Use a Notebook to Learn More English Vocabulary - Increase English Vocabulary

182,637 views ・ 2017-03-07

Oxford Online English


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00:02
Hi I'm Sam.
0
2010
2240
Ciao sono Sam.
00:04
Welcome to Oxford Online
1
4250
1060
Benvenuto a Oxford Online
00:05
English!
2
5310
1000
English!
00:06
In this lesson, you can learn
3
6310
2999
In questa lezione imparerai
00:09
what a vocabulary notebook is, why it's
4
9309
3381
cos'è un quaderno di vocaboli, perché è
00:12
useful for learning vocabulary more
5
12690
1750
utile per imparare il vocabolario più
00:14
quickly, and how to use it.
6
14440
3920
velocemente e come usarlo. Prima
00:18
Part one: why should you use a vocabulary
7
18360
4660
parte: perché dovresti usare un quaderno di vocaboli
00:23
notebook.
8
23020
1000
.
00:24
A vocabulary notebook is a small
9
24020
2470
Un taccuino del vocabolario è un piccolo
00:26
book where you can record new words.
10
26490
2450
libro in cui puoi registrare nuove parole.
00:28
The
11
28940
1000
Il
00:29
best vocabulary notebook is small enough
12
29940
2700
miglior taccuino di vocabolario è abbastanza piccolo
00:32
to put in your pocket, so you can carry
13
32640
2289
da poterlo mettere in tasca, quindi puoi portarlo
00:34
it everywhere with you, like this.
14
34929
5121
ovunque con te, come questo.
00:40
Remembering new vocabulary is something
15
40050
1769
Ricordare nuovi vocaboli è qualcosa
00:41
that many students find difficult.
16
41819
3330
che molti studenti trovano difficile.
00:45
To
17
45149
1000
00:46
really know a word means that you're able
18
46149
1531
Conoscere veramente una parola significa essere in grado
00:47
not just to recognize it, but to use it
19
47680
3039
non solo di riconoscerla, ma anche di usarla
00:50
correctly.
20
50719
1000
correttamente.
00:51
But how can you go from
21
51719
2631
Ma come si può passare dal
00:54
recognizing and understanding a word to
22
54350
3669
riconoscere e comprendere una parola
00:58
using it well in your English speaking
23
58019
2250
all'usarla bene nel parlare
01:00
and writing?
24
60269
2300
e scrivere in inglese?
01:02
You need to form a long-term
25
62569
2090
Devi formare una memoria a lungo termine
01:04
memory of the word or phrase you're
26
64659
2741
della parola o della frase che stai
01:07
trying to remember.
27
67400
2810
cercando di ricordare.
01:10
When you learn new
28
70210
1300
Quando impari nuove
01:11
words in class, or during self study, it's
29
71510
3360
parole in classe o durante lo studio individuale, è
01:14
in your short-term memory.
30
74870
1650
nella tua memoria a breve termine.
01:16
You're able to
31
76520
1580
Sei in grado di
01:18
recognize and even use the word during
32
78100
2130
riconoscere e persino usare la parola durante i
01:20
your studies, and maybe even for a short
33
80230
2780
tuoi studi, e forse anche per un breve
01:23
time afterwards, but then you may forget
34
83010
4050
periodo dopo, ma poi potresti
01:27
it.
35
87060
1000
dimenticarla.
01:28
You need to move the word into your
36
88060
1330
Devi spostare la parola nella tua
01:29
long-term memory.
37
89390
2200
memoria a lungo termine.
01:31
The only way to do this is to see, hear,
38
91590
3200
L'unico modo per farlo è vedere, ascoltare
01:34
and use the word many times.
39
94790
2840
e usare la parola molte volte.
01:37
So then, why
40
97630
2270
Allora, perché
01:39
is a vocabulary notebook helpful for
41
99900
2230
un taccuino di vocabolario è utile per
01:42
expanding your vocabulary more quickly?
42
102130
3010
espandere il tuo vocabolario più rapidamente?
01:45
A vocabulary notebook is an excellent tool
43
105140
2730
Un quaderno di vocaboli è uno strumento eccellente
01:47
to help you move new words from your
44
107870
2480
per aiutarti a spostare nuove parole dalla tua
01:50
short-term to your long-term memory.
45
110350
3240
memoria a breve termine a quella a lungo termine.
01:53
You
46
113590
1000
01:54
can use it to record and review the
47
114590
2850
Puoi usarlo per registrare e rivedere il
01:57
vocabulary, enabling you to see, hear and
48
117440
4540
vocabolario, permettendoti di vedere, ascoltare e
02:01
use the vocabulary many times, which will
49
121980
2440
usare il vocabolario molte volte, il che
02:04
help you to remember it.
50
124420
1770
ti aiuterà a ricordarlo.
02:06
But how do you use avocabulary
51
126190
2819
Ma come si usa il
02:09
notebook?
52
129009
1000
taccuino del vocabolario?
02:10
There are lots of different
53
130009
1721
Esistono molti
02:11
ways to use a vocabulary network but
54
131730
3110
modi diversi per utilizzare una rete di vocaboli, ma
02:14
two things are important: record and review.
55
134840
6770
due cose sono importanti: registrare e rivedere.
02:21
Part two: how to record the meaning of new
56
141610
4439
Parte seconda: come registrare il significato del nuovo
02:26
vocabulary.
57
146049
2250
vocabolario.
02:28
Let's look at recording vocabulary.
58
148299
2520
Diamo un'occhiata alla registrazione del vocabolario.
02:30
When
59
150819
1000
Quando
02:31
you learn new vocabulary, record it
60
151819
1331
impari un nuovo vocabolario, registralo
02:33
instantly.
61
153150
2720
all'istante.
02:35
That means write it down at
62
155870
1670
Ciò significa scriverlo in
02:37
that moment.
63
157540
1000
quel momento.
02:38
The physical act of writing
64
158540
2600
L'atto fisico di scriverlo
02:41
it down can help you to remember it
65
161140
2249
può aiutarti a ricordarlo
02:43
later.
66
163389
1031
in seguito.
02:44
So, whether you're in class, studying at
67
164420
2899
Quindi, che tu sia in classe, a
02:47
home, or out and about, the best thing to
68
167319
3140
casa o in giro, la cosa migliore da
02:50
do is to record the word when you learn
69
170459
1911
fare è registrare la parola quando
02:52
it;
70
172370
1149
la impari;
02:53
don't wait until later!
71
173519
1901
non aspettare più tardi!
02:55
There are four
72
175420
1500
Ci sono quattro
02:56
easy steps.
73
176920
1000
semplici passaggi.
02:57
The first step is recording
74
177920
3989
Il primo passo è registrare
03:01
words clearly and correctly.
75
181909
2450
le parole in modo chiaro e corretto.
03:04
This may
76
184359
1511
Questo può
03:05
sound obvious but many students find
77
185870
3830
sembrare ovvio, ma molti studenti scoprono di
03:09
they're unable to read their own notes, or
78
189700
2959
non essere in grado di leggere i propri appunti, oppure
03:12
they record and then learn words with incorrect
79
192659
3890
registrano e poi imparano parole con
03:16
spelling.
80
196549
1330
un'ortografia errata.
03:17
So, always check how words are spelt.
81
197879
4741
Quindi, controlla sempre come sono scritte le parole.
03:22
So, what
82
202620
1000
Quindi,
03:23
else do you need to record?
83
203620
1250
cos'altro hai bisogno di registrare?
03:24
The second
84
204870
1259
Il secondo
03:26
step is to record the meaning of the
85
206129
2620
passo è registrare il significato del
03:28
vocabulary.
86
208749
1170
vocabolario.
03:29
There are a number of ways to
87
209919
2341
Ci sono diversi modi per
03:32
do this depending on the word or phrase
88
212260
3000
farlo a seconda della parola o della frase
03:35
that you want to learn.
89
215260
1830
che vuoi imparare.
03:37
Let's use our example, 'soup'.
90
217090
4119
Usiamo il nostro esempio, 'zuppa'.
03:41
Do you think
91
221209
1000
Pensi che
03:42
writing 'pea or chicken' will help you to
92
222209
2710
scrivere 'pisello o pollo' ti aiuterà a
03:44
remember the meaning of this word?
93
224919
2561
ricordare il significato di questa parola?
03:47
It's
94
227480
1000
È
03:48
true that pea and chicken are examples of
95
228480
2970
vero che piselli e pollo sono esempi di
03:51
soup, but writing down the meaning like
96
231450
2880
zuppa, ma scrivere il significato in
03:54
this might not help you to remember what
97
234330
2589
questo modo potrebbe non aiutarti a ricordare cosa
03:56
'soup' means.
98
236919
1981
significa "zuppa".
03:58
However, I'm quite sure most
99
238900
2140
Tuttavia, sono abbastanza sicuro che la maggior parte dei
04:01
countries have soup, so translation is a
100
241040
3620
paesi abbia zuppa, quindi la traduzione è un
04:04
quick and clear way to show the meaning
101
244660
3469
modo rapido e chiaro per mostrare il significato
04:08
of 'soup'.
102
248129
1000
di "zuppa".
04:09
I speak a little Turkish, so I'll
103
249129
1991
Parlo un po' di turco, quindi
04:11
use that.
104
251120
1819
lo userò.
04:12
In Turkish, 'soup' is 'çorba'
105
252939
4170
In turco, 'zuppa' è 'çorba'
04:17
Many students also find that drawing
106
257109
1901
Molti studenti scoprono anche che disegnare
04:19
pictures helps them to remember words.
107
259010
2590
immagini li aiuta a ricordare le parole.
04:21
Put the
108
261600
1000
Metti l'
04:22
picture on the right-hand page for
109
262600
2290
immagine sulla pagina di destra per
04:24
meaning.
110
264890
1000
il significato.
04:25
For simple words like 'soup',
111
265890
2640
Per parole semplici come "zuppa",
04:28
recording the translation your own
112
268530
1300
registrare la traduzione nella tua
04:29
language is okay.
113
269830
1500
lingua va bene.
04:31
However, many words don't have a direct
114
271330
2400
Tuttavia, molte parole non hanno una
04:33
translation.
115
273730
1000
traduzione diretta.
04:34
For this reason it's usually
116
274730
2890
Per questo motivo di solito è
04:37
better to record the meaning in English.
117
277620
2370
meglio registrare il significato in inglese.
04:39
But, use your own words; don't just copy
118
279990
4300
Ma usa le tue stesse parole; non limitarti a copiare
04:44
the meaning from the dictionary.
119
284290
1520
il significato dal dizionario.
04:45
This will make it easier for you to
120
285810
3240
Questo ti renderà più facile
04:49
understand and remember the meaning.
121
289050
2070
capire e ricordare il significato.
04:51
Let's do an example.
122
291120
2170
Facciamo un esempio.
04:53
Do you know the word
123
293290
1871
Conosci la parola
04:55
'tasty'?
124
295161
2179
"gustoso"?
04:57
It describes food that has a strong
125
297340
2500
Descrive il cibo che ha un
04:59
taste or flavour.
126
299840
2380
gusto o un sapore forte.
05:02
We can also say that this is a positive
127
302220
2220
Possiamo anche dire che questo è un
05:04
objective, similar to 'delicious', so we can
128
304440
4250
obiettivo positivo, simile a 'delizioso', quindi possiamo
05:08
write a positive symbol next to the
129
308690
2460
scrivere un simbolo positivo accanto al
05:11
meaning.
130
311150
1000
significato.
05:12
With adjectives, it's also a good
131
312150
2670
Con gli aggettivi, è anche una buona
05:14
idea to record the opposite.
132
314820
2910
idea registrare il contrario.
05:17
We can use
133
317730
1000
Possiamo usare
05:18
this sign for opposite.
134
318730
4110
questo segno per l'opposto.
05:22
The opposite of
135
322840
1000
L'opposto di
05:23
'tasty' is 'tasteless'.
136
323840
1360
'gustoso' è 'insapore'.
05:25
It describes food that
137
325200
2291
Descrive il cibo che
05:27
has no flavour.
138
327491
1669
non ha sapore.
05:29
This is a negative adjective, so we can
139
329160
3520
Questo è un aggettivo negativo, quindi possiamo
05:32
write a negative symbol next to the
140
332680
2440
scrivere un simbolo negativo accanto al
05:35
meaning.
141
335120
1430
significato.
05:36
Hopefully, now you have a good idea of
142
336550
3040
Si spera che ora tu abbia una buona idea di
05:39
how to record meaning in your notebook.
143
339590
4410
come registrare il significato nel tuo taccuino.
05:44
Using a vocabulary notebook is a
144
344000
1660
Usare un quaderno di vocaboli è un
05:45
learning process, and should be personal
145
345660
3090
processo di apprendimento e dovrebbe essere personale
05:48
to you, so experiment with different
146
348750
3070
per te, quindi sperimenta diversi
05:51
ways of recording meaning.
147
351820
2420
modi di registrare il significato.
05:54
But, however you
148
354240
1100
Ma, comunque tu
05:55
decide to record meaning, one thing is
149
355340
2950
decida di registrare il significato, una cosa è
05:58
important: it must be clear to you when
150
358290
3180
importante: deve esserti chiaro quando
06:01
you come back to it.
151
361470
2090
ci ritorni.
06:03
So, there are four
152
363560
1320
Quindi, ci sono quattro
06:04
steps to recording vocabulary: first,
153
364880
4050
passaggi per registrare il vocabolario: primo,
06:08
record the word clearly and correctly;
154
368930
3630
registrare la parola in modo chiaro e corretto;
06:12
second: record the meaning.
155
372560
3710
secondo: registrare il significato.
06:16
What's next?
156
376270
1880
Qual è il prossimo?
06:18
Part three: how to record the form of new vocabulary.
157
378150
5490
Parte terza: come registrare la forma del nuovo vocabolario.
06:23
Ask yourself or your teacher: is your
158
383640
3320
Chiedi a te stesso o al tuo insegnante: il tuo
06:26
new vocabulary a noun, a verb, an adjective, an idiom?
159
386960
9730
nuovo vocabolario è un sostantivo, un verbo, un aggettivo, un idioma?
06:36
Remember that phrases
160
396690
1710
Ricorda che le frasi
06:38
can be nouns or verbs too, so this is
161
398400
3310
possono essere anche sostantivi o verbi, quindi questo
06:41
true for both words and phrases.
162
401710
2120
vale sia per le parole che per le frasi.
06:43
If it's a noun, is it countable or uncountable?
163
403830
4680
Se è un sostantivo, è numerabile o non numerabile?
06:48
Make a note so that you understand how to
164
408510
3390
Prendi nota in modo da capire come
06:51
use it.
165
411900
1750
usarlo. È
06:53
You can record the form in
166
413650
1460
possibile registrare il modulo tra
06:55
brackets next to the word.
167
415110
2630
parentesi accanto alla parola.
06:57
Here,
168
417740
1000
Qui,
06:58
'soup' is a noun, so you can write 'n' after
169
418740
4940
'soup' è un sostantivo, quindi puoi scrivere 'n' dopo
07:03
it.
170
423680
1030
di esso.
07:04
'Soup' can be countable or uncountable.
171
424710
4820
"Zuppa" può essere numerabile o non numerabile.
07:09
You
172
429530
1000
07:10
can show this by writing C/U.
173
430530
5320
Puoi dimostrarlo scrivendo C/U.
07:15
You can put adj. to show that 'tasty'
174
435850
5640
Puoi mettere agg. per mostrare che 'gustoso'
07:21
and 'tasteless' are adjectives.
175
441490
3080
e 'insapore' sono aggettivi.
07:24
It's helpful to use abbreviations to
176
444570
3610
È utile utilizzare le abbreviazioni per
07:28
record form.
177
448180
1000
registrare il modulo.
07:29
Here are some examples.
178
449180
2150
Ecco alcuni esempi.
07:31
n. is for noun.
179
451330
2920
N. è per sostantivo.
07:34
v. is for verb.
180
454250
4480
v. sta per verbo.
07:38
C is for countable.
181
458730
7110
C sta per numerabile.
07:45
U is for uncountable.
182
465840
6520
U sta per non numerabile. agg
07:52
adj. is for adjective
183
472360
4260
. sta per aggettivo
07:56
adv. is for adverb.
184
476620
4270
adv. è per avverbio. La '
08:00
Capital 'I' capital 'D' is for idiom.
185
480890
7460
I' maiuscola la 'D' maiuscola è per l'idioma.
08:08
mwv means multi-word verb.
186
488350
5860
mwv significa verbo composto da più parole.
08:14
Abbreviations help you to record form
187
494210
1350
Le abbreviazioni ti aiutano a registrare
08:15
quickly and use less space in your
188
495560
2860
rapidamente il modulo e a utilizzare meno spazio nel tuo
08:18
notebook.
189
498420
1550
taccuino.
08:19
So, when recording vocabulary,
190
499970
3640
Quindi, quando registri il vocabolario,
08:23
you should: record it clearly and
191
503610
3160
dovresti: registrarlo in modo chiaro e
08:26
correctly, record the meaning, record the
192
506770
4540
corretto, registrare il significato, registrare la
08:31
form.
193
511310
1219
forma.
08:32
There's one more thing you should record.
194
512529
3551
C'è un'altra cosa che dovresti registrare.
08:36
Part four: how to record the pronunciation
195
516080
3860
Parte quarta: come registrare la pronuncia
08:39
of new vocabulary.
196
519940
2210
del nuovo vocabolario.
08:42
You're learning
197
522150
1949
Stai imparando
08:44
English.
198
524099
1000
l'inglese.
08:45
That means you know how
199
525099
1351
Ciò significa che sai quanto può essere
08:46
confusing and irregular English
200
526450
2890
confusa e irregolare la
08:49
pronunciation can be.
201
529340
1850
pronuncia inglese.
08:51
That's why you
202
531190
1590
Ecco perché
08:52
should record some details about the
203
532780
2240
dovresti registrare alcuni dettagli sulla
08:55
pronunciation of words.
204
535020
3320
pronuncia delle parole.
08:58
You could: write
205
538340
1971
Potresti: scrivere i
09:00
the sounds in phonetics, mark stressed
206
540311
4399
suoni in fonetica, contrassegnare le
09:04
syllables, mark any silent syllables or
207
544710
6410
sillabe accentate, contrassegnare eventuali sillabe o
09:11
letters, and record any difficult or
208
551120
4590
lettere mute e registrare eventuali suoni difficili o
09:15
irregular sounds.
209
555710
1980
irregolari.
09:17
For example, students sometimes confuse
210
557690
4710
Ad esempio, gli studenti a volte confondono
09:22
the pronunciation of 'soup' with 'soap'.
211
562400
5560
la pronuncia di 'soup' con 'soap'.
09:27
So, the vowel sound here is important.
212
567960
5270
Quindi, il suono vocale qui è importante.
09:33
This is the symbol for the 'oo' sound.
213
573230
7610
Questo è il simbolo del suono "oo".
09:40
You don't have to use phonetic symbols,
214
580840
2360
Non devi usare simboli fonetici,
09:43
but they can help you to remember
215
583200
3120
ma possono aiutarti a ricordare
09:46
the correct pronunciation of words.
216
586320
2480
la corretta pronuncia delle parole. I
09:48
Vowel
217
588800
1000
09:49
sounds are a good place to start.
218
589800
4040
suoni vocalici sono un buon punto di partenza.
09:53
You can write
219
593840
1000
Puoi scrivere
09:54
the 'oo' sound under the letters that
220
594840
3870
il suono "oo" sotto le lettere che
09:58
make that sound.
221
598710
2890
producono quel suono.
10:01
The word 'tasty' has more
222
601600
2179
La parola "gustoso" ha più
10:03
than one syllable, so you should record
223
603779
3231
di una sillaba, quindi dovresti registrare
10:07
the stress in the word.
224
607010
3410
l'accento nella parola.
10:10
You can do this by underlining the vowel
225
610420
3120
Puoi farlo sottolineando la vocale
10:13
where the stress is.
226
613540
1880
dove si trova l'accento.
10:15
In 'tasty',
227
615420
2450
In 'tasty',
10:17
the stress is on 'a' Some students may
228
617870
4830
l'accento è posto su 'a' Alcuni studenti potrebbero
10:22
also find it helpful here to record the
229
622700
2460
anche trovare utile qui registrare il
10:25
vowel sound; the vowel sound is 'ay': tasty.
230
625160
6230
suono vocale; il suono vocale è 'ay': gustoso.
10:31
In
231
631390
1500
Nel
10:32
speech, the second t in 'tasteless' is
232
632890
6200
discorso, la seconda t in 'insapore' è
10:39
silent.
233
639090
1540
muta.
10:40
You can show this by writing a small
234
640630
2180
Puoi dimostrarlo scrivendo una piccola
10:42
cross under the second 't': tasteless.
235
642810
5660
crocetta sotto la seconda 't': insapore.
10:48
So, now we have the basic information we
236
648470
3670
Quindi, ora abbiamo le informazioni di base che
10:52
need to record.
237
652140
2700
dobbiamo registrare.
10:54
We've written the word
238
654840
1090
Abbiamo scritto la parola in
10:55
clearly and correctly, and we've checked
239
655930
3320
modo chiaro e corretto e ne abbiamo controllato
10:59
the spelling.
240
659250
1589
l'ortografia.
11:00
We've also recorded the meaning, the form
241
660839
4601
Abbiamo anche registrato il significato, la forma
11:05
and the pronunciation of the words.
242
665440
3690
e la pronuncia delle parole.
11:09
You
243
669130
1000
11:10
may notice that I've used different colours.
244
670130
3990
Potresti notare che ho usato colori diversi.
11:14
It's helpful to use colour in your notes,
245
674120
2300
È utile usare il colore nelle note
11:16
and to be consistent.
246
676420
2640
ed essere coerenti.
11:19
That means always using the same colour
247
679060
2070
Ciò significa usare sempre lo stesso colore
11:21
for the same thing.
248
681130
2660
per la stessa cosa.
11:23
You could use
249
683790
1000
Potresti usare
11:24
different colours for different parts of
250
684790
2570
colori diversi per diverse parti del
11:27
speech, as I've done here: my nouns are
251
687360
3790
discorso, come ho fatto qui: i miei nomi sono
11:31
black and my adjectives are red.
252
691150
4740
neri e i miei aggettivi sono rossi.
11:35
You could use different colours for verbs and
253
695890
2760
Potresti usare colori diversi anche per verbi e
11:38
adverbs, too.
254
698650
1300
avverbi.
11:39
This helps you understand and
255
699950
1880
Questo ti aiuta a capire e
11:41
remember the form of the word quickly.
256
701830
2360
ricordare rapidamente la forma della parola.
11:44
Also, using a different colour for your
257
704190
3290
Inoltre, l'utilizzo di un colore diverso per le
11:47
pronunciation notes helps them stand out.
258
707480
3770
note di pronuncia le aiuta a distinguersi.
11:51
I
259
711250
1000
11:52
always use green.
260
712250
2070
Uso sempre il verde.
11:54
Finally, you might want to add some
261
714320
2660
Infine, potresti voler aggiungere alcune
11:56
information to your notes later, do
262
716980
3610
informazioni alle tue note in un secondo momento,
12:00
leave some space.
263
720590
1710
lascia un po' di spazio.
12:02
What else might you want to add?
264
722300
1900
Cos'altro potresti voler aggiungere?
12:04
You'll see
265
724200
1030
Vedrai
12:05
some ideas later.
266
725230
2280
alcune idee più tardi.
12:07
Part five: remember
267
727510
3240
Parte quinta: ricorda il
12:10
vocabulary by reviewing and developing
268
730750
3350
vocabolario rivedendo e sviluppando i
12:14
your notes.
269
734100
1600
tuoi appunti.
12:15
So, now you know how to record
270
735700
2780
Quindi, ora sai come registrare
12:18
new vocabulary in your notebook, but
271
738480
4200
nuovi vocaboli nel tuo quaderno, ma
12:22
that's not enough.
272
742680
2560
non è abbastanza.
12:25
You also need to be able to remember the
273
745240
2960
Devi anche essere in grado di ricordare il
12:28
vocabulary.
274
748200
1000
vocabolario.
12:29
When you're learning English,
275
749200
2740
Quando impari l'inglese,
12:31
you can forget around eighty percent of
276
751940
2550
puoi dimenticare circa l'ottanta percento del
12:34
your vocabulary if you don't review it.
277
754490
4220
tuo vocabolario se non lo rivedi.
12:38
Reviewing vocabulary means seeing it again and
278
758710
3120
Rivedere il vocabolario significa rivederlo e
12:41
using it.
279
761830
1770
usarlo.
12:43
You don't need to spend a long
280
763600
1560
Non è necessario dedicare molto
12:45
time each time you review.
281
765160
3239
tempo a ogni revisione.
12:48
The most
282
768399
1000
La
12:49
important thing is that you review it
283
769399
1681
cosa più importante è rivederla
12:51
many times over time.
284
771080
3420
molte volte nel tempo.
12:54
Carrying a
285
774500
1000
Portare
12:55
vocabulary notebook with you everywhere
286
775500
1649
con te un quaderno di vocaboli ovunque
12:57
helps you to do this.
287
777149
1701
ti aiuta a farlo.
12:58
Let's make a review
288
778850
2330
Facciamo un
13:01
plan: imagine you recorded some
289
781180
2010
piano di ripasso: immagina di aver registrato dei
13:03
vocabulary in the notebook today.
290
783190
2730
vocaboli sul quaderno oggi.
13:05
How should you review it?
291
785920
2609
Come dovresti recensirlo?
13:08
Research shows that students forget 80%
292
788529
4381
La ricerca mostra che gli studenti dimenticano l'80%
13:12
of what they've learned within 24 hours
293
792910
2690
di ciò che hanno imparato entro 24 ore
13:15
of a lesson.
294
795600
1810
dalla lezione.
13:17
So, a short time after you've
295
797410
1989
Quindi, poco dopo aver
13:19
written some new vocabulary down, take
296
799399
3061
scritto un nuovo vocabolario, prenditi
13:22
five minutes to look at it again.
297
802460
2900
cinque minuti per guardarlo di nuovo.
13:25
The
298
805360
1000
Il
13:26
very best time to do this is 10 minutes
299
806360
3320
momento migliore per farlo è 10 minuti
13:29
after, when you still remember most of
300
809680
2080
dopo, quando ricordi ancora la maggior parte
13:31
the lesson.
301
811760
2030
della lezione.
13:33
Maybe you're waiting for the
302
813790
1510
Forse stai aspettando l'
13:35
bus, or having a coffee.
303
815300
3880
autobus o stai prendendo un caffè.
13:39
You can take your notebook out and
304
819180
5340
Puoi estrarre il tuo taccuino e
13:44
review the vocabulary quickly.
305
824520
3270
rivedere rapidamente il vocabolario.
13:47
Read through what you've written.
306
827790
5270
Rileggi quello che hai scritto.
13:53
Remember the meaning, the form and the
307
833060
3140
Ricorda il significato, la forma e la
13:56
pronunciation.
308
836200
1030
pronuncia.
13:57
Say the words in your head: 'soup' is 'çorba'.
309
837230
8880
Pronuncia le parole nella tua testa: 'zuppa' è 'çorba'.
14:06
Then, test yourself.
310
846110
4140
Quindi, mettiti alla prova.
14:10
You can cover the meaning
311
850250
1550
Puoi coprire il
14:11
site of the notebook, look at the words,
312
851800
4070
sito del significato del taccuino, guardare le parole
14:15
and see if you can remember the meaning.
313
855870
3420
e vedere se riesci a ricordare il significato.
14:19
Then you can cover the words on the left
314
859290
3169
Quindi puoi coprire le parole sul
14:22
side, and see if you can remember how to
315
862459
3211
lato sinistro e vedere se riesci a ricordare come
14:25
say them by looking at the meaning:
316
865670
3010
pronunciarle osservando il significato:
14:28
'çorba' is 'soup'.
317
868680
4590
"çorba" è "zuppa".
14:33
Focus on the pronunciation: 'soup'.
318
873270
6000
Concentrati sulla pronuncia: 'soup'.
14:39
Then, uncover the left
319
879270
3040
Quindi, scopri il
14:42
side and check the pronunciation and the
320
882310
3480
lato sinistro e controlla la pronuncia e la
14:45
word.
321
885790
1930
parola.
14:47
Later that day, when you have a bit more
322
887720
3960
Più tardi quel giorno, quando hai un po' più di
14:51
time, you can sit down and add some
323
891680
2219
tempo, puoi sederti e aggiungere alcune
14:53
information to your notes.
324
893899
3241
informazioni alle tue note.
14:57
Firstly, you
325
897140
1000
Innanzitutto,
14:58
should add collocations if you can find
326
898140
2740
dovresti aggiungere le collocazioni se riesci a trovarle
15:00
them.
327
900880
1150
.
15:02
A good dictionary will give you
328
902030
2210
Un buon dizionario ti darà le
15:04
collocations.
329
904240
1820
collocazioni.
15:06
Use an English learner's
330
906060
1000
Usa un dizionario per studenti di inglese
15:07
dictionary such as Oxford, Cambridge, or
331
907060
2830
come Oxford, Cambridge o
15:09
Macmillan to find the vocabulary.
332
909890
4190
Macmillan per trovare il vocabolario. E le
15:14
What about collocations with 'soup'?
333
914080
2210
collocazioni con 'soup'?
15:16
We
334
916290
1000
15:17
often use words the different types of
335
917290
2960
Usiamo spesso parole i diversi tipi di
15:20
soup.
336
920250
1000
zuppa.
15:21
For example, 'chicken soup', 'potato
337
921250
4920
Ad esempio, "zuppa di pollo", "
15:26
soup', 'tomato soup'.
338
926170
2960
zuppa di patate", "zuppa di pomodoro".
15:29
We can also say, 'a
339
929130
3210
Possiamo anche dire "una
15:32
bowl of soup' or 'a tin of soup'.
340
932340
5540
scodella di zuppa" o "una scatola di zuppa".
15:37
Write the
341
937880
1000
Scrivi la
15:38
collocation in the space you left under
342
938880
1230
collocazione nello spazio che hai lasciato sotto
15:40
the vocabulary.
343
940110
1100
il vocabolario.
15:41
This will help you to remember the word
344
941210
3059
Questo ti aiuterà a ricordare la parola
15:44
or phrase in the way that it's actually used.
345
944269
3141
o la frase nel modo in cui è effettivamente usata.
15:47
Another good tip is to write sentences
346
947410
4070
Un altro buon consiglio è scrivere frasi
15:51
using your new words.
347
951480
1950
usando le tue nuove parole.
15:53
The best way to do
348
953430
1000
Il modo migliore per
15:54
this to help you remember your new
349
954430
1810
farlo per aiutarti a ricordare il tuo nuovo
15:56
vocabulary is to personalize them.
350
956240
3960
vocabolario è personalizzarli.
16:00
For
351
960200
1120
Ad
16:01
example,
352
961320
1130
esempio,
16:02
'My mum loves tomato soup, but I hate it.'
353
962450
5930
"Mia mamma adora la zuppa di pomodoro, ma io la odio".
16:08
So, at the end of day one, you've found some
354
968380
3530
Quindi, alla fine del primo giorno, hai trovato un
16:11
new vocabulary, you've recorded the
355
971910
2800
nuovo vocabolario, hai registrato il
16:14
meaning, the form and the pronunciation.
356
974710
3830
significato, la forma e la pronuncia.
16:18
You've reviewed it by looking at it again
357
978540
2729
L'hai rivisto guardandolo di nuovo
16:21
as soon as possible after you first saw
358
981269
3211
il prima possibile dopo averlo visto per la prima volta
16:24
it.
359
984480
1000
.
16:25
Then, you've reviewed it again by
360
985480
2030
Quindi, lo hai rivisto di nuovo
16:27
looking it up in a dictionary and adding
361
987510
3009
cercandolo in un dizionario e aggiungendo
16:30
collocations and a personalized sentence.
362
990519
5181
collocazioni e una frase personalizzata.
16:35
Congratulations!
363
995700
1000
Congratulazioni!
16:36
You now have enough
364
996700
1000
Ora hai abbastanza
16:37
information in your notebook to start
365
997700
2410
informazioni nel tuo taccuino per iniziare a
16:40
using it to really expand your
366
1000110
2760
usarlo per espandere davvero il tuo
16:42
vocabulary.
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1002870
1000
vocabolario.
16:43
I hope this lesson has helped you.
368
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3310
Spero che questa lezione ti abbia aiutato.
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