Speak English FLUENTLY Using This STEP-by-STEP Lesson!

Last night I was teaching a live class.

Hier soir, j'enseignais un cours en direct.

Every month I teach a live class to the students in my Academy,

Chaque mois, j'enseigne un cours en direct aux étudiants de mon académie,

where I work with a student one on one.

où je travaille avec un étudiant individuellement.

And as I was teaching last night, I just have this moment where I thought,

Et comme j'enseignais hier soir, j'ai juste eu ce moment où j'ai pensé,

it's really about the basics and the foundation.

il s'agit vraiment des bases et des fondations.

So in today's video, I'm going to go over two things that came up in my live class

Donc, dans la vidéo d'aujourd'hui, je vais passer en revue deux choses qui sont apparues dans mon cours en direct en

working with a student who was struggling,

travaillant avec un élève en difficulté,

and we're going to talk about how you can apply that to yourself,

et nous allons parler de la façon dont vous pouvez l' appliquer à vous-même,

to your own language learning to help you speak English with more ease.

à votre propre apprentissage des langues pour vous aider à parler anglais avec plus de facilité.

The first student I worked with was Alice.

La première étudiante avec qui j'ai travaillé était Alice.

Her native language is Chinese.

Sa langue maternelle est le chinois.

And she said that there had been something early on in my Academy

Et elle a dit qu'il y avait eu quelque chose au début de mon

that she didn't really understand, she didn't feel comfortable doing it so she moved on.

Académie qu'elle ne comprenait pas vraiment, elle ne se sentait pas à l'aise de le faire alors elle est passée à autre chose.

And I realized what she was talking about was breaking up a word or sentence into its rhythm.

Et j'ai réalisé qu'elle parlait de casser un mot ou une phrase dans son rythme.

And I can see how that can be confusing,

Et je peux voir à quel point cela peut être déroutant,

but by not really understanding what we mean by rhythmic contrasts in American English,

mais en ne comprenant pas vraiment ce que nous entendons par contrastes rythmiques en anglais américain,

and just moving on, she was never going to be able to really capture that quality of American English.

et en continuant, elle n'allait jamais être capable de vraiment capturer cette qualité de l'anglais américain.

In that course, I have a little video where I talk about why you need to break something down.

Dans ce cours, j'ai une petite vidéo où je parle de la raison pour laquelle vous devez décomposer quelque chose.

And I tell the story of when I was trying to learn how to do a double under jump rope move at the gym.

Et je raconte l'histoire du moment où j'essayais d'apprendre à faire un saut à la corde en double au gymnase.

This is when you jump rope but each time you jump, you do two rotations of the rope.

C'est quand vous sautez à la corde mais à chaque fois que vous sautez, vous faites deux rotations de la corde.

Now, I thought this was impossible.

Maintenant, je pensais que c'était impossible.

That was me failing and trying to do this thing.

C'était moi qui échouais et essayais de faire cette chose.

I was putting in an incredible amount of effort and working too hard.

Je faisais une quantité incroyable d' efforts et je travaillais trop dur.

My feet weren't light enough.

Mes pieds n'étaient pas assez légers.

The way I got to start to get the right feeling and rhythm, and touch in my body,

La façon dont j'ai commencé à avoir la bonne sensation et le bon rythme, et à toucher mon corps,

was when I started jumping rope without the rope.

c'est quand j'ai commencé à sauter à la corde sans la corde.

Now, i've been having my students speak English without words for years,

Maintenant, mes élèves parlent anglais sans mots depuis des années,

so it was exciting to discover success in a similar situation.

c'était donc excitant de découvrir le succès dans une situation similaire.

In the next few lessons, you're going to focus on speaking English without words.

Dans les prochaines leçons, vous allez vous concentrer sur l'expression anglaise sans mots.

So I have these exercises and you'll see them on my youtube channel too

J'ai donc ces exercices et vous les verrez aussi sur ma chaîne youtube

where we talk about the stress of a word, let's take the word 'probably' for example.

où l'on parle de l'accentuation d'un mot, prenons le mot 'probablement' par exemple.

It's a three-syllable word with first syllable stress.

C'est un mot de trois syllabes avec un accent sur la première syllabe.

So instead of practicing probably, and trying to think about which syllable is stressed,

Donc, au lieu de pratiquer probablement, et d'essayer de penser à quelle syllabe est accentuée,

and which are unstressed, and then also all of those sounds, which I know are tricky,

et lesquelles ne sont pas accentuées, et puis aussi à tous ces sons, que je sais délicats,

I break it down to just the stress.

je le décompose juste en accent.

So instead of practicing 'probably', I have my students practice:

Ainsi, au lieu de pratiquer « probablement », je demande à mes élèves de pratiquer :

DA-da-da, DA-da-da.

DA-da-da, DA-da-da.

Really long, up-down shape, and then two little dots.

Forme très longue, de haut en bas, puis deux petits points.

DA-da-da, DA-da-da.

DA-da-da, DA-da-da.

Let's take the word 'Chinese', da-DA.

Prenons le mot « chinois », da-DA.

Let's take the phrase 'I don't know.'

Prenons l'expression « je ne sais pas ».

da-da-DA.

pa-pa-DA.

Let's take the phrase 'happy', DA-da.

Prenons l'expression 'heureux', DA-da.

So these are all things, anything that's spoken in English,

Donc ce sont toutes choses, tout ce qui est parlé en anglais,

we can break down to just the rhythm on any syllable.

nous pouvons décomposer juste le rythme sur n'importe quelle syllabe.

I've chosen D and AH, or the schwa for unstressed, da-da, da-da, da-da-da.

J'ai choisi D et AH, ou le schwa pour non stressé, da-da, da-da, da-da-da.

But when a student comes along whose native language is not stressed timed, but as syllable timed,

Mais lorsqu'un élève arrive dont la langue maternelle n'est pas accentuée, mais chronométrée en syllabes,

like Chinese, where every syllable is the same length, it can be really hard to think in this way.

comme le chinois, où chaque syllabe a la même longueur, il peut être très difficile de penser de cette façon.

Long, short? Short, long? What?

Long, court ? Court long? Quoi?

So i'll have students that will come to me and they'll say, let's take the word 'happy' for example, happy.

Donc j'aurai des étudiants qui viendront vers moi et ils diront, prenons le mot 'heureux' par exemple, heureux.

And I get the stress, the one is higher,

Et je reçois l'accent, celui-là est plus haut,

the intonation is higher, the pitch is higher, but the length is too much the same.

l'intonation est plus haute, la hauteur est plus haute, mais la longueur est trop la même.

Happy.

Content.

In American English, we want happy.

En anglais américain, nous voulons heureux.

So the last syllable isn't EE but it's EE.

Donc la dernière syllabe n'est pas EE mais c'est EE.

And so getting students to focus on this and to shorten up those unstressed syllables is really important,

Et donc amener les élèves à se concentrer sur cela et à raccourcir ces syllabes non accentuées est vraiment important,

because it brings in this very natural American character.

car cela apporte ce caractère américain très naturel.

So when I learned that Alice was not comfortable with da-da, da-da, da-da-da-da,

Alors quand j'ai appris qu'Alice n'était pas à l'aise avec da-da, da-da, da-da-da-da,

and these rhythms, but moved on, I stopped her.

et ces rythmes, mais que j'ai continué, je l'ai arrêtée.

I said you need to go back and work on this foundation for about a week.

J'ai dit que vous deviez revenir en arrière et travailler sur cette fondation pendant environ une semaine.

All right, when it's a two syllable word we only have two options, we have da-da, like Chinese,

Très bien, quand c'est un mot de deux syllabes, nous n'avons que deux options, nous avons da-da, comme le chinois,

and we have da-da, like silly.

et nous avons da-da, comme silly.

So I would just - let me just hear you say da-da, Chinese, let me just hear you say those two things.

Donc je voudrais juste - laissez-moi juste vous entendre dire da-da, chinois, laissez-moi juste vous entendre dire ces deux choses.

- Two syllables.

- Deux syllabes.

- Yeah.

- Ouais.

- First stressed.

- D'abord stressé.

- Second stressed. Like the word Chinese.

- Deuxième stressé. Comme le mot chinois.

- Da-da.

- Pa-pa.

- Yes. Exactly.

- Oui. Exactement.

Do it again.

Refais-le.

- Da-da.

- Pa-pa.

- Right, and now make the first one even shorter.

- D'accord, et maintenant raccourcis encore le premier.

- Da-da.

- Pa-pa.

- Right, and now connect them, right now you're doing da da, and the length is right,

- Bien, et maintenant connectez-les, en ce moment vous faites da da, et la longueur est bonne,

but I wanna hear da-da,

mais je veux entendre da-da,

>> I want to hear them >> Da-da.

>> je veux les entendre >> da-da.

- Yes, exactly, do it again.

- Oui, exactement, recommencez.

- Da-da.

- Pa-pa.

- Yes. Again.

- Oui. De nouveau.

- Da-da.

- Pa-pa.

- Right, and now you can go do all the two syllable words that are like that.

- D'accord, et maintenant tu peux aller faire tous les mots de deux syllabes qui sont comme ça.

Chinese, about.

Chinois, environ.

Too often we rush to get on to the next thing, and as adults, we put...

Trop souvent, nous nous précipitons pour passer à autre chose, et en tant qu'adultes, nous mettons...

We put a lot of pressure on ourselves as we learn, I think, to learn quickly, to achieve it, to be done with it.

Nous nous mettons beaucoup de pression en apprenant, je pense, à apprendre rapidement, à y parvenir, à en finir.

And when we're doing something with our body, that's brand-new,

Et quand on fait quelque chose avec son corps, c'est tout nouveau,

that's not something that we're learning with our head, and that takes time.

ce n'est pas quelque chose qu'on apprend avec sa tête, et ça prend du temps.

So right now, we're going to practice some rhythmic patterns together, how comfortable are they?

Donc en ce moment, nous allons pratiquer quelques motifs rythmiques ensemble, à quel point sont-ils confortables ?

Please do practice out loud here.

S'il vous plaît, entraînez-vous à haute voix ici.

Of course, you can watch it and understand, but can you do it with your own body?

Bien sûr, vous pouvez le regarder et le comprendre, mais pouvez-vous le faire avec votre propre corps ?

Money. Da-da.

De l'argent. Da-da.

Dinner. Da-da.

Dîner. Da-da.

Classy. Da-da.

Chic. Da-da.

Now, you'll hear the exact same thing, you do it with me out loud.

Maintenant, tu vas entendre exactement la même chose, tu le fais avec moi à voix haute.

Money.

De l'argent.

Da-da.

Da-da.

Dinner. Da-da.

Dîner. Da-da.

Classy. Da-da.

Chic. Da-da.

Da-DA.

Da-DA.

Alive. Da-DA.

Vivant. Da-DA.

Until. Da-DA.

Jusqu'à ce que. Da-DA.

Again.

De nouveau.

Now you'll hear the exact same thing, you do it with me out loud.

Maintenant tu vas entendre exactement la même chose, tu le fais avec moi à voix haute.

Da-DA. Alive.

Da-DA. Vivant.

Da-DA. Until.

Da-DA. Jusqu'à ce que.

Da-DA. Again.

Da-DA. De nouveau.

Da-DA-da.

Da-DA-da.

Unlikely.

Peu probable.

Da-DA-da. Forever.

Da-DA-da. Pour toujours.

Da-DA-da.

Da-DA-da.

I think so.

Je pense que oui.

Now, you'll hear the exact same thing, you do it with me out loud.

Maintenant, tu vas entendre exactement la même chose, tu le fais avec moi à voix haute.

Da-DA-da. Unlikely.

Da-DA-da. Peu probable.

Da-DA-da. Forever.

Da-DA-da. Pour toujours.

Da-DA-da. I think so.

Da-DA-da. Je pense que oui.

DA-da-da. Africa.

DA-da-da. Afrique.

DA-da-da. Company.

DA-da-da. Société.

DA-da-da. Holiday.

DA-da-da. Vacances.

Now you'll hear the exact same thing, you do it with me out loud.

Maintenant tu vas entendre exactement la même chose, tu le fais avec moi à voix haute.

DA-da-da. Africa.

DA-da-da. Afrique.

DA-da-da. Company.

DA-da-da. Société.

DA-da-da. Holiday.

DA-da-da. Vacances.

Da-da-DA. Engineer.

Da-da-DA. Ingénieur.

Da-da-DA. Guarantee.

Da-da-DA. Garantie.

Da-da-DA. Recommend.

Da-da-DA. Recommander.

Now you'll hear the exact same thing, you do it with me out loud.

Maintenant tu vas entendre exactement la même chose, tu le fais avec moi à voix haute.

Da-da-DA. Engineer.

Da-da-DA. Ingénieur.

Da-da-DA. Guarantee.

Da-da-DA. Garantie.

Da-da-DA. Recommend.

Da-da-DA. Recommander.

Thinking about stress this way can really help

Penser au stress de cette façon peut vraiment aider

when you're working with a longer word that's more difficult,

lorsque vous travaillez avec un mot plus long qui est plus difficile,

because focusing on the stress helps you figure out how to simplify things.

car se concentrer sur le stress vous aide à comprendre comment simplifier les choses.

For example, the word 'regularly', that is a tricky word.

Par exemple, le mot 'régulièrement' , c'est un mot délicat.

Reg-ularly.

De façon régulière.

--gularly, --gularly.

--régulièrement, --régulièrement.

When you know that you can take those final three syllables and simplify them

Lorsque vous savez que vous pouvez prendre ces trois dernières syllabes et les simplifier

so that you can say them more quickly, it will definitely help.

afin de pouvoir les dire plus rapidement, cela vous aidera certainement.

Then I met with a student named Grace.

Puis j'ai rencontré une étudiante nommée Grace.

Grace has been living in the US for quite some time and she's from Brazil, her native languages Portuguese,

Grace vit aux États-Unis depuis un certain temps et elle vient du Brésil, sa langue maternelle est le portugais,

and she's really done so well with so much of mastering American English,

et elle s'est vraiment bien débrouillée avec tant de maîtrise de l'anglais américain,

but there were some things that were still difficult for her

mais il y avait des choses qui étaient encore difficiles pour elle

and the thing that I wrote down as she was speaking, that I just noticed

et la chose qui J'ai écrit pendant qu'elle parlait, que je viens de remarquer

as a flashing light, the biggest issue with her sounds was the R sound.

comme une lumière clignotante, le plus gros problème avec ses sons était le son R.

No surprise.

Pas de surprise.

It's extremely tricky for lots of people.

C'est extrêmement délicat pour beaucoup de gens.

With her, she was putting in so much effort.

Avec elle, elle faisait tellement d'efforts.

And it makes sense.

Et c'est logique.

When we learn how to do something, we use our brain, we understand it,

Lorsque nous apprenons à faire quelque chose, nous utilisons notre cerveau, nous le comprenons,

and then we apply that idea to what we're doing.

puis nous appliquons cette idée à ce que nous faisons.

We try, we put in effort to make it happen.

Nous essayons, nous mettons tout en œuvre pour que cela se produise.

And what was happening was as she did that,

Et ce qui se passait, c'est qu'elle a fait ça,

it's hard to do that so quickly in a word or in a sentence, as she did that, it brought in more attention,

c'est difficile de faire ça si vite en un mot ou dans une phrase, comme elle l'a fait, ça a attiré plus d'attention,

it made it harder, so she put in more effort to try to get that R sound.

ça a rendu les choses plus difficiles, alors elle a fait plus d'efforts pour essayer de obtenir ce son R.

And her R ended up sounding like this. Ohrr.

Et son R a fini par ressembler à ça. Ohrr.

More stuck in the throat, not a clean forward American feel.

Plus coincé dans la gorge, pas une sensation américaine nette.

Now, with an adult speaker, I do often describe what's happening,

Maintenant, avec un conférencier adulte, je décris souvent ce qui se passe, je lui

show them what's happening with photos and videos

montre ce qui se passe avec des photos et des vidéos

so that they understand how to make a sound like the R sound,

pour qu'il comprenne comment faire un son comme le son R,

where you can't see much because of the tongue position and the mouth position.

où on ne voit pas grand-chose à cause de la position de la langue et du position de la bouche.

So with adults, I do give this kind of information.

Donc, avec les adultes, je donne ce genre d'information.

But then sometimes that means you try too much to use your head to make it happen.

Mais parfois, cela signifie que vous essayez trop d'utiliser votre tête pour y arriver.

So with Grace, I decided to do something that was mimicking more the way a child would learn.

Alors avec Grace, j'ai décidé de faire quelque chose qui imitait davantage la façon dont un enfant apprendrait.

What we did is we said: you've got to throw out everything you know,

Ce qu'on a fait, c'est qu'on a dit : tu dois jeter tout ce que tu sais,

brainwash yourself, you know nothing about R.

te laver le cerveau, tu ne sais rien de R.

You've never heard of it.

Tu n'en as jamais entendu parler.

It's a brand new concept to you.

C'est un tout nouveau concept pour vous.

You can't see a photo of how it's made, I'm not going to describe to you how it's made,

Vous ne pouvez pas voir en photo comment c'est fait, je ne vais pas vous décrire comment c'est fait,

your only resource for understanding the sound is hearing it.

votre seule ressource pour comprendre le son est de l'entendre.

So I'm gonna say it, and then you repeat it, and as you're repeating it,

Alors je vais le dire, puis vous le répétez, et pendant que vous le répétez,

you just try to match that sound, use your ear to match the sound.

vous essayez juste de faire correspondre ce son, utilisez votre oreille pour faire correspondre le son.

What am i hearing?

Qu'est-ce que j'entends ?

Is it like what Rachel did?

Est-ce que c'est comme ce que Rachel a fait ?

If so, good. If not what can I change?

Si oui, bien. Sinon que puis-je changer ?

Rely on what you're hearing and turning that into your voice,

Fiez-vous à ce que vous entendez et transformez-le en votre voix,

rather than relying on what you know and trying to make your sound out of that.

plutôt que de vous fier à ce que vous savez et d'essayer d'en faire votre son.

Focus less on what your tongue is doing and to focus a ton on the sound.

Concentrez-vous moins sur ce que fait votre langue et concentrez-vous beaucoup sur le son.

So.

Donc.

I'm just going to make an R sound.

Je vais juste faire un son R.

I want you to close your eyes and just try to find that sound with your mouth, try to match my sound.

Je veux que vous fermiez les yeux et que vous essayiez simplement de trouver ce son avec votre bouche, essayez de faire correspondre mon son.

I'm going to do it for about two seconds. Then you do it for about two seconds, then I'm going to do it.

Je vais le faire pendant environ deux secondes. Ensuite, vous le faites pendant environ deux secondes, puis je vais le faire.

We're just going to go back and forth for several times.

Nous allons juste faire des allers-retours plusieurs fois.

Just see what you can find.

Voyez juste ce que vous pouvez trouver.

Don't think about what you're doing with your tongue, think about the sound, and matching the sound.

Ne pensez pas à ce que vous faites avec votre langue, pensez au son et faites correspondre le son.

Okay? - Okay. -

D'accord? - D'accord. -

Errrrrrrr.

Errrrrrr.

- Errrrrr.

- Errrrr.

- Errrrr.

- Errrr.

- Errrrr.

- Errrr.

- Errrrr.

- Errrr.

- Errrrrr.

- Errrrr.

- Okay, so a couple things are happening. It's actually starting pretty good.

- D'accord, il se passe quelques choses. En fait, ça commence plutôt bien.

Then you're kind of doing this with your jaw.

Ensuite, vous faites ça avec votre mâchoire.

- I'm trying to move.

- J'essaie de bouger.

- Yeah. Actually that is making it less good.

- Ouais. En fait, cela le rend moins bien.

So I asked her: what are you doing? And she said,

Alors je lui ai demandé : qu'est-ce que tu fais ? Et elle a dit,

well I started making the sound, and then I thought about how I needed to make it more forward,

eh bien j'ai commencé à faire le son, puis j'ai pensé à la façon dont je devais le rendre plus en avant

that was the problem.

, c'était le problème.

She started thinking about how it needed to be.

Elle a commencé à réfléchir à la façon dont cela devait être.

And sometimes, we just need to shut that off.

Et parfois, nous avons juste besoin de l'éteindre.

So it's important as an adult to learn everything about the sound,

Il est donc important, en tant qu'adulte, de tout apprendre sur le son, de le

and understand that, and practice it with that way some, but then it's also really important sometimes

comprendre et de le pratiquer de cette manière, mais il est également très important parfois

to just let that go and learn as a child learns when it comes to brand new sounds.

de laisser tomber et d'apprendre comme un enfant apprend quand il s'agit de nouveaux sons. .

And when she did that,

Et quand elle a fait ça,

when she brainwashed herself into thinking she knew nothing about the sound,

quand elle s'est lavée le cerveau en pensant qu'elle ne savait rien du son,

and she could only rely on trying to match my sound,

et qu'elle ne pouvait compter que sur essayer de faire correspondre mon son,

something beautiful happened.

quelque chose de magnifique s'est produit.

She looked so much more relaxed, this sound was way more accurate,

Elle avait l'air tellement plus détendue, ce son était bien plus précis,

and the sound was also more relaxed.

et le son était aussi plus détendu.

It just looked easier.

Cela avait juste l'air plus facile.

It looked like this is something that you can reproduce and work into your speech.

Il semblait que c'était quelque chose que vous pouviez reproduire et intégrer à votre discours.

I think that actually what's gonna work better for you with this sound,

Je pense qu'en fait, ce qui fonctionnera mieux pour vous avec ce son,

because you have so much brain knowledge and so much effort,

parce que vous avez tellement de connaissances cérébrales et tellement d'efforts,

and you've said, you know it's "My R is a problem.

et vous avez dit, vous savez que c'est "Mon R est un problème.

like you already have all of these ideas about the R, would be to just let them go.

Comme si vous aviez déjà toutes ces idées à propos du R, serait de simplement les laisser partir.

We're going to do it again.

Nous allons le refaire.

and if you notice your mind saying oh my gosh, I need to move my jaw out

et si vous remarquez que votre esprit se dit oh mon Dieu, j'ai besoin de bouger ma mâchoire

or something, just try to let the thought come and go.

ou quelque chose comme ça, essayez simplement de laisser la pensée venir et

I'm just gonna do it and have you do it back. Okay?

Je vais juste le faire et vous le faire en retour. D'accord ?

- Okay.

- D'accord.

- Errrrrr.

- Errrrrr.

- Errrrr.

- Errrrr.

- Errrr.

- Errrr.

- Errrrr.

- Errrrr.

- Errrrr.

- Errrrr.

- Errrr.

- Errrr.

- Okay. All three of those were way better than any r that you did previously.

- D'accord. Tous les trois étaient bien meilleurs que tout ce que vous avez fait auparavant.

I will say, they looked very relaxed.

Je dirai qu'ils avaient l'air très détendus.

They looked much less effortful.

Ils avaient l'air beaucoup moins d'efforts.

So now you and me, we're going to do it just like I did with Grace in my class, okay?

Alors maintenant, vous et moi, nous allons le faire comme je l'ai fait avec Grace dans ma classe, d'accord ?

So we're going to take the R.

vous allez prendre le R.

Brainwash yourself right now. You know nothing about how the R sound is made.

Brainwash vous-même en ce moment. Vous ne savez rien sur la façon dont le son R est fait.

You've never seen a picture of the tongue position.

Vous n'avez jamais vu une photo de la position de la langue.

You've never heard me describe what should be happening with the tongue or the lips or the jaw.

Vous ne m'avez jamais entendu décrire ce qui devrait se passer avec la langue ou les lèvres ou la mâchoire.

You know nothing.

Vous ne savez rien.

It's a brand new sound. How exciting?

C'est un tout nouveau son. Comment excitant?

So the way you're going to make it is you're gonna hear me do it, and then you're gonna do it.

Donc la façon dont tu vas le faire, c'est que tu vas m'entendre le faire, et ensuite tu vas le faire.

And if it's not right, don't worry, because in a couple seconds, I'm gonna do it again.

Et si ce n'est pas bien, ne vous inquiétez pas, car dans quelques secondes, je vais le refaire.

You'll have the chance to listen again, and then you'll try again.

Vous aurez la possibilité d'écouter à nouveau, puis vous réessayerez.

Rrrr--

Rrrr--

Rrrr--

Rrrr--

How are you feeling? Is your mind still trying to come in, tell you how to do it?

Comment vous sentez-vous ? Votre esprit essaie-t-il toujours d'entrer, de vous dire comment le faire ?

Try to let that go.

Essayez de laisser passer ça.

Say, okay mind, I love you, you're so helpful, for now, I'm going to put you aside,

Dites, bon esprit, je t'aime, tu es si utile, pour l'instant, je vais te mettre de côté,

I'm gonna listen to my body instead.

je vais écouter mon corps à la place.

So you're taking your ear,

Donc vous prenez votre oreille,

your ear is taking what it hears, and it is telling your mouth what to do to make that sound.

votre oreille prend ce qu'elle entend, et elle dit à votre bouche quoi faire pour produire ce son.

As you're making a sound, your ear can tell if something's not quite the same,

Pendant que vous produisez un son, votre oreille peut dire si quelque chose n'est pas tout à fait le même,

and it will tell your body what slight adjustment to make,

et elle dira à votre corps le léger ajustement à faire,

and this is how we navigate and find the right sound, okay?

et c'est ainsi que nous naviguons et trouvons le bon son, d'accord ?

So let's try it.

Alors essayons.

Three times, no, let's say five times, I'm going to hold out the R for a few seconds, then you do it,

Trois fois, non, disons cinq fois, je vais tenir le R pendant quelques secondes, puis tu le fais,

then I do it, then you do it. Don't judge yourself, because that really doesn't matter.

puis je le fais, puis tu le fais. Ne vous jugez pas, car cela n'a vraiment pas d'importance.

Just keep going forward, hearing it, and trying it. Okay, let's do it.

Continuez simplement à aller de l'avant, à l'entendre et à l'essayer. D'accord, faisons-le.

Rrrr--

Rrrr--

Rrrr--

Rrrr--

Rrrr--

Rrrr--

Rrrr--

Rrrr--

And the last time.

Et la dernière fois.

Rrrr--

Rrrr--

What's happening? Are you finding a more relaxed sound?

Que se passe-t-il ? Trouvez-vous un son plus détendu ?

I'm actually feeling very relaxed just thinking about how relaxed you are working on this sound.

Je me sens vraiment très détendu rien qu'en pensant à quel point tu travailles sur ce son.

So it's about the basics, taking yourself back to the foundation.

Il s'agit donc de l'essentiel, de vous ramener à la fondation.

So, with the first student it was about the foundation of rhythm, getting rid of

Donc, avec le premier élève, il s'agissait de la base du rythme, de se débarrasser des

sounds and words and just working on rhythm.

sons et des mots et de travailler uniquement sur le rythme.

With the second student,

Avec le deuxième élève,

it was about getting back to the basics, the foundation of learning the way a child would learn.

il s'agissait de revenir à l'essentiel, la base de l'apprentissage comme un enfant apprendrait.

Now, i've built a whole Academy around training materials, so

Maintenant, j'ai construit toute une académie autour du matériel de formation, donc

that's a sign that I don't think that adults can learn exclusively by listening.

c'est un signe que je ne pense pas que les adultes puissent apprendre exclusivement en écoutant.

I think they do need some help, some guidance and a lot of training.

Je pense qu'ils ont besoin d'aide, de conseils et de beaucoup de formation.

The other thing that I worked with a Grace on was how she felt about her R. Here's what I said.

L'autre chose sur laquelle j'ai travaillé avec Grace était ce qu'elle ressentait pour son R. Voici ce que j'ai dit.

Because it is harder to change that habit when we think: I'm so stressed about this,

Parce qu'il est plus difficile de changer cette habitude quand on pense : je suis tellement stressé à ce sujet,

I'm so self-conscious about it. It's such a problem for me.

je suis tellement gêné à ce sujet. C'est un tel problème pour moi.

That does, I think, make it harder to break the habit.

Cela rend, je pense, plus difficile de rompre avec l'habitude.

So we want to do, like, the good work of breaking the habit,

Donc, nous voulons faire, comme, le bon travail de briser l'habitude,

but we also want to do the important work of addressing what are we saying to ourselves about our habit,

mais nous voulons aussi faire le travail important de répondre à ce que nous nous disons à propos de notre habitude,

and is it, like, slowing us down from meeting our goal?

et est-ce que cela nous empêche d'atteindre notre objectif ?

So I think that maybe working on both of those things on the R will help...

Donc je pense que peut-être que travailler sur ces deux choses sur le R aidera...

Will help release you a little bit because I definitely see that tension in that effort

Cela vous aidera à vous libérer un peu parce que je vois vraiment cette tension dans cet effort

that's going into making the R and sometimes, speaking in general, not always.

qui va dans la fabrication du R et parfois, en général, pas toujours .

So you have to take care of yourself and watch how you

Vous devez donc prendre soin de vous et faire attention à la façon dont vous

talk about yourself and your ability,

parlez de vous et de vos capacités,

because if it's not supportive of what you're trying to do, then it's gonna slow you down.

car si cela ne soutient pas ce que vous essayez de faire, cela vous ralentira.

And I know it sounds kind of cheesy to say that, but it's true and i've seen it happen, and

Et je sais que cela semble un peu ringard de dire cela, mais c'est vrai et j'ai vu cela se produire, et

to help my students make the fastest,

pour aider mes élèves à faire les progrès les plus rapides et les

best progress,

meilleurs,

i've learned that I also need to take care of

j'ai appris que je dois aussi faire attention à la

how they see themselves, and that's also something I do in the Academy.

façon dont ils voient eux-mêmes, et c'est aussi quelque chose que je fais à l'Académie.

You know what? You can do so much.

Vous savez quoi? Vous pouvez faire tellement de choses.

If you're wondering what is this Academy,

Si vous vous demandez ce qu'est cette académie,

it's rachelsenglishacademy.com Check it out, join if you'd like, I'd love to see some of you there,

c'est rachelsenglishacademy.com Regardez-la, rejoignez-la si vous le souhaitez, j'aimerais beaucoup y voir certains d'entre vous,

and this is the next video that you should watch

et c'est la prochaine vidéo que vous devriez regarder

here on youtube, this is what youtube is suggesting for you

ici sur youtube, c'est ce que youtube vous suggère en

based on who they think you are, and who they think I am, so

fonction de qui ils pensent que vous êtes et de qui ils pensent que je suis, si

interesting, why not try it?

intéressant, pourquoi ne pas essayer ?

Also, don't forget to subscribe. I make new videos on the English language, specifically

Aussi, n'oubliez pas de vous abonner. Je fais de nouvelles vidéos sur la langue anglaise, en particulier l'

spoken English and English pronunciation, every Tuesday, please come back and check it out.

anglais parlé et la prononciation anglaise, tous les mardis, revenez et jetez-y un œil.

That's it guys and thanks so much for using Rachel's English.

C'est tout les gars et merci beaucoup d'avoir utilisé l'anglais de Rachel.