How to address common errors in your classroom

Hi, everyone.

سلام به همه.

My name’s George,

نام من جورج است،

and in today’s video we’re going to look at how you can identify

و در ویدیوی امروز می خواهیم به نحوه شناسایی

and address common errors made by students in your classroom.

و رفع خطاهای رایج دانش آموزان در کلاس خود بپردازیم.

Before I continue,

قبل از ادامه،

don’t forget to like the video and to subscribe to the channel,

فراموش نکنید که ویدیو را لایک کنید و در کانال مشترک شوید تا

so you don’t miss out on any of these lessons.

هیچ یک از این درس ها را از دست ندهید.

It’s difficult to address every single error

پرداختن به تک تک خطاها

in your class,

در کلاس دشوار است،

but if you use the Cambridge common error cards,

اما اگر از کارت های خطای رایج کمبریج استفاده کنید،

you’ll able to identify the common patterns

می توانید الگوهای رایج

in your students’ errors.

در خطاهای دانش آموزان خود را شناسایی کنید.

This will give your lessons more focus and speed up

این به درس های شما تمرکز بیشتری می دهد و

your students’ progress.

پیشرفت دانش آموزان را سرعت می بخشد.

For this video,

برای این ویدئو،

I’m going to be focussing on errors made by

learners from Korea,

از

as I’m teaching Korean students,

آنجایی که به دانش‌آموزان کره‌ای آموزش می‌دهم، بر روی اشتباهات زبان‌آموزان کره‌ای تمرکز می‌کنم،

but there are different cards available

اما کارت‌های

for different learners,

مختلفی برای زبان‌آموزان مختلف در دسترس است،

and the resources

و منابع

and suggestions in the video are for everyone.

و پیشنهادات موجود در ویدئو برای همه است.

I went to the London.

من به لندن رفتم.

I bought a handphone.

من یه گوشی خریدم

I’m eat breakfast now.

الان دارم صبحانه میخورم

These are all common errors made by learners from Korea,

اینها همه خطاهای رایجی هستند که توسط زبان آموزان کره ای ایجاد می شوند

and these errors are influenced by their first language,

و این خطاها تحت تأثیر زبان اصلی

which is Korean.

آنها که کره ای است، می باشد.

So now, we’re going to briefly look at why

بنابراین اکنون، ما به طور خلاصه به این موضوع می پردازیم که چرا

they make these mistakes.

آنها این اشتباهات را انجام می دهند.

Explanations of these errors are provided in Cambridge’s

توضیحاتی در مورد این خطاها در

common error cards,

کارت های خطای رایج کمبریج به

along with examples

همراه نمونه هایی

of errors made by learnings from other countries.

از خطاهای ایجاد شده توسط آموخته های سایر کشورها ارائه شده است.

I went to the London.

من به لندن رفتم.

In the first sentence, I went to the London,

در جمله اول، من به لندن رفتم

the has been added unnecessarily

، بی جهت اضافه شده است،

because in Korean they don’t have definite

زیرا در کره ای آنها

or indefinite articles,

موارد معین یا نامعین

like the or a,

مانند the یا a ندارند،

which leads to some confusion as to when to use them in English.

که منجر به سردرگمی در مورد زمان استفاده از آنها در انگلیسی می شود.

This type of error is illustrated in the Cambridge

این نوع خطا در کارت‌های خطای رایج کمبریج نشان داده شده است

common error cards,

،

where there are examples of missing definite

جایی که نمونه‌هایی از مفقود شدن اعداد معین

and indefinite articles,

و نامعین

and an unnecessary definite article in this sentence.

و یک تعریف غیر ضروری در این جمله وجود دارد.

I bought a handphone.

من یه گوشی خریدم

In the second sentence, I bought a handphone,

در جمله دوم، من یک هندفون خریدم،

the learner has incorrectly used the word handphone

زبان آموز به دلیل وجود کلمات کنگلی در کره ای، به اشتباه از کلمه هندفون

instead of phone,

به جای تلفن استفاده کرده است

because of the presence of Konglish words in Korean.

.

Konglish words are English loanwords used in Korean

واژه‌های کنگلی، واژه‌های قرضی انگلیسی هستند که در کره‌ای

which are often

استفاده می‌شوند و اغلب

quite different to their English equivalents and,

با معادل‌های انگلیسی خود کاملاً متفاوت هستند و

as a consequence,

در

they might sound strange to native English speakers.

نتیجه ممکن است برای انگلیسی زبانان بومی عجیب به نظر برسند.

For example, a Korean person might say,

به عنوان مثال، یک شخص کره ای ممکن است بگوید،

I need to buy a rashguard to go surfing,

برای موج سواری باید یک راشگارد

instead of I need to buy a wetsuit to go surfing.

بخرم، به جای اینکه برای موج سواری یک لباس مرطوب بخرم.

I’m eat breakfast now.

الان دارم صبحانه میخورم

In the last sentence, I’m eat breakfast now,

در جمله آخر، من اکنون صبحانه می خورم،

the learner has missed the ING in the present continuous,

زبان آموز ING را در حال استمراری از دست داده است،

so they should have said, I’m eating breakfast now.

پس باید می گفتند، من الان صبحانه می خورم.

This is because in Korean

این به این دلیل است که در کره ای

although they have the present continuous form,

اگرچه شکل پیوسته فعلی دارند،

they don’t always have to use it for actions

اما همیشه مجبور نیستند از آن برای اقداماتی

that are being done in this moment.

که در این لحظه انجام می شوند استفاده کنند .

Verb tenses feature in the cards for Korean learners.

زمان های فعل در کارت ها برای زبان آموزان کره ای وجود دارد.

For example, confusion between is and was,

به عنوان مثال، سردرگمی بین است و بود،

and can and could.

و می تواند و می تواند.

It’s useful to be aware

آگاهی

of common errors influenced by a learner’s first language,

از خطاهای متداول تحت تأثیر زبان اول زبان آموز مفید است،

as it will help you to identify predictable patterns,

زیرا به شما کمک می کند تا الگوهای قابل پیش بینی را شناسایی کنید،

like the ones I showed you earlier,

مانند نمونه هایی که قبلاً به شما نشان دادم،

made by Korean students,

ساخته شده توسط دانش آموزان کره ای،

which is why I recommend using the Cambridge common error cards

به همین دلیل توصیه می کنم از کارت های خطای رایج کمبریج استفاده کنید

in your lessons.

. درس های شما

Here are some examples of errors made by learners from Korea.

در اینجا چند نمونه از خطاهای مرتکب شده توسط زبان آموزان کره ای آورده شده است.

As you can see, here,

همانطور که می بینید، در اینجا،

determiners and prepositions are amongst the most

تعیین کننده ها و حروف اضافه جزو رایج ترین

common errors made in Korea,

خطاهای ساخته شده در کره هستند،

but there are lots of other cards available,

اما کارت های دیگری نیز در دسترس هستند،

and you’ll notice

و متوجه خواهید شد

that each learner has a different set

که هر زبان آموز بسته به زبان اصلی خود، مجموعه متفاوتی

of common errors, depending on their first language.

از خطاهای رایج دارد. .

Here are some of the ways you can incorporate these cards

در اینجا چند روش وجود دارد که می توانید این کارت ها

into your lessons.

را در درس های خود بگنجانید.

Tip number one.

نکته شماره یک

You can use these cards to make a Kahoot Quiz to see

می‌توانید از این کارت‌ها برای ایجاد یک مسابقه Kahoot استفاده کنید تا ببینید

which of these errors are most frequently made in your class,

کدام یک از این خطاها بیشتر در کلاس شما ایجاد می‌شوند،

so you can address these first.

بنابراین می‌توانید ابتدا به این موارد رسیدگی کنید.

For my Kahoot Quiz,

برای مسابقه Kahoot خود

I’ve added four possible options using the common error cards

، چهار گزینه ممکن را با استفاده از کارت های خطای رایج

for the Korean learners,

برای زبان آموزان کره ای اضافه کرده ام،

so I’ve got I go to the London last year,

بنابراین باید سال گذشته

I went to the London last year,

به لندن بروم، سال گذشته به لندن رفتم،

I went to a London last year, and I went to London last year.

سال گذشته به لندن رفتم. و سال گذشته به لندن رفتم.

So I select the correct answer,

بنابراین من پاسخ صحیح را انتخاب می کنم

which is this one, and then I type a question,

که این یکی است و سپس یک سوال تایپ می کنم

which sentence is correct?

که کدام جمله صحیح است؟

I can add a time limit if I want to,

اگر بخواهم می توانم یک محدودیت زمانی اضافه کنم

and then I click done.

و سپس روی انجام شد کلیک کنم.

Tip number two.

نکته شماره دو

You could do an error correction race.

می توانید مسابقه تصحیح خطا را انجام دهید.

So you could incorporate some of these errors

بنابراین می توانید برخی از این خطاها

into a short text.

را در یک متن کوتاه بگنجانید.

Here, I’ve used some examples

در اینجا، من از نمونه‌هایی

of common errors made by Korean students,

از خطاهای رایج دانش‌آموزان کره‌ای

but you can incorporate errors from the common error cards

استفاده کرده‌ام، اما می‌توانید خطاهای کارت‌های خطای رایج را

that are relevant to your students.

که مربوط به دانش‌آموزانتان است، وارد کنید.

You can then ask the students to identify a set number

سپس می‌توانید از دانش‌آموزان بخواهید تعدادی

of errors in the text.

از خطاها را در متن شناسایی کنند.

The first person to identify all of the errors is the winner.

اولین کسی که تمام خطاها را شناسایی کند برنده است.

Tip number three.

نکته شماره سه

After a speaking activity,

پس از یک فعالیت گفتاری،

you could go over the common errors made

می‌توانید با استفاده از کارت‌های خطای رایج،

by the students anonymously,

اشتباهات رایج دانش‌آموزان را به‌طور ناشناس مرور کنید

utilising the common error cards.

.

This is a great opportunity

این یک فرصت عالی

for students to correct their own errors,

برای دانش آموزان است تا اشتباهات خود را اصلاح کنند،

something which can make them feel proud and give

چیزی که می تواند باعث افتخار آنها شود و به

them greater confidence.

آنها اعتماد به نفس بیشتری بدهد.

And don’t forget to praise the students

و فراموش نکنید که دانش آموزان را به

for good language too.

خاطر زبان خوب نیز تحسین کنید.

You could do this by writing up some examples of good language

می توانید این کار را با نوشتن چند نمونه از زبان خوب

that the students used in the lesson.

که دانش آموزان در درس استفاده می کردند، انجام دهید.

This might be a good idiom, a good use of grammar,

این ممکن است یک اصطلاح خوب، استفاده مناسب از گرامر

or a very natural-sounding expression.

یا یک عبارت بسیار طبیعی باشد.

Tip number four.

نکته شماره چهار

During a writing task,

در طول یک کار نوشتن،

monitor the students and write down any common errors

دانش آموزان را زیر نظر بگیرید و هر گونه خطای رایج را

on the whiteboard.

روی تخته وایت برد یادداشت کنید.

You can also add some examples

همچنین می توانید چند نمونه

from the common error cards, too.

از کارت های خطای رایج را نیز اضافه کنید.

Then, encourage the students to look through their first draft

سپس، دانش آموزان را تشویق

to find any of these errors.

کنید تا برای یافتن هر یک از این خطاها، اولین پیش نویس خود را بررسی کنند.

Don’t forget to remind the students

فراموش نکنید که به دانش آموزان یادآوری کنید

that making errors is normal and part

که اشتباه کردن امری طبیعی و بخشی

of the process of improving their English language skills.

از روند بهبود مهارت های زبان انگلیسی آنهاست.

Thanks for watching, everybody.

از تماشای همه متشکرم

Check out the common errors download link

لینک دانلود خطاهای رایج

in the description below,

در توضیحات زیر را بررسی کنید

and don’t forget to like the video

و فراموش نکنید که ویدیو

and to subscribe to the channel.

را لایک کنید و در کانال عضو شوید.