Learn English with Movies – Captain Marvel

In the US, summer is for sand, sun, and blockbuster movies. And this summer, we're going to use

En los EE. UU., el verano es para la arena, el sol y las películas de gran éxito . Y este verano, vamos a usar

those movies to learn English and study how to sound American.

esas películas para aprender inglés y estudiar cómo sonar estadounidense.

Every video this summer is going to be a study English with movies video.

Cada video de este verano será un video de estudio de inglés con películas.

We'll pull scenes from the summer's hottest movies, as well as favorite movies from years past.

Extraeremos escenas de las películas más populares del verano, así como películas favoritas de años anteriores.

It's amazing what we can discover by studying even a small bit of English dialogue.

Es sorprendente lo que podemos descubrir al estudiar incluso un poco de diálogo en inglés.

We'll study how to understand movies,

Estudiaremos cómo entender las películas,

what makes Americans sound American, and of course, any interesting vocabulary phrasal

qué hace que los estadounidenses suenen estadounidenses y, por supuesto, cualquier

verbs or idioms that come up in the scenes we study.

verbo compuesto de vocabulario interesante o expresiones idiomáticas que surjan en las escenas que estudiamos.

I call this kind of exercise a Ben Franklin Exercise.

A este tipo de ejercicio lo llamo Ejercicio Ben Franklin.

First, we'll watch the scene. Then we'll do an in-depth analysis

Primero, veremos la escena. Luego haremos un análisis en profundidad

of what we hear together. This is going to be so much fun! Be sure to tell your friends

de lo que escuchamos juntos. Esto va a ser muy divertido! Asegúrate de contarles a tus amigos

and spread the word that all summer long, every tuesday, we're studying English with

y correr la voz de que durante todo el verano, todos los martes, estamos estudiando inglés con

movies here at Rachel's English.

películas aquí en Rachel's English.

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Let's get started. First, the scene.

Empecemos. Primero, la escena.

You want to get personal.

Quieres ser personal.

Where were you born?

¿Donde naciste?

Huntsville, Alabama. But technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama. Pero técnicamente, no recuerdo esa parte.

>> First job? >> Soldier. Straight out of high school.

>> ¿Primer trabajo? >> Soldado. Recién salido de la escuela secundaria.

>> Left the ranks a full bird colonel. >> Then?

>> Dejó las filas como coronel pájaro completo. >> Entonces?

>> Spy. >> Where?

>> Espía. >> ¿Dónde?

>> It was the Cold War, we were everywhere. >> Now?

>> Era la Guerra Fría, estábamos en todas partes. >> Ahora?

Been riding a desk for the past six years, trying to figure out where future enemies

He estado montando un escritorio durante los últimos seis años, tratando de averiguar de dónde

are coming from. Never occurred to me they would be coming from above.

vienen los futuros enemigos. Nunca se me ocurrió que vendrían desde arriba.

Now the analysis.

Ahora el análisis.

You want to get personal.

Quieres ser personal.

I love this sentence because there's such

Me encanta esta oración porque hay un gran

contrast between the stressed and unstressed syllables and words. He really stresses the

contraste entre las sílabas y palabras acentuadas y no acentuadas. Realmente enfatiza la

word 'you' at the beginning.

palabra 'tú' al principio.

You want to get personal.

Quieres ser personal.

You want to get personal.

Quieres ser personal.

You want to get personal.

Quieres ser personal.

You want to get personal. And in the stressed syllable of 'per', the first syllable is also

Quieres ser personal. Y en la sílaba acentuada de 'per', la primera sílaba también está

stressed, but the three words 'want to get' are all much lower in pitch, much less clear,

acentuada, pero las tres palabras 'want to get' tienen un tono mucho más bajo, mucho menos claras,

flatter than the 'you', up-down shape, higher pitch of the stressed word 'you'.

más planas que el 'tú', forma arriba-abajo, más alto. tono de la palabra acentuada 'usted'.

You want to get personal.

Quieres ser personal.

You want to get personal.

Quieres ser personal.

You want to get personal.

Quieres ser personal.

Listen to just 'want to get'.

Escuche simplemente 'quiero conseguir'.

Want to get--

Quiero conseguir--

Want to get-- want to get-- want to get-- Much less clear than 'you'. Now listen to

Quiero conseguir-- quiero conseguir-- quiero conseguir-- Mucho menos claro que 'tú'. Ahora escuche

the word 'you' with 'want to get' together, stressed and then unstressed.

la palabra 'usted' con 'quiero estar' juntos, estresados ​​y luego sin estrés.

You want to get--

Quiere obtener... Hay

A big difference there in the quality of those stressed versus unstressed syllables. We have

una gran diferencia en la calidad de esas sílabas acentuadas versus las no acentuadas. Tenemos

a reduction. 'want to' becomes 'wanna'.

una reducción. 'quiero' se convierte en 'quiero'.

Want to get-- want to get-- want to get--

Quiero conseguir-- quiero conseguir-- quiero conseguir--

And the word 'get' has a Stop T because the next word begins with a consonant.

Y la palabra 'obtener' tiene una T final porque la siguiente palabra comienza con una consonante.

Get, get, get, get, want to get, want to get.

Conseguir, conseguir, conseguir, conseguir, quiero conseguir, quiero conseguir.

Want to get-- want to get-- want to get personal.

Quiero conseguir-- quiero conseguir-- quiero conseguir personal.

Hey guys! I wanted to pop in here to tell you that Skillshare is again sponsoring this video.

¡Hola, chicos! Quería aparecer aquí para decirles que Skillshare patrocina nuevamente este video.

Now, I know that you do a lot of learning online and I do too!

¡Ahora, sé que aprendes mucho en línea y yo también!

And Skillshare is a great place to go and to continue that learning.

Y Skillshare es un gran lugar para ir y continuar ese aprendizaje.

You may have noticed about a month ago, I made a video called my morning routine.

Es posible que haya notado que hace aproximadamente un mes, hice un video llamado mi rutina matutina.

And in that video, as I was making it, I found out that vlogging is actually kind of hard.

Y en ese video, mientras lo estaba haciendo, descubrí que vloguear es un poco difícil.

It's definitely its own separate skill.

Definitivamente es su propia habilidad separada.

I found Skillshare has a course from an awesome YouTuber on vlogging that I'd like to take.

Descubrí que Skillshare tiene un curso de un increíble YouTuber sobre vlogging que me gustaría tomar.

Come to Skillshare and search on whatever your interest is.

Ven a Skillshare y busca lo que sea de tu interés.

You'll find courses in English so you'll be able to study vocabulary,

Encontrarás cursos en inglés para que puedas estudiar vocabulario

and phrases used when talking about this topic you're passionate about.

y frases que se usan cuando se habla de ese tema que te apasiona.

It's twice the learning!

¡Es el doble de aprendizaje!

If you sign up, tell me in the comments below what course you end up taking

Si se registra, dígame en los comentarios a continuación qué curso terminará tomando.

I'm so interested in learning more about you guys!

¡Estoy muy interesado en aprender más sobre ustedes!

Follow this link or the link in the video description for your own code to get 2 months FREE!

¡Siga este enlace o el enlace en la descripción del video para obtener su propio código y obtener 2 meses GRATIS!

Okay, let's get back to the analysis.

Bien, volvamos al análisis.

You want to get personal.

Quieres ser personal.

Then the unstressed syllables, son--, al--, both said really quickly, those both have

Luego las sílabas átonas, son--, al--, ambas dichas muy rápido, ambas tienen

the schwa, and in both of these cases, they're followed by a syllabic consonant, that means

la schwa, y en ambos casos, van seguidas de una consonante silábica, lo que significa que

the consonant takes over the schwa. We don't make a separate vowel sound. So we go right

la consonante sustituye a la schwa. No hacemos un sonido vocálico separado. Así que vamos directamente

from S into N. Sn, sn, sn-- person, person. And then right from N into L, without making

de S a N. Sn, sn, sn-- persona, persona. Y luego directamente de N a L, sin hacer

any kind of vowel sound. Nal, nal, nal, nal.

ningún tipo de sonido vocálico. Nal, nal, nal, nal.

Now, this is a Dark L, which does have a vowel-like quality.

Ahora, esta es una L Oscura, que tiene una cualidad similar a una vocal.

You want to get personal.

Quieres ser personal.

You want to get personal.

Quieres ser personal.

You want to get personal.

Quieres ser personal.

You want to get personal.

Quieres ser personal.

Whoa! Different day, different outfit, important announcement. Did you know that with this

¡Guau! Día diferente, atuendo diferente, anuncio importante. ¿Sabías que con este

video, I made a free audio lesson that you can download? In fact, I'm doing this for

video hice una lección de audio gratis que puedes descargar? De hecho, estoy haciendo esto para

each one of the youtube videos I'm making this summer, all 11 of the learn English with

cada uno de los videos de YouTube que estoy haciendo este verano, los 11 videos de Learn English with

movies videos. So follow this link, or find the link in the video description to get your

Movies. Así que siga este enlace, o busque el enlace en la descripción del video para obtener su

free downloadable audio lesson. It's where you're going to train all of the things that

lección de audio descargable gratuita. Es donde vas a entrenar todas las cosas que

you've learned about pronunciation in this video. Back to the lesson.

has aprendido sobre la pronunciación en este video. De vuelta a la lección.

Now, here is how Americans make the L in this case. It's a Dark L, it's at the end of a

Ahora, así es como los estadounidenses hacen la L en este caso. Es una L oscura, está al final de un

thought group, it doesn't link into anything. We make that without lifting the tongue tip.

grupo de pensamiento, no se vincula con nada. Lo hacemos sin levantar la punta de la lengua.

Can you do that too? We make the Dark L with the back part of the tongue. Uhl, uhl. Back

¿Puedes hacer eso también? Hacemos la L Oscura con la parte trasera de la lengüeta. Uhl, uhl. La

part of the tongue presses down a little bit, uhl, uhl, while the tongue tip stays forward.

parte trasera de la lengua presiona un poco hacia abajo, uhl, uhl, mientras que la punta de la lengua permanece hacia adelante.

I find that most of my students are so heavily trained in lifting their tongue tip, that it's

Encuentro que la mayoría de mis estudiantes están tan fuertemente entrenados en levantar la punta de la lengua, que es

a very difficult habit to break. I want to challenge you to do this. Per-so-nal--

un hábito muy difícil de romper. Quiero desafiarte a que hagas esto. Per-so-nal--

uhl-- your tongue is lifted for the N, bring it back down, nal-- uhl-- and use the back

uhl-- levanta la lengua para la N , bájala de nuevo, nal-- uhl-- y usa la parte posterior

of the tongue to make the dark sound for the Dark L.

de la lengua para hacer el sonido oscuro de la L oscura.

Personal.

Personal.

Where were you born?

¿Donde naciste?

She's speaking quickly here without much emotion, very straight faced. Where were you born?

Ella está hablando rápido aquí sin mucha emoción, muy serio. ¿Donde naciste?

Where and born, both are stressed words there.

Donde y nacido, ambas son palabras acentuadas allí.

Where were you born?

¿Donde naciste?

Where were you born?

¿Donde naciste?

Where were you born?

¿Donde naciste?

Where were you born? They both have that up-down shape, were you--

¿Donde naciste? Ambos tienen esa forma de arriba hacia abajo, donde tú...

on the other hand, are much flatter, much faster. Were you, were you, were you.

por otro lado, son mucho más planos, mucho más rápidos. ¿Eras tú, eras tú, eras tú?

The word 'born' this would be written with the AW as in law vowel, followed by R. When these

La palabra 'born' se escribiría con la AW como vocal in law, seguida de R. Cuando estos

two sounds come together in the same syllable, like here, the AW as in law vowel is not pure.

dos sonidos se juntan en una misma sílaba, como aquí, la AW como vocal in law no es pura.

It's not AW but it's owh. My lips round more, the tongue pulls back a little bit, born,

No es AW pero es owh. Mis labios se redondean más, la lengua se retrae un poco, nace,

born. Where were you born?

nace. ¿Donde naciste?

Where were you born?

¿Donde naciste?

Where were you born?

¿Donde naciste?

Where were you born?

¿Donde naciste?

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama, pero técnicamente no recuerdo esa parte.

So this is a longer thought group. He says: Huntsville, Alabama but technically, I don't

Así que este es un grupo de pensamiento más largo. Él dice: Huntsville, Alabama, pero técnicamente, no

remember that part. No brakes. If it's no brakes, then that means it's one thought group.

recuerdo esa parte. Sin frenos. Si no tiene frenos, entonces eso significa que es un grupo de pensamiento.

So I've written in here with Huntsville Alabama, on this slide, and on the next slide, is the

Así que he escrito aquí con Huntsville Alabama, en esta diapositiva, y en la siguiente diapositiva, está la

second half of the thought group, but he didn't actually put a break there.

segunda mitad del grupo de pensamiento, pero él en realidad no hizo una pausa allí.

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama, pero técnicamente no recuerdo esa parte.

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama, pero técnicamente no recuerdo esa parte.

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama, pero técnicamente no recuerdo esa parte.

The stress of these multi-syllable words, we have huntsville, first syllable stress,

La acentuación de estas palabras de varias sílabas, tenemos huntsville, acentuación de la primera sílaba,

Alabama, so the most stressed syllable is bam--, and the first level has a little secondary

Alabama, por lo que la sílaba más acentuada es bam--, y el primer nivel tiene un poco de

stress, so I would put the primary stress marker there, secondary stress marker there.

acentuación secundaria, por lo que colocaría el marcador de acentuación principal allí, secundario marcador de estrés allí.

The other two A's are schwas. Actually, just a few weeks ago on the channel, I made a video

Las otras dos A son schwas. De hecho, hace solo unas semanas en el canal, hice un video

of how to go over the pronunciation of the 50 states and their capitals, we talked about

de cómo repasar la pronunciación de los 50 estados y sus capitales, hablamos sobre

the four A's in this word. Click here or in the video description to check out that video

las cuatro A en esta palabra. Haga clic aquí o en la descripción del video para ver ese video

that goes over the pronunciation of the 50 states.

que repasa la pronunciación de los 50 estados.

Huntsville, Alabama

Huntsville, Alabama

Huntsville, Alabama

Huntsville, Alabama

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama pero técnicamente, no recuerdo esa parte.

But technically, I don't remember that part. Our stressed syllables, very clear, but tech--

Pero técnicamente, no recuerdo esa parte. Nuestras sílabas acentuadas, muy claras, pero técnicas...

but technically, I don't remember that part. Those have higher pitch, they have the up-down

pero técnicamente, no recuerdo esa parte. Esos tienen un tono más alto, tienen la forma de arriba hacia abajo

shape, that curve. The rest is a little bit flatter. It's either leading up to a peak,

, esa curva. El resto es un poco más plano. O conduce a un pico

or falling away from a peak.

o se aleja de un pico.

But tech-- but, but--

Pero tecnología-- pero, pero--

But technically, I don't remember that part.

Pero técnicamente, no recuerdo esa parte.

But technically, I don't remember that part.

Pero técnicamente, no recuerdo esa parte.

But technically, I don't remember that part.

Pero técnicamente, no recuerdo esa parte.

Now we have an ending T, and a beginning T. Those will combine into a single sound, one

Ahora tenemos una T final y una T inicial. Esos se combinarán en un solo sonido, una

true T, but technically, but technically.

verdadera T, pero técnicamente, pero técnicamente.

But technically, but technically, but technically.

Pero técnicamente, pero técnicamente, pero técnicamente.

He's pronouncing this word as three syllables, first syllable stress, tech-- and the ch here

Él está pronunciando esta palabra como tres sílabas, énfasis en la primera sílaba, tech-- y la ch aquí

makes a hard K sound. Tech-nic-- the C here makes a hard K sound. Tech-nic-lly-- and then

hace un sonido K fuerte. Tech-nic: la C aquí hace un sonido K fuerte. Tech-nic-lly-- y

he's not pronouncing this at all, just an LY ending then. Tech-nic-lly-- technically.

luego no está pronunciando esto en absoluto, solo una terminación LY entonces. Tech-nic-lly-- técnicamente.

Technically.

Técnicamente.

Technically, I don't remember that part.

Técnicamente, no recuerdo esa parte.

And all of these words linked together really smoothly. Technically, I don't re--

Y todas estas palabras se unieron muy bien. Técnicamente, no re--

Okay what's happening with the N apostrophe T contraction? We have lots of different ways

Bueno, ¿qué está pasando con la contracción de N apostrophe T? Tenemos muchas maneras diferentes de

we pronounce that. And in this particular case, I think I'm actually hearing the whole

pronunciar eso. Y en este caso particular, creo que en realidad estoy escuchando todo el

thing dropped. Doh remember-- doh, doh. So we have the D consonant, oh diphthong, and

asunto descartado. Recuerda-- doh, doh. Así que tenemos la consonante D, oh diptongo, y

then I hear that linking right on to the next sound, which is the R.

luego escucho que se vincula con el siguiente sonido, que es la R.

I don't remember that part.

No recuerdo esa parte.

I don't remember that part.

No recuerdo esa parte.

I don't remember that part.

No recuerdo esa parte.

Now, it doesn't sound like 'do' because 'do' has different sounds. It has the D consonant,

Ahora, no suena como 'do' porque 'do' tiene sonidos diferentes. Tiene la consonante D

and the oo vowel. So the fact that we have this oh diphthong, that's how we know it's

y la vocal oo. Así que el hecho de que tengamos este diptongo oh, así es como sabemos que

the negative. Doh-- don't remember. Don't remember. But I actually, I definitely don't

es negativo. Doh-- no recuerdo. No lo recuerdes. Pero en realidad, definitivamente no

hear the T. For a second, I listened to it on a loop, I was asking myself: do I hear

escucho la T. Por un segundo, la escuché en un bucle, me preguntaba: ¿escucho

a light quick N? I don't think I really do. I think it's just dropped. Don't remember.

una N ligera y rápida? No creo que realmente lo haga. Creo que se acaba de caer. No lo recuerdes.

Don't remember. Don't remember. Don't remember. Doh, oh, oh, oh, oh. Just the OH diphthong

No lo recuerdes. No lo recuerdes. No lo recuerdes. Doh, oh, oh, oh, oh. Solo el diptongo OH

right into the R. Isn't it crazy? We can pronounce this contraction without the N apostrophe

justo en la R. ¿No es una locura? Podemos pronunciar esta contracción sin el apóstrofo N

T at all, without the part that makes it a negative. But I still hear it as that word

en absoluto, sin la parte que la hace negativa. Pero todavía la escucho como esa palabra

because of the OH diphthong.

por el diptongo OH.

I don't remember that part.

No recuerdo esa parte.

I don't remember that part.

No recuerdo esa parte.

I don't remember that part.

No recuerdo esa parte.

Are you pronouncing this word? Remember? Try to pronounce it with the schwa. Remember, re-re-re,

¿Estás pronunciando esta palabra? ¿Recordar? Trate de pronunciarlo con el schwa. Recuerda, re-re-re,

remember

recuerda

remember,

recuerda,

I want you to listen to just the last three words. Remember that part.

quiero que escuches solo las últimas tres palabras. Recuerda esa parte.

Remember that part.

Recuerda esa parte.

Kind of mumbly, it's at the end of the thought group, it's losing the vocal energy, and when

Algo entre dientes, está al final del grupo de pensamiento, está perdiendo la energía vocal, y cuando

I'm listening to the word 'that', which would have a Stop T in most cases because it's followed

escucho la palabra 'eso', que tendría una T final en la mayoría de los casos porque es seguida

by the P here, I actually think I am also not hearing that. That part, that part, that

por la P aquí, yo en realidad creo que tampoco estoy escuchando eso. Esa parte, esa parte, esa

part, that part, that part. I think he drops it. TH, quick AA vowel, and then right into

parte, esa parte, esa parte. Creo que lo deja caer. TH, vocal AA rápida, y luego directamente a

the P. That part, that part, that part, that part.

la P. Esa parte, esa parte, esa parte, esa parte.

The ending T, he's also not really pronouncing that too clearly. I would still write that

La T final, tampoco la está pronunciando muy claramente. Todavía escribiría eso

as a Stop T, I don't think it's dropped, that would sound like par-- and I don't hear that.

como Stop T, no creo que se haya caído, eso sonaría como par-- y no escucho eso.

I hear: part, part, and that more abrupt end is the Stop T. But let's listen to these last

Escucho: parte, parte, y ese final más abrupto es el Stop T. Pero volvamos a escuchar estas

three words on a loop again and think about how you have to simplify everything in your

tres últimas palabras en bucle y pensemos en cómo tienes que simplificar todo en tu

mouth to be able to say this this quickly and this unclearly. It's a little bit mumbled.

boca para poder decir esto tan rápido y esto sin claridad. Es un poco murmurado.

This is pretty common for how words come out at the end of a thought group.

Esto es bastante común en la forma en que las palabras salen al final de un grupo de pensamiento.

They're definitely less clear.

Definitivamente son menos claros.

Remember that part.

Recuerda esa parte.

First job?

¿Primer trabajo?

First job? First job? Two stressed words. They're both a little bit longer. First job?

¿Primer trabajo? ¿Primer trabajo? Dos palabras acentuadas. Ambos son un poco más largos. ¿Primer trabajo?

And pitch goes up at the end because she's asking the question. She wants to know what

Y el tono sube al final porque ella está haciendo la pregunta. Ella quiere saber cuál

was his first job. Notice how we're pronouncing the T here. This T is dropped because it comes

fue su primer trabajo. Observe cómo estamos pronunciando la T aquí. Esta T se elimina porque se encuentra

between two consonants. That's really common to do that when we have an ending cluster

entre dos consonantes. Eso es muy común cuando tenemos un grupo final

like the ST cluster in 'first' or 'just' or 'must'. When it's followed by a word that

como el grupo ST en 'primero' o 'solo' o 'debe'. Cuando le sigue una palabra que

begins with a consonant, you'll hear that T dropped. That helps to link the two words

comienza con una consonante, escuchará que T cayó. Eso ayuda a unir las dos

together more smoothly. So right from the S into the J sound. First job. Also note we

palabras más suavemente. Entonces, desde la S hasta el sonido J. Primer trabajo. También tenga en cuenta que

have the letter O here. I know my students see that and they want to do some lip rounding.

tenemos la letra O aquí. Sé que mis alumnos ven eso y quieren redondear los labios.

No lip rounding in this sound. It's the AH as in father vowel. It is not job, actually,

No hay redondeo de labios en este sonido. Es la AH como en vocal paterna. No es un trabajo, en realidad,

this reminds me of Tom who's a Rachel's English teacher. His name is the same, single syllable

esto me recuerda a Tom, que es el profesor de inglés de Rachel . Su nombre es el mismo, una sola sílaba

has the letter O. It makes the AH as in father vowel. And even so, almost all of his students

tiene la letra O. Hace que la AH sea una vocal del padre. Y aun así, casi todos sus alumnos

say something like: Tom, Tom, instead of Tom, ah-ah, with no lip rounding, even though he

dicen algo como: Tom, Tom, en lugar de Tom, ah-ah, sin redondear los labios, aunque

reminds them it's not an OH sound, it's the AH vowel.

les recuerda que no es un sonido OH, es la vocal AH.

We see the letter O, we have such a strong association. But in English, one of the challenges

Vemos la letra O, tenemos una asociación tan fuerte . Pero en inglés, uno de los desafíos

is to break your association between what you see on the page, and the actual natural

es romper la asociación entre lo que ves en la página y la

American pronunciation. Because as you can see, we change things quite a bit.

pronunciación estadounidense natural real. Porque como puedes ver, cambiamos bastante las cosas.

We drop sounds, vowels are not what we think they are, so the vowel in 'job' and in the word

Soltamos sonidos, las vocales no son lo que pensamos que son, por lo que la vocal en 'trabajo' y en la palabra

'Tom' is the AH as in father vowel. Oh--

'Tom' es la AH como en la vocal del padre. Oh-- ¿

First job?

Primer trabajo?

First job?

¿Primer trabajo?

>> First job? >> Soldier.

>> ¿Primer trabajo? >> Soldado.

Soldier. Soldier. Two-syllable word, first syllable stress, soldier.

Soldado. Soldado. Palabra de dos sílabas, acento de la primera sílaba, soldado.

DI here is pronounced as a J sound, which we would write in IPA: dj-- soldier, soldier.

DI aquí se pronuncia como un sonido J, que escribiríamos en IPA: dj-- soldado, soldado.

Soldier. Soldier. Soldier.

Soldado. Soldado. Soldado.

And the L here, this is the break of the syllable. Soldier. So the L comes after the vowel. That

Y la L aquí, esta es la ruptura de la sílaba. Soldado. Entonces la L viene después de la vocal. Eso lo

makes it a Dark L. He made it without lifting his tongue tip. I make it without lifting

convierte en una L oscura. Lo hizo sin levantar la punta de la lengua. Lo hago sin levantar

my tongue tip. Soldier. Soldier. I'm not lifting my tongue tip at all there, I'm using the

la punta de la lengua. Soldado. Soldado. No levanto la punta de la lengua para nada, estoy usando la

back of my tongue for a more dark sound, for the Dark L. I challenge you to do the same

parte de atrás de la lengua para un sonido más oscuro, para la L Oscura. Te desafío a que hagas lo mismo

thing. Do not lift your tongue tip. An L is a Dark L when it comes after the vowel or

. No levante la punta de la lengua. Una L es una L Oscura cuando va después de la vocal o

diphthong in a syllable. Soldier.

diptongo en una sílaba. Soldado.

Soldier. Soldier. Soldier.

Soldado. Soldado. Soldado.

Straight out of high school.

Recién salido de la escuela secundaria.

Five-word thought group, the word 'straight' and 'high', most stressed. School also has

Grupo de pensamiento de cinco palabras, la palabra 'directo' y 'alto', más acentuado. La escuela también tiene

some length, but it's at the end of the thought group, the pitch isn't as high. Straight out

algo de duración, pero está al final del grupo de pensamiento, el tono no es tan alto. Recién salido

of high school. Straight out of high school.

de la escuela secundaria. Recién salido de la escuela secundaria.

Straight out of high school.

Recién salido de la escuela secundaria.

Straight out of high school.

Recién salido de la escuela secundaria.

Straight out of high school.

Recién salido de la escuela secundaria.

We have an STR beginning cluster, strai-- strai-- the T can come out as a CH there.

Tenemos un grupo inicial de STR, strai-- strai-- la T puede salir como un CH allí.

Stch-- strai-- strai-- straight out of-- straight out of--

Stch-- strai-- strai-- directamente de-- directamente de--

Just make sure you make it light. Don't put too much ch-- air in it. Strai-- strai--

Solo asegúrate de hacerlo ligero. No ponga demasiado ch-- aire en él. Strai-- strai--

then these four letters, a-I-g-h, all make the AY diphthong.

entonces estas cuatro letras, a-I-g-h, todas forman el diptongo AY.

Straight out of high school.

Recién salido de la escuela secundaria.

All of the words in this thought group are really smoothly connected. We have a couple

Todas las palabras en este grupo de pensamiento están conectadas sin problemas. Tenemos un par de

Flap T's linking words together, like connecting 'straight out'. Straight out, straight out,

Flap T que unen palabras, como conectar 'straight out'. De frente, de frente,

dadadada.

dadadada.

Straight out ah-- straight out ah-- Another Flap T connecting here.Straight outta--

Directamente ah-- Directamente ah-- Otro Flap T conectando aquí. Directamente fuera--

The word 'of' reduced, it's just the schwa. Straight outta-- straight outta-- straight

La palabra 'de' reducida, es solo el schwa. Straight outta-- Straight outta-- Straight outta-- Straight

outta-- straight outta-- dadadadada-- two flaps linking those words.

outta-- dadadadada-- dos solapas que unen esas palabras.

Straight out of high school.

Recién salido de la escuela secundaria.

Straight out of high school.

Recién salido de la escuela secundaria.

Straight out of high school.

Recién salido de la escuela secundaria.

High school. High school. High school.

Escuela secundaria. Escuela secundaria. Escuela secundaria.

And again, we have a Dark L. I guarantee you he is not lifting his tongue tip. Don't lift

Y nuevamente, tenemos un Dark L. Te garantizo que no está levantando la punta de la lengua. No levantes

your tongue tip as you practice this.

la punta de la lengua mientras practicas esto.

High school.

Escuela secundaria.

Left the ranks a full bird colonel.

Dejó las filas como un coronel pájaro completo.

So, the word 'left' stressed, 'ranks' also sort of stressed, but also not totally clear.

Entonces, la palabra 'izquierda' acentuada, 'clases' también acentuada, pero tampoco totalmente clara.

We'll talk about that in a second. Then the last three words, even more clear, even longer.

Hablaremos de eso en un segundo. Luego las últimas tres palabras, aún más claras, aún más largas.

Full bird colonel.

Coronel pájaro completo.

Left the ranks a full bird colonel.

Dejó las filas como un coronel pájaro completo.

Left the ranks a full bird colonel.

Dejó las filas como un coronel pájaro completo.

Left the ranks a full bird colonel.

Dejó las filas como un coronel pájaro completo.

So the rhythm pattern of these first four words, I would say, is still: da-da-da-da.

Entonces, el patrón rítmico de estas primeras cuatro palabras, diría, sigue siendo: da-da-da-da.

Stressed, unstressed, stressed, unstressed. Even though 'left' and 'ranks' are said more

Estresado, no estresado, estresado, no estresado. A pesar de que 'izquierda' y 'filas' se dicen más

quickly, it really slows down then on 'full bird colonel'. He's really stressing all three

rápido, realmente se ralentiza luego en ' coronel pájaro completo'. Realmente está enfatizando

of those words.

esas tres palabras.

Left the ranks a full bird colonel.

Dejó las filas como un coronel pájaro completo.

Left the ranks a full bird colonel.

Dejó las filas como un coronel pájaro completo.

Left the ranks a full bird colonel.

Dejó las filas como un coronel pájaro completo.

Left the ranks, left the ranks. T is dropped, it comes between two other consonants.

Dejó las filas, dejó las filas. T se cae , viene entre otras dos consonantes.

Left the, left the. So a quick F goes right into the voiced TH, which doesn't come through

Dejó el, dejó el. Así que una F rápida va directamente a la TH sonora, que aquí no

the teeth here, because it's beginning an unstressed word. Left the, the, the, the--

se entrecruza porque está comenzando una palabra sin estrés. Left the, the, the, the--

I make that sound by just pressing my tongue on the backs of the teeth. It's not at the

Hago ese sonido simplemente presionando mi lengua en la parte de atrás de los dientes. No está en

roof of the mouth, that would make it sound like a d, but the tongue tip doesn't come

el paladar, eso lo haría sonar como una d, pero la punta de la lengua tampoco

through the teeth either. Left the, left the, left the ranks. Left the ranks a--

atraviesa los dientes. Dejó el, dejó el, dejó las filas. Dejó las filas

Left the ranks--

a-- Dejó las filas--

The N here is the NG sound because it's followed by the letter k. Ranks, ranks, ranks. And

La N aquí es el sonido NG porque le sigue la letra k. Rangos, rangos, rangos. Y

I really feel like it's very subtle here. He says this word quickly, a little unclearly.

realmente siento que es muy sutil aquí. Dice esta palabra rápidamente, un poco confuso.

It almost sounds like 'rakes' without the ng to me.

Casi suena como 'rastrillos' sin el ng para mí.

Left the ranks-- left the ranks-- left the ranks a full bird colonel.

Dejó las filas, dejó las filas, dejó las filas como un coronel de aves completo.

Full-- we have a Dark L. Don't lift your tongue tip. Try it: full, full, full bird. 'bird'

Completo... tenemos una L oscura. No levantes la punta de la lengua. Pruébalo: pájaro lleno, lleno, lleno. 'pájaro'

has the UR vowel, and that's overtaken by the R so you don't actually need to try to

tiene la vocal UR, y eso es superado por la R, por lo que en realidad no necesita intentar

make a vowel at all. Make the B sound, the R sound, the D sound. Bird, bird.

hacer una vocal en absoluto. Haz el sonido B, el sonido R, el sonido D. Pájaro Pájaro.

Now the word 'colonel'. Okay, that's obviously...

Ahora la palabra 'coronel'. Bien, eso es obviamente...

This is one of the weirdest words in American English as far as letters and sounds.

Esta es una de las palabras más raras del inglés americano en cuanto a letras y sonidos.

Full bird colonel. Full bird colonel. Full bird colonel.

Coronel pájaro completo. Coronel pájaro completo. Coronel pájaro completo.

We have the K sound, which we get from the letter C, then we have the same sound combination

Tenemos el sonido K, que obtenemos de la letra C, luego tenemos la misma combinación de sonido

as in 'bird', the ur vowel and the R consonant. Where's the R, exactly? So where's the O?

que en 'pájaro', la vocal ur y la consonante R. ¿Dónde está la R, exactamente? Entonces, ¿dónde está la O?

Don't know. Where's this O? Don't know. It's just very strange. I don't know how this word

no sé ¿Dónde está este O? no sé Es muy extraño. No sé cómo evolucionó esta palabra

evolved, it'd be interesting to look into that. Colonel. Two-syllable word, first syllable

, sería interesante investigar eso. Coronel. Palabra de dos sílabas, acento de la primera sílaba

stress, K sound, R sound: ker-- ker--, and then a very quick: nl, nl, nl. And Dark L

, sonido K, sonido R: ker-- ker--, y luego muy rápido: nl, nl, nl. Y el sonido Dark L

sound at the end. Colonel.

al final. Coronel.

Colonel.

Coronel.

Then?

Then?

¿Después?

¿Después?

Voice goes up in pitch, she's asking a question,

La voz sube de tono, está haciendo una pregunta

it's not a statement. She's saying what's next? Then?

, no es una afirmación. Ella está diciendo ¿qué sigue? ¿Después?

Then?

¿Después?

Spy.

Espiar.

Spy. So his voice has a little bit of popcorn quality. There's not a full engagement of

Espiar. Así que su voz tiene un poco de calidad de palomitas de maíz . No hay un compromiso completo

the air. Quick up-down shape of a stressed syllable. That is a statement. It comes down.

del aire. Forma rápida arriba-abajo de una sílaba acentuada. Esa es una declaración. Viene abajo.

Spy.

Espiar.

Spy.

Espiar.

Where?

¿Donde?

Where?

¿Donde?

Now this one also comes down and she also

Ahora esta también baja y también

has a popcorn quality of her voice. Uhhhh-- where? Where? Instead of: where? Where?

tiene una calidad de palomitas de maíz en su voz. Uhhhh-- ¿dónde? ¿Donde? En lugar de: ¿dónde? ¿Donde?

Which has more volume, more air.

El que tiene más volumen, más aire.

Where?

¿Donde?

Now, why does this one go down in pitch, where the other question statement went up in pitch?

Ahora, ¿por qué éste baja de tono, mientras que el otro enunciado de pregunta subió de tono?

That's a great question. The general rule is for the most part, if it's a yes/no question,

Esa es una gran pregunta. La regla general es que, en su mayor parte, si es una pregunta de sí/no

it goes up in pitch, if not, it goes down in pitch. But there are always exceptions

, sube de tono, si no, baja de tono. Pero siempre hay excepciones

when she said 'then?' going up here, that was not a yes/no question, but going up made

cuando ella dice '¿entonces?' subir aquí, no era una pregunta de sí/no, pero subir

us know it was a question. Here, the pitch of 'where' it goes down. We still know it's

nos hizo saber que era una pregunta. Aquí, el tono de 'dónde' baja. Todavía sabemos que es

a question.

una pregunta.

Where?

¿Donde?

The word 'where' as a statement wouldn't exist, wouldn't really make sense. And I'm trying

La palabra 'dónde' como declaración no existiría, realmente no tendría sentido. Y estoy tratando

to think: would I ever make the intonation of 'where' go up? And I would. I would if

de pensar: ¿alguna vez haría subir la entonación de 'dónde'? Y yo quisiera. Lo haría si

someone had told me where something was, and I didn't hear them, and I needed them to say

alguien me hubiera dicho dónde estaba algo, y no lo escuché, y necesitaba que me lo dijeran de

it again, then I would say: where? But this is her first time asking the question: where?

nuevo, entonces diría: ¿dónde? Pero esta es la primera vez que hace la pregunta: ¿dónde?

She's making it a statement.

Ella lo está haciendo una declaración.

Where?

¿Donde?

It was the cold war, we were everywhere.

Era la guerra fría, estábamos en todas partes.

Okay, this is interesting. We have: it was the cold war. It was the cold war. Stress

Bien, esto es interesante. Tenemos: fue la guerra fría. Era la guerra fría. Estrés

on 'cold'. It was the-- those three words, hmm, how are they pronounced?

en 'frío'. Fueron las... esas tres palabras, hmm, ¿cómo se pronuncian?

It was the cold war--

Era la guerra fría.

I'm hearing a Z sound, I'm hearing a schwa. It was the cold war-- it was the cold war--

Escucho un sonido Z, escucho un schwa. Fue la guerra fría-- fue la guerra fría--

Now, I know that the phrase grammatically would be 'it was the cold war.' but he says

Ahora, sé que la frase gramaticalmente sería 'fue la guerra fría'. pero dice

those three words really quickly, just combines them into two sounds. It was the cold war--

esas tres palabras muy rápido, simplemente las combina en dos sonidos. Era la guerra

it was the cold war--

fría-- era la guerra

It was the cold war--

fría-- Era la guerra fría--

We were everywhere.

Estábamos en todas partes.

Then the words: we were everywhere. We were-- pitch goes up, energy goes up. We were eh--

Luego las palabras: estábamos en todas partes. Estábamos... el tono sube, la energía sube. Estábamos eh--

we have the peak on the EH vowel, everywhere. And then the pitch comes down. We were everywhere.

tenemos el pico en la vocal EH, en todas partes. Y entonces el terreno de juego baja. Estábamos en todas partes.

We were everywhere. All connected, smoothly together.

Estábamos en todas partes. Todos conectados, sin problemas juntos.

We were everywhere.

Estábamos en todas partes.

We were everywhere.

Estábamos en todas partes.

>> We were everywhere. >> Now?

>> Estábamos en todas partes. >> Ahora?

Now? Now? Again, her pitch goes up, showing it's a question. Now, this is a word that

¿Ahora? ¿Ahora? Nuevamente, su tono sube, mostrando que es una pregunta. Ahora, esta es una palabra que

we could make as a statement. Now? Like if someone said: hey rachel! When are you leaving?

podríamos hacer como una declaración. ¿Ahora? Como si alguien dijera: hola rachel! ¿Cuando te vas?

Now. So by making the intonation go up, now? It's inviting that question by a conversation.

Ahora. Entonces, haciendo que la entonación suba, ¿ahora? Es invitar a esa pregunta a través de una conversación.

Now?

¿Ahora?

Now? Now? Now?

¿Ahora? ¿Ahora? ¿Ahora?

Been riding a desk for the past six years,

He estado montando un escritorio durante los últimos seis años,

trying to figure out where future enemies are coming from.

tratando de averiguar de dónde vienen los futuros enemigos.

Then he has a really long thought group. Actually, let's add the end of this thought group here

Luego tiene un grupo de pensamiento muy largo. De hecho , agreguemos el final de este grupo de ideas aquí

to this slide. So we have lots of words that are a little bit longer, a little bit clearer.

a esta diapositiva. Así que tenemos muchas palabras que son un poco más largas, un poco más claras.

Been riding a desk for the past six years--

He estado montando un escritorio durante los últimos seis años... He

Been riding a desk for the past six years--

estado montando un escritorio durante los últimos seis años... He

Been riding a desk for the past six years--

estado montando un escritorio durante los últimos seis años... He

Been riding a desk for the past six years,

estado montando un escritorio durante los últimos seis años,

trying to figure out where our future enemies are coming from.

tratando de averiguar dónde está nuestro futuro. vienen los enemigos.

Trying to figure out where our future enemies are coming from.

Tratando de averiguar de dónde vienen nuestros futuros enemigos.

Future. A little bit of length on 'enemies co--', but we have some reductions,

Futuro. Un poco de extensión en 'enemigos co--', pero tenemos algunas reducciones,

what are you noticing? First let's look at the first word.

¿qué notas? Primero veamos la primera palabra.

Been riding,

He estado montando,

EE is pronounced as the letter IH, that's actually not a reduction, but it's just the

EE se pronuncia como la letra IH, en realidad no es una reducción, pero es solo la

pronunciation, but it's said very quickly.

pronunciación, pero se dice muy rápido.

Been, been, been, been. Been riding, been riding--

Estado, estado, estado, estado. He

Been riding, been riding, been riding a desk--

estado montando, estado montando-- He estado montando, estado montando, estado montando un escritorio--

Riding a desk-- riding a-- riding a--

Montando un escritorio-- montando un-- montando un-- El

NG sound is changed to just an N sound.

sonido NG se cambia a sólo un sonido N.

Ridin a--

Ridin a--

And that links right into the schwa. Ridin a-- ridin a--

Y eso enlaza directamente con el schwa. Ridin a-- ridin a-- He

Been riding a,

estado montando un,

Now, we have 'desk for the'.

Ahora, tenemos 'escritorio para el'.

I want you to listen to those three words, and listen especially for the K.

Quiero que escuche esas tres palabras, y escuche especialmente la K. He

Been riding a desk for the--

estado montando un escritorio para el--

Desk for the-- desk for the-- desk for the-- K is dropped.

Escritorio para el-- escritorio para el-- escritorio para el-- K se cae.

Comes between two consonant sounds,

Viene entre dos sonidos de consonantes, a

we sometimes do that when we're linking things together. Desk for the--

veces hacemos eso cuando unimos cosas. Escritorio para el-- He

Been riding a desk for the--

estado montando un escritorio para el--

Desk for the-- desk for the--

Escritorio para el-- escritorio para el--

'for the', both said really quickly, we have a for reduction, the word 'the',

'para el', ambos dijeron muy rápido, tenemos una para reducción, la palabra 'el', la

tongue tip does not need to come through the teeth for that TH, you can just touch it at the back

punta de la lengua no necesita para pasar por los dientes para ese TH, simplemente puede tocarlo en la parte posterior

of the teeth, the back of the front teeth. For the, for the, for the, for the.

de los dientes, la parte posterior de los dientes frontales. Para el, para el, para el, para el.

How fast can you say that? For the, for the, for the. Desk for the, desk for the.

¿Qué tan rápido puedes decir eso? Para el, para el, para el. Escritorio para el, escritorio para el.

Desk for the-- desk for the-- desk for the past six years.

Escritorio para el-- escritorio para el-- escritorio durante los últimos seis años.

Now look, let's look ahead.

Ahora mira, miremos hacia adelante.

We have STS, a cluster, the T comes between two other constant sounds.

Tenemos STS, un grupo, la T viene entre otros dos sonidos constantes.

Do you think it's dropped? I think it is. Let's hear.

¿Crees que se ha caído? Creo que es. Vamos a escuchar.

The past six years. The past six years. The past six years.

Los últimos seis años. Los últimos seis años. Los últimos seis años.

Past six years. Past six years. Past six years.

Últimos seis años. Últimos seis años. Últimos seis años.

Okay, yup. It is dropped. Past six.

Vale, sí. Se cae. Pasadas las seis.

Those two words connected with the single S and actually, I'm gonna write a little bit of

Esas dos palabras se conectaron con la única S y, de hecho, también voy a escribir un poco

length on that word too. Past six years, past six years.

más sobre esa palabra. Los últimos seis años, los últimos seis años.

I think they all have a little bit of length to them.

Creo que todos tienen un poco de longitud.

The past six years. The past six years. The past six years, trying to figure out where

Los últimos seis años. Los últimos seis años. Los últimos seis años, tratando de averiguar de dónde

future enemies are coming from.

vienen los futuros enemigos.

Trying to figure out-- okay, that has... That's not how it's pronounced.

Tratando de averiguar-- está bien, eso tiene... No es así como se pronuncia.

The TR, I am hearing a CHR, trying, trying, that's really common.

El TR, estoy escuchando un CHR, intentando, intentando, eso es muy común.

Now the ING, again, he's dropping the G sound.

Ahora el ING, nuevamente, está soltando el sonido G.

He's making that an N sound. Tryin, tryin, tryin. The word 'to' this word is reduced

Está haciendo un sonido N. Intentando, intentando, intentando. La palabra 'to' esta palabra se reduce

to just the schwa. We don't usually drop the beginning sound, we do make that a Flap T

a sólo el schwa. Por lo general, no soltamos el sonido inicial, a veces lo convertimos en Flap

sometimes. But I have noticed we do sometimes drop that altogether when the sound before

T. Pero me he dado cuenta de que a veces soltamos eso por completo cuando el sonido anterior

is an N, and that's what's happening here. Tryna-- tryna-- tryna--

es una N, y eso es lo que está pasando aquí. Tryna-- tryna--

Trying to figure out,

tryna-- Tratando de descifrar,

Trying to figure out, trying to figure out, trying to figure out. Figure out. Figure out.

tratando de descifrar, tratando de descifrar, tratando de descifrar. Averiguar. Averiguar.

Figure out. Figure out.

Averiguar. Averiguar.

Also said pretty quickly, out, we have a Stop T here, figure out, figure out, figure out.

También dijo bastante rápido, fuera, tenemos un Stop T aquí, averigua, averigua, averigua.

Because the next word begins with a consonant, the W sound.

Porque la siguiente palabra comienza con una consonante, el sonido W.

Trying to figure out,

Tratando de averiguar

where our future enemies--

dónde están nuestros futuros enemigos...

WH word but he makes just a clean W sound. There's no wh, wh, wh, where in front, it's

palabra WH pero solo hace un sonido limpio de W. No hay qu, qu, qu, dnde al frente, es

just: where, where. The word 'our' pretty unclear. I would probably write that schwa R,

slo: dnde, dnde. La palabra 'nuestro' bastante confusa. Probablemente escribiría que schwa R

it's reduced. Where our, where our, where our, where our.

, está reducido. Donde nuestro, donde nuestro, donde nuestro, donde nuestro.

Where our future enemies-- where our future enemies-- where our future enemies--

Donde nuestros futuros enemigos-- donde nuestros futuros enemigos-- donde nuestros futuros enemigos--

You know, I would normally write this schwa R, but I actually almost think I'm just hearing

Sabes, normalmente escribiría esta schwa R, pero en realidad casi creo que la estoy

it like a schwa. Where our-- where our future-- where our future enemies are--

escuchando como una schwa. Donde nuestro-- donde nuestro futuro-- donde están nuestros futuros enemigos--

That's not too common, but I do think that's what he's doing here. Where our future-- where

Eso no es muy común, pero creo que eso es lo que está haciendo aquí. Dónde está nuestro futuro... Dónde están

our future enemies are--

nuestros futuros enemigos...

He's just speaking so quickly. This particular word is said so quickly. Now, when it's all

Está hablando muy rápido. Esta palabra en particular se dice tan rápido. Ahora, cuando todo está

linked together, I totally get it. It would sound weird to pronounce 'our' that way if

conectado, lo entiendo totalmente. Sonaría extraño pronunciar 'nuestro' de esa manera si

it wasn't linked in as part of the sentence.

no estuviera vinculado como parte de la oración.

Where our future enemies--

Donde nuestros futuros enemigos--

This word 'our' and this word 'are', both often reduced to something that sounds pretty

Esta palabra 'nuestro' y esta palabra 'son', ambas a menudo reducidas a algo que suena más o

much the same, schwa R. Of course, over here, I said the R was dropped but here, I do hear it.

menos igual, schwa R. Por supuesto, aquí, dije que se eliminó la R, pero aquí, lo hago. oírlo.

Enemies are-- enemies are-- enemies are-- ending Z sound linking right into the next sound.

Los enemigos son... los enemigos son... los enemigos son... el sonido Z final se vincula directamente con el siguiente sonido.

Zar, zar-- enemies are--

Zar, zar-- los enemigos son-- Los

Enemies are--

enemigos son--

coming from--

vienen de-- Vienen

Are coming from-- are coming from-- are coming from-- so he has three ING verbs here, and

de-- vienen de-- vienen de-- así que tiene tres verbos ING aquí, y

for each one of them, he's changed the NG sound into an end N sound.

para cada uno de ellos, ha cambiado el sonido NG en un sonido final N.

I do tell my students not to do this all the time.

Les digo a mis alumnos que no hagan esto todo el tiempo.

It just doesn't sound quite right, mixed in with other things

Simplemente no suena del todo bien, mezclado con otras cosas

that students tend to do. There will be some native speakers that do it all the time, that

que los estudiantes tienden a hacer. Habrá algunos hablantes nativos que lo hagan todo el tiempo, eso

will definitely sound like an accent, a regional accent in the us, and that's fine. Especially,

definitivamente sonará como un acento, un acento regional en los Estados Unidos, y eso está bien. Especialmente,

you know, if you live there, you might want to pick that up. Although people in the US

ya sabes, si vives allí, es posible que quieras recoger eso. Aunque la gente en los EE. UU. se

move around so much, I can't say that, you know, everyone in a particular region speaks

mueve mucho, no puedo decir que todos en una región en particular hablen de

that way. A lot of people would speak with a more standard accent. And that's what I teach.

esa manera. Mucha gente hablaría con un acento más estándar. Y eso es lo que enseño.

So I just want to talk about that here, he's done it three times, a student watching this

Así que solo quiero hablar de eso aquí, lo ha hecho tres veces, un estudiante que vea esto

might think: oh, it's... We should be doing this all the time. I wouldn't say that.

podría pensar: oh, es... Deberíamos estar haciendo esto todo el tiempo. Yo no diría eso.

The last word 'from', not reduced. Sometimes, we reduce this word to: from, from, but the

La última palabra 'desde', no reducida. A veces, reducimos esta palabra a: from, from, pero la

vowel is not reduced. It is the UH as in butter vowel. We generally don't reduce the last

vocal no se reduce. Es la UH como en vocal de mantequilla. Por lo general, no reducimos la última

word in a sentence, or a thought group.

palabra de una oración o de un grupo de pensamiento.

Coming from,

Viniendo de,

Never occurred to me they would be coming from above.

nunca se me ocurrió que vendrían de arriba.

So let's talk about stress. Never occurred to me they would be coming from above.

Así que hablemos del estrés. Nunca se me ocurrió que vendrían desde arriba.

And the most stress on that last word because this is what is unusual.

Y el mayor énfasis en esa última palabra porque esto es lo que es inusual.

The enemies are coming from above.

Los enemigos vienen de arriba.

Never occurred to me they would be coming from above.

Nunca se me ocurrió que vendrían desde arriba.

Never occurred to me they would be coming from above.

Nunca se me ocurrió que vendrían desde arriba.

Never occurred to me they would be coming from above.

Nunca se me ocurrió que vendrían desde arriba.

Also, grammatically, we would have the word 'it' here. The word 'it' is implied. It never

Además, gramaticalmente, tendríamos la palabra 'eso' aquí. La palabra 'eso' está implícita. Nunca

occurred to me. But he doesn't say that, he just says: never occurred to me--

se me ocurrió. Pero él no dice eso, simplemente dice: nunca se me ocurrió--

Never occurred to me--

Nunca se me ocurrió--

Never occurred to me--

Nunca se me ocurrió--

Never occurred to me--

Nunca se me ocurrió--

Never occurred to me--

Nunca se me ocurrió--

So in the stressed syllable of occur, we have that R vowel again.

Así que en la sílaba acentuada de ocurrir, tenemos esa vocal R de nuevo.

Occur-- ur-- occured--

Ocurr-- ur-- ocurrió--

So you don't need to try to make a vowel there.

Así que no necesitas tratar de hacer una vocal allí.

It's really the R sound. Occurred. Occurred.

Es realmente el sonido R. Ocurrió. Ocurrió.

Occurred.

Ocurrió.

A little bit of stress on the first syllable of ne-- never uh-- then the R links into the

Un poco de énfasis en la primera sílaba de ne-- nunca uh-- luego la R se vincula con el

schwa. Never uh, never uh, never occurred--

schwa. Nunca eh, nunca eh, nunca

Never occurred--

to me--

Never occurred to me-- occurred to me-- so the ED ending here is a little light D sound,

ocurrió-- Nunca ocurrió-- a mí--

Nunca se me ocurrió-- se me ocurrió-- así que el final de ED aquí es un pequeño sonido de D suave,

not released. Then he makes the word 'to' with a true T, and the vowel is reduced to

no liberado. Luego hace la palabra 'to' con una T verdadera, y la vocal se reduce a

the schwa. Occurred to-- occurred to-- do you hear that D sound in my vocal cords before

la schwa. Se me ocurrió... se me ocurrió... ¿escuchas ese sonido D en mis cuerdas vocales antes de

I make the T? Occurred to-- occurred to me-- occurred to me--

hacer la T? Se

Occurred to me-- occurred to me-- occurred to me

me-- se me ocurrio-- se me ocurrio-- Se me ocurrio-- se me ocurrio-- se me ocurrio

they would be coming from above.

que vendrian de arriba.

So we have the stressed syllable: occurred-- then we have 'to me they would be', all of

Así que tenemos la sílaba acentuada: ocurrió, luego tenemos 'para mí serían', todas

these words before the next stressed word.

estas palabras antes de la siguiente palabra acentuada.

To me they would be coming--

A mí estarían viniendo--

To me they would be coming--

A mí estarían viniendo--

To me they would be coming--

A mí estarían viniendo--

To me they would be, to me they would be,

A mí estarían, a mí estarían,

to me they would be, to me they would be.

a mí estarían, a mí estarían.

A little bit flatter in pitch but you don't have much of that up-down shape.

Un tono un poco más plano, pero no tienes mucho de esa forma de arriba hacia abajo.

To me they would be, to me they would be, to me they would be. Now, I hope you're noticing the

Para mí serían, para mí serían, para mí serían. Ahora, espero que estés notando que la

L in 'would' is always silent. To me they would be, to me they would be.

L en 'would' siempre está en silencio. Para mí lo serían, para mí lo serían.

A very light D sound in the vocal cords here, again, not released. That would be: they would be.

Un sonido D muy ligero en las cuerdas vocales aquí, de nuevo, no liberado. Eso sería: serían.

They would be. They would be.

Serían. Serían.

We don't hear that. They would be, they would be, they would be. That's what we hear.

No escuchamos eso. Serían, serían, serían. Eso es lo que escuchamos.

They would be. Little D sound, the vocal cords are vibrating, that's a voiced sound, but

Serían. Pequeño sonido D, las cuerdas vocales están vibrando, ese es un sonido sonoro,

it's not released, I go right into the B sound.

pero no se libera, entro directamente en el sonido B.

To me they would be--

Para mí serían...

coming from above.

viniendo de arriba.

Coming from above. We have interesting stress here. He's playing

Viniendo de arriba. Tenemos estrés interesante aquí. Está jugando

with it a little bit because of the surprise of the enemies coming from above, from outer space.

un poco con él por la sorpresa de los enemigos que vienen desde arriba, desde el espacio exterior.

Coming from above. Da-da-da-da-da. Really stressing that last syllable.

Viniendo de arriba. Pa-pa-pa-pa-pa. Realmente acentuando esa última sílaba.

Now, here we have an ING word, he does pronounce that as an ING word. He makes the NG sound

Ahora, aquí tenemos una palabra ING, él la pronuncia como una palabra ING. Él hace el sonido NG en

instead of an N sound. Coming, coming, coming, coming, coming from, coming from.

lugar de un sonido N. Viniendo, viniendo, viniendo, viniendo, viniendo de, viniendo de.

Now, here I probably would write this as the from reduction with a schwa instead of the

Ahora, aquí probablemente escribiría esto como la reducción de con un schwa en lugar de la

UH as in butter vowel. Coming from, coming from above. Coming from above.

UH como en la vocal de mantequilla. Viniendo de, viniendo de arriba. Viniendo de arriba.

Coming from above.

Viniendo de arriba.

The last thing I want to talk about is he does do a little lift here: from above.

Lo último de lo que quiero hablar es que hace un pequeño levantamiento aquí: desde arriba.

When I was practicing it one time, I did it with the link: from a, from a, from a, from above,

Cuando lo estaba practicando una vez, lo hice con el enlace: from a, from a, from a, from above,

from above. But no, it's not how he does it. He says: from above, from above, from-- little

from above. Pero no, no es así como lo hace. Él dice: desde arriba, desde arriba, desde-- pequeño

break, above. Putting that little break there makes that word even more stressed. If we

descanso, arriba. Poner ese pequeño descanso allí hace que esa palabra se acentúe aún más. Si lo

linked it into the word before, it would sound a little bit more conversational. But by putting

vinculamos con la palabra anterior, sonaría un poco más conversacional. Pero al poner

a little lift there, a little break in the sound, it brings more stress to that word.

un poco de elevación allí, una pequeña pausa en el sonido, le da más énfasis a esa palabra.

Wow. The enemies are coming from above.

Guau. Los enemigos vienen de arriba.

Coming from above.

Viniendo de arriba.

Let's listen to this whole conversation one more time

Escuchemos toda esta conversación una vez más

You want to get personal.

. Quiere ser personal.

Where were you born?

¿Donde naciste?

Huntsville, Alabama. But technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama. Pero técnicamente, no recuerdo esa parte.

>> First job? >> Soldier. Straight out of high school.

>> ¿Primer trabajo? >> Soldado. Recién salido de la escuela secundaria.

>> Left the ranks a full bird colonel. >> Then?

>> Dejó las filas como coronel pájaro completo. >> Entonces?

>> Spy. >> Where?

>> Espía. >> ¿Dónde?

>> It was the cold war, we were everywhere. >> Now?

>> Era la guerra fría, estábamos en todas partes. >> Ahora?

Been riding a desk for the past six years, trying to figure out where future enemies

He estado montando un escritorio durante los últimos seis años, tratando de averiguar de dónde

are coming from. Never occurred to me they would be coming from above.

vienen los futuros enemigos. Nunca se me ocurrió que vendrían desde arriba.

We're going to be doing a lot more of this kind of analysis together. What movie scenes

Vamos a hacer mucho más de este tipo de análisis juntos. ¿Qué escenas de la película

would you like to see analyzed like this? Let me know in the comments! And if you want

te gustaría ver analizadas así? ¡Házmelo saber en los comentarios! Y si

to see all my Ben Franklin videos, click here!

quieres ver todos mis videos de Ben Franklin, ¡haz clic aquí!

You'll also find the link in the video description.

También encontrarás el enlace en la descripción del video.

That's it and thanks so much for using Rachel's English.

Eso es todo y muchas gracias por usar Rachel's English.