ENGLISH CONVERSATION – INTERVIEWING MY FRIEND

You guys love Ben Franklin videos.

Vous adorez les vidéos de Ben Franklin.

They're one of the best ways for you to improve listening comprehension and learn tricks to

C'est l'un des meilleurs moyens pour vous d'améliorer votre compréhension orale et d'apprendre des astuces pour avoir un

sound more natural when speaking English, like using specific reductions.

son plus naturel lorsque vous parlez anglais, comme l'utilisation de réductions spécifiques.

This January, you're getting five all new Ben Franklin videos where we do a full analysis

En janvier, vous recevez cinq toutes nouvelles vidéos de Ben Franklin dans lesquelles nous effectuons une analyse complète

of real American English conversations.

de véritables conversations en anglais américain.

Today's topic: interview with my friend Chris.

Le sujet du jour : entretien avec mon ami Chris.

Let's get started with this analysis.

Commençons par cette analyse.

First, the whole conversation.

Tout d'abord, toute la conversation.

- Yeah we have two dogs. - Yeah.

- Oui, nous avons deux chiens. - Ouais.

Yeah. Big ones.

Ouais. De grands.

Big dogs. Okay, Daisy and let me see if I can remember.

Grands chiens. D'accord, Daisy et laisse-moi voir si je m'en souviens.

Oh, I can't.

Oh, je ne peux pas.

- Banjo. - Banjo! That's right.

-Banjo. -Banjo ! C'est exact.

And they made the move with you guys from Texas.

Et ils ont déménagé avec vous les gars du Texas.

Mmm hmm. They did.

Mmm hum. Ils l'ont fait.

How long have you guys had them?

Depuis combien de temps les avez-vous les gars?

Daisy, about five years.

Daisy, environ cinq ans.

Banjo, four.

Banjo, quatre.

Now, the analysis.

Maintenant, l'analyse.

- Yeah we have two dogs. - Yeah.

- Oui, nous avons deux chiens. - Ouais.

Yeah.

Ouais.

Yeah we have two dogs.

Oui, nous avons deux chiens.

Yeah we have two dogs.

Oui, nous avons deux chiens.

What are the most stressed words you hear there?

Quels sont les mots les plus accentués que vous y entendez ?

I hear 'two' and 'dogs' as being the two content words here, the most stressed words, longer.

J'entends 'deux' et 'chiens' comme étant les deux mots de contenu ici, les mots les plus accentués, plus longtemps.

Yeah also. Yeah.

Ouais aussi. Ouais.

'We have', these are both said really quickly.

"Nous avons", ces deux-là sont dits très rapidement.

And we have two- and we have two- we have two-

Et nous avons deux- et nous avons deux- nous avons deux-

And actually the word 'have' reduces.

Et en fait le mot 'avoir' se réduit.

He drops the H sound.

Il laisse tomber le son H.

It's common to do this in function words that begin with an H like: have, had, his, her, him.

Il est courant de le faire avec des mots fonctionnels qui commencent par un H comme : avoir, avoir, son, elle, lui.

We have- we have- So the EE vowel goes right into the AH vowel, smoothly connected:

Nous avons- nous avons- Donc la voyelle EE va directement dans la voyelle AH, en douceur connectée :

we have- we have- we have- we have-

nous avons- nous avons- nous avons- nous avons-

This allows him to say these two words more quickly and we want to do that

Cela lui permet de dire ces deux mots plus rapidement et nous voulons le faire

because we want contrast with the longer words.

parce que nous veulent contraster avec les mots plus longs.

So we want our less important function words to be said really really as quickly as possible.

Nous voulons donc que nos mots de fonction les moins importants soient prononcés le plus rapidement possible.

We have- we have- we have two dogs-

Nous avons- nous avons- nous avons deux chiens-

we have two- we have two-

nous avons deux- nous avons deux-

- We have two dogs. - Yeah.

- Nous avons deux chiens. - Ouais.

Yeah. Yeah.

Ouais. Ouais.

I respond. I'm pretty sure I knew that.

je réponds. Je suis sûr que je le savais.

It's like just a way of saying I'm listening to what you're saying.

C'est comme juste une façon de dire que j'écoute ce que vous dites.

- We have two dogs. - Yeah.

- Nous avons deux chiens. - Ouais.

Yeah.

Ouais.

Yeah. You'll hear this word in conversation a lot.

Ouais. Vous entendrez souvent ce mot dans la conversation.

Yeah. Yeah.

Ouais. Ouais.

It's a stressed word.

C'est un mot accentué.

It will generally have an up-down shape of stress and be a little bit longer. Yeah.

Il aura généralement une forme de contrainte de haut en bas et sera un peu plus long. Ouais.

Yeah.

Ouais.

Rather than: yeah. Yeah. Yeah.

Plutôt que : ouais. Ouais. Ouais.

Which is how it would be pronounced if it was unstressed. Yeah.

C'est ainsi qu'il serait prononcé s'il n'était pas accentué. Ouais.

Big ones.

De grands.

- We have two dogs. - Yeah.

- Nous avons deux chiens. - Ouais.

Yeah.

Ouais.

- We have two dogs. - Yeah.

- Nous avons deux chiens. - Ouais.

Yeah.

Ouais.

- We have two dogs. - Yeah.

- Nous avons deux chiens. - Ouais.

Yeah. Big ones.

Ouais. De grands.

Big ones.

De grands.

Big ones.

So these are both stressed words. Big ones.

De grands.

Ce sont donc deux mots accentués. De grands.

They're both longer than a function word like we have up here. Big ones.

Ils sont tous les deux plus longs qu'un mot fonctionnel comme celui que nous avons ici. De grands.

'Big' is more stressed than 'ones'.

'Big' est plus stressé que 'ones'.

The pitch is a little bit higher.

Le pitch est un peu plus haut.

Big ones.

De grands.

The pitch for 'ones' falls away from the stressed 'big', from the peak of 'big'.

La hauteur des « uns » s'éloigne du « grand » accentué, du sommet du « grand ».

Big ones.

De grands.

Big ones.

De grands.

Big ones.

De grands.

Big ones.

De grands.

Big ones.

De grands.

Big dogs.

Grands chiens.

Big dogs.

Grands chiens.

So again, two stressed words and I'm sort of stretching them out even more.

Encore une fois, deux mots accentués et je les étire encore plus.

Big dogs.

Grands chiens.

I'm doing this for emphasis.

Je fais ça pour mettre l'accent.

Big dogs.

Grands chiens.

Big dogs.

Grands chiens.

- Big dogs. Okay. - Mmm hmm.

- Grands chiens. D'accord. - Mmm hum.

He says mm-hmm.

Il dit mm-hmm.

And you can see his mouth doesn't open at all.

Et vous pouvez voir que sa bouche ne s'ouvre pas du tout.

This is an affirmation, a way of saying yes or yeah.

C'est une affirmation, une façon de dire oui ou oui.

We say it a lot in conversation.

On le dit beaucoup dans la conversation.

Mmm hmm. Mmm hmm.

Mmm hum. Mmm hum.

- Okay. - Mmm hmm.

- D'accord. - Mmm hum.

- Okay. - Mmm hmm.

- D'accord. - Mmm hum.

Okay Daisy and--

Okay Daisy et--

Okay Daisy and--

Okay Daisy et--

So in this thought group, 'dai' is definitely the most stressed.

Alors dans ce groupe de réflexion, 'dai' est définitivement le plus stressé.

It's a proper noun and it's the name of the dog so the stressed syllable of this word

C'est un nom propre et c'est le nom du chien donc la syllabe accentuée de ce mot

will be very clear: Daisy.

sera très claire : Daisy.

Okay, Daisy-

D'accord, Daisy-

Okay, Daisy-

D'accord, Daisy-

Okay, Daisy-

D'accord, Daisy-

Okay, Daisy and-

D'accord, Daisy et-

And- So this is unusual, this is a function word.

Et- Donc c'est inhabituel, c'est un mot de fonction.

We usually reduce it which means we drop or change some of the sounds.

Nous le réduisons généralement, ce qui signifie que nous supprimons ou modifions certains sons.

I say the whole word clearly. The AH as in bat vowel transitioning into the N consonant

Je dis clairement tout le mot. Le AH comme dans la voyelle de chauve-souris passant à la consonne N

and the D sound.

et au son D.

We almost always drop the D but I'm thinking here, I can't remember the name of his other dog.

Nous laissons presque toujours tomber le D mais je pense ici, je ne me souviens pas du nom de son autre chien.

And....

Et...

So by drawing out the word like that, I'm taking more time showing that I'm uncertain

Donc, en dessinant le mot comme ça, je prends plus de temps pour montrer que je suis incertain en

trying to remember that dog's name.

essayant de me souvenir du nom de ce chien.

And-- and-- and let me see if I can remember.

Et-- et-- et laissez-moi voir si je peux m'en souvenir.

Let me see if I can remember.

Laissez-moi voir si je me souviens.

Let me see if I can remember.

Laissez-moi voir si je me souviens.

See and the stressed syllable of remember are the most stressed words there.

Voir et la syllabe accentuée de souvenir sont les mots les plus accentués.

The rest are said very quickly.

Le reste est dit très vite.

And we do have some reductions: 'let me' becomes lemme.

Et nous avons quelques réductions : « laissez-moi » devient lemme.

We drop the T completely.

Nous laissons complètement tomber le T.

You might have seen people write it this way before: lemme.

Vous avez peut-être déjà vu des gens l'écrire ainsi : laissez-moi.

I don't recommend writing reductions but we use them in spoken English all the time.

Je ne recommande pas d'écrire des réductions mais nous les utilisons tout le temps en anglais parlé.

Let me see- Let me see-

Laisse-moi voir- laisse-moi voir-

let me see if-- let me see if-- let me see if I can remember--

laisse-moi voir si-- laisse-moi voir si-- laisse-moi voir si je peux me souvenir--

If I can-- If I can-- If I can remember.

si je peux-- si je peux-- si je peux me souvenir.

So 'if I can' and actually even the first syllable of 'remember' because it's unstressed.

Donc "si je peux" et en fait même la première syllabe de "souviens-toi" parce qu'elle n'est pas accentuée.

If I can re-- are all said really quickly, lower in pitch, a little flatter in pitch:

Si je peux re-- sont tous dits très rapidement, plus bas dans le ton, un peu plus plat dans le ton :

If I can re-- all of them linked together smoothly.

Si je peux re-- ils sont tous reliés ensemble en douceur.

If i can re-- If i can re--

Si je peux re-- Si je peux re--

Notice the word 'can'. I'm not pronouncing it fully pronounced which would have the AH vowel

Remarquez le mot 'peut'. Je ne le prononce pas complètement prononcé qui aurait la voyelle AH

but I'm reducing it: can- can- can- K schwa N. Can- can- can-

mais je le réduis : can- can- can- K schwa N. Can- can- can-

This is because 'can' is a helping verb here.

C'est parce que « can » est un verbe auxiliaire ici.

That means it's not the main verb.

Cela signifie que ce n'est pas le verbe principal.

'Remember' is the main verb.

'Remember' est le verbe principal.

'Remem--' and it does have stress

'Remem--' et il y a du stress

but 'can' when it's not the main word,

mais 'can' quand ce n'est pas le mot principal,

which is most of the time, when it's not the main verb, is reduced.

ce qui est la plupart du temps, quand ce n'est pas le verbe principal, est réduit.

So instead of 'can' it becomes: can, can, can, said very quickly.

Donc au lieu de 'can' ça devient : can, can, can, dit très vite.

Practice that with me now.

Pratiquez cela avec moi maintenant.

Can- can- if I can- if I can- if I can- if I can- if I can remember.

Peut- peut- si je peux- si je peux- si je peux- si je peux- si je peux me souvenir.

if I can- if I can- if I can remember.

si je peux- si je peux- si je peux me souvenir.

So there's a big difference between the unstressed words: if I can- and the stressed word 'remember'

Il y a donc une grande différence entre les mots non accentués : si je peux - et le mot accentué "se souvenir"

which has that clear up-down shape, full pronunciation, long stressed syllable.

qui a cette forme claire de haut en bas, une prononciation complète, une longue syllabe accentuée.

If I can remember.

Si je peux me souvenir.

If I can remember. If I can remember. If I can remember.

Si je peux me souvenir. Si je peux me souvenir. Si je peux me souvenir.

Oh...I can't.

Oh... je ne peux pas.

I say: Oh, I can't.

Je dis : Oh, je ne peux pas.

I can't.

Je ne peux pas.

I can't.

Je ne peux pas.

A stop here at the end where we stop the air: can't-- nt-- nt-- nt--

Un arrêt ici à la fin où nous arrêtons l'air: ne peut pas-- nt-- nt-- nt--

An abrupt stop. The air stops in my nose because N is a nasal constant.

Un arrêt brusque. L'air s'arrête dans mon nez car N est une constante nasale.

I can't-- I can't--

Je ne peux pas-- Je ne peux pas-- Je ne peux

I can't--

pas-- Je ne

I can't--

peux pas--

- I can't-- - Ba- Banjo.

- Je ne peux pas-- - Ba- Banjo.

And I say this at the same time that he is taking me out of my misery

Et je le dis en même temps qu'il me sort de ma misère

and giving me the right answer: Ban- Banjo.

et me donne la bonne réponse : Ban-Banjo.

Banjo.

Banjo.

Again, it's a proper noun so it's going to be stressed.

Encore une fois, c'est un nom propre donc il va être accentué.

The first syllable is the stressed syllable: Ban-- jo.

La première syllabe est la syllabe accentuée : Ban-- jo.

Banjo.

Banjo.

Banjo.

Banjo.

Banjo.

Banjo.

Banjo.

Banjo.

Banjo. That's right.

Banjo. C'est exact.

Banjo. That's right.

Banjo. C'est exact.

So I'm being dramatic here spending more time on the name.

Je suis donc dramatique ici en passant plus de temps sur le nom.

Of course, I remember as soon as he said it.

Bien sûr, je me souviens dès qu'il l'a dit.

I've seen Banjo on Instagram many times.

J'ai vu Banjo sur Instagram plusieurs fois.

Banjo.

Banjo.

Banjo.

Banjo.

Banjo.

Banjo.

Banjo. That's right.

Banjo. C'est exact.

That's right. That's right. That's right.

C'est exact. C'est exact. C'est exact.

These two words a little bit mumbled.

Ces deux mots un peu marmonnés.

Not as clear I definitely drop the TH in 'that's'.

Pas aussi clair que je laisse définitivement tomber le TH dans 'c'est'.

at's right. at's right. at's right.

c'est vrai. c'est vrai. c'est vrai.

That's pretty common.

C'est assez commun.

In fact, I could have even dropped the vowel and just put the TS sound in front of the R consonant.

En fait, j'aurais même pu supprimer la voyelle et mettre le son TS devant la consonne R.

T's right. T's right.

C'est vrai. C'est vrai.

We do that quite a bit with that, it's, let's, and what's.

Nous le faisons un peu avec ça, c'est, allons, et ce qui est.

Reducing those words to just the TS sound.

Réduire ces mots au seul son TS.

But here I don't do that. I keep the AH vowel but I do drop the beginning consonant. That's right.

Mais ici, je ne fais pas ça. Je garde la voyelle AH mais je supprime la consonne de début. C'est exact.

That's right.

C'est exact.

This is pretty normal.

C'est assez normal.

You'll hear this quite a bit in normal conversation, casual conversation.

Vous entendrez cela assez souvent dans une conversation normale, une conversation informelle.

That's right. That's right.

C'est exact. C'est exact.

That's right. And they made the move with you guys.

C'est exact. Et ils ont fait le déplacement avec vous les gars.

And they made the move with you guys.

Et ils ont fait le déplacement avec vous les gars.

So notice I definitely dropped the D here and that is a more normal pronunciation of the word 'and'.

Alors remarquez que j'ai définitivement laissé tomber le D ici et c'est une prononciation plus normale du mot «et».

And they made the move.

Et ils ont fait le déplacement.

I keep the full AH vowel.

Je garde la voyelle AH complète.

Could have reduced it to the schwa:

Aurait pu le réduire au schwa :

And they made the move--

Et ils ont fait le déplacement--

And they made the move--

Et ils ont fait le déplacement--

And they made the move--

Et ils ont fait le déplacement--

And they made the move with you guys from Texas.

Et ils ont fait le déplacement avec vous les gars du Texas.

And they made the move with your guys--

Et ils ont déménagé avec vos gars--

A little stressed there.

Un peu stressé là.

From Texas-- So the stressed words more clear, more time, up-down shape of stress.

Du Texas - Donc, les mots accentués sont plus clairs, plus de temps, une forme de stress de haut en bas.

The unstressed words flatter in pitch, said more quickly, less important.

Les mots non accentués sont plus plats, dits plus rapidement, moins importants.

And they made the move with you guys from Texas.

Et ils ont déménagé avec vous les gars du Texas.

The word 'from' reduced.

Le mot 'de' réduit.

It's not: from but: from- from- from Texas-

Ce n'est pas : de mais : de- de- du Texas-

So the vowel changes to the schwa.

Alors la voyelle change en schwa.

So we can see that word really quickly: from- from Texas-

Nous pouvons donc voir ce mot très rapidement : de- du Texas-

- From Texas. - Mmm hmm they...

- du Texas. - Mmm hmm ils...

- From Texas. - Mmm hmm they...

- Du Texas. - Mmm hmm ils...

- From Texas. - Mmm hmm they did.

- Du Texas. - Mmm hmm ils l'ont fait.

Mmm hmm. Again, an affirmation.

Mmm hum. Encore une affirmation.

Like saying: Yes, they did.

Comme dire : Oui, ils l'ont fait.

They did.

Ils l'ont fait.

'Did' more stressef than 'they'.

'Ai' plus stressé que 'ils'.

They did.

Ils l'ont fait.

- From Texas. - Mmm hmm. They did.

- Du Texas. - Mmm hum. Ils l'ont fait.

- From Texas. - Mmm hmm. They did.

- Du Texas. - Mmm hum. Ils l'ont fait.

- From Texas. - Mmm hmm. They did.

- Du Texas. - Mmm hum. Ils l'ont fait.

- From Texas. - Mmm hmm. They did.

- Du Texas. - Mmm hum. Ils l'ont fait.

How long have you guys had them?

Depuis combien de temps les avez-vous les gars?

How long have you guys had them?

Depuis combien de temps les avez-vous les gars?

That is definitely the longest word in the sentence, the most stressed.

C'est certainement le mot le plus long de la phrase, le plus accentué.

The other words a little less clear.

Les autres mots un peu moins clairs.

In fact, I reduced the word 'have' by dropping the H consonant.

En fait, j'ai réduit le mot 'avoir' en supprimant la consonne H.

How long have you guys-

Depuis combien de temps les gars--

Have-- have-- have--

avez-- avez-- avez--

I also changed the vowel from AH to the schwa.

J'ai aussi changé la voyelle de AH en schwa.

So it's just schwa V. Long have- long have- long have-

Donc c'est juste schwa V. depuis longtemps- depuis longtemps- depuis longtemps-

And whenever we do reductions, we want to make sure that we link them in.

Et chaque fois que nous faisons des réductions, nous voulons nous assurer que nous les lions.

So this is just linked right on to the next word, to the word before, and the next word:

Donc c'est juste lié directement au mot suivant , au mot avant, et le mot suivant :

how long have- long have- Practice that with me now.

combien de temps avez- longtemps avez- Pratiquez cela avec moi maintenant.

Long have- long have- long have you- long have you- How long have you guys had them?

Depuis longtemps- depuis longtemps- depuis longtemps- depuis longtemps- depuis combien de temps les avez-vous les gars ?

How long have you-- How long have you-- How long have you guys had them?

Depuis combien de temps... Depuis combien de temps... Depuis combien de temps les avez-vous ?

'Had' also has a little bit of stress.

'Had' a aussi un peu de stress.

Had them- had them- 'Them' is another word that often reduces by dropping the TH.

Les avait - les avait - « Eux » est un autre mot qui se réduit souvent en supprimant le TH.

I did not do that here.

Je n'ai pas fait ça ici.

How long have you guys had them?

Depuis combien de temps les avez-vous les gars?

Even though I didn't do it, it's still not stressed. It's lower in pitch.

Même si je ne l'ai pas fait, ce n'est toujours pas stressé. C'est plus grave.

The intonation doesn't have the up-down shape of stress, that curve in the voice.

L'intonation n'a pas la forme de stress de haut en bas, cette courbe dans la voix.

How long have you guys had them?

Depuis combien de temps les avez-vous les gars?

Them? Them? Them?

Leur? Leur? Leur?

Had them? Had them? Had them?

Les avait-il ? Les avait-il ? Les avait-il ?

Daisy, about five years. Banjo, four.

Daisy, environ cinq ans. Banjo, quatre.

Daisy, about five years.

Daisy, environ cinq ans.

Dai-, five, and Banjo, about four.

Dai-, cinq, et Banjo, environ quatre.

So again, our two proper nouns Daisy and Banjo stressed.

Encore une fois, nos deux noms propres Daisy et Banjo ont souligné.

Here, we're talking about, we've already established that that's who were talking about.

Ici, on parle de, on a déjà établi que c'est de qui parlait.

And now we're asking about something different.

Et maintenant, nous posons des questions sur quelque chose de différent.

We're asking about how long Chris has had these dogs.

Nous demandons depuis combien de temps Chris a ces chiens.

So I think the word 'five' is even more stressed than Daisy.

Je pense donc que le mot "cinq" est encore plus accentué que Daisy.

Daisy, about five years.

Daisy, environ cinq ans.

Because this is the new information.

Parce que ce sont les nouvelles informations.

This is the information I'm asking about.

C'est l'information que je demande.

Daisy, about five years.

Daisy, environ cinq ans.

Daisy, about five years.

Daisy, environ cinq ans.

Daisy, about five years.

Daisy, environ cinq ans.

Five years.

Cinq ans.

Five years.

Cinq ans.

'About' with a stop T because the next word begins with a consonant.

'About' avec un T d'arrêt car le mot suivant commence par une consonne.

About five years.

Environ cinq ans.

About five years.

Environ cinq ans.

About five years.

Environ cinq ans.

About five years.

Environ cinq ans.

Five years.

Cinq ans.

The intonation for the word 'years' is a little high and he holds it out a little bit.

L'intonation du mot 'années' est un peu élevée et il la tend un peu.

That says to me that it's an estimate.

Cela me dit que c'est une estimation.

It's like not exactly five years.

C'est comme pas exactement cinq ans.

Five years.

Cinq ans.

Five years.

Cinq ans.

Five years.

Cinq ans.

Five years.

Cinq ans.

And he's also thinking: How, how would I say that? Is that true?

Et il pense aussi : Comment, comment pourrais-je dire ça ? Est-ce vrai?

Maybe he's also thinking about Banjo.

Peut-être qu'il pense aussi à Banjo.

He's about to tell me Banjos age.

Il est sur le point de me dire l'âge de Banjos.

Maybe he's not quite sure how long they've had Banjo.

Peut-être qu'il ne sait pas exactement depuis combien de temps ils ont Banjo.

Five years. Banjo, four.

Cinq ans. Banjo, quatre.

Four.

Quatre.

Four.

Quatre.

So we have a bit of this quality...

Nous avons donc un peu de cette qualité...

which is called popcorn we have a bit of a popcorn sound in the voice.

qui s'appelle du pop-corn, nous avons un peu un son de pop-corn dans la voix.

And that's pretty normal for final words in a thought group.

Et c'est assez normal pour les derniers mots dans un groupe de réflexion.

The general trend of phrases in American English is that they go down in pitch

La tendance générale des phrases en anglais américain est qu'elles descendent en hauteur

and they lose energy towards the end.

et qu'elles perdent de l'énergie vers la fin.

That's why it's very common for there to be that popcorn quality at the end of a sentence.

C'est pourquoi il est très courant qu'il y ait cette qualité de pop-corn à la fin d'une phrase.

Four.

Quatre.

Four.

Instead of: four, four.

Quatre.

Au lieu de : quatre, quatre.

Four.

Quatre.

Four.

Quatre.

Four.

Quatre.

If you notice this, pay attention to this.

Si vous remarquez cela, faites attention à cela.

You don't want to have this popcorn quality in your voice all the time.

Vous ne voulez pas avoir cette qualité de pop-corn dans votre voix tout le temps.

But if you do bring it in at the ends of phrases, it can definitely help you sound more natural

Mais si vous l'introduisez à la fin des phrases, cela peut certainement vous aider à paraître plus naturel

when speaking English.

lorsque vous parlez anglais.

Let's listen to the whole conversation one more time.

Écoutons toute la conversation une fois de plus.

- Yeah we have two dogs. - Yeah.

- Oui, nous avons deux chiens. - Ouais.

Yeah. Big ones.

Ouais. De grands.

Big dogs.

Grands chiens.

Okay, Daisy and let me see if I can remember.

D'accord, Daisy et laisse-moi voir si je m'en souviens.

- Oh, I can't. - Ban-banjo.

- Oh, je ne peux pas. - Ban-banjo.

Banjo! That's right. And they made the move with you guys from Texas.

Banjo! C'est exact. Et ils ont déménagé avec vous les gars du Texas.

Mmm hmm. They did.

Mmm hum. Ils l'ont fait.

How long have you guys had them?

Depuis combien de temps les avez-vous les gars?

Daisy, about five years. Banjo, four.

Daisy, environ cinq ans. Banjo, quatre.

That analysis is really fun and helpful, right?

Cette analyse est vraiment amusante et utile, non ?

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But if you're ready to go even further, even bigger, I challenge you this January, to start

Mais si vous êtes prêt à aller encore plus loin, encore plus grand, je vous mets au défi en janvier de commencer

the new year off right with a new commitment to your English Studies.

la nouvelle année du bon pied avec un nouvel engagement dans vos études d'anglais.

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There, you will find tons of Ben Franklin speech analysis videos just like this one

Vous y trouverez des tonnes de vidéos d'analyse de la parole de Ben Franklin comme celle-ci

that you can't get anywhere else.

que vous ne trouverez nulle part ailleurs.

They're longer, they cover more conversation, and I add more each month.

Ils sont plus longs, ils couvrent plus de conversation, et j'en ajoute plus chaque mois.

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More fluency, more ease in American conversation.

Plus d'aisance, plus d'aisance dans la conversation américaine.