IELTS Academic Writing Task 1 - How to Answer IELTS Writing Academic

Hi, I’m Oli.

سلام من اولی هستم

Welcome to Oxford Online English!

به آکسفورد آنلاین انگلیسی خوش آمدید!

In this lesson, you can learn how to answer IELTS academic writing task one questions.

در این درس می توانید یاد بگیرید که چگونه به سوالات آیلتس آکادمیک رایتینگ تسک یک پاسخ دهید.

In task one of the academic IELTS writing exam, you have to summarise and describe the

در تکلیف یک آزمون رایتینگ آیلتس آکادمیک ، باید

information given to you in some kind of chart.

اطلاعاتی را که به شما داده شده است را در نوعی نمودار خلاصه و توصیف کنید.

You might have to summarise and describe a pie chart, a line graph, a bar chart, a table,

ممکن است مجبور باشید یک نمودار دایره ای، یک نمودار خطی، یک نمودار میله ای، یک جدول،

a diagram, or even a map.

یک نمودار یا حتی یک نقشه را خلاصه و توصیف کنید.

Are you watching on YouTube?

آیا در یوتیوب تماشا می کنید؟

If so, you can find a link to our website in the video description.

اگر چنین است، می توانید پیوندی به وب سایت ما در توضیحات ویدیو پیدا کنید.

The lesson page on our website includes the task as well as a model answer.

صفحه درس در وب سایت ما شامل تکلیف و همچنین یک پاسخ مدل است.

We recommend watching the video on our website so you can refer to the task and the model

توصیه می کنیم ویدیو را در وب سایت ما تماشا کنید تا بتوانید در حین تماشا به تکلیف و پاسخ مدل مراجعه

answer while you watch.

کنید.

One more thing: do you want to watch this video with subtitles?

یک چیز دیگر: آیا می خواهید این ویدیو را با زیرنویس تماشا کنید؟

You can!

تو می توانی!

Just click the ‘CC’ button in the bottom right of your video player.

فقط روی دکمه "CC" در سمت راست پایین پخش کننده ویدیو کلیک کنید.

In this lesson, you’ll see a sample IELTS academic writing task 1 question.

در این درس، نمونه سوال آیلتس آکادمیک رایتینگ تسک 1 را مشاهده خواهید کرد.

You can learn how to approach these questions and write your own answer.

می توانید یاد بگیرید که چگونه به این سؤالات نزدیک شوید و پاسخ خود را بنویسید.

You’ll also see some useful tips to help you improve your IELTS writing score.

همچنین نکات مفیدی را برای کمک به بهبود نمره رایتینگ آیلتس خود مشاهده خواهید کرد.

Let’s start by looking at our sample question: So, what should you do first?

بیایید با بررسی نمونه سوال خود شروع کنیم: بنابراین، ابتدا چه کاری باید انجام دهید؟

With all IELTS writing, you need to organise your ideas before you start.

با تمام رایتینگ های آیلتس، قبل از شروع باید ایده های خود را سازماندهی کنید.

For a chart such as this one, think about how to connect the data.

برای نموداری مانند این، به نحوه اتصال داده ها فکر کنید.

Often, IELTS academic task one questions contain lots of data.

اغلب سؤالات تکلیف یک آکادمیک آیلتس حاوی داده های زیادی است.

Many students try to present every piece of information, like a big list, but this is

بسیاری از دانش‌آموزان سعی می‌کنند هر بخش از اطلاعات را مانند یک لیست بزرگ ارائه کنند، اما این

a mistake.

Do you know why?

یک اشتباه است.

میدونی چرا؟

If you do this, your writing will probably be too long and repetitive.

اگر این کار را انجام دهید، احتمالا نوشته شما بیش از حد طولانی و تکراری خواهد بود.

You also won’t have much progression in your writing, which is needed for C&C scores

همچنین پیشرفت زیادی در نوشتن خود نخواهید داشت، که برای نمرات C&C

of six or higher.

شش یا بالاتر لازم است.

So, you need to connect and group the data, but how?

بنابراین، شما نیاز به اتصال و گروه بندی داده ها دارید، اما چگونه؟

There’s no general rule here, but here’s a good starting point: look for *similarities*

هیچ قانون کلی در اینجا وجود ندارد، اما نقطه شروع خوبی است: به دنبال *شباهت*ها

and *contrasts*.

و *تضادها* باشید.

In this question, you should look for similarities and contrasts both within each chart, and

در این سوال باید به دنبال شباهت ها و تضادها هم در هر نمودار و هم

between the two charts.

بین دو نمودار باشید.

Think about it now.

حالا بهش فکر کن

Look at the charts, and try to find similarities and contrasts in the data.

به نمودارها نگاه کنید و سعی کنید شباهت ها و تضادها را در داده ها پیدا کنید.

You can see the full-sized chart on the webpage for this lesson.

شما می توانید نمودار در اندازه کامل را در صفحه وب این درس مشاهده کنید.

Don’t forget: if you’re watching on YouTube, there’s a link in the video description.

فراموش نکنید: اگر در YouTube تماشا می کنید ، یک پیوند در توضیحات ویدیو وجود دارد.

Pause the video, and do it now!

ویدیو را مکث کنید و همین الان این کار را انجام دهید!

Ready?

آماده؟

Here are some ideas.

در اینجا چند ایده وجود دارد.

In the first chart, the proportions for ‘living with flatmates’ and ‘living with parents’

در نمودار اول، نسبت‌های «زندگی با همشهری‌ها» و «زندگی با والدین

are similar, and they’re much larger than the other two segments, which are similar

» مشابه است و نسبت به دو بخش دیگر که

to each other.

مشابه یکدیگر هستند، بسیار بزرگ‌تر هستند.

In the second chart, the proportions for ‘living with flatmates’ and ‘living alone’ are

در نمودار دوم، نسبت های «زندگی با همشهری ها» و «زندگی تنها»

similar.

مشابه است.

‘Living with a partner or spouse’ is much larger than all the other groups.

"زندگی با یک شریک یا همسر" بسیار بزرگتر از همه گروه های دیگر است.

Between the two charts, the proportions for ‘living alone’ are very similar.

بین این دو نمودار، نسبت «زندگی تنها» بسیار مشابه است.

The other segments are all quite different, especially ‘living with a partner or spouse’.

بخش‌های دیگر کاملاً متفاوت هستند، به‌ویژه «زندگی با یک شریک یا همسر».

Did you get these ideas, or did you have different ideas for similarities and contrasts?

آیا شما این ایده ها را دریافت کردید یا ایده های متفاوتی برای شباهت ها و تضادها داشتید؟

There’s more than one way to do this.

بیش از یک راه برای انجام این کار وجود دارد.

But, you should think about this point before you start writing.

اما، قبل از شروع نوشتن باید به این نکته فکر کنید.

Try to make connections in your head, and put the data you’re given into groups.

سعی کنید در ذهن خود ارتباط برقرار کنید و داده هایی را که به شما داده می شود در گروه ها قرار دهید.

This will help you to link the data when you write, which is necessary for higher scores.

این به شما کمک می کند تا هنگام نوشتن، داده ها را پیوند دهید ، که برای نمرات بالاتر ضروری است.

What else should you do before you start writing?

قبل از شروع نوشتن چه کارهای دیگری باید انجام دهید؟

One: for a chart, check whether it shows figures, or percentages, or a mix.

یک: برای نمودار، بررسی کنید که آیا ارقام، درصدها یا ترکیبی را نشان می دهد .

You need different language to talk about these things.

برای صحبت در مورد این موارد به زبان متفاوتی نیاز دارید .

If the chart shows figures, you’ll need to talk about numbers, figures, amounts, and

اگر نمودار ارقام را نشان می دهد، باید در مورد اعداد، ارقام، مقادیر و

so on.

غیره صحبت کنید.

If the chart shows percentages, you’ll need to talk about percentages and proportions.

اگر نمودار درصدها را نشان می دهد، باید در مورد درصدها و نسبت ها صحبت کنید.

Here, these are pie charts, so you need to talk about percentages and proportions.

در اینجا، اینها نمودارهای دایره ای هستند، بنابراین باید در مورد درصدها و نسبت ها صحبت کنید.

Two: check if the data relates to the past, the present, the future, or a combination.

دو: بررسی کنید که آیا داده ها به گذشته ، حال، آینده یا ترکیبی مربوط هستند.

Sometimes, we see IELTS students who don’t pay attention to this, and then they mix different

گاهی اوقات، دانشجویان آیلتس را می بینیم که به این موضوع توجه نمی کنند و سپس زمان های مختلف

verb tenses in their answer.

فعل را در پاسخ خود مخلوط می کنند.

This could hurt your score.

این می تواند به نمره شما آسیب برساند.

Decide what verb tenses you need (past or present or future or mixed) and try to keep it in your head as you write.

تصمیم بگیرید که به چه زمان فعل نیاز دارید (گذشته یا حال یا آینده یا مختلط) و سعی کنید هنگام نوشتن آن را در ذهن خود نگه دارید.

Here, the charts are from 2015, so you’ll need past verb forms.

در اینجا، نمودارها مربوط به سال 2015 هستند، بنابراین شما به فرم های فعل گذشته نیاز دارید.

Three: ask yourself if the charts refer to a moment in time, or changes over time.

سه: از خود بپرسید که آیا نمودارها به لحظه ای از زمان اشاره دارند یا در طول زمان تغییر می کنند.

You’ll need different language in each case.

در هر مورد به زبان متفاوتی نیاز خواهید داشت.

Here, the charts refer to a moment in time.

در اینجا نمودارها به لحظه ای از زمان اشاره می کنند.

This means you’ll need to use the verb ‘be’ a lot.

این بدان معنی است که شما باید از فعل "be " زیاد استفاده کنید.

You won’t use verbs like ‘increase’ or ‘change’, like you would in some IELTS

شما از افعالی مانند «افزایش» یا «تغییر» استفاده نخواهید کرد، مانند برخی از

task one questions.

سؤالات تسک یک آیلتس.

Make sure you organise your ideas clearly *before* you start writing.

مطمئن شوید که ایده های خود را به وضوح *قبل از* شروع به نوشتن سازماندهی کرده اید.

Time spent planning will increase your chances of writing a well-structured, complete task.

زمان صرف شده برای برنامه ریزی شانس شما را برای نوشتن یک کار با ساختار و کامل افزایش می دهد.

Now, you’re ready to write.

اکنون، شما آماده نوشتن هستید.

How should you start?

چگونه باید شروع کرد؟

At the start of your answer, you should do two things.

در ابتدای پاسخ شما باید دو کار را انجام دهید .

One: write a short paragraph – one or two sentences – saying what the chart shows.

اول: یک پاراگراف کوتاه بنویسید – یک یا دو جمله – بگویید که نمودار چه چیزی را نشان می دهد.

Two: write another short paragraph with an overview.

دو: یک پاراگراف کوتاه دیگر با یک نمای کلی بنویسید.

This doesn’t have to be a separate paragraph; you can put it together with the first paragraph

این نباید یک پاراگراف جداگانه باشد. در صورت تمایل می توانید آن را با پاراگراف اول کنار هم

if you want.

قرار دهید.

It doesn’t matter.

مهم نیست.

Let’s look at these one by one.

بیایید اینها را یکی یکی بررسی کنیم.

For the first paragraph, you just need to restate the information in the instructions,

برای پاراگراف اول، فقط باید اطلاعات موجود در دستورالعمل ها را مجدداً بیان کنید،

*but* you should use paraphrase or different structures to avoid too much repetition.

*اما* برای جلوگیری از تکرار بیش از حد، باید از ترجمان یا ساختارهای مختلف استفاده کنید.

Look at the example from our model answer: Often, IELTS students have problems with this.

به مثال پاسخ مدل ما نگاه کنید: اغلب، دانشجویان آیلتس در این مورد مشکل دارند.

This is because they try to follow the sentence structure in the task, and just change the

این به این دلیل است که آنها سعی می کنند ساختار جمله را در کار دنبال کنند و فقط کلمات را تغییر دهند

words.

.

Paraphrase is useful, but you need to use other skills, too.

نقل قول مفید است، اما باید از مهارت های دیگری نیز استفاده کنید.

For example, you can use different references.

برای مثال می توانید از مراجع مختلف استفاده کنید.

The task refers to ‘two charts’ while our model answer refers to ‘pie charts’.

وظیفه به "دو نمودار" اشاره دارد در حالی که پاسخ مدل ما به "نمودار دایره ای" اشاره دارد.

You can put ideas in a different order.

می توانید ایده ها را به ترتیب متفاوتی قرار دهید.

The task says ‘living arrangements of two different age groups’, but in our model

این کار می‌گوید «مقررات زندگی دو گروه سنی مختلف»، اما در

answer, we switch the order of these ideas, as well as changing the words.

پاسخ مدل ما، ترتیب این ایده‌ها و همچنین تغییر کلمات را تغییر می‌دهیم.

Sometimes, paraphrase is enough.

گاهی اوقات، نقل قول کافی است.

The task mentions ‘a certain country’.

در این کار به «کشور خاصی» اشاره شده است.

In our model answer, we paraphrase this to ‘an unspecified country’.

در پاسخ مدل خود، این را به «یک کشور نامشخص» ترجمه می‌کنیم.

Finally, you can avoid repetition by using different levels of generality or specificity.

در نهایت، می توانید با استفاده از سطوح مختلف عمومیت یا ویژگی از تکرار جلوگیری کنید.

The task refers to ‘living arrangements’; in our model answer, we list the four specific

وظیفه به «تدارکات زندگی» اشاره دارد. در پاسخ مدل خود، ما چهار دسته خاص را فهرست می کنیم

categories.

.

You don’t need to change *everything* from the task.

شما نیازی به تغییر *همه* چیز از کار ندارید.

It’s fine to copy and repeat small chunks of language.

کپی کردن و تکرار تکه های کوچک زبان خوب است.

Also, there are some things you have to repeat.

همچنین مواردی وجود دارد که باید تکرار کنید.

Here, there’s no way to change ‘in 2015’, so we kept it the same.

در اینجا، هیچ راهی برای تغییر "در سال 2015" وجود ندارد، بنابراین ما آن را به همان شکل حفظ کردیم.

One final point: it’s fine to copy any text which appears on the chart itself.

نکته پایانی: کپی کردن هر متنی که در خود نمودار ظاهر می شود خوب است.

This means you can – and should – copy the categories, like ‘living alone’, ‘living

این بدان معنی است که می توانید - و باید - دسته بندی هایی مانند "زندگی به تنهایی"، "زندگی

with parents’ and so on.

با والدین" و غیره را کپی کنید.

That gives you your first paragraph.

این اولین پاراگراف شما را به شما می دهد.

Next, you need to write the overview.

بعد، باید نمای کلی را بنویسید.

You can also put your overview paragraph at the end, if you want.

همچنین در صورت تمایل می توانید پاراگراف نمای کلی خود را در پایان قرار دهید.

For your overview, think about this: imagine you want to tell someone about the chart,

برای بررسی کلی خود، به این فکر کنید: تصور کنید می خواهید به کسی در مورد نمودار بگویید،

but you can only say one or two sentences.

اما فقط می توانید یک یا دو جمله بگویید.

How would you do it?

چگونه آن را انجام می دهید؟

Hopefully, this question is easier, because you planned your answer, and found connections

امیدوارم این سوال راحت تر باشد، زیرا پاسخ خود را برنامه ریزی کرده اید و

between different points, and looked for contrasts and similarities.

بین نقاط مختلف ارتباط پیدا کرده اید و به دنبال تضادها و شباهت ها بوده اید.

You did that, didn’t you?

شما این کار را کردید، نه؟

You can use that here!

شما می توانید از آن در اینجا استفاده کنید!

Your goal in the overview is to take the most important points from the chart, without going

هدف شما در نمای کلی این است که مهم ترین نکات را از نمودار، بدون پرداختن

into detail.

به جزئیات، بگیرید.

If you want to try, then pause the video and write your own overview sentence.

اگر می خواهید امتحان کنید، ویدیو را مکث کنید و جمله کلی خود را بنویسید.

We’ll show you our example in a few seconds.

ما نمونه خود را در چند ثانیه به شما نشان خواهیم داد.

Did you do it?

آیا شما آن را انجام دادید؟

Here’s our model sentence: Our model overview is two sentences.

جمله مدل ما این است: نمای کلی مدل ما دو جمله است.

An overview should be one or two sentences long.

یک مرور کلی باید یک یا دو جمله باشد.

If your overview is longer, it’s probable that you’re either including too much detail,

اگر نمای کلی شما طولانی‌تر باشد، احتمالاً جزئیات زیادی را وارد کرده‌اید

or separating ideas which should be combined into one sentence.

یا ایده‌هایی را که باید در یک جمله ترکیب شوند، جدا کرده‌اید.

Don’t mention any specific numbers or statistics in the overview.

هیچ عدد یا آمار خاصی را در نمای کلی ذکر نکنید.

Include big-picture details only.

فقط جزئیات تصویر بزرگ را درج کنید.

Here, you can see two ideas.

در اینجا، می توانید دو ایده را مشاهده کنید.

One was comparing the two charts, and highlighting that the trends are different in each one.

یکی از آنها این دو نمودار را با هم مقایسه کرد و تاکید کرد که روندها در هر کدام متفاوت است.

The second idea highlights the most popular living arrangement in each group.

ایده دوم محبوب ترین ترتیب زندگی در هر گروه را برجسته می کند.

Like many things here, there isn’t just one way to write an overview.

مانند بسیاری از موارد در اینجا، فقط یک راه برای نوشتن یک نمای کلی وجود ندارد.

However, someone who reads your overview should have a general idea of what the charts will

با این حال، کسی که مرور کلی شما را می‌خواند باید یک ایده کلی از آنچه که نمودارها

show.

نشان می‌دهند داشته باشد.

Now, let’s see some skills you need to write the rest of your answer.

اکنون، بیایید مهارت‌هایی را که برای نوشتن بقیه پاسخ‌هایتان نیاز دارید، ببینیم .

After your overview, you’ll write one or more paragraphs, explaining the contents of

پس از بررسی کلی خود، یک یا چند پاراگراف را می نویسید و

the charts in more detail.

محتوای نمودارها را با جزئیات بیشتر توضیح می دهید.

In this and the next three sections, you’ll see some common problems which IELTS students

در این و سه بخش بعدی، برخی از مشکلات رایج دانشجویان آیلتس

have, and how you can avoid them.

و نحوه اجتناب از آنها را خواهید دید.

First, it’s easy for IELTS task one answers to become repetitive.

اولاً، تکراری شدن تکلیف آیلتس که یک پاسخ می دهد آسان است .

Look at a sentence: Looks fine, right?

به یک جمله نگاه کنید: خوب به نظر می رسد، درست است؟

Let’s add another one.

یکی دیگر را اضافه کنیم.

Hmm…

هوم...

Not sure this is going well.

مطمئن نیستم که خوب پیش می رود.

Let’s add one more.

بیایید یک مورد دیگر اضافه کنیم.

Do you see the problem?

ایا مشکل را میبینی؟

If you write like this, your writing becomes repetitive, and starts to feel like a list.

اگر اینطور بنویسید، نوشته شما تکراری می شود و شبیه یک لیست می شود.

Even if you change some words, like using ‘approximately’ instead of ‘about’,

حتی اگر برخی از کلمات را تغییر دهید، مانند استفاده از «تقریبا» به جای «درباره»،

or ‘proportion’ instead of ‘percentage’, it won’t solve the problem.

یا «نسبت» به جای «درصد»، مشکل را حل نمی‌کند.

So, what should you do?

خب چکاری باید انجام بدی؟

There’s more than one idea here, but first, you need to try to use varied sentence structures.

در اینجا بیش از یک ایده وجود دارد، اما ابتدا باید سعی کنید از ساختارهای جملات متنوعی استفاده کنید.

Look at the first sentence you saw before.

به اولین جمله ای که قبلا دیدید نگاه کنید.

Here’s a challenge: how many ways can you think of to say the same idea, without changing

در اینجا یک چالش وجود دارد: چند راه برای بیان همان ایده، بدون

the meaning, or losing any detail?

تغییر معنی، یا از دست دادن هیچ جزئیاتی، می توانید در نظر بگیرید؟

Pause the video, and try to write this idea in at least three different ways.

ویدیو را مکث کنید و سعی کنید این ایده را حداقل به سه روش مختلف بنویسید.

Do it now!

همین الان انجامش بده!

Could you do it?

می توانید آن را انجام دهید؟

Here are some possibilities.

در اینجا برخی از احتمالات وجود دارد. «

‘Around 20% of 25-34-year-olds lived alone.’

حدود 20 درصد از افراد 25 تا 34 ساله تنها زندگی می کردند.» «

‘Among 25-34-year-olds, around 20% of people lived alone.’

در بین 25 تا 34 ساله ها، حدود 20 درصد افراد تنها زندگی می کردند.» «

‘In the 25-34 age group, about 20% opted to live alone.’

در گروه سنی 25 تا 34 سال، حدود 20 درصد زندگی را انتخاب کردند. به تنهایی.» «

‘Approximately one fifth of those aged 25-34 lived by themselves.’

تقریباً یک پنجم افراد 25 تا 34 ساله به تنهایی زندگی می‌کردند.

What about your ideas?

» درباره ایده‌های شما چطور؟

Were they similar to these, or different?

آیا آنها مشابه اینها بودند یا متفاوت؟

So, what’s going on here?

خب، اینجا چه خبر است؟

First, you can simply change the order of the ideas, as in sentence one.

اول، شما می توانید به سادگی ترتیب ایده ها را مانند جمله یک تغییر دهید.

You can use an adverbial, like ‘among 25-34-year-olds’ in sentence two.

می‌توانید از قید استفاده کنید، مانند «در میان 25-34 سال‌ها» در جمله دو.

You can use different words to refer to the same thing.

برای اشاره به یک چیز می توانید از کلمات مختلفی استفاده کنید .

For example, instead of ’25-34-year-olds’, sentence three refers to ‘the 25-34 age

به عنوان مثال، به جای «25-34 ساله»، جمله سه به «گروه سنی 25-34

group’.

» اشاره دارد.

Instead of ‘around 20 per cent’, sentence four refers to ‘approximately one fifth’.

به جای «حدود 20 درصد»، جمله چهار به «تقریباً یک پنجم» اشاره دارد.

Sentences three and four also change the words ‘lived alone’, either by adding an idea

جملات سه و چهار نیز با افزودن یک ایده

– ‘opted to live alone’ in sentence three – or by paraphrasing – ‘lived

- "انتخاب به زندگی تنها" در جمله سه - یا با بازنویسی - "زنده

by themselves’ in sentence four.

به تنهایی" در جمله چهار، کلمات "زندگی به تنهایی" را تغییر می دهند.

Be careful with this, because when you change the words, it’s easy to change the meaning.

در این مورد مراقب باشید، زیرا وقتی کلمات را تغییر می دهید، تغییر معنی آسان است.

Make sure that your words have the same meaning as whatever you’re referring to.

مطمئن شوید که کلمات شما همان معنایی را که به آن اشاره می کنید داشته باشد.

Learning to vary your sentence structure is vital if you want to get higher scores for

اگر می خواهید نمرات بالاتری برای

C&C and grammar.

C&C و گرامر کسب کنید، یادگیری تغییر ساختار جمله حیاتی است.

However, there are other key skills you need.

با این حال، مهارت های کلیدی دیگری نیز وجود دارد که به آنها نیاز دارید.

Let’s look at another!

به دیگری نگاه کنیم!

Look at two sentences.

به دو جمله نگاه کن

These sentences are fine, *but* if you write your whole answer like this, it will probably

این جملات خوب هستند، *اما* اگر کل پاسخ خود را اینگونه بنویسید،

get overlong and repetitive.

احتمالاً طولانی و تکراری خواهد شد.

Also, to get higher grammar scores, you need to use a range of complex sentence structures.

همچنین، برای به دست آوردن نمرات گرامر بالاتر، باید از مجموعه ای از ساختارهای پیچیده جمله استفاده کنید.

So, you should try to combine ideas where you can.

بنابراین، باید سعی کنید تا جایی که می توانید ایده ها را ترکیب کنید.

For example: You can also combine contrasting ideas, using

برای مثال: همچنین می‌توانید ایده‌های متضاد را با استفاده از

conjunctions like ‘while’, ‘whereas’, ‘although’ and so on.

حروف ربط مانند «در حالی که»، «در حالی که»، «اگرچه» و غیره ترکیب کنید.

Here’s a task for you.

در اینجا یک وظیفه برای شما وجود دارد.

Look at the two charts, and find two contrasting data points.

به دو نمودار نگاه کنید و دو نقطه داده متضاد را پیدا کنید .

Write *one* sentence describing them both, linking the two ideas with a conjunction.

*یک* جمله را بنویسید که هر دوی آنها را توصیف کند، و این دو ایده را با یک ربط به هم مرتبط کنید.

Pause the video and try it now!

ویدیو را مکث کنید و اکنون آن را امتحان کنید!

Did you do it?

آیا شما آن را انجام دادید؟

Let’s look at one example:

بیایید به یک مثال نگاه کنیم: "

‘Among 35-44-year-olds, almost half lived with their partner or spouse, while a much

در میان افراد 35-44 ساله، تقریباً نیمی از آنها با شریک یا همسر خود زندگی می کردند، در حالی که نسبت بسیار

smaller proportion lived with their parents (around 10-15%).’

کمتری با والدین خود زندگی می کردند (حدود 10-15٪).

Of course, there are many possibilities here.

البته، احتمالات زیادی وجود دارد. اینجا.

But, you should be thinking about this all the way through your answer.

اما، شما باید در تمام طول پاسخ خود به این موضوع فکر کنید.

Look through the model answer.

پاسخ مدل را نگاه کنید.

Try to find where we’ve combined two or more ideas in one sentence.

سعی کنید جایی که دو یا چند ایده را در یک جمله ترکیب کرده‌ایم پیدا کنید.

Take note of different ways to combine similar or different ideas, and try to use them in

به روش های مختلف برای ترکیب ایده های مشابه یا متفاوت توجه کنید و سعی کنید از آنها در

your writing.

نوشته های خود استفاده کنید.

Let’s move on and look at one more key skill.

بیایید ادامه دهیم و به یک مهارت کلیدی دیگر نگاه کنیم.

Look at these three sentences.

به این سه جمله نگاه کنید.

‘The number of 35-44-year-olds living with their parents was quite high – around 50.’

«تعداد افراد 35 تا 44 ساله ای که با والدین خود زندگی می کردند بسیار زیاد بود - حدود 50 نفر.»

‘The percentage of 35-44-year-olds living with flatmates decreased dramatically compared

«درصد افراد 35 تا 44 ساله که با هم آپارتمانی زندگی می کردند در مقایسه

to the younger age group.’

با گروه سنی جوان تر به طرز چشمگیری کاهش یافت.»

‘Just over a quarter of 35-44-year-olds lived by themselves.’

«کمی بیشتر از آن. یک چهارم افراد 35-44 ساله به تنهایی زندگی می کردند.»

What do you think?

نظر شما چیست؟

Good sentences, or not?

جملات خوبه یا نه؟

All three sentences have problems.

هر سه جمله مشکل دارند.

Can you find them?

آیا می توانید آنها را پیدا کنید؟

You’ll need to look at the charts, too.

شما باید به نمودارها نیز نگاه کنید.

Pause the video and think about it if you want.

ویدیو را مکث کنید و در صورت تمایل در مورد آن فکر کنید.

Any ideas?

هر ایده؟

Let’s look together.

با هم نگاه کنیم

All three sentences have issues with precision of language.

هر سه جمله با دقت زبان مشکل دارند.

We see these problems often in our students’ IELTS writing.

ما اغلب این مشکلات را در رایتینگ آیلتس دانشجویان خود می بینیم .

The first sentence refers to ‘number’ and ‘around 50’.

جمله اول به «عدد» و «حدود 50» اشاره دارد.

This is too loose.

این خیلی شل است.

First, the pie charts don’t give you *numbers*, in the sense of quantities.

اول، نمودارهای دایره‌ای به معنای مقدار، *اعداد* را به شما نمی‌دهند .

It’s a percentage, so you should use the word ‘percentage’ or ‘proportion’.

این یک درصد است، بنابراین باید از کلمه "درصد" یا "نسبت" استفاده کنید.

Secondly, what does ‘50’ mean?

ثانیاً، "50" به چه معناست؟

50 what?

50 چی؟

If you mention a number, you should add the units, in this case, ‘per cent’.

اگر عددی را ذکر می‌کنید، باید واحدها را اضافه کنید ، در این مورد، "درصد".

The second sentence has two problems.

جمله دوم دو مشکل دارد.

First, it doesn’t make sense to say that the percentage ‘decreased’.

اول، منطقی نیست که بگوییم این درصد "کاهش یافته است".

‘Decrease’, ‘increase’ and similar verbs are used when things change over time,

"کاهش"، "افزایش" و افعال مشابه زمانی استفاده می شوند که چیزها در طول زمان تغییر کنند،

but these pie charts refer to one moment.

اما این نمودارهای دایره ای به یک لحظه اشاره دارند.

Secondly, ‘dramatically’ suggests a very large difference or change, but in this case,

ثانیاً، "به طور چشمگیری" تفاوت یا تغییر بسیار زیادی را نشان می دهد، اما در این مورد

the difference between the two percentages was not that great.

، تفاوت بین این دو درصد چندان زیاد نبود.

IELTS students often try to use words like this to increase their vocabulary score.

دانشجویان آیلتس اغلب سعی می کنند از کلماتی مانند این استفاده کنند تا نمره واژگان خود را افزایش دهند.

However, it’s more important that your words fit the data accurately.

با این حال، مهم‌تر این است که کلمات شما با داده‌ها مطابقت داشته باشند.

Here’s a better version of sentence two: What about the third sentence?

در اینجا نسخه بهتری از جمله دو آمده است: جمله سوم چطور؟

Very simple: the information is incorrect.

خیلی ساده: اطلاعات نادرست است.

The pie chart shows that just *under* a quarter of this age group lived alone.

نمودار دایره ای نشان می دهد که فقط *زیر** یک چهارم این گروه سنی تنها زندگی می کردند.

When you’re under time pressure, it’s easy to make mistakes like this.

وقتی تحت فشار زمان هستید، مرتکب اشتباهاتی مانند این آسان است.

However, mistakes with the data will limit your TA score to six, so it’s important

با این حال، اشتباهات در داده‌ها امتیاز TA شما را به شش محدود می‌کند، بنابراین مهم است

to make sure you get every detail accurate.

که مطمئن شوید همه جزئیات را دقیق می‌بینید.

Don’t forget to practise this further by visiting the full version of this lesson on

فراموش نکنید که با مراجعه به نسخه کامل این درس در

our website.

وب سایت ما، این کار را بیشتر تمرین کنید.

You could also try writing your own answer for this task.

همچنین می توانید پاسخ خود را برای این کار بنویسید.

Good luck if you have an IELTS exam coming up soon!

اگر به زودی امتحان آیلتس دارید موفق باشید !

Thanks for watching!

ممنون از ملاحظه تان!

See you next time!

بعدا می بینمت!