Learn English with Movies – Captain Marvel

In the US, summer is for sand, sun, and blockbuster movies. And this summer, we're going to use

W Stanach Zjednoczonych lato to czas na piasek, słońce i przeboje filmowe. Tego lata zamierzamy wykorzystać

those movies to learn English and study how to sound American.

te filmy do nauki angielskiego i jak brzmieć po amerykańsku.

Every video this summer is going to be a study English with movies video.

Każdy film tego lata będzie nauką angielskiego z filmami wideo.

We'll pull scenes from the summer's hottest movies, as well as favorite movies from years past.

Wyciągniemy sceny z najgorętszych filmów lata, a także ulubione filmy z poprzednich lat. To

It's amazing what we can discover by studying even a small bit of English dialogue.

niesamowite, co możemy odkryć, studiując choćby odrobinę angielskiego dialogu.

We'll study how to understand movies,

Nauczymy się, jak rozumieć filmy,

what makes Americans sound American, and of course, any interesting vocabulary phrasal

co sprawia, że ​​Amerykanie brzmią jak Amerykanie, i oczywiście poznamy interesujące słownictwo,

verbs or idioms that come up in the scenes we study.

czasowniki frazowe lub idiomy, które pojawiają się w badanych przez nas scenach.

I call this kind of exercise a Ben Franklin Exercise.

Ten rodzaj ćwiczeń nazywam ćwiczeniem Bena Franklina.

First, we'll watch the scene. Then we'll do an in-depth analysis

Najpierw obejrzymy scenę. Następnie wspólnie dokonamy dogłębnej analizy

of what we hear together. This is going to be so much fun! Be sure to tell your friends

tego, co usłyszymy. To będzie świetna zabawa! Pamiętaj, aby powiedzieć znajomym

and spread the word that all summer long, every tuesday, we're studying English with

i rozpowszechnić informację, że przez całe lato, w każdy wtorek, uczymy się angielskiego z

movies here at Rachel's English.

filmami w Rachel's English.

If you're new to my channel click subscribe and don't forget the notification button.

Jeśli jesteś nowy na moim kanale, kliknij subskrybuj i nie zapomnij o przycisku powiadomień.

Let's get started. First, the scene.

Zacznijmy. Po pierwsze scena.

You want to get personal.

Chcesz uzyskać osobisty.

Where were you born?

Gdzie się urodziłeś?

Huntsville, Alabama. But technically, I don't remember that part.

Huntsville w Alabamie. Ale technicznie nie pamiętam tej części.

>> First job? >> Soldier. Straight out of high school.

>> Pierwsza praca? >> Żołnierz. Prosto z liceum.

>> Left the ranks a full bird colonel. >> Then?

>> Opuścił szeregi jako pełny ptasi pułkownik. >> Wtedy?

>> Spy. >> Where?

>> Szpieg. >> Gdzie?

>> It was the Cold War, we were everywhere. >> Now?

>> To była zimna wojna, byliśmy wszędzie. >> Teraz?

Been riding a desk for the past six years, trying to figure out where future enemies

Siedziałem za biurkiem przez ostatnie sześć lat, próbując dowiedzieć się, skąd pochodzą przyszli wrogowie

are coming from. Never occurred to me they would be coming from above.

. Nigdy nie przyszło mi do głowy, że nadejdą z góry.

Now the analysis.

Teraz analiza.

You want to get personal.

Chcesz uzyskać osobisty.

I love this sentence because there's such

Uwielbiam to zdanie, ponieważ istnieje taki

contrast between the stressed and unstressed syllables and words. He really stresses the

kontrast między akcentowanymi i nieakcentowanymi sylabami i słowami. Naprawdę kładzie nacisk na

word 'you' at the beginning.

słowo „ty” na początku.

You want to get personal.

Chcesz uzyskać osobisty.

You want to get personal.

Chcesz uzyskać osobisty.

You want to get personal.

Chcesz uzyskać osobisty.

You want to get personal. And in the stressed syllable of 'per', the first syllable is also

Chcesz uzyskać osobisty. A w akcentowanej sylabie „per” akcentowana jest również pierwsza sylaba

stressed, but the three words 'want to get' are all much lower in pitch, much less clear,

, ale wszystkie trzy słowa „chcę dostać” mają znacznie niższy ton, znacznie mniej wyraźny,

flatter than the 'you', up-down shape, higher pitch of the stressed word 'you'.

bardziej płaski niż „ty”, kształt góra-dół, wyższy wysokość akcentowanego słowa „ty”.

You want to get personal.

Chcesz uzyskać osobisty.

You want to get personal.

Chcesz uzyskać osobisty.

You want to get personal.

Chcesz uzyskać osobisty.

Listen to just 'want to get'.

Słuchaj po prostu „chcę dostać”.

Want to get--

Chcesz dostać-- Chcesz dostać--chcesz--

Want to get-- want to get-- want to get-- Much less clear than 'you'. Now listen to

chcesz-- Znacznie mniej jasne niż „ty”. Teraz posłuchaj

the word 'you' with 'want to get' together, stressed and then unstressed.

słowa „ty” z „chcesz się spotkać”, zestresowany, a następnie nie zestresowany.

You want to get--

Chcesz uzyskać...

A big difference there in the quality of those stressed versus unstressed syllables. We have

Duża różnica w jakości sylab akcentowanych i nieakcentowanych. Mamy

a reduction. 'want to' becomes 'wanna'.

obniżkę. „chcę” staje się „chcę”.

Want to get-- want to get-- want to get--

Chcesz dostać--chcesz--chcesz--

And the word 'get' has a Stop T because the next word begins with a consonant.

A słowo 'get' ma kropkę T, ponieważ następne słowo zaczyna się na spółgłoskę.

Get, get, get, get, want to get, want to get.

Zdobądź, zdobądź, zdobądź, zdobądź, zdobądź, zdobądź, zdobądź.

Want to get-- want to get-- want to get personal.

Chcesz dostać - chcesz dostać - chcesz mieć coś osobistego.

Hey guys! I wanted to pop in here to tell you that Skillshare is again sponsoring this video.

Cześć ludzie! Chciałem tu wpaść, aby powiedzieć, że Skillshare ponownie sponsoruje ten film.

Now, I know that you do a lot of learning online and I do too!

Teraz wiem, że dużo uczysz się online i ja też!

And Skillshare is a great place to go and to continue that learning.

A Skillshare to świetne miejsce do kontynuowania tej nauki.

You may have noticed about a month ago, I made a video called my morning routine.

Być może zauważyłeś, że jakiś miesiąc temu nagrałem film zatytułowany Moja poranna rutyna.

And in that video, as I was making it, I found out that vlogging is actually kind of hard.

I w tym filmie, kiedy go kręciłem, dowiedziałem się, że vlogowanie jest właściwie trudne.

It's definitely its own separate skill.

To zdecydowanie osobna umiejętność.

I found Skillshare has a course from an awesome YouTuber on vlogging that I'd like to take.

Dowiedziałem się, że Skillshare ma kurs od wspaniałego YouTubera na temat vlogowania, w którym chciałbym wziąć udział.

Come to Skillshare and search on whatever your interest is.

Wejdź do Skillshare i wyszukaj to, co Cię interesuje.

You'll find courses in English so you'll be able to study vocabulary,

Znajdziesz kursy języka angielskiego, dzięki którym będziesz mógł uczyć się słownictwa

and phrases used when talking about this topic you're passionate about.

i zwrotów używanych podczas rozmowy na temat, który Cię pasjonuje.

It's twice the learning!

To dwa razy więcej nauki!

If you sign up, tell me in the comments below what course you end up taking

Jeśli się zarejestrujesz, powiedz mi w komentarzach poniżej, jaki kurs kończysz.

I'm so interested in learning more about you guys!

Jestem bardzo zainteresowany, aby dowiedzieć się więcej o was!

Follow this link or the link in the video description for your own code to get 2 months FREE!

Kliknij ten link lub link w opisie filmu, aby uzyskać własny kod, aby otrzymać 2 miesiące ZA DARMO!

Okay, let's get back to the analysis.

Dobra, wróćmy do analizy.

You want to get personal.

Chcesz uzyskać osobisty.

Then the unstressed syllables, son--, al--, both said really quickly, those both have

Potem nieakcentowane sylaby, synu..., al--, obaj powiedzieli bardzo szybko, oba mają

the schwa, and in both of these cases, they're followed by a syllabic consonant, that means

schwa iw obu tych przypadkach następuje po nich sylabiczna spółgłoska, co oznacza, że

the consonant takes over the schwa. We don't make a separate vowel sound. So we go right

spółgłoska przejmuje schwa. Nie wydajemy osobnej samogłoski. Więc przechodzimy

from S into N. Sn, sn, sn-- person, person. And then right from N into L, without making

od S do N. Sn, sn, sn -- osoba, osoba. A potem od N do L, bez wydawania

any kind of vowel sound. Nal, nal, nal, nal.

jakiejkolwiek samogłoski. Nal, nal, nal, nal.

Now, this is a Dark L, which does have a vowel-like quality.

To jest Ciemne L, które ma jakość podobną do samogłoski.

You want to get personal.

Chcesz uzyskać osobisty.

You want to get personal.

Chcesz uzyskać osobisty.

You want to get personal.

Chcesz uzyskać osobisty.

You want to get personal.

Chcesz uzyskać osobisty.

Whoa! Different day, different outfit, important announcement. Did you know that with this

wow! Inny dzień, inny strój, ważne ogłoszenie. Czy wiesz, że w tym

video, I made a free audio lesson that you can download? In fact, I'm doing this for

filmie stworzyłem bezpłatną lekcję audio, którą możesz pobrać? W rzeczywistości robię to dla

each one of the youtube videos I'm making this summer, all 11 of the learn English with

każdego z filmów na YouTube, które robię tego lata, wszystkich 11 filmów poświęconych nauce angielskiego z

movies videos. So follow this link, or find the link in the video description to get your

filmami. Kliknij ten link lub znajdź link w opisie filmu, aby uzyskać

free downloadable audio lesson. It's where you're going to train all of the things that

bezpłatną lekcję audio do pobrania. To tutaj będziesz ćwiczyć wszystkie rzeczy, których

you've learned about pronunciation in this video. Back to the lesson.

nauczyłeś się o wymowie w tym filmie. Powrót do lekcji.

Now, here is how Americans make the L in this case. It's a Dark L, it's at the end of a

Oto jak Amerykanie tworzą L w tym przypadku. To Dark L, jest na końcu

thought group, it doesn't link into anything. We make that without lifting the tongue tip.

grupy myślowej, nie łączy się z niczym. Robimy to bez podnoszenia czubka języka. Czy

Can you do that too? We make the Dark L with the back part of the tongue. Uhl, uhl. Back

ty też możesz to zrobić? Ciemne L wykonujemy tylną częścią języka. Uh, uh. Tylna

part of the tongue presses down a little bit, uhl, uhl, while the tongue tip stays forward.

część języka naciska nieco w dół, uhl, uhl, podczas gdy czubek języka pozostaje do przodu.

I find that most of my students are so heavily trained in lifting their tongue tip, that it's

Zauważyłem, że większość moich uczniów jest tak mocno wyszkolona w podnoszeniu czubka języka, że

a very difficult habit to break. I want to challenge you to do this. Per-so-nal--

bardzo trudno jest zerwać z nawykiem. Chcę rzucić ci wyzwanie, abyś to zrobił. Per-so-nal--

uhl-- your tongue is lifted for the N, bring it back down, nal-- uhl-- and use the back

uhl-- twój język jest uniesiony dla N, opuść go z powrotem, nal-- uhl-- i użyj tylnej części

of the tongue to make the dark sound for the Dark L.

języka, aby wydać ciemny dźwięk dla Dark L.

Personal.

Personal.

Where were you born?

Gdzie się urodziłeś?

She's speaking quickly here without much emotion, very straight faced. Where were you born?

Mówi tu szybko, bez emocji, z bardzo poważną twarzą. Gdzie się urodziłeś?

Where and born, both are stressed words there.

Gdzie i urodzony, oba są tam akcentowanymi słowami.

Where were you born?

Gdzie się urodziłeś?

Where were you born?

Gdzie się urodziłeś?

Where were you born?

Gdzie się urodziłeś?

Where were you born? They both have that up-down shape, were you--

Gdzie się urodziłeś? Obaj mają ten kształt góra-dół, gdybyś...

on the other hand, are much flatter, much faster. Were you, were you, were you.

z drugiej strony, są znacznie bardziej płascy, znacznie szybsi. Czy byłeś, byłeś, byłeś.

The word 'born' this would be written with the AW as in law vowel, followed by R. When these

Słowo „born” this byłoby napisane z samogłoską AW, jak w prawie, po której następuje R. Kiedy te

two sounds come together in the same syllable, like here, the AW as in law vowel is not pure.

dwa dźwięki występują razem w tej samej sylabie, jak tutaj, samogłoska AW, jak w prawie, nie jest czysta.

It's not AW but it's owh. My lips round more, the tongue pulls back a little bit, born,

To nie jest AW, ale jest owh. Moje usta są bardziej zaokrąglone, język trochę się cofa, urodzony,

born. Where were you born?

urodzony. Gdzie się urodziłeś?

Where were you born?

Gdzie się urodziłeś?

Where were you born?

Gdzie się urodziłeś?

Where were you born?

Gdzie się urodziłeś?

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama, ale technicznie nie pamiętam tej części. Jest

So this is a longer thought group. He says: Huntsville, Alabama but technically, I don't

to więc dłuższa grupa myślowa. Mówi: Huntsville, Alabama, ale technicznie nie

remember that part. No brakes. If it's no brakes, then that means it's one thought group.

pamiętam tej części. Bez hamulców. Jeśli nie ma hamulców, oznacza to, że jest to jedna grupa myślowa.

So I've written in here with Huntsville Alabama, on this slide, and on the next slide, is the

Napisałem tutaj z Huntsville Alabama, na tym i na następnym slajdzie jest

second half of the thought group, but he didn't actually put a break there.

druga połowa grupy myślowej, ale tak naprawdę nie zrobił tam przerwy.

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama, ale technicznie nie pamiętam tej części.

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama, ale technicznie nie pamiętam tej części.

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama, ale technicznie nie pamiętam tej części.

The stress of these multi-syllable words, we have huntsville, first syllable stress,

Akcent tych wielosylabowych słów, mamy Huntsville, akcent pierwszej sylaby,

Alabama, so the most stressed syllable is bam--, and the first level has a little secondary

Alabama, więc najbardziej akcentowaną sylabą jest bam--, a pierwszy poziom ma mały

stress, so I would put the primary stress marker there, secondary stress marker there.

akcent drugorzędny, więc umieściłbym tam główny znacznik akcentu, drugorzędny tam znacznik stresu.

The other two A's are schwas. Actually, just a few weeks ago on the channel, I made a video

Pozostałe dwa A to schwas. Właściwie zaledwie kilka tygodni temu na kanale nagrałem film

of how to go over the pronunciation of the 50 states and their capitals, we talked about

o tym, jak przejść przez wymowę 50 stanów i ich stolic, rozmawialiśmy o

the four A's in this word. Click here or in the video description to check out that video

czterech A w tym słowie. Kliknij tutaj lub w opisie filmu, aby zobaczyć ten film,

that goes over the pronunciation of the 50 states.

który omawia wymowę 50 stanów.

Huntsville, Alabama

Huntsville, Alabama

Huntsville, Alabama

Huntsville, Alabama

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama, ale technicznie nie pamiętam tej części.

But technically, I don't remember that part. Our stressed syllables, very clear, but tech--

Ale technicznie nie pamiętam tej części. Nasze akcentowane sylaby, bardzo wyraźne, ale techniczne...

but technically, I don't remember that part. Those have higher pitch, they have the up-down

ale technicznie, nie pamiętam tej części. Te mają wyższy ton, mają kształt góra-dół

shape, that curve. The rest is a little bit flatter. It's either leading up to a peak,

, ta krzywa. Reszta jest trochę bardziej płaska. To albo prowadzi do szczytu,

or falling away from a peak.

albo spada ze szczytu.

But tech-- but, but--

Ale technika... ale, ale...

But technically, I don't remember that part.

Ale technicznie, nie pamiętam tej części.

But technically, I don't remember that part.

Ale technicznie nie pamiętam tej części.

But technically, I don't remember that part.

Ale technicznie nie pamiętam tej części.

Now we have an ending T, and a beginning T. Those will combine into a single sound, one

Teraz mamy końcówkę T i początek T. Połączą się one w jeden dźwięk, jedno

true T, but technically, but technically.

prawdziwe T, ale technicznie, ale technicznie.

But technically, but technically, but technically.

Ale technicznie, ale technicznie, ale technicznie.

He's pronouncing this word as three syllables, first syllable stress, tech-- and the ch here

Wymawia to słowo jako trzysylabowe, z akcentem na pierwszą sylabę, tech-- a ch tutaj brzmi jak

makes a hard K sound. Tech-nic-- the C here makes a hard K sound. Tech-nic-lly-- and then

twarde K. Tech-nic - C tutaj wydaje twarde K. Tech-nic-lly-- a potem

he's not pronouncing this at all, just an LY ending then. Tech-nic-lly-- technically.

w ogóle tego nie wymawia, tylko LY się kończy. Tech-nic-lly-- technicznie.

Technically.

Technicznie.

Technically, I don't remember that part.

Technicznie rzecz biorąc, nie pamiętam tej części.

And all of these words linked together really smoothly. Technically, I don't re--

I wszystkie te słowa połączyły się ze sobą naprawdę płynnie. Technicznie rzecz biorąc, nie przypominam sobie...

Okay what's happening with the N apostrophe T contraction? We have lots of different ways

Dobra, co się dzieje ze skróceniem N apostrofu T? Mamy wiele różnych sposobów

we pronounce that. And in this particular case, I think I'm actually hearing the whole

wymawiania tego. A w tym konkretnym przypadku wydaje mi się, że właściwie słyszę, że

thing dropped. Doh remember-- doh, doh. So we have the D consonant, oh diphthong, and

wszystko zostało odrzucone. Doh pamiętaj - doh, doh. Więc mamy spółgłoskę D, och dyftong, a

then I hear that linking right on to the next sound, which is the R.

potem słyszę to przejście bezpośrednio do następnego dźwięku, którym jest R.

I don't remember that part.

Nie pamiętam tej części.

I don't remember that part.

Nie pamiętam tej części.

I don't remember that part.

Nie pamiętam tej części.

Now, it doesn't sound like 'do' because 'do' has different sounds. It has the D consonant,

To nie brzmi jak „do”, ponieważ „do” ma inne dźwięki. Ma spółgłoskę D

and the oo vowel. So the fact that we have this oh diphthong, that's how we know it's

i samogłoskę oo. Więc fakt, że mamy ten dyftong, stąd wiemy, że to jest

the negative. Doh-- don't remember. Don't remember. But I actually, I definitely don't

przeczenie. Doh-- nie pamiętam. nie pamiętam. Ale tak naprawdę zdecydowanie nie

hear the T. For a second, I listened to it on a loop, I was asking myself: do I hear

słyszę T. Przez chwilę słuchałem tego w kółko i zadawałem sobie pytanie: czy słyszę

a light quick N? I don't think I really do. I think it's just dropped. Don't remember.

lekkie szybkie N? Myślę, że tak naprawdę nie. Myślę, że po prostu spadł. nie pamiętam.

Don't remember. Don't remember. Don't remember. Doh, oh, oh, oh, oh. Just the OH diphthong

nie pamiętam. nie pamiętam. nie pamiętam. Doh, oh, oh, oh, oh. Tylko dyftong OH

right into the R. Isn't it crazy? We can pronounce this contraction without the N apostrophe

prosto w R. Czy to nie szalone? Możemy wymówić to skrócenie w ogóle bez apostrofu N

T at all, without the part that makes it a negative. But I still hear it as that word

, bez części, która czyni go przeczącym. Ale nadal słyszę to słowo

because of the OH diphthong.

z powodu dyftongu OH.

I don't remember that part.

Nie pamiętam tej części.

I don't remember that part.

Nie pamiętam tej części.

I don't remember that part.

Nie pamiętam tej części.

Are you pronouncing this word? Remember? Try to pronounce it with the schwa. Remember, re-re-re,

Wymawiasz to słowo? Pamiętać? Spróbuj wymówić to ze schwa. Pamiętaj, re-re-re, pamiętaj pamiętaj

remember

remember,

,

I want you to listen to just the last three words. Remember that part.

chcę, żebyś wysłuchał tylko trzech ostatnich słów. Zapamiętaj tę część.

Remember that part.

Zapamiętaj tę część.

Kind of mumbly, it's at the end of the thought group, it's losing the vocal energy, and when

Coś mamrocze, to jest na końcu grupy myślowej, traci energię wokalną, a kiedy

I'm listening to the word 'that', which would have a Stop T in most cases because it's followed

słucham słowa „tamto”, które w większości przypadków miałoby stop T, ponieważ następuje

by the P here, I actually think I am also not hearing that. That part, that part, that

po nim tutaj P, ja właściwie myślę, że ja też tego nie słyszę. Ta część, ta część, ta

part, that part, that part. I think he drops it. TH, quick AA vowel, and then right into

część, ta część, ta część. Myślę, że to rzuci. TH, szybka samogłoska AA, a potem prosto do

the P. That part, that part, that part, that part.

P. Ta część, ta część, ta część, ta część.

The ending T, he's also not really pronouncing that too clearly. I would still write that

Zakończenie T, on też nie wymawia tego zbyt wyraźnie. Nadal napisałbym to

as a Stop T, I don't think it's dropped, that would sound like par-- and I don't hear that.

jako Stop T, nie wydaje mi się, żeby to było odrzucone, to brzmiałoby jak par - a ja tego nie słyszę.

I hear: part, part, and that more abrupt end is the Stop T. But let's listen to these last

Słyszę: część, część, a tym ostrzejszym końcem jest Stop T. Ale posłuchajmy

three words on a loop again and think about how you have to simplify everything in your

jeszcze raz tych trzech ostatnich słów w pętli i pomyślmy, jak trzeba wszystko uprościć w

mouth to be able to say this this quickly and this unclearly. It's a little bit mumbled.

ustach, żeby móc powiedzieć to tak szybko i to niejasno. Trochę to zagmatwane.

This is pretty common for how words come out at the end of a thought group.

Jest to dość powszechne w przypadku słów, które pojawiają się na końcu grupy myślowej.

They're definitely less clear.

Są zdecydowanie mniej wyraźne.

Remember that part.

Zapamiętaj tę część.

First job?

Pierwsza praca?

First job? First job? Two stressed words. They're both a little bit longer. First job?

Pierwsza praca? Pierwsza praca? Dwa akcentowane słowa. Oba są trochę dłuższe. Pierwsza praca?

And pitch goes up at the end because she's asking the question. She wants to know what

A pod koniec ton idzie w górę, ponieważ ona zadaje pytanie. Chce wiedzieć, jaka

was his first job. Notice how we're pronouncing the T here. This T is dropped because it comes

była jego pierwsza praca. Zwróć uwagę, jak tutaj wymawiamy T. To T jest odrzucane, ponieważ występuje

between two consonants. That's really common to do that when we have an ending cluster

między dwiema spółgłoskami. Jest to naprawdę powszechne, gdy mamy klaster końcowy, taki

like the ST cluster in 'first' or 'just' or 'must'. When it's followed by a word that

jak klaster ST w „pierwszy”, „tylko” lub „musi”. Gdy następuje po nim słowo

begins with a consonant, you'll hear that T dropped. That helps to link the two words

zaczynające się na spółgłoskę, usłyszysz, że T spadło. Pomaga to płynniej połączyć te dwa słowa

together more smoothly. So right from the S into the J sound. First job. Also note we

. A więc od dźwięku S do dźwięku J. Pierwsza praca. Zauważ też, że

have the letter O here. I know my students see that and they want to do some lip rounding.

mamy tutaj literę O. Wiem, że moi uczniowie to widzą i chcą zaokrąglić usta.

No lip rounding in this sound. It's the AH as in father vowel. It is not job, actually,

Brak zaokrąglenia warg w tym dźwięku. To AH jak w samogłosce ojca. Właściwie to nie jest praca,

this reminds me of Tom who's a Rachel's English teacher. His name is the same, single syllable

to przypomina mi Toma, który jest nauczycielem angielskiego Rachel . Jego imię jest takie samo, pojedyncza sylaba

has the letter O. It makes the AH as in father vowel. And even so, almost all of his students

ma literę O. To sprawia, że ​​AH jest jak samogłoska ojca. Mimo to prawie wszyscy jego uczniowie

say something like: Tom, Tom, instead of Tom, ah-ah, with no lip rounding, even though he

mówią coś w stylu: Tom, Tom, zamiast Tom, ah-ah, bez zaokrąglania ust, chociaż

reminds them it's not an OH sound, it's the AH vowel.

im przypomina, że ​​to nie jest dźwięk OH, to samogłoska AH.

We see the letter O, we have such a strong association. But in English, one of the challenges

Widzimy literę O, mamy takie silne skojarzenie. Ale w języku angielskim jednym z wyzwań

is to break your association between what you see on the page, and the actual natural

jest zerwanie skojarzenia między tym, co widzisz na stronie, a rzeczywistą naturalną

American pronunciation. Because as you can see, we change things quite a bit.

amerykańską wymową. Bo jak widać, trochę się zmieniamy.

We drop sounds, vowels are not what we think they are, so the vowel in 'job' and in the word

Porzucamy dźwięki, samogłoski nie są tym, czym nam się wydaje , więc samogłoska w słowie „praca” iw słowie

'Tom' is the AH as in father vowel. Oh--

„Tom” to AH, jak w samogłosce ojca. Och...

First job?

Pierwsza praca?

First job?

Pierwsza praca?

>> First job? >> Soldier.

>> Pierwsza praca? >> Żołnierz.

Soldier. Soldier. Two-syllable word, first syllable stress, soldier.

Żołnierz. Żołnierz. Słowo dwusylabowe, akcent na pierwszą sylabę, żołnierz.

DI here is pronounced as a J sound, which we would write in IPA: dj-- soldier, soldier.

DI jest tutaj wymawiane jako dźwięk J, który zapisalibyśmy w IPA: dj-- żołnierz, żołnierz.

Soldier. Soldier. Soldier.

Żołnierz. Żołnierz. Żołnierz.

And the L here, this is the break of the syllable. Soldier. So the L comes after the vowel. That

A L tutaj, to jest przerwa w sylabie. Żołnierz. Więc L występuje po samogłosce. To

makes it a Dark L. He made it without lifting his tongue tip. I make it without lifting

sprawia, że ​​jest to Ciemne L. Zrobił to bez podnoszenia czubka języka. Robię to bez podnoszenia

my tongue tip. Soldier. Soldier. I'm not lifting my tongue tip at all there, I'm using the

czubka języka. Żołnierz. Żołnierz. W ogóle nie unoszę czubka języka, używam

back of my tongue for a more dark sound, for the Dark L. I challenge you to do the same

tylnej części języka, aby uzyskać bardziej mroczny dźwięk, dla Dark L. Wyzywam cię, abyś zrobił to samo

thing. Do not lift your tongue tip. An L is a Dark L when it comes after the vowel or

. Nie unoś czubka języka. L jest ciemnym L, jeśli występuje po samogłosce lub

diphthong in a syllable. Soldier.

dyftongu w sylabie. Żołnierz.

Soldier. Soldier. Soldier.

Żołnierz. Żołnierz. Żołnierz.

Straight out of high school.

Prosto z liceum.

Five-word thought group, the word 'straight' and 'high', most stressed. School also has

Grupa myśli składająca się z pięciu słów, słowo „proste” i „wysokie”, najbardziej zestresowane. Szkoła też ma

some length, but it's at the end of the thought group, the pitch isn't as high. Straight out

pewną długość, ale jest na końcu grupy myślowej, ton nie jest tak wysoki. Prosto

of high school. Straight out of high school.

z liceum. Prosto z liceum.

Straight out of high school.

Prosto z liceum.

Straight out of high school.

Prosto z liceum.

Straight out of high school.

Prosto z liceum.

We have an STR beginning cluster, strai-- strai-- the T can come out as a CH there.

Mamy klaster początkowy STR, strai -- strai -- T może tam wyjść jako CH.

Stch-- strai-- strai-- straight out of-- straight out of--

Stch-- strai-- strai-- prosto z--prosto z--

Just make sure you make it light. Don't put too much ch-- air in it. Strai-- strai--

Tylko upewnij się, że robisz to lekko. Nie dodawaj za dużo ch-- powietrza. Strai -- strai --

then these four letters, a-I-g-h, all make the AY diphthong.

następnie te cztery litery, a-I-g-h, tworzą dyftong AY.

Straight out of high school.

Prosto z liceum.

All of the words in this thought group are really smoothly connected. We have a couple

Wszystkie słowa w tej grupie myślowej są naprawdę płynnie połączone. Mamy kilka

Flap T's linking words together, like connecting 'straight out'. Straight out, straight out,

słów łączących Flap T, jak łączenie „ prosto”. Prosto, wprost,

dadadada.

dadadada.

Straight out ah-- straight out ah-- Another Flap T connecting here.Straight outta--

Prosto ah-- prosto ah-- Kolejna klapa T łącząca tutaj. Prosto outta--

The word 'of' reduced, it's just the schwa. Straight outta-- straight outta-- straight

Słowo „od” zredukowane, to tylko schwa. Prosto z--prosto--prosto--

outta-- straight outta-- dadadadada-- two flaps linking those words.

prosto-- dadadadada-- dwie klapki łączące te słowa.

Straight out of high school.

Prosto z liceum.

Straight out of high school.

Prosto z liceum.

Straight out of high school.

Prosto z liceum.

High school. High school. High school.

Liceum. Liceum. Liceum.

And again, we have a Dark L. I guarantee you he is not lifting his tongue tip. Don't lift

I znowu mamy ciemne L. Gwarantuję ci, że nie podnosi czubka języka. Nie podnoś

your tongue tip as you practice this.

czubka języka, kiedy to ćwiczysz.

High school.

Liceum.

Left the ranks a full bird colonel.

Opuścił szeregi jako pełny ptasi pułkownik.

So, the word 'left' stressed, 'ranks' also sort of stressed, but also not totally clear.

Tak więc słowo „lewica” zaakcentowane, „szeregi” również jakby zaakcentowane, ale też nie do końca jasne.

We'll talk about that in a second. Then the last three words, even more clear, even longer.

Porozmawiamy o tym za chwilę. Potem ostatnie trzy słowa, jeszcze wyraźniejsze, jeszcze dłuższe.

Full bird colonel.

Pełen ptasi pułkownik.

Left the ranks a full bird colonel.

Opuścił szeregi jako pełny ptasi pułkownik.

Left the ranks a full bird colonel.

Opuścił szeregi jako pełny ptasi pułkownik.

Left the ranks a full bird colonel.

Opuścił szeregi jako pełny ptasi pułkownik.

So the rhythm pattern of these first four words, I would say, is still: da-da-da-da.

Więc rytm tych pierwszych czterech słów, powiedziałbym, jest nadal: da-da-da-da.

Stressed, unstressed, stressed, unstressed. Even though 'left' and 'ranks' are said more

Zestresowany, nie zestresowany, zestresowany, nie zestresowany. Chociaż „lewo” i „szeregi” wymawia się

quickly, it really slows down then on 'full bird colonel'. He's really stressing all three

szybciej, to naprawdę zwalnia to na „pełnym ptasim pułkowniku”. Naprawdę kładzie nacisk na wszystkie trzy

of those words.

z tych słów.

Left the ranks a full bird colonel.

Opuścił szeregi jako pełny ptasi pułkownik.

Left the ranks a full bird colonel.

Opuścił szeregi jako pełny ptasi pułkownik.

Left the ranks a full bird colonel.

Opuścił szeregi jako pełny ptasi pułkownik.

Left the ranks, left the ranks. T is dropped, it comes between two other consonants.

Opuścił szeregi, opuścił szeregi. T jest odrzucane, pojawia się między dwiema innymi spółgłoskami.

Left the, left the. So a quick F goes right into the voiced TH, which doesn't come through

Zostawiłem, zostawiłem. Tak więc szybkie F przechodzi bezpośrednio w dźwięczne TH, które tutaj nie przechodzi przez

the teeth here, because it's beginning an unstressed word. Left the, the, the, the--

zęby, ponieważ rozpoczyna nieakcentowane słowo. Lewy, ten, ten...

I make that sound by just pressing my tongue on the backs of the teeth. It's not at the

Wydaję ten dźwięk, po prostu naciskając językiem na tylną część zębów. Nie znajduje się na

roof of the mouth, that would make it sound like a d, but the tongue tip doesn't come

podniebieniu, co sprawiłoby, że brzmiałoby to jak d, ale czubek języka też nie przechodzi

through the teeth either. Left the, left the, left the ranks. Left the ranks a--

przez zęby. Opuścili, opuścili, opuścili szeregi. Opuścił szeregi a--

Left the ranks--

Opuścił szeregi--

The N here is the NG sound because it's followed by the letter k. Ranks, ranks, ranks. And

N tutaj jest dźwiękiem NG, ponieważ następuje po nim litera k. Rangi, rangi, rangi. I

I really feel like it's very subtle here. He says this word quickly, a little unclearly.

naprawdę czuję, że jest tu bardzo subtelnie. Mówi to słowo szybko, trochę niewyraźnie. Dla mnie

It almost sounds like 'rakes' without the ng to me.

brzmi to prawie jak „rakes” bez ng.

Left the ranks-- left the ranks-- left the ranks a full bird colonel.

Opuścił szeregi - opuścił szeregi - opuścił szeregi jako pełny ptasi pułkownik.

Full-- we have a Dark L. Don't lift your tongue tip. Try it: full, full, full bird. 'bird'

Pełne-- mamy Ciemne L. Nie podnoś czubka języka. Spróbuj: pełny, pełny, pełny ptak. „ptak”

has the UR vowel, and that's overtaken by the R so you don't actually need to try to

ma samogłoskę UR, która jest zastąpiona przez R, więc tak naprawdę nie musisz

make a vowel at all. Make the B sound, the R sound, the D sound. Bird, bird.

w ogóle próbować tworzyć samogłoski. Zrób dźwięk B, dźwięk R, dźwięk D. Ptak, ptak.

Now the word 'colonel'. Okay, that's obviously...

Teraz słowo „pułkownik”. Dobra, to oczywiste...

This is one of the weirdest words in American English as far as letters and sounds.

To jedno z najdziwniejszych słów w amerykańskim angielskim pod względem liter i dźwięków.

Full bird colonel. Full bird colonel. Full bird colonel.

Pełen ptasi pułkownik. Pełen ptasi pułkownik. Pełen ptasi pułkownik.

We have the K sound, which we get from the letter C, then we have the same sound combination

Mamy dźwięk K, który otrzymujemy z litery C, następnie mamy taką samą kombinację głosek

as in 'bird', the ur vowel and the R consonant. Where's the R, exactly? So where's the O?

jak w słowie „ptak”, samogłoskę ur i spółgłoskę R. Gdzie dokładnie jest R? Więc gdzie jest O?

Don't know. Where's this O? Don't know. It's just very strange. I don't know how this word

nie wiem. Gdzie to O? nie wiem. To po prostu bardzo dziwne. Nie wiem, jak ewoluowało to słowo

evolved, it'd be interesting to look into that. Colonel. Two-syllable word, first syllable

, byłoby interesujące przyjrzeć się temu. Pułkownik. Słowo dwusylabowe, akcent pierwszej sylaby

stress, K sound, R sound: ker-- ker--, and then a very quick: nl, nl, nl. And Dark L

, dźwięk K, dźwięk R: ker-- ker--, a następnie bardzo szybkie: nl, nl, nl. I dźwięk Dark L

sound at the end. Colonel.

na końcu. Pułkownik.

Colonel.

Pułkownik.

Then?

Then?

Następnie?

Następnie?

Voice goes up in pitch, she's asking a question,

Głos podnosi się, ona zadaje pytanie,

it's not a statement. She's saying what's next? Then?

to nie jest stwierdzenie. Mówi, co dalej? Następnie?

Then?

Następnie?

Spy.

Szpieg.

Spy. So his voice has a little bit of popcorn quality. There's not a full engagement of

Szpieg. Więc jego głos ma trochę jakość popcornu. Nie ma pełnego zaangażowania

the air. Quick up-down shape of a stressed syllable. That is a statement. It comes down.

powietrza. Szybki góra-dół kształt akcentowanej sylaby. To jest stwierdzenie. Spada.

Spy.

Szpieg.

Spy.

Szpieg.

Where?

Gdzie?

Where?

Gdzie?

Now this one also comes down and she also

Teraz ta również schodzi, a

has a popcorn quality of her voice. Uhhhh-- where? Where? Instead of: where? Where?

jej głos ma również jakość popcornu. Uhhhh-- gdzie? Gdzie? Zamiast: gdzie? Gdzie?

Which has more volume, more air.

Który ma większą objętość, więcej powietrza.

Where?

Gdzie? A

Now, why does this one go down in pitch, where the other question statement went up in pitch?

teraz, dlaczego ton tego jest niższy, podczas gdy ton drugiego pytania wzrósł?

That's a great question. The general rule is for the most part, if it's a yes/no question,

To świetne pytanie. Ogólna zasada jest taka, że ​​jeśli jest to pytanie typu tak/nie, tonacja

it goes up in pitch, if not, it goes down in pitch. But there are always exceptions

wzrasta, jeśli nie, tonacja spada . Ale zawsze są wyjątki,

when she said 'then?' going up here, that was not a yes/no question, but going up made

kiedy mówi „w takim razie?” wchodzenie tutaj nie było pytaniem tak/nie, ale wchodzenie w górę

us know it was a question. Here, the pitch of 'where' it goes down. We still know it's

uświadomiło nam, że to było pytanie. Tutaj wysokość „gdzie” spada. Nadal wiemy, że to

a question.

pytanie.

Where?

Gdzie?

The word 'where' as a statement wouldn't exist, wouldn't really make sense. And I'm trying

Słowo „gdzie” jako stwierdzenie nie istniałoby, nie miałoby sensu. I próbuję

to think: would I ever make the intonation of 'where' go up? And I would. I would if

pomyśleć: czy kiedykolwiek podniosę intonację „gdzie”? I chciałbym. Gdyby

someone had told me where something was, and I didn't hear them, and I needed them to say

ktoś powiedział mi, gdzie coś jest, a ja go nie słyszałem i potrzebowałem, żeby powiedział

it again, then I would say: where? But this is her first time asking the question: where?

to jeszcze raz, powiedziałbym: gdzie? Ale po raz pierwszy zadaje pytanie: gdzie?

She's making it a statement.

Robi z tego oświadczenie.

Where?

Gdzie?

It was the cold war, we were everywhere.

To była zimna wojna, byliśmy wszędzie.

Okay, this is interesting. We have: it was the cold war. It was the cold war. Stress

Ok, to jest interesujące. Mamy: to była zimna wojna. To była zimna wojna. Nacisk

on 'cold'. It was the-- those three words, hmm, how are they pronounced?

na „zimno”. To było... te trzy słowa, hmm, jak się je wymawia?

It was the cold war--

To była zimna wojna...

I'm hearing a Z sound, I'm hearing a schwa. It was the cold war-- it was the cold war--

Słyszę dźwięk Z, słyszę schwa. To była zimna wojna… to była zimna wojna…

Now, I know that the phrase grammatically would be 'it was the cold war.' but he says

Teraz wiem, że gramatycznie wyrażenie to brzmiałoby „to była zimna wojna”. ale on mówi

those three words really quickly, just combines them into two sounds. It was the cold war--

te trzy słowa naprawdę szybko, po prostu łączy je w dwa dźwięki. To była zimna wojna -

it was the cold war--

to była zimna wojna -

It was the cold war--

to była zimna wojna -

We were everywhere.

byliśmy wszędzie.

Then the words: we were everywhere. We were-- pitch goes up, energy goes up. We were eh--

Potem słowa: byliśmy wszędzie. Byliśmy... Ton idzie w górę, energia idzie w górę. Byliśmy eh --

we have the peak on the EH vowel, everywhere. And then the pitch comes down. We were everywhere.

wszędzie mamy szczyt na samogłosce EH. A potem boisko spada. Byliśmy wszędzie.

We were everywhere. All connected, smoothly together.

Byliśmy wszędzie. Wszystko połączone, płynnie razem.

We were everywhere.

Byliśmy wszędzie.

We were everywhere.

Byliśmy wszędzie.

>> We were everywhere. >> Now?

>> Byliśmy wszędzie. >> Teraz?

Now? Now? Again, her pitch goes up, showing it's a question. Now, this is a word that

Teraz? Teraz? Ponownie jej ton idzie w górę, pokazując, że to pytanie. Otóż, to jest słowo, które

we could make as a statement. Now? Like if someone said: hey rachel! When are you leaving?

moglibyśmy uczynić jako stwierdzenie. Teraz? Jakby ktoś powiedział: hej Rachel! Kiedy wyjeżdżasz?

Now. So by making the intonation go up, now? It's inviting that question by a conversation.

Teraz. Więc podnosząc intonację, teraz? To zaproszenie tego pytania do rozmowy.

Now?

Teraz?

Now? Now? Now?

Teraz? Teraz? Teraz?

Been riding a desk for the past six years,

Siedziałem za biurkiem przez ostatnie sześć lat,

trying to figure out where future enemies are coming from.

próbując dowiedzieć się, skąd pochodzą przyszli wrogowie .

Then he has a really long thought group. Actually, let's add the end of this thought group here

Potem ma naprawdę długą grupę myślową. Właściwie dodajmy tutaj koniec tej grupy myślowej

to this slide. So we have lots of words that are a little bit longer, a little bit clearer.

do tego slajdu. Mamy więc wiele słów, które są trochę dłuższe, trochę jaśniejsze.

Been riding a desk for the past six years--

Jeździłem za biurkiem przez ostatnie sześć lat —

Been riding a desk for the past six years--

Jeździłem za biurkiem przez ostatnie sześć lat —

Been riding a desk for the past six years--

Jeździłem za biurkiem przez ostatnie sześć lat —

Been riding a desk for the past six years,

Jeździłem za biurkiem przez ostatnie sześć lat,

trying to figure out where our future enemies are coming from.

próbując dowiedzieć się, gdzie jest nasza przyszłość pochodzą wrogowie.

Trying to figure out where our future enemies are coming from.

Próbujemy dowiedzieć się, skąd pochodzą nasi przyszli wrogowie .

Future. A little bit of length on 'enemies co--', but we have some reductions,

Przyszły. Trochę za dużo na temat „Wrogowie współ--”, ale mamy pewne redukcje,

what are you noticing? First let's look at the first word.

co zauważyłeś? Najpierw spójrzmy na pierwsze słowo.

Been riding,

Jeździłem,

EE is pronounced as the letter IH, that's actually not a reduction, but it's just the

EE wymawia się jako literę IH, to właściwie nie jest redukcja, ale to tylko

pronunciation, but it's said very quickly.

wymowa, ale mówi się bardzo szybko.

Been, been, been, been. Been riding, been riding--

Było, było, było, było. Jeździłem, jeździłem… Jeździłem

Been riding, been riding, been riding a desk--

, jeździłem, jeździłem na biurku… Jeździłem na biurku… Jeździłem… Jeździłem…

Riding a desk-- riding a-- riding a--

NG sound is changed to just an N sound.

Dźwięk NG został zmieniony na dźwięk N.

Ridin a--

Ridin a--

And that links right into the schwa. Ridin a-- ridin a--

A to łączy się bezpośrednio z schwa. Ridin a--ridin a--

Been riding a,

Jeździłem,

Now, we have 'desk for the'.

Teraz mamy „biurko dla”.

I want you to listen to those three words, and listen especially for the K.

Chcę, żebyś posłuchał tych trzech słów, a szczególnie dla K.

Been riding a desk for the--

Jeździłem na biurku dla-- Biurko

Desk for the-- desk for the-- desk for the-- K is dropped.

dla-- biurko dla-- K jest upuszczone.

Comes between two consonant sounds,

Pojawia się pomiędzy dwoma dźwiękami spółgłoskowymi,

we sometimes do that when we're linking things together. Desk for the--

czasami tak robimy, kiedy łączymy ze sobą rzeczy. Biurko dla--

Been riding a desk for the--

Jeździłem na biurku dla-- Biurko dla--

Desk for the-- desk for the--

biurko dla-- „dla

'for the', both said really quickly, we have a for reduction, the word 'the',

”, obaj powiedzieli bardzo szybko, mamy za redukcję, słowo „the”,

tongue tip does not need to come through the teeth for that TH, you can just touch it at the back

końcówka języka nie jest potrzebna aby przejść przez zęby dla tego TH, możesz po prostu dotknąć tylnej

of the teeth, the back of the front teeth. For the, for the, for the, for the.

części zębów, tylnej części przednich zębów. Za, za, za, za.

How fast can you say that? For the, for the, for the. Desk for the, desk for the.

Jak szybko możesz to powiedzieć? Dla, dla, dla. Biurko dla, biurko dla.

Desk for the-- desk for the-- desk for the past six years.

Biurko dla -- biurko dla -- biurko od sześciu lat.

Now look, let's look ahead.

Teraz spójrzmy, spójrzmy przed siebie.

We have STS, a cluster, the T comes between two other constant sounds.

Mamy STS, klaster, T pojawia się pomiędzy dwoma innymi stałymi dźwiękami.

Do you think it's dropped? I think it is. Let's hear.

Myślisz, że spadło? Myślę, że to jest. posłuchajmy.

The past six years. The past six years. The past six years.

Ostatnie sześć lat. Ostatnie sześć lat. Ostatnie sześć lat.

Past six years. Past six years. Past six years.

Ostatnie sześć lat. Ostatnie sześć lat. Ostatnie sześć lat.

Okay, yup. It is dropped. Past six.

Ok, tak. Jest upuszczony. Po szóstej.

Those two words connected with the single S and actually, I'm gonna write a little bit of

Te dwa słowa łączyły się z pojedynczym S i właściwie napiszę trochę

length on that word too. Past six years, past six years.

więcej o tym słowie. Ostatnie sześć lat, ostatnie sześć lat.

I think they all have a little bit of length to them.

Myślę, że wszyscy mają trochę długości.

The past six years. The past six years. The past six years, trying to figure out where

Ostatnie sześć lat. Ostatnie sześć lat. Przez ostatnie sześć lat, próbując dowiedzieć się, skąd

future enemies are coming from.

pochodzą przyszli wrogowie.

Trying to figure out-- okay, that has... That's not how it's pronounced.

Próbuję zrozumieć... okej, to ma... Nie tak się to wymawia.

The TR, I am hearing a CHR, trying, trying, that's really common.

TR, słyszę CHR, próbuję, próbuję, to jest naprawdę powszechne.

Now the ING, again, he's dropping the G sound.

Teraz ING znowu rezygnuje z dźwięku G.

He's making that an N sound. Tryin, tryin, tryin. The word 'to' this word is reduced

Robi z tego dźwięk N. Próbuję, próbuję, próbuję. Słowo „do” tego słowa sprowadza się

to just the schwa. We don't usually drop the beginning sound, we do make that a Flap T

tylko do schwa. Zwykle nie opuszczamy początkowego dźwięku, czasami robimy to jako Flap T.

sometimes. But I have noticed we do sometimes drop that altogether when the sound before

Zauważyłem jednak, że czasami całkowicie to odrzucamy, gdy poprzedzający dźwięk

is an N, and that's what's happening here. Tryna-- tryna-- tryna--

to N, i tak właśnie dzieje się tutaj. Tryna--próba--próba--

Trying to figure out,

Próbuję wymyślić,

Trying to figure out, trying to figure out, trying to figure out. Figure out. Figure out.

Próbuję wymyślić, Próbuję wymyślić, Próbuję wymyślić. Domyślić się. Domyślić się.

Figure out. Figure out.

Domyślić się. Domyślić się.

Also said pretty quickly, out, we have a Stop T here, figure out, figure out, figure out.

Powiedział też dość szybko, na zewnątrz, mamy tu Stop T, wymyśl, wymyśl, wymyśl.

Because the next word begins with a consonant, the W sound.

Ponieważ następne słowo zaczyna się na spółgłoskę, dźwięk W.

Trying to figure out,

Próbując dowiedzieć się,

where our future enemies--

gdzie nasi przyszli wrogowie...

WH word but he makes just a clean W sound. There's no wh, wh, wh, where in front, it's

Słowo WH, ale wydaje tylko czysty dźwięk W. Nie ma wh, wh, wh, gdzie z przodu, jest

just: where, where. The word 'our' pretty unclear. I would probably write that schwa R,

po prostu: gdzie, gdzie. Słowo „nasz” dość niejasne. Pewnie napisałbym, że schwa R,

it's reduced. Where our, where our, where our, where our.

jest zmniejszona. Gdzie nasz, gdzie nasz, gdzie nasz, gdzie nasz.

Where our future enemies-- where our future enemies-- where our future enemies--

Gdzie nasi przyszli wrogowie -- gdzie nasi przyszli wrogowie -- gdzie nasi przyszli wrogowie --

You know, I would normally write this schwa R, but I actually almost think I'm just hearing

Normalnie napisałbym to schwa R, ale prawie wydaje mi się, że słyszę

it like a schwa. Where our-- where our future-- where our future enemies are--

to jak schwa. Gdzie nasza-- gdzie nasza przyszłość-- gdzie są nasi przyszli wrogowie--

That's not too common, but I do think that's what he's doing here. Where our future-- where

To nie jest zbyt częste, ale myślę, że to właśnie on tutaj robi. Gdzie nasza przyszłość... gdzie

our future enemies are--

są nasi przyszli wrogowie...

He's just speaking so quickly. This particular word is said so quickly. Now, when it's all

On po prostu mówi tak szybko. To szczególne słowo jest wypowiadane tak szybko. Teraz, kiedy to wszystko jest

linked together, I totally get it. It would sound weird to pronounce 'our' that way if

ze sobą połączone, całkowicie to rozumiem. Wymawianie „naszego” w ten sposób brzmiałoby dziwnie, gdyby

it wasn't linked in as part of the sentence.

nie było połączone jako część zdania.

Where our future enemies--

Gdzie nasi przyszli wrogowie...

This word 'our' and this word 'are', both often reduced to something that sounds pretty

To słowo „nasz” i to słowo „są”, często redukowane do czegoś, co brzmi

much the same, schwa R. Of course, over here, I said the R was dropped but here, I do hear it.

prawie tak samo, schwa R. Oczywiście tutaj powiedziałem, że R zostało usunięte, ale tutaj tak Usłysz to.

Enemies are-- enemies are-- enemies are-- ending Z sound linking right into the next sound.

Wrogowie są -- wrogowie są -- wrogowie są -- kończący dźwięk Z łączący się bezpośrednio z następnym dźwiękiem.

Zar, zar-- enemies are--

Zar, zar-- wrogowie są--

Enemies are--

wrogowie są--

coming from--

pochodzą z-- pochodzą z- pochodzą z--

Are coming from-- are coming from-- are coming from-- so he has three ING verbs here, and

pochodzą z-- więc ma tutaj trzy czasowniki ING i

for each one of them, he's changed the NG sound into an end N sound.

dla każdego z nich zmienił Dźwięk NG w końcowy dźwięk N.

I do tell my students not to do this all the time.

Powtarzam moim studentom, żeby nie robili tego cały czas.

It just doesn't sound quite right, mixed in with other things

To po prostu nie brzmi całkiem dobrze, zmieszane z innymi rzeczami,

that students tend to do. There will be some native speakers that do it all the time, that

które zwykle robią uczniowie. Będzie kilku native speakerów, którzy robią to cały czas, co

will definitely sound like an accent, a regional accent in the us, and that's fine. Especially,

z pewnością będzie brzmiało jak akcent, regionalny akcent w USA, i to jest w porządku. Zwłaszcza,

you know, if you live there, you might want to pick that up. Although people in the US

wiesz, jeśli tam mieszkasz, możesz chcieć to odebrać. Chociaż ludzie w USA

move around so much, I can't say that, you know, everyone in a particular region speaks

tak często się przemieszczają, nie mogę powiedzieć, że każdy w danym regionie mówi w

that way. A lot of people would speak with a more standard accent. And that's what I teach.

ten sposób. Wiele osób mówiłoby z bardziej standardowym akcentem. I tego właśnie uczę.

So I just want to talk about that here, he's done it three times, a student watching this

Więc chcę tylko o tym tutaj porozmawiać, zrobił to trzy razy, student oglądający to

might think: oh, it's... We should be doing this all the time. I wouldn't say that.

może pomyśleć: och, to jest... Powinniśmy to robić cały czas. nie powiedziałbym tego.

The last word 'from', not reduced. Sometimes, we reduce this word to: from, from, but the

Ostatnie słowo „od”, nie zredukowane. Czasami redukujemy to słowo do: od, od, ale

vowel is not reduced. It is the UH as in butter vowel. We generally don't reduce the last

samogłoska nie jest zredukowana. Jest to UH jak w samogłosce maślanej. Na ogół nie skracamy ostatniego

word in a sentence, or a thought group.

słowa w zdaniu ani grupy myślowej.

Coming from,

Pochodzące z,

Never occurred to me they would be coming from above.

Nigdy nie przyszło mi do głowy, że nadejdą z góry.

So let's talk about stress. Never occurred to me they would be coming from above.

Porozmawiajmy więc o stresie. Nigdy nie przyszło mi do głowy, że nadejdą z góry.

And the most stress on that last word because this is what is unusual.

I największy nacisk na to ostatnie słowo, bo to właśnie jest niezwykłe.

The enemies are coming from above.

Wrogowie nadchodzą z góry.

Never occurred to me they would be coming from above.

Nigdy nie przyszło mi do głowy, że nadejdą z góry.

Never occurred to me they would be coming from above.

Nigdy nie przyszło mi do głowy, że nadejdą z góry.

Never occurred to me they would be coming from above.

Nigdy nie przyszło mi do głowy, że nadejdą z góry.

Also, grammatically, we would have the word 'it' here. The word 'it' is implied. It never

Również gramatycznie mielibyśmy tutaj słowo „to”. Słowo „to” jest dorozumiane. Nigdy mi to nie

occurred to me. But he doesn't say that, he just says: never occurred to me--

przyszło do głowy. Ale on tego nie mówi, on po prostu mówi: nigdy nie przyszło mi do głowy --

Never occurred to me--

Nigdy nie przyszło mi do głowy --

Never occurred to me--

Nigdy nie przyszło mi do głowy --

Never occurred to me--

Nigdy nie przyszło mi do głowy --

Never occurred to me--

Nigdy nie przyszło mi do głowy --

So in the stressed syllable of occur, we have that R vowel again.

Więc w akcentowanej sylabie wystąpić, znowu mamy tę samogłoskę R.

Occur-- ur-- occured--

Occur-- ur-- wystąpiło--

So you don't need to try to make a vowel there.

Więc nie musisz próbować tworzyć tam samogłoski. To

It's really the R sound. Occurred. Occurred.

naprawdę dźwięk R. Wystąpił. Wystąpił.

Occurred.

Wystąpił.

A little bit of stress on the first syllable of ne-- never uh-- then the R links into the

Trochę akcentu na pierwszej sylabie ne--nigdy uh-- wtedy R łączy się w

schwa. Never uh, never uh, never occurred--

schwa. Nigdy, uh, nigdy, uh, nigdy nie wystąpiło-- Nigdy nie przyszło mi do głowy-- Nigdy nie

Never occurred--

to me--

Never occurred to me-- occurred to me-- so the ED ending here is a little light D sound,

przyszło mi do głowy--nie przyszło mi do głowy-- więc końcówka ED jest lekkim dźwiękiem D,

not released. Then he makes the word 'to' with a true T, and the vowel is reduced to

nie zwolnionym. Następnie zamienia słowo „to” na prawdziwe T, a samogłoska zostaje zredukowana do

the schwa. Occurred to-- occurred to-- do you hear that D sound in my vocal cords before

schwa. Zdarzyło się... przyszło do... czy słyszysz dźwięk D w moich strunach głosowych, zanim

I make the T? Occurred to-- occurred to me-- occurred to me--

wypowiem T? Zdarzyło mi się… przyszło mi do głowy… przyszło mi do głowy… Zdarzyło mi się… przyszło mi do głowy…

Occurred to me-- occurred to me-- occurred to me

przyszło mi do głowy, że

they would be coming from above.

nadejdą z góry.

So we have the stressed syllable: occurred-- then we have 'to me they would be', all of

Mamy więc akcentowaną sylabę: zdarzyło się - wtedy mamy „dla mnie oni byliby”, wszystkie

these words before the next stressed word.

te słowa przed następnym akcentowanym słowem.

To me they would be coming--

Do mnie by przyszli--

To me they would be coming--

Do mnie by przyszli--

To me they would be coming--

Do mnie by przyszli--

To me they would be, to me they would be,

Do mnie by byli, do mnie byliby,

to me they would be, to me they would be.

do mnie byliby, do mnie byliby.

A little bit flatter in pitch but you don't have much of that up-down shape.

Nieco bardziej płaski w skoku, ale nie masz zbyt wiele tego kształtu góra-dół.

To me they would be, to me they would be, to me they would be. Now, I hope you're noticing the

Dla mnie byliby, dla mnie byliby, dla mnie byliby. Mam nadzieję, że zauważyłeś, że

L in 'would' is always silent. To me they would be, to me they would be.

L w słowie „by” jest zawsze ciche. Dla mnie byliby, dla mnie byliby.

A very light D sound in the vocal cords here, again, not released. That would be: they would be.

Bardzo lekki dźwięk D w strunach głosowych tutaj znowu nie został uwolniony. To byłoby: byłyby.

They would be. They would be.

Byliby. Byliby.

We don't hear that. They would be, they would be, they would be. That's what we hear.

Nie słyszymy tego. Byliby, byliby, byliby. To właśnie słyszymy.

They would be. Little D sound, the vocal cords are vibrating, that's a voiced sound, but

Byliby. Mały dźwięk D, struny głosowe wibrują, to jest dźwięk dźwięczny, ale

it's not released, I go right into the B sound.

nie jest zwolniony, przechodzę od razu do dźwięku B.

To me they would be--

Dla mnie byłyby...

coming from above.

nadchodzące z góry.

Coming from above. We have interesting stress here. He's playing

Dochodzące z góry. Mamy tutaj ciekawy stres. Bawi się

with it a little bit because of the surprise of the enemies coming from above, from outer space.

tym trochę z powodu zaskoczenia wrogów nadchodzących z góry, z kosmosu.

Coming from above. Da-da-da-da-da. Really stressing that last syllable.

Dochodzące z góry. Da-da-da-da-da. Naprawdę akcentując ostatnią sylabę.

Now, here we have an ING word, he does pronounce that as an ING word. He makes the NG sound

Teraz, tutaj mamy słowo ING, on wymawia to jako słowo ING. Wydaje dźwięk NG

instead of an N sound. Coming, coming, coming, coming, coming from, coming from.

zamiast dźwięku N. Nadchodzą, nadchodzą, nadchodzą, nadchodzą, nadchodzą, nadchodzą.

Now, here I probably would write this as the from reduction with a schwa instead of the

Teraz, tutaj prawdopodobnie napisałbym to jako redukcję od schwa zamiast

UH as in butter vowel. Coming from, coming from above. Coming from above.

UH jak w samogłosce maślanej. Pochodzące z, pochodzące z góry. Dochodzące z góry.

Coming from above.

Dochodzące z góry.

The last thing I want to talk about is he does do a little lift here: from above.

Ostatnią rzeczą, o której chcę mówić, jest to, że robi tutaj mały lifting: z góry.

When I was practicing it one time, I did it with the link: from a, from a, from a, from above,

Kiedy kiedyś to ćwiczyłem, robiłem to linką: od a, od a, od a, z góry,

from above. But no, it's not how he does it. He says: from above, from above, from-- little

z góry. Ale nie, nie tak to robi. On mówi: z góry, z góry, z — mała

break, above. Putting that little break there makes that word even more stressed. If we

przerwa, z góry. Umieszczenie tej małej przerwy sprawia, że ​​to słowo jest jeszcze bardziej zestresowane. Gdybyśmy

linked it into the word before, it would sound a little bit more conversational. But by putting

wcześniej powiązali to ze słowem, brzmiałoby to trochę bardziej konwersacyjnie. Ale dodając

a little lift there, a little break in the sound, it brings more stress to that word.

tam trochę uniesienia, trochę przerwy w dźwięku, kładzie się większy nacisk na to słowo.

Wow. The enemies are coming from above.

Wow. Wrogowie nadchodzą z góry.

Coming from above.

Dochodzące z góry.

Let's listen to this whole conversation one more time

Posłuchajmy całej tej rozmowy jeszcze raz.

You want to get personal.

Chcesz, żeby to było osobiste.

Where were you born?

Gdzie się urodziłeś?

Huntsville, Alabama. But technically, I don't remember that part.

Huntsville w Alabamie. Ale technicznie nie pamiętam tej części.

>> First job? >> Soldier. Straight out of high school.

>> Pierwsza praca? >> Żołnierz. Prosto z liceum.

>> Left the ranks a full bird colonel. >> Then?

>> Opuścił szeregi jako pełny ptasi pułkownik. >> Wtedy?

>> Spy. >> Where?

>> Szpieg. >> Gdzie?

>> It was the cold war, we were everywhere. >> Now?

>> To była zimna wojna, byliśmy wszędzie. >> Teraz?

Been riding a desk for the past six years, trying to figure out where future enemies

Przez ostatnie sześć lat siedziałem za biurkiem, próbując dowiedzieć się, skąd pochodzą przyszli wrogowie

are coming from. Never occurred to me they would be coming from above.

. Nigdy nie przyszło mi do głowy, że nadejdą z góry.

We're going to be doing a lot more of this kind of analysis together. What movie scenes

Będziemy robić razem znacznie więcej tego rodzaju analiz. Jakie sceny filmowe

would you like to see analyzed like this? Let me know in the comments! And if you want

chciałbyś zobaczyć analizowane w ten sposób? Daj mi znać w komentarzach! A jeśli chcesz

to see all my Ben Franklin videos, click here!

zobaczyć wszystkie moje filmy z Benem Franklinem, kliknij tutaj!

You'll also find the link in the video description.

Link znajdziesz również w opisie filmu.

That's it and thanks so much for using Rachel's English.

To wszystko i bardzo dziękuję za używanie angielskiego Rachel.