Use a Notebook to Learn More English Vocabulary - Increase English Vocabulary

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Oxford Online English


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00:02
Hi I'm Sam.
0
2010
2240
Salut, je suis Sam.
00:04
Welcome to Oxford Online
1
4250
1060
Bienvenue sur Oxford Online
00:05
English!
2
5310
1000
English !
00:06
In this lesson, you can learn
3
6310
2999
Dans cette leçon, vous apprendrez
00:09
what a vocabulary notebook is, why it's
4
9309
3381
ce qu'est un cahier de vocabulaire, pourquoi il est
00:12
useful for learning vocabulary more
5
12690
1750
utile pour apprendre plus
00:14
quickly, and how to use it.
6
14440
3920
rapidement du vocabulaire et comment l'utiliser.
00:18
Part one: why should you use a vocabulary
7
18360
4660
Première partie : pourquoi utiliser un
00:23
notebook.
8
23020
1000
cahier de vocabulaire.
00:24
A vocabulary notebook is a small
9
24020
2470
Un cahier de vocabulaire est un petit
00:26
book where you can record new words.
10
26490
2450
livre où vous pouvez enregistrer de nouveaux mots.
00:28
The
11
28940
1000
Le
00:29
best vocabulary notebook is small enough
12
29940
2700
meilleur cahier de vocabulaire est assez petit
00:32
to put in your pocket, so you can carry
13
32640
2289
pour être mis dans votre poche, vous pouvez donc l'
00:34
it everywhere with you, like this.
14
34929
5121
emporter partout avec vous, comme celui-ci.
00:40
Remembering new vocabulary is something
15
40050
1769
Se souvenir du nouveau vocabulaire est quelque chose
00:41
that many students find difficult.
16
41819
3330
que beaucoup d'étudiants trouvent difficile.
00:45
To
17
45149
1000
00:46
really know a word means that you're able
18
46149
1531
Connaître vraiment un mot signifie que vous êtes capable
00:47
not just to recognize it, but to use it
19
47680
3039
non seulement de le reconnaître, mais aussi de l'utiliser
00:50
correctly.
20
50719
1000
correctement.
00:51
But how can you go from
21
51719
2631
Mais comment pouvez-vous passer de la
00:54
recognizing and understanding a word to
22
54350
3669
reconnaissance et de la compréhension d'un mot à
00:58
using it well in your English speaking
23
58019
2250
sa bonne utilisation dans votre anglais parlé
01:00
and writing?
24
60269
2300
et écrit ?
01:02
You need to form a long-term
25
62569
2090
Vous devez former une
01:04
memory of the word or phrase you're
26
64659
2741
mémoire à long terme du mot ou de la phrase dont vous
01:07
trying to remember.
27
67400
2810
essayez de vous souvenir.
01:10
When you learn new
28
70210
1300
Lorsque vous apprenez de nouveaux
01:11
words in class, or during self study, it's
29
71510
3360
mots en classe ou pendant l'auto-apprentissage, c'est
01:14
in your short-term memory.
30
74870
1650
dans votre mémoire à court terme.
01:16
You're able to
31
76520
1580
Vous êtes capable de
01:18
recognize and even use the word during
32
78100
2130
reconnaître et même d'utiliser le mot pendant
01:20
your studies, and maybe even for a short
33
80230
2780
vos études, et peut-être même pendant une courte
01:23
time afterwards, but then you may forget
34
83010
4050
période après, mais ensuite vous pouvez l'
01:27
it.
35
87060
1000
oublier.
01:28
You need to move the word into your
36
88060
1330
Vous devez déplacer le mot dans votre
01:29
long-term memory.
37
89390
2200
mémoire à long terme.
01:31
The only way to do this is to see, hear,
38
91590
3200
La seule façon de le faire est de voir, d'entendre
01:34
and use the word many times.
39
94790
2840
et d'utiliser le mot plusieurs fois.
01:37
So then, why
40
97630
2270
Alors,
01:39
is a vocabulary notebook helpful for
41
99900
2230
pourquoi un cahier de vocabulaire est-il utile pour
01:42
expanding your vocabulary more quickly?
42
102130
3010
élargir votre vocabulaire plus rapidement ?
01:45
A vocabulary notebook is an excellent tool
43
105140
2730
Un cahier de vocabulaire est un excellent outil
01:47
to help you move new words from your
44
107870
2480
pour vous aider à déplacer de nouveaux mots de votre
01:50
short-term to your long-term memory.
45
110350
3240
mémoire à court terme vers votre mémoire à long terme.
01:53
You
46
113590
1000
Vous
01:54
can use it to record and review the
47
114590
2850
pouvez l'utiliser pour enregistrer et réviser le
01:57
vocabulary, enabling you to see, hear and
48
117440
4540
vocabulaire, vous permettant de voir, d'entendre et d'
02:01
use the vocabulary many times, which will
49
121980
2440
utiliser le vocabulaire plusieurs fois, ce qui
02:04
help you to remember it.
50
124420
1770
vous aidera à vous en souvenir.
02:06
But how do you use avocabulary
51
126190
2819
Mais comment utiliser le
02:09
notebook?
52
129009
1000
cahier de vocabulaire ?
02:10
There are lots of different
53
130009
1721
Il existe de nombreuses
02:11
ways to use a vocabulary network but
54
131730
3110
façons d'utiliser un réseau de vocabulaire, mais
02:14
two things are important: record and review.
55
134840
6770
deux choses sont importantes : enregistrer et réviser.
02:21
Part two: how to record the meaning of new
56
141610
4439
Deuxième partie : comment enregistrer le sens d'un nouveau
02:26
vocabulary.
57
146049
2250
vocabulaire.
02:28
Let's look at recording vocabulary.
58
148299
2520
Regardons le vocabulaire d'enregistrement.
02:30
When
59
150819
1000
Lorsque
02:31
you learn new vocabulary, record it
60
151819
1331
vous apprenez un nouveau vocabulaire, enregistrez-le
02:33
instantly.
61
153150
2720
instantanément.
02:35
That means write it down at
62
155870
1670
Cela signifie l'écrire à
02:37
that moment.
63
157540
1000
ce moment-là.
02:38
The physical act of writing
64
158540
2600
L'acte physique de l'
02:41
it down can help you to remember it
65
161140
2249
écrire peut vous aider à vous en souvenir
02:43
later.
66
163389
1031
plus tard.
02:44
So, whether you're in class, studying at
67
164420
2899
Ainsi, que vous soyez en classe, en train d'étudier à la
02:47
home, or out and about, the best thing to
68
167319
3140
maison ou en déplacement, la meilleure chose à
02:50
do is to record the word when you learn
69
170459
1911
faire est d'enregistrer le mot lorsque vous l'
02:52
it;
70
172370
1149
apprenez ;
02:53
don't wait until later!
71
173519
1901
n'attendez pas plus tard !
02:55
There are four
72
175420
1500
Il y a quatre
02:56
easy steps.
73
176920
1000
étapes faciles.
02:57
The first step is recording
74
177920
3989
La première étape consiste à enregistrer les
03:01
words clearly and correctly.
75
181909
2450
mots clairement et correctement.
03:04
This may
76
184359
1511
Cela peut
03:05
sound obvious but many students find
77
185870
3830
sembler évident, mais de nombreux élèves se rendent compte
03:09
they're unable to read their own notes, or
78
189700
2959
qu'ils sont incapables de lire leurs propres notes ou
03:12
they record and then learn words with incorrect
79
192659
3890
qu'ils enregistrent puis apprennent des mots dont l'
03:16
spelling.
80
196549
1330
orthographe est incorrecte.
03:17
So, always check how words are spelt.
81
197879
4741
Donc, vérifiez toujours comment les mots sont orthographiés.
03:22
So, what
82
202620
1000
Alors, quoi d'
03:23
else do you need to record?
83
203620
1250
autre avez-vous besoin d'enregistrer ?
03:24
The second
84
204870
1259
La deuxième
03:26
step is to record the meaning of the
85
206129
2620
étape consiste à enregistrer le sens du
03:28
vocabulary.
86
208749
1170
vocabulaire.
03:29
There are a number of ways to
87
209919
2341
Il existe plusieurs façons de
03:32
do this depending on the word or phrase
88
212260
3000
procéder en fonction du mot ou de la phrase
03:35
that you want to learn.
89
215260
1830
que vous souhaitez apprendre.
03:37
Let's use our example, 'soup'.
90
217090
4119
Prenons notre exemple, 'soupe'.
03:41
Do you think
91
221209
1000
Pensez-vous que l'
03:42
writing 'pea or chicken' will help you to
92
222209
2710
écriture "pois ou poulet" vous aidera à vous
03:44
remember the meaning of this word?
93
224919
2561
souvenir de la signification de ce mot ?
03:47
It's
94
227480
1000
Il est
03:48
true that pea and chicken are examples of
95
228480
2970
vrai que les pois et le poulet sont des exemples de
03:51
soup, but writing down the meaning like
96
231450
2880
soupe, mais écrire le sens comme
03:54
this might not help you to remember what
97
234330
2589
celui-ci ne vous aidera peut-être pas à vous souvenir de ce que
03:56
'soup' means.
98
236919
1981
signifie "soupe".
03:58
However, I'm quite sure most
99
238900
2140
Cependant, je suis sûr que la plupart des
04:01
countries have soup, so translation is a
100
241040
3620
pays ont de la soupe, donc la traduction est un moyen
04:04
quick and clear way to show the meaning
101
244660
3469
rapide et clair de montrer le sens
04:08
of 'soup'.
102
248129
1000
de 'soupe'.
04:09
I speak a little Turkish, so I'll
103
249129
1991
Je parle un peu le turc, donc je vais l'
04:11
use that.
104
251120
1819
utiliser.
04:12
In Turkish, 'soup' is 'çorba'
105
252939
4170
En turc, « soupe » se dit « çorba ».
04:17
Many students also find that drawing
106
257109
1901
De nombreux élèves trouvent également que dessiner des
04:19
pictures helps them to remember words.
107
259010
2590
images les aide à se souvenir des mots.
04:21
Put the
108
261600
1000
Mettez l'
04:22
picture on the right-hand page for
109
262600
2290
image sur la page de droite pour la
04:24
meaning.
110
264890
1000
signification.
04:25
For simple words like 'soup',
111
265890
2640
Pour des mots simples comme « soupe »,
04:28
recording the translation your own
112
268530
1300
enregistrer la traduction dans votre propre
04:29
language is okay.
113
269830
1500
langue est acceptable.
04:31
However, many words don't have a direct
114
271330
2400
Cependant, de nombreux mots n'ont pas de
04:33
translation.
115
273730
1000
traduction directe.
04:34
For this reason it's usually
116
274730
2890
Pour cette raison, il est généralement
04:37
better to record the meaning in English.
117
277620
2370
préférable d'enregistrer le sens en anglais.
04:39
But, use your own words; don't just copy
118
279990
4300
Mais, utilisez vos propres mots ; ne vous contentez pas de copier
04:44
the meaning from the dictionary.
119
284290
1520
le sens du dictionnaire.
04:45
This will make it easier for you to
120
285810
3240
Cela vous facilitera la
04:49
understand and remember the meaning.
121
289050
2070
compréhension et la mémorisation de la signification.
04:51
Let's do an example.
122
291120
2170
Faisons un exemple.
04:53
Do you know the word
123
293290
1871
Connaissez-vous le mot
04:55
'tasty'?
124
295161
2179
"savoureux" ?
04:57
It describes food that has a strong
125
297340
2500
Il décrit les aliments qui ont un
04:59
taste or flavour.
126
299840
2380
goût ou une saveur prononcés.
05:02
We can also say that this is a positive
127
302220
2220
Nous pouvons également dire qu'il s'agit d'un
05:04
objective, similar to 'delicious', so we can
128
304440
4250
objectif positif, similaire à «délicieux», nous pouvons donc
05:08
write a positive symbol next to the
129
308690
2460
écrire un symbole positif à côté de la
05:11
meaning.
130
311150
1000
signification.
05:12
With adjectives, it's also a good
131
312150
2670
Avec les adjectifs, c'est aussi une bonne
05:14
idea to record the opposite.
132
314820
2910
idée d'enregistrer le contraire.
05:17
We can use
133
317730
1000
On peut utiliser
05:18
this sign for opposite.
134
318730
4110
ce signe pour le contraire.
05:22
The opposite of
135
322840
1000
Le contraire de
05:23
'tasty' is 'tasteless'.
136
323840
1360
"savoureux" est "sans goût".
05:25
It describes food that
137
325200
2291
Il décrit les aliments qui
05:27
has no flavour.
138
327491
1669
n'ont pas de saveur.
05:29
This is a negative adjective, so we can
139
329160
3520
Ceci est un adjectif négatif, nous pouvons donc
05:32
write a negative symbol next to the
140
332680
2440
écrire un symbole négatif à côté de la
05:35
meaning.
141
335120
1430
signification.
05:36
Hopefully, now you have a good idea of
142
336550
3040
J'espère que vous avez maintenant une bonne idée de la
05:39
how to record meaning in your notebook.
143
339590
4410
façon d'enregistrer le sens dans votre cahier.
05:44
Using a vocabulary notebook is a
144
344000
1660
L'utilisation d'un cahier de vocabulaire est un
05:45
learning process, and should be personal
145
345660
3090
processus d'apprentissage et devrait vous être
05:48
to you, so experiment with different
146
348750
3070
personnel, alors expérimentez différentes
05:51
ways of recording meaning.
147
351820
2420
façons d'enregistrer le sens.
05:54
But, however you
148
354240
1100
Mais, quelle que soit la façon dont vous
05:55
decide to record meaning, one thing is
149
355340
2950
décidez d'enregistrer le sens, une chose est
05:58
important: it must be clear to you when
150
358290
3180
importante : il doit être clair pour vous lorsque
06:01
you come back to it.
151
361470
2090
vous y revenez.
06:03
So, there are four
152
363560
1320
Ainsi, il y a quatre
06:04
steps to recording vocabulary: first,
153
364880
4050
étapes pour enregistrer le vocabulaire : premièrement,
06:08
record the word clearly and correctly;
154
368930
3630
enregistrez le mot clairement et correctement ;
06:12
second: record the meaning.
155
372560
3710
deuxièmement : notez la signification.
06:16
What's next?
156
376270
1880
Et après?
06:18
Part three: how to record the form of new vocabulary.
157
378150
5490
Troisième partie : comment enregistrer la forme du nouveau vocabulaire.
06:23
Ask yourself or your teacher: is your
158
383640
3320
Demandez-vous ou demandez à votre professeur : votre
06:26
new vocabulary a noun, a verb, an adjective, an idiom?
159
386960
9730
nouveau vocabulaire est-il un nom, un verbe, un adjectif, un idiome ?
06:36
Remember that phrases
160
396690
1710
Rappelez-vous que les phrases
06:38
can be nouns or verbs too, so this is
161
398400
3310
peuvent aussi être des noms ou des verbes, donc cela est
06:41
true for both words and phrases.
162
401710
2120
vrai pour les mots et les phrases.
06:43
If it's a noun, is it countable or uncountable?
163
403830
4680
Si c'est un nom, est-il dénombrable ou indénombrable ?
06:48
Make a note so that you understand how to
164
408510
3390
Prenez note afin de comprendre comment l'
06:51
use it.
165
411900
1750
utiliser.
06:53
You can record the form in
166
413650
1460
Vous pouvez enregistrer le formulaire
06:55
brackets next to the word.
167
415110
2630
entre parenthèses à côté du mot.
06:57
Here,
168
417740
1000
Ici,
06:58
'soup' is a noun, so you can write 'n' after
169
418740
4940
'soupe' est un nom, vous pouvez donc écrire 'n'
07:03
it.
170
423680
1030
après.
07:04
'Soup' can be countable or uncountable.
171
424710
4820
'Soupe' peut être dénombrable ou indénombrable.
07:09
You
172
429530
1000
Vous
07:10
can show this by writing C/U.
173
430530
5320
pouvez le montrer en écrivant C/U.
07:15
You can put adj. to show that 'tasty'
174
435850
5640
Vous pouvez mettre adj. pour montrer que 'savoureux'
07:21
and 'tasteless' are adjectives.
175
441490
3080
et 'sans goût' sont des adjectifs.
07:24
It's helpful to use abbreviations to
176
444570
3610
Il est utile d'utiliser des abréviations pour
07:28
record form.
177
448180
1000
enregistrer la forme.
07:29
Here are some examples.
178
449180
2150
Voici quelques exemples.
07:31
n. is for noun.
179
451330
2920
n.m. est pour le nom.
07:34
v. is for verb.
180
454250
4480
v. est pour le verbe.
07:38
C is for countable.
181
458730
7110
C est pour dénombrable.
07:45
U is for uncountable.
182
465840
6520
U est pour indénombrable.
07:52
adj. is for adjective
183
472360
4260
adj. est pour l'adjectif
07:56
adv. is for adverb.
184
476620
4270
adv. est pour l'adverbe.
08:00
Capital 'I' capital 'D' is for idiom.
185
480890
7460
'I' majuscule 'D' majuscule est pour l'idiome.
08:08
mwv means multi-word verb.
186
488350
5860
mwv signifie verbe composé de plusieurs mots.
08:14
Abbreviations help you to record form
187
494210
1350
Les abréviations vous aident à enregistrer
08:15
quickly and use less space in your
188
495560
2860
rapidement le formulaire et à utiliser moins d'espace dans votre
08:18
notebook.
189
498420
1550
bloc-notes.
08:19
So, when recording vocabulary,
190
499970
3640
Ainsi, lors de l'enregistrement du vocabulaire,
08:23
you should: record it clearly and
191
503610
3160
vous devez : l'enregistrer clairement et
08:26
correctly, record the meaning, record the
192
506770
4540
correctement, enregistrer le sens, enregistrer la
08:31
form.
193
511310
1219
forme.
08:32
There's one more thing you should record.
194
512529
3551
Il y a encore une chose que vous devriez enregistrer.
08:36
Part four: how to record the pronunciation
195
516080
3860
Quatrième partie : comment enregistrer la prononciation
08:39
of new vocabulary.
196
519940
2210
d'un nouveau vocabulaire.
08:42
You're learning
197
522150
1949
Vous apprenez l'
08:44
English.
198
524099
1000
anglais.
08:45
That means you know how
199
525099
1351
Cela signifie que vous savez à quel point
08:46
confusing and irregular English
200
526450
2890
la prononciation anglaise peut être déroutante et irrégulière
08:49
pronunciation can be.
201
529340
1850
.
08:51
That's why you
202
531190
1590
C'est pourquoi vous
08:52
should record some details about the
203
532780
2240
devriez enregistrer quelques détails sur la
08:55
pronunciation of words.
204
535020
3320
prononciation des mots.
08:58
You could: write
205
538340
1971
Vous pouvez : écrire
09:00
the sounds in phonetics, mark stressed
206
540311
4399
les sons en phonétique, marquer les
09:04
syllables, mark any silent syllables or
207
544710
6410
syllabes accentuées, marquer les syllabes ou
09:11
letters, and record any difficult or
208
551120
4590
lettres muettes et enregistrer les sons difficiles ou
09:15
irregular sounds.
209
555710
1980
irréguliers.
09:17
For example, students sometimes confuse
210
557690
4710
Par exemple, les élèves confondent parfois
09:22
the pronunciation of 'soup' with 'soap'.
211
562400
5560
la prononciation de « soupe » avec celle de « savon ».
09:27
So, the vowel sound here is important.
212
567960
5270
Donc, le son de la voyelle ici est important.
09:33
This is the symbol for the 'oo' sound.
213
573230
7610
C'est le symbole du son 'oo'.
09:40
You don't have to use phonetic symbols,
214
580840
2360
Vous n'êtes pas obligé d'utiliser des symboles phonétiques,
09:43
but they can help you to remember
215
583200
3120
mais ils peuvent vous aider à vous souvenir de
09:46
the correct pronunciation of words.
216
586320
2480
la prononciation correcte des mots.
09:48
Vowel
217
588800
1000
Les
09:49
sounds are a good place to start.
218
589800
4040
voyelles sont un bon point de départ.
09:53
You can write
219
593840
1000
Vous pouvez écrire
09:54
the 'oo' sound under the letters that
220
594840
3870
le son « oo » sous les lettres qui
09:58
make that sound.
221
598710
2890
produisent ce son.
10:01
The word 'tasty' has more
222
601600
2179
Le mot «savoureux» a plus
10:03
than one syllable, so you should record
223
603779
3231
d'une syllabe, vous devez donc noter
10:07
the stress in the word.
224
607010
3410
l'accentuation du mot.
10:10
You can do this by underlining the vowel
225
610420
3120
Vous pouvez le faire en soulignant la voyelle
10:13
where the stress is.
226
613540
1880
où se trouve l'accent.
10:15
In 'tasty',
227
615420
2450
Dans 'savoureux',
10:17
the stress is on 'a' Some students may
228
617870
4830
l'accent est mis sur 'a' Certains étudiants peuvent
10:22
also find it helpful here to record the
229
622700
2460
également trouver utile ici d'enregistrer le
10:25
vowel sound; the vowel sound is 'ay': tasty.
230
625160
6230
son de la voyelle; le son de la voyelle est 'ay' : savoureux.
10:31
In
231
631390
1500
Dans le
10:32
speech, the second t in 'tasteless' is
232
632890
6200
discours, le deuxième t de « insipide » est
10:39
silent.
233
639090
1540
silencieux.
10:40
You can show this by writing a small
234
640630
2180
Vous pouvez le montrer en écrivant une petite
10:42
cross under the second 't': tasteless.
235
642810
5660
croix sous le deuxième 't' : insipide.
10:48
So, now we have the basic information we
236
648470
3670
Donc, nous avons maintenant les informations de base que nous
10:52
need to record.
237
652140
2700
devons enregistrer.
10:54
We've written the word
238
654840
1090
Nous avons écrit le mot
10:55
clearly and correctly, and we've checked
239
655930
3320
clairement et correctement, et nous avons vérifié
10:59
the spelling.
240
659250
1589
l'orthographe.
11:00
We've also recorded the meaning, the form
241
660839
4601
Nous avons également enregistré le sens, la forme
11:05
and the pronunciation of the words.
242
665440
3690
et la prononciation des mots.
11:09
You
243
669130
1000
Vous
11:10
may notice that I've used different colours.
244
670130
3990
remarquerez peut-être que j'ai utilisé différentes couleurs.
11:14
It's helpful to use colour in your notes,
245
674120
2300
Il est utile d'utiliser de la couleur dans vos notes
11:16
and to be consistent.
246
676420
2640
et d'être cohérent.
11:19
That means always using the same colour
247
679060
2070
Cela signifie toujours utiliser la même couleur
11:21
for the same thing.
248
681130
2660
pour la même chose.
11:23
You could use
249
683790
1000
Vous pouvez utiliser
11:24
different colours for different parts of
250
684790
2570
différentes couleurs pour différentes parties du
11:27
speech, as I've done here: my nouns are
251
687360
3790
discours, comme je l'ai fait ici : mes noms sont
11:31
black and my adjectives are red.
252
691150
4740
noirs et mes adjectifs sont rouges.
11:35
You could use different colours for verbs and
253
695890
2760
Vous pouvez également utiliser différentes couleurs pour les verbes et les
11:38
adverbs, too.
254
698650
1300
adverbes.
11:39
This helps you understand and
255
699950
1880
Cela vous aide à comprendre et à
11:41
remember the form of the word quickly.
256
701830
2360
mémoriser rapidement la forme du mot.
11:44
Also, using a different colour for your
257
704190
3290
De plus, l'utilisation d'une couleur différente pour vos
11:47
pronunciation notes helps them stand out.
258
707480
3770
notes de prononciation les aide à se démarquer.
11:51
I
259
711250
1000
11:52
always use green.
260
712250
2070
J'utilise toujours le vert.
11:54
Finally, you might want to add some
261
714320
2660
Enfin, vous voudrez peut-être ajouter des
11:56
information to your notes later, do
262
716980
3610
informations à vos notes plus tard,
12:00
leave some space.
263
720590
1710
laissez de l'espace.
12:02
What else might you want to add?
264
722300
1900
Que pourriez-vous ajouter d'autre ?
12:04
You'll see
265
724200
1030
Vous verrez
12:05
some ideas later.
266
725230
2280
quelques idées plus tard.
12:07
Part five: remember
267
727510
3240
Cinquième partie : rappelez-vous le
12:10
vocabulary by reviewing and developing
268
730750
3350
vocabulaire en révisant et en développant
12:14
your notes.
269
734100
1600
vos notes.
12:15
So, now you know how to record
270
735700
2780
Donc, maintenant vous savez comment enregistrer du
12:18
new vocabulary in your notebook, but
271
738480
4200
nouveau vocabulaire dans votre cahier, mais
12:22
that's not enough.
272
742680
2560
cela ne suffit pas.
12:25
You also need to be able to remember the
273
745240
2960
Il faut aussi être capable de retenir le
12:28
vocabulary.
274
748200
1000
vocabulaire.
12:29
When you're learning English,
275
749200
2740
Lorsque vous apprenez l'anglais,
12:31
you can forget around eighty percent of
276
751940
2550
vous pouvez oublier environ quatre-vingts pour cent de
12:34
your vocabulary if you don't review it.
277
754490
4220
votre vocabulaire si vous ne le révisez pas.
12:38
Reviewing vocabulary means seeing it again and
278
758710
3120
Réviser le vocabulaire, c'est le revoir et l'
12:41
using it.
279
761830
1770
utiliser.
12:43
You don't need to spend a long
280
763600
1560
Vous n'avez pas besoin de passer beaucoup de
12:45
time each time you review.
281
765160
3239
temps à chaque révision.
12:48
The most
282
768399
1000
La
12:49
important thing is that you review it
283
769399
1681
chose la plus importante est que vous l'examiniez
12:51
many times over time.
284
771080
3420
plusieurs fois au fil du temps.
12:54
Carrying a
285
774500
1000
Emporter un
12:55
vocabulary notebook with you everywhere
286
775500
1649
cahier de vocabulaire partout avec vous
12:57
helps you to do this.
287
777149
1701
vous aide à le faire.
12:58
Let's make a review
288
778850
2330
Faisons un
13:01
plan: imagine you recorded some
289
781180
2010
plan de révision : imaginez que vous avez enregistré du
13:03
vocabulary in the notebook today.
290
783190
2730
vocabulaire dans le cahier aujourd'hui.
13:05
How should you review it?
291
785920
2609
Comment devriez-vous l'examiner?
13:08
Research shows that students forget 80%
292
788529
4381
Les recherches montrent que les élèves oublient 80 %
13:12
of what they've learned within 24 hours
293
792910
2690
de ce qu'ils ont appris dans les 24 heures
13:15
of a lesson.
294
795600
1810
suivant une leçon.
13:17
So, a short time after you've
295
797410
1989
Donc, peu de temps après avoir
13:19
written some new vocabulary down, take
296
799399
3061
écrit un nouveau vocabulaire, prenez
13:22
five minutes to look at it again.
297
802460
2900
cinq minutes pour le relire.
13:25
The
298
805360
1000
13:26
very best time to do this is 10 minutes
299
806360
3320
Le meilleur moment pour le faire est 10 minutes
13:29
after, when you still remember most of
300
809680
2080
après, lorsque vous vous souvenez encore de la majeure partie de
13:31
the lesson.
301
811760
2030
la leçon.
13:33
Maybe you're waiting for the
302
813790
1510
Peut-être que vous attendez le
13:35
bus, or having a coffee.
303
815300
3880
bus ou que vous prenez un café.
13:39
You can take your notebook out and
304
819180
5340
Vous pouvez sortir votre cahier et
13:44
review the vocabulary quickly.
305
824520
3270
revoir rapidement le vocabulaire.
13:47
Read through what you've written.
306
827790
5270
Relisez ce que vous avez écrit.
13:53
Remember the meaning, the form and the
307
833060
3140
Rappelez-vous le sens, la forme et la
13:56
pronunciation.
308
836200
1030
prononciation.
13:57
Say the words in your head: 'soup' is 'çorba'.
309
837230
8880
Dites les mots dans votre tête : 'soupe' c'est 'çorba'.
14:06
Then, test yourself.
310
846110
4140
Ensuite, testez-vous.
14:10
You can cover the meaning
311
850250
1550
Vous pouvez couvrir le
14:11
site of the notebook, look at the words,
312
851800
4070
site de signification du cahier, regarder les mots
14:15
and see if you can remember the meaning.
313
855870
3420
et voir si vous vous souvenez du sens.
14:19
Then you can cover the words on the left
314
859290
3169
Ensuite, vous pouvez couvrir les mots sur le
14:22
side, and see if you can remember how to
315
862459
3211
côté gauche et voir si vous vous souvenez comment les
14:25
say them by looking at the meaning:
316
865670
3010
dire en regardant leur signification :
14:28
'çorba' is 'soup'.
317
868680
4590
'çorba' est 'soupe'.
14:33
Focus on the pronunciation: 'soup'.
318
873270
6000
Concentrez-vous sur la prononciation : 'soupe'.
14:39
Then, uncover the left
319
879270
3040
Ensuite, découvrez le
14:42
side and check the pronunciation and the
320
882310
3480
côté gauche et vérifiez la prononciation et le
14:45
word.
321
885790
1930
mot.
14:47
Later that day, when you have a bit more
322
887720
3960
Plus tard dans la journée, lorsque vous aurez un peu plus de
14:51
time, you can sit down and add some
323
891680
2219
temps, vous pourrez vous asseoir et ajouter des
14:53
information to your notes.
324
893899
3241
informations à vos notes.
14:57
Firstly, you
325
897140
1000
Tout d'abord, vous
14:58
should add collocations if you can find
326
898140
2740
devez ajouter des collocations si vous pouvez les
15:00
them.
327
900880
1150
trouver.
15:02
A good dictionary will give you
328
902030
2210
Un bon dictionnaire vous donnera des
15:04
collocations.
329
904240
1820
collocations.
15:06
Use an English learner's
330
906060
1000
Utilisez un dictionnaire d'apprentissage de l'anglais
15:07
dictionary such as Oxford, Cambridge, or
331
907060
2830
comme Oxford, Cambridge ou
15:09
Macmillan to find the vocabulary.
332
909890
4190
Macmillan pour trouver le vocabulaire.
15:14
What about collocations with 'soup'?
333
914080
2210
Qu'en est-il des collocations avec 'soupe' ?
15:16
We
334
916290
1000
Nous
15:17
often use words the different types of
335
917290
2960
utilisons souvent des mots les différents types de
15:20
soup.
336
920250
1000
soupe.
15:21
For example, 'chicken soup', 'potato
337
921250
4920
Par exemple, "soupe au poulet", "soupe aux pommes de terre
15:26
soup', 'tomato soup'.
338
926170
2960
", "soupe aux tomates".
15:29
We can also say, 'a
339
929130
3210
On peut aussi dire « un
15:32
bowl of soup' or 'a tin of soup'.
340
932340
5540
bol de soupe » ou « une boîte de soupe ».
15:37
Write the
341
937880
1000
Écrivez la
15:38
collocation in the space you left under
342
938880
1230
collocation dans l'espace que vous avez laissé sous
15:40
the vocabulary.
343
940110
1100
le vocabulaire.
15:41
This will help you to remember the word
344
941210
3059
Cela vous aidera à vous souvenir du mot
15:44
or phrase in the way that it's actually used.
345
944269
3141
ou de la phrase tel qu'il est réellement utilisé.
15:47
Another good tip is to write sentences
346
947410
4070
Un autre bon conseil est d'écrire des phrases en
15:51
using your new words.
347
951480
1950
utilisant vos nouveaux mots.
15:53
The best way to do
348
953430
1000
La meilleure façon de le
15:54
this to help you remember your new
349
954430
1810
faire pour vous aider à vous souvenir de votre nouveau
15:56
vocabulary is to personalize them.
350
956240
3960
vocabulaire est de le personnaliser.
16:00
For
351
960200
1120
Par
16:01
example,
352
961320
1130
exemple,
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'My mum loves tomato soup, but I hate it.'
353
962450
5930
"Ma mère adore la soupe aux tomates, mais je déteste ça".
16:08
So, at the end of day one, you've found some
354
968380
3530
Ainsi, à la fin de la première journée, vous avez trouvé un
16:11
new vocabulary, you've recorded the
355
971910
2800
nouveau vocabulaire, vous avez enregistré le
16:14
meaning, the form and the pronunciation.
356
974710
3830
sens, la forme et la prononciation.
16:18
You've reviewed it by looking at it again
357
978540
2729
Vous l'avez revu en le regardant à
16:21
as soon as possible after you first saw
358
981269
3211
nouveau dès que possible après l'avoir vu pour la première fois
16:24
it.
359
984480
1000
.
16:25
Then, you've reviewed it again by
360
985480
2030
Ensuite, vous l'avez revu en le
16:27
looking it up in a dictionary and adding
361
987510
3009
recherchant dans un dictionnaire et en ajoutant des
16:30
collocations and a personalized sentence.
362
990519
5181
collocations et une phrase personnalisée.
16:35
Congratulations!
363
995700
1000
Toutes nos félicitations!
16:36
You now have enough
364
996700
1000
Vous avez maintenant suffisamment d'
16:37
information in your notebook to start
365
997700
2410
informations dans votre cahier pour commencer à l'
16:40
using it to really expand your
366
1000110
2760
utiliser pour vraiment élargir votre
16:42
vocabulary.
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1002870
1000
vocabulaire.
16:43
I hope this lesson has helped you.
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3310
J'espère que cette leçon vous a aidé.
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