv and film clips

écouter des clips télévisés et des films

and see if we can hear the music, hear the rhythm, hear the important stressed syllables.

et voir si nous pouvons entendre la musique, entendre le rythme, entendre les syllabes accentuées importantes.

The phrase is: I know.

La phrase est : je sais.

I know.

Je sais.

How many stressed syllables do you hear?

Combien de syllabes accentuées entendez-vous ?

I know.

Je sais.

Just one.

Juste un.

Know, right?

Savoir, non ?

All of them are going to say the exact same musical rhythm pattern here.

Tous vont dire exactement le même rythme musical ici.

Now, everyone is completely unique, they may shift exactly the way that they're expressing themselves

Maintenant, tout le monde est complètement unique, ils peuvent changer exactement la façon dont ils s'expriment

with these words, but the rhythm, that's stressed syllable, that up down quality in the voice,

avec ces mots, mais le rythme, cette syllabe accentuée, cette qualité ascendante dans la voix,

that musical quality is there for all of them.

cette qualité musicale est là pour chacun d'eux.

Let's listen again.

Écoutons encore.

How about this phrase?

Que diriez-vous de cette phrase?

How many stressed syllables do you hear?

Combien de syllabes accentuées entendez-vous ?

You're the best.

Tu es le meilleur.

You're the best.

Tu es le meilleur.

I just hear that up and down curve in the voice on: best, best.

J'entends juste cette courbe de haut en bas dans la voix sur : le meilleur, le meilleur.

So that's our stressed syllable, that's the important syllable.

C'est donc notre syllabe accentuée, c'est la syllabe importante.

You're the best. You're the best.

Tu es le meilleur. Tu es le meilleur.

Are you starting to hear that music?

Vous commencez à entendre cette musique ?

Awesome!

Impressionnant!

So now, let's make it a little bit more complicated. Let's go to some longer sentences.

Alors maintenant, compliquons un peu les choses. Passons à des phrases plus longues.

In this first clip, let's listen for where are the stressed syllables?

Dans ce premier clip, écoutons où sont les syllabes accentuées ?

What are the syllables that have that up-and-down curve in the voice?

Quelles sont les syllabes qui ont cette courbe de haut en bas dans la voix ?

Everything happens for a reason.

Tout arrive pour une raison.

Everything happens for a reason.

Tout arrive pour une raison.

Did you hear it? I heard three.

Avez vous entendu ça? J'en ai entendu trois.

Everything happens for a reason.

Tout arrive pour une raison.

Uuhh-- uuhh--

Uuhh-- uuhh--

you want to listen for that music. Where are the important syllables?

vous voulez écouter cette musique. Où sont les syllabes importantes ?

One thing that can be really useful is listening to a sentence, a phrase, a word three,

Une chose qui peut être vraiment utile est d'écouter une phrase, une phrase, un mot trois,

four times in a row and you begin to hear the music underneath the words.

quatre fois de suite et vous commencez à entendre la musique sous les mots.

Let's listen to this one three times in a row.

Écoutons celui-ci trois fois de suite.

Everything happens for a reason.

Tout arrive pour une raison.

Everything happens for a reason.

Tout arrive pour une raison.

Everything happens for a reason.

Tout arrive pour une raison.

Uhh--

Uhh--

everything happens for a reason.

tout arrive pour une raison.

Are you beginning to hear it?

Vous commencez à l'entendre ?

Let's go to another sentence.

Passons à une autre phrase.

Uhh--

Euh--

Uhh--

Euh--

Do you hear that? He refused to believe in coincidence.

Tu entends ça ? Il a refusé de croire au hasard.

Three stressed syllables, all connected into one long word,

Trois syllabes accentuées, toutes reliées en un seul long mot,

but those three syllables give us the meaning and the music.

mais ces trois syllabes nous donnent le sens et la musique.

He refused to believe in coincidence.

Il a refusé de croire au hasard.

Let's try one more.

Essayons-en un de plus.

Find a happy place.

Trouvez un endroit heureux.

Uuhh--

Uuhh--

uuhh-- hopefully, you're beginning to hear that music underneath the American English being spoken.

uuhh-- j'espère que vous commencez à entendre cette musique sous l'anglais américain parlé.

And once you begin to hear it and really listen for it, you'll be able to imitate it with a lot more precision,

Et une fois que vous commencez à l'entendre et à vraiment l'écouter, vous serez capable de l'imiter avec beaucoup plus de précision,

and you'll sound much more like a native speaker, the more music you can bring in to your English.

et vous ressemblerez beaucoup plus à un locuteur natif, plus vous pourrez apporter de musique à votre anglais.

This week take some time when you're listening to a podcast

Cette semaine, prenez le temps d' écouter un podcast

or watching a show or movie in American English to think about the music of what you're hearing.

ou de regarder une émission ou un film en anglais américain pour réfléchir à la musique de ce que vous entendez.

Remember how tom was taking sentences and breaking them down into uuhh,

Rappelez-vous comment Tom prenait des phrases et les décomposait en uuhh,

just the melody on a single sound, no words.

juste la mélodie sur un seul son, pas de mots.

Listen to what you're hearing as you're listening to that podcast and think about:

Écoutez ce que vous entendez pendant que vous écoutez ce podcast et réfléchissez : à

what would this phrase sound like if I just set it on 'uh', if I took out all the words?

quoi ressemblerait cette phrase si je la mettais simplement sur "euh", si je supprimais tous les mots ?

Uuhh--

Uuhh--

Again, there is so much material out there to practice with. I really recommend using youglish.Com.

Encore une fois, il y a tellement de matériel pour s'entraîner. Je recommande vraiment d'utiliser youglish.Com.

It's a great resource to practice the words and phrases that you want to be able to say.

C'est une excellente ressource pour pratiquer les mots et les phrases que vous voulez être capable de dire.

Alright, that's everything for this video.

D'accord, c'est tout pour cette vidéo.

Thank you so much for watching and thank you so much for using Rachel's English.

Merci beaucoup d'avoir regardé et merci beaucoup d'avoir utilisé l'anglais de Rachel.

Huge thanks to tom for making this video.

Un grand merci à tom pour la réalisation de cette vidéo.

You know, tom actually spends a lot more time with students these days than I do.

Tu sais, en fait, Tom passe beaucoup plus de temps avec les étudiants ces temps-ci que moi.

A lot of my time goes towards making videos for my youtube channel or running my online school.

Une grande partie de mon temps est consacrée à la création de vidéos pour ma chaîne YouTube ou à la gestion de mon école en ligne.

Tom is actually working with students every day, coaching them,

Tom travaille en fait avec des étudiants tous les jours, les coache, les

helping them improve and because of that,

aide à s'améliorer et à cause de cela,

I really value his opinion when it comes down to what works and what helps students.

j'apprécie vraiment son opinion quand il s'agit de ce qui fonctionne et de ce qui aide les étudiants.

Alright guys, thanks for studying with me and tom.

Très bien les gars, merci d'avoir étudié avec moi et tom.

That's it and thanks so much for using Rachel's English.

C'est tout et merci beaucoup d'avoir utilisé l'anglais de Rachel.