Frederick: A Story About How To Learn Languages

How do you help BILLIONS of people learn to read, spell and pronounce the English language

Como você ajuda BILHÕES de pessoas a aprender a ler, soletrar e pronunciar a língua inglesa

with ONE system?

com UM sistema?

That’s the question we asked ourselves when we decided to build Frederick, the world’s

Essa é a pergunta que nos fizemos quando decidimos criar o Frederick, o

first English language and literacy app that anyone, anywhere can learn with.

primeiro aplicativo de inglês e alfabetização do mundo com o qual qualquer pessoa, em qualquer lugar, pode aprender.

And the answer will definitely surprise you…

E a resposta com certeza irá surpreendê-lo…

To begin, why is another reading program necessary when there already are so many methods available?

Para começar, por que outro programa de leitura é necessário quando já existem tantos métodos disponíveis?

Because, as you’ll see, all current programs have limitations that make learning to read

Porque, como você verá, todos os programas atuais têm limitações que tornam o aprendizado da leitura

a slow, confusing and painful process…

um processo lento, confuso e doloroso…

And because new challenges – like speakers of different languages all learning together

E porque novos desafios – como falantes de idiomas diferentes aprendendo juntos

in the same classroom – require a new solution.

na mesma sala de aula – exigem uma nova solução.

Interestingly, the problems many beginning readers experience are the exact same frustrations

Curiosamente, os problemas que muitos leitores iniciantes enfrentam são exatamente as mesmas frustrações com as

that many foreign language students also struggle with:

quais muitos alunos de línguas estrangeiras também lutam : as

Lessons depend on teachers and memorization, not student-centered exploration…

lições dependem dos professores e da memorização, não da exploração centrada no aluno...

Confusing rules, explanations and translations make lessons forgettable, and fluency hard

Regras, explicações e traduções confusas tornam as aulas esquecíveis e a fluência difícil

to develop.

de desenvolver .

This comparison is so useful because when you learn to read you truly ARE learning a

Essa comparação é muito útil porque quando você aprende a ler, você realmente ESTÁ aprendendo uma

“foreign language.”

“língua estrangeira”.

Almost everyone learns to speak their native language, but written characters are a new

Quase todo mundo aprende a falar sua língua nativa, mas os caracteres escritos são uma nova

language of symbols and rules that must be decoded the same way a French speaker might

linguagem de símbolos e regras que devem ser decodificadas da mesma forma que um falante de francês pode

learn German, Chinese or Portuguese.

aprender alemão, chinês ou português.

An English-speaking child, for example, might know the word for “bird,” but the written

Uma criança que fala inglês, por exemplo, pode saber a palavra para “pássaro”, mas a

word is a NEW language that must be learned.

palavra escrita é um NOVO idioma que deve ser aprendido.

Many educators have likely noticed this connection between teaching reading and teaching a foreign

Muitos educadores provavelmente notaram essa conexão entre o ensino da leitura e o ensino de uma

language…

língua estrangeira...

But the real change in thinking required to make an effective reading system that ANYONE

Mas a verdadeira mudança de pensamento necessária para criar um sistema de leitura eficaz que QUALQUER UM

can use only happens when you re-think the student.

possa usar só acontece quando você repensa o aluno.

Lessons in reading and foreign languages are created for humans by other humans.

Aulas de leitura e línguas estrangeiras são criadas para humanos por outros humanos.

And this causes teachers to make assumptions and decisions that can make learning much

E isso faz com que os professores façam suposições e tomem decisões que podem tornar o aprendizado muito

MORE difficult.

MAIS difícil.

For example, if you look at this picture and I say a word in a language you don’t know,

Por exemplo, se você olhar para esta foto e eu disser uma palavra em um idioma que você não conhece,

will you likely understand what I mean? The word for this image is “bluah.” But am

provavelmente entenderá o que quero dizer? A palavra para esta imagem é “bluah”. Mas

I talking about a person, an object, the scene generally, or some emotion? As the teacher,

estou falando de uma pessoa, um objeto, a cena em geral ou alguma emoção? Como professor,

I know. But without some kind of explanation, you likely will not.

eu sei. Mas sem algum tipo de explicação, você provavelmente não.

These kinds of dangerous assumptions are incredibly common when teaching someone to read or learn

Esses tipos de suposições perigosas são incrivelmente comuns ao ensinar alguém a ler ou aprender

another language. And very quickly, they can cause someone to HATE what should really be

outro idioma. E muito rapidamente, eles podem fazer com que alguém odeie o que deveria ser

a very simple and fun process.

um processo muito simples e divertido.

But, we can finally eliminate problems like this if we imagine our student is a creature

Mas, finalmente, podemos eliminar problemas como esse se imaginarmos que nosso aluno é uma criatura

from outer space!

do espaço sideral!

This one surprising idea transforms everything about the way we’d teach reading – and

Essa ideia surpreendente transforma tudo na maneira como ensinamos leitura – e

foreign languages!

línguas estrangeiras!

When we imagine a learner from another planet, we are forced to make lessons as clear and

Quando imaginamos um aluno de outro planeta, somos forçados a tornar as lições o mais claras e

understandable as we can because translations and explanations would be impossible.

compreensíveis possível, porque traduções e explicações seriam impossíveis.

So, how exactly would we teach an alien to read the English language? And what rules

Então, como exatamente ensinaríamos um alienígena a ler a língua inglesa? E quais regras

would we have to follow to make the process understandable, and even fun?

teríamos que seguir para tornar o processo compreensível e até divertido?

Well, the system would have to be incredibly simple, intuitive and discoverable.

Bem, o sistema teria que ser incrivelmente simples, intuitivo e detectável.

Fortunately, we don’t have to leave the planet to find inspiration…

Felizmente, não precisamos sair do planeta para encontrar inspiração…

Great video games have enabled players to learn the rules of systems for years without

Grandes videogames permitiram que os jogadores aprendessem as regras dos sistemas por anos sem

any explanations, simply though great game design.

nenhuma explicação, simplesmente por meio de um ótimo design de jogo.

Many classic games have made their story, rules and goals obvious to players…

Muitos jogos clássicos tornaram sua história, regras e objetivos óbvios para os jogadores…

But one of the best examples is found in the original Super Mario Brothers.

Mas um dos melhores exemplos é encontrado no Super Mario Brothers original. O

Level 1-1 opens with Mario on the far left of the screen facing to the right. This shows

nível 1-1 abre com Mario na extrema esquerda da tela voltado para a direita. Isso mostra

the player that there’s one direction he should be moving in. Experimentation with

ao jogador que há uma direção na qual ele deve se mover. A experimentação com

the controller buttons quickly reveals how to make Mario move. The player also learns

os botões do controle revela rapidamente como fazer o Mario se mover. O jogador também aprende

to jump, step on enemies, get power-ups and complete the stage all through the level design

a pular, pisar nos inimigos, obter power-ups e completar o estágio através do próprio design de nível

itself.

.

It succeeds as a memorable experience that trains and tests the player. But it doesn’t

Acontece como uma experiência memorável que treina e testa o jogador. Mas não

feel like a lesson.

parece uma lição.

And that’s the key. This isn’t “gamification,” where traditional, boring lessons are made

E essa é a chave. Isso não é “gamificação”, em que as aulas tradicionais e chatas são feitas

to feel more exciting with trophies and rewards. Mario’s level 1-1 is satisfying all by itself.

para parecerem mais emocionantes com troféus e recompensas. O nível 1-1 de Mario é satisfatório por si só.

When games are too complicated, confusing, or just badly designed, the player must be

Quando os jogos são muito complicados, confusos ou mal projetados, o jogador deve

told what to do with prompts, dialogue boxes and information from other characters…

saber o que fazer com prompts, caixas de diálogo e informações de outros personagens...

Just like a student in a traditional classroom.

Assim como um aluno em uma sala de aula tradicional.

But in case you don’t think this is possible in the REAL world, here’s another example…

Mas caso você ache que isso não é possível no mundo REAL, aqui está outro exemplo…

I’m a native English speaker who also speaks Japanese, and a few years ago, I was visiting

Sou um falante nativo de inglês que também fala japonês e, alguns anos atrás, estava visitando

a friend of mine in Fukuoka, Japan. We decided to go to a popular Korean BBQ restaurant,

um amigo meu em Fukuoka, Japão. Decidimos ir a um popular restaurante coreano de churrasco,

but I speak no Korean.

mas não falo coreano.

When I was left alone, because my friend had to take care of his son, I noticed a poster

Quando fiquei sozinho, porque meu amigo tinha que cuidar de seu filho, notei um pôster

of the actor Will Smith, and his son, Jaden, on a wall near our table. With that, the game

do ator Will Smith e seu filho, Jaden, em uma parede perto de nossa mesa. Com isso, o jogo

was on, and I challenged myself to see if I could learn some Korean.

começou e eu me desafiei para ver se conseguia aprender um pouco de coreano.

The poster was for a movie that was out at the time called After Earth, so I had the

O pôster era de um filme lançado na época chamado After Earth, então eu tinha o

context figured out. I also guessed that since the actors share the same last name, I should

contexto planejado. Também imaginei que, como os atores compartilham o mesmo sobrenome, eu deveria

find two identical Korean translations of “Smith” near each other at the top of

encontrar duas traduções coreanas idênticas de “Smith” próximas uma da outra no topo

the poster.

do pôster.

And that’s exactly what happened!

E foi exatamente isso que aconteceu!

The coolest part of the discovery was that the Korean characters for the name “Smith”

A parte mais legal da descoberta foi que os caracteres coreanos do nome “Smith”

appeared to be phonetic, as the first and last characters of the name were the same.

pareciam ser fonéticos, já que o primeiro e o último caracteres do nome eram os mesmos.

If you look at the translated name, the character I took to mean “su” is repeated twice.

Se você olhar o nome traduzido, o caractere que interpretei como “su” é repetido duas vezes.

Translating it back to English, we should get something like “su-mi-su.”

Traduzindo de volta para o inglês, devemos obter algo como “su-mi-su”.

And checking a translation, that was correct.

E verificando uma tradução, isso estava correto.

The same “su” character also appears in the title of the movie further down on the

O mesmo personagem “su” também aparece no título do filme mais abaixo no

poster: “After Earth.”

pôster: “Depois da Terra”.

The poster was the lesson, and it enabled me to teach myself!

O pôster foi a lição e me permitiu aprender sozinho!

Had some Korean friend been with me, they might have given me some forgettable translation.

Se algum amigo coreano estivesse comigo, eles poderiam ter me dado alguma tradução esquecível.

But because I discovered it for myself, the lesson has stayed with me to this day!

Mas como descobri por mim mesmo, a lição ficou comigo até hoje!

Now, if an alien could use this approach to learn a language from Earth, wouldn’t it

Agora, se um alienígena pudesse usar essa abordagem para aprender um idioma da Terra, não

be even EASIER for us to do the same thing? Of course!

seria ainda MAIS FÁCIL para nós fazermos a mesma coisa? Claro!

So let’s build a system that an alien could use to learn to read, speak and pronounce

Então vamos construir um sistema que um alienígena possa usar para aprender a ler, falar e pronunciar

the English language!

a língua inglesa!

First, it would need to be icon-based.

Primeiro, precisaria ser baseado em ícones.

You saw earlier how even a simple photo can be difficult to understand when you can’t

Você viu anteriormente como até mesmo uma foto simples pode ser difícil de entender quando você não pode

use translations or explanations. So you have to keep things simple, the same way computer

usar traduções ou explicações. Portanto, você deve manter as coisas simples, da mesma forma que os

programs use simple icons.

programas de computador usam ícones simples.

So, we’d begin with a very simple combination of sound, symbol and icon. We’ve got a “cat”

Então, começaríamos com uma combinação muito simples de som, símbolo e ícone. Temos um ícone de “gato”

icon, the spelling of the word and we can hear how it sounds.

, a grafia da palavra e podemos ouvir como ela soa.

cat cat cat

gato gato gato

We also hear how each of the letters of the word sound individually, so we know what letters

Também ouvimos como cada uma das letras da palavra soa individualmente, então sabemos quais letras

make what sound part of the word.

fazem parte do som da palavra.

c a t cat

c a t cat

But to make sure this is 100% clear, we’d also need…

Mas para ter certeza de que está 100% claro, também precisaríamos de...

Contrast!

Contraste!

This allows you to compare the differences between things.

Isso permite que você compare as diferenças entre as coisas.

cap can cam can cap cat cab bug bun bug bud

cap can cam can cap cat cab bug bun bug bud

Just by testing different letters, we can discover how the rules of English words work,

Apenas testando letras diferentes, podemos descobrir como funcionam as regras das palavras em inglês,

all by ourselves. Isn’t that cool? We also learn what letter combinations make actual

por nós mesmos. Isso não é legal? Também aprendemos quais combinações de letras formam

words, and which are just sounds.

palavras reais e quais são apenas sons.

ton tug bug bud

ton tug bug bud

This is important because though a combination like “rab” is not a word, it prepares

Isso é importante porque, embora uma combinação como “rab” não seja uma palavra, ela

us to understand other words like crab and rabbit.

nos prepara para entender outras palavras como caranguejo e coelho.

Next, now that you know how to learn, you need a way to test yourself. This is where

Em seguida, agora que você sabe como aprender, precisa de uma maneira de se testar. É aqui que

games and challenges come in.

entram os jogos e os desafios.

sit rap beg rap

sit rap beg rap tap tap

tap tap

nap nap

nap nap

We can even test MULTIPLE skills, the same way we’re tested in Mario, by checking our

Podemos até testar MÚLTIPLAS habilidades, da mesma forma que testamos em Mario, verificando nossa

reading comprehension.

compreensão de leitura.

a pot of men

a pot of men

We can hear how words blend together, improve listening, learn to understand grammar naturally,

Podemos ouvir como as palavras se misturam, melhorar a audição, aprender a entender a gramática naturalmente,

gain confidence and develop fluency!

ganhar confiança e desenvolver a fluência!

You’ve just seen the stages of level 3 of Frederick. But there will be 35 levels in

Você acabou de ver os estágios do nível 3 de Frederick. Mas haverá 35 níveis

the completed app, so players will be able to move step-by-simple-step from the alphabet

no aplicativo concluído, para que os jogadores possam passar passo a passo simples do alfabeto

all the way to difficult words like “apocalypse” with lightning speed!

até palavras difíceis como “apocalipse” na velocidade da luz!

See how this isn’t just theory? Real humans all over the world are using Frederick right

Viu como isso não é apenas teoria? Humanos reais em todo o mundo estão usando Frederick

now to teach themselves to read, spell and pronounce English INSTANTLY.

agora para aprender a ler, soletrar e pronunciar o inglês INSTANTANEAMENTE.

It is a reading program, but it’s really so much more!

É um programa de leitura, mas é muito mais!

It’s how an adult English learner can check their pronunciation before an important meeting.

É assim que um aluno adulto de inglês pode verificar sua pronúncia antes de uma reunião importante.

And how an elementary school student in ANY country can quickly improve their spelling

E como um aluno do ensino fundamental em QUALQUER país pode melhorar rapidamente sua ortografia

and listening, anytime, all without a teacher! It’s how students who speak different languages

e audição, a qualquer hora, tudo sem um professor! É assim que alunos que falam idiomas diferentes

in the same classroom can all learn equally – and be tested in the same way – with

na mesma sala de aula podem aprender igualmente – e ser testados da mesma forma – com

ONE simple system!

UM sistema simples!

To try it free and see why one early tester called Frederick “the best language learning

Para experimentá-lo gratuitamente e ver por que um dos primeiros testadores chamou Frederick de “o melhor aplicativo de aprendizado de idiomas

app on the planet,” click on the link in the upper right, or on the link in the description

do planeta”, clique no link no canto superior direito ou no link na descrição

below this video now.

abaixo deste vídeo agora. Já se

It’s been over 10 years from first idea to initial release, and we’re so excited

passaram mais de 10 anos desde a primeira ideia até o lançamento inicial, e estamos muito animados

to hear about how YOU use Frederick.

em saber como VOCÊ usa o Frederick.

So click on the link to learn more and we’ll see you inside!

Então clique no link para saber mais e nos vemos lá dentro!