Are you FLUENT?  45 Powerful Minutes of ENGLISH ACCENT TRAINING!  Learn English with REAL STUDENTS!

Today is all about you. I’m going to take your videos and you guys are going to help me teach English today.

Hoy se trata de ti. Voy a tomar sus videos y ustedes me ayudarán a enseñar inglés hoy.

We’re going to talk about what makes American English sound American.

Vamos a hablar sobre lo que hace que el inglés americano suene americano.

we’re going to talk about speaking with ease as you speak English.

vamos a hablar sobre hablar con facilidad mientras hablas inglés.

A couple months ago, I asked you, here on YouTube, to record a conversation.

Hace un par de meses, les pedí, aquí en YouTube, que grabaran una conversación.

I wanted to use you guys as examples to see what sounds great,

Quería usarlos como ejemplos para ver qué suena genial

and what we can improve to sound even better, when speaking English.

y qué podemos mejorar para que suene aún mejor al hablar inglés.

What are some of the habits that non-native speakers have?

¿Cuáles son algunos de los hábitos que tienen los hablantes no nativos?

As I teach, I’m going to be using your examples, real examples of non-native speakers of English.

Mientras enseño, usaré sus ejemplos, ejemplos reales de hablantes no nativos de inglés.

At the end of the video, you get to see, in full, every video that every student submitted, and they’re so great.

Al final del video, puede ver, en su totalidad, todos los videos que enviaron todos los estudiantes, y son geniales.

At that point, you could be the coach.

En ese momento, podrías ser el entrenador.

Use what you learned in this video and think about what sounds great for each student,

Use lo que aprendió en este video y piense qué suena bien para cada estudiante

and what could be improved.

y qué se podría mejorar.

Then record yourself, and coach yourself too.

Luego grábate y entrénate también.

I ask students in my Academy to record themselves regularly.

Les pido a los estudiantes de mi Academia que se graben regularmente.

You really can be a wonderful coach to yourself and improve an incredible amount by recording yourself,

Realmente puedes ser un entrenador maravilloso para ti mismo y mejorar muchísimo grabándote,

listening to it, critiquing it, and practicing some more.

escuchándolo, criticándolo y practicando un poco más.

It’s a cycle of continuous improvement and the more you know, the more you can coach yourself.

Es un ciclo de mejora continua y cuanto más sepa, más podrá entrenarse a sí mismo.

And don’t forget if you like this video, or you learn something new, like it and subscribe with notifications.

Y no olvides que si te gusta este video o aprendes algo nuevo, dale me gusta y suscríbete para recibir notificaciones.

Before we get into all that, I want to talk about how amazing you all are.

Antes de entrar en todo eso, quiero hablar sobre lo increíbles que son todos ustedes.

I see you really working with your body to find relaxation and flow.

Te veo realmente trabajando con tu cuerpo para encontrar relajación y fluir.

I know that you studied the linking and the music of the conversation you studied.

Sé que estudiaste los enlaces y la música de la conversación que estudiaste.

In short, you make me proud to be your online teacher. Thank you.

En resumen, me haces sentir orgulloso de ser tu profesor en línea. Gracias.

So, here’s the conversation I asked you to record.

Entonces, aquí está la conversación que te pedí que grabaras.

I’m going to use my student Bruno, whose native language is Brazilian Portuguese.

Voy a usar a mi alumno Bruno, cuyo idioma nativo es el portugués brasileño.

He’s a student in my Academy and I had the pleasure of working with him in a live classes recently.

Es estudiante en mi Academia y tuve el placer de trabajar con él en una clase en vivo recientemente.

For the rest of the video, we're going to be over here at the desk so we can watch you guys,

Para el resto del video, estaremos aquí en el escritorio para poder verlos a ustedes,

the students who submitted videos.

los estudiantes que enviaron videos.

Now, the first word in the conversation was: Hey.

Ahora, la primera palabra en la conversación fue: Oye.

And it’s a stressed word, so it's a good time to talk about that shape of stress. Up-down shape.

Y es una palabra acentuada, por lo que es un buen momento para hablar sobre esa forma de estrés. Forma arriba-abajo.

Hey. You don't want it to be flat. And it's going to be one of the longer words.

Oye. No quieres que sea plano. Y va a ser una de las palabras más largas.

`Hey. It's not: hey, hey, hey. But: Hey. And in English, we have what's called a stressed-timed language,

'Hola. No es: oye, oye, oye. Pero hey. Y en inglés, tenemos lo que se llama un lenguaje de tiempo acentuado, lo

which means stress and the shape of the stressed syllable is very important.

que significa que el estrés y la forma de la sílaba acentuada son muy importantes.

Contrast between long and short.

Contraste entre largo y corto.

Now, if your native language is syllable-timed, like, Arabic, for example, or Chinese,

Ahora, si su idioma nativo está sincronizado con las sílabas, como el árabe, por ejemplo, o el chino,

then this might be something that you need to work on.

entonces esto podría ser algo en lo que deba trabajar.

So we're going to take a look at some students who did this up-down shape well.

Así que vamos a echar un vistazo a algunos estudiantes que hicieron bien esta forma de arriba hacia abajo.

Hey.

Oye.

Hey. Hey. Up-down shape.

Oye. Oye. Forma arriba-abajo.

Hey. Hey. Hey.

Oye. Oye. Oye.

Hey. Hey. Again, that up-down shape.

Oye. Oye. De nuevo, esa forma de arriba hacia abajo.

Hey.

Oye.

Hey. Hey. Beautiful shaping.

Oye. Oye. Hermosa forma.

Hey. Hey. Hey.

Oye. Oye. Oye.

Hey. Hey. The pitch here is higher. We still have that up-down shape. Hey. Hey.

Oye. Oye. El tono aquí es más alto. Todavía tenemos esa forma de arriba hacia abajo. Oye. Oye.

Their native languages are Brazilian Portuguese, Italian, Uzbek, and Japanese.

Sus idiomas nativos son el portugués brasileño, el italiano, el uzbeko y el japonés.

Now this video wouldn't be all that useful if all I did was talk about things that you did well.

Ahora bien, este video no sería tan útil si todo lo que hiciera fuera hablar sobre las cosas que hiciste bien.

It's also going to help students out there learn if we point out things that didn't sound perfect.

También ayudará a los estudiantes a aprender si señalamos cosas que no sonaron perfectas.

And if I use a clip from your video to point out something that can be done better,

Y si uso un clip de su video para señalar algo que se puede hacer mejor

please don't take it personally, it's important to know that wherever you are, wherever you're starting, that's okay.

, no lo tome como algo personal, es importante saber que esté donde esté, esté donde esté, está bien.

No one needs to feel bad about the mistakes they make.

Nadie tiene por qué sentirse mal por los errores que comete.

Mistakes are what we learn from to go forward to meet our goals.

Los errores son de lo que aprendemos para seguir adelante y cumplir nuestras metas.

So one thing that I noticed is sometimes my Russian students have a heavier H

Entonces, una cosa que noté es que a veces mis estudiantes rusos tienen una H más pesada

than we have in American English, and rather than: hhh-- hey, hey, a really light sound like that,

que la que tenemos en inglés americano, y en lugar de: hhh-- hey, hey, un sonido realmente ligero como ese,

we get a little bit of a: hhh-- where there's a little bit more contact back here.

obtenemos un poco de: hhh- - donde hay un poco más de contacto aquí atrás.

Hey. Hey. Hey.

Oye. Oye. Oye.

Hey. Hey. Hey. It's subtle, but it's: hhhh--

Oye. Oye. Oye. Es sutil, pero es: hhhh--

a little bit of that sound which we don't have in American English.

un poco de ese sonido que no tenemos en inglés americano.

So we want more space in the back of the throat. Hey. Hey.

Así que queremos más espacio en la parte posterior de la garganta. Oye. Oye.

Now the next phrase: What do you want to do tonight?

Ahora la siguiente frase: ¿Qué quieres hacer esta noche?

It's so interesting. In American English, we have a lot of different reductions that we will do with this.

Es tan interesante. En inglés americano, tenemos muchas reducciones diferentes que haremos con esto.

For example: what do you want to-- will become, for many speakers: what do you wanna--

Por ejemplo: qué quieres... se convertirá, para muchos oradores: qué quieres...

What do you wanna-- So we drop the T in 'what', links right into the D of 'do'.

Qué quieres... Así que soltamos la T en 'qué', enlaces directos a la D de 'hacer'.

Wha-- duh-- and then we reduce the vowel in 'do' and 'you', wuh-- duh-- yuh--

Wha-- duh-- y luego reducimos la vocal en 'do' y 'you', wuh-- duh-- yuh--

and then 'want to' becomes 'wanna'. What do you wanna-- what do you wanna-- What do you want to do tonight?

y luego 'want to' se convierte en 'wanna'. ¿Qué quieres-- qué quieres-- ¿Qué quieres hacer esta noche?

Very linked together, those reductions, everything's super smooth.

Muy unidos entre sí, esas reducciones, todo es súper fluido.

So now we're going to take just: what do you want to--

Así que ahora vamos a tomar simplemente: ¿qué quieres...?

And we're gonna listen to some students who did a really nice job with the reductions

Y vamos a escuchar a algunos estudiantes que hicieron un muy buen trabajo con las reducciones

and linking of that phrase.

y enlaces de esa frase.

The first two native languages are Portuguese and then we have Urdu.

Los primeros dos idiomas nativos son el portugués y luego tenemos el urdu.

What do you want to--

What do you want to--

What do you want to--

What do you want to-- What do you want to-- What do you want to--

Qué quieres-- Qué quieres-- Qué quieres-- Qué quieres-- Qué quieres-- Qué quieres--

Again, that smoothness, the reduction: whuh duh-- the tongue just flaps there.

De nuevo, esa suavidad, la reducción: whuh duh-- la lengua simplemente aletea allí.

It's just a flap between those vowels.

Es solo una solapa entre esas vocales.

What do you want to-- What do you want to--

Qué

What do you want to--

What do you want to--

What do you want to--

What do you want to-- What do you want to-- What do you want to--

quieres-- Qué quieres-- Qué quieres-- Qué quieres-- Qué quieres-- Qué quieres-- Qué quieres-- Qué ¿Quieres--

Great.

Genial.

Now, as you hear just that phrase in isolation, are you thinking this is crazy?

Ahora, mientras escucha esa frase aisladamente, ¿está pensando que esto es una locura?

Are you thinking this is so sloppy and unclear?

¿Estás pensando que esto es tan descuidado y poco claro?

It is! And that's what we do in American English. We link everything to other, and we smooth it out,

¡Está! Y eso es lo que hacemos en inglés americano. Vinculamos todo a otro, y lo suavizamos,

and we reduce some words. So what do you want to-- becomes: what do you wanna--

y reducimos algunas palabras. Entonces, qué quieres-- se convierte en: qué quieres--

Now, we'll listen to some students who missed some of the reductions:

Ahora, escucharemos a algunos estudiantes que se perdieron algunas de las reducciones:

What do you want to--

Qué quieres--

What do you want to-- What do you want to-- want to-- to-- to--

Qué quieres-- Qué quieres to-- want to-- to-- to--

The word T-O, we almost never pronounce it: to-- to-- to--

La palabra T-O, casi nunca la pronunciamos: to-- to--

We almost always will make that a reduction 'tuh'. Want to-- and of course, with 'want',

to-- Casi siempre la convertimos en una reducción 'tuh'. Want to-- y, por supuesto, con 'want'

it's very often to combine those into wanna, with no T whatsoever.

, es muy frecuente combinarlos en want, sin T en absoluto.

But the TO reduction is important. It's almost always done in American English.

Pero la reducción de TO es importante. Casi siempre se hace en inglés americano.

Her native language was Russian now we're going to watch a student whose native language is Thai.

Su idioma nativo era el ruso, ahora vamos a ver a un estudiante cuyo idioma nativo es el tailandés.

What do you want to--

¿Qué quieres...?

What do you want to-- What do you want to-- What do you-- do you--

¿Qué quieres...? ¿Qué quieres...? ¿Qué...? ¿Qué...?

So those are two words that it's not quite as strong as 'to', where that is just 100% of the time reduced.

Así que esas son dos palabras que no son tan fuertes como 'to', donde eso es solo 100% del tiempo reducido.

Do and you, it's not as common but it's still something that you'll hear and notice a lot,

Do and you, no es tan común pero sigue siendo algo que escucharás y notarás mucho,

and when you do it, especially with a phrase and a casual conversation like this, what do you want to do?

y cuando lo haces, especialmente con una frase y una conversación informal como esta, ¿qué quieres hacer?

What do you want to-- what do you want to-- do you-- sounds better with schwas than: do you-- do you--

What do you want to-- what do you want to-- do you-- suena mejor con schwas que: do you-- you--

that sounds a little bit too full, DA-DA. What do you-- do you-- do you-- what do you--

eso suena un poco demasiado lleno, DA-DA. ¿Qué-- ¿Qué-- ¿Qué-- ¿Qué-- ¿Qué-- ¿Qué-- ¿Qué--

what do you-- what do you-- what do you--

¿Qué quiere-- ¿Qué quiere--

What do you want to--

What do you want to--

Now, in a lot of ways, this was great. I'm just pointing out that she made a stop T: what do you wanna--

Ahora, en muchas maneras, esto fue genial. Solo estoy señalando que hizo una parada T: ¿qué quieres--

when she could have just even dropped that T.

cuando ella podría haber dejado caer esa T.

When the word 'what' is followed by a word that begins with a D,

Cuando la palabra 'qué' es seguida por una palabra que comienza con una D

it's not uncommon to just drop the T and link 'wha' on to the next word.

, no es raro simplemente suelte la T y vincule 'wha' a la siguiente palabra.

What do-- What do-- What do you-- What do you--

¿Qué...? ¿Qué...? ¿Qué...? ¿Qué...?

Now, the word 'tonight'. What do you want to do tonight?

Ahora, la palabra "esta noche". ¿Qué quieres hacer esta noche?

Okay. There are two different pronunciations but first, the first thing I want to say about it is

Bueno. Hay dos pronunciaciones diferentes, pero primero, lo primero que quiero decir al respecto es

the beginning of the word: T-O, if you look the word up, the pronunciation in a dictionary that is not 'to',

el comienzo de la palabra: T-O, si buscas la palabra, la pronunciación en un diccionario que no es 'to'

it's 'tuh', there is a schwa in that word. Lots of people like to say: tonight, today, tomorrow.

, es 'tuh', hay un schwa en esa palabra. A mucha gente le gusta decir: esta noche, hoy, mañana.

That is not the pronunciation, we say: to-- to-- tonight, today, tomorrow. So watch that vowel.

Esa no es la pronunciación, decimos: to-- to-- tonight, today, tomorrow. Así que cuida esa vocal.

Tonight.

Esta noche.

So there, I just isolated the word: Tonight. Tonight. Tonight.

Entonces ahí, solo aislé la palabra: Esta noche. Esta noche. Esta noche.

Her native language is Russian, and I hear her saying: to-- to-- to-- Tonight. But it's: tuh. Tuh, Tonight. Tonight.

Su lengua materna es el ruso, y la escucho decir: to-- to-- to-- Esta noche. Pero es: tuh. Eh, esta noche. Esta noche.

Tonight.

Esta noche.

I love his placement but I definitely heard: Tonight. Tonight. To-- to-- to-- instead of: to-- to-- to--

Me encanta su ubicación, pero definitivamente escuché: esta noche. Esta noche. To-- to-- to-- en lugar de: to-- to-- to--

Now the other pronunciation of this word. It can be a flap T.

Ahora la otra pronunciación de esta palabra. Puede ser un flap T.

Do Tonight-- do to-- da-da-da-- You have to practice it with the word before but

Do Tonight-- do to-- da-da-da-- Tienes que practicarlo con la palabra anterior, pero

when the word before ends with certain sounds, it's pretty common to flap the T in tonight,

cuando la palabra anterior termina con ciertos sonidos, es bastante común agitar la T en esta noche. ,

today, tomorrow, and even together.

hoy, mañana, e incluso juntos.

What do you want to do tonight? Do tonight-- do tonight-- It was a vowel before,

¿Qué quieres hacer esta noche? Hacer esta noche-- hacer esta noche-- Antes era una vocal,

pretty common to make that a flap T to smooth it out a little bit more. What do you want to do tonight?

bastante común hacer eso como una T para suavizarlo un poco más. ¿Qué quieres hacer esta noche?

Do tonight? Do tonight? Do tonight?

hacer esta noche? hacer esta noche? hacer esta noche?

Do tonight? Did you hear that? Do to-- do to-- do to-- He did the flap T.

hacer esta noche? ¿Se enteró que? Do to-- do to-- do to-- Hizo la solapa T.

His native languages fula, and that was perfect. Do tonight.

Sus idiomas nativos fula, y eso fue perfecto. Hazlo esta noche.

Do tonight?

hacer esta noche?

Do tonight? Do tonight? Do tonight?

hacer esta noche? hacer esta noche? hacer esta noche?

Again, flap T, a nice way to smooth that out. Do tonight.

De nuevo, solapa T, una buena manera de suavizar eso. Hazlo esta noche.

His native language is Serbian.

Su idioma nativo es el serbio.

Do tonight?

hacer esta noche?

Do tonight? Very clear flap T, nice job, her native language is Spanish.

hacer esta noche? Flap T muy claro, buen trabajo, su idioma nativo es el español.

What else about the word 'tonight'? Okay the final T.

¿Qué más sobre la palabra 'esta noche'? Está bien, la T final.

I don't want that to be dropped. Tonigh-- that's different than how we would do it.

No quiero que se elimine. Esta noche, eso es diferente de cómo lo haríamos nosotros.

We might do it with a stop T, tonight, and that can sound like a dropped T, but it's not.

Podríamos hacerlo con una T parada, esta noche, y eso puede sonar como una T caída, pero no lo es.

The stop of air is abrupt, the word kind of feels like it gets cut off, tonight, that's different from tonigh--

La parada del aire es abrupta, la palabra se siente como si se cortara, esta noche, eso es diferente de esta noche,

when the pitch falls off and goes down and sort of tapers, then it just sounds dropped,

cuando el tono cae y baja y se afina, entonces simplemente suena caído,

and we wouldn't do that in American English. We could do a light true T release but more common,

y no lo haríamos. Haz eso en inglés americano. Podríamos hacer un lanzamiento ligero de T verdadero pero,

we would make a stop T. Do tonight. Do tonight. Let's listen to a couple students who dropped the T.

lo que es más común, haríamos un T de parada. Hazlo esta noche. Hazlo esta noche. Escuchemos a un par de estudiantes que dejaron caer la T.

Do tonight?

¿Esta noche?

She did the flap T in 'tonight' I liked that, but she didn't put an ending consonant on.

Hizo la solapa T en 'tonight', me gustó, pero no puso una consonante final.

Do tonight? Do tonight? It needs to be: do tonight? Do tonight?

hacer esta noche? hacer esta noche? Tiene que ser: hacer esta noche? hacer esta noche?

Her native languages Vietnamese. Let's check out another student.

Sus idiomas nativos vietnamita. Veamos a otro estudiante.

Do tonight?

hacer esta noche?

Do tonight? Do tonight? Do tonight?

hacer esta noche? hacer esta noche? hacer esta noche?

I felt like the word ended before the T was put on.

Sentí que la palabra terminó antes de que se pusiera la T.

I didn't feel that abrupt stop. Do tonight. And when I do that even if it's at the end of the thought,

No sentí esa parada abrupta. Hazlo esta noche. Y cuando hago eso, incluso si es al final del pensamiento

I might even lift my tongue up into position for the T, not just cut it off, cut off the air in the vocal cords.

, incluso podría levantar la lengua hasta la posición de la T, no solo cortarla, cortar el aire en las cuerdas vocales.

And I saw that his mouth stayed open there was no mouth movement for the T.

Y vi que su boca permaneció abierta, no hubo movimiento de boca para la T.

I didn't hear that abrupt stop, so dropped T there, his native languages Burmese.

No escuché esa parada abrupta, así que dejé caer la T allí, su idioma nativo birmano.

What do you want to do tonight? Okay, let's talk for a second about the most stressed word there.

¿Qué quieres hacer esta noche? Bien, hablemos por un segundo sobre la palabra más acentuada allí.

It's very natural, what do you want to do tonight, to bring the most stress to the verb.

Es muy natural, qué quieres hacer esta noche, para poner más énfasis en el verbo.

Tonight is an adverb, so it's also a content word, but you wouldn't really stress that unless

Esta noche es un adverbio, por lo que también es una palabra de contenido, pero realmente no enfatizarías eso a menos

you were really focusing on the time. What do you want to do tomorrow? No. What do you want to do tonight?

que realmente te concentraras en el tiempo. ¿Que quieres hacer mañana? No. ¿Qué quieres hacer esta noche?

Then you might stress it. But otherwise, it would be: what do you want to do tonight?

Entonces podrías enfatizarlo. Pero de lo contrario, sería: ¿qué quieres hacer esta noche?

And 'do' would be our peak of stress for that sentence.

Y 'do' sería nuestro pico de estrés para esa oración.

So peak of stress meaning loudest, meaning the highest part of the pitch,

Así que el pico de estrés significa más fuerte, es decir, la parte más alta del tono,

and I also like to describe it as it feels like the energy of the sentence is going up to that peak.

y también me gusta describirlo como que se siente como si la energía de la oración estuviera subiendo a ese pico.

What do you want to do tonight?

¿Qué quieres hacer esta noche?

And then after that peak, it falls away from it. What do you want to do tonight?

Y luego, después de ese pico, se aleja de él. ¿Qué quieres hacer esta noche?

What do you want to do tonight?

¿Qué quieres hacer esta noche?

Okay she also dropped her T at the end of 'tonight' but the peak of stress, 'do', was very clear.

De acuerdo, también dejó caer su T al final de 'esta noche', pero el pico de estrés, 'do', fue muy claro.

What do you want to do tonight? What do you want to do tonight?

¿Qué quieres hacer esta noche? ¿Qué quieres hacer esta noche?

What do you want to do tonight?

¿Qué quieres hacer esta noche?

What do you want to do tonight? Do-- do-- Again, very clear peak of stress for that sentence.

¿Qué quieres hacer esta noche? Do-- do-- Nuevamente, un pico de estrés muy claro para esa oración.

The more clear your most stressed word is in a sentence, the better, I think.

Cuanto más clara sea la palabra más acentuada en una oración, mejor, creo.

And the feeling of everything linking together, and that is just part of that line, is important.

Y la sensación de que todo se une, y eso es solo parte de esa línea, es importante.

We talked about reductions, we talked about linking, taking: what do you want to, and turning it into:

Hablamos de reducciones, hablamos de vincular, tomar: lo que quieres y convertirlo en:

what do you want to.

One more example of the peak of stress and the smoothness of the phrase,

lo que quieres.

Un ejemplo más del pico de estrés y la suavidad de la frase,

this student's native language is Filipino.

el idioma nativo de este estudiante es el filipino.

What do you want to do tonight?

¿Qué quieres hacer esta noche?

But now let's look at a few examples of some students who didn't quite have that smoothness,

Pero ahora veamos algunos ejemplos de algunos estudiantes que no tenían esa suavidad

they had a little bit more of a choppy feeling to the way they spoke.

, tenían una sensación un poco más entrecortada en la forma en que hablaban.

What do you want to do tonight?

¿Qué quieres hacer esta noche?

What do you want to do tonight?

¿Qué quieres hacer esta noche?

Her native language was Spanish and did you feel how: what do you wanna do tonight?

Su lengua materna era el español y sentiste como: ¿qué quieres hacer esta noche?

It felt more separate. Da-da-da-da-da-da-da-da, instead of dadadadadadada?

Se sentía más separado. Da-da-da-da-da-da-da-da, en lugar de dadadadadadada?

What do you want to do tonight? Really smooth and with more rhythmic contrast.

¿Qué quieres hacer esta noche? Realmente suave y con más contraste rítmico.

Her syllable, her syllables were a little bit more all the same which

Su sílaba, sus sílabas eran un poco más de todos modos lo que

would be natural for a Spanish speaker to do.

sería natural para un hablante de español.

But in American English, we want those long versus short syllables.

Pero en inglés americano, queremos esas sílabas largas versus cortas.

What do you want to do tonight?

¿Qué quieres hacer esta noche?

What do you want to do tonight?

¿Qué quieres hacer esta noche?

What do you want to do tonight?

¿Qué quieres hacer esta noche?

Dadadadadadadada. Again, sort of a feeling of separateness between the words.

Dadadadadadadadada. Una vez más, una especie de sensación de separación entre las palabras.

And in American English, believe it or not, we don't want separation of words,

Y en inglés americano, créalo o no, no queremos separación de palabras,

we want the words to flow one right into the next.

queremos que las palabras fluyan de una a otra.

A note about the beginning of the sentence, the word 'what', that starts with the W sound.

Una nota sobre el comienzo de la oración, la palabra 'qué', que comienza con el sonido W.

And I have noticed that some of my students from India, for example, Germany also, can mix up W and V.

Y he notado que algunos de mis estudiantes de India, por ejemplo, Alemania también, pueden mezclar W y V.

And I noticed one of my students here who submitted a video, native language Hindi,

Y noté que uno de mis estudiantes aquí envió un video, en hindi, en su idioma nativo

he made a V shape with his lip, rather than a W.

, hizo una forma de V con su labio. , en lugar de una W.

That's what we want to see.

Eso es lo que queremos ver.

Hey, what-- Hey, what-- Hey--

Oye, qué... Oye, qué... Oye...

Do you see his lip position here? It looks like the bottom lip is coming up to touch the top front teeth. That's V.

¿Ves la posición de sus labios aquí? Parece que el labio inferior está subiendo para tocar los dientes frontales superiores. Eso es V.

Vvv--- what we need to see for W is: wwww--- more lip rounding.

Vvv--- lo que necesitamos ver para W es: wwww--- más redondeo de labios.

What do you want? Www-- what what do you want to do tonight?

¿Qué deseas? Www-- ¿qué quieres hacer esta noche?

This student did a nice job with the lip rounding. Her native languages Korean.

Este estudiante hizo un buen trabajo con el redondeo de labios. Sus idiomas nativos coreano.

Hey, what-- Hey, what-- Hey--

Oye, qué... Oye, qué... Oye...

Do you see that? More lip rounding. Wwww--- what do you want to do tonight?

¿Ves eso? Más redondeo de labios. Wwww--- ¿Qué quieres hacer esta noche?

The last thing I want to say about this sentence,

Lo último que quiero decir sobre esta oración,

can you believe how many things there are to say about this sentence?

¿puedes creer cuántas cosas hay para decir sobre esta oración?

I want to talk about the intonation. This is a question.

Quiero hablar de la entonación. Esta es una pregunta.

But it's not a yes/no question. You can't answer it with yes or no.

Pero no es una pregunta de sí/no. No se puede responder con un sí o un no.

And because it's not a yes/no question, we'll make the pitch go down.

Y como no es una pregunta de sí o no, bajaremos el tono.

What do you want to do tonight? For a yes/no question, we'll probably make the pitch go up.

¿Qué quieres hacer esta noche? Para una pregunta de sí/no, probablemente haremos que suba el tono.

Do you want pizza tonight? That's a yes/no question.

¿Quieres pizza esta noche? Esa es una pregunta de sí/no.

This question should go down in pitch. And I noticed just a few students made it and go up in pitch.

Esta pregunta debería bajar de tono. Y noté que solo unos pocos estudiantes lo lograron y subieron de tono.

What do you want to do tonight?

¿Qué quieres hacer esta noche?

Tonight? ---

¿Esta noche? ---

Tonight? Tonight? Do you notice that pitch going up? We want it to go down.

¿Esta noche? ¿Esta noche? ¿Notas que el tono sube? Queremos que baje.

Tonight. Her native language was French.

Esta noche. Su lengua materna era el francés.

What do you want to do tonight?

¿Qué quieres hacer esta noche?

Do tonight?

hacer esta noche?

Do tonight? Do tonight? Pitch going down. His native language was Arabic.

hacer esta noche? hacer esta noche? Tono bajando. Su lengua materna era el árabe.

The next phrase: I don't know. Now, this can feel like three very separate words, and that feels choppy to us.

La siguiente frase: No lo sé. Ahora, esto puede sentirse como tres palabras muy separadas, y eso nos parece entrecortado.

I don't know. I don't know. We want something smoother. I don't know. I don't know.

No sé. No sé. Queremos algo más suave. No sé. No sé.

Let's listen to two examples of students. The first one is quite choppy, each word feels separate,

Escuchemos dos ejemplos de estudiantes. La primera es bastante entrecortada, cada palabra se siente separada,

remember we want things to link together. His native language is Vietnamese.

recuerda que queremos que las cosas se vinculen. Su idioma nativo es el vietnamita.

I don't know.

No sé.

I don't know. I don't know. Uh-uh-uh-uh. Uuuhhh-- we want that smoothness. Let's listen to another example.

No sé. No sé. UH uh uh uh. Uuuhhh-- queremos esa suavidad. Escuchemos otro ejemplo.

I don't know.

No sé.

Her native language is German. She had a lot more smoothness and connection there.

Su lengua materna es el alemán. Ella tenía mucha más suavidad y conexión allí.

I don't know. I don't know. Instead of: I don't know. I don't know.

No sé. No sé. En lugar de: no sé. No sé.

The thing about N apostrophe T contractions is they can be pronounced three ways.

Lo que pasa con las contracciones de N apostrophe T es que se pueden pronunciar de tres maneras.

They can be pronounced with a true T. Don't. I don't know. That's not very natural and not very common.

Se pueden pronunciar con T verdadera. No. No sé. Eso no es muy natural y no es muy común.

They can be pronounced with a stop T. I don't know. I don't know.

Se pueden pronunciar con T parada. No sé. No sé.

Let's listen to an example of a student who did that.

Escuchemos un ejemplo de un estudiante que hizo eso.

I don't know.

No sé.

I don't know. I don't know. Her native language is Ukrainian. That was a very good stop T.

No sé. No sé. Su idioma nativo es el ucraniano. Esa fue una muy buena parada T.

Though I will say in this phrase, it would be more common to just drop the T.

Aunque diré en esta frase, sería más común dejar caer la T.

When a word that ends in N apostrophe T is followed by a word that begins an N, we'll probably just drop the T.

Cuando una palabra que termina en N apóstrofe T es seguida por una palabra que comienza en N, probablemente simplemente suelte la T.

Also if the next word is a vowel or diphthong, that's another possibility where we may drop the T altogether.

Además, si la siguiente palabra es una vocal o diptongo, esa es otra posibilidad en la que podemos eliminar la T por completo.

So instead of I don't know, it's: I don't know. And we link together just with an N sound.

Así que en lugar de no sé, es: no sé. Y nos unimos solo con un sonido N.

I don't know. And you know, I should point out the word a 'know', KNO, it starts with the letter K,

No sé. Y sabes, debo señalar la palabra a 'saber', KNO, comienza con la letra K,

but we're talking about beginning with the N sound here.

pero aquí estamos hablando de comenzar con el sonido N.

And that's why we would very likely drop it. I don't know.

Y es por eso que muy probablemente lo dejaríamos caer. No sé.

Let's listen to some examples of some students who did this.

Escuchemos algunos ejemplos de algunos estudiantes que hicieron esto.

We're going to listen to them all at once with no break, their native languages are Kurdish,

Los vamos a escuchar a todos a la vez sin interrupción, sus idiomas nativos son el kurdo, el

Malayalam, and Mandarin Chinese.

malayalam y el chino mandarín.

I don't know.

No sé.

I don't know.

No sé.

I don't know.

No sé.

Nice smoothness. Let's just contrast that one more time with the speech that was a little bit more choppy.

Buena suavidad. Comparemos eso una vez más con el discurso que fue un poco más entrecortado.

I don't know.

No sé.

Da-da-da versus uuhhh-- We always want that smoothness in American English.

Da-da-da versus uuhhh-- Siempre queremos esa suavidad en el inglés americano.

In the phrase: I don't know. I don't know. Or I don't know. We'll either stress the first or the last word there.

En la frase: No sé. No sé. O no sé. Destacaremos la primera o la última palabra allí.

The word 'know' has the Oh diphthong and I definitely saw some students do know lip rounding whatsoever,

La palabra 'saber' tiene el diptongo Oh y definitivamente vi que algunos estudiantes saben cómo redondear los labios,

and I didn't really get the right sound so even though it's subtle,

y realmente no entendí el sonido correcto, así que aunque es sutil

you do need to have your lips around a little bit for the end of that diphthong. Know. Know. I don't know.

, necesitas tener los labios un poco alrededor para el final de ese diptongo. Saber. Saber. No sé.

We're gonna watch a couple students who didn't do this and we're gonna freeze the frame on their mouth position

Vamos a ver a un par de estudiantes que no hicieron esto y vamos a congelar el cuadro en la posición de su boca

and notice that there is no lip rounding where we want lip rounding.

y notaremos que no hay redondeo de labios donde queremos redondear los labios.

I don't know.

No sé.

Okay, so there, she is finishing her word 'know', and you can see there's no lip rounding,

De acuerdo, allí, ella está terminando su palabra "saber", y pueden ver que no hay labios redondeados

it's very wide and more neutral. I don't know. Know. Know. I don't know.

, es muy ancho y más neutral. No sé. Saber. Saber. No sé.

We need a little bit of lip rounding to get the right sounds there. This student's native language is Russian.

Necesitamos un poco de redondeo de labios para obtener los sonidos correctos allí. El idioma nativo de este estudiante es el ruso.

I don't know.

No sé.

Know.

Saber.

Completely neutral lip position. Know. Know.

Posición de los labios completamente neutra. Saber. Saber.

It doesn't have to be much, just a little bit will bring out the right sound.

No tiene que ser mucho, solo un poco producirá el sonido correcto.

I don't know.

No sé.

Okay, so there she is. Her position for 'know', again there's no lip rounding whatsoever.

Bien, ahí está ella. Su posición para 'saber', nuevamente no hay redondeo de labios en absoluto.

So we can't quite get the right sound. Now as I watched her video, I noticed she was using her arm a lot,

Así que no podemos obtener el sonido correcto. Ahora, mientras miraba su video, noté que estaba usando mucho su brazo,

her native languages Korean, and she was really focusing on the smoothness and the connection

su lengua materna era el coreano, y realmente se estaba enfocando en la suavidad y la conexión

between words as she did that, and I thought that was great. I always think if you can bring your body

entre las palabras mientras lo hacía, y pensé que era genial. Siempre pienso que si puedes traer

into your practice a little bit, it's gonna probably benefit your voice.

un poco tu cuerpo a tu práctica, probablemente beneficiará a tu voz.

So now we're gonna watch and listen to two students who had more of that subtle lip rounding for the

Así que ahora vamos a ver y escuchar a dos estudiantes que tenían más de ese sutil redondeo de labios para el

OH as in No diphthong. Their native languages are Russian and Hebrew.

OH como en No diptongo. Sus idiomas nativos son el ruso y el hebreo.

I don't know.

No sé.

Know. Know. Know. That's the right sound.

Saber. Saber. Saber. Ese es el sonido correcto.

I don't know.

No sé.

Know. Know. Know. Again, a good Oh diphthong.

Saber. Saber. Saber. De nuevo, un buen diptongo Oh.

In the next phrase, feel like just watching TV, I'm really looking for a connection between feel and like.

En la siguiente frase, tengo ganas de ver televisión, realmente estoy buscando una conexión entre sentir y gustar.

When one word ends in a sound that the next word begins in, we're gonna link those with a single sound.

Cuando una palabra termina en un sonido en el que comienza la siguiente palabra, los vincularemos con un solo sonido.

Feel like. So again, it's an opportunity for smoothness and not choppiness.

Tener ganas de. Entonces, nuevamente, es una oportunidad para la suavidad y no para la agitación.

We're gonna listen to one student who made it feel too much like two separate words.

Vamos a escuchar a un estudiante que lo hizo sentir como dos palabras separadas.

Her native languages Cantonese.

Sus idiomas nativos cantonés.

I feel like--

Siento como--

Feel like-- feel like-- But we want: feel like-- feel like-- Let's listen to some examples.

Siento como-- Siento como-- Pero queremos: Siento como-- Siento como-- Escuchemos algunos ejemplos.

I feel like--

Me siento como-- Me

Feel like-- feel like-- linked together with a single L, his native language is Chinese.

siento como-- me siento como-- unidos con una sola L, su idioma nativo es el chino.

I feel like just--

Me siento como... Me siento como... Me siento como

Feel like-- feel like-- Again linking together with one L sound, nice and smooth, her native language is Russian.

... Nuevamente uniéndose con un sonido L, agradable y suave, su lengua materna es el ruso.

With the word 'just', we have an opportunity here for a reduction.

Con la palabra 'solo', tenemos aquí una oportunidad para una reducción.

It's very common to drop the T when the word before ends in a T cluster like ST or CT

Es muy común dejar caer la T cuando la palabra anterior termina en un grupo de T como ST o CT

and the next word begins with a consonant.

y la siguiente palabra comienza con una consonante.

First month, for example, first month, dropped that T. Just watching.

El primer mes, por ejemplo, el primer mes, eliminó esa T. Solo miraba.

In this conversation. Just watching. Dropping the T. Let's listen to one student who didn't drop the T.

En esta conversación. Solo viendo. Dejar caer la T. Escuchemos a un estudiante que no dejó caer la T.

I feel like just watching TV.

Tengo ganas de simplemente mirar televisión.

Just watching-- just watching-- When you do the full T release, it breaks it away from the next word,

Solo mirando-- solo mirando-- Cuando sueltas la T completa, se separa de la siguiente palabra,

and that just gives it a more choppy feeling. By dropping the T you can link them together more smoothly.

y eso le da una sensación más entrecortada. Al dejar caer la T, puede unirlos más suavemente.

Let's listen to one of our Ukrainian students who did a nice job dropping the T.

Escuchemos a uno de nuestros estudiantes ucranianos que hizo un buen trabajo dejando caer la T.

I feel like just watching TV.

Tengo ganas de ver televisión.

I feel like just watching TV.

Tengo ganas de simplemente ver la televisión.

I feel like just watching TV.

Tengo ganas de simplemente ver la televisión.

Just watching-- just watching-- No T.

Solo mirando-- solo mirando-- No T.

I feel like just watching--

Me apetece solo mirar--

Just watching-- just watching-- Again, no T. Her native language was Thai. Great job!

Solo mirar-- solo mirar-- De nuevo, no T. Su lengua materna era el tailandés. ¡Gran trabajo!

A note to my Spanish speakers, be so careful about words that have the J in them,

Una nota para mis hispanohablantes: tengan mucho cuidado con las palabras que tienen la J

make sure you're using the American J, jjj-- which is more here in the front of the face.

, asegúrese de usar la J estadounidense, jjj, que está más aquí en el frente de la cara.

The sound that I hear my Spanish students making sometimes is more like: yyyii-- yyii-- in the throat.

El sonido que escucho hacer a veces a mis estudiantes de español es más como: yyyii-- yyii-- en la garganta.

I had one Spanish-speaking student do that, let's listen.

Tuve un estudiante de habla hispana que hizo eso, escuchemos.

Just watching TV.

Solo mirando televisión.

Just-- just-- just-- I'm using my throat there. We want: jj-- jj-- jj-- we want the sound at the front of the mouth.

Sólo-- sólo-- sólo-- Estoy usando mi garganta ahí. Queremos: jj-- jj-- jj-- queremos el sonido al frente de la boca.

Just. Just. Just watching TV.

Justo. Justo. Solo mirando televisión.

Now the thing about TV, it's initialism. When we call something by the initials. TV instead of television.

Ahora lo que pasa con la televisión, es inicialismo. Cuando llamamos a algo por las iniciales. Televisión en lugar de televisión.

NBC. This kind of thing. And when we do that, the stress is always on the last one. TV.

NBC. Este tipo de cosas. Y cuando hacemos eso, el énfasis siempre está en el último. TELEVISOR.

So a couple people put TV, stress on the first word, T, and that is not correct.

Entonces, un par de personas ponen TV, enfatizan la primera palabra, T, y eso no es correcto.

Let's listen to an example of that, his native language is Vietnamese.

Escuchemos un ejemplo de eso, su idioma nativo es el vietnamita.

I feel like just watching TV.

Tengo ganas de simplemente ver la televisión.

TV.

TELEVISOR.

TV. That's not what we want. We want TV.

TELEVISOR. Eso no es lo que queremos. Queremos televisión.

Let's listen to a few examples. We have Brazilian Portuguese, and what's the other one? Polish.

Escuchemos algunos ejemplos. Tenemos portugués brasileño, ¿y cuál es el otro? Polaco.

Watching TV. TV. TV.

Viendo la televisión. TELEVISOR. TELEVISOR.

TV. TV. Stress on V.

TELEVISOR. TELEVISOR. Estrés en V.

I feel like it's just watching TV. TV. TV.

Siento que solo estoy viendo la televisión. TELEVISOR. TELEVISOR.

TV. Again, stress on V.

TELEVISOR. Nuevamente, haga hincapié en V.

The last thing to talk about with this conversation is the word 'sure'.

Lo último de lo que hablar en esta conversación es la palabra 'seguro'.

There are three different ways that Americans might pronounce this. Sure. Sure. And sure.

Hay tres formas diferentes en que los estadounidenses pueden pronunciar esto. Por supuesto. Por supuesto. Y seguro.

Sure, I would say, is the most common, it's the way I do it, and I would encourage you to do it, it's one less sound.

Claro, diría, es lo más común, es mi forma de hacerlo, y os animo a hacerlo, es un sonido menos.

Because the vowel is the R vowel constant combination, it's just sh-- and rr--. Just SH and R. Sure. Sure.

Debido a que la vocal es la combinación constante de la vocal R, es solo sh-- y rr--. Solo SH y R. Claro. Por supuesto.

Let's listen to some students who did a great job with this.

Escuchemos a algunos estudiantes que hicieron un gran trabajo con esto.

Sure.

Por supuesto.

Sure. Great clear vowel and sounds. Her native languages Farsi.

Por supuesto. Vocales y sonidos muy claros. Sus idiomas nativos Farsi.

Sure.

Por supuesto.

Sure. Good job. Her native language is Filipino.

Por supuesto. Buen trabajo. Su idioma nativo es el filipino.

Sure.

Por supuesto.

Another good, clear example, his native language is Brazilian Portuguese.

Otro buen y claro ejemplo, su lengua materna es el portugués brasileño.

What we want to be careful about with this word is the R. It's a very...the American R is its own very distinct sound,

Lo que queremos tener cuidado con esta palabra es la R. Es muy... la R americana tiene su propio sonido muy distinto,

and it's not uncommon to drop it at the end of a word, a carry over from British English,

y no es raro dejarlo caer al final de una palabra, un remanente del inglés británico. ,

but in an American English, we don't do that, we do pronounce the final R sound.

pero en inglés americano, no hacemos eso, pronunciamos el sonido final de la R.

Let's listen to a student who I think drops the final R.

Escuchemos a un estudiante que creo que deja caer la R final.

Sure.

Seguro.

Sure-- uh-- uh-- instead of: sure urr-- urr-- Her native languages Cantonese.

Claro-- uh-- uh-- en lugar de: seguro urr-- urr-- Su lengua materna es el cantonés.

Sure.

Por supuesto.

Sure-- his native language is Arabic and he's doing that R that's like a flap here at the front,

Claro, su idioma nativo es el árabe y está haciendo esa R que es como un colgajo aquí en el frente,

and that's not the American R.

y esa no es la R estadounidense.

For the American R, we don't want the tongue tip touching the roof of the mouth at all. Sure. Sure.

Para la R estadounidense, no queremos que la punta de la lengua toque el techo de la boca. . Por supuesto. Por supuesto.

There's one major topic I left out of this video and that is placement.

Hay un tema importante que dejé fuera de este video y es la colocación.

It's going to get its own whole video next week. So don't worry, we're gonna address that.

Obtendrá su propio video completo la próxima semana. Así que no te preocupes, vamos a abordar eso.

It's a very important topic.

Es un tema muy importante.

Now, we're gonna play each one of the videos that you guys sent in.

Ahora, vamos a reproducir cada uno de los videos que enviaron.

I just want to say I loved watching these. Some people have their kid with them in their video.

Solo quiero decir que me encantó verlos. Algunas personas tienen a su hijo con ellos en su video.

Some people put on an Instagram filter so that they looked like two different characters.

Algunas personas pusieron un filtro de Instagram para que parecieran dos personajes diferentes.

Some people were on one side of the car and then another side of the car for the conversation.

Algunas personas estaban a un lado del auto y luego al otro lado del auto para la conversación.

It was so fun to watch what you guys did with this. I can't thank you enough for sending these in.

Fue muy divertido ver lo que hicieron con esto. No puedo agradecerles lo suficiente por enviarlos.

I had so much fun watching your videos, figuring out what to teach and how to teach it, and

Me divertí mucho viendo sus videos, averiguando qué enseñar y cómo enseñarlo, y

it wouldn't have been a video if I didn't have your examples to put in there. So thank you so much.

no hubiera sido un video si no tuviera sus ejemplos para poner ahí. Así que muchas gracias.

So here they are, all of them in order. The shortest is gonna be first,

Así que aquí están, todos ellos en orden. El más corto será el primero

and then the longest towards the end. Enjoy!

y luego el más largo hacia el final. ¡Disfrutar!

Wasn't that fantastic? Thank you again so much to everybody who made a video.

¿No fue eso fantástico? Muchas gracias de nuevo a todos los que hicieron un video.

The next video you'll want to watch is this one. Keep going with your learning. Don't stop now.

El próximo video que querrás ver es este. Sigue adelante con tu aprendizaje. No te detengas ahora.

And please be sure to subscribe if you haven't already with notifications.

Y asegúrese de suscribirse si aún no lo ha hecho con las notificaciones.

We make new videos here every Tuesday. Come back and check it out! We have fun here.

Hacemos nuevos videos aquí todos los martes. ¡Vuelve y compruébalo! Nos divertimos aquí.

All right, don't forget to hit that video! Let's keep going.

Muy bien, ¡no olvides darle clic a ese video! Sigamos.

That's it guys, and thanks so much for using Rachel's English.

Eso es todo chicos, y muchas gracias por usar Rachel's English.