How to Link: words that begin with H - American English Pronunciation

In this video, I'm going to talk more about linking and reduction. I have done an 'Intro

Dans cette vidéo, je vais parler davantage de liaison et de réduction. J'ai fait une vidéo "Intro

to Linking' video --- if you haven't seen that already, you might want to check it out.

to Linking" --- si vous ne l'avez pas déjà vue, vous voudrez peut-être la regarder.

Today we're going to talk about the situation with the letter H beginning a word. Let's

Aujourd'hui, nous allons parler de la situation avec la lettre H commençant un mot. Prenons l'

look at the following sentence as an example: I'll tell her we're leaving. I'll tell her

exemple de la phrase suivante : Je lui dirai que nous partons. Je lui dirai que

we're leaving. I'll tell her we're leaving. I'll tell her we're leaving. Could you tell

nous partons. Je lui dirai que nous partons. Je lui dirai que nous partons. Pourriez-vous faire

a difference in the two different ways I pronounced this? I'll tell her ... er ... I didn't pronounce

la différence entre les deux manières différentes dont j'ai prononcé cela ? Je lui dirai... euh... je n'ai pas prononcé

the H in 'her'. I'll tell her we're leaving. I reduced the word 'her' by leaving out the

le H dans 'elle'. Je lui dirai que nous partons. J'ai réduit le mot "elle" en supprimant le

H. Perhaps you've noticed this. Native speakers do it quite a lot.

H. Peut-être l'avez-vous remarqué. Les locuteurs natifs le font beaucoup.

Now, if you drop the H, you have to be certain that you link it to the word before. Tell

Maintenant, si vous supprimez le H, vous devez être certain de le lier au mot précédent. Dis-

her, tell her, it's almost like it becomes one word. Teh-ler, tell her. How do you think

lui, dis-lui, c'est presque comme si ça devenait un mot. Teh-ler, dis-lui. Comment pensez-vous que

I'm going to pronounce this phrase? I'm going to drop the H, reducing the word 'he'. And

je vais prononcer cette phrase ? Je vais laisser tomber le H, en réduisant le mot 'il'. Et

because I'm going to do that, I want to make sure that I really link things. So I'm actually

parce que je vais le faire, je veux m'assurer que je relie vraiment les choses. Je

going to almost think of the Z sound as beginning a word 'zi'. Wuh-zi there? Was he there? Was

vais donc presque penser que le son Z commence un mot « zi ». Wu-zi là-bas ? Était-il là ? Était-

he there? Try saying that all very smooth and linked. Was he there? Was he there?

il là ? Essayez de dire que tout est très lisse et lié. Était-il là ? Était-il là ?

Before we go further, let's talk quickly about punctuation. A period, a comma, a colon, a

Avant d'aller plus loin, parlons rapidement de la ponctuation. Un point, une virgule, un deux-points, un

semicolon, a dash: these things will all signify a stop, a break, a pause. So, we don't want

point-virgule, un tiret : tous ces éléments signifieront un arrêt, une pause, une pause. Donc, nous ne voulons

to link sounds over that kind of punctuation. Let's take a look at an example sentence.

pas lier les sons sur ce genre de ponctuation. Prenons un exemple de phrase.

At first he never came; he now comes regularly. Notice there was that pause there where the

Au début, il n'est jamais venu; il vient maintenant régulièrement. Remarquez qu'il y avait cette pause là où se trouve le

semicolon is. And because of that I didn't link, and I didn't drop the H in 'he' the

point-virgule. Et à cause de cela, je n'ai pas lié, et je n'ai pas laissé tomber le H dans 'il' la

second time. At first he never came: I do drop that H, reducing the word and linking.

deuxième fois. Au début, il n'est jamais venu : je fais tomber ce H, en réduisant le mot et en liant.

At first he, at first he, at first he never came; he now comes regularly.

D'abord lui, d'abord lui, d'abord il n'est jamais venu ; il vient maintenant régulièrement.

So we've looked at 'he' and 'her', what are some other possibilities? If we're going to

Donc, nous avons regardé 'il' et 'elle', quelles sont les autres possibilités ? Si nous voulons

reduce a word, it has to be an unstressed word. So let's review which words we'll stress,

réduire un mot, il doit s'agir d'un mot non accentué . Passons donc en revue les mots sur lesquels nous allons insister

and which ones will be unstressed. Content words are stressed. These are nouns, verbs,

et ceux qui ne le seront pas. Les mots de contenu sont accentués. Ce sont des noms, des verbes, des

adjectives, and adverbs, in general. Function words will be unstressed. These are words

adjectifs et des adverbes, en général. Les mots de fonction ne seront pas accentués. Ce sont des mots

that don't have a meaning on their own, like 'with' or 'if'. These are prepositions, conjunctions,

qui n'ont pas de sens en eux-mêmes, comme « avec » ou « si ». Ce sont des prépositions, des conjonctions, des

articles, and helping verbs. So, common function words beginning with H:

articles et des verbes auxiliaires. Ainsi, les mots de fonction courants commençant par H :

has, have, had. These are helping verbs. Example: What have you done? What have you done? Notice

ont, ont, avaient. Ce sont des verbes d'aide. Exemple : Qu'avez-vous fait ? Qu'avez-vous fait? Remarquez

that the H is dropped in 'have', and the vowel is actually reduced from aa to the schwa:

que le H est supprimé dans 'avoir', et la voyelle est en fait réduite de aa au schwa :

uv, uv, uv. That is how we're pronouncing the word 'have' in the sentence. What have,

uv, uv, uv. C'est ainsi que nous prononçons le mot 'avoir' dans la phrase. Qu'avez-vous,

what have, what have you done? And do note that it's linked to everything around it.

qu'avez-vous, qu'avez-vous fait? Et notez qu'il est lié à tout ce qui l'entoure.

What have you, what have you, what have you done?

Qu'as-tu, qu'as-tu, qu'as-tu fait ?

Another example: my friend has seen it twice. The word 'has' is pronounced without the H

Autre exemple : mon ami l'a vu deux fois. Le mot « a » se prononce sans le H

and the vowel sound is reduced to the schwa. My friend has, has, has, my friend has seen

et le son vocalique est réduit au schwa. Mon ami l'a, l'a, l'a, mon ami l'a

it twice. Also, again, it is linked to everything around it. My friend has seen it twice. Now,

vu deux fois. De plus, encore une fois, il est lié à tout ce qui l' entoure. Mon ami l'a vu deux fois. Maintenant,

I want to point out that in 'What have you done?', 'have' is the helping verb for 'done'.

je tiens à souligner que dans 'Qu'as-tu fait?', 'avoir' est le verbe auxiliaire pour 'fait'.

And in 'My friend has seen it twice', 'has' is the helping verb for 'seen'.

Et dans 'Mon ami l'a vu deux fois', 'a' est le verbe auxiliaire pour 'vu'.

Now if these words were the only verb in the sentence, the main verb in the sentence, they

Maintenant, si ces mots étaient le seul verbe de la phrase, le verbe principal de la phrase, ils

wouldn't be reduced. Because then they would be the verb, not a helping verb. For example,

ne seraient pas réduits. Parce qu'alors ils seraient le verbe, pas un verbe aidant. Par exemple,

I have two. Now, I may say 'have' very quickly, but I'm probably not going to drop the H,

j'en ai deux. Maintenant, je peux dire "avoir" très rapidement, mais je ne vais probablement pas laisser tomber le H,

and I'm not going to reduce the vowel. I have two. Because it is the only verb in the sentence.

et je ne vais pas réduire la voyelle. J'en ai deux. Parce que c'est le seul verbe dans la phrase.

Therefore, it is not a helping verb. It is the main verb. I have two.

Ce n'est donc pas un verbe aidant. C'est le verbe principal. J'en ai deux.

How do you think I will pronounce 'her' here? If you guessed er, you're right. I saw her

Comment pensez-vous que je vais prononcer "elle" ici ? Si vous avez deviné, vous avez raison. J'ai vu sa

sister in Chicago. I saw -- er -- sister, saw her sister, saw her sister. I saw her

sœur à Chicago. J'ai vu -- euh -- ma soeur, j'ai vu sa soeur, j'ai vu sa soeur. J'ai vu sa

sister in Chicago. And here, how will I pronounce 'his'? Iz,

sœur à Chicago. Et ici, comment vais-je prononcer 'his' ? Iz,

iz, I will drop that H. What was his name again? What was, iz, name again? What was

iz, je laisse tomber ce H. Comment s'appelait- il déjà ? Quel était, iz, le nom déjà ? Comment s'appelait-

his name again? What was his name again? And how will I pronounce 'him'? I will drop that

il déjà ? Comment s'appelait-il déjà ? Et comment vais-je prononcer "lui" ? Je laisserai tomber ce

H. 'Im, 'im. I told him no. I told -- im -- no. I told him no. I told him no. How will

H. 'Im, 'im. Je lui ai dit non. J'ai dit -- im -- non. Je lui ai dit non. Je lui ai dit non. Comment vais-

I pronounce 'his'? I'm going to drop the H. Do you remember John? This is his sister.

je prononcer 'his' ? Je vais laisser tomber le H. Vous souvenez-vous de John ? C'est sa sœur.

This is -- is -- sister. This is his sister.

C'est -- c'est -- ma soeur. C'est sa sœur.

As you listen to native speakers, keep this

Lorsque vous écoutez des locuteurs natifs, gardez cela

in mind. Try to identify it and then imitate it. And when you feel comfortable, bring it

à l'esprit. Essayez de l'identifier puis de l' imiter. Et lorsque vous vous sentez à l'aise, intégrez-le

into your everyday speech. That's it, and thanks so much for using Rachel's English.

dans votre discours de tous les jours. C'est tout, et merci beaucoup d'avoir utilisé l'anglais de Rachel.