IELTS Speaking Exam - How to Do Part Three of the IELTS Speaking Test

Hi, I’m Oli.

Salut, je suis Oli.

Welcome to Oxford Online English.

Bienvenue sur Oxford Online English.

In this lesson, you can learn about the IELTS speaking exam part three.

Dans cette leçon, vous pouvez en apprendre davantage sur la troisième partie de l'examen d'expression orale de l'IELTS.

The IELTS speaking test has three parts.

Le test d'expression orale IELTS comporte trois parties.

In this class, you can learn in more detail about part three of the speaking exam, and

Dans ce cours, vous pouvez en savoir plus sur la troisième partie de l'examen oral et sur la

how to get a better score.

façon d'obtenir un meilleur score.

First, let’s review what happens in part three of the IELTS speaking test.

Tout d'abord, examinons ce qui se passe dans la troisième partie du test d'expression orale IELTS.

The examiner will ask you some open-ended questions about a topic.

L'examinateur vous posera des questions ouvertes sur un sujet.

The topic is often related to what you spoke about in part two of the exam.

Le sujet est souvent lié à ce dont vous avez parlé dans la deuxième partie de l'examen.

For example, if your topic in part two was “Talk about a sport you enjoy playing,”

Par exemple, si votre sujet dans la deuxième partie était « Parlez d'un sport que vous aimez pratiquer »,

the topic in part three will almost certainly be about sports.

le sujet de la troisième partie portera certainement sur le sport.

In part three, the examiners want to see if you can express your opinions clearly.

Dans la troisième partie, les examinateurs veulent voir si vous pouvez exprimer clairement vos opinions.

They also want to see if you can talk about more abstract topics, not just about you and

Ils veulent également voir si vous pouvez parler de sujets plus abstraits, pas seulement de vous et de

your own life.

votre propre vie.

Also, in part three, the examiner can respond to what you say and take the conversation

De plus, dans la troisième partie, l'examinateur peut répondre à ce que vous dites et orienter la conversation

in different directions.

dans différentes directions.

That means it’s more like a natural conversation than the other parts of the IELTS speaking

Cela signifie que cela ressemble plus à une conversation naturelle que les autres parties de l'examen oral IELTS

exam.

.

The other parts follow a script.

Les autres parties suivent un script.

The questions in part three are generally quite simple.

Les questions de la troisième partie sont généralement assez simples.

However, you need to be careful; just because the questions are simple, that doesn’t mean

Cependant, vous devez être prudent; Ce n'est pas parce que les questions sont simples que

your answers should be simple.

vos réponses doivent être simples.

The questions give you an opportunity to speak.

Les questions vous donnent l'occasion de parler.

You need to use that opportunity.

Vous devez utiliser cette opportunité.

So how can you do that?

Alors, comment pouvez-vous faire cela?

Well, let’s take some sample questions on the topic of sports:

Eh bien, prenons quelques exemples de questions sur le thème du sport :

"Do you think that children do less sport and exercise than in the past?"

"Pensez-vous que les enfants font moins de sport et d'exercice que par le passé ?"

Let’s see how you can answer this question effectively.

Voyons comment vous pouvez répondre efficacement à cette question .

Part one: support your opinions.

Première partie : étayez vos opinions.

The worst answer in part three is a very short answer.

La pire réponse de la troisième partie est une réponse très courte .

Don’t say something like,

Ne dites pas quelque chose comme

"Yes, I agree."

"Oui, je suis d'accord".

It's not enough just to give your opinion; you also need to support your ideas.

Il ne suffit pas de donner votre avis; vous devez également soutenir vos idées.

How can you do this?

Comment pouvez-vous faire cela?

Well, first, try to give a reason.

Eh bien, d'abord, essayez de donner une raison.

For example:

Par exemple :

"Yes, I agree.

"Oui, je suis d'accord. Les

Children have more homework and are under more pressure at school, so they have less

enfants ont plus de devoirs et sont plus sous pression à l'école, donc ils ont moins de

time to play sports or do something outside."

temps pour faire du sport ou faire quelque chose à l'extérieur."

Secondly, try to add an example from your life.

Deuxièmement, essayez d'ajouter un exemple tiré de votre vie.

For example:

Par exemple :

"Yes, I agree.

"Oui, je suis d'accord. Les

Children have more homework and are under more pressure at school, so they have less

enfants ont plus de devoirs et sont plus sous pression à l'école, donc ils ont moins de

time to play sports or do something outside.

temps pour faire du sport ou faire quelque chose à l'extérieur.

For example, when I was younger, I played outside with my friends every day after school.

Par exemple, quand j'étais plus jeune, je jouais dehors avec mes amis tous les jours après l'école.

Nowadays, I never see children playing outside."

Aujourd'hui, je ne vois plus jamais d'enfants jouer dehors.

But, you say, what if I can’t think of a reason?

Mais, dites-vous, et si je ne peux pas penser à une raison?

What if I don't have an example?

Et si je n'ai pas d'exemple ?

No problem—just add one or the other.

Pas de problème, ajoutez simplement l'un ou l'autre.

But, you say, what if I can’t think of examples from my life or any reasons?

Mais, dites-vous, et si je ne peux pas penser à des exemples de ma vie ou à des raisons ?

No problem—just make one up!

Pas de problème, créez-en un !

For example:

Par exemple :

"My friend Sam and his wife have an 8-year-old daughter.

"Mon ami Sam et sa femme ont une fille de 8 ans.

She has to do around two hours of homework every day after school.

Elle doit faire environ deux heures de devoirs tous les jours après l'école.

Of course, this means she’s too tired to go outside or do anything in the evening.

Bien sûr, cela signifie qu'elle est trop fatiguée pour sortir ou faire quoi que ce soit le soir. .

When I was eight years old, I hardly had any homework."

Quand j'avais huit ans, je n'avais pratiquement pas de devoirs.

Good answer, right?

Bonne réponse, non ?

But guess what—I don’t have a friend called Sam!

Mais devinez quoi, je n'ai pas d'ami qui s'appelle Sam !

I just made it all up.

J'ai tout inventé.

It’s a complete lie, and that doesn’t matter at all.

C'est un mensonge complet, et cela n'a aucune importance.

The examiner doesn’t care if you’re telling the truth or not.

L'examinateur ne se soucie pas de savoir si vous dites la vérité ou non.

Using an imaginary friend as an example can be a very useful.

Utiliser un ami imaginaire comme exemple peut être très utile.

Here's another trick:

Voici une autre astuce :

"In a recent survey, researchers discovered that children 30 years ago did five hours

"Dans une enquête récente, des chercheurs ont découvert qu'il y a 30 ans, les enfants faisaient cinq heures

of exercise or physical activity every week.

d'exercice ou d'activité physique chaque semaine.

Now, the average is just one hour of activity a week."

Aujourd'hui, la moyenne n'est que d'une heure d'activité par semaine."

Again, there was no survey.

Encore une fois, il n'y a pas eu d'enquête.

I just made it up.

Je viens de l'inventer.

I'm lying!

Je mens!

And again: no one cares.

Et encore : personne ne s'en soucie.

You can do this too.

Vous pouvez le faire aussi.

The examiner is not going to stop the exam to check your research on the Internet.

L'examinateur ne va pas arrêter l'examen pour vérifier vos recherches sur Internet.

They don't care.

Ils s'en fichent.

However, remember that this is only for emergencies, if you can’t think of anything to say—it's

Cependant, rappelez-vous que ce n'est que pour les urgences, si vous ne trouvez rien à dire, il est

difficult to think of things like this.

difficile de penser à des choses comme ça.

It’s always better to use real examples if you can.

Il est toujours préférable d'utiliser des exemples réels si vous le pouvez.

Now it’s your turn.

Maintenant c'est ton tour.

Think about the question:

Réfléchissez à la question :

"Do you think that children do less sport and exercise than in the past?"

"Pensez-vous que les enfants font moins de sport et d'exercice que par le passé ?"

First of all, do you agree or not?

Tout d'abord, êtes-vous d'accord ou pas ?

Secondly, why do you agree or disagree?

Deuxièmement, pourquoi êtes-vous d'accord ou pas d'accord ?

Thirdly, can you think of examples from your life, or from people you know?

Troisièmement, pouvez-vous penser à des exemples tirés de votre vie ou de personnes que vous connaissez ?

Think about how you would answer this question.

Réfléchissez à la façon dont vous répondriez à cette question.

Okay, part two: speculate—talk about possibilities.

D'accord, deuxième partie : spéculer, parler de possibilités.

You can make your answers better in part three of your IELTS speaking test by speculating.

Vous pouvez améliorer vos réponses dans la troisième partie de votre test d'expression orale IELTS en spéculant.

What's speculating?

C'est quoi spéculer ?

What does speculate mean?

Que veut dire spéculer ?

Speculating means talking about something you aren’t sure about.

Spéculer signifie parler de quelque chose dont vous n'êtes pas sûr.

For example, for our sample question, if you answer:

Par exemple, pour notre exemple de question, si vous répondez :

"Children definitely do less sport and exercise nowadays, but I’m not sure why that is.

"Les enfants font certainement moins de sport et d'exercice de nos jours, mais je ne sais pas pourquoi.

Maybe it’s because they spend more time online, playing video games and so on."

C'est peut-être parce qu'ils passent plus de temps en ligne, à jouer à des jeux vidéo, etc."

By saying “I’m not sure why that is.

En disant « Je ne sais pas pourquoi.

Maybe it’s because…”

C'est peut-être parce que… »

By doing this, you are speculating.

En faisant cela, vous spéculez.

You’re talking about something which you don’t know about, and you’re saying what

Vous parlez de quelque chose dont vous ne savez rien et vous dites ce qui

could be true.

pourrait être vrai.

You’re talking about possibilities.

Vous parlez de possibilités.

Speculating is a really useful tool.

La spéculation est un outil vraiment utile.

It lets you extend your answer.

Cela vous permet d'étendre votre réponse.

It lets you use advanced language.

Il vous permet d'utiliser un langage avancé.

It also lets you talk about something you don’t know about.

Cela vous permet également de parler de quelque chose que vous ne savez pas.

Many students complain that they don’t know what to say in the IELTS speaking test.

De nombreux étudiants se plaignent de ne pas savoir quoi dire lors du test d'expression orale IELTS.

Here's a solution; here's an answer.

Voici une solution; voici une réponse.

You can talk about ideas and things you don’t know about; you don’t just have to talk

Vous pouvez parler d'idées et de choses que vous ne connaissez pas; vous n'avez pas seulement à parler

about facts.

de faits.

So, how can you speculate?

Alors, comment pouvez-vous spéculer?

There are many simple phrases and structures you can use.

Il existe de nombreuses phrases et structures simples que vous pouvez utiliser.

First, use a verb like 'might', 'may', or 'could'.

D'abord, utilisez un verbe comme 'might', 'may' ou 'could'.

For example:

Par exemple :

"I think children might have less free time than in the past."

"Je pense que les enfants ont peut-être moins de temps libre qu'avant."

"Parents may not be willing to let children play outside nowadays, especially in big cities."

"De nos jours, les parents ne sont peut-être pas disposés à laisser leurs enfants jouer dehors, en particulier dans les grandes villes."

Secondly, you can use a phrase like 'it’s possible that…' or 'one possible reason

Deuxièmement, vous pouvez utiliser une phrase comme "il est possible que..." ou "une raison possible

is that…'

est que...".

For example:

Par exemple :

"It’s possible that there aren’t so many parks and other places where children can

"Il est possible qu'il n'y ait pas autant de parcs et d'autres endroits où les enfants peuvent faire du

play sport."

sport."

Or: "One possible reason is that parents aren’t

Ou : "Une raison possible est que les parents ne

interested in sport, so they don’t encourage their children to play sport and be active."

s'intéressent pas au sport, ils n'encouragent donc pas leurs enfants à faire du sport et à être actifs."

Thirdly, you can use an if-sentence.

Troisièmement, vous pouvez utiliser une phrase if.

For example,

Par exemple,

"If children have more homework nowadays, of course it’ll be more difficult for them

"Si les enfants ont plus de devoirs aujourd'hui, il leur sera bien sûr plus difficile de

to play sport."

faire du sport."

"Obviously, if children spend lots of time in front of a screen, they won’t go outside

"Évidemment, si les enfants passent beaucoup de temps devant un écran, ils ne sortiront pas et ne feront pas

and do something active."

quelque chose d'actif."

Speculate as much as possible during part three of the IELTS speaking exam.

Spéculer autant que possible pendant la troisième partie de l'examen oral IELTS.

It will help you to give longer answers and get a better score.

Cela vous aidera à donner des réponses plus longues et à obtenir un meilleur score.

Part three: how the other side of the argument.

Troisième partie: comment l'autre côté de l'argument.

A lot of IELTS advice sounds the same.

Beaucoup de conseils IELTS sonnent de la même manière.

“Develop your answers.”

"Développez vos réponses."

“Add details.”

"Ajouter des détails."

“Make your answers longer.”

"Rallongez vos réponses."

Okay, but how?

D'accord, mais comment ?

Here’s the simplest way: don’t just give your opinion; discuss the opposite opinion

Voici le moyen le plus simple : ne vous contentez pas de donner votre avis ; discuter de l'opinion contraire

too.

aussi.

Let’s stay with our sample question and answer.

Restons avec notre exemple de question et de réponse.

To review, you want to agree with the idea that children do less sport now than before.

Pour résumer, vous voulez être d'accord avec l'idée que les enfants font moins de sport qu'avant.

You start your answer, you give reasons and examples, and you speculate.

Vous commencez votre réponse, vous donnez des raisons et des exemples, et vous spéculez.

Next, discuss the other side of the argument.

Ensuite, discutez de l'autre côté de l'argument.

For example:

Par exemple :

"… On the other hand, many of my friends’ children are very active, often more active

« … Par contre, beaucoup d'enfants de mes amis sont très actifs, souvent plus actifs

than their parents.

que leurs parents.

It isn’t true that all children are less active than in the past."

Ce n'est pas vrai que tous les enfants sont moins actifs qu'autrefois.

"… However, spending time online can also help to get children interested in new sports

"… Cependant, passer du temps en ligne peut également aider à intéresser les enfants à de nouveaux sports

and activities.

et activités.

It’s much easier to find sports clubs and activities in your local area nowadays, thanks

Il est beaucoup plus facile de trouver des clubs sportifs et des activités dans votre région de nos jours, grâce

to technology."

à la technologie."

This lets you use linking words like 'on the other hand' or 'however', and again, this

Cela vous permet d'utiliser des mots de liaison comme « d' autre part » ou « cependant », et encore une fois,

is all making your answer longer and more detailed.

tout cela rend votre réponse plus longue et plus détaillée.

We haven’t finished yet, but let’s review these three points, because they’re all

Nous n'avons pas encore terminé, mais revoyons ces trois points, car ils sont tous

connected.

liés.

In part three of the IELTS speaking test, you can improve your answer by: adding reasons

Dans la troisième partie du test d'expression orale IELTS, vous pouvez améliorer votre réponse en : ajoutant des raisons

to support your opinions; using examples from your own life; speculating (= talking about

pour étayer vos opinions ; en utilisant des exemples tirés de votre propre vie ; spéculer (= parler de

possibilities, and things you aren’t sure about); and, discussing the other side of

possibilités et de choses dont vous n'êtes pas sûr) ; et, discuter de l'autre côté de

the argument.

l'argument.

If you do all this, you can turn a bad answer:

Si vous faites tout cela, vous pouvez tourner une mauvaise réponse :

"Yes, I agree."

"Oui, je suis d'accord."

Into this:

Dans ceci :

"Yes, I agree.

"Oui, je suis d'accord. Les

Children have more homework and are under more pressure at school, so they have less

enfants ont plus de devoirs et sont sous plus de pression à l'école, donc ils ont moins de

time to play sports or do something outside.

temps pour faire du sport ou faire quelque chose à l'extérieur.

For example, when I was younger, I played outside with my friends every day after school.

Par exemple, quand j'étais plus jeune, je jouais dehors avec mes amis tous les jours après l'école.

Nowadays, I never see children playing outside.

De nos jours, je ne vois jamais d'enfants jouer dehors.

I’m not sure why that is.

Je ne sais pas pourquoi.

Maybe it’s because they spend more time online, playing video games and so on.

C'est peut-être parce qu'ils passent plus de temps en ligne, à jouer à des jeux vidéo, etc.

However, spending time online can also help to get children interested in new sports and

Cependant, passer du temps en ligne peut aussi aider les enfants à s'intéresser à de nouveaux sports et

activities.

activités.

It’s much easier to find sports clubs and activities in your local area now, thanks

Il est maintenant beaucoup plus facile de trouver des clubs sportifs et des activités dans votre région grâce

to technology."

à la technologie. »

You can see how following a few simple steps can help you to extend and develop your answer

Vous pouvez voir comment suivre quelques étapes simples peut vous aider à étendre et à développer votre réponse

into something really good.

en quelque chose de vraiment bien.

If you can produce answers like this in part three of your IELTS speaking exam, you’ll

Si vous pouvez produire des réponses comme celle-ci dans la troisième partie de votre examen oral IELTS, vous

get a good score.

obtiendrez un bon score.

Okay, I know what you’re thinking.

D'accord, je sais ce que vous pensez.

Firstly, you’re thinking: “Well, that’s easy for you, Mr Native Speaker!

Tout d'abord, vous pensez : "Eh bien, c'est facile pour vous, Mr Native Speaker !

But how can I do it?”

Mais comment puis-je le faire ?

I disagree—I think you can do it.

Je ne suis pas d'accord - je pense que vous pouvez le faire.

Here’s why:

Voici pourquoi : la

Most of the IELTS students I meet are around bands 5-6-7 and their target is maybe 6, 6.5,

plupart des étudiants IELTS que je rencontre se situent autour des bandes 5-6-7 et leur cible est peut-être 6, 6,5,

7, rarely higher.

7, rarement plus élevée.

If you're at this level, you have the language to do something like this.

Si vous êtes à ce niveau, vous avez la langue pour faire quelque chose comme ça.

Go back, read the answer again.

Revenez en arrière, relisez la réponse.

It isn’t that complicated.

Ce n'est pas si compliqué.

I don’t use advanced vocabulary or very complicated grammar.

Je n'utilise pas de vocabulaire avancé ni de grammaire très compliquée.

You can do it!

Tu peux le faire!

Maybe with some mistakes, but if you can understand this video, you can make an answer like this.

Peut-être avec quelques erreurs, mais si vous pouvez comprendre cette vidéo, vous pouvez faire une réponse comme celle-ci.

It just takes practice.

Cela demande juste de la pratique.

Secondly, maybe you’re thinking: “Thanks very much, Oli.

Deuxièmement, vous pensez peut-être : « Merci beaucoup, Oli.

Now I know how to answer one question.

Maintenant je sais répondre à une question.

How does that help me?

En quoi cela m'aide-t-il ?

They’re going to ask me different questions in my exam.”

Ils vont me poser différentes questions lors de mon examen.

You can use these ideas to answer any question in part three of the IELTS speaking test.

Vous pouvez utiliser ces idées pour répondre à n'importe quelle question de la troisième partie du test d'expression orale IELTS.

You can’t possibly prepare for every question they might ask you.

Vous ne pouvez pas vous préparer à toutes les questions qu'ils pourraient vous poser.

But you can remember to think of reasons, think of examples, and so on.

Mais vous pouvez vous souvenir de penser à des raisons, penser à des exemples, et ainsi de suite.

This will make your answers better.

Cela améliorera vos réponses.

Next, let’s look at some different advice for part three:

Ensuite, regardons quelques conseils différents pour la troisième partie :

Number four: use filler phrases to give yourself thinking time.

Numéro quatre : utilisez des phrases de remplissage pour vous donner le temps de réfléchir.

Your answers in part three will often be longer and more complicated compared to part one

Vos réponses dans la troisième partie seront souvent plus longues et plus compliquées que dans la première

or part two, so trying to give an answer like this without thinking could be difficult.

ou la deuxième partie, alors essayer de donner une réponse comme celle-ci sans réfléchir pourrait être difficile.

If you start speaking without thinking first, your answer might be disorganized and difficult

Si vous commencez à parler sans réfléchir au préalable, votre réponse risque d'être désorganisée et difficile

to follow.

à suivre.

So what should you do?

Alors, que devrais-tu faire?

If you need a few seconds to think and organize your thoughts, use a filler phrase.

Si vous avez besoin de quelques secondes pour réfléchir et organiser vos pensées, utilisez une phrase de remplissage.

For example:

Par exemple :

"Let me think about that for a second."

"Laissez-moi y réfléchir une seconde."

"That’s an interesting question."

"C'est une question intéressante."

"What can I say about that?"

« Que puis-je dire à ce sujet ? »

You can also use filler phrases in the middle of your answer, if you need to pause and think.

Vous pouvez également utiliser des phrases de remplissage au milieu de votre réponse, si vous avez besoin de faire une pause et de réfléchir.

For example,

Par exemple,

"What else can I say?"

"Que puis-je dire d'autre ?"

"Let me see—can I think of an example?"

"Laissez-moi voir - puis-je penser à un exemple?"

"What other reasons could there be for this?"

"Quelles autres raisons pourraient-il y avoir à cela ?"

Filler phrases are natural—native speakers use them, so you can use them, too.

Les expressions de remplissage sont naturelles : les locuteurs natifs les utilisent, vous pouvez donc les utiliser également.

It's much better to use a filler phrase than just to sit there in silence.

C'est bien mieux d'utiliser une phrase de remplissage que de simplement rester assis en silence.

Using filler phrases like this shows the examiner that you’re really thinking about the question,

L'utilisation de phrases de remplissage comme celle-ci montre à l'examinateur que vous réfléchissez vraiment à la question

and that you have more to say.

et que vous avez plus à dire.

On the other hand, don’t use filler phrases too much.

D'un autre côté, n'utilisez pas trop de phrases de remplissage .

You can’t use them for every question or all the time.

Vous ne pouvez pas les utiliser pour chaque question ou tout le temps.

Save them for the more complicated questions, when you really need some extra thinking time.

Gardez-les pour les questions plus compliquées, lorsque vous avez vraiment besoin de temps de réflexion supplémentaire.

Filler phrases can give you more thinking time, but what if you really can’t think

Les phrases de remplissage peuvent vous donner plus de temps de réflexion, mais que se passe-t-il si vous ne trouvez vraiment

of anything to say?

rien à dire ?

Okay, let's look.

Bon, regardons.

Part five: be honest.

Cinquième partie : soyez honnête.

I know we said before that it’s OK to lie or make up examples, but what if you really

Je sais que nous avons déjà dit qu'il n'y a rien de mal à mentir ou à inventer des exemples, mais que se passe-t-il si vous ne

can’t think of anything, even a lie, even a fake story?

pouvez vraiment penser à rien, même à un mensonge, même à une fausse histoire ?

If you really have no ideas about something, say so.

Si vous n'avez vraiment aucune idée sur quelque chose, dites-le.

For example, the examiner asks you:

Par exemple, l'examinateur vous demande :

"Do you think that children do less sport and exercise than in the past?"

« Pensez-vous que les enfants font moins de sport et d'exercice qu'autrefois ?

You could say:

Vous pourriez dire :

"I really have no idea.

« Je n'en ai vraiment aucune idée.

I don’t have children, and none of my friends do either.

Je n'ai pas d'enfants, et aucun de mes amis n'en a non plus.

I’m afraid it’s just not a topic I can say much about."

J'ai bien peur que ce ne soit pas un sujet sur lequel je puisse dire grand-chose. »

Be careful: you shouldn’t do this unless it’s absolutely necessary.

Attention : vous ne devriez pas le faire à moins que ce ne soit absolument nécessaire.

You also need to give a reason why you don’t have anything to say.

Vous devez également donner une raison pour laquelle vous n'avez rien à dire.

You need to make it clear to the examiner that it’s not just your English skills which

Vous devez indiquer clairement à l'examinateur que ce ne sont pas seulement vos compétences en anglais qui

are stopping you from giving a full answer.

vous empêchent de donner une réponse complète.

Secondly, if you do this, you can only really do it once.

Deuxièmement, si vous faites cela, vous ne pouvez vraiment le faire qu'une seule fois.

Finally, even if you do this, you should still try to speculate.

Enfin, même si vous faites cela, vous devriez toujours essayer de spéculer.

For example:

Par exemple :

"I really have no idea.

« Je n'en ai vraiment aucune idée.

I don’t have children, and none of my friends do either.

Je n'ai pas d'enfants, et aucun de mes amis n'en a non plus.

I’m afraid it’s just not a topic I can say much about.

J'ai bien peur que ce ne soit pas un sujet sur lequel je puisse dire grand-chose.

I suppose that children might be less active than in the past, because they spend more

le passé, parce qu'ils passent plus de

time online and playing video games and things like that."

temps en ligne et à jouer à des jeux vidéo et des choses comme ça."

You need to put thought into your answer, and try to add details, even if your answer

Vous devez réfléchir à votre réponse et essayer d'ajouter des détails, même si votre réponse

is basically “I don’t know.”

est essentiellement "Je ne sais pas".

Otherwise, it could affect your IELTS score.

Sinon, cela pourrait affecter votre score IELTS.

However, this can save you if you get a question which you really don’t know how to answer.

Cependant, cela peut vous épargner si vous recevez une question à laquelle vous ne savez vraiment pas comment répondre.

It won’t affect your score if you make your reasons clear, and if you put some thought

Cela n'affectera pas votre score si vous expliquez clairement vos raisons et si vous réfléchissez

into your answer.

à votre réponse.

The examiner wants you to speak.

L'examinateur veut que vous parliez.

By saying something like this to the examiner, you’re saying, “I can’t say much about

En disant quelque chose comme ça à l'examinateur, vous dites : « Je ne peux pas dire grand-chose à

this, so give me a different question or topic.”

ce sujet, alors donnez-moi une question ou un sujet différent.

Being honest like this is much better than trying to answer the question when you have

Être honnête comme ça, c'est bien mieux que d' essayer de répondre à la question quand vous

no idea what to say.

ne savez pas quoi dire.

Just remember, this is something you can only use if it's really necessary.

N'oubliez pas que c'est quelque chose que vous ne pouvez utiliser que si c'est vraiment nécessaire.

Okay, our last point:

Bon, notre dernier point :

Part six: interact with the examiner.

Sixième partie : interagir avec l'examinateur.

Part three of the IELTS speaking test is different, because it’s the first time in the speaking

La troisième partie du test d'expression orale IELTS est différente, car c'est la première fois de l'

exam that the examiner can actually talk to you.

examen d'expression orale que l'examinateur peut réellement vous parler .

In parts one and two, the examiner is reading a script.

Dans les parties un et deux, l'examinateur lit un script.

He or she has very little freedom to respond to what you say.

Il ou elle a très peu de liberté pour répondre à ce que vous dites.

However, part three is different.

Cependant, la troisième partie est différente.

The examiner can respond to what you say, and take part in the conversation more.

L'examinateur peut répondre à ce que vous dites et participer davantage à la conversation.

What does this mean for you?

Qu'est-ce que cela signifie pour toi?

During part three of the IELTS speaking exam, you need to listen to what the examiner says,

Au cours de la troisième partie de l'examen oral IELTS, vous devez écouter ce que dit l'examinateur

and think about what he or she wants you to do.

et réfléchir à ce qu'il ou elle veut que vous fassiez.

For example:

Par exemple :

Is the examiner responding to something you said, or asking a new question?

l'examinateur répond-il à quelque chose que vous avez dit ou pose-t-il une nouvelle question ?

Is the examiner asking for more details about something you said?

L'examinateur demande-t-il plus de détails sur quelque chose que vous avez dit ?

Is the examiner asking you to give your opinion, or respond to a different opinion?

L'examinateur vous demande-t-il de donner votre avis ou de répondre à un avis différent ?

This also means that you shouldn’t expect to just speak for as long as you want.

Cela signifie également que vous ne devez pas vous attendre à parler aussi longtemps que vous le souhaitez.

The examiner can—and will—jump into the conversation to ask extra questions, or to

L'examinateur peut – et va – sauter dans la conversation pour poser des questions supplémentaires ou pour

change the direction a little bit.

changer un peu la direction.

You need to be flexible in part three.

Vous devez être flexible dans la troisième partie.

In parts one and two, you’re given questions and you can answer without being interrupted,

Dans les parties un et deux, on vous pose des questions et vous pouvez répondre sans être interrompu,

you can say what you want.

vous pouvez dire ce que vous voulez.

In part three, you need to interact with the examiner.

Dans la troisième partie, vous devez interagir avec l' examinateur.

It should be more like a natural conversation, rather than a question-answer format.

Cela devrait ressembler davantage à une conversation naturelle qu'à un format question-réponse.

Okay, that’s the end of the lesson on part three.

Bon, c'est la fin de la leçon sur la troisième partie.

I hope all this IELTS advice was useful.

J'espère que tous ces conseils IELTS ont été utiles.

If you’ve watched all of our videos on the IELTS speaking exam, you should now have a

Si vous avez regardé toutes nos vidéos sur l' examen d'expression orale IELTS, vous devriez maintenant avoir une

good idea of what to expect and what to do in the IELTS speaking test.

bonne idée de ce à quoi vous attendre et de ce qu'il faut faire lors de l'examen d'expression orale IELTS.

Good luck if you have an exam coming up!

Bonne chance si vous avez un examen à venir!

Remember also you can see more of our free lessons on our website: Oxford Online English

N'oubliez pas que vous pouvez voir plus de nos cours gratuits sur notre site Web : Oxford Online English

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But for today, thanks very much for watching, see you next time!

Mais pour aujourd'hui, merci beaucoup d'avoir regardé , à la prochaine !