IELTS Speaking Exam - How to Do Part Three of the IELTS Speaking Test

Hi, I’m Oli.

hola soy oli

Welcome to Oxford Online English.

Bienvenido a Oxford Online English.

In this lesson, you can learn about the IELTS speaking exam part three.

En esta lección, puede obtener información sobre la tercera parte del examen de expresión oral IELTS.

The IELTS speaking test has three parts.

El examen de expresión oral IELTS consta de tres partes.

In this class, you can learn in more detail about part three of the speaking exam, and

En esta clase, puede aprender con más detalle sobre la parte tres del examen de expresión oral y

how to get a better score.

cómo obtener una mejor calificación.

First, let’s review what happens in part three of the IELTS speaking test.

Primero, repasemos lo que sucede en la tercera parte del examen de expresión oral IELTS.

The examiner will ask you some open-ended questions about a topic.

El examinador le hará algunas preguntas abiertas sobre un tema.

The topic is often related to what you spoke about in part two of the exam.

El tema a menudo está relacionado con lo que habló en la segunda parte del examen.

For example, if your topic in part two was “Talk about a sport you enjoy playing,”

Por ejemplo, si su tema en la segunda parte fue "Hable sobre un deporte que le gusta jugar",

the topic in part three will almost certainly be about sports.

el tema de la tercera parte seguramente será sobre deportes.

In part three, the examiners want to see if you can express your opinions clearly.

En la tercera parte, los examinadores quieren ver si puedes expresar tus opiniones con claridad.

They also want to see if you can talk about more abstract topics, not just about you and

También quieren ver si puedes hablar sobre temas más abstractos, no solo sobre ti y

your own life.

tu propia vida.

Also, in part three, the examiner can respond to what you say and take the conversation

Además, en la tercera parte, el examinador puede responder a lo que dices y llevar la conversación

in different directions.

en diferentes direcciones.

That means it’s more like a natural conversation than the other parts of the IELTS speaking

Eso significa que se parece más a una conversación natural que las otras partes del examen de expresión oral IELTS

exam.

.

The other parts follow a script.

Las otras partes siguen un guión.

The questions in part three are generally quite simple.

Las preguntas en la tercera parte son generalmente bastante simples.

However, you need to be careful; just because the questions are simple, that doesn’t mean

Sin embargo, debe tener cuidado; solo porque las preguntas sean simples, eso no significa que

your answers should be simple.

sus respuestas deban ser simples.

The questions give you an opportunity to speak.

Las preguntas le dan la oportunidad de hablar.

You need to use that opportunity.

Tienes que aprovechar esa oportunidad.

So how can you do that?

Entonces, ¿cómo puedes hacer eso?

Well, let’s take some sample questions on the topic of sports:

Bueno, tomemos algunas preguntas de muestra sobre el tema del deporte:

"Do you think that children do less sport and exercise than in the past?"

"¿Crees que los niños hacen menos deporte y ejercicio que en el pasado?"

Let’s see how you can answer this question effectively.

Veamos cómo puedes responder a esta pregunta de manera efectiva.

Part one: support your opinions.

Primera parte: apoya tus opiniones.

The worst answer in part three is a very short answer.

La peor respuesta en la tercera parte es una respuesta muy corta .

Don’t say something like,

No digas algo como

"Yes, I agree."

"Sí, estoy de acuerdo".

It's not enough just to give your opinion; you also need to support your ideas.

No basta con dar tu opinión; usted también necesita para apoyar sus ideas.

How can you do this?

¿Cómo puedes hacer esto?

Well, first, try to give a reason.

Bueno, primero, trata de dar una razón.

For example:

Por ejemplo:

"Yes, I agree.

"Sí, estoy de acuerdo. Los

Children have more homework and are under more pressure at school, so they have less

niños tienen más deberes y están más presionados en la escuela, por lo que tienen menos

time to play sports or do something outside."

tiempo para hacer deporte o hacer algo al aire libre".

Secondly, try to add an example from your life.

En segundo lugar, trate de agregar un ejemplo de su vida.

For example:

Por ejemplo:

"Yes, I agree.

"Sí, estoy de acuerdo. Los

Children have more homework and are under more pressure at school, so they have less

niños tienen más tareas y están más presionados en la escuela, por lo que tienen menos

time to play sports or do something outside.

tiempo para hacer deporte o hacer algo al aire libre.

For example, when I was younger, I played outside with my friends every day after school.

Por ejemplo, cuando era más joven, jugaba afuera con mis amigos todos los días". después de la escuela.

Nowadays, I never see children playing outside."

Hoy en día, nunca veo niños jugando afuera".

But, you say, what if I can’t think of a reason?

Pero, dices, ¿y si no puedo pensar en una razón?

What if I don't have an example?

¿Qué pasa si no tengo un ejemplo?

No problem—just add one or the other.

No hay problema, simplemente agregue uno u otro.

But, you say, what if I can’t think of examples from my life or any reasons?

Pero, dices, ¿qué pasa si no puedo pensar en ejemplos de mi vida o alguna razón?

No problem—just make one up!

No hay problema, ¡solo inventa uno!

For example:

Por ejemplo:

"My friend Sam and his wife have an 8-year-old daughter.

"Mi amigo Sam y su esposa tienen una hija de 8 años.

She has to do around two hours of homework every day after school.

Ella tiene que hacer alrededor de dos horas de tarea todos los días después de la escuela.

Of course, this means she’s too tired to go outside or do anything in the evening.

Por supuesto, esto significa que está demasiado cansada para salir o hacer cualquier cosa por la noche". .

When I was eight years old, I hardly had any homework."

Cuando tenía ocho años, casi no tenía deberes".

Good answer, right?

Buena respuesta, ¿verdad?

But guess what—I don’t have a friend called Sam!

Pero adivina qué, ¡no tengo un amigo llamado Sam!

I just made it all up.

Lo acabo de inventar todo.

It’s a complete lie, and that doesn’t matter at all.

Es una completa mentira, y eso no importa en absoluto.

The examiner doesn’t care if you’re telling the truth or not.

Al examinador no le importa si estás diciendo la verdad o no.

Using an imaginary friend as an example can be a very useful.

Usar un amigo imaginario como ejemplo puede ser muy útil.

Here's another trick:

Aquí hay otro truco:

"In a recent survey, researchers discovered that children 30 years ago did five hours

"En una encuesta reciente, los investigadores descubrieron que hace 30 años los niños hacían cinco horas

of exercise or physical activity every week.

de ejercicio o actividad física a la semana.

Now, the average is just one hour of activity a week."

Ahora, el promedio es de solo una hora de actividad a la semana".

Again, there was no survey.

De nuevo, no hubo encuesta.

I just made it up.

Lo acabo de inventar.

I'm lying!

¡Estoy mintiendo!

And again: no one cares.

Y otra vez: a nadie le importa.

You can do this too.

Puedes hacer esto también.

The examiner is not going to stop the exam to check your research on the Internet.

El examinador no va a detener el examen para verificar su investigación en Internet.

They don't care.

No les importa

However, remember that this is only for emergencies, if you can’t think of anything to say—it's

Sin embargo, recuerde que esto es solo para emergencias, si no puede pensar en nada que decir, es

difficult to think of things like this.

difícil pensar en cosas como esta.

It’s always better to use real examples if you can.

Siempre es mejor usar ejemplos reales si puedes.

Now it’s your turn.

Ahora es tu turno.

Think about the question:

Piensa en la pregunta:

"Do you think that children do less sport and exercise than in the past?"

"¿Crees que los niños hacen menos deporte y ejercicio que en el pasado?"

First of all, do you agree or not?

En primer lugar, ¿estás de acuerdo o no?

Secondly, why do you agree or disagree?

En segundo lugar, ¿por qué está de acuerdo o en desacuerdo?

Thirdly, can you think of examples from your life, or from people you know?

En tercer lugar, ¿puedes pensar en ejemplos de tu vida o de personas que conoces?

Think about how you would answer this question.

Piensa en cómo responderías a esta pregunta.

Okay, part two: speculate—talk about possibilities.

Bien, segunda parte: especular, hablar sobre las posibilidades.

You can make your answers better in part three of your IELTS speaking test by speculating.

Puedes mejorar tus respuestas en la tercera parte de tu examen de expresión oral IELTS especulando.

What's speculating?

¿Qué es especular?

What does speculate mean?

¿Qué significa especular?

Speculating means talking about something you aren’t sure about.

Especular significa hablar de algo de lo que no estás seguro.

For example, for our sample question, if you answer:

Por ejemplo, para nuestra pregunta de muestra, si responde:

"Children definitely do less sport and exercise nowadays, but I’m not sure why that is.

"Los niños definitivamente hacen menos deporte y ejercicio hoy en día, pero no estoy seguro de por qué.

Maybe it’s because they spend more time online, playing video games and so on."

Tal vez sea porque pasan más tiempo en línea, jugando videojuegos, etc.".

By saying “I’m not sure why that is.

Al decir “No estoy seguro de por qué es eso.

Maybe it’s because…”

Tal vez sea porque…”

By doing this, you are speculating.

Al hacer esto, estás especulando.

You’re talking about something which you don’t know about, and you’re saying what

Estás hablando de algo que no conoces y estás diciendo lo que

could be true.

podría ser cierto.

You’re talking about possibilities.

Estás hablando de posibilidades.

Speculating is a really useful tool.

Especular es una herramienta realmente útil.

It lets you extend your answer.

Te permite ampliar tu respuesta.

It lets you use advanced language.

Te permite usar un lenguaje avanzado.

It also lets you talk about something you don’t know about.

También te permite hablar de algo que no sabes.

Many students complain that they don’t know what to say in the IELTS speaking test.

Muchos estudiantes se quejan de que no saben qué decir en el examen de expresión oral de IELTS.

Here's a solution; here's an answer.

Aquí hay una solución; aquí hay una respuesta

You can talk about ideas and things you don’t know about; you don’t just have to talk

Puedes hablar de ideas y cosas que no conoces; no solo tienes que hablar

about facts.

de hechos.

So, how can you speculate?

Entonces, ¿cómo puedes especular?

There are many simple phrases and structures you can use.

Hay muchas frases y estructuras simples que puede usar.

First, use a verb like 'might', 'may', or 'could'.

Primero, use un verbo como 'might', 'may' o 'could'.

For example:

Por ejemplo:

"I think children might have less free time than in the past."

"Creo que los niños pueden tener menos tiempo libre que en el pasado".

"Parents may not be willing to let children play outside nowadays, especially in big cities."

"Es posible que los padres no estén dispuestos a dejar que los niños jueguen afuera hoy en día, especialmente en las grandes ciudades".

Secondly, you can use a phrase like 'it’s possible that…' or 'one possible reason

En segundo lugar, puede usar una frase como 'es posible que...' o 'una posible razón

is that…'

es que...'

For example:

Por ejemplo:

"It’s possible that there aren’t so many parks and other places where children can

"Es posible que no haya tantos parques y otros lugares donde los niños puedan hacer

play sport."

deporte".

Or: "One possible reason is that parents aren’t

O: "Una posible razón es que los padres no están

interested in sport, so they don’t encourage their children to play sport and be active."

interesados ​​en el deporte, por lo que no alientan a sus hijos a practicar deportes y mantenerse activos".

Thirdly, you can use an if-sentence.

En tercer lugar, puede usar una oración if.

For example,

Por ejemplo,

"If children have more homework nowadays, of course it’ll be more difficult for them

"Si los niños tienen más deberes hoy en día, por supuesto que les será más difícil

to play sport."

hacer deporte".

"Obviously, if children spend lots of time in front of a screen, they won’t go outside

"Obviamente, si los niños pasan mucho tiempo frente a una pantalla, no saldrán

and do something active."

y harán algo activo".

Speculate as much as possible during part three of the IELTS speaking exam.

Especula tanto como puedas durante la tercera parte del examen de expresión oral IELTS.

It will help you to give longer answers and get a better score.

Le ayudará a dar respuestas más largas y obtener una mejor puntuación.

Part three: how the other side of the argument.

Tercera parte: cómo el otro lado del argumento.

A lot of IELTS advice sounds the same.

Muchos consejos de IELTS suenan igual.

“Develop your answers.”

“Desarrolla tus respuestas.”

“Add details.”

"Agregar detalles".

“Make your answers longer.”

“Haz tus respuestas más largas”.

Okay, but how?

Está bien, pero ¿cómo?

Here’s the simplest way: don’t just give your opinion; discuss the opposite opinion

Esta es la forma más sencilla: no se limite a dar su opinión; discutir la opinión opuesta

too.

también.

Let’s stay with our sample question and answer.

Quedémonos con nuestra pregunta y respuesta de muestra.

To review, you want to agree with the idea that children do less sport now than before.

Para repasar, quiere estar de acuerdo con la idea de que los niños hacen menos deporte ahora que antes.

You start your answer, you give reasons and examples, and you speculate.

Empiezas tu respuesta, das razones y ejemplos, y especulas.

Next, discuss the other side of the argument.

A continuación, discuta el otro lado del argumento.

For example:

Por ejemplo:

"… On the other hand, many of my friends’ children are very active, often more active

"... Por otro lado, muchos de los hijos de mis amigos son muy activos, muchas veces más activos

than their parents.

que sus padres.

It isn’t true that all children are less active than in the past."

No es cierto que todos los niños sean menos activos que en el pasado".

"… However, spending time online can also help to get children interested in new sports

"... Sin embargo, pasar tiempo en línea también puede ayudar a que los niños se interesen en nuevos deportes

and activities.

y actividades

It’s much easier to find sports clubs and activities in your local area nowadays, thanks

. Hoy en día, es mucho más fácil encontrar clubes deportivos y actividades en su área local, gracias

to technology."

a la tecnología".

This lets you use linking words like 'on the other hand' or 'however', and again, this

Esto le permite usar palabras de enlace como 'por otro lado' o 'sin embargo', y nuevamente, todo esto

is all making your answer longer and more detailed.

hace que su respuesta sea más larga y detallada.

We haven’t finished yet, but let’s review these three points, because they’re all

Todavía no hemos terminado, pero repasemos estos tres puntos, porque están todos

connected.

conectados.

In part three of the IELTS speaking test, you can improve your answer by: adding reasons

En la tercera parte de la prueba de expresión oral de IELTS , puede mejorar su respuesta al: agregar razones

to support your opinions; using examples from your own life; speculating (= talking about

para respaldar sus opiniones; utilizando ejemplos de su propia vida; especular (= hablar sobre

possibilities, and things you aren’t sure about); and, discussing the other side of

posibilidades y cosas de las que no está seguro); y, discutiendo el otro lado

the argument.

del argumento.

If you do all this, you can turn a bad answer:

Si haces todo esto, puedes convertirte en una mala respuesta:

"Yes, I agree."

"Sí, estoy de acuerdo".

Into this:

En esto:

"Yes, I agree.

"Sí, estoy de acuerdo. Los

Children have more homework and are under more pressure at school, so they have less

niños tienen más tareas y están bajo más presión en la escuela, por lo que tienen menos

time to play sports or do something outside.

tiempo para practicar deportes o hacer algo al aire libre.

For example, when I was younger, I played outside with my friends every day after school.

Por ejemplo, cuando era más joven, jugaba afuera con mis amigos todos los días. después de la escuela.

Nowadays, I never see children playing outside.

Hoy en día, nunca veo niños jugando afuera.

I’m not sure why that is.

No estoy seguro de por qué.

Maybe it’s because they spend more time online, playing video games and so on.

Tal vez sea porque pasan más tiempo en línea, jugando videojuegos, etc.

However, spending time online can also help to get children interested in new sports and

Sin embargo, pasar tiempo en línea también puede ayudar a que los niños se interesen en nuevos deportes y

activities.

actividades.

It’s much easier to find sports clubs and activities in your local area now, thanks

Ahora es mucho más fácil encontrar clubes deportivos y actividades en su área local, gracias

to technology."

a la tecnología".

You can see how following a few simple steps can help you to extend and develop your answer

Puede ver cómo seguir algunos pasos simples puede ayudarlo a ampliar y desarrollar su respuesta

into something really good.

en algo realmente bueno.

If you can produce answers like this in part three of your IELTS speaking exam, you’ll

Si puede producir respuestas como esta en la parte tres de su examen de expresión oral IELTS,

get a good score.

obtendrá una buena puntuación.

Okay, I know what you’re thinking.

Está bien, sé lo que estás pensando.

Firstly, you’re thinking: “Well, that’s easy for you, Mr Native Speaker!

En primer lugar, está pensando: “¡Bueno, eso es fácil para usted, señor hablante nativo!

But how can I do it?”

Pero, ¿cómo puedo hacerlo?

I disagree—I think you can do it.

No estoy de acuerdo, creo que puedes hacerlo.

Here’s why:

He aquí por qué: la

Most of the IELTS students I meet are around bands 5-6-7 and their target is maybe 6, 6.5,

mayoría de los estudiantes de IELTS que conozco están en las bandas 5-6-7 y su objetivo es quizás 6, 6.5,

7, rarely higher.

7, rara vez más alto.

If you're at this level, you have the language to do something like this.

Si estás en este nivel, tienes el lenguaje para hacer algo como esto.

Go back, read the answer again.

Vuelve atrás, lee la respuesta de nuevo.

It isn’t that complicated.

No es tan complicado.

I don’t use advanced vocabulary or very complicated grammar.

No uso vocabulario avanzado o gramática muy complicada.

You can do it!

¡Puedes hacerlo!

Maybe with some mistakes, but if you can understand this video, you can make an answer like this.

Tal vez con algunos errores, pero si puedes entender este video, puedes hacer una respuesta como esta.

It just takes practice.

Solo se necesita práctica.

Secondly, maybe you’re thinking: “Thanks very much, Oli.

En segundo lugar, quizás estés pensando: “Muchas gracias, Oli.

Now I know how to answer one question.

Ahora sé cómo responder a una pregunta.

How does that help me?

¿Cómo me ayuda eso?

They’re going to ask me different questions in my exam.”

Me van a hacer preguntas diferentes en mi examen”.

You can use these ideas to answer any question in part three of the IELTS speaking test.

Puede usar estas ideas para responder cualquier pregunta en la parte tres de la prueba de expresión oral de IELTS.

You can’t possibly prepare for every question they might ask you.

Posiblemente no puedas prepararte para todas las preguntas que te puedan hacer.

But you can remember to think of reasons, think of examples, and so on.

Pero puede recordar pensar en razones, pensar en ejemplos, etc.

This will make your answers better.

Esto hará que tus respuestas sean mejores.

Next, let’s look at some different advice for part three:

A continuación, veamos algunos consejos diferentes para la tercera parte:

Number four: use filler phrases to give yourself thinking time.

Número cuatro: use frases de relleno para darse tiempo para pensar.

Your answers in part three will often be longer and more complicated compared to part one

Sus respuestas en la parte tres a menudo serán más largas y complicadas en comparación con las partes uno

or part two, so trying to give an answer like this without thinking could be difficult.

o dos, por lo que tratar de dar una respuesta como esta sin pensar podría ser difícil.

If you start speaking without thinking first, your answer might be disorganized and difficult

Si comienza a hablar sin pensar primero, su respuesta puede ser desorganizada y difícil

to follow.

de seguir.

So what should you do?

Entonces, ¿qué debería hacer?

If you need a few seconds to think and organize your thoughts, use a filler phrase.

Si necesita unos segundos para pensar y organizar sus pensamientos, use una frase de relleno.

For example:

Por ejemplo:

"Let me think about that for a second."

"Déjame pensar en eso por un segundo".

"That’s an interesting question."

"Esa es una pregunta interesante".

"What can I say about that?"

"¿Qué puedo decir sobre eso?"

You can also use filler phrases in the middle of your answer, if you need to pause and think.

También puede usar frases de relleno en medio de su respuesta, si necesita hacer una pausa y pensar.

For example,

Por ejemplo,

"What else can I say?"

"¿Qué más puedo decir?"

"Let me see—can I think of an example?"

"Déjame ver, ¿puedo pensar en un ejemplo?"

"What other reasons could there be for this?"

"¿Qué otras razones podría haber para esto?"

Filler phrases are natural—native speakers use them, so you can use them, too.

Las frases de relleno son naturales: los hablantes nativos las usan, así que tú también puedes usarlas.

It's much better to use a filler phrase than just to sit there in silence.

Es mucho mejor usar una frase de relleno que simplemente sentarse en silencio.

Using filler phrases like this shows the examiner that you’re really thinking about the question,

El uso de frases de relleno como esta le muestra al examinador que realmente está pensando en la pregunta

and that you have more to say.

y que tiene más que decir.

On the other hand, don’t use filler phrases too much.

Por otro lado, no uses demasiado las frases de relleno .

You can’t use them for every question or all the time.

No puede usarlos para cada pregunta o todo el tiempo.

Save them for the more complicated questions, when you really need some extra thinking time.

Guárdalas para las preguntas más complicadas, cuando realmente necesites más tiempo para pensar.

Filler phrases can give you more thinking time, but what if you really can’t think

Las frases de relleno pueden darle más tiempo para pensar, pero ¿qué pasa si realmente no puede pensar

of anything to say?

en nada que decir?

Okay, let's look.

Bien, miremos.

Part five: be honest.

Quinta parte: sé honesto.

I know we said before that it’s OK to lie or make up examples, but what if you really

Sé que dijimos antes que está bien mentir o inventar ejemplos, pero ¿qué sucede si realmente

can’t think of anything, even a lie, even a fake story?

no se te ocurre nada, ni siquiera una mentira, ni siquiera una historia falsa?

If you really have no ideas about something, say so.

Si realmente no tienes ideas sobre algo, dilo.

For example, the examiner asks you:

Por ejemplo, el examinador te pregunta:

"Do you think that children do less sport and exercise than in the past?"

"¿Crees que los niños hacen menos deporte y ejercicio que en el pasado?"

You could say:

Podrías decir:

"I really have no idea.

"Realmente no tengo idea.

I don’t have children, and none of my friends do either.

No tengo hijos, y ninguno de mis amigos tampoco.

I’m afraid it’s just not a topic I can say much about."

Me temo que no es un tema sobre el que pueda decir mucho".

Be careful: you shouldn’t do this unless it’s absolutely necessary.

Tenga cuidado: no debe hacer esto a menos que sea absolutamente necesario.

You also need to give a reason why you don’t have anything to say.

También debe dar una razón por la que no tiene nada que decir.

You need to make it clear to the examiner that it’s not just your English skills which

Debe dejar en claro al examinador que no son solo sus habilidades en inglés las que

are stopping you from giving a full answer.

le impiden dar una respuesta completa.

Secondly, if you do this, you can only really do it once.

En segundo lugar, si haces esto, solo puedes hacerlo una vez.

Finally, even if you do this, you should still try to speculate.

Finalmente, incluso si hace esto, aún debe intentar especular.

For example:

Por ejemplo:

"I really have no idea.

"Realmente no tengo idea.

I don’t have children, and none of my friends do either.

No tengo hijos, y ninguno de mis amigos los tiene.

I’m afraid it’s just not a topic I can say much about.

Me temo que no es un tema del que pueda hablar mucho.

I suppose that children might be less active than in the past, because they spend more

Supongo que los niños pueden ser menos activos que en el pasado, porque pasan más

time online and playing video games and things like that."

tiempo en línea y jugando videojuegos y cosas así".

You need to put thought into your answer, and try to add details, even if your answer

Debe pensar en su respuesta e intentar agregar detalles, incluso si su respuesta

is basically “I don’t know.”

es básicamente "No sé".

Otherwise, it could affect your IELTS score.

De lo contrario, podría afectar su puntaje IELTS.

However, this can save you if you get a question which you really don’t know how to answer.

Sin embargo, esto puede salvarlo si recibe una pregunta que realmente no sabe cómo responder.

It won’t affect your score if you make your reasons clear, and if you put some thought

No afectará su puntaje si aclara sus razones y si piensa un poco

into your answer.

en su respuesta.

The examiner wants you to speak.

El examinador quiere que hables.

By saying something like this to the examiner, you’re saying, “I can’t say much about

Al decirle algo como esto al examinador , está diciendo: "No puedo decir mucho sobre

this, so give me a different question or topic.”

esto, así que dame una pregunta o un tema diferente".

Being honest like this is much better than trying to answer the question when you have

Ser honesto de esta manera es mucho mejor que tratar de responder la pregunta cuando no tienes

no idea what to say.

idea de qué decir.

Just remember, this is something you can only use if it's really necessary.

Solo recuerda, esto es algo que solo puedes usar si es realmente necesario.

Okay, our last point:

Bien, nuestro último punto:

Part six: interact with the examiner.

Sexta parte: interactuar con el examinador.

Part three of the IELTS speaking test is different, because it’s the first time in the speaking

La tercera parte del examen de expresión oral de IELTS es diferente, porque es la primera vez en el

exam that the examiner can actually talk to you.

examen de expresión oral que el examinador puede hablar contigo.

In parts one and two, the examiner is reading a script.

En las partes uno y dos, el examinador está leyendo un guión.

He or she has very little freedom to respond to what you say.

Él o ella tiene muy poca libertad para responder a lo que dices.

However, part three is different.

Sin embargo, la tercera parte es diferente.

The examiner can respond to what you say, and take part in the conversation more.

El examinador puede responder a lo que dices y participar más en la conversación.

What does this mean for you?

¿Qué significa esto para ti?

During part three of the IELTS speaking exam, you need to listen to what the examiner says,

Durante la tercera parte del examen de expresión oral IELTS, debes escuchar lo que dice el examinador

and think about what he or she wants you to do.

y pensar en lo que él o ella quiere que hagas.

For example:

Por ejemplo:

Is the examiner responding to something you said, or asking a new question?

¿El examinador está respondiendo a algo que dijiste o está haciendo una nueva pregunta?

Is the examiner asking for more details about something you said?

¿El examinador está pidiendo más detalles sobre algo que dijiste?

Is the examiner asking you to give your opinion, or respond to a different opinion?

¿El examinador le pide que dé su opinión o responde a una opinión diferente?

This also means that you shouldn’t expect to just speak for as long as you want.

Esto también significa que no debe esperar hablar todo el tiempo que desee.

The examiner can—and will—jump into the conversation to ask extra questions, or to

El examinador puede, y lo hará, saltar a la conversación para hacer preguntas adicionales o para

change the direction a little bit.

cambiar un poco la dirección.

You need to be flexible in part three.

Tienes que ser flexible en la tercera parte.

In parts one and two, you’re given questions and you can answer without being interrupted,

En las partes uno y dos, se le dan preguntas y puede responder sin ser interrumpido

you can say what you want.

, puede decir lo que quiera.

In part three, you need to interact with the examiner.

En la tercera parte, debe interactuar con el examinador.

It should be more like a natural conversation, rather than a question-answer format.

Debe ser más como una conversación natural, en lugar de un formato de pregunta y respuesta.

Okay, that’s the end of the lesson on part three.

Bien, ese es el final de la lección en la tercera parte.

I hope all this IELTS advice was useful.

Espero que todos estos consejos de IELTS hayan sido útiles.

If you’ve watched all of our videos on the IELTS speaking exam, you should now have a

Si ha visto todos nuestros videos sobre el examen de expresión oral de IELTS, ahora debería tener una

good idea of what to expect and what to do in the IELTS speaking test.

buena idea de qué esperar y qué hacer en la prueba de expresión oral de IELTS.

Good luck if you have an exam coming up!

¡Buena suerte si tienes un examen próximamente!

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punto com.

But for today, thanks very much for watching, see you next time!

Pero por hoy, muchas gracias por mirar, ¡hasta la próxima!