How to Use Do in English - 5 Levels of English Grammar

Hi, I’m Martin.

Cześć, jestem Marcin.

Welcome to Oxford Online English!

Witamy w Oxford Online English!

In this lesson, you can learn all about how to use the verb ‘do’.

W tej lekcji dowiesz się wszystkiego o tym, jak używać czasownika „robić”.

Do you want to see more free English lessons?

Chcesz zobaczyć więcej bezpłatnych lekcji angielskiego?

You should visit our website: Oxford Online English dot com.

Powinieneś odwiedzić naszą stronę internetową: Oxford Online English dot com.

You can also book English classes with our professional teachers, who can help you with

Możesz także zarezerwować lekcje angielskiego z naszymi profesjonalnymi nauczycielami, którzy mogą pomóc Ci w

your English speaking, writing, IELTS preparation, or whatever else you need.

mówieniu po angielsku, pisaniu, przygotowaniu do egzaminu IELTS lub w czymkolwiek innym, czego potrzebujesz.

One more thing: do you want to watch this video with subtitles?

Jeszcze jedno: czy chcesz obejrzeć ten film z napisami?

You can!

Możesz!

Turn them on now by clicking the ‘CC’ button in the bottom right.

Włącz je teraz, klikając przycisk „CC” w prawym dolnym rogu.

This is a ‘5 levels’ lesson.

To jest lekcja „5 poziomów”.

That means you’ll see five sections.

Oznacza to, że zobaczysz pięć sekcji.

Each section will give you a challenge.

Każda sekcja da ci wyzwanie.

Each section is more difficult than the previous ones.

Każda sekcja jest trudniejsza niż poprzednie.

The early sections will focus mostly on grammar; higher levels will test your grammar and vocabulary

Wczesne sekcje skupią się głównie na gramatyce; wyższe poziomy przetestują Twoją znajomość gramatyki i słownictwa

skills!

!

Level one is beginner, so if you’re not a beginner, you should skip to level two.

Poziom pierwszy jest dla początkujących, więc jeśli nie jesteś początkującym, powinieneś przejść do poziomu drugiego.

Ready?

Gotowy?

Let’s go!

Chodźmy!

Look at five sentences.

Spójrz na pięć zdań.

Complete each sentence with one word.

Uzupełnij każde zdanie jednym słowem.

Each word is a form of the verb ‘do’.

Każde słowo jest formą czasownika „robić”.

Contractions, like ‘don’t’, count as one word.

Skurcze, takie jak „nie”, liczą się jako jedno słowo.

Pause the video and do it now.

Zatrzymaj wideo i zrób to teraz.

Ready?

Gotowy?

Here are the answers.

Oto odpowiedzi.

What do you need to know here?

Co musisz wiedzieć tutaj?

Use ‘do’ to make negatives and questions in the present simple

Użyj „do”, aby tworzyć przeczenia i pytania w czasie teraźniejszym prostym

and the past simple.

i przeszłym prostym.

For example, take a positive sentence: ‘I like bananas.’

Na przykład, weź zdanie twierdzące: „ Lubię banany".

Make a negative: ‘I *don’t* like bananas.’

Zrób zdanie przeczące: „*nie* lubię bananów".

Make a question: ‘Do you like bananas?’

Zadaj pytanie: „Czy lubisz banany?".

If you’re talking in the 3rd person – he, she or it – use ‘does’ and ‘doesn’t’.

Jeśli mówisz w trzeciej osobie – on, ona lub to - użyj „robi” i „nie robi”.

Take a positive sentence: ‘She likes bananas.’

Zrób zdanie twierdzące: „Ona lubi banany”.

Make a negative: ‘She doesn’t like bananas.’

Zrób zdanie przeczące: „Ona nie lubi bananów”. Zadaj

Make a question: ‘Does she like bananas?’

pytanie: „Czy ona lubi banany?”

In the past simple, use ‘didn’t’ to make negatives, and ‘did’ to make questions.

W czasie przeszłym prostym użyj „nie”, aby utworzyć przeczenia, i „zrobił”, aby zadawać pytania.

Take a positive sentence: ‘They arrived early.’

Zrób zdanie twierdzące: „Przybyli wcześnie”.

Make a negative: ‘They didn’t arrive early.’

Zrób zdanie przeczące: „Nie przybyli wcześniej”.

Make a question: ‘Did they arrive early?’

Zadaj pytanie: „Czy przybyli wcześniej?”.

There’s one exception.

Jest jeden wyjątek.

Don’t use ‘do’, ‘don’t’, ‘did’ or ‘didn’t’ with the verb ‘be’,

Nie używaj „do”, „don’t”, „did” lub „didn’t” z czasownikiem „be”

or with modal verbs like ‘can’.

ani z czasownikami modalnymi, takimi jak „can”.

Verbs like ‘be’ and ‘can’ make their own negatives and questions, without using

Czasowniki takie jak „być” i „może” tworzą własne zaprzeczenia i pytania, bez użycia

‘do’.

„do”.

Clear?

Jasne?

If not, you can review this section again.

Jeśli nie, możesz ponownie przejrzeć tę sekcję.

If you think it’s difficult, you should study the present simple and past simple verb

Jeśli uważasz, że to trudne, powinieneś przestudiować czasy teraźniejszego prostego i przeszłego prostego czasownika

tenses.

.

Focus on how to form negative sentences and questions.

Skoncentruj się na tym, jak tworzyć zdania przeczące i pytania.

If everything’s OK, then let’s move on to level two!

Jeśli wszystko jest w porządku, przejdźmy do poziomu drugiego!

Here’s your challenge for level two.

Oto wyzwanie dla poziomu drugiego.

Your job is to put the words in order to make a *question*.

Twoim zadaniem jest ułożenie słów tak, aby powstało *pytanie*.

That’s important: you need to make a question, not a sentence.

To ważne: musisz zadać pytanie, a nie zdanie.

Pause the video and think about your answers now.

Zatrzymaj wideo i zastanów się teraz nad swoimi odpowiedziami .

Ready?

Gotowy?

Let’s look.

Spójrzmy.

What does the first question – what do you do?

Co oznacza pierwsze pytanie – czym się zajmujesz?

– mean?

- mieć na myśli?

It means ‘what’s your job?’.

To znaczy "jaka jest twoja praca?".

It’s common in spoken English.

Jest to powszechne w mówionym języku angielskim.

In level one, you saw that you use ‘do’ to make questions in the present and past

Na poziomie pierwszym zauważyłeś, że używasz „do” do zadawania pytań w czasie teraźniejszym i przeszłym

simple.

prostym.

There are different kinds of question you can make, but there’s another point here.

Istnieją różne rodzaje pytań, które możesz zadać, ale jest jeszcze jedna kwestia.

‘Do’ can be two things.

„Zrób” może oznaczać dwie rzeczy.

It can be a main verb, which has real meaning.

Może to być czasownik główny, który ma realne znaczenie.

It can also be an auxiliary verb, which you use to make negatives and questions.

Może to być również czasownik pomocniczy, którego używasz do tworzenia przeczeń i pytań.

It can also do both things in the same sentence.

Może również zrobić obie rzeczy w tym samym zdaniu.

All these questions use ‘do’ twice, once as a main verb, and once as an auxiliary verb.

Wszystkie te pytania używają „do” dwukrotnie, raz jako czasownika głównego i raz jako czasownika pomocniczego.

This is extremely common in English!

Jest to bardzo powszechne w języku angielskim!

Anyway, let’s look at some different ways you can use ‘do’ to make questions.

W każdym razie spójrzmy na kilka różnych sposobów, w jakie możesz użyć „do” do zadawania pytań.

You can make yes/no questions, which start with the word ‘do’, ‘does’, and so

Możesz zadawać pytania tak/nie, które zaczynają się od słowa „do”, „does” i tak

on.

dalej.

For example, see question three.

Na przykład patrz pytanie trzecie.

You can make questions with a question word, like ‘what’, ‘where’, ‘who’, and

Możesz tworzyć pytania ze słowem pytającym, takim jak „co”, „gdzie”, „kto” i

so on.

tak dalej.

See question one for an example.

Zobacz pytanie pierwsze dla przykładu.

You can also make questions with a question tag, like numbers two and five.

Możesz także tworzyć pytania z tagiem zapytania, na przykład cyfry dwa i pięć.

This can have several different meanings.

Może to mieć kilka różnych znaczeń.

You can use a tag question to check something, when you think you know the answer already.

Możesz użyć pytania z tagiem, aby coś sprawdzić, gdy wydaje ci się, że znasz już odpowiedź.

You can also use it to show surprise or interest.

Możesz go również użyć do okazania zaskoczenia lub zainteresowania.

Here’s a question: in number two, the question tag is negative – ‘don’t you?’

Oto pytanie: w numerze drugim znacznik pytania jest negatywny – „nieprawdaż?”

– but in number five, the tag is positive – ‘do you?’

– ale w numerze piątym znacznik jest pozytywny – „czy ty?”

Do you know why?

Czy wiesz dlaczego?

If you want to check information, meaning that you want to ask a question but you think

Jeśli chcesz sprawdzić informacje, co oznacza, że ​​chcesz zadać pytanie, ale wydaje ci się, że

you know the answer already, then the question tag

znasz już odpowiedź, to znak zapytania

should be the opposite of the main verb.

powinien być przeciwieństwem czasownika głównego.

That means, if the main verb is positive, the tag should be negative; if the main verb

Oznacza to, że jeśli czasownik główny jest pozytywny, znacznik powinien być ujemny; jeśli główny czasownik

is negative, the tag should be positive.

jest przeczący, znacznik powinien być dodatni.

So, ‘you do yoga, don’t you?’

Zatem „uprawiasz jogę, prawda?”

means that I think you do yoga, and I’m asking to confirm my idea.

oznacza, że ​​chyba uprawiasz jogę i proszę o potwierdzenie mojego pomysłu.

Use a positive sentence plus a positive question tag to show interest.

Użyj pozytywnego zdania i pozytywnego tagu zapytania, aby pokazać zainteresowanie.

‘You do taekwondo, do you?’

„Uprawiasz taekwondo, prawda?”

looks like a question, but it isn’t really a question.

wygląda jak pytanie, ale tak naprawdę nim nie jest .

It shows politeness and interest in the person you’re talking to.

Pokazuje uprzejmość i zainteresowanie osobą, z którą rozmawiasz.

This form is common when making small talk.

Ta forma jest powszechna podczas rozmów towarzyskich.

You can also make negative questions, starting with ‘don’t’, ‘doesn’t’, or ‘didn’t’.

Możesz także zadawać pytania przeczące, zaczynając od „nie”, „nie” lub „nie”.

You use these to express surprise or frustration.

Używasz ich, by wyrazić zdziwienie lub frustrację.

Question four is an example of this.

Przykładem tego jest pytanie czwarte.

Like number five, this isn’t a real question.

Podobnie jak numer pięć, to nie jest prawdziwe pytanie.

You use it to express an emotion.

Używasz go do wyrażania emocji.

When you use negative questions, intonation is important: ‘Didn’t you do the dishes?’

Kiedy używasz pytań przeczących, ważna jest intonacja: „Czy nie pozmywałeś naczyń?”

Let’s move on to level three.

Przejdźmy do poziomu trzeciego.

This time, we’ll do something a little different.

Tym razem zrobimy coś trochę innego.

Each of these five sentences contains a mistake.

Każde z tych pięciu zdań zawiera błąd.

Your job is to find the mistake and correct it.

Twoim zadaniem jest znaleźć błąd i go poprawić.

Pause the video and do it now.

Zatrzymaj wideo i zrób to teraz.

Think carefully about your answers.

Przemyśl dokładnie swoje odpowiedzi.

Do you need to add a word, remove a word, or change a word?

Czy chcesz dodać słowo, usunąć słowo lub zmienić słowo?

Here are the answers.

Oto odpowiedzi.

Sentence one is an *indirect* question.

Zdanie pierwsze jest pytaniem *pośrednim*.

An indirect question starts with a polite phrase like ‘Can you tell me…’ or ‘Do

Pytanie pośrednie zaczyna się od uprzejmego wyrażenia, takiego jak „Czy możesz mi powiedzieć…” lub „Czy

you know…’

wiesz…”

You use indirect questions when you want to sound more polite.

Pytań pośrednich używasz, gdy chcesz brzmieć bardziej uprzejmie.

Indirect questions *don’t* use ‘do’, ‘does’ and so on as an auxiliary verb.

Pytania pośrednie *nie* używają „do”, „does” i tak dalej jako czasownika pomocniczego.

This is a common mistake.

To częsty błąd.

In question two, you need to use ‘does’ as an auxiliary verb to refer to another verb

W pytaniu drugim musisz użyć „does” jako czasownika pomocniczego, aby odnieść się do innego czasownika

– ‘like’ – which you used earlier.

– „jak” – którego użyłeś wcześniej.

In most cases, the auxiliary verb you need depends on the verb tense, *not* on the original

W większości przypadków potrzebny czasownik posiłkowy zależy od czasu czasownika, *nie* od

verb.

czasownika oryginalnego.

The exception is verbs like ‘be’, ‘can’ and so on, which can be their own auxiliary

Wyjątkiem są czasowniki takie jak „być”, „może” itd., które mogą być ich własnymi

verbs.

czasownikami pomocniczymi.

Here, the verb ‘like’ is present simple, so it uses the auxiliary verb do/does.

Tutaj czasownik „lubię” jest prosty, więc używa czasownika posiłkowego do/does.

In number three, you have a verb – ask – which needs to be followed by an infinitive with

W numerze trzecim masz czasownik – ask – po którym musi następować bezokolicznik z

‘to’.

„to”.

Here, the infinitive is negative.

Tutaj bezokolicznik jest ujemny.

You make negative infinitives by adding ‘not’.

Tworzysz przeczące bezokoliczniki, dodając „nie”.

You don’t use ‘don’t’, ‘doesn’t’, or any other form of ‘do.

Nie używasz „nie”, „nie” ani żadnej innej formy „robić”.

In number four, you need to know something about how to use ‘do’ and ‘make’.

W numerze czwartym musisz wiedzieć coś o tym, jak używać „do” i „make”.

This is more of a vocabulary point.

To jest bardziej kwestia słownictwa.

In many cases, you need to remember whether a word – like ‘progress’ – goes with

W wielu przypadkach musisz pamiętać, czy słowo – takie jak „postęp” – pasuje do

‘do’ or ‘make’.

„zrobić”, czy „zrobić”.

Number five is also a vocabulary point.

Numer pięć to także kwestia słownictwa.

There are many fixed phrases with ‘do’, like ‘do someone a favour’.

Istnieje wiele stałych zwrotów z „zrób”, na przykład „zrób komuś przysługę”.

After ‘do’, you need a person – ‘do *me* a favour’, ‘do *you* a favour’

Po „zrób”, potrzebujesz osoby – „zrób *mnie* przysługę”, „zrób *ty* przysługę”

– and so on.

– i tak dalej.

So, to review, the topics covered in level three are: indirect questions, ‘do’ as

Tak więc, dla przypomnienia, tematy omówione na poziomie trzecim to: pytania pośrednie, „zrobić” jako

an auxiliary verb, negative infinitives, ‘do’ versus ‘make’, and fixed phrases with

czasownik pomocniczy, bezokolicznik przeczący, „zrobić” kontra „zrobić” i stałe frazy z

‘do’.

„do”.

Where were you stronger or weaker?

Gdzie byłeś silniejszy, a gdzie słabszy?

Think about what you know, and what you need to focus on to improve.

Pomyśl o tym, co wiesz i na czym musisz się skupić, aby poprawić.

Anyway, time for level four!

W każdym razie, czas na poziom czwarty!

Here are your sentences for level four.

Oto twoje zdania dla poziomu czwartego.

You need to complete each sentence with two words.

Musisz uzupełnić każde zdanie dwoma słowami.

One word is a form of ‘do’.

Jedno słowo jest formą „do”.

Remember: you *must* use exactly two words!

Pamiętaj: *musisz* użyć dokładnie dwóch słów!

Let’s see the answers.

Zobaczmy odpowiedzi.

So, what do you need to know here?

Więc, co musisz wiedzieć tutaj?

In level three, you saw that there are negative infinitive forms.

Na poziomie trzecim widziałeś, że istnieją negatywne formy bezokolicznika.

There are also negative -ing forms.

Istnieją również formy przeczące.

Like negative infinitives, you just add ‘not’ to make the sentence negative.

Podobnie jak w przypadku przeczących bezokoliczników, wystarczy dodać „nie”, aby zdanie było przeczące.

You can see this in sentence one.

Możesz to zobaczyć w pierwszym zdaniu.

Number two is a participle clause.

Numer dwa to klauzula imiesłowowa.

The meaning is similar to: ‘Because I hadn’t done anything similar before…’

Znaczenie jest podobne do: „Ponieważ wcześniej nie robiłem nic podobnego…” A

What about three?

trzy? Czy

Can you explain what’s going on there?

możesz wyjaśnić, co się tam dzieje?

Remember that ‘do’ can be both an auxiliary verb and a main verb, and it can also do both

Pamiętaj, że „do” może być zarówno czasownikiem pomocniczym, jak i głównym, a także może wykonywać obie te

things in one sentence.

czynności w jednym zdaniu.

Auxiliary verbs can be used to add emphasis; for example, if you want to contradict what

Czasowników pomocniczych można użyć, aby podkreślić; na przykład, jeśli chcesz zaprzeczyć temu, co

someone else says.

mówi ktoś inny.

Here, ‘did’ is an auxiliary verb which adds emphasis, and ‘do’ is a main verb.

Tutaj „did” jest czasownikiem pomocniczym, który dodaje nacisk, a „do” jest czasownikiem głównym.

So, if someone asked you ‘Why didn’t you do it?’, you might answer like this ‘I

Tak więc, jeśli ktoś zapyta Cię „Dlaczego tego nie zrobiłeś?”, możesz odpowiedzieć w ten sposób: „

*did* do it.

Zrobiłem to”. Po

I just forgot to send it to you!’

prostu zapomniałem ci to wysłać!”

You use the auxiliary verb – ‘did’ – to add emphasis and contradict the other person.

Używasz czasownika posiłkowego – „zrobiłem” – aby podkreślić i zaprzeczyć drugiej osobie.

Four and five are vocabulary points.

Cztery i pięć to punkty słownictwa. „

‘Do your best’ is a fixed phrase meaning ‘try as hard as you can.’

Daj z siebie wszystko” to stałe wyrażenie oznaczające „ staraj się jak możesz”.

For example, you could say ‘We did our best, but we didn’t have four of our best players,

Na przykład możesz powiedzieć „Zrobiliśmy wszystko, co w naszej mocy, ale nie mieliśmy czterech najlepszych graczy,

so it’s not surprising we lost three-nil.’

więc nie jest zaskoczeniem, że straciliśmy trzech -zero.” „

‘Do with’ is a conversational way to say ‘want’.

Zrób z” to konwersacyjny sposób powiedzenia „ chcę”.

‘I could do with a long holiday’ means that I really want a long holiday right now!

„Mógłbym zrobić długie wakacje” oznacza, że ​​​​naprawdę chcę teraz długich wakacji!

Remember: you can review any section of this video as many times as you need.

Pamiętaj: możesz przeglądać dowolną sekcję tego filmu tyle razy, ile potrzebujesz.

Here’s a tip: a big difficulty with ‘do’ is that it has so many different uses.

Oto wskazówka: dużą trudnością z „do” jest to, że ma tak wiele różnych zastosowań.

It can be a main verb, an auxiliary verb, or it can be used in fixed phrases and phrasal

Może to być czasownik główny, czasownik pomocniczy lub może być używany w stałych frazach i

verbs.

czasownikach frazowych.

So, when you see ‘do’ in a sentence, ask yourself which thing it is.

Więc kiedy zobaczysz „zrób” w zdaniu, zadaj sobie pytanie, co to jest. Czy

Is it a main verb, an auxiliary verb, or part of a longer phrase?

jest to czasownik główny, czasownik pomocniczy czy część dłuższej frazy?

Getting this clear will help you to understand how to use ‘do’ more accurately.

Wyjaśnienie tego pomoże ci zrozumieć, jak dokładniej używać „do”.

Now, are you ready for level five?

Czy jesteś gotowy na poziom piąty?

Let’s try!

Spróbujmy!

Ready for the hardest challenge?

Gotowy na najtrudniejsze wyzwanie?

Here are five of the hardest sentences we could make.

Oto pięć najtrudniejszych zdań, jakie moglibyśmy ułożyć.

Your job is to complete them with one or two words.

Twoim zadaniem jest uzupełnienie ich jednym lub dwoma słowami.

One of the words must be a form of ‘do’.

Jedno ze słów musi być formą „do”.

Contractions, like ‘don’t’, count as one word.

Skurcze, takie jak „nie”, liczą się jako jedno słowo. Czy

Could you do it?

mógłbyś to zrobić?

Let’s see the answers.

Zobaczmy odpowiedzi.

Most of the sentences here test vocabulary points.

Większość zdań tutaj testuje punkty słownictwa.

For example, take sentence one.

Weźmy na przykład zdanie pierwsze.

In conversational English, ‘do’ can have the meaning of ‘be enough, but not very

W konwersacyjnym angielskim „do” może oznaczać „być wystarczającym, ale niezbyt

good’.

dobrym”.

If you say ‘it’ll do’, you mean that it’s not great, but it’s enough for you.

Jeśli mówisz „wystarczy”, masz na myśli, że nie jest super, ale ci wystarczy.

Sentence two tests a grammar point.

Zdanie drugie sprawdza punkt gramatyczny.

Hopefully, you know already that you can use ‘do’ as an auxiliary verb to refer back

Mamy nadzieję, że już wiesz, że możesz użyć „do” jako czasownika pomocniczego, aby odnieść się

to a verb or verb phrase you used earlier.

do czasownika lub wyrażenia czasownika, którego użyłeś wcześniej.

If you didn’t use ‘do’ here, you would have to repeat the full phrase ‘his chances

Gdybyś nie użył tutaj „do”, musiałbyś powtórzyć pełne zdanie „jego szanse

of working for the EU’, which would be repetitive.

na pracę dla UE”, co byłoby powtórzeniem.

However, here you also need an -ing verb.

Jednak tutaj potrzebny jest również czasownik z końcówką -ing.

When you want to use ‘do’ as an auxiliary verb to replace an earlier verb, *and* you

Kiedy chcesz użyć „do” jako czasownika posiłkowego, aby zastąpić wcześniejszy czasownik, *i*

want to use an -ing form, or to plus infinitive, you should use ‘do so’.

chcesz użyć formy -ing lub to plus bezokolicznik, powinieneś użyć „do so”.

‘Do so’ is formal.

„Zrób tak” jest formalne.

In spoken or informal English, you’d probably say ‘do it’ or ‘do that’.

W mówionym lub nieformalnym języku angielskim prawdopodobnie powiedziałbyś „zrób to” lub „zrób to”.

Three, four and five all test your vocabulary.

Trzy, cztery i pięć testują Twoje słownictwo.

In three, ‘get it done’ is a conversational way to say ‘finish something’.

W trzecim „zrób to” to konwersacyjny sposób powiedzenia „dokończ coś”.

In number four, ‘doing well for themselves’ means that they’re making a lot of money,

Po czwarte, „dobrze sobie radzą” oznacza, że ​​zarabiają dużo pieniędzy,

so they have a comfortable lifestyle.

więc mają wygodny styl życia.

In sentence five, ‘it hasn’t done me much good’ is a semi-fixed phrase.

W zdaniu piątym „nie zrobiło mi to wiele dobrego” jest na wpół ustaloną frazą.

If you want to make the phrase positive, say ‘it’s done me *a lot of* good’.

Jeśli chcesz, aby wyrażenie było pozytywne, powiedz „zrobiło mi to *dużo* dobrego”.

Of course, you can also use this to talk about other people.

Oczywiście możesz również użyć tego, aby porozmawiać o innych ludziach.

For example ‘She looks so much happier these days.

Na przykład: „Obecnie wygląda na dużo szczęśliwszą” .

Switching to part time work seems to have done her a lot of good.’

Wydaje się, że przejście na pracę w niepełnym wymiarze godzin dobrze jej zrobiło”.

So, how did you do?

Jak ci poszło?

Which topics did you find the hardest?

Które tematy były dla Ciebie najtrudniejsze?

We think level five is the hardest, because it tests a lot of fixed and conversational

Uważamy, że poziom piąty jest najtrudniejszy, ponieważ testuje wiele stałych i konwersacyjnych

phrases.

zwrotów.

Do you agree?

Czy sie zgadzasz?

Please share your thoughts in the comments.

Podziel się swoimi przemyśleniami w komentarzach.

That’s all for now.

To wszystko na teraz. Do

See you next time!

zobaczenia następnym razem!