The Power of Unconventional Thinking | David McWilliams | TED

Traducteur: Claire Ghyselen Relecteur: eric vautier

I was supposed to go in the very first session.

Je devais passer à la première session.

And I had a plan.

Et j’avais un plan.

And that plan was I'd do TED, I'd see Vancouver,

Mon plan était de faire TED, de visiter Vancouver,

I'd chill out, I'd get this thing done,

j’allais décompresser, faire le talk

then I’d relax.

et puis me relaxer.

I'd listen to other people's speeches, rob their best ideas,

J’allais écouter les autres talks, dérober quelques bonnes idées,

bring them home and sound incredibly, incredibly brainy.

les emporter avec moi à la maison pour frimer à fond.

And then your man, Chris, rings me last weekend.

Mais Chris m’a appelé le week-end dernier

He says, "You know that last thing, the first thing?

et m’a dit : « Tu te souviens, les derniers seront les premiers ?

Why don't you go last?"

Tu ne passerais pas le dernier ? »

I'm like, "Oh, man."

Et moi, je pense : « Mince alors ! »

That brought to mind the words of the great American philosopher,

Cela m’a rappelé les mots du grand philosophe américain

Mike Tyson.

Mike Tyson.

(Laughter)

(Rires)

Who said of plans, "Everybody has a plan until they get a punch in the face."

Qui a dit des plans que tout le monde en a un, jusqu’au premier coup.

(Laughter)

(Rires)

And of course, you know, doing the last gig at TED,

Passer en dernier à TED,

ce n’est pas une question de pression, non.

it's not about the pressure, that's not the problem.

The pressure isn't the problem.

On gère la pression.

Le problème, c’est de rester sobre.

The problem is the sobriety.

(Laughter)

(Rires)

But the speeches have been amazing, right?

Les talks furent époustouflants, non ?

And if I could kind of encapsulate them all,

Si je pouvais les résumer tous,

it's really been about, as far as I can see,

ça parle en fait, de ce que j’ai compris,

the pace of change and what that's doing to us demographically, politically,

de la cadence du changement et de son effet sur nous,

démographiquement, politiquement, socialement, économiquement.

socially, economically.

Extraordinary stuff.

Extraordinaire !

And I'd now like to quote from

Permettez-moi de citer

a great liberal, democrat,

un grand homme libéral, démocrate,

a friend of TED,

un ami de TED,

Vladimir Lenin.

Vladimir Lénine.

(Laughter)

(Rires)

Who said of change and crises

Qui a dit du changement et des crises

that there are decades when nothing happens

que durant certaines décennies, rien ne survient

and there are weeks when decades happen.

et qu’en l’espace de quelques semaines, une décennie survient.

And we’re living through those weeks, you get that feeling,

On est en train de vivre ces semaines, on sent ça,

and it’s really difficult to know where to start to think about these ...

et c’est compliqué de savoir par où commencer à analyser -

How do you analyze this stuff?

comment on analyse ça ?

Now, if I was an American economist

Si j’étais un économiste américain,

or a Canadian economist

ou canadien,

or, God forbid, an English economist --

ou Dieu m’en préserve, anglais -

Actually the nice thing is they're not good at economics anymore.

quoi que, ce qui est cool, c’est qu’ils ne sont plus bons en économie.

It's so beautiful, isn't it?

C’est beau, n’est-ce pas ?

(Laughter)

(Rires)

Praise the Lord. Praise the Lord.

Loué soit le Seigneur ! Loué soit le Seigneur !

(Laughter)

(Rires)

But I'd come here armed with the tools of my trade.

Mais je suis venu armé des outils de mon art :

You know, the graphs and the charts and the maths and all that good stuff.

des graphiques, des tableaux, des maths et toutes ces délicatesses.

But I'm an Irish economist,

Je suis un économiste irlandais,

so I'm only going to come here armed

Alors, je suis venu ici armé

with some lines and some verses of poetry.

de quelques vers de poésie.

(Laughter)

(Rires)

Yeah.

Eh oui.

(Applause)

(Applaudissements)

Thank you very much, the poets in the corner.

Merci beaucoup, les poètes dans le fond.

We're a small minority.

Nous sommes minoritaires.

(Laughter)

(Rires)

But perfectly formed.

Mais très bien éduqués.

Now, I want to talk to you about a poem that was written in 1919

Permettez-moi d’évoquer un poème écrit en 1919

called "The Second Coming" by W.B. Yeats, our national poet.

par notre poète national. W.B. Yeats, intitulé : « La Seconde Venue ».

And the fascinating thing about crisis,

Ce qui est fascinant dans les crises,

so in 1919, 100-odd years ago --

on est en 1919, il y a 100 ans, peu ou prou,

the fascinating thing about crisis is that every generation

c’est que chaque génération

feels that their crisis is the big one.

pense que sa crise est la grande crise.

We're kind of narcissistic about it, right?

Les crises nous rendent très narcissique.

But every generation experiences crisis.

Mais il y a une crise pour chaque génération,

Every generation, our parents, our grandparents, they all did.

celle de nos parents, celles de nos grands-parents, toutes.

How we deal with the crisis

Et comment une génération gère cette crise est son problème majeur.

is the definitive issue for our generation.

So Yates is sitting in Dublin, 1919.

Donc, Yeats est à Dublin, on est en 1919.

He's trying to make sense of the world, right?

Il essaie de trouver un sens au monde.

Son monde se transforme rapidement.

His world is changing rapidly.

The German Empire is over.

L’empire germanique s’est effondré.

The Austrian Empire is over.

L’empire autrichien aussi,

The Ottoman Empire is over.

l’empire ottoman aussi.

Ireland has declared a war of independence against Britain,

L’Irlande a déclaré la guerre d’indépendance au Royaume-Uni,

which, if you were a betting man,

et si vous êtes porté sur les paris,

you wouldn't really give us,

vous n’auriez pas misé sur nous.

not our side, you wouldn't have given us good odds.

And Yeats is trying to figure out not just what is happening,

Yeats essaie donc de comprendre pas uniquement les événements,

but what is likely to happen.

mais ce qui pourrait survenir.

And he writes these words, and just listen to them

Il écrit ces mots-ci, ne faites qu’écouter,

and imagine they were written now.

dites-vous aussi qu’ils ont été écrits aujourd’hui.

“The Second Coming.”

« La Seconde Venue. »

“Turning and turning in the widening gyre /

Tournant, tournant dans la gyre toujours plus large,

The falcon cannot hear the falconer; /

Le faucon ne peut plus entendre le fauconnier.

Things fall apart; the centre cannot hold; /

Tout se disloque. Le centre ne peut tenir.

Mere anarchy is loosed on the world, /

L’anarchie se déchaîne sur le monde

A blood-dimmed tide is loosed,

Comme une mer noircie de sang :

and everywhere /

partout

The procession of innocence is drowned; /

On noie les saints élans de l’innocence.

The best lack all conviction,

Les meilleurs ne croient plus à rien,

the worst /

les pires

Are full of passionate intensity.”

Se gonflent de l’ardeur des passions mauvaises. »

Just let those words lie.

Laissez infuser ces mots.

“Things fall apart,

« Tout se disloque.

the best people lack conviction,

Les meilleurs ne croient plus à rien,

the worst are full of passionate intensity.”

les pires se gonflent de l’ardeur des passions mauvaises. »

Now, this is Yeats writing 100 years ago,

Yeats a écrit ça il y a 100 ans,

and the historical rhythm and repetition is clear, I think, to all of us.

Le rythme et la répétition historique sont claires pour tout le monde, j’imagine.

But what really interests me as an economist

Mais en tant qu’économiste, je suis curieux

is the contrast between what Yeats, the poet,

du contraste entre ce qu’affirmait jadis Yeats, le poète,

was saying back then

and what all the economists,

et ce que tous les économistes,

the people who were employed to think about the future, were saying.

des gens recrutés pour penser à l’avenir, affirmaient.

So, Yeats said,

Yeats disait donc :

"The center will not hold."

« Le centre ne peut tenir. »

Three years after he wrote this,

Trois ans après qu’il eut écrit ça,

three years, three to four years,

trois ou quatre ans,

Mussolini was in power in Italy,

Mussolini était au pouvoir en Italie,

Stalin was on the ascendancy in the Soviet Union

l’emprise Staline sur l’Union soviétique s’amplifiait,

and a little, small, unprepossessing man with a mustache called Adolf Hitler

et un petit homme moustachu, au physique ingrat appelé Adolf Hitler

had just orchestrated a putsch in Munich.

venait d’orchestrer un coup d’État à Munich.

Yates was right.

Yeats avait raison.

Yates was right.

Yeats avait raison.

And what were all the economists saying back then?

Et que disaient tous les économistes de l’époque ?

The people who were paid to think about the future?

Ceux-là mêmes qui étaient payés pour penser à l’avenir ?

They were all saying, "Oh, don't worry, we'll go back to the gold --"

« Ne vous inquiétez pas, on va retourner vers l’âge d’or. » -

Not all, the vast majority --

certes, pas à l’unanimité -

"We will go back to the gold standard.

« Nous allons revenir à la normale. Nous ferons à nouveau des affaires.

We'll trade again.

Germany will pay all its reparations

L’Allemagne payera les dommages

and the First World War will have been the war to end all wars."

et la Première guerre mondiale sera la guerre qui mettra fin aux autres. »

How wrong could they be?

Comment ont-ils pu se tromper autant ?

So what's always bugged me

Ce qui m’a toujours titillé,

is why did the poet get things so right at a tipping point,

c’est pourquoi le poète a eu raison à ce point de bascule,

and the economists get things so wrong?

et pourquoi les économistes se sont fourvoyés.

And I believe it is because the poet, the artist, the musician,

Je pense que c’est parce que le poète, l’artiste, le musicien,

these types of people give themselves, at a tipping point,

à un point de bascule, ces personnes s’autorisent

the permission to think unconventionally.

à penser de façon non conventionnelle.

They see the world differently.

Elles voient le monde d’une autre façon.

Do we value the unconventional thinker?

Mais valorise-t-on les penseurs non conventionnels ?

Do we?

Les estime-t-on ?

And maybe the best way to answer that question

La meilleure façon de répondre à cette question

is to go all the way back to school,

est de retourner sur les bancs de l’école,

to the place we begin to learn.

là où notre apprentissage a commencé.

Now just bring yourselves back to your school days.

Souvenez-vous de vos journées à l’école,

Remember yourself at 13.

quand vous aviez 13 ans,

Just remember the person you were.

de qui vous étiez.

I remember the classroom.

Je me souviens de ma classe,

I remember the teachers, I remember the building,

des professeurs, du bâtiment,

I remember the break, I remember everything.

des récréations, je me souviens de tout,

I remember the sports day, I remember the whole thing.

même de la journée sportive, la totale.

In fact, there's a gang of five of us who've hung around

Nous étions un groupe de cinq amis, toujours ensemble

since we were in school.

depuis l’école.

And those five lads I was in school with

Et ces cinq mecs à l’école

spent the entire of our school years looking out the window

ont passé toute leur scolarité à regarder par la fenêtre.

They just didn't get it.

Ça ne les passionnait pas du tout, l’école.

They just didn't get school at all.

And they've gone on to have incredibly successful lives

Mais ils ont tous réussi dans la vie,

in their own individual ways.

chacun à sa manière.

But their intelligence,

Mais leur intelligence,

their form of intelligence, was not recognized.

leur forme d’intelligence n’était pas reconnue.

And as we get older,

En grandissant,

we realize the world is full of various different intelligences.

on a pris conscience que le monde est rempli d’intelligences diverses.

But back in school,

Mais alors, à l’école,

we only really recognized one type of intelligence.

on n’en reconnaissait qu’une seule.

And that was like the little kid who could come in -- big, wide-eyed kid, right? --

Le genre de gosse qui entre en classe, avec des grands yeux,

he’d come in, could absorb all this information into his head or her head,

et au cours, il absorbe toutes les informations dans sa tête,

opened some sort of weird compartment,

il doit y avoir un tiroir mystérieux et magique

stuff it all in, stuff, stuff, stuff it all in.

pour emmagasiner tout.

And then, in early June,

Et début juin,

when the weather gets good in Ireland --

quand le climat est clément en Irlande,

and I presume it’s the same all over the place except for Vancouver --

et c’est sans doute pareil partout, sauf à Vancouver,

write like bejesus, right?

il recrache tout, comme par miracle.

That was the type of intelligence we rewarded.

C’est le genre d’intelligence qui était valorisée.

It's like getting a prize for being a walking filing cabinet, right?

C’est comme recevoir un prix pour être une armoire d’archivage sur pattes.

(Laughter)

(Rires)

That's one intelligence.

C’est une forme d’intelligence.

It is an intelligence, but it's only one type of intelligence.

C’est une facette parmi toutes les intelligences.

And what about all the other kids over here,

Et tous les autres gosses alors ? Ceux qui ne captaient pas.

the kids who didn’t get it? ...

They weren't not only recognized,

Non seulement n’étaient-ils pas reconnus,

their intelligence was besmirched,

mais leur intelligence était brisée,

humiliated

humiliée

and belittled.

et diminuée.

My daughter is dyslexic.

Ma fille est dyslexique.

She hated every single day of school.

Elle hait chaque jour passé à l’école.

And as a result of this system,

Et le fruit de ce système, c’est un phénomène social étrange,

we have a strange thing in our society

where there are thousands of incredibly clever people

où des milliers de personnes incroyablement intelligentes

who left school feeling stupid.

ont quitté l’école en se sentant stupide.

But the corollary is also the case.

Mais l’inverse est aussi vrai.

There are many actually quite stupid people --

Il y a des gens stupides qui -

(Laughter)

(Rires)

You know where I'm going --

vous avez deviné, n’est-ce pas ? -

Who left school feeling very, very clever.

qui quittent l’école en se sentant vraiment très intelligents.

And those kids, when they were really good kids,

Et ces gosses, c’était de bons gamins,

they used to get the best marks in school.

ils étaient toujours les meilleurs de la classe.

En Irlande, on a une petite étoile.

In Ireland, we have a little star over the right.

Et les professeurs leurs disaient qu’ils étaient intelligents,

And of course, the teacher told them they were clever,

and the priests, the nuns,

les prêtres, les sœurs,

et leurs mères, bien sûr, le leur répétaient.

and of course, their mummy told them they were clever, right?

If you want to get a sense of an Irish mummy,

Pour vous décrire une maman irlandaise,

an Irish mummy is the sort of mother

c’est le genre de mère

that makes an American soccer mom look unambitious.

qui fait passer inaperçue une maman américaine sur le terrain de foot.

(Laughter)

(Rires)

I know, I have one, right?

Je le sais de première main, ma mère est irlandaise.

I am the son of a retired schoolteacher.

Je suis le fils d’un professeur à la retraite.

If anybody else in the room is the son or daughter of a schoolteacher,

Si quelqu’un dans le public est l’enfant d’un maître d’école,

we can form a self-help group later on to deal with our trauma, right?

je vous propose de se retrouver plus tard

pour former un groupe de thérapie contre ce traumatisme.

But those sort of kids,

Mais ce genre de gosses,

they do extremely, extremely well in school,

ils brillent à l’école,

then they do very, very well in college.

et encore plus à l’université.

And then they get on, because they do very, well,

Et ensuite, ils continuent, comme ils sont si bons,

on to the graduate trainee programs and they join the big banks,

des formations postuniversitaires puis ils rejoignent les grandes banques,

and they join the big firms and they join insurance companies,

les grandes entreprises, les grands groupes d’assurance,

they join the consultancies, and they're on the fast track.

les boîtes de consulting, ils sont repérés comme hauts potentiels.

They’re on the fast track career-wise.

Ils avancent rapidement dans leur carrière.

And something weird happens as their career progresses.

Mais un truc bizarre survient en cours de route.

We like to think that we surround ourselves

On pense facilement qu’on s’entoure

with people who think differently,

de personnes qui pensent autrement que nous,

but we don't.

mais c’est faux.

There's something called confirmation bias.

Il y a un phénomène appelé le biais de confirmation.

We actually surround ourselves with people who confirm our biases.

On s’entoure en fait de personnes qui confirment nos biais.

And how this works in institutions is the following.

Et dans les organisations, cela fonctionne ainsi :

We end up employing people who think like us, right?

on finit par employer des personnes qui pensent comme nous.

And like, if you imagine an interview process,

Imaginez un processus de recrutement,

so the person goes into the interview and there's two clever persons saying,

le candidat arrive pour l’entretien et les personnes intelligentes disent :

"No, no, you're clever." "You're clever, you're amazing."

« Vous êtes brillant. » « Brillant et incroyable. »

"You've got that grade." "You went to that university."

« Vous avez ce diplôme. » « De telle université. »

"I read that paper you wrote." "You're clever, clever, amazing."

« J’ai lu votre article. » « Vous êtes intelligent, formidable. »

"Feck it, just have the job."

« Potin, on vous donne le poste. »

So the interview becomes --

Et l’entretien devient -

By the way, I said “feck” there.

J’ai dit « Potin ».

Not the other word.

Pas l’autre mot.

Feck is a sort of a linguistic version of a white lie.

C’est une sorte de version linguistique d’un pieux mensonge.

OK?

D’accord ?

It's used at home.

On utilise ça à la maison.

Now, what actually happens is

Donc, l’entretien se transforme

the interview process just becomes like a Tinder

en une sorte de Tinder pour des gens qui connaissent l’algèbre.

for people who can do algebra.

OK.

Pas vrai ?

(Laughter)

(Rires)

So they all go into the institution

Ils sont tous dans la même organisation, on se retrouve avec une pensée conformiste

and then what you get, you get groupthink

because everyone's thinking the same way.

car tout le monde pense la même chose.

And of course,

Bien sûr, comme ces personnes ont toujours été les meilleurs de la classe,

because these people have always been the clever kids with the right answer,

they defined themselves, "I'm the person with the right answer."

ils se définissent comme « celui ou celle qui a la bonne réponse. »

And what happens when you’re the person who always has the right answer?

Et que se passe-t-il quand on est celui qui a toujours la bonne réponse ?

C’est dur d’avoir tort.

It’s very hard to be wrong.

So it breeds a sort of an overconfidence.

Car ça nourrit une forme de surconfiance.

And we know that overconfidence

Et on sait tous que la surconfiance,

and overconfident people

et des personnes trop confiantes en elles,

can really overestimate their competence's critical moments.

peuvent surestimer leurs compétences à des moments critiques.

The thing comes from a thing called Dunning-Kruger in psychology.

C’est ce qu’on appelle le syndrome Dunning-Kruger en psychologie.

It's a great story.

L’histoire est belle.

A fella goes in to rob a bank in America.

Un type entre et fait un hold-up dans une banque.

Somewhere, I think Pittsburgh, down there somewhere.

C’était à Pittsburgh, je crois, dans ce coin-là.

In the '90s, a lad goes into rob a bank, OK?

On est dans les années 1990 et le type vole une banque, bien.

He runs into the bank ... he’s got no mask, no balaclava,

Il entre dans la banque, sans masque, sans cagoule,

no nothing, right?

rien.

The security camera looks at him.

La caméra de sécurité le filme.

And he winks at it.

Il lui fait un clin d’œil.

He winks again, big smile, "Hi, how are you?"

Il refait un clin d’œil, un grand sourire : « Salut, la caméra ! »

He goes in, holds up the bank, robs the thing.

Il entre dans la banque et vole l’argent.

Goes off.

Il s’en va.

Coppers, come in,

Les flics arrivent,

look at the securities.

ils regardent les vidéos de sécurité :

"See this geezer, just waved to the camera.

« Mais qu’il est gonflé, il salue la caméra.

Does anyone know him?"

Quelqu’un le connaît ?

"Oh, yeah, he lives around the corner, around the second block,

- Oui, moi, il habite près du deuxième carrefour, à gauche,

sixth house, up third floor."

sixième maison, troisième étage. »

So they arrive and bang on the door,

La police arrive, frappe à la porte.

the man's there, I presume, kind of eating a takeaway or something.

Le type est à la maison, sans doute en train de manger un truc.

And copper said, "We want to bang you off for the bank robbery."

Et un flic dit : « On vient t’arrêter pour le hold-up de la banque. »

And he said, "How do you mean, the bank robbery?"

Le type répond : « Quel hold-up ?

“We’ve got you on camera for the bank robbery ... here we go.”

- On t’a repéré sur la caméra de surveillance... et voilà.

"How do you mean?" "We've got you!"

- Comment ça ? Vous m’avez repéré ?

“How could you possibly know? I wore the juice!”

Ce n’est pas possible ! J’avais appliqué la potion ! »

Copper looks at him, says, “What?”

Le flic le regarde interloqué : « Pardon ? »

Do you remember when we were kids?

Souvenez-vous, quand on était enfant,

Invisible ink?

l’encre invisible ?

And you put lemon juice on the invisible ink --

On ajoute du jus de citron sur l’encre invisible -

this is a true story --

l’histoire est véridique -

and you disappear.

et on disparaît.

Your man covered his face with lemon juice

Le type s’était recouvert le visage de jus de citron

and he thought he was invisible.

et croyait être invisible.

The overconfident overestimating their competence.

La personne surconfiante qui surestime ses compétences.

Now, when the psychologists thought about this,

Quand les psychologues ont réfléchi à ça,

they actually did lots and lots of tests.

ils ont réalisé des tonnes de tests.

And apparently it's true, that this is a thing in society.

Et apparemment, c’est vrai, c’est un phénomène social.

And surprise, surprise,

Et surprise, surprise, l’effet Dunning-Kruger est plus présent

the Dunning-Kruger effect is much more prevalent

in men than women.

chez les hommes que chez les femmes.

Who would have known?

Qui l’eut cru ?

(Laughter)

(Rires)

Shock horror.

Quelle horreur !

I can see it in my own family.

Je peux le constater dans ma famille.

Our son, for example, comes home, teenager, after doing an exam.

Mon fils, par exemple, rentre à la maison, c’est un ado, après ses examens.

Hasn't done a tap of work, right?

Il n’a pas vraiment bossé, d’accord.

Comes in the door and everyone in the family's in the kitchen saying,

Il rentre et tout le monde est dans la cuisine et lui demande :

"How did you do in your exam?"

« Alors, ton examen ? »

And he says, "Oh, Jesus, I aced that, man, no problem."

Et il répond : « Oh, j’ai assuré de la mort qui tue. »

And he fails all the time.

Et il se plante à chaque fois.

(Laughter)

(Rires)

All the time.

À chaque fois.

So you see these things and that again it happens.

Donc, ça arrive très souvent, plus qu’on le pense.

And of course,

Naturellement,

how this happens in institutions is you get very overconfident people,

dans les organisations, on se retrouve avec des personnes en surconfiance,

very intelligent, can't make mistakes.

très intelligentes, qui ne font jamais d’erreur.

And we saw that in the 2008 financial crisis.

On l’a vu dans la crise financière de 2008,

2008, the biggest financial crisis the world has ever seen.

la crise financière la plus grande qu’ait traversée le monde.

And the vast majority of economists and the Fed and the Bank of England

Mais la grande majorité des économistes, la réserve fédérale, celle d’Angleterre,

and the European Central Bank and Wall Street

la Banque Centrale Européenne et Wall Street,

missed the whole thing.

personne ne l’a vue venir.

In fact, the Queen of England went to the LSC

La Reine d’Angleterre a visité l’École de commerce de Londres

about two or three months after the crash and she said,

environ deux ou trois mois après le crash boursier et a demandé :

"If you chaps were so clever,

« Si vous êtes si malins, pourquoi n’avez-vous pas vu venir ça ? »

how come none of you saw this coming?"

(Laughter)

(Rires)

And she was right.

Elle avait raison.

(Laughter)

(Rires)

Because they all were wearing the juice.

Car ils avaient tous appliqué une potion sur leur tête.

(Laughter)

(Rires)

The economics juice.

Le jus de l’économie.

Now, JK Galbraith, very famous Canadian economist.

JK Galbraith, un économiste canadien très connu

But Galbraith said something fascinating about the conventional person.

a dit une chose fascinante sur les personnes conventionnelles :

He said, "When faced with the choice between changing his mind

« Devant le choix de changer d’avis

and finding the proof not to do so,

ou de trouver une preuve pour ne pas le faire,

the conventional man always gets busy looking for the proof."

l’homme conventionnel choisira toujours de s’affairer à trouver une preuve. »

And that's when we make big mistakes at these critical moments.

C’est alors que l’on commet les grandes erreurs des moments critiques.

Leonard Cohen,

Leonard Cohen,

the Canadian poet,

le poète canadien,

put it differently, the same idea.

affirme la même chose, mais en d’autres mots.

Cohen said,

Cohen a dit :

"There is a crack in everything.

« Il y a des fissures dans tout.

And that is how the light gets in."

C’est ainsi que la lumière entre. »

What Cohen was saying to us was,

Ce que Cohen veut nous dire,

look for the cracks, look into the cracks.

c’est qu’il faut chercher les fissures et regarder au travers.

That's where we'll see the big picture.

C’est ainsi qu’on a une vue globale.

So let’s just leave the Canadian poet,

Abandonnons le poète canadien pour retrouver le poète irlandais.

go back to an Irish poet.

The words of "The Second Coming" again,

À nouveau les vers de « La Seconde Venue »,

our world right now.

notre monde actuel.

“Turning and turning in the widening gyre /

« Tournant, tournant dans la gyre toujours plus large,

The falcon cannot hear the falconer; /

Le faucon ne peut plus entendre le fauconnier.

Things fall apart; the center cannot hold; /

Tout se disloque. Le centre ne peut tenir.

Mere anarchy is loosed on the world, /

L’anarchie se déchaîne sur le monde

A blood-dimmed tide is loosed,

Comme une mer noircie de sang :

and everywhere, / The procession of innocence is drowned.”

partout, on noie les saints élans de l’innocence. »

And why, says Yeats?

« Et pourquoi ? », se demande Yeats.

Because the best lack all conviction

Parce que les meilleurs ne croient plus à rien,

and the worst are full of passionate intensity.

et les pires gonflent de l’ardeur des passions mauvaises.

Now apply that to our world.

Appliquons ça à notre monde.

And if you, at this tipping point say,

Si, au point de bascule, vous pensez :

"Nah, you know, it's not my problem,

« Non, moi, vous savez, ce n’est pas mon problème,

I lack all conviction."

je ne crois plus à rien. »

Right?

D’accord ?

“I go and watch baseball,”

« Je vais regarder du foot »,

or rounders or whatever that game is you guys watch, right?

ou une série, ou un autre sport, peu importe.

But if you lack all conviction,

Mais si vous ne croyez plus à rien,

what actually happens is the worst people in our society,

alors les pires de notre société,

with their passionate intensity, their certitude, their simple ideas,

gonflés de leur ardeur des passions mauvaises,

de leurs certitudes, de leurs idées simples,

they will win the day at this tipping point.

ils vont gagner au point de bascule.

And they will win the day because the best people back away

Et ils auront gagné, car les meilleurs auront failli

from the responsibility.

face à leurs responsabilités.

And what Yates was also saying about the best people

Yeats disait encore autre chose au sujet des meilleurs :

was the following.

He said, mandate the best.

« Mandatez les meilleurs.

The poets, the artists,

Les poètes, les artistes,

the musicians,

les musiciens,

because they are the people who see the possibilities.

car ce sont eux qui discernent les possibilités.

They see the possibilities

Ils peuvent voir les possibles

because they see the world from a different angle.

parce qu’ils voient le monde sous un angle différent.

They have to be part of the solution.

Ils doivent faire partie de la solution. »

So my idea

Donc, mon idée

that I think is worth spreading is the following.

qui me semble mériter d’être diffusée, est la suivante.

If you want to understand the world a little bit more clearly,

Quand on veut comprendre le monde un peu mieux,

listen less to my tribe, the economists,

il faut moins écouter ma tribu, les économistes,

and listen more to Yeats's tribe, the poets.

et écouter davantage la tribu de Yeats, les poètes.

Thank you very much.

Merci.

(Applause)

(Applaudissements)

Thank you very much.

Merci.