IELTS Speaking Exam - How to Do Part Three of the IELTS Speaking Test

Hi, I’m Oli.

Cześć, jestem Oli.

Welcome to Oxford Online English.

Witamy w Oxford Online English.

In this lesson, you can learn about the IELTS speaking exam part three.

W tej lekcji możesz dowiedzieć się o egzaminie ustnym IELTS, część trzecia.

The IELTS speaking test has three parts.

Test ustny IELTS składa się z trzech części.

In this class, you can learn in more detail about part three of the speaking exam, and

Na tych zajęciach dowiesz się bardziej szczegółowo o trzeciej części egzaminu ustnego oraz o tym,

how to get a better score.

jak uzyskać lepszy wynik.

First, let’s review what happens in part three of the IELTS speaking test.

Najpierw przyjrzyjmy się, co dzieje się w trzeciej części testu ustnego IELTS.

The examiner will ask you some open-ended questions about a topic.

Egzaminator zada kilka pytań otwartych na dany temat.

The topic is often related to what you spoke about in part two of the exam.

Temat jest często związany z tym, o czym mówiłeś w drugiej części egzaminu.

For example, if your topic in part two was “Talk about a sport you enjoy playing,”

Na przykład, jeśli twoim tematem w części drugiej było „Porozmawiaj o sporcie, który lubisz uprawiać”,

the topic in part three will almost certainly be about sports.

temat w części trzeciej prawie na pewno będzie dotyczył sportu.

In part three, the examiners want to see if you can express your opinions clearly.

W części trzeciej egzaminatorzy chcą sprawdzić, czy potrafisz jasno wyrażać swoje opinie.

They also want to see if you can talk about more abstract topics, not just about you and

Chcą też sprawdzić, czy potrafisz rozmawiać na bardziej abstrakcyjne tematy, nie tylko o sobie i

your own life.

swoim życiu.

Also, in part three, the examiner can respond to what you say and take the conversation

Również w części trzeciej egzaminator może odpowiedzieć na to, co mówisz i poprowadzić rozmowę

in different directions.

w różnych kierunkach.

That means it’s more like a natural conversation than the other parts of the IELTS speaking

Oznacza to, że jest to bardziej naturalna rozmowa niż inne części egzaminu ustnego IELTS

exam.

.

The other parts follow a script.

Pozostałe części są zgodne ze scenariuszem.

The questions in part three are generally quite simple.

Pytania w części trzeciej są na ogół dość proste.

However, you need to be careful; just because the questions are simple, that doesn’t mean

Jednak musisz być ostrożny; tylko dlatego, że pytania są proste, nie oznacza to, że

your answers should be simple.

twoje odpowiedzi powinny być proste.

The questions give you an opportunity to speak.

Pytania dają możliwość wypowiedzenia się.

You need to use that opportunity.

Musisz wykorzystać tę szansę.

So how can you do that?

Więc jak możesz to zrobić?

Well, let’s take some sample questions on the topic of sports:

Cóż, weźmy kilka przykładowych pytań na temat sportu:

"Do you think that children do less sport and exercise than in the past?"

„Czy uważasz, że dzieci uprawiają mniej sportu i ćwiczeń niż w przeszłości?”

Let’s see how you can answer this question effectively.

Zobaczmy, jak skutecznie odpowiedzieć na to pytanie .

Part one: support your opinions.

Część pierwsza: wspieraj swoje opinie.

The worst answer in part three is a very short answer.

Najgorsza odpowiedź w części trzeciej to bardzo krótka odpowiedź.

Don’t say something like,

Nie mów czegoś w stylu:

"Yes, I agree."

„Tak, zgadzam się”.

It's not enough just to give your opinion; you also need to support your ideas.

Nie wystarczy tylko wyrazić swoją opinię; musisz także wspierać swoje pomysły.

How can you do this?

Jak możesz to robić?

Well, first, try to give a reason.

Cóż, najpierw spróbuj podać powód.

For example:

Na przykład:

"Yes, I agree.

„Tak, zgadzam się.

Children have more homework and are under more pressure at school, so they have less

Dzieci mają więcej pracy domowej i są pod większą presją w szkole, więc mają mniej

time to play sports or do something outside."

czasu na uprawianie sportu lub robienie czegoś na zewnątrz”.

Secondly, try to add an example from your life.

Po drugie, spróbuj dodać przykład ze swojego życia.

For example:

Na przykład:

"Yes, I agree.

„Tak, zgadzam się.

Children have more homework and are under more pressure at school, so they have less

Dzieci mają więcej zadań domowych i są pod większą presją w szkole, więc mają mniej

time to play sports or do something outside.

czasu na uprawianie sportu lub robienie czegoś na zewnątrz.

For example, when I was younger, I played outside with my friends every day after school.

Na przykład, kiedy byłem młodszy, codziennie bawiłem się na zewnątrz z przyjaciółmi po szkole.

Nowadays, I never see children playing outside."

W dzisiejszych czasach nigdy nie widzę dzieci bawiących się na zewnątrz”.

But, you say, what if I can’t think of a reason?

Ale mówisz, co jeśli nie mogę wymyślić powodu?

What if I don't have an example?

A jeśli nie mam przykładu?

No problem—just add one or the other.

Żaden problem — po prostu dodaj jeden lub drugi.

But, you say, what if I can’t think of examples from my life or any reasons?

Ale mówisz, co jeśli nie mogę wymyślić przykładów z mojego życia ani żadnych powodów?

No problem—just make one up!

Nie ma problemu - po prostu wymyśl!

For example:

Na przykład:

"My friend Sam and his wife have an 8-year-old daughter.

„Mój przyjaciel Sam i jego żona mają 8-letnią córkę. Codziennie po szkole

She has to do around two hours of homework every day after school.

musi odrabiać lekcje przez około dwie godziny .

Of course, this means she’s too tired to go outside or do anything in the evening.

Oczywiście oznacza to, że jest zbyt zmęczona, by wychodzić na zewnątrz lub robić cokolwiek wieczorem

When I was eight years old, I hardly had any homework."

Kiedy miałem osiem lat, prawie nie miałem żadnej pracy domowej”.

Good answer, right?

Dobra odpowiedź, prawda?

But guess what—I don’t have a friend called Sam!

Ale zgadnij co - nie mam przyjaciela o imieniu Sam!

I just made it all up.

Właśnie to wszystko wymyśliłem.

It’s a complete lie, and that doesn’t matter at all.

To kompletne kłamstwo, a to nie ma żadnego znaczenia.

The examiner doesn’t care if you’re telling the truth or not.

Egzaminatora nie obchodzi, czy mówisz prawdę, czy nie.

Using an imaginary friend as an example can be a very useful.

Używanie wyimaginowanego przyjaciela jako przykładu może być bardzo przydatne.

Here's another trick:

Oto kolejna sztuczka:

"In a recent survey, researchers discovered that children 30 years ago did five hours

„W niedawnej ankiecie naukowcy odkryli, że dzieci 30 lat temu wykonywały pięć godzin

of exercise or physical activity every week.

ćwiczeń lub aktywności fizycznej tygodniowo.

Now, the average is just one hour of activity a week."

Teraz średnia to tylko jedna godzina aktywności tygodniowo”.

Again, there was no survey.

Znowu nie było ankiety.

I just made it up.

Właśnie to wymyśliłem.

I'm lying!

Kłamię!

And again: no one cares.

I znowu: nikogo to nie obchodzi.

You can do this too.

Ty też możesz to zrobić.

The examiner is not going to stop the exam to check your research on the Internet.

Egzaminator nie zamierza przerywać egzaminu, aby sprawdzić Twoje badania w Internecie.

They don't care.

Nie obchodzi ich to.

However, remember that this is only for emergencies, if you can’t think of anything to say—it's

Pamiętaj jednak, że jest to tylko w sytuacjach awaryjnych, jeśli nie możesz wymyślić nic do powiedzenia —

difficult to think of things like this.

trudno jest myśleć o takich rzeczach.

It’s always better to use real examples if you can.

Zawsze lepiej jest użyć prawdziwych przykładów, jeśli możesz.

Now it’s your turn.

Teraz twoja kolej.

Think about the question:

Zastanów się nad pytaniem:

"Do you think that children do less sport and exercise than in the past?"

„Czy uważasz, że dzieci uprawiają mniej sportu i ćwiczeń niż kiedyś?” Po

First of all, do you agree or not?

pierwsze, zgadzasz się czy nie?

Secondly, why do you agree or disagree?

Po drugie, dlaczego zgadzasz się lub nie zgadzasz?

Thirdly, can you think of examples from your life, or from people you know?

Po trzecie, czy możesz podać przykłady ze swojego życia lub od osób, które znasz?

Think about how you would answer this question.

Pomyśl, jak byś odpowiedział na to pytanie.

Okay, part two: speculate—talk about possibilities.

Dobra, część druga: spekuluj – mów o możliwościach.

You can make your answers better in part three of your IELTS speaking test by speculating.

Możesz poprawić swoje odpowiedzi w trzeciej części testu ustnego IELTS, spekulując.

What's speculating?

Co spekuluje?

What does speculate mean?

Co znaczy spekulować?

Speculating means talking about something you aren’t sure about.

Spekulowanie oznacza mówienie o czymś, czego nie jesteś pewien.

For example, for our sample question, if you answer:

Na przykład w przypadku naszego przykładowego pytania, jeśli odpowiesz:

"Children definitely do less sport and exercise nowadays, but I’m not sure why that is.

„Obecnie dzieci zdecydowanie mniej uprawiają sport i ćwiczą , ale nie jestem pewien, dlaczego tak jest.

Maybe it’s because they spend more time online, playing video games and so on."

Może dlatego, że spędzają więcej czasu online, grając w gry wideo i tak dalej”.

By saying “I’m not sure why that is.

Mówiąc: „Nie jestem pewien, dlaczego tak jest.

Maybe it’s because…”

Może dlatego, że…”

By doing this, you are speculating.

Robiąc to, spekulujesz.

You’re talking about something which you don’t know about, and you’re saying what

Mówisz o czymś, o czym nie masz pojęcia, i mówisz coś, co

could be true.

może być prawdą.

You’re talking about possibilities.

Mówisz o możliwościach.

Speculating is a really useful tool.

Spekulacja to naprawdę przydatne narzędzie.

It lets you extend your answer.

Pozwala rozszerzyć odpowiedź.

It lets you use advanced language.

Pozwala używać zaawansowanego języka.

It also lets you talk about something you don’t know about.

Pozwala także mówić o czymś, o czym nie masz pojęcia.

Many students complain that they don’t know what to say in the IELTS speaking test.

Wielu uczniów skarży się, że nie wiedzą, co powiedzieć na teście ustnym IELTS.

Here's a solution; here's an answer.

Oto rozwiązanie; oto odpowiedź.

You can talk about ideas and things you don’t know about; you don’t just have to talk

Możesz mówić o pomysłach i rzeczach, o których nie masz pojęcia; nie wystarczy mówić

about facts.

o faktach.

So, how can you speculate?

Więc jak możesz spekulować?

There are many simple phrases and structures you can use.

Istnieje wiele prostych zwrotów i struktur, których możesz użyć. Po

First, use a verb like 'might', 'may', or 'could'.

pierwsze, użyj czasownika takiego jak „might”, „móc” lub „mógłby”.

For example:

Na przykład:

"I think children might have less free time than in the past."

„Myślę, że dzieci mogą mieć mniej wolnego czasu niż w przeszłości”.

"Parents may not be willing to let children play outside nowadays, especially in big cities."

„W dzisiejszych czasach rodzice mogą nie chcieć pozwalać dzieciom bawić się na zewnątrz, zwłaszcza w dużych miastach”.

Secondly, you can use a phrase like 'it’s possible that…' or 'one possible reason

Po drugie, możesz użyć wyrażenia typu „ możliwe, że…” lub „jeden z możliwych powodów

is that…'

jest taki, że…”

For example:

Na przykład:

"It’s possible that there aren’t so many parks and other places where children can

„Możliwe, że nie ma tak wielu parków i innych miejsc, w których dzieci mogą

play sport."

uprawiać sport”.

Or: "One possible reason is that parents aren’t

Lub: „Jednym z możliwych powodów jest to, że rodzice nie

interested in sport, so they don’t encourage their children to play sport and be active."

interesują się sportem, więc nie zachęcają swoich dzieci do uprawiania sportu i aktywności”.

Thirdly, you can use an if-sentence.

Po trzecie, możesz użyć zdania if.

For example,

Na przykład:

"If children have more homework nowadays, of course it’ll be more difficult for them

„Jeśli dzieci mają obecnie więcej zadań domowych, oczywiście będzie im trudniej

to play sport."

uprawiać sport”.

"Obviously, if children spend lots of time in front of a screen, they won’t go outside

„Oczywiście, jeśli dzieci spędzają dużo czasu przed ekranem, nie wyjdą na zewnątrz

and do something active."

i nie zrobią czegoś aktywnego”.

Speculate as much as possible during part three of the IELTS speaking exam.

Spekuluj jak najwięcej podczas trzeciej części egzaminu ustnego IELTS.

It will help you to give longer answers and get a better score.

Pomoże Ci to udzielić dłuższych odpowiedzi i uzyskać lepszy wynik.

Part three: how the other side of the argument.

Część trzecia: jak druga strona sporu.

A lot of IELTS advice sounds the same.

Wiele porad IELTS brzmi tak samo.

“Develop your answers.”

„Rozwiń swoje odpowiedzi”.

“Add details.”

„Dodaj szczegóły”.

“Make your answers longer.”

„Dłuższe odpowiedzi”.

Okay, but how?

Dobra, ale jak?

Here’s the simplest way: don’t just give your opinion; discuss the opposite opinion

Oto najprostszy sposób: nie wyrażaj tylko swojej opinii; przedyskutuj też zdanie przeciwne

too.

.

Let’s stay with our sample question and answer.

Pozostańmy przy naszym przykładowym pytaniu i odpowiedzi.

To review, you want to agree with the idea that children do less sport now than before.

Aby dokonać przeglądu, chcesz zgodzić się z poglądem, że dzieci uprawiają teraz mniej sportu niż wcześniej.

You start your answer, you give reasons and examples, and you speculate.

Rozpoczynasz swoją odpowiedź, podajesz powody i przykłady oraz spekulujesz.

Next, discuss the other side of the argument.

Następnie omów drugą stronę sporu.

For example:

Na przykład:

"… On the other hand, many of my friends’ children are very active, often more active

„… Z drugiej strony wiele dzieci moich znajomych jest bardzo aktywnych, często bardziej aktywnych

than their parents.

niż ich rodzice.

It isn’t true that all children are less active than in the past."

Nie jest prawdą, że wszystkie dzieci są mniej aktywne niż w przeszłości”.

"… However, spending time online can also help to get children interested in new sports

„… Jednak spędzanie czasu w Internecie może również pomóc zainteresować dzieci nowymi sportami

and activities.

i zajęciami. Obecnie

It’s much easier to find sports clubs and activities in your local area nowadays, thanks

znacznie łatwiej jest znaleźć kluby sportowe i zajęcia w Twojej okolicy dzięki

to technology."

technologii”.

This lets you use linking words like 'on the other hand' or 'however', and again, this

Dzięki temu możesz używać słów łączących, takich jak „z drugiej strony” lub „jednak”, i znowu,

is all making your answer longer and more detailed.

wszystko to sprawia, że ​​​​Twoja odpowiedź jest dłuższa i bardziej szczegółowa.

We haven’t finished yet, but let’s review these three points, because they’re all

Jeszcze nie skończyliśmy, ale przejrzyjmy te trzy punkty, ponieważ wszystkie są ze sobą

connected.

połączone.

In part three of the IELTS speaking test, you can improve your answer by: adding reasons

W trzeciej części testu ustnego IELTS możesz poprawić swoją odpowiedź poprzez: dodanie argumentów

to support your opinions; using examples from your own life; speculating (= talking about

na poparcie swojej opinii; posługiwanie się przykładami z własnego życia; spekulacje (= mówienie o

possibilities, and things you aren’t sure about); and, discussing the other side of

możliwościach i rzeczach, których nie jesteś pewien ); i omawiając drugą stronę

the argument.

sporu.

If you do all this, you can turn a bad answer:

Jeśli to wszystko zrobisz, możesz zmienić złą odpowiedź:

"Yes, I agree."

„Tak, zgadzam się”.

Into this:

Na to:

"Yes, I agree.

„Tak, zgadzam się.

Children have more homework and are under more pressure at school, so they have less

Dzieci mają więcej zadań domowych i są pod większą presją w szkole, więc mają mniej

time to play sports or do something outside.

czasu na uprawianie sportu lub robienie czegoś na zewnątrz.

For example, when I was younger, I played outside with my friends every day after school.

Na przykład, kiedy byłem młodszy, codziennie bawiłem się na zewnątrz z moimi przyjaciółmi po szkole.

Nowadays, I never see children playing outside.

Obecnie nigdy nie widuję dzieci bawiących się na zewnątrz.

I’m not sure why that is.

Nie jestem pewien, dlaczego tak jest.

Maybe it’s because they spend more time online, playing video games and so on.

Może dlatego, że spędzają więcej czasu w Internecie, grając w gry wideo itp.

However, spending time online can also help to get children interested in new sports and

Jednak spędzanie czasu w Internecie może również pomóc w zainteresowaniu dzieci nowe sporty i

activities.

zajęcia. Dzięki technologii

It’s much easier to find sports clubs and activities in your local area now, thanks

znacznie łatwiej jest teraz znaleźć kluby sportowe i zajęcia w Twojej okolicy

to technology."

”.

You can see how following a few simple steps can help you to extend and develop your answer

Możesz zobaczyć, jak wykonanie kilku prostych kroków może pomóc w rozszerzeniu i rozwinięciu odpowiedzi

into something really good.

w coś naprawdę dobrego.

If you can produce answers like this in part three of your IELTS speaking exam, you’ll

Jeśli potrafisz udzielić takich odpowiedzi w trzeciej części egzaminu ustnego IELTS,

get a good score.

uzyskasz dobry wynik.

Okay, I know what you’re thinking.

Dobra, wiem, co myślisz.

Firstly, you’re thinking: “Well, that’s easy for you, Mr Native Speaker!

Po pierwsze, myślisz: „Cóż, to dla ciebie łatwe, panie Native Speaker!

But how can I do it?”

Ale jak mogę to zrobić?

I disagree—I think you can do it.

Nie zgadzam się - myślę, że możesz to zrobić.

Here’s why:

Oto dlaczego:

Most of the IELTS students I meet are around bands 5-6-7 and their target is maybe 6, 6.5,

większość studentów IELTS, których spotykam, znajduje się w przedziale 5-6-7, a ich celem jest może 6, 6,5,

7, rarely higher.

7, rzadko wyżej.

If you're at this level, you have the language to do something like this.

Jeśli jesteś na tym poziomie, masz język, aby zrobić coś takiego.

Go back, read the answer again.

Wróć, przeczytaj ponownie odpowiedź.

It isn’t that complicated.

To nie jest takie skomplikowane.

I don’t use advanced vocabulary or very complicated grammar.

Nie używam zaawansowanego słownictwa ani bardzo skomplikowanej gramatyki.

You can do it!

Możesz to zrobić!

Maybe with some mistakes, but if you can understand this video, you can make an answer like this.

Może z pewnymi błędami, ale jeśli rozumiesz ten film, możesz udzielić odpowiedzi w ten sposób.

It just takes practice.

To wymaga praktyki.

Secondly, maybe you’re thinking: “Thanks very much, Oli.

Po drugie, być może myślisz: „Dziękuję bardzo, Oli.

Now I know how to answer one question.

Teraz wiem, jak odpowiedzieć na jedno pytanie.

How does that help me?

Jak to mi pomaga? Na egzaminie

They’re going to ask me different questions in my exam.”

będą mi zadawać różne pytania .

You can use these ideas to answer any question in part three of the IELTS speaking test.

Możesz wykorzystać te pomysły, aby odpowiedzieć na dowolne pytanie w części trzeciej testu ustnego IELTS.

You can’t possibly prepare for every question they might ask you.

Nie możesz przygotować się na każde pytanie, które mogą ci zadać.

But you can remember to think of reasons, think of examples, and so on.

Ale możesz pamiętać, aby myśleć o powodach, myśleć o przykładach i tak dalej. Dzięki

This will make your answers better.

temu Twoje odpowiedzi będą lepsze.

Next, let’s look at some different advice for part three:

Następnie przyjrzyjmy się kilku innym radom dotyczącym części trzeciej: Po

Number four: use filler phrases to give yourself thinking time.

czwarte: stosuj wyrażenia uzupełniające, aby dać sobie czas do namysłu.

Your answers in part three will often be longer and more complicated compared to part one

Twoje odpowiedzi w części trzeciej będą często dłuższe i bardziej skomplikowane w porównaniu z częścią pierwszą

or part two, so trying to give an answer like this without thinking could be difficult.

lub częścią drugą, więc próba udzielenia takiej odpowiedzi bez zastanowienia może być trudna.

If you start speaking without thinking first, your answer might be disorganized and difficult

Jeśli zaczniesz mówić bez uprzedniego zastanowienia się, Twoja odpowiedź może być chaotyczna i trudna

to follow.

do zrozumienia.

So what should you do?

Więc co powinieneś zrobić?

If you need a few seconds to think and organize your thoughts, use a filler phrase.

Jeśli potrzebujesz kilku sekund na przemyślenie i uporządkowanie myśli, użyj wyrażenia wypełniającego.

For example:

Na przykład:

"Let me think about that for a second."

„Pozwól, że pomyślę o tym przez chwilę”.

"That’s an interesting question."

— To ciekawe pytanie.

"What can I say about that?"

— Co mogę o tym powiedzieć?

You can also use filler phrases in the middle of your answer, if you need to pause and think.

Możesz także użyć wyrażeń wypełniających w środku odpowiedzi, jeśli chcesz się zatrzymać i pomyśleć.

For example,

Na przykład:

"What else can I say?"

„Co jeszcze mogę powiedzieć?”

"Let me see—can I think of an example?"

„Pozwól mi zobaczyć… czy mogę wymyślić przykład?”

"What other reasons could there be for this?"

„Jakie mogą być inne powody?”

Filler phrases are natural—native speakers use them, so you can use them, too.

Wypełniacze są naturalne — używają ich native speakerzy, więc Ty też możesz ich używać.

It's much better to use a filler phrase than just to sit there in silence.

Znacznie lepiej jest użyć frazy wypełniającej niż po prostu siedzieć w ciszy.

Using filler phrases like this shows the examiner that you’re really thinking about the question,

Używanie takich wyrażeń uzupełniających pokazuje egzaminatorowi, że naprawdę myślisz o pytaniu

and that you have more to say.

i że masz więcej do powiedzenia.

On the other hand, don’t use filler phrases too much.

Z drugiej strony nie używaj zbyt często fraz wypełniających.

You can’t use them for every question or all the time.

Nie możesz ich używać do każdego pytania ani przez cały czas.

Save them for the more complicated questions, when you really need some extra thinking time.

Zachowaj je na bardziej skomplikowane pytania, kiedy naprawdę potrzebujesz dodatkowego czasu na zastanowienie.

Filler phrases can give you more thinking time, but what if you really can’t think

Wypełniacze mogą dać ci więcej czasu na zastanowienie, ale co, jeśli naprawdę nie możesz

of anything to say?

wymyślić nic do powiedzenia?

Okay, let's look.

Dobra, spójrzmy.

Part five: be honest.

Część piąta: bądź szczery.

I know we said before that it’s OK to lie or make up examples, but what if you really

Wiem, że powiedzieliśmy wcześniej, że można kłamać lub wymyślać przykłady, ale co, jeśli naprawdę

can’t think of anything, even a lie, even a fake story?

nie możesz wymyślić niczego, nawet kłamstwa, nawet fałszywej historii?

If you really have no ideas about something, say so.

Jeśli naprawdę nie masz o czymś pojęcia, powiedz to.

For example, the examiner asks you:

Na przykład egzaminator pyta cię:

"Do you think that children do less sport and exercise than in the past?"

„Czy uważasz, że dzieci uprawiają mniej sportu i ćwiczeń niż w przeszłości?”

You could say:

Możesz powiedzieć:

"I really have no idea.

„Naprawdę nie mam pojęcia.

I don’t have children, and none of my friends do either.

Nie mam dzieci i nikt z moich znajomych też nie ma.

I’m afraid it’s just not a topic I can say much about."

Obawiam się, że po prostu nie jest to temat, o którym mogę dużo powiedzieć”.

Be careful: you shouldn’t do this unless it’s absolutely necessary.

Uważaj: nie powinieneś tego robić, chyba że jest to absolutnie konieczne.

You also need to give a reason why you don’t have anything to say.

Musisz także podać powód, dla którego nie masz nic do powiedzenia.

You need to make it clear to the examiner that it’s not just your English skills which

Musisz wyjaśnić egzaminatorowi, że nie tylko Twoja znajomość języka angielskiego

are stopping you from giving a full answer.

powstrzymuje Cię przed udzieleniem pełnej odpowiedzi.

Secondly, if you do this, you can only really do it once.

Po drugie, jeśli to zrobisz, możesz to zrobić tylko raz.

Finally, even if you do this, you should still try to speculate.

Wreszcie, nawet jeśli to zrobisz, nadal powinieneś próbować spekulować.

For example:

Na przykład:

"I really have no idea.

„Naprawdę nie mam pojęcia. Nie

I don’t have children, and none of my friends do either.

mam dzieci, nikt z moich znajomych też nie ma.

I’m afraid it’s just not a topic I can say much about.

Obawiam się, że po prostu nie jest to temat, o którym mogę dużo powiedzieć.

I suppose that children might be less active than in the past, because they spend more

Przypuszczam, że dzieci mogą być mniej aktywne niż w przeszłości, ponieważ spędzają więcej

time online and playing video games and things like that."

czasu online, grając w gry wideo i tym podobne”.

You need to put thought into your answer, and try to add details, even if your answer

Musisz przemyśleć swoją odpowiedź i spróbować dodać szczegóły, nawet jeśli twoja odpowiedź brzmi

is basically “I don’t know.”

zasadniczo „nie wiem”.

Otherwise, it could affect your IELTS score.

W przeciwnym razie może to wpłynąć na Twój wynik IELTS.

However, this can save you if you get a question which you really don’t know how to answer.

Jednak może to cię uratować, jeśli otrzymasz pytanie, na które naprawdę nie wiesz, jak odpowiedzieć.

It won’t affect your score if you make your reasons clear, and if you put some thought

Nie wpłynie to na Twój wynik, jeśli jasno przedstawisz swoje powody i jeśli zastanowisz się

into your answer.

nad swoją odpowiedzią.

The examiner wants you to speak.

Egzaminator chce, żebyś mówił.

By saying something like this to the examiner, you’re saying, “I can’t say much about

Mówiąc coś takiego egzaminatorowi, mówisz: „Nie mogę wiele na

this, so give me a different question or topic.”

ten temat powiedzieć, więc daj mi inne pytanie lub temat”.

Being honest like this is much better than trying to answer the question when you have

Bycie szczerym w ten sposób jest o wiele lepsze niż próba odpowiedzi na pytanie, kiedy

no idea what to say.

nie masz pojęcia, co powiedzieć.

Just remember, this is something you can only use if it's really necessary.

Pamiętaj tylko, że jest to coś, czego możesz użyć tylko wtedy, gdy jest to naprawdę konieczne.

Okay, our last point:

Dobra, nasz ostatni punkt:

Part six: interact with the examiner.

Część szósta: interakcja z egzaminatorem.

Part three of the IELTS speaking test is different, because it’s the first time in the speaking

Część trzecia testu ustnego IELTS jest inna, ponieważ po raz pierwszy na

exam that the examiner can actually talk to you.

egzaminie ustnym egzaminator może z tobą porozmawiać.

In parts one and two, the examiner is reading a script.

W części pierwszej i drugiej egzaminator czyta scenariusz.

He or she has very little freedom to respond to what you say.

On lub ona ma bardzo mało swobody, aby odpowiedzieć na to, co mówisz.

However, part three is different.

Jednak część trzecia jest inna.

The examiner can respond to what you say, and take part in the conversation more.

Egzaminator może odpowiedzieć na to, co mówisz, i wziąć więcej udziału w rozmowie.

What does this mean for you?

Co to oznacza dla Ciebie?

During part three of the IELTS speaking exam, you need to listen to what the examiner says,

Podczas części trzeciej ustnego egzaminu IELTS musisz słuchać tego, co mówi egzaminator,

and think about what he or she wants you to do.

i zastanawiać się, co on lub ona chce, abyś zrobił.

For example:

Na przykład:

Is the examiner responding to something you said, or asking a new question?

czy egzaminator odpowiada na coś, co powiedziałeś, lub zadaje nowe pytanie?

Is the examiner asking for more details about something you said?

Czy egzaminator prosi o więcej szczegółów na temat czegoś, co powiedziałeś?

Is the examiner asking you to give your opinion, or respond to a different opinion?

Czy egzaminator prosi Cię o wyrażenie opinii lub ustosunkowanie się do innej opinii?

This also means that you shouldn’t expect to just speak for as long as you want.

Oznacza to również, że nie powinieneś oczekiwać, że będziesz mówić tak długo, jak chcesz.

The examiner can—and will—jump into the conversation to ask extra questions, or to

Egzaminator może — i zrobi to — wskoczyć do rozmowy, aby zadać dodatkowe pytania lub

change the direction a little bit.

nieco zmienić kierunek.

You need to be flexible in part three.

Musisz być elastyczny w części trzeciej.

In parts one and two, you’re given questions and you can answer without being interrupted,

W części pierwszej i drugiej dostajesz pytania, na które możesz odpowiedzieć bez przerywania,

you can say what you want.

możesz powiedzieć, co chcesz.

In part three, you need to interact with the examiner.

W części trzeciej musisz wejść w interakcję z egzaminatorem.

It should be more like a natural conversation, rather than a question-answer format.

Powinno to bardziej przypominać naturalną rozmowę niż format pytania i odpowiedzi.

Okay, that’s the end of the lesson on part three.

Dobra, to koniec lekcji w części trzeciej.

I hope all this IELTS advice was useful.

Mam nadzieję, że wszystkie te porady IELTS były przydatne.

If you’ve watched all of our videos on the IELTS speaking exam, you should now have a

Jeśli obejrzałeś wszystkie nasze filmy dotyczące egzaminu ustnego IELTS, powinieneś już wiedzieć,

good idea of what to expect and what to do in the IELTS speaking test.

czego się spodziewać i co robić na teście ustnym IELTS.

Good luck if you have an exam coming up!

Powodzenia, jeśli zbliża się egzamin!

Remember also you can see more of our free lessons on our website: Oxford Online English

Pamiętaj również, że możesz zobaczyć więcej naszych bezpłatnych lekcji na naszej stronie internetowej: Oxford Online English

dot com.

dot com.

But for today, thanks very much for watching, see you next time!

Ale na dzisiaj bardzo dziękuję za oglądanie, do zobaczenia następnym razem!