Play Piano or Play the Piano? Articles & Musical Instruments

Hi everyone. I'm Jennifer from English with  Jennifer. Do you consider yourself a musician?  

やあみんな。 ジェニファーと英語のジェニファーです 。 あなたは自分自身をミュージシャンだと思いますか？

Do you play an instrument? I can't claim to  be a really skilled musician, but I do enjoy  

あなたは楽器が弾けますか？ 私は 本当に熟練した音楽家であるとは言えませんが、

playing the piano, and every once in a while  I'll pick up my accordion and play a little.  

ピアノを弾くのが好きで、時々 アコーディオンを手に取って少し弾きます。

Recently, I was talking with my friend and  colleague Linda from Linda teaches English, and I  

最近、私は友人であり 同僚である Linda の Linda と話していて、

asked her, "Do you play an instrument?" Because I  didn't know. I never asked. Listen to her answer.  

彼女に「楽器を演奏しますか?」と尋ねました。 知らなかったからです。 私は決して尋ねませんでした。 彼女の答えを聞いてください。

Sadly, no. I don't play an instrument  unless you count the recorder in the  

悲しいことに、いいえ。 5 年生でリコーダーを数えない限り、私は楽器を演奏しません

fifth grade. My husband, however, is a  musician. He plays guitar and mandolin.  

。 しかし、私の夫は ミュージシャンです。 彼はギターとマンドリンを演奏します。

So, does Linda play an instrument? No, but she did  play the recorder back in her school days. A lot  

それで、リンダは楽器を演奏しますか? いいえ、でも彼女は 学生時代にリコー​​ダーを演奏していました。 多く

of American school children learn to play the  recorder for one or two years as part of their  

のアメリカの学校の子供たちは、音楽の授業の 一環として 1 ～ 2 年間、リコーダーの演奏を学びます

music classes. Do you know what a recorder is?  It's a woodwind instrument similar to a flute,  

。 レコーダーって知ってる？ フルートに似た木管楽器です

but you hold it downward. American school children  learn to play on plastic recorders like this one.  

が、 下向きに持ちます。 アメリカの学童は、 このようなプラスチック リコーダーで演奏することを学びます。

Did you hear Linda talk about a family member?  What does he play? I'm going to let you listen  

リンダが家族について話しているのを聞きましたか? 彼は何をしますか？ もう一度聴かせていただきます

again, but this time, I want you to pay  attention to the names of the instruments.  

が、今回は 楽器の名前に注目していただきたいと思います。

Does Linda use the definite article like I did  when I told you I enjoy playing the piano ?  

私が ピアノを弾くのが好きだと言ったときのように、リンダは定冠詞を使いますか？

Sadly, no. I don't play an instrument unless you  count the recorder in the fifth grade. My husband,  

悲しいことに、いいえ。 5 年生でリコーダーを数えない限り、私は楽器を演奏しません 。 しかし、私の夫は

however, is a musician. He plays guitar and  mandolin. Who's the musician in Linda's family?  

ミュージシャンです。 彼はギターとマンドリンを演奏します 。 リンダの家族のミュージシャンは誰?

Her husband. What instrument does he play?  

彼女の夫。 彼はどんな楽器を演奏しますか?

Actually, two. Guitar and mandolin. Something  interesting happened in Linda's speech. She talked  

実は2つ。 ギターとマンドリン。 リンダのスピーチで興味深いことが起こりました。 彼女は

about the recorder and then said her husband  played guitar and mandolin. Hmm. This reflects a  

リコーダーについて話し、夫が ギターとマンドリンを弾いていると言いました。 ふーむ。 これは、アメリカ英語でますます増加しているように見える パターンを反映しています

pattern that seems to be increasing more and more  in American English. Twelve years ago I made a  

。 12 年前、

grammar video about generic nouns. I talked about  three ways we can refer to all members of a group.  

一般名詞に関する文法の動画を作成しました。 グループのすべてのメンバーを参照する 3 つの方法について説明しました。

A recorder is a woodwind instrument with seven  finger holes in the front and one in the back.  

リコーダーは木管楽器で、 前に 7 つ、後ろに 1 つの指穴があります。

A recorder. That's a generic noun. It uses  the indefinite article plus a singular noun.  

レコーダー。 それが一般名詞です。 不定冠詞と単数名詞を使用します。

I'm talking about all standard recorders.  This sounds like a definition or an  

私はすべての標準的なレコーダーについて話しています。 これは、リコーダーが何であるかを知らない人に向けた定義または説明のように聞こえます

explanation that I'm giving to someone  who doesn't know what a recorder is.  

。

Pianos require professional movers,  so don't try to move one by yourself.  

ピアノはプロの運送業者が必要な ので、自分で動かそうとしないでください。

Here I'm using the zero article plus a plural  noun, and I'm referring to any and all pianos.  

ここでは、ゼロ冠詞と複数名詞を使用しており 、ありとあらゆるピアノについて言及しています。

I play the accordion but not very  well. With musical instruments,  

私はアコーディオンを演奏しますが、あまり 上手ではありません。 楽器では、

we can use the definite article before a singular  noun to talk about all instruments of that type.  

単数名詞の前に定冠詞を使用して、 そのタイプのすべての楽器について話すことができます。

Okay. So we have three ways to make  a generic reference. Here's another.  

わかった。 したがって、一般的な参照を作成するには 3 つの方法があります 。 ここに別のものがあります。

Remember how Linda said that her  husband played the guitar in mandolin?  

夫がマンドリンでギターを弾いているとリンダが言ったことを覚えていますか?

I started to notice this pattern only  recently with musical instruments. The  

私がこのパターンに気付き始めたのは 最近の楽器です。

change has been gradual. The zero article plus  a singular noun has really gained popularity  

変化は緩やかです。 ゼロ冠詞と 単数名詞は、アメリカ英語で本当に人気を博しています

in American English. It's not the pattern I  remember growing up with. However, language  

。 それは私が 育ったことを覚えているパターンではありません。 ただし、言語は

is always changing. When people start to use a  new pattern, they change the so-called rules.  

常に変化しています。 人々が新しいパターンを使い始めると 、いわゆるルールが変わります。

I think this new pattern is becoming more  and more standard: play guitar, play piano.  

この新しいパターンはますます標準的になっていると思います : ギターを弾き、ピアノを弾きます。

Looking into this and talking about the  grammar with a couple of colleagues,  

これを調べて 数人の同僚と文法について話し合った結果、楽器について

I've come to the conclusion that the zero  article plus a singular noun to talk about  

話すための冠詞 0 と単数名詞は、

musical instruments is a pattern that we  hear mostly in spoken American English,  

主にアメリカ英語の話し言葉で耳にするパターンであり、そうでは

and it's likely not as common in other  varieties of English, at least not yet.  

ない可能性が高いという結論に達しました。 少なくともまだ、他の種類の英語では一般的です。

I also think if you're reading about  musical instruments, you're likely to  

また、楽器について読んでいる場合は 、

see one of the other three patterns, namely  the definite article plus a singular noun.  

他の 3 つのパターン、つまり定冠詞 と単数名詞のいずれかを目にする可能性が高いと思います。

For example, Mozart was a skilled musician, and  he learned to play chords on the harpsichord  

たとえば、モーツァルトは熟練した音楽家で、3 歳頃に チェンバロで和音を弾くことを学びました

around the age of three. He composed on other  instruments as well, including the violin.  

。 彼はヴァイオリンを含む他の楽器でも作曲しました 。

Do you know who Andrea Bocelli is? Google him  and you'll find out some interesting facts,  

アンドレア・ボチェッリを知っていますか？ 彼をグーグルで検索すれば、 いくつかの興味深い事実を見つけることができます。

and I bet you'll see his favorite  instruments listed with the definite article.  

また、彼のお気に入りの 楽器が定冠詞とともにリストされていることがわかるはずです。

As a child, he learned to play the piano, flute,  saxophone, and other instruments. Remember with a  

子供の頃、彼はピアノ、フルート、 サックス、その他の楽器を習いました。

list we can use the definite article only once,  and then it applies to the other nouns in that  

リストでは、定冠詞を 1 回しか使用できず、リスト内 の他の名詞に適用されることを覚えておいてください

list. We understand that Andrea Bocelli learned  to play the piano, the flute, the saxophone,  

。 アンドレア・ボチェッリが ピアノ、フルート、サックス

and other instruments, but I only need to use the  definite article once at the beginning of my list.  

などの楽器の演奏を学んだことは理解していますが、 定冠詞をリストの最初に 1 回だけ使用する必要があります。

The point is that a biography is written, and it's  usually rather formal writing. I suspect that the  

要点は、伝記が書かれているということです。 通常、それはかなり正式な文章です。

pattern with the zero article plus a singular noun  to talk about instruments is already making its  

冠詞ゼロと 楽器について話すための単数名詞のパターンは、すでに

way into written English, but again I'll tell  you that it's a pattern I've mostly heard and  

英語の書き言葉になりつつあるのではないかと思いますが、繰り返しになりますが、 これは私がほとんど聞いたことがあり、

not read. Yet another factor might be the type of  instrument. I've noticed that the definite article  

読んだことのないパターンです。 さらに別の要因は、楽器の種類かもしれません 。 ヴァイオリン、ハープ、フレンチ ホルンなどのオーケストラの楽器を意味する

remains common with instruments for classical  music, meaning instruments in an orchestra:  

クラシック音楽の楽器では、定冠詞が依然として一般的であることに気付きました

the violin, the harp, the French horn.  

。

In contrast, instruments we associate more  with jazz, rock, and contemporary music are  

対照的に、 ジャズ、ロック、現代音楽に関連する楽器は、キーボード、ベース ギターの冠詞がゼロの

more likely to be found in this new pattern  with a zero article: keyboard, bass guitar.

この新しいパターンで見つかる可能性が高くなります 。

We might also consider who the speaker is and  if the person in question is a serious musician.  

また、話者が誰であるか、 その人物が真面目なミュージシャンであるかどうかも検討する場合があります。

Mozart was a trained professional. As an  alternative to saying he played the violin,  

モーツァルトは訓練を受けた専門家でした。 彼がバイオリンを弾いたと言う代わりに、

we could say he was a skilled violinist. So,  we'll now turn to people who are serious about  

彼は熟練したバイオリニストだったと言えます。 それでは、音楽 に真剣に取り組んでいる人々に目を向けてみましょう

music. Let's hear from my friend and colleague  Jase, also known as FluencyMC. Listen to Jase's  

。 FluencyMC としても知られる、友人であり同僚の Jase から話を聞きましょう。 Jase の

background in music. Hey everyone. My name  is Jason Levine. I'm also known as FluencyMC,  

音楽に関するバックグラウンドを聞いてください。 こんにちは、みなさん。 私の名前は ジェイソン・レバインです。 私は FluencyMC としても知られ、

and I play drums. I've been playing since I was  nine years old. I got started on the snare drum,  

ドラムを演奏しています。 9 歳の頃からプレイしています 。 スネアドラムを始めて、

took lessons, played in the elementary school  band, uh, then middle school and high school,  

レッスンを受け、小学校のバンドで演奏し、 中学校と高校で

I played drum set and also percussion,  conga drums. When I went to college,  

ドラムセットとパーカッション、 コンガドラムを演奏しました。 大学に行ったときに

I joined...actually, I was in a punk band in high  school, and then got serious in bands in college.  

参加しました...実際、高校ではパンク バンドに所属し 、大学では本格的にバンド活動を始めました。

I was in a band that played in New York City quite  a bit. We played at different universities. I was  

私はニューヨーク市でよく演奏していたバンドに所属していました 。 私たちはさまざまな大学でプレーしました。 私は記録に残っていました

on a record. I played in the funk band after that.  These days I play for fun at open mic night, uh,  

。 その後、ファンクバンドで演奏。 最近は、ここフランスのパリで開催されているオープン マイク ナイトで楽しく演奏しています

here in Paris, France. What instrument does Jase  play? The drums. Did you hear how he got started?  

。 ジェイスは何の楽器を演奏しますか ? ドラム。 彼がどのように始めたか聞いたことがありますか？

I want you to listen just to that beginning part  again and pay attention to his use of articles.  

冒頭部分だけをもう一度聞いていただきたいのですが、 彼の冠詞の使い方に注目してください。

Hey everyone. My name is Jason  Levine. I'm also known as FluencyMC,  

こんにちは、みなさん。 私の名前はジェイソン・ レヴィーンです。 私は FluencyMC としても知られ、

and I play drums. I've been playing since I was  nine years old. I got started on the snare drum,  

ドラムを演奏しています。 9 歳の頃からプレイしています 。 スネアドラムを始めて、

took lessons. As with Linda, there was a mix  of two patterns. Jase said he plays drums,  

レッスンを受けました。 Linda と同様に、 2 つのパターンが混在していました。 Jase はドラムを演奏すると言いましたが、ドラムの一種である

but he got started on the snare drum, a  type of drum. That, too, was a generic noun.  

スネア ドラムから始めました 。 それも一般名詞でした。 Linda の夫がギターを弾くように

He could play any and all snare drums, just  like Linda's husband plays guitar -- any and  

、彼はありとあらゆるスネア ドラムを演奏できました

all guitars . Now he may have a preference  for acoustic guitars over electric guitars,  

。 現在、彼は エレクトリック ギターよりもアコースティック ギターを好むかもしれません

but he plays guitar. He's a musician.  He's a guitarist. He plays guitar.  

が、彼はギターを弾きます。 彼はミュージシャンです。 彼はギタリストです。 彼はギターを弾きます。 彼が

Please note that it's still okay to say he plays  the guitar and Jase plays the drums. I simply want  

ギターを弾き、Jase がドラムを弾いていると言っても構いません。

you to be aware that another pattern exists, and  it seems like this pattern with the zero article  

別のパターンが存在することを認識していただきたいだけです。 冠詞がゼロのこのパターンが

is being used more and more. Do you remember what  kind of music Jase has performed? Uh, then middle  

ますます使用されているようです。 ジェイスが演奏した音楽の種類を覚えていますか？ それから、

school and high school I played drum set and also  percussion, conga drums. When I went to college,  

中学校と高校でドラムセットと パーカッション、コンガ ドラムを演奏しました。 大学に行ったときに

I joined...actually, I was in a punk band in high  school and then got serious in bands in college.  

参加しました...実際、高校ではパンク バンドに所属し、 大学では本格的にバンド活動を始めました。

I was in a band that played in New York City  quite a bit. We played at different universities.  

私はニューヨーク市でよく演奏していたバンドに所属していました 。 私たちはさまざまな大学でプレーしました。

I was on a record. I played in a funk band  after that. He's not a classical musician.  

私は記録に残っていました。 その後、ファンク バンドで演奏しました 。 彼はクラシック音楽家ではありません。

He's played punk and funk. Note how he said he  played drum set and conga drums. No article.  

彼はパンクとファンクを演奏してきました。 彼がどのように ドラムセットとコンガドラムを演奏したと言ったかに注目してください。 記事がない。

So, why is this pattern with the zero article  in use? Here's a thought. I see a similarity  

では、なぜ冠詞がゼロのこのパターンが 使用されているのでしょうか。 ここに考えがあります。

between playing guitar, playing drums and other  activities that people enjoy doing and activities  

ギターを弾いたり、ドラムを弾いたり、 人々が楽しんでいるその他の活動と、テニスやゴルフなどの

that they've gained skill in, like playing  tennis, playing golf. Do you see what I mean?  

スキルを身につけた活動との間には類似点が見られます 。 私の言いたいことがわかりますか？

Perhaps we can think of all of these things as  activities that people devote time and effort to.  

おそらく、これらすべてのことは、 人々が時間と労力を費やす活動と考えることができます。

It's just a theory. The goal now is to train your  ears and mind to accept this fourth pattern for  

それは単なる理論です。 ここでの目標は、一般名詞の この 4 番目のパターンを受け入れるように耳と心を訓練することです。

generic nouns, and you need to accept that article  usage varies not only from speaker to speaker,  

冠詞の 使用法は話者によって異なるだけでなく、

but even one American English speaker  can go back and forth between patterns,  

アメリカ英語の話者でも パターン間を行き来できることを受け入れる必要があります。

between the zero article and the definite  article, when talking about musical instruments.  

楽器について話すときのゼロ冠詞と定冠詞。

Let me introduce you to one more musician who not  only performs but also teaches and conducts. He  

演奏するだけでなく、指導や指揮も行っているミュージシャンをもう 1 人紹介します。 彼は

has dedicated his career to music, and he brings  the joy of music to others. This is a friend and  

キャリアを音楽に捧げ、 音楽の喜びを人々にもたらしています。 これは友人であり、

former neighbor George Furlow. Good morning. My  name is George, and I'm here to share with you  

元隣人のジョージ・ファーロウです。 おはよう。 私の 名前はジョージです。

today about a musical instrument that I fell  in love with when I was about 10 years old.  

今日は、私が 10 歳の頃に恋に落ちた楽器についてお話ししたいと思います。

And they offered it in the school that I  was going to, and I had listened to a lot of  

そして、彼らは私が通っていた学校でそれを提供してくれました 。私は

music from a much, much older time, and I just  fell in love with the sound of the saxophone.  

はるかに古い時代から多くの音楽を聴いていたので、 サックスの音に恋をしました。

What instrument does George play? The saxophone.  He fell in love with the sound of the saxophone.  

ジョージは何の楽器を演奏しますか? サックス。 彼はサックスの音に恋をした。

Here he used the definite article. What did  he get a degree in after high school? Listen.

ここで彼は定冠詞を使いました。 高校卒業後、彼は何の学位を取得しましたか? 聞く。

So, I started playing it at 10 years old and went  all the way through junior high school and high  

それで、10 歳から始めて、 中学、高校まで通いました

school. And then decided at high school that I  wanted to go to college for music, and I went and  

。 そして、高校で 音楽大学に行きたいと決心し、

got a degree in teaching and also on saxophone.  So, I taught school and while I was teaching  

教育とサックスの学位を取得しました。 それで、私は学校で教えていました。教えている間に

school I went on to my master's degree and decided  I wanted to become a professional musician.  

修士号を取得し、 プロのミュージシャンになりたいと決心しました。

George got a degree in teaching and on saxophone.  No article. He shifted to the zero article.  

ジョージは教育とサックスの学位を取得しました。 記事がない。 彼はゼロ記事にシフトしました。

In this next clip, you'll learn what kinds of  music George has played. Listen for the genres.

この次のクリップでは、 ジョージが演奏した音楽の種類を学びます。 ジャンルを聞いてください。

And I started playing out when I was about 17  years old and, uh, played all kinds of bands,  

私は 17 歳くらいのときに演奏を始め 、あらゆる種類のバンドを演奏し、

and I've played all kinds of music since that  time. Some of it's jazz. Some of its pop music.  

それ以来、あらゆる種類の音楽を演奏してきました 。 一部はジャズです。 そのポップミュージックの一部。

Some of its R&B music. I've played in the symphony  with saxophone. Uh, I've played in sax quartets,  

そのR＆B音楽の一部。 サクソフォンで交響曲を演奏したことがあります 。 ええと、私はビッグ バンドでサックス カルテットを演奏したことがあります

in big bands, where there's eighteen  of us playing at once -- five saxes.  

。そこでは 18 人が 同時に演奏していました。5 つのサックスです。

Um, and it's been a lot of fun for me over  the years. George has played jazz, pop,  

何年もの間、とても楽しかったです 。 ジョージはジャズ、ポップ、

and R&B (rhythm and blues). We don't  need articles before genres of music.  

R&B (リズム アンド ブルース) を演奏してきました。 音楽のジャンルの前に記事は必要ありません。

George has also played in the symphony. This is  an interesting pattern. It's also a generic noun:  

ジョージは交響曲でも演奏しています。 これは 興味深いパターンです。 これは一般名詞でもあります:

in the symphony. I don't know specifically  which symphonies George has performed in,  

in the symphony. ジョージがどの交響曲で演奏したかは特にわかりませんが、

and at this point, it's not important. He's  simply listing the types of music he can play.  

現時点では重要ではありません。 彼は 単に、演奏できる音楽の種類を列挙しているだけです。

"The symphony" uses the definite article. George  has played in the symphony with saxophone.  

「交響曲」は定冠詞を使います。 ジョージは サックスと交響曲を演奏したことがあります。

He used a mix of patterns for generic nouns.  Now listen as George gives some background  

彼は、一般名詞のパターンを組み合わせて使用​​しました。 ジョージが楽器に関する背景情報を提供するのを聞いてください

information on the instrument. He's going to  give some historical facts. Can you predict  

。 彼は いくつかの歴史的事実を話します。

which pattern you're going to hear? The saxophone  was created at around 1850. Adolphe Sax, uh,  

どのパターンが聞こえるか予測できますか？ サクソフォンは 1850 年頃に作成されました。アドルフ サックスは、

decided that the military bans of that day...they  had brass players and they had woodwind players.  

その日の軍の禁止令により、 金管楽器の奏者と木管楽器の奏者がいると判断しました。 彼は、これらのバンドが本当に良い音を出すため

He needed something in the middle, he thought, for  these bands to really sound better. George taught  

には、その中間に何かが必要だと考えました 。 ジョージは、

us that Adolphe Sax invented the saxophone around  1850. He used "the sax" because in this context  

アドルフ サックスが 1850 年頃にサックスを発明したことを教えてくれました。 彼が「サックス」を使用したのは、この文脈では

it's a little bit more formal and he's talking  about the musical instrument as an invention.  

もう少しフォーマルで、 発明としての楽器について話しているからです。

Now listen to how George compares the  saxophone to other instruments in the band.  

ジョージが サックスをバンドの他の楽器と比較する方法を聞いてください。

So, he created the saxophone, and it's it's  very unique because it's brass like a trumpet  

それで、彼はサックスを作成しました。それは、 トランペット、トロンボーン、

or a trombone or a tuba, French horn, baritone  horn, and yet it's a woodwind instrument like a  

チューバ、フレンチ ホルン、バリトン ホルンの ような真鍮でありながら、

clarinet, a bassoon, or an oboe. It has a reed and  that reed when you blow on it vibrates like that,  

クラリネット、ファゴット、オーボエのような木管楽器であるため、非常にユニークです。 それにはリードがあり、吹くと そのリードが振動し、

and that's what makes the sound  of the saxophone. And so it's  

それがサクソフォンの音になります 。 つまり、

a combination of a reedy sound and  then that brass sound. Listen to it.

葦のような音と 真鍮の音の組み合わせです。 それを聞きなさい。

The key in listening to someone speak like this  is to understand when they're talking generally  

誰かがこのように話しているのを聞く際の鍵は、彼らが 一般的に話しているとき

and when they're making a specific reference.  George is making generic reference after generic  

と特定の言及をしているときを理解することです。 ジョージは、一般的な参照に次ぐ一般的な参照を行っており、私たちが研究した

reference, and he's using a mix of the patterns  we've studied -- patterns for generic nouns.  

パターンを組み合わせて使用​​しています。つまり、 一般名詞のパターンです。

In this last clip, don't focus on the grammar.  Focus on the meaning. George is going to give an  

この最後のクリップでは、文法に焦点を合わせないでください。 意味に焦点を当てます。 ジョージは、

important message about learning an instrument.  Your goal is to understand his advice.  

楽器の学習について重要なメッセージを伝えます。 あなたの目標は、彼のアドバイスを理解することです。

Okay? It's a very unique sound. If you want to  play the saxophone, it's easy to get started on;  

わかった？ とても独特な音です。 サックスを演奏したい場合は 、簡単に始められます。

like any instrument, it's difficult to master.  I also play the flute. Here's a flute here,  

どんな楽器でもそうですが、マスターするのは難しいです。 フルートも吹いています。 ここにフルートがあり、

and I play the clarinet, and, uh, I play piano as  well. So, if you have a music gift in you that's  

私はクラリネットを吹いていて、ピアノも 弾いています 。 したがって、あなたに与えられた音楽の才能があれば

been endowed to you, you can play just about  any instrument you want to play because that  

、演奏したい楽器なら何でも演奏できます。 なぜなら、その

gift comes out in whatever instrument. But go  to the instrument that you... when you hear it,  

才能はどんな楽器にも現れるからです。 しかし、 あなたが... 聞いた楽器に行くと、

you just go, "Oh yeah. I like this." Maybe it's  the piano. Maybe it's the French horn. Maybe it's  

「そうそう、これが好きだ」となるだけです。 多分それは ピアノです。 たぶんフレンチホルンです。 バイオリンかもしれません

violin. Maybe it's cello, string bass. Maybe it's  the drums. But it's important for you to know what  

。 たぶんチェロ、ストリングベースです。 多分それは ドラムです。 しかし、何が気に入るかを知っておくことは重要です

you'll like inside. Hey, it's really good talking  to you all today. Thank you so much. Bye-bye.  

。 今日は皆さんとお話できて本当に良かったです 。 どうもありがとう。 バイバイ。

Maybe George's words will inspire some  of you to learn an instrument or return  

ジョージの言葉を聞いて、 楽器を習ったり、

to playing an instrument. He's worked with  musicians of all ages. He currently works  

楽器の演奏に戻ったりする人がいるかもしれません。 彼はあらゆる年齢のミュージシャンと仕事をしてきました 。 彼は現在、

at the Pittsburgh Youth Concert Orchestra.  He conducts the Adult and Youth Jazz Bands.  

ピッツバーグ ユース コンサート オーケストラで働いています。 彼は大人と若者のジャズバンドを指揮しています。

George Furlow's music is available online. He's  produced more than one album. I'll put his Spotify  

George Furlow の音楽はオンラインで入手できます。 彼は 複数のアルバムをプロデュースしています。 彼の Spotify

and iTunes links in the video description. One  of the many musicians George has worked with is a  

と iTunes のリンクを動画の説明に入れておきます。 ジョージが一緒に仕事をした多くのミュージシャンの 1 人は、

talented young man his name is RJ Williams. George  has known RJ since he was six years old. Well,  

RJ ウィリアムズという才能のある若い男性です。 ジョージ は、 6 歳の頃から RJ のことを知っています。

RJ is all grown up now and he's become a very  skilled musician. I'd like to introduce RJ to you,  

RJ はすっかり大人になり、非常に 優れたミュージシャンになりました。 RJ をご紹介したいと思います。

and as you listen, listen for a mix of patterns  with the articles. Focus on the message. Focus  

聞きながら、記事とパターンの組み合わせに耳を傾けてください 。 メッセージに焦点を当てます。 意味に集中してください

on the meaning. What instrument does RJ play?  What's his background in music? Hey. My name is  

。 RJはどんな楽器を演奏しますか? 彼の音楽のバックグラウンドは？ おい。 私の名前は

RJ Williams. Um, I play drums, keys, a little bit  of bass. I also produce, arrange, and I program.

RJ ウィリアムズです。 ええと、私はドラム、キー、ベースを少し弾きます 。 プロデュース、アレンジ、プログラミングもしています。

I got started around the age of two with  drums, which is crazy to think, but yes,  

私がドラムを始めたのは 2 歳頃でした。 これは考えがおかしいですが、そうです。

I got started around that age, and I started  taking lessons professionally around age six.  

その頃からドラムを始め、 6 歳頃からプロのレッスンを受け始めました。

And I play Christian music, um, mainly. I  used to play secular music and R&B. Right now,  

そして、私は主にキリスト教音楽を演奏します。 世俗音楽と R&B を演奏していました。 現在は、

it's mainly like more Christian music,  gospel music. I also play in church.  

主にキリスト教音楽、 ゴスペル音楽のようなものです。 教会でも演奏しています。

I played with a couple artists named, um, Tye  Tribbett, Jonathan Traylor, Blanca. And I also  

タイ・トリベット、ジョナサン・トレイラー、ブランカという名前のアーティスト数人と演奏しました 。 また、

like arrange and produce for a bunch of other  artists, um, and yeah...that's part of my story.

他の多くのアーティストのアレンジやプロデュースも好きです 。ええと、そうです...それも私の話の一部です。

If you'd like to hear more of RJ's work,  

RJ の作品をもっと聞きたい場合は、

you can visit his YouTube channel. I'll  put the link in the video description.  

彼の YouTube チャンネルにアクセスしてください。 動画の説明にリンクを挿入します。

To pull everything together, I'd like to invite  you to take a final listening test. The goal is  

すべてをまとめるために、 最終リスニング テストを受けていただきたいと思います。 目標は、

to understand the grammar in context. There's  one more guest in this video: my very own piano  

文脈の中で文法を理解することです。 このビデオにはもう 1 人のゲストがいます。私のピアノの

teacher. I've had two piano teachers in my life.  The first was a wonderful woman who taught me  

先生です。 私は人生で2人のピアノの先生に恵まれました。 一人目は素晴らしい女性で、私が

from the time I was about seven to the time I  graduated from high school. My current teacher,  

7 歳の頃から 高校を卒業するまで教えてくれました。 私の現在の先生である

Tom, is a wonderful person and a wonderful  pianist. I'll let you hear more about him,  

トムは素晴らしい人物であり、素晴らしい ピアニストです。 彼のことをもっと聞かせてください。 私は

and I've been taking lessons from him for the  past few years like many others in my town.

この町の他の多くの人と同じように、過去数年間、彼からレッスンを受けてきました。

I play the piano, the organ, and the trumpet.

ピアノ、オルガン、トランペットを演奏します。

Many, many times. At one  time, I ran a nine-piece band,  

何度も何度も。 かつて、私は 9 人編成のバンドを運営していて、

uh, and I played trumpet in that  band and wrote all the arrangements.  

そのバンドでトランペットを演奏し、 すべてのアレンジを書いていました。

We had two trumpets, an alto sax, a tenor  sax, and a trombonist. The alto sax player  

2 つのトランペット、アルト サックス、テナー サックス、トロンボーン奏者がいました。 アルト サックス奏者

and the tenor sax player all could double on  other instruments: flutes, clarinets. And then  

とテナー サックス奏者は、 フルートやクラリネットなどの他の楽器を倍増させることができます。 そして

the rhythm section, traditional rhythm section:  drums, rhythm guitar, bass guitar, and pianist.

リズム セクション、伝統的なリズム セクション: ドラム、リズム ギター、ベース ギター、ピアニスト。

I've been teaching since 1968,  so that's well over 50 years.

1968 年から教えているので、 50 年以上になります。

My favorite kind of music, uh, would be ballads,  sentimental ballads, uh, but that's what I like  

私の好きな種類の音楽は、ええと、バラード、 感傷的なバラードですが、それは私が

to play. What I like to listen to is jazz  and rather contemporary, modern music.

演奏したいものです。 私が聞くのが好きなのはジャズで、 どちらかというと現代的でモダンな音楽です。

It is never too late, and the piano  is actually the best instrument that  

遅すぎるということはありません。実際、ピアノは

anybody young or old can learn because the  keyboard is right there in front of you and  

老いも若きも習得できる最高の楽器です。なぜなら、 キーボードが目の前にあり、

everything is linear, and it doesn't  take long for people to learn to play  

すべてが直線的であり、 人々が演奏を習得するのにそれほど時間はかからないからです。

with the understanding that they're  doing it for their own enjoyment.

自分の楽しみのためにやっているという理解。

Well, that's all for now. I hope you enjoyed  this special grammar lesson. Thank you to all  

さて、それは今のところすべてです。 この特別な文法レッスンをお楽しみいただけたでしょうか。

the generous teachers and talented musicians  for their contributions. You'll find all the  

寛大な教師と才能あるミュージシャンの 貢献に感謝します。 すべての

links in the video description. Please  remember to like and share this video if  

リンクは動画の説明にあります。 レッスンが有益で興味深いと思われる 場合は、このビデオを高く評価して共有してください

you found the lesson useful and interesting. As  always, thanks for watching and happy studies!  

。 いつものように 、ご覧いただきありがとうございます。楽しい学習を！

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