PERFECT PRONUNCIATION | 5 Powerful Tips for the TH Sound | Learn English Fluently | Rachel’s English

The TH sound is one of the trickiest for my students to master,

and in this video you’re going to get 5 powerful “aha tips” to turn on the light bulb so you can master this sound.

After the tips we’ll do some comparisons and you’ll see me trying to teach my toddler this sound.

I’m going over the tips I use when I’m working with a student.

As you’re actually practicing the TH and getting it, this will  be what you’ll want to watch.

These tips will help you finally get this really tough sound.

You may have already seen my how-to video on the TH, a great video with illustrations and up-close,

slow motion views of the mouth.

I’ll link to that at the end of the video if you want to see it again.

Tip 1:  TH is not a stop consonant.

Voiced, unvoiced, it’s the same:  it’s a free flow of air.

I’ve worked with many students who put pressure into their sound, which stops the air.

Then it sounds like this:  th, th, th.

A release.

We don’t want a stop and release, we want a gentle, free flow of air.

Th, th, th.

Try that with me now.

Th, th.

So, no stop, no pressure.

Tip 2, and this will help with the light free flow of air:

It’s just the very tip of the tongue that comes through the teeth.

I’ve seen lots of students really working on the TH, and they bring too much of their tongue out.

That makes it harder to have a lighter sound.

Here is an excerpt from a live class where I’m talking about this.

I think it's possible that more of your tongue is coming out than it needs to.

Think, it's not this, it's instead this, right, it's very subtle. Let me get my camera here,

I'm gonna bring the camera to my mouth rather than vice versa.

So, some people will do the T-H like this.

That's way too much tongue, it should be this.

That's not very much coming through, is it?

The, the, the, that's not, thank you, the, the.

We never want anything like that, it's so much the tip, the tip, the, the, the, the.

Tip 3:  One idea that I’ve seen help students is change how you think of it:

don’t think of it as the tongue tip coming through the teeth.

Think of it as the very top of the tongue pressing up on the bottom of the top front teeth.

So this part, pressing lightly up here, th, th, th.

That helps the bottom of the jaw be less tight up against the teeth and allows for that free flow of air.

So the tongue does come through the teeth, but just changing your idea about the point of contact

can really help.

Th, th, just a light press up on the bottom of the top front teeth.

Watch a student making an adjustment:

And also another thing is and I know you're doing it extra hard because we're working on it

but we shouldn't be pressing too much air into it.

There's not that much air in a T-H.

Let me hear you just do that.

Right, and even that might be a little too much air.

So, you can think of taking some pressure out it's a little bit easier.

And another thing can help with the T-H.

Rather than thinking about the tongue coming between the teeth,

think about the tongue-tip lightly touching the top teeth, the bottoms of them.

So, you think of this being your point of contact rather than both. Just think about the top.

Right, right, that sounds a little bit better. It sounds a little bit lighter to me.

It sounds like there's little bit less pressure maybe.

And for some people that can just be simplifying.

Okay, I'm not thinking of it coming through the teeth

but I'm just thinking of it lifting and it just, like, peaks out as it lifts

and touches the bottom of the top front teeth.

And that just little adjustment can sometimes really make the difference it it being more relaxed.

Tip 4:  There is a voiced and an unvoiced version of this sound.

Position is the same (sort of!  See tip 5!).

This is true of a lot of sound pairs in English, P and B, S and Z,

but we tend to think of those as two separate sounds.

For both TH sounds, we call them the TH, but there are still two of them.

So, TH, unvoiced when you just let air through, th-- or th-- th-- TH when you make a vocal sound, it's voiced,

th-- th-- So the TH in ‘thin’ is a different sound than the TH in ‘this’.

Th-- ‘thin’ it’s unvoiced, and th-- ‘this’ th-- it’s voiced.

Tip 5:  there is a shortcut you can do for the voiced TH when it begins an unstressed word.

This happens a lot,

because the most common word in English, THE, begins with the voiced TH and is unstressed.

For these cases, you don’t actually need to bring the tongue tip through the teeth.

You can press it behind the teeth.

Watch me talk about it in a lesson:

And if it's a word like the, or that, or this, that's unstressed then it's even,

it often doesn't even come through. It would be this, the, the and you can see, it's pressing there

you can see it through the teeth.

But it's not actually coming through.

We do that with the word, the, all the time.

It really helps seeing it up close like that, doesn’t it?

That last one is a tip that really makes a big difference:  you don’t actually need to bring the tongue tip

through the teeth because in those unstressed words, we want to make them so short,

we just don’t want to take the time to bring the tip all the way through.

Practice the word ‘the’ with me,

and make sure your tongue is touching behind the teeth, not coming all the way through.

The, the, the, the, the, the, the, the.

Notice how quickly I’m making that:  the, the.

The best, the only, the kitchen, the subway, the video, the other.

the, the, the, the, the.

Now let’s do some comparisons.

صدای TH یکی از سخت‌ترین صداهایی است که دانش‌آموزان من به آن مسلط می‌شوند، و در این ویدیو شما 5 نکته قدرتمند برای روشن کردن لامپ دریافت خواهید کرد تا بتوانید بر این صدا مسلط شوید. بعد از نکات، مقایسه هایی انجام می دهیم و می بینید که سعی می کنم این صدا را به کودک نوپایم آموزش دهم. من نکاتی را که هنگام کار با یک دانش آموز استفاده می کنم مرور می کنم. همانطور که در واقع در حال تمرین TH و دریافت آن هستید، این همان چیزی است که می خواهید تماشا کنید. این نکات به شما کمک می کند تا در نهایت این صدای واقعا سخت را دریافت کنید. ممکن است قبلاً ویدیوی نحوه انجام من در TH را دیده باشید، یک ویدیوی عالی با تصاویر و نماهای حرکت آهسته از دهان. اگر می خواهید دوباره آن را ببینید، در انتهای ویدیو به آن لینک خواهم داد. نکته 1:  TH یک همخوان توقف نیست. صدادار، بدون صدا، این یکسان است:  جریان آزاد هوا است. من با بسیاری از دانش‌آموزان کار کرده‌ام که به صدای خود فشار وارد می‌کنند، که هوا را متوقف می‌کند. سپس به این شکل به نظر می رسد: th, th, th. یک رهاسازی ما توقف و رهاسازی نمی خواهیم، ​​ما یک جریان آرام و آزاد هوا می خواهیم. هفتم، هفتم اکنون آن را با من امتحان کنید. Th, Th. بنابراین، نه توقف، نه فشار. نکته 2، و این به جریان آزاد سبک هوا کمک می کند: این فقط نوک زبان است که از دندان ها عبور می کند. من دانش‌آموزان زیادی را دیده‌ام که واقعاً روی TH کار می‌کنند، و آنها بیش از حد زبان خود را بیرون می‌آورند. این باعث می‌شود صدای سبک‌تر سخت‌تر شود. در اینجا گزیده ای از یک کلاس زنده است که در آن در مورد این صحبت می کنم. من فکر می‌کنم این امکان وجود دارد که زبان شما بیشتر از آنچه لازم است بیرون بیاید. فکر کنید، این نیست، در عوض این است، درست است، بسیار ظریف است. اجازه دهید دوربینم را اینجا بیاورم، به جای برعکس، دوربین را به دهانم می‌آورم. بنابراین، برخی افراد T-H را به این شکل انجام می‌دهند. این زبان خیلی زیاد است، باید این باشد. این خیلی اتفاق نمی افتد، درست است؟ این، آن، این نیست، سپاسگزارم، ما هرگز چنین چیزی را نمی‌خواهیم، ​​این بسیار مهم است. نکته 3:  یکی از ایده‌هایی که دیده‌ام به دانش‌آموزان کمک می‌کند این است که طرز فکرتان را در مورد آن تغییر دهید: آن را به‌عنوان نوک زبان در دندان‌ها تصور نکنید. به این فکر کنید که قسمت بالای زبان روی پایین دندان های جلویی بالا فشار می آورد. بنابراین، این بخش، به آرامی در اینجا، th، th، th. این کمک می کند که پایین فک کمتر در برابر دندان ها محکم شود و جریان آزاد هوا را فراهم کند. بنابراین زبان از طریق دندان ها عبور می کند، اما فقط تغییر ایده خود در مورد نقطه تماس می تواند واقعا کمک کند. Th، th، فقط یک فشار ملایم روی پایین دندان های جلویی بالا. دانش‌آموزی را در حال انجام تعدیل تماشا کنید: و همچنین یک چیز دیگر این است که و من می‌دانم که شما این کار را بسیار سخت انجام می‌دهید زیرا ما روی آن کار می‌کنیم، اما نباید هوای زیادی به آن وارد کنیم. هوای زیادی در T-H وجود ندارد. بگذار بشنوم که این کار را بکن. درست است، و حتی ممکن است هوا کمی بیش از حد باشد. بنابراین، می‌توانید به این فکر کنید که کمی فشار را کم کنید، این کار کمی آسان‌تر است. و چیز دیگری می تواند به T-H کمک کند. به جای اینکه به زبانی که بین دندان ها می آید فکر کنید، به این فکر کنید که نوک زبان به آرامی دندان های بالایی، پایینی آن ها را لمس می کند. بنابراین، فکر می‌کنید این نقطه تماس شماست نه هر دو. فقط به بالا فکر کنید. درست، درست، کمی بهتر به نظر می رسد. به نظر من کمی سبک تر به نظر می رسد. به نظر می رسد شاید فشار کمی کمتر باشد. و برای برخی افراد، این می‌تواند ساده‌تر باشد. بسیار خوب، من به این فکر نمی‌کنم که از دندان‌ها عبور کند، بلکه فقط به بلند کردن آن فکر می‌کنم و درست مثل بلند شدن و لمس کردن پایین دندان‌های جلویی بالا، بیرون می‌آید. و همین تعدیل اندک گاهی اوقات واقعاً می‌تواند تفاوت را ایجاد کند، زیرا آرام‌تر است. نکته 4:  یک نسخه صدادار و بدون صدا از این صدا وجود دارد. موقعیت یکسان است (به نوعی!  به نکته 5 مراجعه کنید!). این در مورد بسیاری از جفت های صوتی در زبان انگلیسی، P و B، S و Z صادق است، اما ما تمایل داریم آنها را به عنوان دو صدای مجزا در نظر بگیریم. برای هر دو صدای TH، ما آنها را TH می نامیم، اما هنوز دو تا از آنها وجود دارد. بنابراین، TH، زمانی که هوا را عبور می‌دهید، صدا نمی‌شود، th-- یا th-- th-- TH وقتی صدای آوازی می‌سازید، صدا می‌شود، th-- th-- بنابراین TH در «نازک» صدای متفاوتی است. از TH در "این". Th-- «نازک» بدون صدا است، و th-- «این» th-- صدا داده می شود. نکته 5: هنگامی که کلمه بدون تاکید شروع می شود، می توانید برای TH صدادار یک میانبری انجام دهید. این بسیار اتفاق می افتد، زیرا رایج ترین کلمه در انگلیسی، THE، با TH صدادار شروع می شود و بدون استرس است. برای این موارد، در واقع نیازی نیست که نوک زبان را از میان دندان‌ها بیاورید. می توانید آن را پشت دندان فشار دهید. صحبت کردن در مورد آن را در یک درس تماشا کنید: و اگر کلمه ای است مانند این، یا آن، یا این، که بدون تاکید است، پس یکنواخت است، اغلب حتی از بین نمی رود. می تواند این باشد، این، و شما می توانید ببینید، در حال فشار دادن است و می توانید آن را از طریق دندان ها ببینید. اما در واقع از راه نمی رسد. ما این کار را همیشه با کلمه، the، انجام می‌دهیم. این واقعاً به دیدن آن از نزدیک کمک می کند، اینطور نیست؟ نکته آخر نکته‌ای است که واقعاً تفاوت بزرگی ایجاد می‌کند: در واقع نیازی نیست نوک زبان را از بین دندان‌ها بیاورید، زیرا در آن کلمات بدون تاکید، ما می‌خواهیم آن‌ها را خیلی کوتاه کنیم، فقط نمی‌خواهیم نوک زبان را از بین ببریم. وقت آن است که انعام را تمام کنید. کلمه "the" را با من تمرین کنید، و مطمئن شوید که زبان شما پشت دندان ها را لمس می کند، نه اینکه تا آخر راه بیاید. ،،،،،،،، توجه کنید که من چقدر سریع این کار را می کنم:  the, the. بهترین، تنها، آشپزخانه، مترو، ویدئو، دیگری. ،،،،، حالا بیایید مقایسه ای انجام دهیم.

If you don’t have this sound in your own language,

اگر این صدا را در زبان خود ندارید،

there is a good chance you’re substituting a different sound for it.

احتمال زیادی وجود دارد که صدای دیگری را جایگزین آن کنید.

For the voiced TH, the most common mistake is to make a D sound instead.

برای TH صدادار، رایج ترین اشتباه این است که به جای آن صدای D ایجاد شود.

So ‘brother’ sounds like ‘bruder’, and ‘the’ sounds like ‘de’.

بنابراین «برادر» شبیه «برودر» و «the» شبیه «د» به نظر می‌رسد.

Now, these might sound the same to you, but they sound different to native speakers.

اکنون، اینها ممکن است برای شما یکسان به نظر برسند، اما برای افراد بومی متفاوت به نظر می رسند.

So if you know the difference in tongue position, you should still be able to make the sound correctly.

بنابراین اگر تفاوت موقعیت زبان را می دانید، همچنان باید بتوانید صدا را به درستی ایجاد کنید.

The tongue tip is making light contact, you don't stop the air of course for the TH.

نوک زبان تماس سبکی برقرار می کند، البته برای TH هوا را متوقف نمی کنید.

For the D, tongue tip is at the roof of the mouth.

برای D، نوک زبان در سقف دهان است.

And you do stop the air.

و شما هوا را متوقف می کنید.

Da- da-.

دا- دا-.

And you know the shortcut for words like ‘the’ from tip 5: the tongue tip presses against the backs of teeth,

و شما میانبر کلماتی مانند «the» را از نوک 5 می‌دانید: نوک زبان به پشت دندان‌ها فشار می‌آورد،

but that's still not lifted, it's still not at the roof of the mouth, because that would be a D.

اما هنوز بلند نشده است، هنوز در سقف دهان نیست، زیرا این یک D است.

A common mistake is to make the F instead of the unvoiced TH.

اشتباه این است که به جای TH بدون صدا، F را ایجاد کنید.

Th-- instead of th--.

Th-- به جای th--.

My son Stoney does this. He’s three,

پسرم استونی این کار را می کند. او سه ساله است،

and it’s the only sound he can’t get yet.

و این تنها صدایی است که هنوز نمی تواند دریافت کند.

He substitutes other sounds. For example, he’ll say ‘hing’ instead of ‘thing’,

او صداهای دیگر را جایگزین می کند. برای مثال، او به جای «چیز» می‌گوید «هینگ»

and he’ll say ‘marfa’ instead of ‘Martha’.

و به‌جای «مارتا» «مارفا» می‌گوید.

He’ll say ‘free’ instead of ‘three’.

او به جای «سه» می‌گوید «رایگان».

When you’re mistakenly substituting the F for TH, it’s something you can see.

وقتی به اشتباه F را جایگزین TH می کنید، این چیزی است که می توانید ببینید.

Your bottom lip is doing the work, that’s the F.

لب پایین شما کار را انجام می دهد، این F.

Ff-- ff-- free.

Ff-- ff-- رایگان است.

You know that’s wrong for the unvoiced TH, the tongue tip has to come through the teeth.

می دانید که این برای TH بدون صدا اشتباه است، نوک زبان باید از دندان ها عبور کند.

Th-- th-- three.

Th-- th-- سه.

Watch me try to have Stoney do this.

سعی می کنم از استونی این کار را بکنم.

Stoney and I are trying to learn the TH sound, and we're using the name Martha,

من و استونی سعی می‌کنیم صدای TH را یاد بگیریم، و از نام مارتا استفاده می‌کنیم،

and Stoney keeps making an F sound and saying Marfa, let me see.

و استونی مدام صدای F تولید می‌کند و می‌گوید Marfa، بگذار ببینم.

Marfa.

مارفا.

Right, that's an F.

درست است، این یک F است.

Now watch me, honey.

حالا من را تماشا کن عزیزم.

See my tongue?

زبانم را می بینی؟

Can you try? Leave it out.

میتونی سعی کنی؟ آن را کنار بگذارید.

>> Leave it out. >> Marfa!

>> آن را کنار بگذارید. >> مرفا!

You want to look on there?

میخوای اونجا رو نگاه کنی؟

Marfa.

مارفا.

So you're going Marf--, you're using your lip, but you want to use your tongue.

بنابراین شما می روی Marf--، شما از لب خود استفاده می کنید ، اما می خواهید از زبان خود استفاده کنید.

Try your tongue.

زبانت را امتحان کن

Put your tongue through your teeth.

زبان خود را از لای دندان های خود عبور دهید.

No, almost.

نه، تقریبا

Okay, bring your tongue tip through your teeth.

خوب، نوک زبان خود را از بین دندان های خود بیاورید.

Can you do that?

میتونی انجامش بدی؟

Marfa.

مارفا.

No, it's not Marfa. Watch this, Stoney, do it with your tongue.

نه، مارفا نیست. این را تماشا کن، استونی، با زبانت انجامش بده.

Sticker, mommy.

استیکر مامان

Did you see your sticker on the video?

استیکر خود را روی ویدیو دیدید؟

Yeah.

آره

One more time.

یک بار دیگر

Okay, we're gonna keep working on that because you're making an F instead of a TH.

بسیار خوب، ما به کار روی آن ادامه می دهیم زیرا شما به جای TH یک F می سازید.

I never did get him to bring the tongue tip through the teeth.

من هرگز او را مجبور نکردم که نوک زبان را از بین دندان ها بیاورد.

Every time he tried, it was just the bottom lip that did the work.

هر بار که او تلاش می کرد، فقط لب پایین بود که کار را انجام می داد.

And finally S and Z.  It’s really common to substitute these two sounds for the TH.

و در نهایت S و Z. جایگزین کردن این دو صدا به جای TH واقعاً معمول است.

S for the unvoiced TH, and Z for the voiced TH.

S برای TH بدون صدا و Z برای TH صدادار.

So ‘think’ sounds like ‘sink’:  What do you ‘sink’?

بنابراین «فکر کن» شبیه «غرق» به نظر می‌رسد:  چه چیزی را «غرق می‌کنی»؟

And ‘the’ sounds like ‘zee’:  ‘Zee only’.

و «the» مانند «zee» به نظر می‌رسد: «فقط Zee».

Here I’m working with a student who has a hard time making two definite and different sounds, S and TH.

در اینجا من با دانش آموزی کار می کنم که برای ساخت دو صدای مشخص و متفاوت S و TH مشکل دارد.

I talk about how to work on creating two distinct, clear, accurate sounds.

من در مورد چگونگی کار بر روی ایجاد دو صدای متمایز، واضح و دقیق صحبت می کنم.

It does take time, you’re changing muscle memory and habit, but it’s worth it.

زمان می برد، شما حافظه و عادت ماهیچه ای را تغییر می دهید، اما ارزشش را دارد.

After you put in that work and that time, you have what you wanted.

بعد از اینکه آن کار و آن زمان را گذاشتید، آنچه را که می خواستید دارید.

Okay, so, let me hear you say, think.

خوب، پس، بگذار بگویم، فکر کن.

Think.

فکر.

Good. Let me hear you say, sink.

خوب بگذار بگویم غرق شو.

Sink.

فرو رفتن.

Okay, now I'm saying it with an S, sink.

باشه الان با S میگم سینک.

Sink.

فرو رفتن.

Okay, that sounds like a T-H to me.

خوب، این برای من مانند T-H به نظر می رسد.

So, let's get back to the S sound being really focused right here.

بنابراین، بیایید به صدای S برگردیم که در اینجا واقعاً متمرکز شده است.

Yes, sink.

بله سینک

Sink.

فرو رفتن.

Right.

درست.

Okay, so, that's the S.

خوب، پس، این همان S است.

Now, let's switch back to the TH, tongue lightly touching the bottom of the top front teeth, think.

حالا، اجازه دهید به TH برگردیم، زبان به آرامی پایین دندان های جلویی بالایی را لمس کند، فکر کنید.

Think.

فکر.

Right. And now, back to an S, teeth together, really focused sound, sink.

درست. و اکنون، به یک S، دندان‌ها کنار هم، صدای واقعاً متمرکز، غرق می‌شوند.

Sink.

فرو رفتن.

Right.

درست.

Good, okay, when this class goes into the Academy,

خوب، بسیار خوب، وقتی این کلاس به آکادمی می رود،

which it usually takes one to two weeks, come back and watch this part.

که معمولاً یک تا دو هفته طول می کشد، برگردید و این قسمت را تماشا کنید.

We're moving really slowly, really intentionally,

ما واقعاً آهسته، واقعاً عمدی حرکت می‌کنیم،

thinking about the sound first, thinking about the position and then saying it.

ابتدا به صدا فکر می‌کنیم، به موقعیت فکر می‌کنیم و سپس آن را می‌گوییم.

And now they're becoming more clear. TH is becoming much more TH, S becoming much more S.

و اکنون آنها واضح تر می شوند. TH در حال تبدیل شدن به TH بسیار بیشتر، S تبدیل شدن به S بسیار بیشتر است.

And so, I think you're gonna have to work that slowly here for a while.

بنابراین، من فکر می کنم شما باید برای مدتی در اینجا به آرامی کار کنید.

And what I would do, is I would do some where you're doing a minimal pair like this, think, sink,

و کاری که من انجام می‌دهم این است که در جایی که شما یک جفت حداقلی مانند این را انجام می‌دهید، کارهایی را انجام می‌دهم، فکر کنید، غرق شوید،

and really think about the position before you make it. But then I would also take some days

و قبل از اینکه به آن برسید واقعاً به موقعیت فکر کنید. اما پس از آن من همچنین چند روز را می‌گذرانم

where you just go work on S.

که شما فقط می‌روید روی S کار کنید.

And that entire time, you're thinking about a very narrow, focused S sound.

و در تمام این مدت، به یک صدای S بسیار باریک و متمرکز فکر می‌کنید.

And then days where you're just working on TH.

و سپس روزهایی که فقط روی TH کار می‌کنید.

And there you're thinking about light, no pressure in the sound

و در آنجا به نور فکر می‌کنید، بدون فشار در صدا

and the bottom of the top front teeth being your contact.

و پایین دندان‌های جلویی بالا که تماس شماست.

So, I think that you know, you've said you've done a lot of work but to me the two sounds weren't distinct.

بنابراین، من فکر می کنم که می دانید، شما گفته اید که کارهای زیادی انجام داده اید، اما برای من این دو صدا متمایز نبودند.

And so, you may have been really solidifying something that was not clear.

و بنابراین، ممکن است واقعاً چیزی را تثبیت کرده باشید که واضح نبود.

And so, now we need to stop practicing over and over, and just practice on the clarity

و بنابراین، اکنون باید تمرین مکرر را متوقف کنیم، و فقط روی وضوحی تمرین کنیم

which is very slow like you've seen.

که بسیار کند است، همانطور که دیدید.

Stopping, thinking of a position, making it.

توقف، فکر کردن به یک موقعیت، ساختن آن.

But then it was really cleaning up the sounds and they were really starting to sound more accurate, more clear.

اما بعد واقعاً صداها را پاک می‌کرد و آنها واقعاً شروع به صدای دقیق‌تر و واضح‌تر کردند.

So, spend your time being very intentional.

بنابراین، وقت خود را صرف کنید که بسیار عمدی باشید.

And then you can say, okay, now I'm taking the S, I'm feeling more confident in the S.

و سپس می توانید بگویید، بسیار خوب، اکنون من S را می گیرم،

And you can do more of the listen and repeat, where you're being less intentional

من در S احساس اطمینان بیشتری دارم.

and you're just going on what you hear.

در مورد آنچه می شنوید

But I think for now, because it's a strong habit, of sort of a TH-S mix.

اما من فکر می کنم در حال حاضر، زیرا این یک عادت قوی است، نوعی ترکیب TH-S.

Because that's a habit, it's important to really stop, think before you make the sound.

از آنجا که این یک عادت است، مهم است که واقعاً متوقف شوید، قبل از اینکه صدا را ایجاد کنید فکر کنید.

And that's very tedious but that phase won't last too long if you really do it.

و این بسیار خسته کننده است، اما اگر واقعاً آن را انجام دهید، آن مرحله خیلی طول نخواهد کشید.

If you really dedicate your time to that, it will start to become a habit,

اگر واقعا وقت خود را به آن اختصاص دهید، شروع به تبدیل شدن به یک عادت می شود،

the sounds will start to be more clear for you.

صداها برای شما واضح تر می شوند.

Now you heard me talking about practicing in the Academy.

حالا شنیدی که در مورد تمرین در آکادمی صحبت می کنم.

That’s my online school where I’ve developed all kinds of materials to help my students train,

این مدرسه آنلاین من است که در آن انواع مواد را توسعه داده ام تا به دانش آموزانم کمک کنم تمرین کنند،

change their muscle memory, develop the right sounds, rhythm, and intonation of American English.

حافظه عضلانی خود را تغییر دهند، صداها، ریتم و لحن مناسب انگلیسی آمریکایی را توسعه دهند.

That’s also where I teach these live classes once a month.

اینجاست که من ماهی یک بار این کلاس های زنده را تدریس می کنم.

It is the best way to improve your listening comprehension and pronunciation of American English.

این بهترین راه برای بهبود درک شنیداری و تلفظ انگلیسی آمریکایی است.

I’ll put a link here and also in the video description, so that you can join if you'd like.

من لینکی را در اینجا و همچنین در توضیحات ویدیو قرار می دهم تا در صورت تمایل بپیوندید.

I have students from all over the world, come join me in the Academy.

من شاگردانی از سراسر جهان دارم، به آکادمی من بپیوندید.

I hope this video has helped!  Now go work on the TH sounds.

امیدوارم این ویدیو کمک کرده باشد! حالا برو روی صداهای TH کار کن.

And please use the Comments to tell me about why this video was helpful.

و لطفاً از نظرات استفاده کنید تا به من بگویید که چرا این ویدیو مفید بوده است. به

Which of these Tips do you think is the most important and why?

نظر شما کدام یک از این نکات مهم است و چرا؟

What specific teaching will you be putting into action?

چه آموزش خاصی را وارد عمل خواهید کرد؟

And here’s the lesson I told you about at the beginning of this video,

و این درسی است که در ابتدای این ویدیو به شما گفتم،

the how-to video on these sounds.

ویدیوی چگونگی انجام این صداها.

Be sure to check it out if you haven’t seen it before.

اگر قبلاً آن را ندیده اید، حتماً آن را بررسی کنید.

That’s it, and thanks so much for using Rachel’s English.

همین، و از اینکه از زبان انگلیسی راشل استفاده کردید بسیار سپاسگزارم.