How to Use Do in English - 5 Levels of English Grammar

Hi, I’m Martin.

안녕하세요, 저는 마틴입니다.

Welcome to Oxford Online English!

옥스포드 온라인 영어에 오신 것을 환영합니다!

In this lesson, you can learn all about how to use the verb ‘do’.

이 레슨에서는 동사 'do'를 사용하는 방법에 대해 모두 배울 수 있습니다.

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This is a ‘5 levels’ lesson.

이것은 '5단계' 수업입니다.

That means you’ll see five sections.

즉, 5개의 섹션이 표시됩니다.

Each section will give you a challenge.

각 섹션은 당신에게 도전을 줄 것입니다.

Each section is more difficult than the previous ones.

각 섹션은 이전 섹션보다 어렵습니다 .

The early sections will focus mostly on grammar; higher levels will test your grammar and vocabulary

초기 섹션은 주로 문법에 초점을 맞출 것입니다. 더 높은 레벨은 문법과 어휘력을 테스트합니다

skills!

!

Level one is beginner, so if you’re not a beginner, you should skip to level two.

1단계는 초급이므로 초보자가 아니라면 2단계로 건너뛰어야 합니다.

Ready?

준비가 된?

Let’s go!

갑시다!

Look at five sentences.

다섯 문장을 보세요.

Complete each sentence with one word.

한 단어로 각 문장을 완성하십시오.

Each word is a form of the verb ‘do’.

각 단어는 동사 'do'의 형태입니다.

Contractions, like ‘don’t’, count as one word.

'하지마'와 같은 축약형은 한 단어로 계산됩니다.

Pause the video and do it now.

비디오를 일시 중지하고 지금 수행하십시오.

Ready?

준비가 된?

Here are the answers.

답은 다음과 같습니다.

What do you need to know here?

여기서 알아야 할 것은 무엇입니까? 현재를 단순하게 하고 과거를 단순하게 만들기 위해

Use ‘do’ to make negatives and questions in the present simple

부정문과 의문문을 만들기 위해 'do'를 사용합니다

and the past simple.

.

For example, take a positive sentence: ‘I like bananas.’

예를 들어, 긍정적인 문장: 'I like bananas'

Make a negative: ‘I *don’t* like bananas.’

부정 문장: 'I *don't* like bananas'

Make a question: ‘Do you like bananas?’

질문: 'Do you like bananas?'

If you’re talking in the 3rd person – he, she or it – use ‘does’ and ‘doesn’t’.

3인칭으로 이야기하는 경우 – 그, 그녀 또는 그것 – '한다'와 '하지 않는다'를 사용하세요.

Take a positive sentence: ‘She likes bananas.’

긍정적인 문장 보기: '그녀는 바나나를 좋아해.'

Make a negative: ‘She doesn’t like bananas.’

부정형으로 만들기: '

Make a question: ‘Does she like bananas?’

그녀는 바나나를 좋아하지 않아.'

In the past simple, use ‘didn’t’ to make negatives, and ‘did’ to make questions.

그리고 질문을 '했다'.

Take a positive sentence: ‘They arrived early.’

긍정적인 문장을 봅시다: '그들은 일찍 도착했습니다 .'

Make a negative: ‘They didn’t arrive early.’

Make a question: ‘Did they arrive early?’

부정을 만드십시오: '그들은 일찍 도착하지 않았습니다.'

There’s one exception.

Don’t use ‘do’, ‘don’t’, ‘did’ or ‘didn’t’ with the verb ‘be’,

'do', 'don't', 'did' 또는 'didn't'를 동사 'be'

or with modal verbs like ‘can’.

또는 'can'과 같은 조동사와 함께 사용하지 마세요.

Verbs like ‘be’ and ‘can’ make their own negatives and questions, without using

'be'와 'can'과 같은 동사는 'do'를 사용하지 않고 부정문과 의문문을 만듭니다

‘do’.

.

Clear?

분명한?

If not, you can review this section again.

그렇지 않은 경우 이 섹션을 다시 검토할 수 있습니다.

If you think it’s difficult, you should study the present simple and past simple verb

어렵다고 생각되시면 단순 현재형과 단순 과거형

tenses.

시제를 공부하셔야 합니다.

Focus on how to form negative sentences and questions.

부정적인 문장과 질문을 만드는 방법에 중점을 둡니다 .

If everything’s OK, then let’s move on to level two!

모든 것이 괜찮다면 2단계로 넘어갑시다!

Here’s your challenge for level two.

레벨 2에 대한 도전 과제는 다음과 같습니다.

Your job is to put the words in order to make a *question*.

당신의 임무는 *질문*을 만들기 위해 단어를 넣는 것입니다 .

That’s important: you need to make a question, not a sentence.

그것은 중요합니다. 문장이 아니라 질문을 해야 합니다 .

Pause the video and think about your answers now.

비디오를 일시 중지하고 지금 답변에 대해 생각해 보십시오 .

Ready?

준비가 된?

Let’s look.

한번 보자.

What does the first question – what do you do?

첫 번째 질문인 무엇을 합니까?

– mean?

- 평균?

It means ‘what’s your job?’.

당신의 직업은 무엇입니까?'라는 뜻입니다.

It’s common in spoken English.

구어체 영어에서 흔히 볼 수 있습니다.

In level one, you saw that you use ‘do’ to make questions in the present and past

레벨 1에서는 현재와 과거의 질문을

simple.

단순하게 만들기 위해 'do'를 사용하는 것을 보았습니다.

There are different kinds of question you can make, but there’s another point here.

여러 종류의 질문을 할 수 있지만 여기에 또 다른 요점이 있습니다.

‘Do’ can be two things.

'도'는 두 가지가 될 수 있습니다.

It can be a main verb, which has real meaning.

실제 의미가 있는 본동사가 될 수 있습니다.

It can also be an auxiliary verb, which you use to make negatives and questions.

또한 부정문과 의문문을 만드는 데 사용하는 조동사일 수도 있습니다.

It can also do both things in the same sentence.

또한 같은 문장에서 두 가지 일을 모두 할 수 있습니다.

All these questions use ‘do’ twice, once as a main verb, and once as an auxiliary verb.

이 모든 질문은 'do'를 주동사로 한 번, 조동사로 한 번, 두 번 사용합니다.

This is extremely common in English!

이것은 영어에서 매우 일반적입니다!

Anyway, let’s look at some different ways you can use ‘do’ to make questions.

어쨌든 'do'를 사용하여 질문을 할 수 있는 몇 가지 다른 방법을 살펴보겠습니다.

You can make yes/no questions, which start with the word ‘do’, ‘does’, and so

단어 'do', 'does' 등으로 시작하는 예/아니오 질문을 할 수 있습니다

on.

.

For example, see question three.

예를 들어 질문 3을 참조하십시오.

You can make questions with a question word, like ‘what’, ‘where’, ‘who’, and

'무엇', '어디서', '누가' 등과 같은 의문사로 의문문을 만들 수 있습니다

so on.

.

See question one for an example.

예를 보려면 질문 1을 참조하십시오.

You can also make questions with a question tag, like numbers two and five.

숫자 2와 5와 같은 물음표로 질문을 만들 수도 있습니다.

This can have several different meanings.

이것은 여러 가지 다른 의미를 가질 수 있습니다. 답을 이미 알고 있다고 생각할 때

You can use a tag question to check something, when you think you know the answer already.

태그 질문을 사용하여 무언가를 확인할 수 있습니다 .

You can also use it to show surprise or interest.

놀라움이나 관심을 표시하는 데 사용할 수도 있습니다.

Here’s a question: in number two, the question tag is negative – ‘don’t you?’

여기 질문이 있습니다: 2번에서 질문 태그는 부정적입니다 – 'don't you?'

– but in number five, the tag is positive – ‘do you?’

– 하지만 5번에서는 긍정적인 태그입니다 – 'do you?'

Do you know why?

이유를 아십니까?

If you want to check information, meaning that you want to ask a question but you think

정보를 확인하고 싶은데 질문하고 싶은데

you know the answer already, then the question tag

이미 답을 알고 있는 것 같다는 뜻이라면 질문 태그는

should be the opposite of the main verb.

본동사의 반대가 되어야 합니다.

That means, if the main verb is positive, the tag should be negative; if the main verb

즉, 본동사가 양수이면 태그는 음수여야 합니다. 주 동사가

is negative, the tag should be positive.

음수이면 태그는 양수여야 합니다.

So, ‘you do yoga, don’t you?’

그래서 '너 요가 하지 않니?'라는 말은

means that I think you do yoga, and I’m asking to confirm my idea.

요가를 하는 것 같다는 뜻이고, 내 생각을 확인시켜달라는 것이다.

Use a positive sentence plus a positive question tag to show interest.

긍정적인 문장과 긍정적인 물음표를 사용하여 관심을 보여주세요.

‘You do taekwondo, do you?’

태권도 하세요?'는

looks like a question, but it isn’t really a question.

질문처럼 보이지만 질문이 아니다. 대화

It shows politeness and interest in the person you’re talking to.

상대에 대한 공손함과 관심을 보여줍니다 .

This form is common when making small talk.

이 형식은 잡담을 할 때 일반적입니다.

You can also make negative questions, starting with ‘don’t’, ‘doesn’t’, or ‘didn’t’.

'하지 않음', '하지 않음' 또는 '하지 않음'으로 시작하는 부정적인 질문을 할 수도 있습니다.

You use these to express surprise or frustration.

놀라움이나 좌절감을 표현하기 위해 사용합니다.

Question four is an example of this.

네 번째 질문이 이에 대한 예입니다.

Like number five, this isn’t a real question.

다섯 번째와 마찬가지로 이것은 실제 질문이 아닙니다.

You use it to express an emotion.

감정을 표현할 때 사용합니다.

When you use negative questions, intonation is important: ‘Didn’t you do the dishes?’

부정적인 질문을 사용할 때는 억양이 중요합니다. '설거지를 하지 않았나요?'

Let’s move on to level three.

3단계로 넘어갑시다.

This time, we’ll do something a little different.

이번에는 조금 다른 것을 해보겠습니다.

Each of these five sentences contains a mistake.

이 다섯 문장에는 각각 오류가 있습니다.

Your job is to find the mistake and correct it.

당신의 임무는 실수를 찾아 수정하는 것입니다 .

Pause the video and do it now.

비디오를 일시 중지하고 지금 수행하십시오.

Think carefully about your answers.

답변에 대해 신중하게 생각하십시오.

Do you need to add a word, remove a word, or change a word?

단어를 추가하거나 제거하거나 단어를 변경해야 합니까?

Here are the answers.

답은 다음과 같습니다.

Sentence one is an *indirect* question.

문장 1은 *간접* 질문입니다.

An indirect question starts with a polite phrase like ‘Can you tell me…’ or ‘Do

간접 의문문은 'Can you tell me...' 또는 'Do

you know…’

you know...'와 같은 정중한 표현으로 시작합니다. 좀 더 정중하게 들리고

You use indirect questions when you want to sound more polite.

싶을 때 간접 의문문을 사용합니다 .

Indirect questions *don’t* use ‘do’, ‘does’ and so on as an auxiliary verb.

간접 의문문은 'do', 'does' 등을 조동사로 사용하지 *않습니다*.

This is a common mistake.

이것은 일반적인 실수입니다.

In question two, you need to use ‘does’ as an auxiliary verb to refer to another verb

두 번째 질문에서 앞서 사용했던 또 다른 동사인 'like'를 나타내기 위해 'does'를 조동사로 사용해야 합니다

– ‘like’ – which you used earlier.

.

In most cases, the auxiliary verb you need depends on the verb tense, *not* on the original

대부분의 경우 필요한 조동사는 원래 동사가 *아닌* 동사 시제에 따라 달라집니다

verb.

.

The exception is verbs like ‘be’, ‘can’ and so on, which can be their own auxiliary

예외적으로 'be', 'can' 등과 같은 동사는 자체 조동사가 될 수 있습니다

verbs.

.

Here, the verb ‘like’ is present simple, so it uses the auxiliary verb do/does.

여기서 동사 'like'는 현재 단순형이므로 조동사 do/does를 사용합니다.

In number three, you have a verb – ask – which needs to be followed by an infinitive with

세 번째에는 'to'와 함께 부정사를 따라야 하는 동사 – ask –가 있습니다

‘to’.

.

Here, the infinitive is negative.

여기서 부정사는 부정사입니다.

You make negative infinitives by adding ‘not’.

'not'을 추가하여 부정 부정사를 만듭니다.

You don’t use ‘don’t’, ‘doesn’t’, or any other form of ‘do.

'하지마', '하지마' 또는 다른 형태의 '하지마'를 사용하지 않습니다.

In number four, you need to know something about how to use ‘do’ and ‘make’.

네 번째로 'do'와 'make'를 사용하는 방법에 대해 알아야 합니다.

This is more of a vocabulary point.

이것은 어휘 포인트에 가깝습니다.

In many cases, you need to remember whether a word – like ‘progress’ – goes with

많은 경우에 '진보'와 같은 단어가

‘do’ or ‘make’.

'do' 또는 'make'와 함께 사용되는지 기억해야 합니다.

Number five is also a vocabulary point.

숫자 5도 어휘 포인트입니다. 'do someone a favour'와 같이

There are many fixed phrases with ‘do’, like ‘do someone a favour’.

'do'와 함께 고정된 관용구가 많이 있습니다 .

After ‘do’, you need a person – ‘do *me* a favour’, ‘do *you* a favour’

'do' 뒤에는 사람이 필요합니다 – 'do *me* a favour', 'do *you* a favour'

– and so on.

등.

So, to review, the topics covered in level three are: indirect questions, ‘do’ as

따라서 검토를 위해 레벨 3에서 다루는 주제는 간접 의문문, 조동사로서의 'do'

an auxiliary verb, negative infinitives, ‘do’ versus ‘make’, and fixed phrases with

, 부정 부정사, 'do' 대 'make', 고정구

‘do’.

'do'입니다.

Where were you stronger or weaker?

당신은 어디에서 더 강하거나 약했습니까? 당신이

Think about what you know, and what you need to focus on to improve.

알고 있는 것과 개선하기 위해 집중해야 할 것이 무엇인지 생각해 보십시오 .

Anyway, time for level four!

어쨌든, 레벨 4를 위한 시간입니다!

Here are your sentences for level four.

다음은 레벨 4에 대한 귀하의 문장입니다.

You need to complete each sentence with two words.

두 단어로 각 문장을 완성해야 합니다 .

One word is a form of ‘do’.

한 단어는 '하다'의 형태입니다.

Remember: you *must* use exactly two words!

기억하세요: *반드시* 정확히 두 단어를 사용해야 합니다!

Let’s see the answers.

답을 보자.

So, what do you need to know here?

자, 여기서 알아야 할 것은?

In level three, you saw that there are negative infinitive forms.

3단계에서는 부정 부정사 형태가 있음을 확인했습니다.

There are also negative -ing forms.

부정 -ing 형태도 있습니다.

Like negative infinitives, you just add ‘not’ to make the sentence negative.

부정 부정사처럼 'not'을 추가하면 문장이 부정적이 됩니다.

You can see this in sentence one.

1문단에서 볼 수 있습니다.

Number two is a participle clause.

두 번째는 분사절입니다.

The meaning is similar to: ‘Because I hadn’t done anything similar before…’

의미는 비슷합니다. ' 이전에는 비슷한 일을 한 적이 없기 때문에...'

What about three?

셋은요?

Can you explain what’s going on there?

무슨 일이 일어나고 있는지 설명해 주시겠습니까?

Remember that ‘do’ can be both an auxiliary verb and a main verb, and it can also do both

'do'는 조동사와 본동사가 모두 될 수 있으며 한 문장에서 두 가지를 모두 수행할 수도 있다는 점을 기억하세요

things in one sentence.

.

Auxiliary verbs can be used to add emphasis; for example, if you want to contradict what

강조를 추가하기 위해 조동사를 사용할 수 있습니다. 예를 들어,

someone else says.

다른 사람의 말을 반박하려는 경우입니다.

Here, ‘did’ is an auxiliary verb which adds emphasis, and ‘do’ is a main verb.

여기서 'did'는 강조를 더하는 조동사이고 'do'는 본동사입니다.

So, if someone asked you ‘Why didn’t you do it?’, you might answer like this ‘I

그래서 누군가 '왜 안 했어?'라고 묻는다면 '내가

*did* do it.

*했지*'라고 대답할 수 있습니다.

I just forgot to send it to you!’

당신에게 보내는 것을 잊었어요!'

You use the auxiliary verb – ‘did’ – to add emphasis and contradict the other person.

조동사 'did'를 사용하여 강조를 추가하고 상대방을 반박합니다.

Four and five are vocabulary points.

4와 5는 어휘 포인트입니다. '

‘Do your best’ is a fixed phrase meaning ‘try as hard as you can.’

최선을 다하다'는 '최선을 다해 노력하다'를 의미하는 고정구입니다.

For example, you could say ‘We did our best, but we didn’t have four of our best players,

so it’s not surprising we lost three-nil.’

-nil.' '

‘Do with’ is a conversational way to say ‘want’.

Do with'는 '원하다'를 말하는 대화식 방법입니다 .

‘I could do with a long holiday’ means that I really want a long holiday right now!

I could do with a long holiday'는 긴 휴가를 당장 갖고 싶다는 뜻이에요!

Remember: you can review any section of this video as many times as you need.

기억하세요: 이 비디오의 모든 섹션을 필요한 만큼 여러 번 검토할 수 있습니다.

Here’s a tip: a big difficulty with ‘do’ is that it has so many different uses.

여기에 팁이 있습니다. 'do'의 큰 어려움은 용도가 너무 다양하다는 것입니다.

It can be a main verb, an auxiliary verb, or it can be used in fixed phrases and phrasal

본동사, 조동사가 될 수도 있고 고정구와 구동사에 사용될 수도 있습니다

verbs.

.

So, when you see ‘do’ in a sentence, ask yourself which thing it is.

따라서 문장에서 'do'가 보이면 그것이 무엇인지 스스로에게 물어보십시오.

Is it a main verb, an auxiliary verb, or part of a longer phrase?

본동사입니까, 조동사입니까, 아니면 긴 구의 일부입니까?

Getting this clear will help you to understand how to use ‘do’ more accurately.

이것을 명확하게 하면 'do'를 더 정확하게 사용하는 방법을 이해하는 데 도움이 됩니다.

Now, are you ready for level five?

이제 레벨 5 준비가 되셨습니까?

Let’s try!

해보자!

Ready for the hardest challenge?

가장 어려운 도전에 대한 준비가 되셨습니까?

Here are five of the hardest sentences we could make.

다음은 우리가 만들 수 있는 가장 어려운 문장 다섯 개입니다 .

Your job is to complete them with one or two words.

당신의 임무는 한두 단어로 그것들을 완성하는 것입니다 .

One of the words must be a form of ‘do’.

단어 중 하나는 'do'의 형태여야 합니다.

Contractions, like ‘don’t’, count as one word.

'하지마'와 같은 축약형은 한 단어로 계산됩니다.

Could you do it?

할 수 있니?

Let’s see the answers.

답을 보자.

Most of the sentences here test vocabulary points.

여기에 있는 대부분의 문장은 어휘 점수를 테스트합니다 .

For example, take sentence one.

예를 들어, 문장 1을 가져옵니다.

In conversational English, ‘do’ can have the meaning of ‘be enough, but not very

대화체 영어에서 'do'는 '충분하지만 좋지는 않다'의 의미를 가질 수 있습니다

good’.

.

If you say ‘it’ll do’, you mean that it’s not great, but it’s enough for you.

It'll do라고 하면 별거 아니지만 충분하다는 뜻입니다.

Sentence two tests a grammar point.

두 번째 문장은 문법 포인트를 테스트합니다. 이전에 사용한 동사나 동사구를

Hopefully, you know already that you can use ‘do’ as an auxiliary verb to refer back

다시 참조하기 위해 조동사로 'do'를 사용할 수 있다는 것을 이미 알고 계실 것입니다

to a verb or verb phrase you used earlier.

.

If you didn’t use ‘do’ here, you would have to repeat the full phrase ‘his chances

여기서 'do'를 사용하지 않으면 '그가 EU에서 일할 기회'라는 전체 문구를 반복해야 합니다

of working for the EU’, which would be repetitive.

.

However, here you also need an -ing verb.

그러나 여기에는 -ing 동사도 필요합니다.

When you want to use ‘do’ as an auxiliary verb to replace an earlier verb, *and* you

앞에 있는 동사를 대체하기 위해 조동사로 'do'를 사용하고 *그리고*

want to use an -ing form, or to plus infinitive, you should use ‘do so’.

-ing 형태를 사용하거나 더하기 부정사를 사용하려면 'do so'를 사용해야 합니다.

‘Do so’ is formal.

'그렇게'는 형식적입니다.

In spoken or informal English, you’d probably say ‘do it’ or ‘do that’.

구어 또는 비격식 영어에서는 아마 'do it' 또는 'do that'이라고 말할 것입니다.

Three, four and five all test your vocabulary.

셋, 넷, 다섯은 모두 당신의 어휘력을 테스트합니다.

In three, ‘get it done’ is a conversational way to say ‘finish something’.

3에서 'get it done'은 '끝내다'를 말하는 대화식 방법입니다.

In number four, ‘doing well for themselves’ means that they’re making a lot of money,

넷째, '스스로 잘한다'는 것은 돈을 많이 벌어서

so they have a comfortable lifestyle.

편안한 생활을 한다는 뜻이다.

In sentence five, ‘it hasn’t done me much good’ is a semi-fixed phrase.

5번째 문장에서 'it has not done me much good'은 반고정적인 표현입니다.

If you want to make the phrase positive, say ‘it’s done me *a lot of* good’.

이 문구를 긍정적으로 만들고 싶다면 'it's done me *a lot of* good'이라고 말하세요.

Of course, you can also use this to talk about other people.

물론 다른 사람에 대해 이야기할 때도 사용할 수 있습니다 .

For example ‘She looks so much happier these days.

예를 들어 '그녀는 요즘 훨씬 더 행복해 보인다 .

Switching to part time work seems to have done her a lot of good.’

아르바이트로 전환한 것이 그녀에게 많은 도움이 된 것 같습니다.

So, how did you do?

그래서 어떻게 지내셨나요?

Which topics did you find the hardest?

어떤 주제가 가장 어려웠나요?

We think level five is the hardest, because it tests a lot of fixed and conversational

우리는 레벨 5가 가장 어렵다고 생각합니다. 고정된 대화 문구를 많이 테스트하기 때문입니다

phrases.

.

Do you agree?

동의하십니까?

Please share your thoughts in the comments.

댓글로 여러분의 생각을 공유해주세요.

That’s all for now.

지금은 여기까지입니다.

See you next time!

다음에 만나요!