How to address common errors in your classroom

Hi, everyone.

Chào mọi người.

My name’s George,

Tên tôi là George,

and in today’s video we’re going to look at how you can identify

và trong video ngày hôm nay, chúng ta sẽ xem xét cách bạn có thể xác định

and address common errors made by students in your classroom.

và giải quyết các lỗi phổ biến mà học sinh mắc phải trong lớp học của mình.

Before I continue,

Trước khi tôi tiếp tục,

don’t forget to like the video and to subscribe to the channel,

đừng quên thích video và đăng ký kênh

so you don’t miss out on any of these lessons.

để không bỏ lỡ bất kỳ bài học nào trong số này.

It’s difficult to address every single error

Rất khó để giải quyết từng lỗi đơn lẻ

in your class,

trong lớp của bạn,

but if you use the Cambridge common error cards,

nhưng nếu bạn sử dụng các thẻ lỗi phổ biến của Cambridge,

you’ll able to identify the common patterns

bạn sẽ có thể xác định các dạng lỗi phổ biến

in your students’ errors.

của học sinh.

This will give your lessons more focus and speed up

Điều này sẽ giúp bài học của bạn tập trung hơn và tăng tốc độ

your students’ progress.

tiến bộ của học sinh.

For this video,

Đối với video này,

I’m going to be focussing on errors made by

tôi sẽ tập trung vào các lỗi do

learners from Korea,

học viên đến từ Hàn Quốc mắc phải

as I’m teaching Korean students,

vì tôi đang dạy học sinh Hàn Quốc,

but there are different cards available

nhưng có những thẻ khác nhau dành

for different learners,

cho những học viên khác nhau

and the resources

và các tài nguyên

and suggestions in the video are for everyone.

cũng như đề xuất trong video là dành cho tất cả mọi người.

I went to the London.

Tôi đã đến Luân Đôn.

I bought a handphone.

Tôi đã mua một chiếc điện thoại di động.

I’m eat breakfast now.

Tôi đang ăn sáng bây giờ.

These are all common errors made by learners from Korea,

Đây đều là những lỗi phổ biến của người học từ Hàn Quốc,

and these errors are influenced by their first language,

và những lỗi này bị ảnh hưởng bởi ngôn ngữ đầu tiên của họ,

which is Korean.

đó là tiếng Hàn.

So now, we’re going to briefly look at why

Vì vậy, bây giờ, chúng ta sẽ xem xét ngắn gọn lý do tại sao

they make these mistakes.

họ mắc phải những sai lầm này.

Explanations of these errors are provided in Cambridge’s

Giải thích về những lỗi này được cung cấp trong

common error cards,

các thẻ lỗi phổ biến của Cambridge,

along with examples

cùng với các ví dụ

of errors made by learnings from other countries.

về lỗi do học hỏi từ các quốc gia khác.

I went to the London.

Tôi đã đến Luân Đôn.

In the first sentence, I went to the London,

Trong câu đầu tiên, I gone to the London,

the has been added unnecessarily

the đã được thêm vào một cách không cần thiết

because in Korean they don’t have definite

bởi vì trong tiếng Hàn họ không có mạo từ xác định

or indefinite articles,

hoặc không xác định,

like the or a,

như the hoặc a,

which leads to some confusion as to when to use them in English.

điều này dẫn đến một số nhầm lẫn khi sử dụng chúng trong tiếng Anh.

This type of error is illustrated in the Cambridge

Loại lỗi này được minh họa trong các

common error cards,

thẻ lỗi phổ biến của Cambridge,

where there are examples of missing definite

trong đó có các ví dụ về việc thiếu các mạo từ xác định

and indefinite articles,

và không xác định,

and an unnecessary definite article in this sentence.

và một mạo từ xác định không cần thiết trong câu này.

I bought a handphone.

Tôi đã mua một chiếc điện thoại di động.

In the second sentence, I bought a handphone,

Ở câu thứ hai, tôi đã mua một chiếc điện thoại cầm tay,

the learner has incorrectly used the word handphone

người học đã sử dụng sai từ điện thoại cầm tay

instead of phone,

thay vì điện thoại,

because of the presence of Konglish words in Korean.

do sự hiện diện của từ Konglish trong tiếng Hàn.

Konglish words are English loanwords used in Korean

Các từ Konglish là các từ mượn tiếng Anh được sử dụng trong tiếng

which are often

Hàn thường

quite different to their English equivalents and,

khá khác so với các từ tương đương trong tiếng Anh của chúng và

as a consequence,

do đó,

they might sound strange to native English speakers.

chúng có thể nghe lạ đối với người nói tiếng Anh bản địa.

For example, a Korean person might say,

Ví dụ, một người Hàn Quốc có thể nói,

I need to buy a rashguard to go surfing,

tôi cần mua một tấm chắn để đi lướt sóng,

instead of I need to buy a wetsuit to go surfing.

thay vì tôi cần mua một bộ đồ lặn để đi lướt sóng.

I’m eat breakfast now.

Tôi đang ăn sáng bây giờ.

In the last sentence, I’m eat breakfast now,

Trong câu cuối cùng, bây giờ tôi đang ăn sáng,

the learner has missed the ING in the present continuous,

người học đã bỏ lỡ ING ở thì hiện tại tiếp diễn,

so they should have said, I’m eating breakfast now.

vì vậy họ nên nói, tôi đang ăn sáng bây giờ.

This is because in Korean

Điều này là do trong tiếng Hàn

although they have the present continuous form,

mặc dù chúng có dạng hiện tại tiếp diễn

they don’t always have to use it for actions

nhưng không phải lúc nào chúng cũng phải sử dụng nó cho các hành

that are being done in this moment.

động đang được thực hiện tại thời điểm này.

Verb tenses feature in the cards for Korean learners.

Các thì của động từ có trong các thẻ dành cho người học tiếng Hàn.

For example, confusion between is and was,

Ví dụ, nhầm lẫn giữa is và was,

and can and could.

can và could.

It’s useful to be aware

Việc nhận biết

of common errors influenced by a learner’s first language,

các lỗi phổ biến do ngôn ngữ mẹ đẻ của người học ảnh hưởng sẽ rất hữu ích,

as it will help you to identify predictable patterns,

vì nó sẽ giúp bạn xác định các mẫu có thể dự đoán được,

like the ones I showed you earlier,

giống như những lỗi mà tôi đã chỉ cho bạn trước đó

made by Korean students,

, do sinh viên Hàn Quốc mắc phải,

which is why I recommend using the Cambridge common error cards

đó là lý do tại sao tôi khuyên bạn nên sử dụng các thẻ lỗi phổ biến của Cambridge

in your lessons.

trong bài học của bạn.

Here are some examples of errors made by learners from Korea.

Dưới đây là một số ví dụ về lỗi của người học từ Hàn Quốc.

As you can see, here,

Như bạn có thể thấy, ở đây,

determiners and prepositions are amongst the most

từ hạn định và giới từ là một trong những

common errors made in Korea,

lỗi phổ biến nhất ở Hàn Quốc,

but there are lots of other cards available,

nhưng có rất nhiều thẻ khác có sẵn

and you’ll notice

và bạn sẽ nhận thấy

that each learner has a different set

rằng mỗi người học có một

of common errors, depending on their first language.

loạt lỗi phổ biến khác nhau, tùy thuộc vào ngôn ngữ đầu tiên của họ .

Here are some of the ways you can incorporate these cards

Dưới đây là một số cách bạn có thể kết hợp các thẻ này

into your lessons.

vào bài học của mình.

Tip number one.

Mẹo số một.

You can use these cards to make a Kahoot Quiz to see

Bạn có thể sử dụng các thẻ này để tạo Câu đố Kahoot để xem

which of these errors are most frequently made in your class,

lỗi nào trong số những lỗi này thường mắc phải nhất trong lớp học của bạn,

so you can address these first.

để bạn có thể giải quyết những lỗi này trước.

For my Kahoot Quiz,

Đối với Câu đố Kahoot của tôi,

I’ve added four possible options using the common error cards

tôi đã thêm bốn tùy chọn có thể bằng cách sử dụng các thẻ lỗi phổ biến

for the Korean learners,

cho người học tiếng Hàn,

so I’ve got I go to the London last year,

vì vậy tôi đã đến Luân Đôn năm ngoái,

I went to the London last year,

tôi đã đến Luân Đôn năm ngoái,

I went to a London last year, and I went to London last year.

tôi đã đến Luân Đôn năm ngoái , và tôi đã đến London năm ngoái.

So I select the correct answer,

Vì vậy, tôi chọn câu trả lời đúng,

which is this one, and then I type a question,

đó là câu này, và sau đó tôi gõ một câu hỏi

which sentence is correct?

, câu nào đúng?

I can add a time limit if I want to,

Tôi có thể thêm giới hạn thời gian nếu muốn

and then I click done.

và sau đó nhấp vào xong.

Tip number two.

Mẹo số hai.

You could do an error correction race.

Bạn có thể thực hiện một cuộc chạy đua sửa lỗi.

So you could incorporate some of these errors

Vì vậy, bạn có thể kết hợp một số lỗi này

into a short text.

vào một văn bản ngắn.

Here, I’ve used some examples

Ở đây, tôi đã sử dụng một số ví dụ

of common errors made by Korean students,

về các lỗi phổ biến của học sinh Hàn Quốc,

but you can incorporate errors from the common error cards

nhưng bạn có thể kết hợp các lỗi từ các thẻ lỗi phổ

that are relevant to your students.

biến có liên quan đến học sinh của mình.

You can then ask the students to identify a set number

Sau đó, bạn có thể yêu cầu học sinh xác định một

of errors in the text.

số lỗi trong văn bản.

The first person to identify all of the errors is the winner.

Người đầu tiên xác định được tất cả các lỗi là người chiến thắng.

Tip number three.

Mẹo số ba.

After a speaking activity,

Sau một hoạt động nói,

you could go over the common errors made

bạn có thể ẩn danh xem qua các lỗi phổ biến

by the students anonymously,

mà học sinh mắc phải,

utilising the common error cards.

sử dụng các thẻ lỗi phổ biến.

This is a great opportunity

Đây là một cơ hội tuyệt vời

for students to correct their own errors,

để học sinh tự sửa lỗi của mình,

something which can make them feel proud and give

một điều có thể khiến các em cảm thấy tự hào và

them greater confidence.

tự tin hơn.

And don’t forget to praise the students

Và đừng quên khen ngợi học sinh

for good language too.

vì ngôn ngữ tốt.

You could do this by writing up some examples of good language

Bạn có thể làm điều này bằng cách viết ra một số ví dụ về ngôn ngữ tốt

that the students used in the lesson.

mà học sinh đã sử dụng trong bài học.

This might be a good idiom, a good use of grammar,

Đây có thể là một thành ngữ hay, một cách sử dụng ngữ pháp tốt

or a very natural-sounding expression.

hoặc một cách diễn đạt rất tự nhiên.

Tip number four.

Mẹo số bốn.

During a writing task,

Trong một nhiệm vụ viết, hãy

monitor the students and write down any common errors

theo dõi học sinh và viết ra bất kỳ lỗi phổ biến nào

on the whiteboard.

trên bảng trắng.

You can also add some examples

Bạn cũng có thể thêm một số ví dụ

from the common error cards, too.

từ các thẻ lỗi phổ biến.

Then, encourage the students to look through their first draft

Sau đó, khuyến khích học sinh xem qua bản nháp đầu tiên của mình

to find any of these errors.

để tìm bất kỳ lỗi nào trong số này.

Don’t forget to remind the students

Đừng quên nhắc nhở học sinh

that making errors is normal and part

rằng mắc lỗi là điều bình thường và là một phần

of the process of improving their English language skills.

của quá trình cải thiện kỹ năng tiếng Anh của họ.

Thanks for watching, everybody.

Cảm ơn đã xem, tất cả mọi người.

Check out the common errors download link

Xem link tải các lỗi thường gặp

in the description below,

ở phần mô tả bên dưới,

and don’t forget to like the video

và đừng quên like video

and to subscribe to the channel.

và đăng ký kênh nhé.