How to address common errors in your classroom

Hi, everyone.

Hola a todos.

My name’s George,

Mi nombre es George,

and in today’s video we’re going to look at how you can identify

y en el video de hoy veremos cómo puede identificar

and address common errors made by students in your classroom.

y abordar los errores comunes que cometen los estudiantes en su salón de clases.

Before I continue,

Antes de continuar,

don’t forget to like the video and to subscribe to the channel,

no olvides darle me gusta al video y suscribirte al canal,

so you don’t miss out on any of these lessons.

para que no te pierdas ninguna de estas lecciones.

It’s difficult to address every single error

Es difícil abordar todos los errores

in your class,

de su clase,

but if you use the Cambridge common error cards,

pero si utiliza las tarjetas de errores comunes de Cambridge

you’ll able to identify the common patterns

, podrá identificar los patrones comunes

in your students’ errors.

en los errores de sus alumnos.

This will give your lessons more focus and speed up

Esto le dará más enfoque a sus lecciones y acelerará

your students’ progress.

el progreso de sus estudiantes.

For this video,

Para este video,

I’m going to be focussing on errors made by

me enfocaré en los errores cometidos por los

learners from Korea,

estudiantes de Corea,

as I’m teaching Korean students,

ya que estoy enseñando a estudiantes coreanos,

but there are different cards available

pero hay diferentes tarjetas disponibles

for different learners,

para diferentes estudiantes,

and the resources

y los recursos

and suggestions in the video are for everyone.

y sugerencias en el video son para todos.

I went to the London.

Fui al Londres.

I bought a handphone.

Compré un teléfono móvil.

I’m eat breakfast now.

Estoy desayunando ahora.

These are all common errors made by learners from Korea,

Todos estos son errores comunes que cometen los estudiantes de Corea,

and these errors are influenced by their first language,

y estos errores están influenciados por su primer idioma,

which is Korean.

que es el coreano.

So now, we’re going to briefly look at why

Así que ahora, vamos a ver brevemente por

they make these mistakes.

qué cometen estos errores.

Explanations of these errors are provided in Cambridge’s

Las explicaciones de estos errores se proporcionan en las

common error cards,

tarjetas de errores comunes de Cambridge,

along with examples

junto con ejemplos

of errors made by learnings from other countries.

de errores cometidos por aprendizajes de otros países.

I went to the London.

Fui al Londres.

In the first sentence, I went to the London,

En la primera oración, fui a Londres

the has been added unnecessarily

, se agregó innecesariamente

because in Korean they don’t have definite

porque en coreano no tienen

or indefinite articles,

artículos definidos o indefinidos,

like the or a,

como la o la a, lo

which leads to some confusion as to when to use them in English.

que genera cierta confusión sobre cuándo usarlos en inglés.

This type of error is illustrated in the Cambridge

Este tipo de error se ilustra en las

common error cards,

tarjetas de error común de Cambridge,

where there are examples of missing definite

donde hay ejemplos de

and indefinite articles,

artículos definidos e indefinidos faltantes,

and an unnecessary definite article in this sentence.

y un artículo definido innecesario en esta oración.

I bought a handphone.

Compré un teléfono móvil.

In the second sentence, I bought a handphone,

En la segunda oración, compré un teléfono,

the learner has incorrectly used the word handphone

el alumno usó incorrectamente la palabra

instead of phone,

teléfono en lugar de teléfono,

because of the presence of Konglish words in Korean.

debido a la presencia de palabras en konglish en coreano.

Konglish words are English loanwords used in Korean

Las palabras en konglish son préstamos del inglés que se usan en coreano y

which are often

que, a menudo, son

quite different to their English equivalents and,

bastante diferentes a sus equivalentes en inglés y,

as a consequence,

como consecuencia

they might sound strange to native English speakers.

, pueden sonar extraños para los hablantes nativos de inglés.

For example, a Korean person might say,

Por ejemplo, una persona coreana podría decir,

I need to buy a rashguard to go surfing,

necesito comprar un rashguard para ir a surfear, en

instead of I need to buy a wetsuit to go surfing.

lugar de comprar un traje de neopreno para ir a surfear.

I’m eat breakfast now.

Estoy desayunando ahora.

In the last sentence, I’m eat breakfast now,

En la última oración, estoy desayunando ahora,

the learner has missed the ING in the present continuous,

el alumno se ha perdido el ING en el presente continuo,

so they should have said, I’m eating breakfast now.

por lo que debería haber dicho, estoy desayunando ahora.

This is because in Korean

Esto se debe a que en coreano,

although they have the present continuous form,

aunque tienen el presente continuo

they don’t always have to use it for actions

, no siempre tienen que usarlo para acciones

that are being done in this moment.

que se están realizando en este momento.

Verb tenses feature in the cards for Korean learners.

Los tiempos verbales aparecen en las tarjetas para estudiantes de coreano.

For example, confusion between is and was,

Por ejemplo, la confusión entre es y fue,

and can and could.

y puede y podría.

It’s useful to be aware

Es útil estar al tanto

of common errors influenced by a learner’s first language,

de los errores comunes influenciados por el idioma materno del alumno,

as it will help you to identify predictable patterns,

ya que lo ayudará a identificar patrones predecibles,

like the ones I showed you earlier,

como los que le mostré anteriormente,

made by Korean students,

realizados por estudiantes coreanos,

which is why I recommend using the Cambridge common error cards

por lo que recomiendo usar las tarjetas de error común de Cambridge

in your lessons.

en tus lecciones

Here are some examples of errors made by learners from Korea.

Estos son algunos ejemplos de errores cometidos por estudiantes de Corea.

As you can see, here,

Como puede ver, aquí, los

determiners and prepositions are amongst the most

determinantes y las preposiciones se encuentran entre los

common errors made in Korea,

errores más comunes que se cometen en Corea,

but there are lots of other cards available,

pero hay muchas otras tarjetas disponibles,

and you’ll notice

y notará

that each learner has a different set

que cada alumno tiene un conjunto diferente

of common errors, depending on their first language.

de errores comunes, según su lengua materna. .

Here are some of the ways you can incorporate these cards

Estas son algunas de las formas en que puede incorporar estas tarjetas

into your lessons.

en sus lecciones.

Tip number one.

Consejo número uno.

You can use these cards to make a Kahoot Quiz to see

Puede usar estas tarjetas para hacer un Kahoot Quiz para ver

which of these errors are most frequently made in your class,

cuáles de estos errores se cometen con más frecuencia en su clase,

so you can address these first.

para que pueda abordarlos primero.

For my Kahoot Quiz,

Para mi Kahoot Quiz,

I’ve added four possible options using the common error cards

agregué cuatro opciones posibles usando las tarjetas de error comunes

for the Korean learners,

para los estudiantes de coreano,

so I’ve got I go to the London last year,

así que tengo que ir a Londres el año pasado,

I went to the London last year,

fui a Londres el año pasado,

I went to a London last year, and I went to London last year.

fui a Londres el año pasado , y fui a Londres el año pasado.

So I select the correct answer,

Así que selecciono la respuesta correcta,

which is this one, and then I type a question,

que es esta, y luego escribo una pregunta, ¿

which sentence is correct?

cuál es la oración correcta?

I can add a time limit if I want to,

Puedo agregar un límite de tiempo si quiero,

and then I click done.

y luego hago clic en Listo.

Tip number two.

Consejo número dos.

You could do an error correction race.

Podrías hacer una carrera de corrección de errores.

So you could incorporate some of these errors

Así que podrías incorporar algunos de estos errores

into a short text.

en un texto breve.

Here, I’ve used some examples

Aquí, he usado algunos ejemplos

of common errors made by Korean students,

de errores comunes cometidos por estudiantes coreanos,

but you can incorporate errors from the common error cards

pero puede incorporar errores de las tarjetas de errores comunes

that are relevant to your students.

que sean relevantes para sus estudiantes.

You can then ask the students to identify a set number

Luego puede pedirles a los estudiantes que identifiquen un número determinado

of errors in the text.

de errores en el texto.

The first person to identify all of the errors is the winner.

La primera persona en identificar todos los errores es el ganador.

Tip number three.

Consejo número tres.

After a speaking activity,

Después de una actividad oral

you could go over the common errors made

, puede repasar los errores comunes cometidos

by the students anonymously,

por los estudiantes de forma anónima,

utilising the common error cards.

utilizando las tarjetas de errores comunes.

This is a great opportunity

Esta es una gran oportunidad

for students to correct their own errors,

para que los alumnos corrijan sus propios errores,

something which can make them feel proud and give

algo que les puede hacer sentir orgullosos y

them greater confidence.

darles mayor confianza.

And don’t forget to praise the students

Y no olvide elogiar a los estudiantes

for good language too.

por su buen lenguaje también.

You could do this by writing up some examples of good language

Puede hacer esto escribiendo algunos ejemplos de buen lenguaje

that the students used in the lesson.

que los estudiantes usaron en la lección.

This might be a good idiom, a good use of grammar,

Este podría ser un buen modismo, un buen uso de la gramática

or a very natural-sounding expression.

o una expresión que suene muy natural.

Tip number four.

Consejo número cuatro.

During a writing task,

Durante una tarea de escritura,

monitor the students and write down any common errors

supervise a los estudiantes y anote cualquier error común

on the whiteboard.

en la pizarra.

You can also add some examples

También puede agregar algunos ejemplos

from the common error cards, too.

de las tarjetas de errores comunes.

Then, encourage the students to look through their first draft

Luego, anime a los estudiantes a revisar su primer borrador

to find any of these errors.

para encontrar cualquiera de estos errores.

Don’t forget to remind the students

No olvide recordarles a los estudiantes

that making errors is normal and part

que cometer errores es normal y es parte

of the process of improving their English language skills.

del proceso de mejorar sus habilidades en el idioma inglés.

Thanks for watching, everybody.

Gracias por mirar, todos.

Check out the common errors download link

Consulte el enlace de descarga de errores comunes

in the description below,

en la descripción a continuación,

and don’t forget to like the video

y no olvide dar me gusta al video

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y suscribirse al canal.