Are you FLUENT?  45 Powerful Minutes of ENGLISH ACCENT TRAINING!  Learn English with REAL STUDENTS!

Today is all about you. I’m going to take your videos and you guys are going to help me teach English today.

Dzisiaj wszystko jest o tobie. Wezmę wasze filmy, a wy pomożecie mi dzisiaj uczyć angielskiego.

We’re going to talk about what makes American English sound American.

Porozmawiamy o tym, co sprawia, że ​​amerykański angielski brzmi po amerykańsku.

we’re going to talk about speaking with ease as you speak English.

porozmawiamy o tym, jak swobodnie mówić po angielsku.

A couple months ago, I asked you, here on YouTube, to record a conversation.

Kilka miesięcy temu poprosiłem Cię tu na YouTube o nagranie rozmowy.

I wanted to use you guys as examples to see what sounds great,

Chciałem użyć was jako przykładów, aby zobaczyć, co brzmi świetnie,

and what we can improve to sound even better, when speaking English.

a co możemy poprawić, aby brzmiało jeszcze lepiej, gdy mówimy po angielsku.

What are some of the habits that non-native speakers have?

Jakie nawyki mają osoby, dla których język obcy nie jest językiem ojczystym?

As I teach, I’m going to be using your examples, real examples of non-native speakers of English.

Kiedy uczę, będę korzystał z twoich przykładów, prawdziwych przykładów osób, dla których angielski nie jest językiem ojczystym.

At the end of the video, you get to see, in full, every video that every student submitted, and they’re so great.

Na końcu filmu zobaczysz w całości każdy film przesłany przez każdego ucznia, który jest świetny.

At that point, you could be the coach.

W tym momencie mógłbyś być trenerem.

Use what you learned in this video and think about what sounds great for each student,

Wykorzystaj to, czego nauczyłeś się w tym filmie i zastanów się, co brzmi dobrze dla każdego ucznia,

and what could be improved.

a co można poprawić.

Then record yourself, and coach yourself too.

Następnie nagraj siebie i trenuj również siebie.

I ask students in my Academy to record themselves regularly.

Proszę studentów w mojej Akademii, aby nagrywali się regularnie.

You really can be a wonderful coach to yourself and improve an incredible amount by recording yourself,

Naprawdę możesz być dla siebie wspaniałym trenerem i znacznie się poprawić, nagrywając siebie,

listening to it, critiquing it, and practicing some more.

słuchając, krytykując i jeszcze trochę ćwicząc.

It’s a cycle of continuous improvement and the more you know, the more you can coach yourself.

To cykl ciągłego doskonalenia, a im więcej wiesz, tym więcej możesz sam trenować.

And don’t forget if you like this video, or you learn something new, like it and subscribe with notifications.

I nie zapomnij, jeśli podoba Ci się ten film lub nauczysz się czegoś nowego, polub go i zasubskrybuj z powiadomieniami.

Before we get into all that, I want to talk about how amazing you all are.

Zanim przejdziemy do tego wszystkiego, chcę porozmawiać o tym, jacy wszyscy jesteście niesamowici.

I see you really working with your body to find relaxation and flow.

Widzę, że naprawdę pracujesz ze swoim ciałem, aby znaleźć relaks i przepływ.

I know that you studied the linking and the music of the conversation you studied.

Wiem, że studiowałeś łączenie i muzykę rozmowy, którą studiowałeś.

In short, you make me proud to be your online teacher. Thank you.

Krótko mówiąc, sprawiasz, że jestem dumny z bycia twoim nauczycielem online. Dziękuję.

So, here’s the conversation I asked you to record.

Oto rozmowa, o której nagranie poprosiłem.

I’m going to use my student Bruno, whose native language is Brazilian Portuguese.

Wykorzystam mojego ucznia Bruno, którego językiem ojczystym jest brazylijski portugalski.

He’s a student in my Academy and I had the pleasure of working with him in a live classes recently.

Jest studentem w mojej Akademii i ostatnio miałem przyjemność pracować z nim na zajęciach na żywo.

For the rest of the video, we're going to be over here at the desk so we can watch you guys,

Przez resztę filmu będziemy siedzieć przy biurku, żeby móc oglądać was,

the students who submitted videos.

uczniów, którzy przesłali filmy.

Now, the first word in the conversation was: Hey.

Teraz pierwsze słowo w rozmowie brzmiało: Hej.

And it’s a stressed word, so it's a good time to talk about that shape of stress. Up-down shape.

A to słowo zestresowane, więc to dobry moment, aby porozmawiać o tym kształcie stresu. Kształt góra-dół.

Hey. You don't want it to be flat. And it's going to be one of the longer words.

Hej. Nie chcesz, żeby było płaskie. I to będzie jedno z dłuższych słów.

`Hey. It's not: hey, hey, hey. But: Hey. And in English, we have what's called a stressed-timed language,

Hej. To nie jest: hej, hej, hej. Ale hej. A w angielskim mamy tak zwany język akcentowany w czasie,

which means stress and the shape of the stressed syllable is very important.

co oznacza, że ​​akcent i kształt sylaby akcentowanej są bardzo ważne.

Contrast between long and short.

Kontrast między długimi i krótkimi.

Now, if your native language is syllable-timed, like, Arabic, for example, or Chinese,

Teraz, jeśli twój język ojczysty jest podzielony na sylaby, na przykład arabski lub chiński,

then this might be something that you need to work on.

może to być coś, nad czym musisz popracować.

So we're going to take a look at some students who did this up-down shape well.

Więc przyjrzymy się niektórym studentom, którzy dobrze wykonali ten kształt góra-dół.

Hey.

Hej.

Hey. Hey. Up-down shape.

Hej. Hej. Kształt góra-dół.

Hey. Hey. Hey.

Hej. Hej. Hej.

Hey. Hey. Again, that up-down shape.

Hej. Hej. Znowu ten kształt góra-dół.

Hey.

Hej.

Hey. Hey. Beautiful shaping.

Hej. Hej. Piękne kształtowanie.

Hey. Hey. Hey.

Hej. Hej. Hej.

Hey. Hey. The pitch here is higher. We still have that up-down shape. Hey. Hey.

Hej. Hej. Tutaj stawka jest wyższa. Nadal mamy ten kształt góra-dół. Hej. Hej.

Their native languages are Brazilian Portuguese, Italian, Uzbek, and Japanese.

Ich ojczystymi językami są brazylijski portugalski, włoski, uzbecki i japoński.

Now this video wouldn't be all that useful if all I did was talk about things that you did well.

Ten film nie byłby tak przydatny, gdybym mówił tylko o tym, co zrobiłeś dobrze.

It's also going to help students out there learn if we point out things that didn't sound perfect.

Pomoże to również uczniom w nauce, jeśli zwrócimy uwagę na rzeczy, które nie brzmiały idealnie.

And if I use a clip from your video to point out something that can be done better,

A jeśli użyję klipu z Twojego filmu, aby wskazać coś, co można zrobić lepiej,

please don't take it personally, it's important to know that wherever you are, wherever you're starting, that's okay.

nie bierz tego do siebie, ważne jest, aby wiedzieć, że gdziekolwiek jesteś, gdziekolwiek zaczynasz, jest to w porządku.

No one needs to feel bad about the mistakes they make.

Nikt nie musi czuć się źle z powodu popełnionych błędów.

Mistakes are what we learn from to go forward to meet our goals.

Błędy są tym, czego uczymy się, aby iść naprzód, aby osiągnąć nasze cele.

So one thing that I noticed is sometimes my Russian students have a heavier H

Jedną z rzeczy, które zauważyłem, jest to, że czasami moi rosyjscy uczniowie mają cięższe H

than we have in American English, and rather than: hhh-- hey, hey, a really light sound like that,

niż my w amerykańskim angielskim i zamiast: hhh-- hej, hej, taki naprawdę lekki dźwięk,

we get a little bit of a: hhh-- where there's a little bit more contact back here.

dostajemy trochę: hhh- - gdzie z tyłu jest trochę więcej kontaktu.

Hey. Hey. Hey.

Hej. Hej. Hej.

Hey. Hey. Hey. It's subtle, but it's: hhhh--

Hej. Hej. Hej. Jest subtelny, ale to jest: hhhh --

a little bit of that sound which we don't have in American English.

trochę tego dźwięku, którego nie mamy w amerykańskim angielskim.

So we want more space in the back of the throat. Hey. Hey.

Dlatego chcemy więcej miejsca w tylnej części gardła. Hej. Hej.

Now the next phrase: What do you want to do tonight?

Teraz następna fraza: Co chcesz robić dziś wieczorem?

It's so interesting. In American English, we have a lot of different reductions that we will do with this.

to takie interesujące. W amerykańskim angielskim mamy wiele różnych redukcji, które z tym zrobimy.

For example: what do you want to-- will become, for many speakers: what do you wanna--

Na przykład: czym chcesz -- stanie się dla wielu mówców: czego chcesz --

What do you wanna-- So we drop the T in 'what', links right into the D of 'do'.

Czego chcesz -- Więc upuszczamy T w "co", łączy się bezpośrednio z D w "robić".

Wha-- duh-- and then we reduce the vowel in 'do' and 'you', wuh-- duh-- yuh--

Co-- duh-- a potem skracamy samogłoskę w "do" i "ty", wuh-- duh-- yuh--

and then 'want to' becomes 'wanna'. What do you wanna-- what do you wanna-- What do you want to do tonight?

i wtedy "chcę" staje się "chcę". Co chcesz-- co chcesz-- Co chcesz robić dziś wieczorem?

Very linked together, those reductions, everything's super smooth.

Bardzo połączone ze sobą, te redukcje, wszystko jest super gładkie.

So now we're going to take just: what do you want to--

Więc teraz weźmiemy po prostu: co chcesz --

And we're gonna listen to some students who did a really nice job with the reductions

I posłuchamy kilku uczniów, którzy wykonali naprawdę dobrą robotę z redukcjami

and linking of that phrase.

i łączeniem tego wyrażenia.

The first two native languages are Portuguese and then we have Urdu.

Pierwsze dwa języki ojczyste to portugalski, a następnie mamy urdu.

What do you want to--

Co chcesz--

What do you want to--

Co chcesz--

What do you want to--

Co chcesz-- Co chcesz-- Co chcesz--

What do you want to-- What do you want to-- What do you want to--

Co chcesz--

Again, that smoothness, the reduction: whuh duh-- the tongue just flaps there.

Znowu ta gładkość, redukcja: whuh duh - język po prostu macha tam.

It's just a flap between those vowels.

To tylko klapka między tymi samogłoskami.

What do you want to-- What do you want to--

Co chcesz--Co chcesz--

What do you want to--

Co chcesz--Co chcesz--Co chcesz--Co chcesz--

What do you want to--

What do you want to--

What do you want to-- What do you want to-- What do you want to--

Co chcesz--Co chcesz...

Great.

Świetnie.

Now, as you hear just that phrase in isolation, are you thinking this is crazy?

Teraz, gdy słyszysz to zdanie w odosobnieniu, czy myślisz, że to szaleństwo?

Are you thinking this is so sloppy and unclear?

Myślisz, że to jest takie niechlujne i niejasne?

It is! And that's what we do in American English. We link everything to other, and we smooth it out,

To jest! I to właśnie robimy w amerykańskim angielskim. Łączymy wszystko z innymi, wygładzamy

and we reduce some words. So what do you want to-- becomes: what do you wanna--

i redukujemy niektóre słowa. Więc co chcesz-- staje się: co chcesz--

Now, we'll listen to some students who missed some of the reductions:

Teraz posłuchamy kilku uczniów, którzy przegapili niektóre redukcje:

What do you want to--

Co chcesz--

What do you want to-- What do you want to-- want to-- to-- to--

Co chcesz-- Czego chcesz to-- want to-- to-- to--

The word T-O, we almost never pronounce it: to-- to-- to--

Słowo T-O, prawie nigdy go nie wymawiamy: to-- to-- to--

We almost always will make that a reduction 'tuh'. Want to-- and of course, with 'want',

Prawie zawsze zrobimy z tego redukcję 'tuh'. Chcesz -- i oczywiście, z „chcę”,

it's very often to combine those into wanna, with no T whatsoever.

bardzo często łączy się je w chcę, bez żadnego T.

But the TO reduction is important. It's almost always done in American English.

Ale redukcja TO jest ważna. Prawie zawsze odbywa się to w amerykańskim angielskim.

Her native language was Russian now we're going to watch a student whose native language is Thai.

Jej językiem ojczystym był rosyjski, teraz będziemy obserwować ucznia, którego językiem ojczystym jest tajski.

What do you want to--

Co chcesz--

What do you want to-- What do you want to-- What do you-- do you--

Co chcesz-- Co chcesz-- Co ty-- czy ty--

So those are two words that it's not quite as strong as 'to', where that is just 100% of the time reduced.

Więc to są dwa słowa, które nie są tak mocne jak „do”, gdzie to jest po prostu Skrócenie czasu o 100%.

Do and you, it's not as common but it's still something that you'll hear and notice a lot,

Czy i ty, to nie jest tak powszechne, ale wciąż jest to coś, co często słyszysz i zauważasz,

and when you do it, especially with a phrase and a casual conversation like this, what do you want to do?

a kiedy to robisz, zwłaszcza z frazą i swobodną rozmową taką jak ta, co chcesz zrobić?

What do you want to-- what do you want to-- do you-- sounds better with schwas than: do you-- do you--

Co ty chcesz-- co ty chcesz-- czy ty-- brzmi lepiej ze schwas niż: czy ty-- czy ty--

that sounds a little bit too full, DA-DA. What do you-- do you-- do you-- what do you--

to brzmi trochę za mocno, DA-DA. Co ty-- czy ty-- czy ty-- co ty-- co

what do you-- what do you-- what do you--

ty-- co ty-- co ty--

What do you want to--

Co chcesz--

What do you want to--

Co chcesz--

Now, in a lot of ways, this was great. I'm just pointing out that she made a stop T: what do you wanna--

Teraz, w na wiele sposobów, to było świetne. Zwracam tylko uwagę, że zrobiła kropkę T: co chcesz...

when she could have just even dropped that T.

kiedy mogła po prostu upuścić to T.

When the word 'what' is followed by a word that begins with a D,

Kiedy po słowie „co” następuje słowo zaczynające się na D,

it's not uncommon to just drop the T and link 'wha' on to the next word.

nierzadko zdarza się, że po prostu upuść T i połącz „wha” z następnym słowem.

What do-- What do-- What do you-- What do you--

Co robisz-- Co robisz-- Co robisz-- Co robisz-- A

Now, the word 'tonight'. What do you want to do tonight?

teraz słowo „dzisiaj”. Co chcesz robić dziś wieczorem?

Okay. There are two different pronunciations but first, the first thing I want to say about it is

Dobra. Istnieją dwie różne wymowy, ale po pierwsze, pierwszą rzeczą, którą chcę o tym powiedzieć, jest

the beginning of the word: T-O, if you look the word up, the pronunciation in a dictionary that is not 'to',

początek słowa: T-O, jeśli spojrzysz na to słowo, wymowa w słowniku to nie „to”,

it's 'tuh', there is a schwa in that word. Lots of people like to say: tonight, today, tomorrow.

to „tuh”, w tym słowie jest schwa. Wiele osób lubi mówić: dziś wieczorem, dzisiaj, jutro.

That is not the pronunciation, we say: to-- to-- tonight, today, tomorrow. So watch that vowel.

To nie jest wymowa, mówimy: do-- do-- dzisiaj, dzisiaj, jutro. Więc uważaj na tę samogłoskę. Dziś

Tonight.

wieczorem.

So there, I just isolated the word: Tonight. Tonight. Tonight.

Więc po prostu wyodrębniłem słowo: dziś wieczorem. Dziś wieczorem. Dziś wieczorem.

Her native language is Russian, and I hear her saying: to-- to-- to-- Tonight. But it's: tuh. Tuh, Tonight. Tonight.

Jej ojczystym językiem jest rosyjski i słyszę, jak mówi: do… do… do… Dziś wieczorem. Ale to: tak. Tu, dziś wieczorem. Dziś wieczorem. Dziś

Tonight.

wieczorem.

I love his placement but I definitely heard: Tonight. Tonight. To-- to-- to-- instead of: to-- to-- to--

Uwielbiam jego miejsce, ale zdecydowanie słyszałem: dziś wieczorem. Dziś wieczorem. Do-- do-- do-- zamiast: do-- do-- do--

Now the other pronunciation of this word. It can be a flap T.

Teraz inna wymowa tego słowa. Może to być klapa T.

Do Tonight-- do to-- da-da-da-- You have to practice it with the word before but

Zrób dziś wieczorem-- zrób to-- da-da-da-- Musisz to przećwiczyć ze słowem poprzedzającym, ale

when the word before ends with certain sounds, it's pretty common to flap the T in tonight,

kiedy słowo poprzedzające kończy się pewnymi dźwiękami, dość często macha się T wieczorem ,

today, tomorrow, and even together.

dziś, jutro, a nawet razem.

What do you want to do tonight? Do tonight-- do tonight-- It was a vowel before,

Co chcesz robić dziś wieczorem? Zrób dziś wieczorem-- zrób dziś wieczorem-- Wcześniej była to samogłoska,

pretty common to make that a flap T to smooth it out a little bit more. What do you want to do tonight?

dość często robiono z niej klapkę T, aby trochę ją wygładzić. Co chcesz robić dziś wieczorem?

Do tonight? Do tonight? Do tonight?

Czy dziś wieczorem? Czy dziś wieczorem? Czy dziś wieczorem?

Do tonight? Did you hear that? Do to-- do to-- do to-- He did the flap T.

Czy dziś wieczorem? Słyszałeś to? Zrób... zrób, żeby... Zrobił klapę T.

His native languages fula, and that was perfect. Do tonight.

Jego języki ojczyste są pełne i to było idealne. Zrób wieczorem.

Do tonight?

Czy dziś wieczorem?

Do tonight? Do tonight? Do tonight?

Czy dziś wieczorem? Czy dziś wieczorem? Czy dziś wieczorem?

Again, flap T, a nice way to smooth that out. Do tonight.

Ponownie klapa T, dobry sposób na wygładzenie tego. Zrób wieczorem.

His native language is Serbian.

Jego językiem ojczystym jest serbski.

Do tonight?

Czy dziś wieczorem?

Do tonight? Very clear flap T, nice job, her native language is Spanish.

Czy dziś wieczorem? Bardzo wyraźna klapa T, dobra robota, jej językiem ojczystym jest hiszpański.

What else about the word 'tonight'? Okay the final T.

Co jeszcze można powiedzieć o słowie „dzisiaj wieczorem”? Dobra, ostatnie T.

I don't want that to be dropped. Tonigh-- that's different than how we would do it.

Nie chcę, żeby to zostało porzucone. Tonight-- to jest inne niż jak byśmy to zrobili.

We might do it with a stop T, tonight, and that can sound like a dropped T, but it's not.

Moglibyśmy zrobić to dziś wieczorem ze stoperem T, co może brzmieć jak upuszczony T, ale tak nie jest.

The stop of air is abrupt, the word kind of feels like it gets cut off, tonight, that's different from tonigh--

Zatrzymanie powietrza jest nagłe, słowo wydaje się jakby zostało ucięte, dziś wieczorem, to jest inne niż dzisiaj -

when the pitch falls off and goes down and sort of tapers, then it just sounds dropped,

kiedy ton spada i opada i jakby się zwęża, wtedy po prostu brzmi ciszej,

and we wouldn't do that in American English. We could do a light true T release but more common,

a my nie byśmy zrób to po amerykańsku Moglibyśmy zrobić lekkie, prawdziwe wydanie T, ale bardziej powszechne,

we would make a stop T. Do tonight. Do tonight. Let's listen to a couple students who dropped the T.

zrobilibyśmy stop T. Zrób dziś wieczorem. Zrób wieczorem. Posłuchajmy kilku uczniów, którzy upuścili

Do tonight?

dziś T. Do?

She did the flap T in 'tonight' I liked that, but she didn't put an ending consonant on.

Zrobiła klapę T w „dziś wieczorem” Podobało mi się to, ale nie dodała końcowej spółgłoski.

Do tonight? Do tonight? It needs to be: do tonight? Do tonight?

Czy dziś wieczorem? Czy dziś wieczorem? To musi być: czy dziś wieczorem? Czy dziś wieczorem?

Her native languages Vietnamese. Let's check out another student.

Jej języki ojczyste wietnamski. Sprawdźmy innego ucznia.

Do tonight?

Czy dziś wieczorem?

Do tonight? Do tonight? Do tonight?

Czy dziś wieczorem? Czy dziś wieczorem? Czy dziś wieczorem?

I felt like the word ended before the T was put on.

Czułem się, jakby słowo skończyło się, zanim T zostało nałożone.

I didn't feel that abrupt stop. Do tonight. And when I do that even if it's at the end of the thought,

Nie czułem tego nagłego zatrzymania. Zrób wieczorem. A kiedy to robię, nawet jeśli jest to koniec myśli,

I might even lift my tongue up into position for the T, not just cut it off, cut off the air in the vocal cords.

mogę nawet unieść język do pozycji na literę T, a nie tylko odciąć go, odciąć powietrze w strunach głosowych.

And I saw that his mouth stayed open there was no mouth movement for the T.

I zobaczyłem, że jego usta pozostały otwarte, nie poruszał ustami dla T.

I didn't hear that abrupt stop, so dropped T there, his native languages Burmese.

Nie usłyszałem tego nagłego zatrzymania, więc upuściłem T tam, jego ojczystym językiem, birmańskim.

What do you want to do tonight? Okay, let's talk for a second about the most stressed word there.

Co chcesz robić dziś wieczorem? Dobra, pomówmy przez chwilę o najbardziej akcentowanym słowie.

It's very natural, what do you want to do tonight, to bring the most stress to the verb.

To bardzo naturalne, co chcesz robić dziś wieczorem, aby najbardziej zestresować czasownika.

Tonight is an adverb, so it's also a content word, but you wouldn't really stress that unless

Tonight to przysłówek, więc jest to również słowo treści, ale tak naprawdę nie podkreślałbyś tego, gdybyś

you were really focusing on the time. What do you want to do tomorrow? No. What do you want to do tonight?

naprawdę nie skupiał się na czasie. Co chcesz robić jutro? Nie. Co chcesz robić dziś wieczorem?

Then you might stress it. But otherwise, it would be: what do you want to do tonight?

Wtedy możesz to podkreślić. Ale w przeciwnym razie brzmiałoby to: co chcesz robić dziś wieczorem?

And 'do' would be our peak of stress for that sentence.

A „zrobić” byłoby naszym szczytem stresu dla tego zdania.

So peak of stress meaning loudest, meaning the highest part of the pitch,

Więc szczyt stresu oznacza najgłośniejszy, czyli najwyższą część tonu,

and I also like to describe it as it feels like the energy of the sentence is going up to that peak.

a ja też lubię to opisywać, ponieważ wydaje się, że energia zdania wzrasta do tego szczytu.

What do you want to do tonight?

Co chcesz robić dziś wieczorem?

And then after that peak, it falls away from it. What do you want to do tonight?

A potem, po tym szczycie, spada z niego. Co chcesz robić dziś wieczorem?

What do you want to do tonight?

Co chcesz robić dziś wieczorem?

Okay she also dropped her T at the end of 'tonight' but the peak of stress, 'do', was very clear.

Okej, ona również upuściła T pod koniec „dzisiejszego wieczoru”, ale szczyt stresu, „zrób”, był bardzo wyraźny.

What do you want to do tonight? What do you want to do tonight?

Co chcesz robić dziś wieczorem? Co chcesz robić dziś wieczorem?

What do you want to do tonight?

Co chcesz robić dziś wieczorem?

What do you want to do tonight? Do-- do-- Again, very clear peak of stress for that sentence.

Co chcesz robić dziś wieczorem? Zrób-- zrób-- Znowu bardzo wyraźny szczyt stresu dla tego zdania.

The more clear your most stressed word is in a sentence, the better, I think.

Myślę, że im bardziej wyraźne jest twoje najbardziej akcentowane słowo w zdaniu, tym lepiej.

And the feeling of everything linking together, and that is just part of that line, is important.

I poczucie, że wszystko się ze sobą łączy, a to tylko część tej linii, jest ważne.

We talked about reductions, we talked about linking, taking: what do you want to, and turning it into:

Rozmawialiśmy o redukcjach, rozmawialiśmy o łączeniu, braniu: czego chcesz i przekształcaniu tego w:

what do you want to.

One more example of the peak of stress and the smoothness of the phrase,

czego chcesz.

Jeszcze jeden przykład szczytu stresu i gładkości wyrażenia,

this student's native language is Filipino.

ojczystym językiem tego ucznia jest filipiński.

What do you want to do tonight?

Co chcesz robić dziś wieczorem?

But now let's look at a few examples of some students who didn't quite have that smoothness,

Ale teraz spójrzmy na kilka przykładów niektórych uczniów, którzy nie mieli tej gładkości,

they had a little bit more of a choppy feeling to the way they spoke.

mieli trochę bardziej nierówny sposób, w jaki mówili.

What do you want to do tonight?

Co chcesz robić dziś wieczorem?

What do you want to do tonight?

Co chcesz robić dziś wieczorem?

Her native language was Spanish and did you feel how: what do you wanna do tonight?

Jej językiem ojczystym był hiszpański i czy czułeś się jak: co chcesz robić dziś wieczorem?

It felt more separate. Da-da-da-da-da-da-da-da, instead of dadadadadadada?

Czułem się bardziej oddzielony. Da-da-da-da-da-da-da-da, zamiast dadadadadadada?

What do you want to do tonight? Really smooth and with more rhythmic contrast.

Co chcesz robić dziś wieczorem? Naprawdę gładki iz bardziej rytmicznym kontrastem.

Her syllable, her syllables were a little bit more all the same which

Jej sylaba, jej sylaby były trochę bardziej takie same, co

would be natural for a Spanish speaker to do.

byłoby naturalne dla osoby mówiącej po hiszpańsku.

But in American English, we want those long versus short syllables.

Ale w amerykańskim angielskim wolimy te długie i krótkie sylaby.

What do you want to do tonight?

Co chcesz robić dziś wieczorem?

What do you want to do tonight?

Co chcesz robić dziś wieczorem?

What do you want to do tonight?

Co chcesz robić dziś wieczorem?

Dadadadadadadada. Again, sort of a feeling of separateness between the words.

Dadadadadadadadada. Znowu coś w rodzaju poczucia odrębności między słowami.

And in American English, believe it or not, we don't want separation of words,

A w amerykańskim angielskim, wierzcie lub nie, nie chcemy oddzielać słów,

we want the words to flow one right into the next.

chcemy, aby słowa przepływały jedno w drugie.

A note about the beginning of the sentence, the word 'what', that starts with the W sound.

Uwaga dotycząca początku zdania, słowa „co”, które zaczyna się na dźwięk W.

And I have noticed that some of my students from India, for example, Germany also, can mix up W and V.

Zauważyłem, że niektórzy z moich studentów z Indii, na przykład z Niemiec, również potrafią mieszać W i V.

And I noticed one of my students here who submitted a video, native language Hindi,

Zauważyłem też jednego z moich uczniów, który przesłał film, w ojczystym języku hindi,

he made a V shape with his lip, rather than a W.

zrobił ustami kształt litery V , zamiast W.

That's what we want to see.

To właśnie chcemy zobaczyć.

Hey, what-- Hey, what-- Hey--

Hej, co-- Hej, co-- Hej--

Do you see his lip position here? It looks like the bottom lip is coming up to touch the top front teeth. That's V.

Widzisz jego pozycję ust tutaj? Wygląda na to, że dolna warga zbliża się do górnych przednich zębów. To jest V.

Vvv--- what we need to see for W is: wwww--- more lip rounding.

Vvv --- dla W musimy zobaczyć: wwww --- więcej zaokrągleń ust.

What do you want? Www-- what what do you want to do tonight?

Co chcesz? Www-- co chcesz robić dziś wieczorem?

This student did a nice job with the lip rounding. Her native languages Korean.

Ten uczeń wykonał niezłą robotę z zaokrągleniem ust. Jej języki ojczyste koreański.

Hey, what-- Hey, what-- Hey--

Hej, co-- Hej, co-- Hej--

Do you see that? More lip rounding. Wwww--- what do you want to do tonight?

Widzisz to? Więcej zaokrąglenia ust. Wwww--- co chcesz robić dziś wieczorem?

The last thing I want to say about this sentence,

Ostatnią rzeczą, którą chcę powiedzieć o tym zdaniu, czy

can you believe how many things there are to say about this sentence?

możesz uwierzyć, ile rzeczy można powiedzieć o tym zdaniu?

I want to talk about the intonation. This is a question.

Chcę porozmawiać o intonacji. To jest pytanie.

But it's not a yes/no question. You can't answer it with yes or no.

Ale to nie jest pytanie typu tak/nie. Nie możesz odpowiedzieć tak lub nie.

And because it's not a yes/no question, we'll make the pitch go down.

A ponieważ nie jest to pytanie typu tak/nie, obniżymy ton.

What do you want to do tonight? For a yes/no question, we'll probably make the pitch go up.

Co chcesz robić dziś wieczorem? W przypadku pytania tak/nie prawdopodobnie podniesiemy stawkę.

Do you want pizza tonight? That's a yes/no question.

Chcesz pizzę dziś wieczorem? To jest pytanie tak/nie.

This question should go down in pitch. And I noticed just a few students made it and go up in pitch.

To pytanie powinno zejść na dół. Zauważyłem, że tylko kilku studentom się udało i podnieśli poprzeczkę.

What do you want to do tonight?

Co chcesz robić dziś wieczorem?

Tonight? ---

Dziś wieczorem? --- Dziś

Tonight? Tonight? Do you notice that pitch going up? We want it to go down.

wieczorem? Dziś wieczorem? Zauważyłeś, że ton idzie w górę? Chcemy, żeby spadł. Dziś

Tonight. Her native language was French.

wieczorem. Jej językiem ojczystym był francuski.

What do you want to do tonight?

Co chcesz robić dziś wieczorem?

Do tonight?

Czy dziś wieczorem?

Do tonight? Do tonight? Pitch going down. His native language was Arabic.

Czy dziś wieczorem? Czy dziś wieczorem? Skok w dół. Jego językiem ojczystym był arabski.

The next phrase: I don't know. Now, this can feel like three very separate words, and that feels choppy to us.

Następne zdanie: nie wiem. Teraz może się wydawać, że to trzy bardzo oddzielne słowa, a to wydaje nam się niepewne.

I don't know. I don't know. We want something smoother. I don't know. I don't know.

Nie wiem. Nie wiem. Chcemy czegoś płynniejszego. Nie wiem. Nie wiem.

Let's listen to two examples of students. The first one is quite choppy, each word feels separate,

Posłuchajmy dwóch przykładów studentów. Pierwszy jest dość nierówny, każde słowo wydaje się oddzielne,

remember we want things to link together. His native language is Vietnamese.

pamiętaj, że chcemy, aby rzeczy się łączyły. Jego językiem ojczystym jest wietnamski.

I don't know.

Nie wiem.

I don't know. I don't know. Uh-uh-uh-uh. Uuuhhh-- we want that smoothness. Let's listen to another example.

Nie wiem. Nie wiem. Uh-uh-uh-uh. Uuuhhh - chcemy tej gładkości. Posłuchajmy innego przykładu.

I don't know.

Nie wiem.

Her native language is German. She had a lot more smoothness and connection there.

Jej językiem ojczystym jest niemiecki. Miała tam o wiele więcej gładkości i połączenia.

I don't know. I don't know. Instead of: I don't know. I don't know.

Nie wiem. Nie wiem. Zamiast: nie wiem. Nie wiem.

The thing about N apostrophe T contractions is they can be pronounced three ways.

Rzecz w skróceniach N apostrofowych T polega na tym, że można je wymawiać na trzy sposoby.

They can be pronounced with a true T. Don't. I don't know. That's not very natural and not very common.

Można je wymawiać przez prawdziwe T. Nie rób tego. Nie wiem. To nie jest zbyt naturalne i niezbyt powszechne.

They can be pronounced with a stop T. I don't know. I don't know.

Można je wymawiać przez spółgłoskę T. Nie wiem. Nie wiem.

Let's listen to an example of a student who did that.

Posłuchajmy przykładu ucznia, który to zrobił.

I don't know.

Nie wiem.

I don't know. I don't know. Her native language is Ukrainian. That was a very good stop T.

Nie wiem. Nie wiem. Jej językiem ojczystym jest ukraiński. To był bardzo dobry przystanek T.

Though I will say in this phrase, it would be more common to just drop the T.

Chociaż powiem w tym zdaniu, bardziej powszechne byłoby po prostu pominięcie T.

When a word that ends in N apostrophe T is followed by a word that begins an N, we'll probably just drop the T.

Kiedy po słowie kończącym się na N apostrof T następuje słowo rozpoczynające się na N, prawdopodobnie po prostu upuść T.

Also if the next word is a vowel or diphthong, that's another possibility where we may drop the T altogether.

Również jeśli następnym słowem jest samogłoska lub dyftong, jest to kolejna możliwość, w której możemy całkowicie pominąć T.

So instead of I don't know, it's: I don't know. And we link together just with an N sound.

Więc zamiast nie wiem, jest: nie wiem. I łączymy się tylko z dźwiękiem N.

I don't know. And you know, I should point out the word a 'know', KNO, it starts with the letter K,

Nie wiem. I wiesz, powinienem zwrócić uwagę na słowo „wiem”, KNO, zaczyna się na literę K,

but we're talking about beginning with the N sound here.

ale tutaj mówimy o rozpoczęciu na dźwięk N.

And that's why we would very likely drop it. I don't know.

I dlatego najprawdopodobniej byśmy to porzucili. Nie wiem.

Let's listen to some examples of some students who did this.

Posłuchajmy przykładów niektórych uczniów, którzy to zrobili.

We're going to listen to them all at once with no break, their native languages are Kurdish,

Będziemy słuchać ich wszystkich na raz, bez przerwy, ich ojczystymi językami są kurdyjski,

Malayalam, and Mandarin Chinese.

malajalam i chiński mandaryński.

I don't know.

Nie wiem.

I don't know.

Nie wiem.

I don't know.

Nie wiem.

Nice smoothness. Let's just contrast that one more time with the speech that was a little bit more choppy.

Ładna gładkość. Porównajmy to jeszcze raz z przemową, która była nieco bardziej przerywana.

I don't know.

Nie wiem.

Da-da-da versus uuhhh-- We always want that smoothness in American English.

Da-da-da kontra uuhhh-- Zawsze chcemy tej gładkości w amerykańskim angielskim.

In the phrase: I don't know. I don't know. Or I don't know. We'll either stress the first or the last word there.

W zdaniu: nie wiem. Nie wiem. Albo nie wiem. Będziemy tam akcentować pierwsze lub ostatnie słowo.

The word 'know' has the Oh diphthong and I definitely saw some students do know lip rounding whatsoever,

Słowo „wiem” ma dyftong Oh i zdecydowanie widziałem, że niektórzy studenci znają się na zaokrąglaniu ust,

and I didn't really get the right sound so even though it's subtle,

a ja tak naprawdę nie udało mi się uzyskać odpowiedniego dźwięku, więc nawet jeśli jest subtelny,

you do need to have your lips around a little bit for the end of that diphthong. Know. Know. I don't know.

trzeba trochę rozchylić usta, żeby koniec tego dyftongu. Wiedzieć. Wiedzieć. Nie wiem.

We're gonna watch a couple students who didn't do this and we're gonna freeze the frame on their mouth position

Przyjrzymy się kilku studentom, którzy tego nie zrobili, zatrzymamy klatkę na ich ustach

and notice that there is no lip rounding where we want lip rounding.

i zauważymy, że nie ma zaokrąglenia ust tam, gdzie chcemy zaokrąglenia ust.

I don't know.

Nie wiem.

Okay, so there, she is finishing her word 'know', and you can see there's no lip rounding,

Dobra, więc, ona kończy słowo „wiedzieć” i widać, że nie ma zaokrąglenia warg,

it's very wide and more neutral. I don't know. Know. Know. I don't know.

jest bardzo szeroka i bardziej neutralna. Nie wiem. Wiedzieć. Wiedzieć. Nie wiem.

We need a little bit of lip rounding to get the right sounds there. This student's native language is Russian.

Potrzebujemy trochę zaokrąglenia warg, aby uzyskać tam odpowiednie dźwięki. Językiem ojczystym tego ucznia jest rosyjski.

I don't know.

Nie wiem.

Know.

Wiedzieć.

Completely neutral lip position. Know. Know.

Całkowicie neutralna pozycja ust. Wiedzieć. Wiedzieć.

It doesn't have to be much, just a little bit will bring out the right sound.

Nie musi to być dużo, wystarczy odrobina, aby wydobyć odpowiedni dźwięk.

I don't know.

Nie wiem.

Okay, so there she is. Her position for 'know', again there's no lip rounding whatsoever.

Okej, więc oto ona. Jej pozycja dla „wiem”, znowu nie ma żadnego zaokrąglenia ust.

So we can't quite get the right sound. Now as I watched her video, I noticed she was using her arm a lot,

Więc nie możemy uzyskać odpowiedniego dźwięku. Teraz, kiedy oglądałem jej wideo, zauważyłem, że często używa ramienia,

her native languages Korean, and she was really focusing on the smoothness and the connection

jej ojczystym językiem jest koreański, i naprawdę skupiała się na płynności i połączeniu

between words as she did that, and I thought that was great. I always think if you can bring your body

między słowami, kiedy to robiła, i pomyślałem, że to było świetne. Zawsze myślę, że jeśli możesz trochę włożyć swoje ciało

into your practice a little bit, it's gonna probably benefit your voice.

do swojej praktyki, prawdopodobnie będzie to korzystne dla twojego głosu.

So now we're gonna watch and listen to two students who had more of that subtle lip rounding for the

Więc teraz obejrzymy i posłuchamy dwóch uczniów, którzy mieli bardziej subtelne zaokrąglenie ust dla

OH as in No diphthong. Their native languages are Russian and Hebrew.

OH, jak w Bez dyftongu. Ich ojczystymi językami są rosyjski i hebrajski.

I don't know.

Nie wiem.

Know. Know. Know. That's the right sound.

Wiedzieć. Wiedzieć. Wiedzieć. To właściwy dźwięk.

I don't know.

Nie wiem.

Know. Know. Know. Again, a good Oh diphthong.

Wiedzieć. Wiedzieć. Wiedzieć. Znowu dobry dyftong Oh.

In the next phrase, feel like just watching TV, I'm really looking for a connection between feel and like.

W następnym zdaniu, poczuj się jak po prostu oglądanie telewizji, naprawdę szukam połączenia między uczuciem a polubieniem.

When one word ends in a sound that the next word begins in, we're gonna link those with a single sound.

Kiedy jedno słowo kończy się dźwiękiem, na który zaczyna się następne słowo, połączymy je jednym dźwiękiem.

Feel like. So again, it's an opportunity for smoothness and not choppiness.

Czuję się jak. Więc znowu, jest to okazja do wygładzenia, a nie poszarpania.

We're gonna listen to one student who made it feel too much like two separate words.

Posłuchamy jednego ucznia, który sprawił, że poczułem się jak dwa osobne słowa.

Her native languages Cantonese.

Jej języki ojczyste kantoński.

I feel like--

Czuję się jak--

Feel like-- feel like-- But we want: feel like-- feel like-- Let's listen to some examples.

Czuję się jak-- Ale my chcemy: czuć się-- czuć się jak-- Posłuchajmy kilku przykładów.

I feel like--

Czuję się jak--

Feel like-- feel like-- linked together with a single L, his native language is Chinese.

Czuję się jak-- połączone jednym L, jego ojczystym językiem jest chiński.

I feel like just--

Czuję się jak po prostu-- Czuję się jak--

Feel like-- feel like-- Again linking together with one L sound, nice and smooth, her native language is Russian.

Czuję się jak-- Znowu połączenie z jednym dźwiękiem L, miłym i gładkim, jej ojczystym językiem jest rosyjski.

With the word 'just', we have an opportunity here for a reduction.

Przy słowie „tylko” mamy tu szansę na obniżkę.

It's very common to drop the T when the word before ends in a T cluster like ST or CT

Bardzo często opuszcza się literę T, gdy poprzednie słowo kończy się na grupę T, jak ST lub CT,

and the next word begins with a consonant.

a następne słowo zaczyna się na spółgłoskę.

First month, for example, first month, dropped that T. Just watching.

Pierwszy miesiąc, na przykład pierwszy miesiąc, upuścił to T. Tylko oglądam.

In this conversation. Just watching. Dropping the T. Let's listen to one student who didn't drop the T.

w tej rozmowie. Tylko oglądam. Upuszczenie T. Posłuchajmy jednego ucznia, który nie upuścił T.

I feel like just watching TV.

Mam ochotę po prostu oglądać telewizję. Po

Just watching-- just watching-- When you do the full T release, it breaks it away from the next word,

prostu oglądam -- tylko oglądam -- Kiedy wykonujesz pełne uwolnienie T, oddziela je od następnego słowa,

and that just gives it a more choppy feeling. By dropping the T you can link them together more smoothly.

a to po prostu daje bardziej niespokojne wrażenie. Upuszczając T, możesz połączyć je ze sobą płynniej.

Let's listen to one of our Ukrainian students who did a nice job dropping the T.

Posłuchajmy jednego z naszych ukraińskich studentów, który wykonał niezłą robotę upuszczając T. Mam ochotę po prostu

I feel like just watching TV.

oglądać telewizję.

I feel like just watching TV.

Czuję się, jakbym po prostu oglądał telewizję.

I feel like just watching TV.

Czuję się, jakbym po prostu oglądał telewizję.

Just watching-- just watching-- No T.

Tylko oglądam--tylko oglądam-- Nie T. Mam

I feel like just watching--

ochotę tylko oglądać--

Just watching-- just watching-- Again, no T. Her native language was Thai. Great job!

Tylko oglądam--tylko oglądam-- Ponownie, nie T. Jej ojczystym językiem był tajski. Dobra robota!

A note to my Spanish speakers, be so careful about words that have the J in them,

Uwaga dla moich hiszpańskojęzycznych, uważajcie na słowa, które zawierają J,

make sure you're using the American J, jjj-- which is more here in the front of the face.

upewnijcie się, że używacie amerykańskiego J, jjj-- które jest tutaj bardziej z przodu twarzy.

The sound that I hear my Spanish students making sometimes is more like: yyyii-- yyii-- in the throat.

Dźwięk, który czasami słyszę od moich hiszpańskich uczniów, przypomina raczej: yyyii--yyii-- w gardle.

I had one Spanish-speaking student do that, let's listen.

Zrobił to jeden hiszpańskojęzyczny student, posłuchajmy.

Just watching TV.

Po prostu oglądam telewizję. Po

Just-- just-- just-- I'm using my throat there. We want: jj-- jj-- jj-- we want the sound at the front of the mouth.

prostu-- tylko-- tylko-- Używam tam gardła. Chcemy: jj-- jj-- jj-- chcemy dźwięk z przodu ust.

Just. Just. Just watching TV.

Tylko. Tylko. Po prostu oglądam telewizję.

Now the thing about TV, it's initialism. When we call something by the initials. TV instead of television.

Teraz rzecz o telewizji, to inicjalizm. Kiedy nazywamy coś po inicjałach. Telewizja zamiast telewizji.

NBC. This kind of thing. And when we do that, the stress is always on the last one. TV.

NBC. Tego rodzaju rzeczy. A kiedy to robimy, nacisk kładzie się zawsze na ostatnią. TELEWIZJA.

So a couple people put TV, stress on the first word, T, and that is not correct.

Więc kilka osób kładzie nacisk na TV, na pierwsze słowo, T, a to nie jest poprawne.

Let's listen to an example of that, his native language is Vietnamese.

Posłuchajmy tego przykładu, jego językiem ojczystym jest wietnamski.

I feel like just watching TV.

Czuję się, jakbym po prostu oglądał telewizję.

TV.

TELEWIZJA.

TV. That's not what we want. We want TV.

TELEWIZJA. To nie jest to, czego chcemy. Chcemy telewizji.

Let's listen to a few examples. We have Brazilian Portuguese, and what's the other one? Polish.

Posłuchajmy kilku przykładów. Mamy brazylijski portugalski, a jaki jest drugi? Polski.

Watching TV. TV. TV.

Oglądanie telewizji. TELEWIZJA. TELEWIZJA.

TV. TV. Stress on V.

TELEWIZJA. TELEWIZJA. Stres na V.

I feel like it's just watching TV. TV. TV.

Mam wrażenie, że to tylko oglądanie telewizji. TELEWIZJA. TELEWIZJA.

TV. Again, stress on V.

TELEWIZJA. Ponownie akcent na V.

The last thing to talk about with this conversation is the word 'sure'.

Ostatnią rzeczą, o której należy rozmawiać w tej rozmowie, jest słowo „pewnie”.

There are three different ways that Americans might pronounce this. Sure. Sure. And sure.

Istnieją trzy różne sposoby, w jakie Amerykanie mogą to wymówić. Jasne. Jasne. I pewnie.

Sure, I would say, is the most common, it's the way I do it, and I would encourage you to do it, it's one less sound.

Jasne, powiedziałbym, że jest to najczęstsze, to sposób, w jaki to robię, i zachęcam do tego, aby to zrobić, to jeden dźwięk mniej.

Because the vowel is the R vowel constant combination, it's just sh-- and rr--. Just SH and R. Sure. Sure.

Ponieważ samogłoska jest stałą kombinacją samogłosek R, to po prostu sh-- i rr--. Tylko SH i R. Jasne. Jasne.

Let's listen to some students who did a great job with this.

Posłuchajmy niektórych uczniów, którzy wykonali świetną robotę z tym.

Sure.

Jasne.

Sure. Great clear vowel and sounds. Her native languages Farsi.

Jasne. Świetne wyraźne samogłoski i dźwięki. Jej języki ojczyste Farsi.

Sure.

Jasne.

Sure. Good job. Her native language is Filipino.

Jasne. Dobra robota. Jej językiem ojczystym jest filipiński.

Sure.

Jasne.

Another good, clear example, his native language is Brazilian Portuguese.

Innym dobrym, wyraźnym przykładem jest to, że jego językiem ojczystym jest brazylijski portugalski. To, na

What we want to be careful about with this word is the R. It's a very...the American R is its own very distinct sound,

co chcemy uważać w przypadku tego słowa, to R. To bardzo... amerykańskie R ma swój własny, bardzo wyraźny dźwięk

and it's not uncommon to drop it at the end of a word, a carry over from British English,

i często zdarza się, że upuszcza się je na końcu słowa, co jest przeniesieniem z brytyjskiego angielskiego ,

but in an American English, we don't do that, we do pronounce the final R sound.

ale w amerykańskim angielskim tego nie robimy, wymawiamy końcowy dźwięk R.

Let's listen to a student who I think drops the final R.

Posłuchajmy studenta, który moim zdaniem gubi ostatnie R.

Sure.

Pewnie.

Sure-- uh-- uh-- instead of: sure urr-- urr-- Her native languages Cantonese.

Jasne-- uh-- uh-- zamiast: pewnie urr-- urr-- Jej ojczystym językiem jest kantoński.

Sure.

Jasne.

Sure-- his native language is Arabic and he's doing that R that's like a flap here at the front,

Jasne - jego ojczystym językiem jest arabski i robi to R, które jest jak klapa tutaj z przodu,

and that's not the American R.

i to nie jest amerykańskie R.

For the American R, we don't want the tongue tip touching the roof of the mouth at all. Sure. Sure.

W przypadku amerykańskiego R nie chcemy, aby czubek języka w ogóle dotykał podniebienia . Jasne. Jasne.

There's one major topic I left out of this video and that is placement.

Jest jeden główny temat, który pominąłem w tym filmie, a mianowicie rozmieszczenie. W

It's going to get its own whole video next week. So don't worry, we're gonna address that.

przyszłym tygodniu dostanie własny cały film. Więc nie martw się, zajmiemy się tym.

It's a very important topic.

To bardzo ważny temat.

Now, we're gonna play each one of the videos that you guys sent in.

Teraz odtworzymy każdy z przesłanych przez was filmów.

I just want to say I loved watching these. Some people have their kid with them in their video.

Chcę tylko powiedzieć, że uwielbiałem je oglądać. Niektórzy ludzie mają swoje dziecko z nimi w swoim filmie.

Some people put on an Instagram filter so that they looked like two different characters.

Niektórzy zakładają filtr na Instagramie, żeby wyglądać jak dwie różne postacie.

Some people were on one side of the car and then another side of the car for the conversation.

Niektórzy ludzie byli po jednej stronie samochodu, a potem po drugiej stronie samochodu do rozmowy.

It was so fun to watch what you guys did with this. I can't thank you enough for sending these in.

Fajnie było patrzeć, co z tym zrobiliście. Nie mogę ci wystarczająco podziękować za przesłanie ich.

I had so much fun watching your videos, figuring out what to teach and how to teach it, and

Świetnie się bawiłem oglądając twoje filmy, zastanawiając się, czego i jak uczyć, i

it wouldn't have been a video if I didn't have your examples to put in there. So thank you so much.

nie byłby to film, gdybym nie miał twoich przykładów do włożyć tam. Dziękuję bardzo.

So here they are, all of them in order. The shortest is gonna be first,

Oto one, wszystkie po kolei. Najkrótszy będzie pierwszy,

and then the longest towards the end. Enjoy!

a potem najdłuższy pod koniec. Cieszyć się! Czy

Wasn't that fantastic? Thank you again so much to everybody who made a video.

to nie było fantastyczne? Jeszcze raz bardzo dziękuję wszystkim, którzy nagrali wideo.

The next video you'll want to watch is this one. Keep going with your learning. Don't stop now.

Następnym filmem, który chcesz obejrzeć, jest ten. Kontynuuj naukę. Nie przestawaj teraz.

And please be sure to subscribe if you haven't already with notifications.

I pamiętaj, aby zasubskrybować, jeśli jeszcze tego nie zrobiłeś z powiadomieniami.

We make new videos here every Tuesday. Come back and check it out! We have fun here.

Robimy tutaj nowe filmy w każdy wtorek. Wróć i sprawdź! Bawimy się tutaj.

All right, don't forget to hit that video! Let's keep going.

W porządku, nie zapomnij kliknąć tego filmu! Idźmy dalej.

That's it guys, and thanks so much for using Rachel's English.

To wszystko, chłopaki, i wielkie dzięki za używanie angielskiego Rachel.