Are you FLUENT?  45 Powerful Minutes of ENGLISH ACCENT TRAINING!  Learn English with REAL STUDENTS!

Today is all about you. I’m going to take your videos and you guys are going to help me teach English today.

Oggi è tutto su di te. Prenderò i tuoi video e voi ragazzi mi aiuterete a insegnare l'inglese oggi.

We’re going to talk about what makes American English sound American.

Parleremo di ciò che rende americano l'inglese americano.

we’re going to talk about speaking with ease as you speak English.

parleremo di parlare con facilità mentre parli inglese.

A couple months ago, I asked you, here on YouTube, to record a conversation.

Un paio di mesi fa, ti ho chiesto, qui su YouTube, di registrare una conversazione.

I wanted to use you guys as examples to see what sounds great,

Volevo usare voi ragazzi come esempi per vedere cosa suona bene

and what we can improve to sound even better, when speaking English.

e cosa possiamo migliorare per suonare ancora meglio quando parliamo inglese.

What are some of the habits that non-native speakers have?

Quali sono alcune delle abitudini che hanno i non madrelingua?

As I teach, I’m going to be using your examples, real examples of non-native speakers of English.

Mentre insegno, userò i tuoi esempi, esempi reali di non madrelingua inglese.

At the end of the video, you get to see, in full, every video that every student submitted, and they’re so great.

Alla fine del video, puoi vedere, per intero, tutti i video inviati da ogni studente, e sono fantastici.

At that point, you could be the coach.

A quel punto, potresti essere l'allenatore.

Use what you learned in this video and think about what sounds great for each student,

Usa ciò che hai imparato in questo video e pensa a cosa suona bene per ogni studente

and what could be improved.

e cosa potrebbe essere migliorato.

Then record yourself, and coach yourself too.

Quindi registra te stesso e allena anche te stesso.

I ask students in my Academy to record themselves regularly.

Chiedo agli studenti della mia Accademia di registrarsi regolarmente.

You really can be a wonderful coach to yourself and improve an incredible amount by recording yourself,

Puoi davvero essere un coach meraviglioso per te stesso e migliorare moltissimo registrandoti,

listening to it, critiquing it, and practicing some more.

ascoltandolo, criticandolo ed esercitandoti ancora un po'.

It’s a cycle of continuous improvement and the more you know, the more you can coach yourself.

È un ciclo di miglioramento continuo e più sai, più puoi allenarti.

And don’t forget if you like this video, or you learn something new, like it and subscribe with notifications.

E non dimenticare se ti piace questo video o impari qualcosa di nuovo, metti mi piace e iscriviti con le notifiche.

Before we get into all that, I want to talk about how amazing you all are.

Prima di entrare in tutto ciò, voglio parlare di quanto siete fantastici.

I see you really working with your body to find relaxation and flow.

Ti vedo davvero lavorare con il tuo corpo per trovare rilassamento e flusso.

I know that you studied the linking and the music of the conversation you studied.

So che hai studiato il collegamento e la musica della conversazione che hai studiato.

In short, you make me proud to be your online teacher. Thank you.

In breve, mi rendi orgoglioso di essere il tuo insegnante online. Grazie.

So, here’s the conversation I asked you to record.

Quindi, ecco la conversazione che ti ho chiesto di registrare.

I’m going to use my student Bruno, whose native language is Brazilian Portuguese.

Userò il mio studente Bruno, la cui lingua madre è il portoghese brasiliano.

He’s a student in my Academy and I had the pleasure of working with him in a live classes recently.

È uno studente della mia Accademia e di recente ho avuto il piacere di lavorare con lui in un corso dal vivo.

For the rest of the video, we're going to be over here at the desk so we can watch you guys,

Per il resto del video, saremo qui alla scrivania così potremo guardare voi ragazzi,

the students who submitted videos.

gli studenti che hanno inviato i video.

Now, the first word in the conversation was: Hey.

Ora, la prima parola nella conversazione è stata: Ehi.

And it’s a stressed word, so it's a good time to talk about that shape of stress. Up-down shape.

Ed è una parola accentata, quindi è un buon momento per parlare di quella forma di stress. Forma up-down.

Hey. You don't want it to be flat. And it's going to be one of the longer words.

EHI. Non vuoi che sia piatto. E sarà una delle parole più lunghe.

`Hey. It's not: hey, hey, hey. But: Hey. And in English, we have what's called a stressed-timed language,

`Ehi. Non è: ehi, ehi, ehi. Ma hey. E in inglese, abbiamo quello che viene chiamato un linguaggio a tempo accentato,

which means stress and the shape of the stressed syllable is very important.

il che significa che l'accento e la forma della sillaba accentata è molto importante.

Contrast between long and short.

Contrasto tra lungo e corto.

Now, if your native language is syllable-timed, like, Arabic, for example, or Chinese,

Ora, se la tua lingua madre è sincronizzata con le sillabe, come l'arabo, per esempio, o il cinese,

then this might be something that you need to work on.

allora potrebbe essere qualcosa su cui devi lavorare.

So we're going to take a look at some students who did this up-down shape well.

Quindi daremo un'occhiata ad alcuni studenti che hanno eseguito bene questa forma su-giù.

Hey.

EHI.

Hey. Hey. Up-down shape.

EHI. EHI. Forma up-down.

Hey. Hey. Hey.

EHI. EHI. EHI.

Hey. Hey. Again, that up-down shape.

EHI. EHI. Ancora una volta, quella forma su e giù.

Hey.

EHI.

Hey. Hey. Beautiful shaping.

EHI. EHI. Bella modellatura.

Hey. Hey. Hey.

EHI. EHI. EHI.

Hey. Hey. The pitch here is higher. We still have that up-down shape. Hey. Hey.

EHI. EHI. Il tono qui è più alto. Abbiamo ancora quella forma dall'alto verso il basso. EHI. EHI.

Their native languages are Brazilian Portuguese, Italian, Uzbek, and Japanese.

Le loro lingue native sono il portoghese brasiliano, l'italiano, l'uzbeco e il giapponese.

Now this video wouldn't be all that useful if all I did was talk about things that you did well.

Ora, questo video non sarebbe così utile se tutto ciò che facevo fosse parlare di cose che hai fatto bene.

It's also going to help students out there learn if we point out things that didn't sound perfect.

Aiuterà anche gli studenti là fuori a imparare se segnaliamo cose che non sembravano perfette.

And if I use a clip from your video to point out something that can be done better,

E se uso una clip del tuo video per sottolineare qualcosa che può essere fatto meglio,

please don't take it personally, it's important to know that wherever you are, wherever you're starting, that's okay.

per favore non prenderla sul personale, è importante sapere che ovunque tu sia, ovunque tu stia iniziando, va bene.

No one needs to feel bad about the mistakes they make.

Nessuno deve sentirsi in colpa per gli errori che commette. Gli

Mistakes are what we learn from to go forward to meet our goals.

errori sono ciò da cui impariamo per andare avanti per raggiungere i nostri obiettivi.

So one thing that I noticed is sometimes my Russian students have a heavier H

Quindi una cosa che ho notato è che a volte i miei studenti russi hanno una H più pesante

than we have in American English, and rather than: hhh-- hey, hey, a really light sound like that,

di quella che abbiamo nell'inglese americano, e invece di: hhh-- hey, hey, un suono molto leggero come quello,

we get a little bit of a: hhh-- where there's a little bit more contact back here.

otteniamo un po' di a: hhh- - dove c'è un po' più di contatto qui dietro.

Hey. Hey. Hey.

EHI. EHI. EHI.

Hey. Hey. Hey. It's subtle, but it's: hhhh--

EHI. EHI. EHI. È sottile, ma è: hhhh--

a little bit of that sound which we don't have in American English.

un po' di quel suono che non abbiamo nell'inglese americano.

So we want more space in the back of the throat. Hey. Hey.

Quindi vogliamo più spazio nella parte posteriore della gola. EHI. EHI.

Now the next phrase: What do you want to do tonight?

Ora la frase successiva: cosa vuoi fare stasera?

It's so interesting. In American English, we have a lot of different reductions that we will do with this.

È così interessante. In inglese americano, abbiamo molte riduzioni diverse che faremo con questo.

For example: what do you want to-- will become, for many speakers: what do you wanna--

Ad esempio: cosa vuoi-- diventerà, per molti oratori: cosa vuoi--

What do you wanna-- So we drop the T in 'what', links right into the D of 'do'.

cosa vuoi-- Quindi lasciamo cadere la T in 'cosa', link direttamente nella D di 'do'.

Wha-- duh-- and then we reduce the vowel in 'do' and 'you', wuh-- duh-- yuh--

Wha-- duh-- e poi riduciamo la vocale in 'do' e 'you', wuh-- duh-- yuh--

and then 'want to' becomes 'wanna'. What do you wanna-- what do you wanna-- What do you want to do tonight?

e poi 'want to' diventa 'wanna'. Cosa vuoi... cosa vuoi... cosa vuoi fare stasera?

Very linked together, those reductions, everything's super smooth.

Molto collegati tra loro, quelle riduzioni, tutto è super liscio.

So now we're going to take just: what do you want to--

Quindi ora prenderemo solo: cosa vuoi--

And we're gonna listen to some students who did a really nice job with the reductions

E ascolteremo alcuni studenti che hanno fatto un ottimo lavoro con le riduzioni

and linking of that phrase.

e il collegamento di quella frase.

The first two native languages are Portuguese and then we have Urdu.

Le prime due lingue native sono il portoghese e poi abbiamo l'urdu.

What do you want to--

Cosa vuoi...

What do you want to--

Cosa vuoi...

What do you want to--

Cosa vuoi...

What do you want to-- What do you want to-- What do you want to--

Cosa vuoi... Cosa vuoi... Cosa vuoi...

Again, that smoothness, the reduction: whuh duh-- the tongue just flaps there.

Di nuovo, quella dolcezza, la riduzione: whuh duh-- la lingua sbatte lì.

It's just a flap between those vowels.

È solo un lembo tra quelle vocali.

What do you want to-- What do you want to--

Cosa vuoi... Cosa vuoi... Cosa vuoi... Cosa vuoi... Cosa vuoi... Cosa vuoi...

What do you want to--

What do you want to--

What do you want to--

What do you want to-- What do you want to-- What do you want to--

Cosa vuoi... Cosa vuoi...

Great.

Fantastico.

Now, as you hear just that phrase in isolation, are you thinking this is crazy?

Ora, mentre senti solo quella frase in isolamento, stai pensando che sia pazzesco?

Are you thinking this is so sloppy and unclear?

Pensi che sia così sciatto e poco chiaro?

It is! And that's what we do in American English. We link everything to other, and we smooth it out,

È! Ed è quello che facciamo in inglese americano. Colleghiamo tutto all'altro, lo appianiamo

and we reduce some words. So what do you want to-- becomes: what do you wanna--

e riduciamo alcune parole. Quindi cosa vuoi... diventa: cosa vuoi...

Now, we'll listen to some students who missed some of the reductions:

Ora, ascolteremo alcuni studenti che hanno perso alcune delle riduzioni:

What do you want to--

Cosa vuoi...

What do you want to-- What do you want to-- want to-- to-- to--

Cosa vuoi... Cosa vuoi to-- want to-- to-- to--

The word T-O, we almost never pronounce it: to-- to-- to--

La parola T-O, non la pronunciamo quasi mai: to-- to-- to--

We almost always will make that a reduction 'tuh'. Want to-- and of course, with 'want',

La ridurremo quasi sempre 'tuh'. Want to-- e ovviamente, con 'want',

it's very often to combine those into wanna, with no T whatsoever.

è molto spesso combinarli in wanna, senza T di sorta.

But the TO reduction is important. It's almost always done in American English.

Ma la riduzione del TO è importante. È quasi sempre fatto in inglese americano. La

Her native language was Russian now we're going to watch a student whose native language is Thai.

sua lingua madre era il russo ora guarderemo uno studente la cui lingua madre è il tailandese.

What do you want to--

Cosa vuoi--

What do you want to-- What do you want to-- What do you-- do you--

Cosa vuoi-- Cosa vuoi-- Cosa vuoi-- tu--

So those are two words that it's not quite as strong as 'to', where that is just 100% of the time reduced.

Quindi queste sono due parole che non sono così forti come 'a', dove è solo 100% del tempo ridotto.

Do and you, it's not as common but it's still something that you'll hear and notice a lot,

Fai e tu, non è così comune ma è comunque qualcosa che sentirai e noterai molto,

and when you do it, especially with a phrase and a casual conversation like this, what do you want to do?

e quando lo fai, specialmente con una frase e una conversazione casuale come questa, cosa vuoi fare?

What do you want to-- what do you want to-- do you-- sounds better with schwas than: do you-- do you--

Cosa vuoi-- cosa vuoi-- tu-- suona meglio con schwas di: tu-- tu--

that sounds a little bit too full, DA-DA. What do you-- do you-- do you-- what do you--

suona un po' troppo pieno, DA-DA. Cosa fai-- fai-- cosa fai--

what do you-- what do you-- what do you--

cosa fai-- cosa fai-- cosa fai--

What do you want to--

What do you want to--

cosa vuoi-- cosa vuoi--

Now, in a lot of ways, this was great. I'm just pointing out that she made a stop T: what do you wanna--

ora, in in molti modi, è stato fantastico. Sto solo sottolineando che ha fatto una T ferma: cosa vuoi...

when she could have just even dropped that T.

quando avrebbe potuto anche solo far cadere quella T.

When the word 'what' is followed by a word that begins with a D,

Quando la parola "cosa" è seguita da una parola che inizia con una D,

it's not uncommon to just drop the T and link 'wha' on to the next word.

non è raro che rilascia semplicemente la T e collega "wha" alla parola successiva.

What do-- What do-- What do you-- What do you--

Cosa... Cosa... Cosa... Cosa...

Now, the word 'tonight'. What do you want to do tonight?

Ora, la parola 'stasera'. Cosa vuoi fare sta sera?

Okay. There are two different pronunciations but first, the first thing I want to say about it is

Va bene. Ci sono due pronunce diverse ma prima, la prima cosa che voglio dire è

the beginning of the word: T-O, if you look the word up, the pronunciation in a dictionary that is not 'to',

l'inizio della parola: T-O, se cerchi la parola, la pronuncia in un dizionario che non è 'to',

it's 'tuh', there is a schwa in that word. Lots of people like to say: tonight, today, tomorrow.

è 'tuh', c'è uno schwa in quella parola. A molti piace dire: stasera, oggi, domani.

That is not the pronunciation, we say: to-- to-- tonight, today, tomorrow. So watch that vowel.

Questa non è la pronuncia, diciamo: to-- to-- stasera, oggi, domani. Quindi guarda quella vocale.

Tonight.

Stasera.

So there, I just isolated the word: Tonight. Tonight. Tonight.

Quindi lì, ho appena isolato la parola: stasera. Stasera. Stasera. La

Her native language is Russian, and I hear her saying: to-- to-- to-- Tonight. But it's: tuh. Tuh, Tonight. Tonight.

sua lingua madre è il russo, e la sento dire: a-- a-- a-- Stasera. Ma è: tuh. Tu, stasera. Stasera.

Tonight.

Stasera.

I love his placement but I definitely heard: Tonight. Tonight. To-- to-- to-- instead of: to-- to-- to--

Adoro la sua posizione, ma ho sicuramente sentito: stasera. Stasera. To-- to-- to-- invece di: to-- to-- to--

Now the other pronunciation of this word. It can be a flap T.

Ora l'altra pronuncia di questa parola. Può essere una T battente.

Do Tonight-- do to-- da-da-da-- You have to practice it with the word before but

Do Tonight-- do to-- da-da-da-- Devi esercitarti con la parola before ma

when the word before ends with certain sounds, it's pretty common to flap the T in tonight,

quando la parola before finisce con certi suoni, è abbastanza comune battere la T stasera ,

today, tomorrow, and even together.

oggi, domani e anche insieme.

What do you want to do tonight? Do tonight-- do tonight-- It was a vowel before,

Cosa vuoi fare sta sera? Fai stanotte-- fai stanotte-- prima era una vocale,

pretty common to make that a flap T to smooth it out a little bit more. What do you want to do tonight?

abbastanza comune farne una T lembo per appiattirla un po' di più. Cosa vuoi fare sta sera?

Do tonight? Do tonight? Do tonight?

Fare stasera? Fare stasera? Fare stasera?

Do tonight? Did you hear that? Do to-- do to-- do to-- He did the flap T.

Fare stasera? L'hai sentito? Fare a-- fare a-- fare a-- Ha fatto il risvolto T. La

His native languages fula, and that was perfect. Do tonight.

sua lingua madre fula, ed era perfetto. Fai stasera.

Do tonight?

Fare stasera?

Do tonight? Do tonight? Do tonight?

Fare stasera? Fare stasera? Fare stasera?

Again, flap T, a nice way to smooth that out. Do tonight.

Di nuovo, flap T, un bel modo per appianare le cose. Fai stasera. La

His native language is Serbian.

sua lingua madre è il serbo.

Do tonight?

Fare stasera?

Do tonight? Very clear flap T, nice job, her native language is Spanish.

Fare stasera? Aletta T molto chiara, bel lavoro, la sua lingua madre è lo spagnolo.

What else about the word 'tonight'? Okay the final T.

Cos'altro sulla parola 'stasera'? Ok, l'ultima T.

I don't want that to be dropped. Tonigh-- that's different than how we would do it.

Non voglio che cada. Stasera... è diverso da come lo faremmo.

We might do it with a stop T, tonight, and that can sound like a dropped T, but it's not.

Potremmo farlo con una T ferma, stasera, e può suonare come una T abbassata, ma non lo è.

The stop of air is abrupt, the word kind of feels like it gets cut off, tonight, that's different from tonigh--

L'interruzione dell'aria è brusca, la parola sembra come se venisse interrotta, stasera, è diverso da stanotte--

when the pitch falls off and goes down and sort of tapers, then it just sounds dropped,

quando l'intonazione si abbassa e si abbassa e si assottiglia, allora suona semplicemente calata,

and we wouldn't do that in American English. We could do a light true T release but more common,

e non lo faremmo farlo in inglese americano. Potremmo fare un vero e proprio rilascio T leggero ma più comune,

we would make a stop T. Do tonight. Do tonight. Let's listen to a couple students who dropped the T.

faremmo uno stop T. Do stasera. Fai stasera. Ascoltiamo un paio di studenti che hanno lasciato cadere la T.

Do tonight?

Do stasera?

She did the flap T in 'tonight' I liked that, but she didn't put an ending consonant on.

Ha fatto il risvolto T in "stasera" mi è piaciuto, ma non ha messo una consonante finale.

Do tonight? Do tonight? It needs to be: do tonight? Do tonight?

Fare stasera? Fare stasera? Deve essere: fare stasera? Fare stasera? Le

Her native languages Vietnamese. Let's check out another student.

sue lingue native vietnamita. Controlliamo un altro studente.

Do tonight?

Fare stasera?

Do tonight? Do tonight? Do tonight?

Fare stasera? Fare stasera? Fare stasera?

I felt like the word ended before the T was put on.

Mi sentivo come se la parola fosse finita prima che la T fosse messa.

I didn't feel that abrupt stop. Do tonight. And when I do that even if it's at the end of the thought,

Non ho sentito quel brusco arresto. Fai stasera. E quando lo faccio anche se è alla fine del pensiero,

I might even lift my tongue up into position for the T, not just cut it off, cut off the air in the vocal cords.

potrei persino alzare la lingua in posizione per la T, non solo tagliarla, tagliare l'aria nelle corde vocali.

And I saw that his mouth stayed open there was no mouth movement for the T.

E ho visto che la sua bocca rimaneva aperta, non c'era movimento della bocca per la T.

I didn't hear that abrupt stop, so dropped T there, his native languages Burmese.

Non ho sentito quel brusco arresto, quindi ho lasciato cadere la T lì, la sua lingua nativa, il birmano.

What do you want to do tonight? Okay, let's talk for a second about the most stressed word there.

Cosa vuoi fare sta sera? Ok, parliamo per un secondo della parola più accentata lì.

It's very natural, what do you want to do tonight, to bring the most stress to the verb.

È molto naturale, cosa vuoi fare stasera, per portare più stress al verbo.

Tonight is an adverb, so it's also a content word, but you wouldn't really stress that unless

Stasera è un avverbio, quindi è anche una parola di contenuto, ma non lo sottolineeresti davvero a meno che non

you were really focusing on the time. What do you want to do tomorrow? No. What do you want to do tonight?

ti stessi davvero concentrando sul tempo. Cosa vuoi fare domani? No. Cosa vuoi fare stasera?

Then you might stress it. But otherwise, it would be: what do you want to do tonight?

Allora potresti stressarlo. Ma altrimenti sarebbe: cosa vuoi fare stasera?

And 'do' would be our peak of stress for that sentence.

E "fare" sarebbe il nostro picco di stress per quella frase.

So peak of stress meaning loudest, meaning the highest part of the pitch,

Quindi picco di stress significa più forte, cioè la parte più alta del tono,

and I also like to describe it as it feels like the energy of the sentence is going up to that peak.

e mi piace anche descriverlo perché sembra che l'energia della frase stia salendo a quel picco.

What do you want to do tonight?

Cosa vuoi fare sta sera?

And then after that peak, it falls away from it. What do you want to do tonight?

E poi, dopo quel picco, si allontana da esso. Cosa vuoi fare sta sera?

What do you want to do tonight?

Cosa vuoi fare sta sera?

Okay she also dropped her T at the end of 'tonight' but the peak of stress, 'do', was very clear.

Ok, ha anche lasciato cadere la sua T alla fine di "stasera", ma il picco di stress, "fai", era molto chiaro.

What do you want to do tonight? What do you want to do tonight?

Cosa vuoi fare sta sera? Cosa vuoi fare sta sera?

What do you want to do tonight?

Cosa vuoi fare sta sera?

What do you want to do tonight? Do-- do-- Again, very clear peak of stress for that sentence.

Cosa vuoi fare sta sera? Fai-- fai-- Di nuovo, un chiaro picco di stress per quella frase.

The more clear your most stressed word is in a sentence, the better, I think.

Più chiara è la tua parola più accentata in una frase, meglio è, penso.

And the feeling of everything linking together, and that is just part of that line, is important.

E la sensazione di tutto ciò che si collega insieme, e questa è solo una parte di quella linea, è importante.

We talked about reductions, we talked about linking, taking: what do you want to, and turning it into:

Abbiamo parlato di riduzioni, abbiamo parlato di collegare, prendere: cosa vuoi e trasformarlo in:

what do you want to.

One more example of the peak of stress and the smoothness of the phrase,

cosa vuoi.

Un altro esempio del picco di stress e della scorrevolezza della frase, la

this student's native language is Filipino.

lingua madre di questo studente è il filippino.

What do you want to do tonight?

Cosa vuoi fare sta sera?

But now let's look at a few examples of some students who didn't quite have that smoothness,

Ma ora diamo un'occhiata ad alcuni esempi di alcuni studenti che non avevano proprio quella fluidità,

they had a little bit more of a choppy feeling to the way they spoke.

avevano un po' più di una sensazione instabile nel modo in cui parlavano.

What do you want to do tonight?

Cosa vuoi fare sta sera?

What do you want to do tonight?

Cosa vuoi fare sta sera? La

Her native language was Spanish and did you feel how: what do you wanna do tonight?

sua lingua madre era lo spagnolo e ti sei sentito come: cosa vuoi fare stasera?

It felt more separate. Da-da-da-da-da-da-da-da, instead of dadadadadadada?

Sembrava più separato. Da-da-da-da-da-da-da-da, invece di dadadadadadada?

What do you want to do tonight? Really smooth and with more rhythmic contrast.

Cosa vuoi fare sta sera? Molto fluido e con un contrasto più ritmico.

Her syllable, her syllables were a little bit more all the same which

La sua sillaba, le sue sillabe erano un po' più tutte uguali, cosa che

would be natural for a Spanish speaker to do.

sarebbe naturale per un parlante spagnolo.

But in American English, we want those long versus short syllables.

Ma nell'inglese americano, vogliamo quelle sillabe lunghe contro quelle corte.

What do you want to do tonight?

Cosa vuoi fare sta sera?

What do you want to do tonight?

Cosa vuoi fare sta sera?

What do you want to do tonight?

Cosa vuoi fare sta sera?

Dadadadadadadada. Again, sort of a feeling of separateness between the words.

Dadadadadadadada. Di nuovo, una sorta di sensazione di separazione tra le parole.

And in American English, believe it or not, we don't want separation of words,

E nell'inglese americano, che ci crediate o no, non vogliamo la separazione delle parole,

we want the words to flow one right into the next.

vogliamo che le parole fluiscano l'una nell'altra.

A note about the beginning of the sentence, the word 'what', that starts with the W sound.

Una nota sull'inizio della frase, la parola 'cosa', che inizia con il suono W.

And I have noticed that some of my students from India, for example, Germany also, can mix up W and V.

E ho notato che alcuni dei miei studenti dall'India, per esempio, anche dalla Germania, possono confondere W e V.

And I noticed one of my students here who submitted a video, native language Hindi,

E ho notato uno dei miei studenti qui che ha inviato un video, lingua madre hindi,

he made a V shape with his lip, rather than a W.

ha fatto una forma a V con il suo labbro , piuttosto che una W.

That's what we want to see.

Questo è ciò che vogliamo vedere.

Hey, what-- Hey, what-- Hey--

Ehi, cosa... Ehi, cosa... Ehi...

Do you see his lip position here? It looks like the bottom lip is coming up to touch the top front teeth. That's V.

Vedi la posizione delle sue labbra qui? Sembra che il labbro inferiore stia arrivando a toccare i denti anteriori superiori. Questo è V.

Vvv--- what we need to see for W is: wwww--- more lip rounding.

Vvv --- quello che dobbiamo vedere per W è: wwww --- più arrotondamento delle labbra.

What do you want? Www-- what what do you want to do tonight?

Cosa vuoi? Www-- cosa cosa vuoi fare stasera?

This student did a nice job with the lip rounding. Her native languages Korean.

Questo studente ha fatto un buon lavoro con l'arrotondamento delle labbra. Le sue lingue native coreano.

Hey, what-- Hey, what-- Hey--

Ehi, cosa... Ehi, cosa... Ehi... Lo

Do you see that? More lip rounding. Wwww--- what do you want to do tonight?

vedi? Più arrotondamento delle labbra. Wwww --- cosa vuoi fare stasera?

The last thing I want to say about this sentence,

L'ultima cosa che voglio dire su questa frase,

can you believe how many things there are to say about this sentence?

riesci a credere a quante cose ci sono da dire su questa frase?

I want to talk about the intonation. This is a question.

Voglio parlare dell'intonazione. Questa è una domanda.

But it's not a yes/no question. You can't answer it with yes or no.

Ma non è una domanda sì/no. Non puoi rispondere con un sì o un no.

And because it's not a yes/no question, we'll make the pitch go down.

E poiché non è una domanda sì/no, faremo scendere il tono.

What do you want to do tonight? For a yes/no question, we'll probably make the pitch go up.

Cosa vuoi fare sta sera? Per una domanda sì/no, probabilmente alzeremo il tono.

Do you want pizza tonight? That's a yes/no question.

Vuoi la pizza stasera? Questa è una domanda sì/no.

This question should go down in pitch. And I noticed just a few students made it and go up in pitch.

Questa domanda dovrebbe scendere di tono. E ho notato che solo pochi studenti ce l'hanno fatta e sono saliti di tono.

What do you want to do tonight?

Cosa vuoi fare sta sera? Stasera

Tonight? ---

? ---

Tonight? Tonight? Do you notice that pitch going up? We want it to go down.

Stasera? Stasera? Hai notato che il tono sta salendo? Vogliamo che scenda.

Tonight. Her native language was French.

Stasera. La sua lingua madre era il francese.

What do you want to do tonight?

Cosa vuoi fare sta sera?

Do tonight?

Fare stasera?

Do tonight? Do tonight? Pitch going down. His native language was Arabic.

Fare stasera? Fare stasera? Pitch in discesa. La sua lingua madre era l'arabo.

The next phrase: I don't know. Now, this can feel like three very separate words, and that feels choppy to us.

La frase successiva: non lo so. Ora, queste possono sembrare tre parole molto separate, e questo ci sembra instabile.

I don't know. I don't know. We want something smoother. I don't know. I don't know.

Non lo so. Non lo so. Vogliamo qualcosa di più fluido. Non lo so. Non lo so.

Let's listen to two examples of students. The first one is quite choppy, each word feels separate,

Ascoltiamo due esempi di studenti. Il primo è piuttosto discontinuo, ogni parola sembra separata,

remember we want things to link together. His native language is Vietnamese.

ricorda che vogliamo che le cose si colleghino insieme. La sua lingua madre è il vietnamita.

I don't know.

Non lo so.

I don't know. I don't know. Uh-uh-uh-uh. Uuuhhh-- we want that smoothness. Let's listen to another example.

Non lo so. Non lo so. Uh-uh-uh-uh. Uuuhhh-- vogliamo quella morbidezza. Ascoltiamo un altro esempio.

I don't know.

Non lo so. La

Her native language is German. She had a lot more smoothness and connection there.

sua lingua madre è il tedesco. Aveva molta più fluidità e connessione lì.

I don't know. I don't know. Instead of: I don't know. I don't know.

Non lo so. Non lo so. Invece di: non lo so. Non lo so.

The thing about N apostrophe T contractions is they can be pronounced three ways.

La cosa sulle contrazioni N apostrofo T è che possono essere pronunciate in tre modi.

They can be pronounced with a true T. Don't. I don't know. That's not very natural and not very common.

Possono essere pronunciati con una vera T. Non farlo. Non lo so. Non è molto naturale e non molto comune.

They can be pronounced with a stop T. I don't know. I don't know.

Si possono pronunciare con la T stop. Non lo so. Non lo so.

Let's listen to an example of a student who did that.

Ascoltiamo un esempio di uno studente che lo ha fatto.

I don't know.

Non lo so.

I don't know. I don't know. Her native language is Ukrainian. That was a very good stop T.

Non lo so. Non lo so. La sua lingua madre è l'ucraino. È stata un'ottima T di arresto.

Though I will say in this phrase, it would be more common to just drop the T.

Anche se dirò in questa frase, sarebbe più comune eliminare semplicemente la T.

When a word that ends in N apostrophe T is followed by a word that begins an N, we'll probably just drop the T.

Quando una parola che termina con N apostrofo T è seguita da una parola che inizia con N, probabilmente lascia semplicemente cadere la T.

Also if the next word is a vowel or diphthong, that's another possibility where we may drop the T altogether.

Anche se la parola successiva è una vocale o un dittongo, questa è un'altra possibilità in cui possiamo eliminare del tutto la T.

So instead of I don't know, it's: I don't know. And we link together just with an N sound.

Quindi invece di non lo so, è: non lo so. E ci colleghiamo insieme solo con un suono N.

I don't know. And you know, I should point out the word a 'know', KNO, it starts with the letter K,

Non lo so. E sai, dovrei sottolineare la parola a 'know', KNO, inizia con la lettera K,

but we're talking about beginning with the N sound here.

ma stiamo parlando di iniziare con il suono N qui.

And that's why we would very likely drop it. I don't know.

Ed è per questo che molto probabilmente lo abbandoneremmo. Non lo so.

Let's listen to some examples of some students who did this.

Ascoltiamo alcuni esempi di alcuni studenti che hanno fatto questo. Li

We're going to listen to them all at once with no break, their native languages are Kurdish,

ascolteremo tutti in una volta senza interruzioni, le loro lingue native sono il curdo, il

Malayalam, and Mandarin Chinese.

malayalam e il cinese mandarino.

I don't know.

Non lo so.

I don't know.

Non lo so.

I don't know.

Non lo so.

Nice smoothness. Let's just contrast that one more time with the speech that was a little bit more choppy.

Bella scorrevolezza. Confrontiamolo ancora una volta con il discorso che è stato un po' più instabile.

I don't know.

Non lo so.

Da-da-da versus uuhhh-- We always want that smoothness in American English.

Da-da-da contro uuhhh-- Vogliamo sempre quella fluidità nell'inglese americano.

In the phrase: I don't know. I don't know. Or I don't know. We'll either stress the first or the last word there.

Nella frase: non lo so. Non lo so. O non lo so. Sottolineeremo la prima o l'ultima parola lì.

The word 'know' has the Oh diphthong and I definitely saw some students do know lip rounding whatsoever,

La parola "sapere" ha il dittongo Oh e ho sicuramente visto che alcuni studenti conoscono l'arrotondamento delle labbra,

and I didn't really get the right sound so even though it's subtle,

e non ho davvero ottenuto il suono giusto quindi anche se è sottile,

you do need to have your lips around a little bit for the end of that diphthong. Know. Know. I don't know.

devi avere le labbra un po' intorno per il fine di quel dittongo. Sapere. Sapere. Non lo so.

We're gonna watch a couple students who didn't do this and we're gonna freeze the frame on their mouth position

Osserveremo un paio di studenti che non l'hanno fatto e congeleremo l'inquadratura sulla posizione della loro bocca

and notice that there is no lip rounding where we want lip rounding.

e noteremo che non c'è arrotondamento delle labbra dove vogliamo arrotondare le labbra.

I don't know.

Non lo so.

Okay, so there, she is finishing her word 'know', and you can see there's no lip rounding,

Ok, quindi ecco, sta finendo la sua parola "sapere", e puoi vedere che non c'è arrotondamento delle labbra,

it's very wide and more neutral. I don't know. Know. Know. I don't know.

è molto ampio e più neutro. Non lo so. Sapere. Sapere. Non lo so.

We need a little bit of lip rounding to get the right sounds there. This student's native language is Russian.

Abbiamo bisogno di un po' di arrotondamento delle labbra per ottenere i suoni giusti. La lingua madre di questo studente è il russo.

I don't know.

Non lo so.

Know.

Sapere.

Completely neutral lip position. Know. Know.

Posizione delle labbra completamente neutra. Sapere. Sapere.

It doesn't have to be much, just a little bit will bring out the right sound.

Non deve essere molto, solo un po' farà emergere il suono giusto.

I don't know.

Non lo so.

Okay, so there she is. Her position for 'know', again there's no lip rounding whatsoever.

Ok, quindi eccola. La sua posizione per "sapere", ancora una volta non c'è alcun arrotondamento delle labbra.

So we can't quite get the right sound. Now as I watched her video, I noticed she was using her arm a lot,

Quindi non riusciamo a ottenere il suono giusto. Ora, mentre guardavo il suo video, ho notato che stava usando molto il braccio, la

her native languages Korean, and she was really focusing on the smoothness and the connection

sua lingua madre, il coreano, e si stava davvero concentrando sulla scorrevolezza e sulla connessione

between words as she did that, and I thought that was great. I always think if you can bring your body

tra le parole mentre lo faceva, e ho pensato che fosse fantastico. Penso sempre che se riesci a portare

into your practice a little bit, it's gonna probably benefit your voice.

un po' il tuo corpo nella tua pratica, probabilmente gioverà alla tua voce.

So now we're gonna watch and listen to two students who had more of that subtle lip rounding for the

Quindi ora guarderemo e ascolteremo due studenti che hanno avuto più di quel sottile arrotondamento delle labbra per l'

OH as in No diphthong. Their native languages are Russian and Hebrew.

OH come in Nessun dittongo. Le loro lingue native sono il russo e l'ebraico.

I don't know.

Non lo so.

Know. Know. Know. That's the right sound.

Sapere. Sapere. Sapere. Questo è il suono giusto.

I don't know.

Non lo so.

Know. Know. Know. Again, a good Oh diphthong.

Sapere. Sapere. Sapere. Di nuovo, un buon dittongo Oh.

In the next phrase, feel like just watching TV, I'm really looking for a connection between feel and like.

Nella frase successiva, mi sento come se stessi guardando la TV, sto davvero cercando una connessione tra sentire e piacere.

When one word ends in a sound that the next word begins in, we're gonna link those with a single sound.

Quando una parola finisce con un suono in cui inizia la parola successiva, le collegheremo con un singolo suono. Mi

Feel like. So again, it's an opportunity for smoothness and not choppiness.

sento come. Quindi, ancora una volta, è un'opportunità per la morbidezza e non per l'instabilità.

We're gonna listen to one student who made it feel too much like two separate words.

Ascolteremo uno studente che l'ha fatto sembrare troppo come due parole separate. Le

Her native languages Cantonese.

sue lingue native cantonese.

I feel like--

Mi sento come... Mi

Feel like-- feel like-- But we want: feel like-- feel like-- Let's listen to some examples.

sento come... Mi sento come... Ma noi vogliamo: Mi sento come... Mi sento come... Ascoltiamo alcuni esempi.

I feel like--

Mi sento come...

Feel like-- feel like-- linked together with a single L, his native language is Chinese.

Mi sento come... mi sento come... collegati insieme con una sola L, la sua lingua madre è il cinese.

I feel like just--

Mi sento solo... Mi

Feel like-- feel like-- Again linking together with one L sound, nice and smooth, her native language is Russian.

sento come... Mi sento come... Ancora una volta collegando insieme con un suono L, piacevole e fluido, la sua lingua madre è il russo.

With the word 'just', we have an opportunity here for a reduction.

Con la parola "giusto", abbiamo qui un'opportunità per una riduzione.

It's very common to drop the T when the word before ends in a T cluster like ST or CT

È molto comune eliminare la T quando la parola prima termina in un gruppo di T come ST o CT

and the next word begins with a consonant.

e la parola successiva inizia con una consonante. Il

First month, for example, first month, dropped that T. Just watching.

primo mese, ad esempio, il primo mese, ha lasciato cadere quella T. Sto solo guardando.

In this conversation. Just watching. Dropping the T. Let's listen to one student who didn't drop the T.

In questa conversazione. Solo guardando. Lasciare cadere la T. Ascoltiamo uno studente che non ha lasciato cadere la T.

I feel like just watching TV.

Ho voglia di guardare la TV.

Just watching-- just watching-- When you do the full T release, it breaks it away from the next word,

Solo guardando-- solo guardando-- Quando rilasci la T completa, la stacca dalla parola successiva,

and that just gives it a more choppy feeling. By dropping the T you can link them together more smoothly.

e questo gli dà solo una sensazione più instabile. Rilasciando la T puoi collegarli insieme in modo più fluido.

Let's listen to one of our Ukrainian students who did a nice job dropping the T.

Ascoltiamo uno dei nostri studenti ucraini che ha fatto un buon lavoro facendo cadere la T.

I feel like just watching TV.

Ho voglia di guardare la TV.

I feel like just watching TV.

Mi sembra solo di guardare la TV.

I feel like just watching TV.

Mi sembra solo di guardare la TV. Sto

Just watching-- just watching-- No T.

solo guardando-- sto solo guardando-- Niente T.

I feel like just watching--

Mi va solo di guardare--

Just watching-- just watching-- Again, no T. Her native language was Thai. Great job!

Solo guardare-- solo guardare-- Di nuovo, niente T. La sua lingua madre era il tailandese. Ottimo lavoro!

A note to my Spanish speakers, be so careful about words that have the J in them,

Una nota per chi parla spagnolo, fate molta attenzione alle parole che contengono la J,

make sure you're using the American J, jjj-- which is more here in the front of the face.

assicuratevi di usare la J americana, jjj-- che è più qui davanti alla faccia.

The sound that I hear my Spanish students making sometimes is more like: yyyii-- yyii-- in the throat.

Il suono che sento fare a volte dai miei studenti spagnoli è più simile a: yyyii-- yyii-- nella gola. L'

I had one Spanish-speaking student do that, let's listen.

ho fatto fare a uno studente di lingua spagnola, ascoltiamo. Sto

Just watching TV.

solo guardando la tv.

Just-- just-- just-- I'm using my throat there. We want: jj-- jj-- jj-- we want the sound at the front of the mouth.

Solo... solo... solo... sto usando la gola. Vogliamo: jj-- jj-- jj-- vogliamo il suono nella parte anteriore della bocca.

Just. Just. Just watching TV.

Appena. Appena. Sto solo guardando la tv.

Now the thing about TV, it's initialism. When we call something by the initials. TV instead of television.

Ora la cosa sulla TV, è l'inizializzazione. Quando chiamiamo qualcosa con le iniziali. TV invece di televisione.

NBC. This kind of thing. And when we do that, the stress is always on the last one. TV.

NBC. Questo genere di cose. E quando lo facciamo, l'accento è sempre sull'ultimo. TV.

So a couple people put TV, stress on the first word, T, and that is not correct.

Quindi un paio di persone mettono TV, sottolineano la prima parola, T, e questo non è corretto.

Let's listen to an example of that, his native language is Vietnamese.

Ascoltiamone un esempio, la sua lingua madre è il vietnamita.

I feel like just watching TV.

Mi sembra solo di guardare la TV.

TV.

TV.

TV. That's not what we want. We want TV.

TV. Non è quello che vogliamo. Vogliamo la televisione.

Let's listen to a few examples. We have Brazilian Portuguese, and what's the other one? Polish.

Ascoltiamo alcuni esempi. Abbiamo il portoghese brasiliano, e qual è l'altro? Polacco.

Watching TV. TV. TV.

Guardare la tv. TV. TV.

TV. TV. Stress on V.

TV. TV. Stress su V.

I feel like it's just watching TV. TV. TV.

Mi sento come se stesse solo guardando la TV. TV. TV.

TV. Again, stress on V.

TV. Ancora una volta, sottolinea V.

The last thing to talk about with this conversation is the word 'sure'.

L'ultima cosa di cui parlare in questa conversazione è la parola "sicuro".

There are three different ways that Americans might pronounce this. Sure. Sure. And sure.

Ci sono tre modi diversi in cui gli americani potrebbero pronunciarlo. Sicuro. Sicuro. E certo.

Sure, I would say, is the most common, it's the way I do it, and I would encourage you to do it, it's one less sound.

Certo, direi, è il più comune, è il modo in cui lo faccio, e ti incoraggerei a farlo, è un suono in meno.

Because the vowel is the R vowel constant combination, it's just sh-- and rr--. Just SH and R. Sure. Sure.

Poiché la vocale è la combinazione costante della vocale R, è solo sh-- e rr--. Solo SH e R. Certo. Sicuro.

Let's listen to some students who did a great job with this.

Ascoltiamo alcuni studenti che hanno fatto un ottimo lavoro con questo.

Sure.

Sicuro.

Sure. Great clear vowel and sounds. Her native languages Farsi.

Sicuro. Grandi vocali e suoni chiari. Le sue lingue native Farsi.

Sure.

Sicuro.

Sure. Good job. Her native language is Filipino.

Sicuro. Buon lavoro. La sua lingua madre è il filippino.

Sure.

Sicuro. Un

Another good, clear example, his native language is Brazilian Portuguese.

altro buon esempio chiaro, la sua lingua madre è il portoghese brasiliano.

What we want to be careful about with this word is the R. It's a very...the American R is its own very distinct sound,

Ciò a cui dobbiamo stare attenti con questa parola è la R. È molto...la R americana è il suo suono molto distinto,

and it's not uncommon to drop it at the end of a word, a carry over from British English,

e non è raro lasciarla cadere alla fine di una parola, un riporto dall'inglese britannico ,

but in an American English, we don't do that, we do pronounce the final R sound.

ma in un inglese americano non lo facciamo, pronunciamo il suono R finale.

Let's listen to a student who I think drops the final R.

Ascoltiamo uno studente che penso perda la R finale.

Sure.

Certo.

Sure-- uh-- uh-- instead of: sure urr-- urr-- Her native languages Cantonese.

Certo-- uh-- uh-- invece di: certo urr-- urr-- La sua lingua madre cantonese.

Sure.

Sicuro.

Sure-- his native language is Arabic and he's doing that R that's like a flap here at the front,

Certo-- la sua lingua madre è l'arabo e sta facendo quella R che è come un lembo qui davanti,

and that's not the American R.

e non è la R americana.

For the American R, we don't want the tongue tip touching the roof of the mouth at all. Sure. Sure.

Per la R americana, non vogliamo che la punta della lingua tocchi il palato . Sicuro. Sicuro.

There's one major topic I left out of this video and that is placement.

C'è un argomento importante che ho lasciato fuori da questo video ed è il posizionamento.

It's going to get its own whole video next week. So don't worry, we're gonna address that.

Avrà il suo intero video la prossima settimana. Quindi non preoccuparti, ci occuperemo di questo.

It's a very important topic.

È un argomento molto importante.

Now, we're gonna play each one of the videos that you guys sent in.

Ora, riprodurremo ciascuno dei video che avete inviato.

I just want to say I loved watching these. Some people have their kid with them in their video.

Voglio solo dire che mi è piaciuto guardarli. Alcune persone hanno il loro bambino con loro nel loro video.

Some people put on an Instagram filter so that they looked like two different characters.

Alcune persone hanno inserito un filtro Instagram in modo che sembrino due personaggi diversi.

Some people were on one side of the car and then another side of the car for the conversation.

Alcune persone erano su un lato dell'auto e poi su un altro lato dell'auto per la conversazione.

It was so fun to watch what you guys did with this. I can't thank you enough for sending these in.

È stato così divertente vedere cosa avete fatto con questo. Non posso ringraziarti abbastanza per averli inviati.

I had so much fun watching your videos, figuring out what to teach and how to teach it, and

Mi sono divertito così tanto a guardare i tuoi video, capire cosa insegnare e come insegnarlo, e

it wouldn't have been a video if I didn't have your examples to put in there. So thank you so much.

non sarebbe stato un video se non avessi avuto i tuoi esempi messo lì. Quindi grazie mille.

So here they are, all of them in order. The shortest is gonna be first,

Quindi eccoli qui, tutti in ordine. Il più corto sarà il primo,

and then the longest towards the end. Enjoy!

e poi il più lungo verso la fine. Godere!

Wasn't that fantastic? Thank you again so much to everybody who made a video.

Non è stato fantastico? Grazie ancora mille a tutti coloro che hanno realizzato un video.

The next video you'll want to watch is this one. Keep going with your learning. Don't stop now.

Il prossimo video che vorrai guardare è questo. Continua con il tuo apprendimento. Non fermarti adesso.

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E assicurati di iscriverti se non l'hai già fatto con le notifiche.

We make new videos here every Tuesday. Come back and check it out! We have fun here.

Realizziamo nuovi video qui ogni martedì. Torna a dare un'occhiata! Ci divertiamo qui.

All right, don't forget to hit that video! Let's keep going.

Va bene, non dimenticare di colpire quel video! Andiamo avanti.

That's it guys, and thanks so much for using Rachel's English.

Questo è tutto ragazzi, e grazie mille per aver usato l'inglese di Rachel.