How to Use Do in English - 5 Levels of English Grammar

Hi, I’m Martin.

Ciao, sono Martino.

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In this lesson, you can learn all about how to use the verb ‘do’.

In questa lezione imparerai tutto su come usare il verbo "fare".

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This is a ‘5 levels’ lesson.

Questa è una lezione di "5 livelli".

That means you’ll see five sections.

Ciò significa che vedrai cinque sezioni.

Each section will give you a challenge.

Ogni sezione ti darà una sfida.

Each section is more difficult than the previous ones.

Ogni sezione è più difficile delle precedenti .

The early sections will focus mostly on grammar; higher levels will test your grammar and vocabulary

Le prime sezioni si concentreranno principalmente sulla grammatica; i livelli più alti metteranno alla prova le tue abilità grammaticali e di vocabolario

skills!

!

Level one is beginner, so if you’re not a beginner, you should skip to level two.

Il livello uno è principiante, quindi se non sei un principiante, dovresti saltare al livello due.

Ready?

Pronto?

Let’s go!

Andiamo!

Look at five sentences.

Guarda cinque frasi.

Complete each sentence with one word.

Completa ogni frase con una parola.

Each word is a form of the verb ‘do’.

Ogni parola è una forma del verbo "fare".

Contractions, like ‘don’t’, count as one word.

Le contrazioni, come "non", contano come una parola.

Pause the video and do it now.

Metti in pausa il video e fallo ora.

Ready?

Pronto?

Here are the answers.

Ecco le risposte.

What do you need to know here?

Cosa devi sapere qui?

Use ‘do’ to make negatives and questions in the present simple

Usa "do" per formulare negazioni e domande al presente semplice

and the past simple.

e al passato semplice.

For example, take a positive sentence: ‘I like bananas.’

Ad esempio, prendi una frase positiva: "Mi piacciono le banane".

Make a negative: ‘I *don’t* like bananas.’

Scrivi una frase negativa: "*Non* mi piacciono le banane".

Make a question: ‘Do you like bananas?’

Fai una domanda: "Ti piacciono le banane?"

If you’re talking in the 3rd person – he, she or it – use ‘does’ and ‘doesn’t’.

Se parli in terza persona: lui, lei o esso – usa 'does' e 'doesn't'.

Take a positive sentence: ‘She likes bananas.’

Prendi una frase positiva: "Le piacciono le banane".

Make a negative: ‘She doesn’t like bananas.’

Scrivi una frase negativa: "Non le piacciono le banane".

Make a question: ‘Does she like bananas?’

Fai una domanda: "Le piacciono le banane?"

In the past simple, use ‘didn’t’ to make negatives, and ‘did’ to make questions.

Al passato semplice, usa "non" per fare le negazioni, e 'ha fatto' per fare domande.

Take a positive sentence: ‘They arrived early.’

Prendi una frase positiva: "Sono arrivati in anticipo".

Make a negative: ‘They didn’t arrive early.’

Fai una frase negativa: "Non sono arrivati ​​in anticipo".

Make a question: ‘Did they arrive early?’

Fai una domanda: "Sono arrivati ​​in anticipo?"

There’s one exception.

C'è un'eccezione.

Don’t use ‘do’, ‘don’t’, ‘did’ or ‘didn’t’ with the verb ‘be’,

Non usare "do", "don't", "did" o "didn't" con il verbo "be"

or with modal verbs like ‘can’.

o con verbi modali come "can".

Verbs like ‘be’ and ‘can’ make their own negatives and questions, without using

Verbi come "be" e "can" creano le proprie negazioni e domande, senza usare

‘do’.

"do".

Clear?

Chiaro?

If not, you can review this section again.

In caso contrario, puoi rivedere questa sezione di nuovo.

If you think it’s difficult, you should study the present simple and past simple verb

Se pensi che sia difficile, dovresti studiare i tempi verbali presenti semplici e passati semplici

tenses.

.

Focus on how to form negative sentences and questions.

Concentrati su come formare frasi e domande negative.

If everything’s OK, then let’s move on to level two!

Se tutto va bene, allora passiamo al secondo livello!

Here’s your challenge for level two.

Ecco la tua sfida per il secondo livello. Il

Your job is to put the words in order to make a *question*.

tuo compito è mettere le parole per fare una *domanda*.

That’s important: you need to make a question, not a sentence.

Questo è importante: devi fare una domanda, non una frase. Metti

Pause the video and think about your answers now.

in pausa il video e pensa subito alle tue risposte .

Ready?

Pronto?

Let’s look.

Guardiamo.

What does the first question – what do you do?

Cosa significa la prima domanda: cosa fai?

– mean?

- Significare?

It means ‘what’s your job?’.

Significa "qual è il tuo lavoro?".

It’s common in spoken English.

È comune nell'inglese parlato.

In level one, you saw that you use ‘do’ to make questions in the present and past

Nel primo livello, hai visto che usi "do" per rendere semplici le domande al presente e al passato

simple.

.

There are different kinds of question you can make, but there’s another point here.

Ci sono diversi tipi di domande che puoi fare, ma c'è un altro punto qui.

‘Do’ can be two things.

"Do" può essere due cose.

It can be a main verb, which has real meaning.

Può essere un verbo principale, che ha un significato reale.

It can also be an auxiliary verb, which you use to make negatives and questions.

Può anche essere un verbo ausiliare, che usi per formulare negazioni e domande.

It can also do both things in the same sentence.

Può anche fare entrambe le cose nella stessa frase.

All these questions use ‘do’ twice, once as a main verb, and once as an auxiliary verb.

Tutte queste domande usano "do" due volte, una volta come verbo principale e una volta come verbo ausiliare.

This is extremely common in English!

Questo è estremamente comune in inglese!

Anyway, let’s look at some different ways you can use ‘do’ to make questions.

Ad ogni modo, diamo un'occhiata ad alcuni modi diversi in cui puoi usare "do" per fare domande.

You can make yes/no questions, which start with the word ‘do’, ‘does’, and so

Puoi fare domande sì/no, che iniziano con la parola "do", "does" e così

on.

via.

For example, see question three.

Ad esempio, vedi la domanda tre.

You can make questions with a question word, like ‘what’, ‘where’, ‘who’, and

Puoi fare domande con una parola interrogativa, come "cosa", "dove", "chi" e

so on.

così via.

See question one for an example.

Vedere la domanda uno per un esempio.

You can also make questions with a question tag, like numbers two and five.

Puoi anche fare domande con un question tag, come i numeri due e cinque.

This can have several different meanings.

Questo può avere diversi significati.

You can use a tag question to check something, when you think you know the answer already.

Puoi usare una domanda tag per controllare qualcosa, quando pensi di conoscere già la risposta.

You can also use it to show surprise or interest.

Puoi anche usarlo per mostrare sorpresa o interesse.

Here’s a question: in number two, the question tag is negative – ‘don’t you?’

Ecco una domanda: al numero due, il question tag è negativo – “non è vero?”

– but in number five, the tag is positive – ‘do you?’

– ma al numero cinque, il tag è positivo – “davvero?”

Do you know why?

Sai perché?

If you want to check information, meaning that you want to ask a question but you think

Se vuoi controllare le informazioni, nel senso che vuoi fare una domanda ma pensi di

you know the answer already, then the question tag

conoscere già la risposta, allora il question tag

should be the opposite of the main verb.

dovrebbe essere l'opposto del verbo principale.

That means, if the main verb is positive, the tag should be negative; if the main verb

Ciò significa che se il verbo principale è positivo, il tag dovrebbe essere negativo; se il verbo principale

is negative, the tag should be positive.

è negativo, il tag dovrebbe essere positivo.

So, ‘you do yoga, don’t you?’

Quindi, "fai yoga, vero?"

means that I think you do yoga, and I’m asking to confirm my idea.

significa che penso che tu faccia yoga, e sto chiedendo di confermare la mia idea.

Use a positive sentence plus a positive question tag to show interest.

Usa una frase positiva più un tag di domanda positiva per mostrare interesse.

‘You do taekwondo, do you?’

"Fai taekwondo, vero?"

looks like a question, but it isn’t really a question.

sembra una domanda, ma non è davvero una domanda.

It shows politeness and interest in the person you’re talking to.

Mostra gentilezza e interesse per la persona con cui stai parlando.

This form is common when making small talk.

Questa forma è comune quando si fanno chiacchiere.

You can also make negative questions, starting with ‘don’t’, ‘doesn’t’, or ‘didn’t’.

Puoi anche fare domande negative, iniziando con "non", "non" o "non".

You use these to express surprise or frustration.

Li usi per esprimere sorpresa o frustrazione. La

Question four is an example of this.

domanda quattro ne è un esempio.

Like number five, this isn’t a real question.

Come il numero cinque, questa non è una vera domanda.

You use it to express an emotion.

Lo usi per esprimere un'emozione.

When you use negative questions, intonation is important: ‘Didn’t you do the dishes?’

Quando usi domande negative, l'intonazione è importante: "Non hai lavato i piatti?"

Let’s move on to level three.

Passiamo al terzo livello.

This time, we’ll do something a little different.

Questa volta faremo qualcosa di leggermente diverso.

Each of these five sentences contains a mistake.

Ognuna di queste cinque frasi contiene un errore. Il

Your job is to find the mistake and correct it.

tuo compito è trovare l'errore e correggerlo.

Pause the video and do it now.

Metti in pausa il video e fallo ora.

Think carefully about your answers.

Pensa attentamente alle tue risposte.

Do you need to add a word, remove a word, or change a word?

Devi aggiungere una parola, rimuovere una parola o modificare una parola?

Here are the answers.

Ecco le risposte. La

Sentence one is an *indirect* question.

prima frase è una domanda *indiretta*.

An indirect question starts with a polite phrase like ‘Can you tell me…’ or ‘Do

Una domanda indiretta inizia con una frase educata come "Puoi dirmi..." o "Sai

you know…’

..."

You use indirect questions when you want to sound more polite.

Usi le domande indirette quando vuoi sembrare più educato.

Indirect questions *don’t* use ‘do’, ‘does’ and so on as an auxiliary verb.

Le domande indirette *non* usano 'do', 'does' e così via come verbo ausiliare.

This is a common mistake.

Questo è un errore comune.

In question two, you need to use ‘does’ as an auxiliary verb to refer to another verb

Nella domanda due, devi usare "does" come verbo ausiliare per fare riferimento a un altro verbo

– ‘like’ – which you used earlier.

- "mi piace" - che hai usato prima.

In most cases, the auxiliary verb you need depends on the verb tense, *not* on the original

Nella maggior parte dei casi, il verbo ausiliare di cui hai bisogno dipende dal tempo verbale, *non* dal

verb.

verbo originale.

The exception is verbs like ‘be’, ‘can’ and so on, which can be their own auxiliary

L'eccezione sono i verbi come "be", "can" e così via, che possono essere i propri

verbs.

verbi ausiliari.

Here, the verb ‘like’ is present simple, so it uses the auxiliary verb do/does.

Qui il verbo ‘mi piace’ è presente semplice, quindi usa il verbo ausiliare do/does.

In number three, you have a verb – ask – which needs to be followed by an infinitive with

Nel numero tre, hai un verbo - chiedere - che deve essere seguito da un infinito con

‘to’.

"a".

Here, the infinitive is negative.

Qui l'infinito è negativo.

You make negative infinitives by adding ‘not’.

Fai infiniti negativi aggiungendo "not".

You don’t use ‘don’t’, ‘doesn’t’, or any other form of ‘do.

Non usi "don't", "doesn't" o qualsiasi altra forma di "do".

In number four, you need to know something about how to use ‘do’ and ‘make’.

Nel numero quattro, devi sapere qualcosa su come usare "do" e "make".

This is more of a vocabulary point.

Questo è più un punto di vocabolario.

In many cases, you need to remember whether a word – like ‘progress’ – goes with

In molti casi, è necessario ricordare se una parola, come "progresso", va con

‘do’ or ‘make’.

"fare" o "creare". Il

Number five is also a vocabulary point.

numero cinque è anche un punto del vocabolario.

There are many fixed phrases with ‘do’, like ‘do someone a favour’.

Ci sono molte frasi fisse con "do", come "fai un favore a qualcuno".

After ‘do’, you need a person – ‘do *me* a favour’, ‘do *you* a favour’

Dopo "fai", hai bisogno di una persona - "fai a *me* un favore", "fai *a te* un favore"

– and so on.

- e così via.

So, to review, the topics covered in level three are: indirect questions, ‘do’ as

Quindi, per rivedere, gli argomenti trattati nel livello tre sono: domande indirette, "do" come

an auxiliary verb, negative infinitives, ‘do’ versus ‘make’, and fixed phrases with

verbo ausiliare, infiniti negativi, "do" contro "make" e frasi fisse con

‘do’.

"do".

Where were you stronger or weaker?

Dov'eri più forte o più debole?

Think about what you know, and what you need to focus on to improve.

Pensa a ciò che sai e su cosa devi concentrarti per migliorare.

Anyway, time for level four!

Comunque, è ora del livello quattro!

Here are your sentences for level four.

Ecco le tue frasi per il livello quattro.

You need to complete each sentence with two words.

Devi completare ogni frase con due parole.

One word is a form of ‘do’.

Una parola è una forma di "fare".

Remember: you *must* use exactly two words!

Ricorda: *devi* usare esattamente due parole!

Let’s see the answers.

Vediamo le risposte.

So, what do you need to know here?

Quindi, cosa devi sapere qui?

In level three, you saw that there are negative infinitive forms.

Nel terzo livello, hai visto che ci sono forme infinite negative.

There are also negative -ing forms.

Ci sono anche forme negative.

Like negative infinitives, you just add ‘not’ to make the sentence negative.

Come gli infiniti negativi, basta aggiungere "not" per rendere la frase negativa.

You can see this in sentence one.

Puoi vederlo nella prima frase. Il

Number two is a participle clause.

numero due è una proposizione participiale.

The meaning is similar to: ‘Because I hadn’t done anything similar before…’

Il significato è simile a: 'Perché non avevo mai fatto niente di simile prima...'

What about three?

Che ne dici di tre?

Can you explain what’s going on there?

Puoi spiegare cosa sta succedendo lì?

Remember that ‘do’ can be both an auxiliary verb and a main verb, and it can also do both

Ricorda che "do" può essere sia un verbo ausiliare che un verbo principale, e può anche fare entrambe le

things in one sentence.

cose in una frase. I

Auxiliary verbs can be used to add emphasis; for example, if you want to contradict what

verbi ausiliari possono essere usati per aggiungere enfasi; ad esempio, se vuoi contraddire ciò che

someone else says.

dice qualcun altro.

Here, ‘did’ is an auxiliary verb which adds emphasis, and ‘do’ is a main verb.

Qui, "did" è un verbo ausiliare che aggiunge enfasi, e "do" è un verbo principale.

So, if someone asked you ‘Why didn’t you do it?’, you might answer like this ‘I

Quindi, se qualcuno ti chiedesse "Perché non l'hai fatto?", potresti rispondere così "Io

*did* do it.

*l'ho fatto*.

I just forgot to send it to you!’

Ho solo dimenticato di inviartelo!'

You use the auxiliary verb – ‘did’ – to add emphasis and contradict the other person.

Usi il verbo ausiliare - 'ha fatto' - per aggiungere enfasi e contraddire l'altra persona.

Four and five are vocabulary points.

Quattro e cinque sono punti del vocabolario. "

‘Do your best’ is a fixed phrase meaning ‘try as hard as you can.’

Fai del tuo meglio" è una frase fissa che significa " sforzati più che puoi".

For example, you could say ‘We did our best, but we didn’t have four of our best players,

Ad esempio, potresti dire "Abbiamo fatto del nostro meglio, ma non avevamo quattro dei nostri migliori giocatori,

so it’s not surprising we lost three-nil.’

quindi non sorprende che ne abbiamo persi tre -nil." '

‘Do with’ is a conversational way to say ‘want’.

Do with' è un modo conversazionale per dire ' want'.

‘I could do with a long holiday’ means that I really want a long holiday right now!

"Potrei fare con una lunga vacanza" significa che voglio davvero una lunga vacanza in questo momento!

Remember: you can review any section of this video as many times as you need.

Ricorda: puoi rivedere qualsiasi sezione di questo video tutte le volte che vuoi.

Here’s a tip: a big difficulty with ‘do’ is that it has so many different uses.

Ecco un suggerimento: una grande difficoltà con "do" è che ha così tanti usi diversi.

It can be a main verb, an auxiliary verb, or it can be used in fixed phrases and phrasal

Può essere un verbo principale, un verbo ausiliare o può essere utilizzato in frasi fisse e

verbs.

verbi frasali.

So, when you see ‘do’ in a sentence, ask yourself which thing it is.

Quindi, quando vedi "fare" in una frase, chiediti di che cosa si tratta.

Is it a main verb, an auxiliary verb, or part of a longer phrase?

È un verbo principale, un verbo ausiliare o parte di una frase più lunga?

Getting this clear will help you to understand how to use ‘do’ more accurately.

Chiarire questo ti aiuterà a capire come usare "do" in modo più accurato.

Now, are you ready for level five?

Ora, sei pronto per il livello cinque?

Let’s try!

Proviamo!

Ready for the hardest challenge?

Pronto per la sfida più difficile?

Here are five of the hardest sentences we could make.

Ecco cinque delle frasi più difficili che potremmo fare. Il

Your job is to complete them with one or two words.

tuo compito è completarli con una o due parole.

One of the words must be a form of ‘do’.

Una delle parole deve essere una forma di "fare".

Contractions, like ‘don’t’, count as one word.

Le contrazioni, come "non", contano come una parola.

Could you do it?

Potresti farlo?

Let’s see the answers.

Vediamo le risposte. La

Most of the sentences here test vocabulary points.

maggior parte delle frasi qui verifica i punti del vocabolario.

For example, take sentence one.

Ad esempio, prendi la prima frase.

In conversational English, ‘do’ can have the meaning of ‘be enough, but not very

Nell'inglese colloquiale, "do" può avere il significato di "essere abbastanza, ma non molto

good’.

buono".

If you say ‘it’ll do’, you mean that it’s not great, but it’s enough for you.

Se dici "andrà bene", intendi che non è eccezionale, ma è abbastanza per te.

Sentence two tests a grammar point.

La frase due verifica un punto grammaticale.

Hopefully, you know already that you can use ‘do’ as an auxiliary verb to refer back

Si spera che tu sappia già che puoi usare "do" come verbo ausiliare per fare riferimento

to a verb or verb phrase you used earlier.

a un verbo o una frase verbale che hai usato in precedenza.

If you didn’t use ‘do’ here, you would have to repeat the full phrase ‘his chances

Se non hai usato "do" qui, dovresti ripetere l'intera frase "le sue possibilità

of working for the EU’, which would be repetitive.

di lavorare per l'UE", che sarebbe ripetitiva.

However, here you also need an -ing verb.

Tuttavia, qui hai anche bisogno di un verbo -ing.

When you want to use ‘do’ as an auxiliary verb to replace an earlier verb, *and* you

Quando vuoi usare 'do' come verbo ausiliare per sostituire un verbo precedente, *e*

want to use an -ing form, or to plus infinitive, you should use ‘do so’.

vuoi usare una forma -ing, o aggiungere l'infinito, dovresti usare 'do so'.

‘Do so’ is formal.

"Fai così" è formale.

In spoken or informal English, you’d probably say ‘do it’ or ‘do that’.

Nell'inglese parlato o informale, probabilmente diresti "do it" o "do that".

Three, four and five all test your vocabulary.

Tre, quattro e cinque mettono alla prova il tuo vocabolario.

In three, ‘get it done’ is a conversational way to say ‘finish something’.

In tre, "fai tutto" è un modo conversazionale per dire "finisci qualcosa".

In number four, ‘doing well for themselves’ means that they’re making a lot of money,

In numero quattro, "fare bene per se stessi" significa che stanno facendo molti soldi,

so they have a comfortable lifestyle.

quindi hanno uno stile di vita confortevole.

In sentence five, ‘it hasn’t done me much good’ is a semi-fixed phrase.

Nella frase cinque, "non mi ha fatto molto bene" è una frase semifissa.

If you want to make the phrase positive, say ‘it’s done me *a lot of* good’.

Se vuoi rendere la frase positiva, dì "mi ha fatto *molto* bene".

Of course, you can also use this to talk about other people.

Naturalmente, puoi anche usarlo per parlare di altre persone.

For example ‘She looks so much happier these days.

Ad esempio "Sembra molto più felice in questi giorni".

Switching to part time work seems to have done her a lot of good.’

Il passaggio al lavoro part-time sembra averle fatto molto bene.'

So, how did you do?

Allora, come hai fatto?

Which topics did you find the hardest?

Quali argomenti hai trovato più difficili?

We think level five is the hardest, because it tests a lot of fixed and conversational

Pensiamo che il livello cinque sia il più difficile, perché mette alla prova molte frasi fisse e colloquiali

phrases.

.

Do you agree?

Sei d'accordo?

Please share your thoughts in the comments.

Per favore condividi i tuoi pensieri nei commenti.

That’s all for now.

È tutto per ora.

See you next time!

Arrivederci alla prossima!